【导语】“躺喵”通过精心收集，向本站投稿了5篇高鼻羚羊，下面小编给大家带来高鼻羚羊，希望能帮助到大家!
篇1：高鼻羚羊
高鼻羚（学名为Saiga tatarica）别名赛加羚羊、大鼻羚羊，属于牛科。体型中等，体长1.2～1.7米，背部黄褐色，臀部、尾、腹部白色，夏毛短而平滑；冬毛色淡、浓密且长；四肢较细；鼻骨高度发育并卷曲，因鼻部特别隆大而膨起，向下弯，鼻孔长在最尖端，因而得名“高鼻羚羊”。只有雄性的高鼻羚羊才生有这种美丽的羚羊角，我国是高鼻羚羊的原产国之一，主要分布在我国内蒙古西部、新疆北部地区。
目录外形特征种群分布生活习性保护级别外形特征高鼻羚羊雄性头体长：123-146厘米；肩高：69-79厘米；体重51公斤； 高鼻羚羊雌性头体长：108-125厘米；肩高：57-73厘米；体重41公斤。 体型中等，体长1.2～1.7米，尾长7.6～10厘米,肩高75～80厘米,体重36～69千克；背部黄褐色,臀部、尾、腹部白色，夏毛短而平滑；冬毛色淡、浓密且长；四肢较细；仅雄性具角，角长20.3～25.5厘米,淡琥珀色,具明显的环棱；鼻骨高度发育并卷曲，内布满毛、腺体和粘液管；在每个鼻孔中均有一特殊的具粘膜的囊，可使吸入的空气加热并变得更加湿润，同时也与灵敏的嗅觉有关。体长100～150厘米，肩高63～83厘米，雄性成年体重37～60千克，雌性29～37千克。雄性具角，长28～37厘米，基部约3/4具环棱，呈琥珀色。因鼻部特别隆大而膨起，向下弯，鼻孔长在最尖端，因而得名“高鼻羚羊”。体毛浓密棕黄色，腹部和四肢内侧带白色，冬毛灰白色。
种群分布高鼻羚羊分布于中亚的哈萨克斯坦，土库曼斯坦，乌兹别克斯坦和蒙古。 广泛分布于苏联伏尔加河下游哈萨克斯坦，中国的准噶尔盆地以及内蒙古自治区西部。生活于荒漠、半荒漠地带。结成小群生活。有时也有成百上千只的大群迁移。冬季多在白天活动，夏季主要在晨昏活动。有季节性迁移现象，冬季向南移到向阳的温暖山坡地带。 中国的野生种群已经灭绝，现已引种回国，在甘肃和新疆半散养，为恢复野外种群进行实验和研究。 现存2个亚种中，俄罗斯亚种（S. t. tatarica）在一次大战结束时几乎灭绝，仅剩不足1000只，到二次大战结束时，其种群数量已恢复到9万只，到1960年，上升到130万只以上，但近十几年来又大幅度下降过半（万自明，1995年）。原分布于中国新疆西北部的可能为蒙古亚种（S. t. mongolica），经多次调查，均认为野外已经绝迹。该亚种在20世纪40、50年代广布于蒙古西部的湖泊周围。50年代末期，其数量已经下降，到1979年大约只剩下200只（万自明，1995年）。也有推测，新疆西部中国与苏联边境地区可能尚有极少数残存。
生活习性栖息在草原和半荒漠地区，群居，随季节性迁移，植食性。奔跑速度极快，时速可达每小时100公里。 高鼻羚羊跑得很快且有耐力，被牧民称为“长跑健将”。即使是刚出生5～6天的幼体，奔跑的时速也可达30～35公里。嗅觉、视觉均非常灵敏，既可用嗅觉察知天气的变化，又可靠视觉见到1公里以外的敌害。主要以草类及低矮的灌木为食。取食的植物种类很广，包括许多有毒或含盐碱的`种类。极耐渴,在取食青草季节能长期不饮水，只在缺乏青草的干旱情况下才寻找水源。 高鼻羚羊每年秋季集结成大群，南迁到较暖的山谷草原，次年5月左右再迁回夏季栖息地。 高鼻羚羊发情期从11月下旬开始，发情期间，雄性的鼻子膨胀起来，且不进食，雄性间会发生激烈的角斗，死亡率极高。4月份为繁殖高峰期，雌性每胎产2仔。 高鼻羚羊的繁殖力很强，当年生下的幼羚85%左右都加入繁殖，老羚羊96%参加繁殖。经过4～5个月妊娠期，一般一胎产下两仔。据说条件好的话，高鼻羚羊的增长率可以达到60%～80%。 一雄多雌婚配制，性比约1:4 。每年11～12月发情交配，次年5月产仔，胎仔数1～3仔，多2仔。幼羚1个月后即开始食草，雌性岁末（约8月龄）即可参与繁殖，雄羚次年方成熟。 每年11月开始交配,妊娠期5个月,多在5月份产仔，每胎产1～3仔。
