【导语】“我想我是海”通过精心收集，向本站投稿了17篇擂台赛口号，下面是小编为大家整理后的擂台赛口号，欢迎阅读与收藏。
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篇1：四季擂台赛
一、设计思路：
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标：
1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
三、活动准备：
（一）、活动前准备：
1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；
3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
（二）、活动中准备：
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；
3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；
4、进行曲的音乐。
四、活动过程 ：
（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团
（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：
如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
（三）、幼儿进行擂台赛：
各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料
（四）、数五角星：
幼儿介绍数的方法
（五）、发奖仪式，放进行曲：
请冠军发言
（六）、评价活动：
表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。
五、活动自评：
幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的'幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。
六、活动他评：－
从活动中看出，孩子的积极性非常的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也积极的投入了活动中，增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出，孩子的探索欲望强，获得的知识和信息较多。
但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更热闹些。同时，幼儿在回答过
篇2：对联擂台赛
对联擂台赛
一上课，刘老师就给我们讲了一位穷书生写的对联“二三四五六七八九”意思是：缺衣（一）少食（十）。同学们听了都啧啧赞叹，佩服得五体投地。
第一环节：对对子。一开始，A、B两组旗鼓相当，不分上下，可同学孙城不小心插嘴，我所在的B组被扣了一分，同学们个个龇牙咧嘴，眼睛瞪得如铜铃一般大。
第二环节：诗句大比拼。刘老师出了个刁钻的问题，问道：唐诗中上下相对的诗句有哪些？宋诗、词中上下相对的句子又有哪些？大家一个个搜肠刮肚，用仅剩的一点知识回答着。我心里也如同热锅上的蚂蚁。有一位同学回答出来了，我捏了一把汗。A组的同学则沉默不语，就在倒计之时，A组的大救星终于回答出来了，只见A组的同学大大疏了口气，有的擦去头上豆大的汗珠，还有的为A组的大救星喝彩。场上的比分终于拉平了。
第在个环节：抢答。同学们个个生龙活虎、磨摩擦掌、跃跃欲试的`样子，老师问：“夜幕镀白银，清晨赏”？“李花。”少数同学说。老师问：“为什么？”同学们这下可答不上来了，老师继续说：“与雾松有关，早上……，晚上……。”同学们恍然大司。第二题A组答对了，这真是锦上添花。接下来两题同学们更是绞尽脑汁，有些同学沾到了边，可没能连起来。最后一题是：活到老，学到老，老不服老；诗亦情，画亦情，（）。“精益求精！”有些同学说到。老师问“为什么呢？”同学们答不上来了。原来老不服老，开头与结尾都用老，后面就该用精……精了。有的同学自叹不如，有的同学顿时醒悟，还有的同学埋怨自己。
“大家再接再厉！”这就是最后刘老师送给我们鼓劲的话。
篇3：成语擂台赛作文
“哈哈哈！”一阵阵欢笑声从教室里传来。咦，他们在干嘛呢？原来，我们幸运星小记者班正在举行一场别开生面的成语接龙比赛。
