【导语】“神谷浩史的胖次”通过精心收集，向本站投稿了5篇小班音乐游戏:捉螃蟹，以下是小编整理后的小班音乐游戏:捉螃蟹，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：幼儿园小班音乐教案《捉螃蟹》
幼儿园小班音乐教案《捉螃蟹》
活动目标：
1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。
活动准备：
1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。
2、自制一只螃蟹网。
活动过程：
1、学习A段动作。
（1）指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。
（2）指导语：“螃解的'小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”
2、创编、学习B段动作。
（1）指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
（2）指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
3、创编、学习C段音乐。
（1）指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？
（2）幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。
（3）指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）
4、听音乐完整练习动作。
（1）指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。
（2）指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。
（3）在教师带领下再次练习动作。
5、倾听并感受尾声音乐。
（1）指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。
（2）指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”
6、散点站位，听音乐完整做动作。
（1）教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。
（2）做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。
（3）再次听音乐完整做动作。
篇2： 《捉螃蟹》音乐教案
活动目标：
1.借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。
2.体验方言说唱的'快乐，提高喜说方言的兴趣。
活动准备：
1.多媒体课件、电脑、白板。
2.幼儿有“捉螃蟹”的游戏经验。
活动过程：
一、观察画面，引入主题。
1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长得什么样？
2.根据歌词描述螃蟹外形特征。
二、借助图谱，学唱歌曲。
1.看图谱进行练习，熟悉歌词。
师：谁会看着图谱有节奏地念一念？
2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。
师：这几句不仅可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？
3.创编动作进行歌表演。
三、方言念白，体验乐趣。
1.方言念白介绍螃蟹。
师：能不能用昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！
2.引导幼儿学习方言念白。
四、说唱结合，完整演唱。
1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣的说唱形式。
2.引导幼儿逐步学习完整演唱。
五、迁移经验，合作游戏。
1.回忆游戏“捉螃蟹”，明确玩法。
2.引导幼儿将捉螃蟹游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。
篇3：捉螃蟹
退潮的时候，我和萱萱姐姐、爽爽弟弟一起到海滩捉螃蟹。
