【导语】“Aya”通过精心收集，向本站投稿了19篇我写给凡卡的一封信，以下是小编给大家整理后的我写给凡卡的一封信，欢迎大家前来参阅。
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篇1：我写给凡卡的一封信
我写给凡卡的一封信500字
亲爱的伊凡茹科夫：你好！
我读了你的故事，得知了你那不幸的遭遇，我非常同情你。虽然你的爷爷读不到你的信，但是我历经千辛万苦，终于找到了你的爷爷康斯坦丁马卡里奇。他非常想念你，在听了你的悲惨命运后，他也十分心疼你，他让我向你转达一句：对不起。亲爱的`凡卡啊！原谅你的爷爷吧！他现在也过着吃不饱、穿不暖、睡不好的生活，更别提抚养你了。如果把你接回乡下，那你们爷孙两个很可能会饿死。你的爷爷把你送去当学徒，也是为了让你学一门手艺，将来好挣钱养活自己，摆脱贫困的生活，要不然他也不会舍得把他唯一的孙子送到莫斯科当学徒的。亲爱的凡卡啊！我买了一颗金胡桃，放在你的绿匣子里。我和你的爷爷将你的小风琴放在了一个安全的地方，好好保管。我替你问候阿辽娜，问候艾国尔，问候马车夫，大家都非常想你，就连那两只小狗也非常想念你。听说你吃的不好，也没有鞋，我特意为你寄去了一双新鞋，一些食物，就当是给你的圣诞礼物吧！估计你再过几天就可以收到了，希望你能喜欢。凡卡，你要坚强的活下去，因为只要活着，就会有希望，凡卡，保重。
祝愿你以后的生活能幸福美满！
篇2：写给凡卡的一封信
写给凡卡的一封信模板
亲爱的凡卡：
您好！
我是海珠小学六（3）班的学生。我想对你说：虽然你生活得很苦，但你不需要觉得自卑，因为度过了这个苦，你一定会幸福的。
幸福，这两个字眼在人们的'心里多么美好。在一些幸福的家庭中，有许多像你这样大小年纪的孩子不知道什么是饥饿，整天浪费粮食，把吃不完的饭菜倒掉。或是把不喜欢吃的倒了，只吃喜欢的。
饥饿，这两个字眼在人们的心里是残酷的，在一些贫穷人的家庭里，他们都很珍惜粮食，把吃不完的饭菜放着，留着下一餐吃。
对幸福和饥饿这两个不同的情况，我觉得生活在贫困家庭里的人会节约。相反，生活在幸福家庭中的人很浪费，一点都不会珍惜。我想，如果可以的话，把穷人和富人调换一下生活环境，让穷人享受一下幸福的滋味，让富人感受下浪费是多么的可耻。
凡卡，我希望你不要自卑，在幸福和饥饿的中间，我感觉过苦日子还不错，因为这样会使你学会珍惜和节约。
祝：
身体健康！
你的朋友：马舒婷
xxxx年5月16日
篇3：写给凡卡的一封信
写给凡卡的一封信
可怜的凡卡：
你好！
最近你生活得好吗？身体怎么样？老板还常常打你吗？ 我叫杨谦，是一个十一岁的小女孩，我爱看书，爱玩，爱唱歌，天天过着无忧无虑的生活。我读了你写给爷爷的信后，知道了你的不幸的遭遇，无限的痛苦。对你深表同情。我和你一样，对那个可恶的老板恨之入骨真想插上双翅膀，飞到你那，把来班狠狠的揍一顿，替你出这口恶气。老板他不是人，他连狗都不如。
我真替你鸣不平！ 我生活在中国，这是一个地大物博、繁荣昌盛的国家。从地图上看，像一只公鸡，看上去并不大，可实际上中国是很大的。这里的名胜古迹也数不胜数：桂林山奇秀险，水静清绿；索溪峪“野”，庐山“俊”，泰山“尊”，黄山“贵”…… 我们生活在社会主义国家，这里人人平等，。我们已经实行了九年的义务教育，星期六星期天是双休日，我们可以痛痛快快地玩两天，要是我们要到哪个地方去玩，爸爸妈妈或老师都会带我们去玩的。
凡卡，我有的想法，不知道你愿不愿意，我希望你能到我们这个充满阳光的国家生活，要是你成为了我家中的`一员，我的爸爸妈妈会把你当作亲儿子一样，疼你、爱你，我也会待你像亲兄弟一般，有福同享，有难同当，有好吃的一起吃，有好玩的一起玩。在这儿，你会知道真正的幸福是什么。要是你不愿意，你还在老板家的话，我希望你能坚强的活下去，要是老板打你、骂你，你只有忍着，我相信天无绝人之路，你只有把做鞋的这门本领学好，这样，你的生活才会有转机，才有可能离开这个黑暗的的城市。
但愿上帝保佑你。 对了！这次你写的信爷爷是收不到了的，因为你忘记写邮编和地址了记住下次写信时要写哦！ 祝生体健康，生活快乐，早日摆脱痛苦！！
你的中国朋友：x
x年x月x日
篇4：爷爷写给凡卡的一封信
亲爱的孙子凡卡:
近来身体可好?