王老师把我们分成两个小组，前两排为第一组，后两排为第二组。游戏规则是：老师先出一个成语，由他（她）来接第一个成语，后面的同学往下接；哪个组接的多，哪个组获胜；如果有人不会，5秒后则视为弃权；答对成语的有奖励，弃权的同学则要表演一个节目。
第一局，老师说：“七上八下。”我们组抓耳挠腮，“下不为例”，有个同学勇敢地把这个词说了出来。可“例”又怎么接呢？唉，只顾自己答出来，不管后面的同学好不好接龙，真是一个坑队友的人哪！
老师又出了一个成语，是“大吉大利”，可不知哪个同学来了个“今晚吃鸡”，搞得全场哄堂大笑，打断了我们的思路，这真是一个玩“绝地求生”入迷了的学生啊！
第二局是我们自己出成语给对方接。我们组出了个“没完没了”，他们真是没辙了，眉头已经成了一个“川”字。唉，我们真是来了一个歪打正着啊……
比赛结果出来了，我们两组不分上下，老师定为平局。可是我们没有罢休，等有下次机会，一定要分出个胜负。
篇4：古诗词擂台赛作文
古诗词擂台赛作文
经过四个星期的准备，一个星期的紧张心情和一个上午的复习，终于迎来了疯狂又激烈的古诗词擂台赛。
今天中午，我们怀着紧张又兴奋地心情来到了擂台赛现场，一片繁华又热闹的场面迎接了我们三人，我们信心满满。主持人宣布了本次比赛的纪律、规则以及加分方法。
比赛不一会儿，话筒就传到了我们班的舒景浩手里，他回答了好多次，可主持人仍听不见，直到最后一次听清才加了分数，我吓得差点喘不过气来。现在到了吴弈璇答题，她颤颤崴崴地拿起话筒，清晰坚定地接上了问题。轮到我答题时，我不再那么自信了，渐渐地好像脑子被掏空一般，那些长篇短语早已空空如也，一下子脑袋仿佛变轻了，轻得快要飞了起来。此时，我不知怎么得，就是想不起答案，答题时间已到了，唉，可惜。我过了一会儿才想了起来“哦！那原来是刚学过的一首古诗！”
马上又进入了抢答阶断。我们班三次两次地敲打了鼓，可怎么敲都轮不到，我们好生气。“选30分吧？”“不，风险太大了”“还是20分吧。”不知不觉中，我们又来到了风险台。我的黑心灵天使说：“40分呀！40分呀！不抽多一点就亏了！”又在旁边的.白心灵天使也不放过：“先从20分开始吧，如果太大的话就会被倒扣的！”我的脑子顿时发了狂，像暴发的小宇宙！我们还是不敢冒险，就选了20分的题目，我们这个推那个，那个推这个都不敢抽，深怕运气不好。我们的题目真令人烦恼，诗仙、诗圣、诗鬼，到底是什么？我们班的舒景浩也只答了两个。在倒计时中，我们再怎么绞尽脑汁也想不出了！“五、四、三、二、一！”我们那眼睁睁地看着，失去了宝贵的20分，使我们班的同学敢怒不敢言，其他班级则连声叫好。
虽然比赛的成绩不理想，但终于可以放松一下了，也锻炼了我们的比赛经验。
篇5：语文 －成语擂台赛
语文 －成语擂台赛
《成语擂台赛》教学设计永济市银杏小学 郭红云
活动目标：
⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。
⒉激发学生的创新精神和合作精神。
⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
活动准备：
⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。
⒉准备答题纸若干张。
⒊让学生给自己的队起名并设计口号。
⒋收集各类成语。
活动过程：
一、⒈导语：成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？
⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。
⒊各小队自我介绍。
（挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队）
二、竞赛：
第一关：比谁接得长
出示遮盖的5个字，每小队选一个，以上面的字为开头，开火车每人说一个成语，看哪个队的火车接的又长又好。（一个得10分，时间1分钟，）
投影出示：千、无、不、大、天
第二关：比谁写得多
数字王国的成员不计其数，它们争先恐后来到成语王国安家落户，形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。（写出1个10分，时间两分钟）
第三关：比谁找得准
大家都喜欢小动物，成语王国的动物千姿百态，瞧，十二生肖都来了，可他们找不到自己的家了，请大家帮他们找到属于自己的`家。看哪个队找的又快又准，在答题卡上写出。
投影出示十二生肖图及成语填空。
（ ）目寸光 亡（ ）补牢 九（ ）一毛 杀鸡吓（ ） 生龙活（ ） 鹤立（ ）群