突然，我们发现有一只螃蟹躲在石头里，我们够不着，怎么办？萱萱姐姐说：“不要紧，不要紧，我有一个铁钩，可以赶螃蟹出来。”说完便用铁钩把螃蟹赶了出来。
螃蟹赶出来以后怎么抓？爽爽弟弟说：“不要紧，不要紧，我有一双手套，戴在手上就可以抓螃蟹。”说完便把手套戴上，一下子就抓起了螃蟹。
抓到了螃蟹后怎么装？我说：“不要紧，不要紧，我有一个小水桶。”说完便把螃蟹装进桶里。
就这样，我们团结协作，互帮互助，不一会儿，我们就抓了许多螃蟹。我们开开心心的回家了。
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捉螃蟹_小学写人记事作文
今天是我们全家来到东郊椰林的第二天晚上，有一件兴奋的事情在等着我，那就是今晚8：00开始的捉螃蟹行动，我、爸爸、姐姐都要参加。我们跟着教练一路小跑来到了沙滩。墨黑的天空非常清晰，好像我都可以摘到星星一样，慈祥的月亮仿佛在笑眯眯地看着我们。轻柔的浪涛像是在欢迎我们的到来。白天的沙滩与夜晚的沙滩截然不同：由喧闹变成了幽静，仿佛成了我们三人的世界。
我正在欣赏这美丽夜空时，教练说：“小朋友，快过来，我跟你讲一下注意事项。”我急急忙忙跑了过去，教练给我们每人发了一个灯，一个网，一个手套，还有一个桶。教练接着说：“我们用灯寻找螃蟹，然后用网把螃蟹罩住，用戴手套的手捉住螃蟹，放入桶里。我想：原来捉螃蟹那么简单呀，我肯定能捉到很多螃蟹。但我又一想，螃蟹有两只大夹子，我的手岂不要糟秧了，看着办吧！
我正在聚精会神地寻找螃蟹呢！突然一只大胆的螃蟹从我身边绕了过去，我马上用灯瞄准目标，可是螃蟹见了灯光犹如喝醉酒一样，“醉”倒在地，我想：螃蟹到手了，忙用大网一拍，可螃蟹看到自己中计了，马上醒来，逃之夭夭，我在追的时候，我的灯光却不知道到哪里去了，螃蟹一下子就无影无踪了。爸爸看到我失望的样子，告诉我，捉螃蟹的时候应该时刻都用灯光盯着它，它才不会跑。我半信半疑地相信了这个绝招。你看，前面又有一只螃蟹颤颤惊惊地走了过来，我还是老办法——用灯照住螃蟹，螃蟹也是装死，我这次把灯晃了晃，螃蟹以为我的大网又下来了，马上逃跑，我这次可吸取教训了，连忙用灯光跟着螃蟹，我穷追不舍，终于把螃蟹捉到了。果然用了爸爸教我的招术，我捉到很多螃蟹。
远去传来爸爸的`叫喊声：“松泰，快来帮我。”我赶忙跑过去，原来是爸爸正追着一只螃蟹呢！我趁螃蟹不注意时，大网一挥，把它捉住了。这只螃蟹像一只滚圆的珍珠，它的眼睛像一对探照灯，而且不是长在头上，而是长在头上两个触角的顶端！它的大夹子也与众不同，一只非常地粗大，一只特别细小，真有趣！
一个半小时过去了，我陶醉在这迷人快乐的东郊椰林海岸，可是我必须回去了，我问教练：“为什么我们捉的螃蟹这么小呢？”他回答到：“因为现在是涨潮，下次等退潮时候，我再带你们捉一次螃蟹，那时候就大了。”我依依不舍离开了这个美丽的海滩，我盼望下次捉螃蟹的到来。
篇5： 捉螃蟹
一听“捉螃蟹”，大家一定会浮想联翩，但你们有没有在冬天里捉过螃蟹呢？没有吧。想不想知道我们捉螃蟹的经过？那就继续往下看吧！
那天虽然还是冬天，但春的气息已走进大地。阳光明媚，普照着大地，大树抽出嫩绿的小芽儿……不禁想起雪莱说的一句话：“冬天来了，春，还会远吗？”
大家一致同意去小溪边捉螃蟹。一到目的地我们就找了个“风水宝地”捉螃蟹。“捉蟹高手”――妈妈、舅妈找了个特别的地方，再轻手轻脚地拿起一块石头，因为那时会涌出许多泥沙，所以会看不清，只能用手去捞。“我捉到了”，不过1秒钟两位高手异口同声地惊喊起来。令我们羡慕不已。
过了一会儿，爸爸看见其他人都捉了好几只螃蟹，而他却两手空空，垂头丧气地说道：“我不捉了，老是捉不到螃蟹，”在一旁为大家服务的我看见爸爸这么灰心，就安慰他说：“重在参与嘛，又不一定要捉到，我们只是来游山玩水，一时兴起才来捉螃蟹的呀，你说对不对？”在一旁的妈妈，微笑着连连点头。被我们这么一说，爸爸倒不好意思了，又开始认真地捉了起来。
“这里基本上没了，我们再往前走吧！”大批人马便又继续往前移动了。我看见大家捉得那么起劲，也一时手痒痒，下河捉了起来，我小心翼翼地挖开一块块石头，但还是徒劳。“蕾蕾，快过来，我也捉了好几只螃蟹！”我一听到爸爸惊喜的欢叫，就急切地跑了过去看，小小的身子，强壮的两只大钳子，坚硬的“盔甲”，真是可爱极了。我望着爸爸的笑脸，心里很高兴，尽管我自己没有捉到。
天幕渐渐拉下来了，大家满载而归，心满意足地回家了。冬天捉螃蟹，真是一次难忘的“奇幻旅程”。
小班音乐游戏:捉螃蟹（精选5篇）