我知道你在那里很苦,每天挨打,挨饿,挨冻.你知道吗?当我收到你的信时,我很开心.但是当我打开信封,看到信的内容,我的心顿时凉了半截,刀割般的疼痛.我恨不得马上飞过去把你接回来,把你从苦海里解救出来.
但是,你有所不知,圣诞节那天我去砍圣诞树时不幸在山上摔倒,脚骨折了.幸好一位好心人送我回老爷家.可老爷却对视而不见,假装没看到我.好心人只好为我找到大夫给我看病.很不幸,医生说我这腿治不好了,说是骨骼严重错位,这辈子不能走路了.
我已经照你的吩咐,把你的小风琴放好,不让别人乱碰.对了,我已经拜托管家帮你摘了一棵最好的金胡桃,放在抽屉里了.
莫斯科那里很美吧,但是,那里的人却那么地无情残酷.我诅咒那些残暴的人早死,不要在人间作恶.唉!这黑暗的社会,咱们这些穷人就该认命,怪就怪这老天不长眼啊!
凡卡,爷爷希望你能过得好点,以后如果伙计欺负你,你不要跟他们一般见识,他们一定回遭报应的.爷爷很想去接你回来,但是我真的无能为力!
爷爷最想对你说的就是:不管我在哪里,我都会永远爱你!
我会一直向上帝祷告,希望你能够身体健康,吃得饱,睡得好!
你的爷爷
康司坦丁.玛卡里奇
篇5：写给小凡卡的一封信
写给小凡卡的一封信
亲爱的小凡卡：
你好！看了你的故事后，我不禁泪流满面。虽然我无能为力，但这不能阻挡我对你的同情。我真希望自己有一支神笔，能画出一座温暖的房子，提供给你和你的爷爷住，还能画出可口的饭菜，让你们饱餐一顿。
小凡卡，我必须告诉你，希望你听了不要沮丧。你的信爷爷是收不到的，一、地址不明；二、没贴邮票。即使你的爷爷收到了，他也无力养活你呀！他自己的生活都很辛苦，把你抚养大实在太难了，你只能靠你自己。
凡卡，你一定要勇敢的过日子，要有信心，你的这种苦日子很快一去不复返了，因为沙皇统治下社会已经被推翻了，迎接你的是一个全新的充满欢笑的社会，它只会人人平等，不会嫌贫爱富。所以说，很快你也会像我们一样，背上书包，快乐的去上学校，学习知识，认识很多好朋友，听到这里，你一定会很欣慰，对吗？
凡卡，你一定是迫不及待的想知道你以后的生活吧？我来告诉你，你以后会住上高楼大厦，特别的'明亮舒适，还有许多的邻居，他们个个都助人为乐，友好和谐，和你一定处得来！而且天天都可能吃到你爱吃的食物，比如说鸡翅、肉、鱼、饮料还有汉堡包呢！而且你会有漂亮的衣服和好玩的玩具。你还会有很多的好朋友，伴着你，给予你帮助。总之，你以后的童年，是一个幸福的童年。
凡卡，革命即将成功。你过去的沉痛生活即将过去，甜蜜的生活也即将到来。你要相信你的好生活并不是一个梦，也不是我为了安慰你说出的假话，而是事实！你不久就会感受到的！
一个同情你的中国小朋友
20xx年05月02日
篇6：爷爷写给凡卡的一封信
亲爱的小孙子凡卡·茹科夫：
你最近过得好吗？老板有没有再打你呢？很高兴收到你给我写的第一封信，看完信后，我的心在颤抖，如同刀绞一般。凡卡，爷爷对不起你，不该把你送到那儿，让你受那样的虐待。