守株待（ ） （ ）急跳墙 （ ）腾虎跃 打草惊（ ） （ ）到成功 人怕出名（ ）怕壮
第四关：比谁演得像
每队派一人上台抽两张卡片，然后用动作或哑语表演，其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次，猜不出，其他队可帮着猜。猜对一个50分。
猜对后出示成语：
自言自语 愁眉苦脸 一刀两断 井底之蛙
拔苗助长 掩耳盗铃 东张西望 爱不释手
目瞪口呆 手舞足蹈
第五关：比谁说的多
抽卡片按要求说成语。时间两分钟，说不出，其他队可以说，每个10分。
⒈走进植物世界，那里郁郁葱葱、硕果累累，令人赏心悦目，请说出你知道的带有植物名称的成语。
⒉中华上下五千年，名人典故真不少，请说出含有寓言、历史故事的成语。
⒊一年四季，春夏秋冬，景色各异，风光迷人，请说出以四季景色为内容的成语。
⒋有些成语结构比较特殊，如：日日夜夜，请说出这种结构的词。
⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面，请说出与画面景色有关的成语。（看录像说成语）
三、.总结：
⒈每队用一、两句话说说今天的感受，必须用上一个成语。
⒉统计得分，为擂主小队发奖，其他队发纪念品。
⒊教师小结：
同学们，老师看到你们的出色表现真为你们高兴！这次活动由于大家踊跃参与、团结协作，不但巩固了一些已经学过的成语，还新学 了不少成语。同学们，让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长。
齐读儿歌：
同学们，携起手，成语擂台显身手，
你也说，我也说，成语魅力真不小，
学成语，演成语，综合能力得提高，
积成语，用成语，成语永伴你成长。
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篇6：擂台赛优秀作文
今天下午，我约了几个小伙伴，来到了新一中的乒乓球场打乒乓球。
开赛前，我们三个人先做了一下热身运动，再通过“剪子、包袱、锤”来决出擂主。薄皓文当仁不让做了擂主，我和高宇杰轮流攻擂。
高宇杰首先发起攻击，他想以假乱真，表面上看起来是打“大白菜”，其实他想发“冰上芭蕾”。“接招”！高宇杰毫不含糊的说道。小小银球打着旋儿，飞身过网。薄皓文差点上了当，幸亏他反应敏捷，顺势侧身，一个反转弧旋球落在了高宇杰的反手位，他正沉浸在骗术的喜悦中，毫无接球的准备，这一局以高宇杰战败而告终。
“哈哈!”该我上场了，我不想用诈骗的`手段取胜，觉得这样不文明。我想用麻痹战术打赢，先给他来一发“糖衣炮弹”，于是我说：“擂主，你的球技我已经领略了，非常精湛！”薄皓文的嘴角上流露出了淡淡的微笑。这时我心中暗暗自喜，觉得我的计划在兑现。
开球，我先给了他个高吊球，薄皓文理应来个扣杀一招将我制服，可是他却没有，他给了我一个照单买菜，想慢慢玩我。我想：擂主，你有点太轻“敌”了吧，我可是王克皓啊！这么好的时机，我能轻易放过吗？我纵身一跃，便送给他一个稳、准、狠的扣杀，球以迅雷不及掩耳之势“啪！”的一声着板后又飞弹到对面的墙壁上。我也紧紧握起左拳，像奥运冠军似的绕我的小场地转了一周，嘴里还情不自禁的喊了一声“耶！”。薄皓文一时傻了眼，这一局就这么轻松的被我搞定了！
后来的几个回合，我一直江山不倒，稳操胜券。
这场不成“规矩”的擂台赛让我明白了：一个人不能夜郎自大，要时刻铭记“尺有所短，寸有所长。”要善于“取人之长，补己之短。”
篇7：古诗擂台赛作文
古诗擂台赛作文
古诗擂台赛
星期六下午，我和爸爸妈妈进行了一场古诗擂台赛，具体分工是：我、妈妈背古诗，爸爸当考官，每背出一首就到考官那里背出后作记录，在背的过程中我们相互间展开了激烈的.竞争，由于我已经将十一首古诗背熟了，而妈妈只是从第一首才开始背高中优秀作文 原创分享 ，和我差了一大截。比赛开始时，为了赢对方，我采取了各种方法，独自一人在房间里背着，只见我摇头晃脑反复读背，时而下地走来走去，时而躺在床上，不一会儿便把前十一首背得滚瓜烂熟。妈妈知道后大喊不公平，可是她却不放弃还是跟我进行比赛。就这样，我两首一背，妈妈一首一背，不到两个小时，我就把二十首古诗全都背完了，再看看妈妈她才背到十四首，我兴高采烈不停地大笑着，而妈妈却垂头丧气，一脸地不服气，直到裁判宣布了结果：徐心慧获胜，妈妈输了，罚唱两首歌。
听到了这个振奋人心的结果，我唱起了胜利的歌，通过这次比赛，我知道了在玩中也能学习，也会得到快乐的。
篇8：成语擂台赛作文
成语擂台赛
铅山快乐作文培训学校五年级 谢辰宇
课上，老师笑眯眯地说：“我们今天玩一个游戏！”大家一起欢呼：“噢，玩游戏！玩游戏！”老师接着说：“这个游戏的名字叫‘成语擂台赛’，