保护级别世界自然保护联盟红色名录列为：极危（CR）
篇2：羚羊木雕，
我们的人教版七年级上册课文里有一篇《羚羊木雕》，一个友情和金钱的故事。说实话，我并不是很赞成“我”直接赠送给万芳木雕，更不赞成她对父母撒谎。当然，从全文来看，“我”和万芳年龄很小。我觉得，羚羊木雕这样贵重的东西，我们不告诉父母直接送给他人是不正确的，应该先征求父母的意见，父母同意后再送给朋友。如果父母不同意，我们可以告诉父母自己的想法，和父母沟通。
好吧，我承认，我是有点“重财轻义”了。可是，这样的结局，总比最后大吵一架好。“我”实在太纯真，太善良，我想，如果我和她成为朋友的话，我一定会十分惭愧的。是啊，我们长大了，再也没有了旧年的纯真，心里有了对别人的猜想，再也没有了洁白无瑕的友谊。我相信，只有真正善良的人才会真正不去想物品的贵重，可以和朋友分享一切。
万芳，是个仗义的女孩，一个为他人着想的女孩。她特别喜爱羚羊木雕，却一直没有说出口。当“我”迫不得已去讨回羚羊木雕时，她二话不说，先把“我”拉进去。“我”说出自己来的原因后，万芳很失望，但她一定明白了“我”是被父母逼迫而来的，所以，她把羚羊木雕还给“我”后，仍然愿意和“我”做好朋友。由此也可推断，万芳也不愿失去“我”这个朋友。
“我”的奶奶，《教材全解》把她归到了“重义轻财”的一类中，可我认为，奶奶不只是“重义轻财”，而且是站在人际关系的角度上考虑的。奶奶用一个老年人历尽沧桑的眼光来看待这件事，虽然她在心底里不一定赞同“我”的做法，但事情发生了，就不应该再去改。“君子一言，驷马难追”，奶奶认为，说出去的话，做了的是，就像泼出去的水，不可能再收回，如果一定要这样做，说不定会让孙女失去一个朋友。还好，万芳是个那么优秀、仗义的女孩，没有计较。
这只是我对《羚羊木雕》的一点浅薄的理解，有偏激、不到之处，还请大家指出，谢谢！
篇3：羚羊木雕(网友来稿)
羚羊木雕(网友来稿)
沂南杨坡中学 高兴华
教学目标
1. 有感情地朗读、体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。
2. 学习并运用分角色朗读的方法。
3. 联系生活实际，学会与父母勾通。
教学重点、难点
1. 通过朗读课文，体会课文的思想感情。
2. 联系实际，谈谈如何与父母交流思想。
教学设计
本文与学生生活实际联系密切，可采用讨论以至辩论的方法来拓展学生对同一个问题的不同看法。让学生在激烈的争辩中，找到正确的方向，学会与别人交流，特别是与父母的勾通。
课时安排
二课时
第一课时
教学要点：见教学目标 1.2.3
教学过程
一、导入 新课
渐渐地我们都长大了，对许多事情都有了自己的看法，对学习、对友情、你可能与父母有不同的看法，有时可能与父母发生冲突，由于他们是大人，所以你只能委曲求全，你免不了伤心、落泪。那么如何与父母交流呢？今天我们学习的这一课或许对你有一定的启发。
二、默读课文，整体感知
1. 默读准备：查工具书，识字写字
抹(mò) 攥(zuàn) 逮(dǎi，不念dài)
怦怦(pēngpēng) 树杈(chà) 寒颤(zhàn)
2. 默读。
3. 畅谈读后感（在这个环节同学们畅所欲言，可能谈出了许多不同的观点。）
4. 再默读课文：（看同学的观点哪一种更符合作品内容，体会并评价人物的思想感情。）
三、分角色朗读课文
1. 各自练读
2. 分好角色
妈妈 故事叙述者 我 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈
3. 分角色朗读
四、课文研读
1. 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?
（学生分组讨论，教师参与，全班交流。如果学生意见不一致，教师应引导学生注意摆事实讲道理，把握好自己的观点，不论观点怎样，教师都要给予鼓励。）
2. 作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?