凡卡，其实爷爷也很懊悔。自从把你送出去后，我有好几次想去接你回来，因为爷爷想你。但是一个念头拉住了我：你在那至少还有那么一个着落点，而回来，有可能三餐都没有保障。但是看完你的信后，我的想法大大转变了。原来，你并不幸福，反而很痛苦。别的不说，就说最平常的.吃住。“早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包”，这对于一个正在长大的孩子来说，不是整天饿得肚皮贴背吗？这孩子一定瘦了一大圈。孩子，你真可怜。住在过道里，这老板简直不是人！让你一个这么小的孩子睡过道，还要照顾老板的小崽子，这是人过的生活吗？这老板实在可恶！对了，凡卡，晚上冷，睡觉时记得把皮衣披上，虽然是破的，但多少也能暖和点。
孩子，当我回想起我们以前在一起的时光，我真是又羡慕又开心：我们一起去看圣诞树，和伙伴们一起打扮圣诞树。还有，我们和卡希旦卡、泥鳅一起在草地上玩耍，真是快乐无比。还有，你要我帮你摘金胡桃，我会的。老爷在装扮圣诞树时，我会帮你摘下最漂亮、最好的那颗金胡桃，放在你最心爱的绿匣子里……
凡卡，你要始终记住一句话：无论如何，不管发生什么事，爷爷都是最爱你的。我会祷告上帝，保佑你──幸福快乐一生！
你的爷爷：康司坦丁。玛卡里奇
篇7：写给凡卡的一封信450字
亲爱的凡卡：
你好！我是你的好友贺思奇。这几年你在莫斯科有没有收获到别人对你的关爱？老板对你的心狠手辣，让我得知你那悲惨的生活已经深入昏暗的夜里。我有很多话要和你说，所以给你写了这封信。
你在莫斯科一定非常孤独吧？就像我们从前那一刻，留在一个破旧不堪的茅屋里，现在，我们已经有伟大的中华人民共和国。而你却孤零零地住在黑暗的远方，从前那里人们的生活安康幸福，幸福的时光都会存在你的心里。还有，如果你努力地学好本领，长大后有出息，人们都会热情的对待你。可你那时候才九岁，这是一个多么年幼的数字，你就孤苦天依，我9岁时，常常被家人用羽翼保护着。也就是小的时候，早晨起床，吃丰盛的早餐，背着书包去上学，晚上，进入甜美的梦乡。而像这样美好的生活却永远不会走近你。如果你有一颗纯洁优美的一颗心，你一定会努力学习。是你告诉我了我要珍惜幸福，我正在享受着幸福和快乐的阳光。
凡卡，我想对你说，你一定要坚强，努力学好本领，做一个有出息的人，相信你一定能度过这个难关。
祝你身体健康，早日脱离苦海。
贺思奇
20xx年6月9日
篇8：给凡卡一封信
亲爱的凡卡：
你好吗？
我是你的伙伴艾果儿，你爷爷收到你的信了，，他听了你的遭遇后，决定把你接回来，他说与其让你在城里受苦，不如让你回到他身边去，他和你相依为命。我们又可以一起玩了，我们和你爷爷一起去砍圣诞树，在雪地里快活的打滚。
我求你爷爷带我一起去接你，他同意了，等他向康发略维夫老爷交代完之后，我们会带着你最爱吃的野果干，还带着母狗卡希旦卡，还有泥鳅一起去向菲吉卡牧主借一匹马去，你知道菲吉卡是个好人，像上帝一样善良，他一定会统一的。
冬天的山村又下雪了，所有的东西都变成了白色的，你快点回来吧，我，阿辽娜，我们堆雪人，打雪仗，在雪地里打滚，那该多么有趣啊！
祝：
归途平安，身体健康！
你的好伙伴
艾果儿
某年某月某日
篇9：给凡卡一封信
亲爱的孩子:
伊凡.茹科夫，你好!