成语擂台赛作文
。”老师的话音刚落，同学们有的喜笑颜开，似乎信心百倍；有的双眉紧锁，似乎有些胆怯；我不禁暗自高兴，心想，成语擂台赛？哈哈！这正是本人的拿手好戏，我一定发挥出色，一展自己的才能。老师接着说：“这次小学生作文大全”大家听了，都叫好。“预备，3，2，1，开始！第一轮，我们写abac式的成语。”我顺手就写了下来：人山人海，一五一十，一心一意……一口气就写了五个，正当我得意之际，突然一下，我的大脑卡壳了，再也写不出来了，我急得眼睛咕噜咕噜直转，肚子里仿佛吃进了二十五只老鼠，真是百爪挠心呀！老师说：“还有三十秒。”听到这一消息，我心急火燎，抬头看了看周围的同学们，他们有的笔尖不停在纸上写着，有的双眉紧锁，还有的在左顾右盼，“停！”老师叫了一声，大家的笔马上停了下来，同座位的同学互相批改，结果这轮我写出了12个成语，获得12分。
比赛一轮一轮进行下去，最关键的第四局开始了，老师说：“第四轮最简单，就是写含有数字的成语。”大家有的说：“这个太简单了。”有的说：“这种成语太多了呀！”“开始！”老师说完，刚刚还热闹非凡的教室立刻就变得寂静无声，只听得笔尖在纸上的沙沙声。我写道：七上八下，一心一意，九牛一毛……噢，噢，不好，脑子里没有成语了，……无语，我只好抓耳挠腮，苦思冥想。“停！”老师一声令下。我想：不好，一定名落孙山了。
经过统计在这次比赛中，第一名是孙泽文，得了二本本子的奖励，我们都向他投去了羡慕的目光。
失败的重担沉甸甸地落在我的
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篇9：踢毽子擂台赛作文
踢毽子擂台赛作文
今天下午，学校要举行一场别开生面的踢健子比赛―连续踢毽擂台赛。我们班的陈萍也参加了这次比赛，她可是“踢健子’的高手，我们都希望她能获得冠军。
发令枪“呼”的一声，比赛开始了。运动员们敏捷地将健向上一抛，脚一抬，有节奏地踢了起来。一、二、三、四……观看比赛的同学们也有节奏地数着，数着……
随着时间的推移，不少运动员逐渐被淘汰了。只剩十个人了，只剩五个人了……最后，场上只剩下一个人―我们班上的“踢健子大王。―陈萍。看，她踢得多轻巧！键子好像有一根弹簧绳拴在她脚上似的，不停地在她脚上轻快地跳上落下，她的脸上也不时地露出微笑。踢了300下后她好像感到有点累了，额头上渗出了汗珠，脸上泛起红晕。350……400……将要到达450下了！同学们也激动起来，“加油”的喊声不断。她似乎听到了同学们的'喊声，得到了同学们的鼓励，踢得更稳了。
“496！”全场几百个同学异口同声地报着这个数字，并且继续往下报……突然，她的一只脚歪了一下，毽子踢歪了。“槽糕！”好几个同学从凳子上跳了起来，眼睛瞪得老大。说时迟，那时快，只见陈萍一个箭步冲上前，迎着毽子落下的方向将脚伸出去，一勾，把毽子勾了回来。健子又平稳地在她脚上轻盈地飞舞起来。同学们见此情景不由得拍起手来啧啧称赞。
“601”，同学们数着这惊人的数字。随着全场就爆发了一阵热烈的掌声。这时陈萍已是满头大汗，但她全然不顾，坚持着，坚持着，终于达到610下。
陈萍下场了，同学们围着她，向她祝贺，热情地赞扬……
篇10：古诗擂台赛方案设计
古诗擂台赛方案设计
一、活动目的
1． 通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的'良好习惯，语文活动课方案设计。
2． 培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
二、活动过程
（一）、宣布活动规则：
今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的古诗擂台赛。首先请参赛的四个代表队队长自报队名。
（报名、助威……）
本次擂台赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。
（二）、导入：
1． 播放歌曲《春江花月夜》，（师述）：多么动人的旋律啊！多么优美的意境啊！老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？
（三）竞赛：
老师宣布：文化小学四（2）班古诗擂台赛现在开始！
1． 猜：（8个数字，每队任挑2个，说出画面上描绘的是哪首诗的内容并背出来。）
（1）《春晓》（唐 孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟，初中三年级语文教案《语文活动课方案设计》。夜来风雨声，花落知多少。