（作者是同情“我”的。爸爸把贵重的羚羊木雕“送给”女儿，可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情。“我”本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是爸爸送给自己的，自己当然可以作主。“我”把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见她是很重友情的。作者褒贬的思想倾向是很明显的。倾向表现得最明显的地方有两处。一处是女儿说明万芳“是我最好的朋友”，妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，语气的“坚定”，正是固执生硬的`表现。另一处是爸爸的话：“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊。”这个话有点自相矛盾，实质上是批评了“爸爸”的不是。再从对话时的神态、语气、心理描写上也可以看出，作者是同情孩子的。在父母一边，是“突然问”“目光紧紧地盯着”“十分严厉”“坚定地说”“带着一种不可抗拒的力量”。在孩子一边，是“心怦怦地跳了起来”“小声地说”“站在那儿一动不动，低着头不敢看、她”“声音有些发抖”“哭着喊了起来”“心里难过极了”。可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心。）
3. 怎样才能避免这类不愉快的事情发生?
（例如，“爸爸”送羚羊木雕给孩子的时候，应该介绍一点有关这件工艺品的知识，让孩子知道它的贵重，注意保管。小朋友之间送东西，要征求大人的意见。如果像课文写的那样，已经成为既成事实，处理的方式也大可以婉转一些，要注意保护小朋友之间的感情，“我”的父母可以向万芳妈妈暗示一下，万芳妈妈也不是贪占便宜的人，不会同意自己孩子收受这么贵重的东西的，重要的倒是叫万芳妈妈不要责怪孩子。）
五、课文小结
总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到一个少年世界，少年朋友之间的友爱，少年的心灵世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见“我”裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给“我”穿，即使被家长责备也心甘情愿。“我”见万芳“特别喜欢”羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼她反悔，使她失去一个最好的朋友，她感到莫大的痛苦，觉得自己是“世界上最伤心的人”。另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端，“爸爸”舍得把名贵的羚羊木雕“送”给孩子，可是使孩子最伤心的也是他们。他们并不重视子女的友谊，不懂得孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。
同时作为学生的我们，一方面要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人多商量，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。
第二课时
一、回顾第一课时的内容
篇4：《羚羊木雕》
(20xx-11-22 12:16:04)
山西 梁秋娥
师：同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?
生：穷朋友。
师：为什么这样选择?
生：朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的。
师：没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?
生：(摇头)
师：的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。
《羚羊木雕》
篇5：《羚羊木雕》
羚羊木雕这篇课文主要写“我”与万芳之间发生的事，“我”把木雕送给万芳被妈妈发现后一家人叫我把木雕要回来，但除了奶奶可是万芳很仗义，又是我最好的朋友，我很无奈。
读了这篇课文后，我更深刻的懂得了什么叫仗义，什么叫宽容。这篇课文中的“我”在父母的逼迫下要回了羚羊木雕，我根本不愿要回来，可父母是个重财轻义的人，而且父母坚决要把木雕要回来，我没有办法，反映出我不讲信用，但不是我自愿要回来，爸爸虽然不像妈妈那样大叫，但他的声音带着一种不可抗拒的力量。
奶奶在这里起到了重要的作用，奶奶很宽容，也很能理解“我”的难处，知道孩子的自尊心，知道孩子之间的情义，也知道孩子们之间的仗义，奶奶的宽容和慈祥，衬托出了爸爸妈妈是多么重财轻义。奶奶想要挽回局面，可奶奶在家里说不上话，也就不济于事。
万芳很讲情谊，也很仗义，她能理解“我”的难处，而且还答应我把羚羊木雕还给我。体现出了万芳的仗义与理解，万芳很仗义，而“我”却不想要回木雕。可被父母的逼迫之下“我”无话可说，体现出万芳的仗义与理解，万芳很仗义而且也很宽容虽然我要回了木雕，但万芳还和“我”做朋友，我感到伤心和激动。
读了这篇课文后我知道了人与人之间要讲信用，不可以言而无信。我也懂得了什么是仗义。像“我”的爸妈是个小气的人，不要学习她们。
以后我要向万芳学习，不要向小气的人学习，因为人与人之间要大度，在以后的生活中，我们都要帮助别人理解别人。
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★ 羚羊木雕教案设计
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★ 改写《羚羊木雕》
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★ 羚羊木雕教案
★ 羚羊木雕教学设计
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高鼻羚羊（锦集5篇）