我是你的爷爷，康司坦丁.玛卡里奇。这个圣诞节我过的非常好，因为我收到了你的来信。从信中我了解到了你悲惨的遭遇，可原谅我吧亲爱的孩子，我实在无能为力让你脱离苦海。
孩子，别怪我不能接你回去，因为我现在也是泥菩萨过河自身难保。日发略维夫老爷变得很吝啬,我的早餐由两个面包变成了一杯水和半个面包，午餐由三个面包变成了一碗稀饭，晚餐由绿豆汤变成了白开水，这点口粮连我自己也顾不住了。
更重要的是，老爷的太太又为他生了个少爷，我原来是白天睡觉，晚上打更，而现在白天也睡不成了，得照顾小少爷，他一哭，我就要不停地摇摇篮，直到他不哭不闹为止。
昨晚就是圣诞夜了，我本想从圣诞树上摘颗金胡桃，可被老爷发现了，老爷今天一天都没让我吃饭，不过金胡桃总算保住了。
我已替你问候过阿辽娜，问候过艾果尔，问候过马车夫，你的小风琴还完好地保存着，我没让别人动过它。
坚强些，孩子，你一定要挺过去，等你从鞋匠阿里亚希涅那儿学到手艺后，你就会过上好生活的。
你的爷爷：
康司坦丁-玛卡里奇
圣诞夜后一天
篇10：给凡卡一封信
亲爱的小凡卡：
爷爷非常抱歉让你受了这么多苦。如你所愿，替你问了阿辽娜、独眼的阿果尔、马车夫，他们都很想念你，并希望你早日归来。摘了一颗金核桃放在了你的绿匣子里头，没人拿你的小风琴。
读你的信，知道了有一种钓得起一普特重的大鱼的鱼竿，知道了铺子里卖各种各样的枪，知道了也许我们买一杆枪就可以去上山打猎，摆脱这穷苦的日子，重温以前那些温馨快乐的日子。
我不会打你，更不会怕你干出什么坏事来，更不会怕你没出息。可是，我实在没有办法接你回来。你看，为了省钱，我就只写了这么多字。
老板娘拿鱼嘴戳你的脸，不要理;伙计们捉弄你，别理他们;吃不饱、睡不好，忍着点儿，只要你学成技艺，早日赚钱，一定也会变成那样的有钱人;老板拿皮带揍你，那就少做错事，少挨打。总之，一个字“忍”，两个字“要忍，三个字“必须忍”，四个字“忍忍忍忍”!一句话，做好你该做的事 。
凡卡，对生活乐观点儿。“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸”。嗯?小凡卡，你说是不是?
泥鳅、卡西旦卡、艾果儿、阿辽娜、马车夫、我，都盼望你早日学成技艺归来。让我们赚够二百个卢布，买两杆枪，一块儿上山打猎去······
乐观点儿吧!一切的不幸都会过去，让我们迎来崭新而又充满希望的明天!