（2）《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴们闻犬吠，风雪夜归人。
（3）《村晚》（蕾震）
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（4）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，印日荷花别样红。
（5）《望庐山瀑布》（唐 李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（6）《绝句》（唐 杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（7）《游园不值》（宋 叶绍翁）
应怜几齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（8）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐 李白）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2． 填：
（1）、在空白处填一种动物名称：
①、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
②、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
③、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
④、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（2）、在空白处填一种植物名称：
①、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
②、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
③、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
④、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
3． 联：（说出诗的上句或下句）
（8个数字、每组任选两个）
①、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
②、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
③、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
④、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
⑤、采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
⑥、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
⑦、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
⑧、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
4． 背：
（1）、背一首李白的诗：
《望天门山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（2）、背一首颂春的诗：
朱熹《春日》、杜牧《江南春》、贺知章《咏柳》、叶绍翁《游园不值》
5． 找：（写在答题板上，多找一句加10分）
找一找写有“桃花”的诗句：
（1）、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（3）西塞山前白鹭飞，桃花流水獗鱼肥。
（4）、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
6． 画（根据诗意作画）：
（1）、君看一叶舟，出没**里。范仲淹《江上渔者》
（2）、夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》
（3）、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》
（4）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鹞。高鼎《村居》
特邀评委：
陈琳金、周国春、芮福英、金振宇。
篇11：橡皮擂台赛作文
作文课后，一场别开生面的“橡皮擂台赛”在我的和同桌的课桌上展开了，
参赛成员：
1号：橡皮“黑无常”的主人小慈（在橡皮界还没有很大的成绩）。
2号：橡皮“白无常”的主人阿黄（too）。
3号：橡皮“巨无霸”的主人小单。（在橡皮界被成为“大块头”）
4号：橡皮“木乃伊”的主人，当然是大名鼎鼎的小铭我了（在橡皮界可有一定的成绩哦！被称为“橡皮战神”）。
我宣布：“橡皮擂台赛”正式开始！
首先由小单的“巨无霸”当擂主（因为他的橡皮最大嘛）。“黑白无常”（他们两个是一组搭档，就应该一起上场）先去挑战擂主，
小学生作文大全
该轮到我和巨无霸一分上下了，我可是班里有名的橡皮高手高高手！每次橡皮大赛都缺不了我的，连巨无霸的主人小单都怕我三分。。。
我出场了，这下座位边围得“水泄不通”啊（当然都是来看我的，哈哈）。
我的“木乃伊”（还是我新改造的橡皮呢）先跳了上去，把巨无霸扁了顿。他好象怒了，要“发威”啦，哼~正要瞧瞧他的厉害的呢！
巨无霸的“旋风腿”把我的木乃伊踢得“身受重伤”，他又上来连续用了几个“泰山压顶”，我的木乃伊差点就“奄奄一息”了。幸亏我把这块橡皮改造了（包了一层胶带）一下，他总是压不着，就算压着了，也会滑下去。
我的木乃伊怎么会不甘示弱？小单一边停了下来，把他甩了出去。
嘿嘿，一个最强的对手解决掉了，下面要轮到小黑小白了……
上课铃响了，第二局橡皮擂台赛上半场结束了。
（未完待续）
篇12：同题作文擂台赛
同题作文擂台赛
不少同学常会抱怨，说现在学习压力大，生活内容单调枯燥，因此，写作文缺少素材。其实，生活是丰富多彩的，写作的题材也是丰实广泛的，凡“衣食住行”，都可以成为作文的内容。本栏目这次选刊的两篇习作，就都以“品”为题，内容都是“吃”。希望同学们读后能有所启发，有所借鉴。 尹烨琳同学的《品鱼记》，写的是妈妈做的家常菜鱼头汤。作者主要运用了描述的方法，先从外到里地描写生鱼头的形状和手感，再描写鱼头汤的外观和香味，最后描写滋味――“真乃人间美味也！”作者调动了眼、鼻、口、舌等诸多器官，从视觉、嗅觉和味觉等多个方面写出了鱼头汤的美味，读来让人也有垂涎欲滴之感。 马天驰同学的《品味兰州拉面》，写的是中国的特色美食兰州拉面。小作者主要采用了记叙的.方法，先记叙了兰州拉面馆“座无虚席”的盛况，再通过外公的叙述介绍了拉面的历史，最后又有记叙又有描写地写出了拉面的外形和滋味。读来也让人感到生动而有感染力。 但是，两篇习作也存在着一些共同的不足。一是对美味的制作缺少介绍。尹烨琳同学以妈妈“为了安全起见”“把我赶出了厨房”为由忽略了这一点；而马天驰同学则完全忘记了，兰州拉面的拉制方法是它成为与众不同的美食的最重要的原因。缺少生活的实践，造成了写作上的不足和不到位，这是学生、老师和家长都应重视的问题呢。 二是，两位作者都要注意文字基本功的训练。《品鱼记》已是修改过的第二稿了，而《兰州拉面》一文的第四小节中，“一碗面条就这样，三下五除二……”有语序不正确的毛病，应改为：“就这样，一碗面条三下五除二……”希望能引起大家的重视。
篇13：故事擂台赛作文
故事擂台赛作文
今天下午第三节课是班会课，谢老师来了说：“今天我们班会课的主题是讲故事大赛。”一开始，谢老师叫我们看图说话，她打开了电脑，我看到电脑上面写着“故事擂台赛 一年级（4）班”。
接着老师放了一幅图片，图片上面有一只大母鸡，四只小鸡，下面写着“慈爱、活泼可爱”，老师就叫我们看图说一句话，我举手了，老师请我起来回答，我就说：“春天到了 ，慈爱的母鸡带着活泼可爱的小鸡出来捉虫子吃”。我说完了，老师就请我坐下了。老师又换了一幅图片是栅栏外面的一只猫准备跑进栅栏里去偷吃小鸡，可是它还没跑进去就被夹在栅栏里了，底下写着“调皮，心惊胆战”，老师先请别的同学说了，然后又请我了，我说：“一只小猫从栅栏外面钻了进来，它想吃小鸡可是被卡住了，小鸡心惊胆战地说：‘妈妈 ， 妈妈，调皮的小猫想吃我，快救救吧！’。”然后又换了一幅图，一只母鸡追着一只猫，底下写着“迅速 勇敢”，虽然这次老师没有请我，可是我已经想好了怎么说，我的想法是：勇敢的鸡妈妈，追着一只小猫，小猫迅速的逃走了 ，可是它没跑掉，被母鸡抓到了，母鸡就用它尖尖的嘴巴去啄小猫的尾巴。最后一幅图是：母鸡和小鸡开开心心的过上了幸福的日子。