某年某月某日
你的爷爷康斯坦丁·马卡里奇
篇11：给凡卡一封信
亲爱的凡卡，
你好！
你一定见到爷爷了，一定偎依在爷爷身边数星星呢。如果那样的话，我真的从心底里为你高兴。自从看了你写给爷爷的信后，我的心情一直不能平静下来。我知道了你是个没依没靠的孩子，只能和爷爷相依为命，但是你又失去了爷爷的关心，你极度的痛苦，你孤零零的一个人，远离家乡，远离亲人。似乎看到了你给爷爷写信时的无助，你的痛苦深深地烙在了我的心里。
我多么的想让你和我一起成长，一起快乐成长，让你摆脱痛苦，摆脱饥饿，摆脱孤独。如果你和我生活在一个时代，那该多好呀。我会来保护你，我会和你做朋友，我会和你一起分享我的快乐。如果你生活在我们现在，你一定是一个既聪明又活泼的小男孩，你一定在学校里快活地念着书，你不用再写信给爷爷，因为爷爷就住在你那温暖的家庭里安享晚年，你不用再去给别人当学徒，不用再受别人的欺负，你每天只需好好的学习就行了。但不幸的是，你生活的是一个我们这些独生子女无缘接触，无法想象的黑暗社会。在那里你没有零食，没有朋友，没有亲人，你无缘与幸福交上朋友。
我们现在是社会主义国家，人人平等，每个人都互相爱护，互相关心，九年义务教育让我们每个小朋友都上了学，每个家庭都和和美美。我们都在良好的环境下学习，有辛勤的园丁教育我们，有慈爱的父母鼓励我们，还有知心的朋友帮助我们，我们真的是太幸福了。如果有“时光穿梭机 ”，我一定会把你接来，让你和我一起过幸福的日子，让你和我一起上学，一起玩耍。
许多的话想给你说，希望你爷爷能收到你的信，把你接走；希望你勇敢，在以后的日子里战胜困难；希望你一切都好起来；希望你有爸爸妈妈陪伴；希望你能过上幸福快乐的生活，希望……
凡卡，你要坚强！你要快乐！
祝你永远幸福！！
篇12：给凡卡一封信
亲爱的凡卡：
你好!我可怜的孙子凡卡啊!你的生活是多么悲惨啊!那个老板实在是太可恶了，你一定受了他不少的毒打吧?孩子啊，虽然爷爷很想带你回去一起生活，但是带你回去也只是受苦受累。另外爷爷穷啊!没有钱去接你回来，所以面对你的请求，爷爷无能为力啊!
亲爱的孩子，你要明白在这个黑暗的社会中，人人都是欺软怕硬，所以你要坚强，要发奋图强，要使自己强大起来。吃这点苦不算什么，许许多多的伟大、有作为的人那个不是饿过肚子、挨过毒打的呢?他们也不是一样咬咬牙，挺过来了。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?”孩子，只有经历过生活中的风风雨雨，才能见灿烂的彩虹啊!
你人生的路还很漫长，爷爷坚信，只要你努力学习做鞋的技术，用笑容去面对每一天，坚持不懈，久而久之，你的技术就会越来越高超，再叫上你持之以恒的魄力和毅力，你就一定会成为一个有作为的人。你要相信你自己一定能行!
孩子，当你感到孤单、无助的时候，不要哭泣，不要流泪。你要抬起头来，看看蔚蓝天空，看看闪烁的星星，看看洁白的白云。爷爷和你在同一片天空下，编织着一条名叫思恋的围巾，编织一件名叫爱的温暖毛衣。
爷爷
年月日
篇13：写给凡卡的一封信小学作文
写给凡卡的一封信小学作文
亲爱的凡卡：
你好！
你好！今天，我通过读你给爷爷写的信了解了你的生活，心里十分难过。从信中我知道了你九岁就被送到阿里亚希涅鞋匠那里做学徒。你每天不仅要做很多而且还要挨打。老板拿皮带揍你，老板娘拿鱼嘴戳你的脸，伙计们又捉弄你。吃得简直没有，早上吃一点面包渣，中午喝一点稀粥，晚上又是一些面包屑。还天天睡在过道里挨冻。
凡卡，我与你相比，实在幸福极了！我六岁进入学校，九岁读四年级，每天坐在宽敞而明亮的教室里面，老师教我学知识，有困难同学们帮助我。爸爸妈妈关心我、爱护我。每天他们都给我做美味可口的饭菜，给我穿上漂亮、温暖的新衣服。可是，我却有时候“生在福中不知福”，不珍惜这么美好的机会，上课不听讲，不时候还不接受意见。读完你的信，我惭愧极了，我一定要好好地读书。
凡卡，我多么希望你能到我们中国，来到我的身边。我和同学们会像亲人一样关心你、爱护你，让你和我一样过上快乐的'生活。我希望全天下的儿童都能过上像我这样的幸福生活。
凡卡，我衷心祝愿你那甜蜜的梦能变为现实。
你的朋友：帅帅
201x年6月4日
篇14：写给凡卡的一封信六年级作文
写给凡卡的一封信六年级作文
可怜的凡卡：
你好！最近你生活得好吗？身体怎么样？老板还常常打你吗？
我叫杨谦，是一个十一岁的小女孩，我爱看书，爱玩，爱唱歌，天天过着无忧无虑的生活。我读了你写给爷爷的信后，知道了你的不幸的遭遇，无限的痛苦。对你深表同情。我和你一样，对那个可恶的`老板恨之入骨真想插上双翅膀，飞到你那，把来班狠狠的揍一顿，替你出这口恶气。老板他不是人，他连狗都不如。我真替你鸣不平！