谢老师后面又换了两幅图以后就告诉我们说：“还是让你们讲故事吧！”大家都很高兴，积极的举手， 谢老师先请了李蓝飞上去说，李蓝飞说完了，老师就请我了，我上去给大家鞠了个躬，告诉大家：“我今天给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《不听话的小公鸡》：有一天，一只老母鸡带着他的孩子们，从外面回家，当它们快到家时，突然发现一只小公鸡不见了，老母鸡急忙的'说：“孩子，先进窝里吧！”自己去找小公鸡了，母鸡在井边发现了小公鸡，母鸡生气的对小公鸡说：“你怎么一个人跑到这么危险的地方来玩啊？”小公鸡不以为然的说：“这井边到底有什么危险，不是很多人都到这里来玩吗？”母鸡说：“你还小，要听大人的话，要不是会吃亏的”。过了几天，小公鸡又来到了井边，它还在想这井边到底有什么危险的呢？它不知不觉向井边走去，它想起了妈妈的话，忧郁了一会儿，终于退身走了回去，可是它还在想：这井边到底有什么好看的东西，它非看不可了 。一天，它终于鼓足勇气来到了井边，它往里一看，井水亮亮的，十分平静，一个象自己一样的小公鸡，冲着它瞪着眼，气得它吼了起来，准备跳下去和井里的小鸡拼命，最后，小公鸡被淹死了。这个故事告诉我们，小孩子要听大人的话，要不会吃亏的。”
篇14：橡皮擂台赛作文
橡皮擂台赛作文
作文课后，一场别开生面的“橡皮擂台赛”在我的和同桌的课桌上展开了。
参赛成员：
1号：橡皮“黑无常”的主人小慈（在橡皮界还没有很大的成绩）。
2号：橡皮“白无常”的主人阿黄（too）。
3号：橡皮“巨无霸”的主人小单。（在橡皮界被成为“大块头”）
4号：橡皮“木乃伊”的主人，当然是大名鼎鼎的小铭我了（在橡皮界可有一定的成绩哦！被称为“橡皮战神”）。
我宣布：“橡皮擂台赛”正式开始！
首先由小单的“巨无霸”当擂主（因为他的`橡皮最大嘛）。“黑白无常”（他们两个是一组搭档，就应该一起上场）先去挑战擂主。该轮到我和巨无霸一分上下了，我可是班里有名的橡皮高手高高手！每次橡皮大赛都缺不了我的，连巨无霸的主人小单都怕我三分。。。
我出场了，这下座位边围得“水泄不通”啊（当然都是来看我的，哈哈）。
我的“木乃伊”（还是我新改造的橡皮呢）先跳了上去，把巨无霸扁了顿。他好象怒了，要“发威”啦，哼~正要瞧瞧他的厉害的呢！
巨无霸的“旋风腿”把我的木乃伊踢得“身受重伤”，他又上来连续用了几个“泰山压顶”，我的木乃伊差点就“奄奄一息”了。幸亏我把这块橡皮改造了（包了一层胶带）一下，他总是压不着，就算压着了，也会滑下去。
我的木乃伊怎么会不甘示弱？小单一边停了下来，把他甩了出去。
嘿嘿，一个最强的对手解决掉了，下面要轮到小黑小白了……
上课铃响了，第二局橡皮擂台赛上半场结束了。
（未完待续）
篇15：中日围棋擂台赛
始于1984年，是中国和国外开设的最早的围棋对抗赛。该项赛事由日本NEC公司资助。
目录比赛规则棋圣纪录第一届收缩展开比赛规则最初由两国各派8名选手，各设一名主帅，采用打擂台的形势，决出最后的胜负。
棋圣该项赛事由于在最初的三届比赛中，中国棋手聂卫平保持九场不败的纪录，并使中国队夺得了头三届比赛的胜利。聂卫平也因此被封为“棋圣”称号。 中日围棋擂台赛对中国围棋的振兴发挥了重要作用。该项赛事于被取消，改由中日两国NEC杯围棋赛冠军进行三番棋对抗赛（中日围棋冠军赛）。 至19，中日围棋擂台赛共进行了11届，结果中国队以7：4获胜。
纪录至，中日围棋擂台赛用时最短的比赛为第10届由日本的大竹英雄对中国的`曹大元的比赛，双方共用时3小时31分钟，其中大竹英雄用时59分钟，曹大元用时2小时32分钟。 在一届比赛中连胜场数最多的棋手：六场，日本的小林光一九段（第一届）、日本的依田纪基八段（第四届）、中国的常昊七段（第11届）。 胜率最高的棋手：中国的常昊，11胜：2负 第一位两次5连胜的棋手：中国的常昊，第10届、第11届。 中日围棋擂台赛成绩： 前11届比赛双方比分为：中国队――日本队7：4。 第十一届：胜方：中国队（1912月27日结束） 第十届：胜方：中国队（1996年3月结束） 第九届：胜方：中国队 第八届：胜方：日本队 第七届：胜方：日本队 第六届：胜方：日本队 第五届：胜方：中国队 第四届：胜方：日本队 第三届：胜方：中国队 第二届：胜方：中国队 第一届：胜方：中国队
第一届第一局:依田纪基执白中盘胜汪见虹 第二局:江铸久执白2目半胜依田纪基 第三局:江铸久执黑中盘胜小林觉 第四局:江铸久执白4目半胜淡路修三 第五局:江铸久执黑中盘胜片冈聪 第六局:江铸久执白中盘胜石田章 第七局:小林光一执白中盘胜江铸久 第八局:小林光一执黑中盘胜邵震中 第九局:小林光一执白中盘胜钱宇平第十局:小林光一执黑6目半胜曹大元 第十一局:小林光一执白半目胜刘小光 第十二局:小林光一执黑中盘胜马晓春 第十三局:聂卫平执黑2目半胜小林光一 第十四局:聂卫平执白4目半胜加藤正夫 第十五局:聂卫平执黑3目半胜藤泽秀行 本届擂台赛中国队以8比7获得了胜利。