我生活在中国，这是一个地大物博、繁荣昌盛的国家。从地图上看，像一只公鸡，看上去并不大，可实际上中国是很大的。这里的名胜古迹也数不胜数：桂林山奇秀险，水静清绿；索溪峪野，庐山俊，泰山尊，黄山贵......
我们生活在社会主义国家，这里人人平等，。我们已经实行了九年的义务教育，星期六星期天是双休日，我们可以痛痛快快地玩两天，要是我们要到哪个地方去玩，爸爸妈妈或老师都会带我们去玩的。
凡卡，我有的想法，不知道你愿不愿意，我希望你能到我们这个充满阳光的国家生活，要是你成为了我家中的一员，我的爸爸妈妈会把你当作亲儿子一样，疼你、爱你，我也会待你像亲兄弟一般，有福同享，有难同当，有好吃的一起吃，有好玩的一起玩。在这儿，你会知道真正的幸福是什么。要是你不愿意，你还在老板家的话，我希望你能坚强的活下去，要是老板打你、骂你，你只有忍着，我相信天无绝人之路，你只有把做鞋的这门本领学好，这样，你的生活才会有转机，才有可能离开这个黑暗的的城市。但愿上帝保佑你。
对了！这次你写的信爷爷是收不到了的，因为你忘记写邮编和地址了记住下次写信时要写哦！
祝
生体健康，生活快乐，早日摆脱痛苦！！
你的中国朋友：杨谦
篇15：写给凡卡的信
可怜的凡卡：
你好！
读了你写给爷爷的信后，我知道了你是一个无父无母的儿童。觉得你生活在当时的社会里，实在对你太不公平了。你只能遭人毒打，没有反驳之力，你的命运是多么地悲惨啊！
凡卡，你是个可怜的孩子，你仅9岁，就要过着猪狗不如的生活。每到我生日时，爸爸妈妈总会买来可口的蛋糕，为我插上蜡烛，一家人其乐融融坐在家里，过着生日。而你，在鞋铺里吃不饱，穿不暖。每天早晨和晚上只能吃一点面包，午饭只有吃喝不饱得稀粥，更别说那些蛋糕了。
冬天一到，妈妈就会买来鹅毛衣，给我穿上。我坐在暖炉旁边做着我喜欢的事。当时，我想起了你——凡卡。你只能穿着单薄的破衬衫，整天冻得瑟瑟发抖，嘴唇发紫，你的生活和我相比，真是千里之遥。
每天清晨，我躺在暖烘烘的床上，等着明媚的阳光迎接我的醒来，是多么惬意。可你，只能睡在过道里，老板的小崽子一哭，你就不能睡觉，只能摇摇篮的份，在风里发抖。
为什么富人可以大吃大喝，穷人却只能吃不饱穿不暖呢？这就如一杆失重的天平，一边重如泰山，一边却轻如鸿毛。
还有你那老板是个狼心狗肺之人，只顾自己赚钱，而不顾你们这些可怜的童工的死活。可怜的凡卡，你不要灰心。现在，社会上支持法律，你可以拿着这个无人能抵武器去打败你的老板，为天下那些可怜的童工讨回公道！
凡卡，请你放心，我会尽我所能，将你的愿望实现，把你的爷爷接过来，伴你爷爷安享晚年！和我们21世纪的中国儿童一起！祝你：
早日逃离魔爪！和我们一样，生活在安详的社会当中！
同情你的女孩：董 霖 20xx年4月28日
篇16：凡卡
凡卡
第一课时
教学目标：
学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。
教学过程：
一、板书课题并解题。
1．板书课题 齐读课题。
“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。
2．介绍本文的作家。
本文的作者是契诃夫。他是俄国著名的作家。生于1860年，死于19。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。
3．介绍《凡卡》的写作背景。
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
二、出示要求，课内自学。
1．熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。
2．理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。
3．借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。
4．自学生字新词。
三、检查学生预习的情况。
3．理解词语：
摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。
楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。
保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。
慈悲：慈善和怜悯。
打发：派（出去）。
别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。
捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。
祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。
抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。
卢布：俄国货币单位的名称。
醉醺醺：形容喝醉了酒的样子。
四、听教师范读课文，疏通文章的内容。
1．边听边想：课文写了凡卡什么事
（课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。）
2．理清文章的脉络。
以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？
3．学生汇报分段情况。
（分为三部分：写信前（1―2自然段）；写信中（3―15自然段）；写信后（6―21自然段）
第一段：圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷地准备写信。
第二段：凡卡写信的内容及联想。
第三段：凡卡写信封，寄信和寄信后所做的梦。
追问：大家能说说分段的依据吗？
（按照事情发展的顺序写的。）
五、布置作业
有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍。
第二课时
教学目的：
1．理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。
2．领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。
3．有感情地朗读课文。
教学过程：
一、探寻写作思路，整体感知。
1．回忆：《凡卡》一文写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？
（课文主要写凡卡写信的事。是按准备写信――写信――写信后的顺序写的。）
2．围绕这件事，你想知道什么？引导学生质疑
①凡卡写信的内容是什么？
②凡卡怎么给爷爷写信的`？
③凡卡为什么给爷爷写信？希望爷爷带他回村子？
④凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？
3．默读课文，找找哪儿是作者的叙述？哪儿是凡卡写信的内容？哪儿是写凡卡在写信中所想到的？
二、从信中了解凡卡的生活，体会情感。
1．默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？
提示：可根据“他写道”、“接着写下去”、“他继续写道”、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解。
2．学生交流，教师点拨。
（第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。）
3．了解凡卡的悲惨生活。
（1）默读“凡卡在鞋铺受尽折磨”一层，你有什么问题？
①凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？
②凡卡为什么会受到折磨？
（2）自由读有关的内容，你对哪个问题感兴趣？就研究哪个问题。边读边作标记。
（3）学生交流，教师点拨。
作者从以下几个方面写凡卡学徒生活的艰辛①挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”；②挨饿：吃的“简直没有”，③挨冻，而且睡不好。
从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗。
（4）朗读指导。
一个九岁的孩子担负这么重的劳动，遭受这么多的折磨，怎么忍受得了呢？该怎么读呢？
三、从凡卡的心情中了解凡卡的生活，体会感情。
1．读作者的叙述部分，想想凡卡在写信时，心情是怎样的？有什么变化吗？
2．出示投影：理解重点句子。从重点词中体会凡卡的内心活动。
①凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
②他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。
③过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