篇16：忆擂台赛-诗歌散文
忆擂台赛-诗歌散文
世界旋转，日月星辰
时光总是在指缝中偷偷地溜走
转瞬即逝，时不待我
还记得您第一次抱我、叫我、亲吻我
还记得您第一次教我叫“妈妈”时，我学会了您开心的笑容
还记得您第一次教我走路，在我摔倒事紧张心疼
却又鼓励我坚强地爬起来
还记得您第一次教我如何用筷子、勺子吃饭
还记得您第一次教我穿衣服、扣扣子、梳头发
还记得您第一次教我读书写字
花开花落、潮起潮伏
还记得那一天、那个路口，您牵着我的手
月光下的.您微露皓齿，那么温柔
还记得那个春天，您教我如何栽种果树
告诉我秋天到了会硕果累累，满身泥土的我们笑得很甜
还记得那个夏天，您载着幼小的我
游荡在田园边，聆听幼虫们的交响乐曲
还记得那个秋天，您带着我来到那颗树下
看着那笑开了嘴的石榴，笑着摸着我的头，夸奖我真棒
还记得那个冬天，您抱着我窝在被窝里
望着窗外，听着细雨声，告诉我那是多么美的歌声呀！
行云流水，岁月匆匆
犹如一把锐利的匕首无情地划破您那娇嫩的容颜
乌黑的秀发渐渐闪烁的白丝
双眸旁皱褶的皱纹若隐若现
华丽轻健的身影逐渐变得婆娑
曾经不复存在
只是，脑海中、心中，过去、现在、未来
您依旧是那么美，那么耀眼！
篇17：社会活动：广告擂台赛
活动目的：
初步引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼儿与社会的接触。
通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。
活动准备：
各种类型的广告宣传单（报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等），布置成“广告大世界”的现场；分类盒；
录有精选电视广告内容的碟，影碟机，电视机，录音机,录有广播内容的磁带；
广告擂台赛的现场，颁奖音乐，鼓，奖品，竞赛用的表格；
幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具；
活动过程：
（一）开始部分——“广告大盘点”
激发兴趣，引出活动主题。
“小朋友请看，这是什么？（广告）对，这儿是‘广告大世界’。今天，我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏，请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。
2、讲一讲，你的广告上面有什么？（引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游的等）广告是做在什么上 面的？（报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上）请小朋友把它们分类送回去。
3、想一想，还在什么地方见过广告？（引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等）欣赏一段电视广告，听一段广播广告。
（二）基本部分——“智力大冲浪”
把幼儿分成红、绿两队，进行智力大冲浪活动。
首先讨论第一个问题，人们为什么要做广告？（引导幼儿讲一讲广告的作用，知道广告可以帮助商家宣传自己的产品；为了吸引人，现在的广告越来越好。）
小朋友肯定知道不少的广告，让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏，老师说广告的前半句，小朋友说广告的后半句，比一比哪队的小朋友说的最出色。
哪队的小朋友告诉我一个秘密，你怎么把广告记得这么牢？（引导幼儿了解广告的语言顺口、吸引人，尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演，我们看了就记得特别牢。）
（三）结束部分——“创意大比拼”
幼儿自选产品，编广告。（让我们玩一个游戏——“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具，请小朋友做一名小小广告人，选择一种玩具，编一段让人不能忘记的广告，我们要召开一个“广告擂台赛”，比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗？）
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