（第①句对凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，突出表现凡卡极度痛苦的心情。第②句说明凡卡急于要把信寄出去，好让爷爷快点来接他，快点脱离苦海的内心活动。第③句由于写信没有被打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定轻松了许多。所以怀着甜蜜的希望睡熟了。）
四、感情朗读，深化理解。
老师引读，……凡卡向爷爷诉苦，请求爷爷带他回村……请一位同学读，从他的读中你体会到了什么？（凡卡孤苦无依，受尽折磨，凡卡迫切希望离开这里。）
五、从凡卡的联想中了解凡卡的生活，体会情感。
1．指名读凡卡的联想，围绕凡卡的联想，提几个值得研究的问题。
（凡卡联想起什么事？为什么会想起这些？）
2．自由读，在书中寻找答案。
（第一次联想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色。第二次联想到与爷爷砍圣诞树的情景。联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念；联想冬夜的景色，说明冬夜充满了快活、欢乐的气氛，这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比，说明凡卡思念爷爷，思念家乡的一切；联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，但在凡卡的回忆里是那样的美好、快乐、有趣，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。）
六、研讨本文在表达上的特点。
1．学生讨论。
2．交流汇报。
（1）两段回忆是本文的插叙。这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬作用。
（2）文章细节描写很突出。在文中找找细节描写的句子，读出自己的体会。
（凡卡倾诉自己怎样挨打、挨饿、挨冻、怎样受折磨、三顿饭吃什么都一一写到了。在回忆爷爷守夜时，爷爷是什么样的，怎样守夜、两条狗怎样跟着，砍圣诞树的山林、枞树什么样等细节描写，使人读了仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感人。）
（3）文章还有哪些特点？找出自己喜欢的语句，说说为什么喜欢。
七、读写。
凡卡睡醒后会发生什么事？
篇17：凡卡
这天，凡卡似乎比什么都还早起床，谁知道，这天他有多高兴了！凡卡被老板叫去洗碗，他涮碗涮得可来劲了，因为他想到爷爷收到信后便会来接他了，心里充满着期盼。可是——突然，老板揪着凡卡的耳朵，把他拖到院子里，拿皮带抽了他一顿，恶狠狠地说：“谁叫你涮这么用力，把老子的碗都涮坏了！”
凡卡被打昏了，好半天才醒过来，他又被伙计们打发去打酒，他的日子一天比一天难熬，十天过去，二十天过去，一个月又过去了，凡卡还是没有接到爷爷的任何消息，凡卡对爷爷彻底失去信心了。伙计们叫凡卡去打酒，凡卡不情感地走在街上，忽然，一辆马车飞快地冲了过来，凡卡还来不及闪开，就被马车撞出十八米远，凡卡昏死过去。许多人都围了过来，一位好心妇女列夫？；莎理救了凡卡，把他带回家里养伤。列夫莎理有一个儿子跟凡卡一亲年龄，他是镇上最有名的捣蛋鬼，但他的心地很好，一得知家里有一位客人，他赶紧出来看望凡卡。凡卡过了好久才醒来，列夫？；莎理的儿子问候凡卡：“你好，我叫列；得彼。”凡卡见自己躺在陌生的床上，又听见别人在问候他，头脑清醒过来了。“你好，我叫伊凡？；茹科夫，你就叫我凡卡吧！”得彼不断地问凡卡的事情，凡卡把自己的遭遇从头到尾地讲了一遍。得彼的母亲列夫？；莎理听了凡卡的身世，不禁热泪盈眶，她抚摸着凡卡的头，说：“可怜的孩子，你以后就住这儿吧！愿上帝保佑你，你再也不用受苦了！”
此后，凡卡和得彼一家过着幸福快乐的日子，可是好景不长，鞋匠阿里亚希涅得知凡卡被别人收养，气得火冒三丈，立马跑到莎理家找凡卡。这天，凡卡和得彼到街上玩耍了，他们回家的时候，听见屋里传出大声的吵闹声，他们从窗户往里面看，凡卡看见鞋匠竟在家里，心里勾起那段痛苦的生活。他们不敢进屋，直到鞋匠走后才进去。莎理看见两个孩子回来了，连忙叫凡卡收拾行李，就再过三天鞋匠就要来把凡卡带走了，凡卡想到自己要回到那地狱般的生活，一下子跪在莎理面前，求她不要让鞋匠带走他，要不，他就要死了！
莎理是个很有爱心的人，她当然不会再让凡卡受苦了，晚饭过后，莎理为凡卡准备好食物和其他行李，交待凡卡第二天就走，到乡下莎理的妹妹家住。夜晚凡卡和得彼躺在床上，互相倾诉离别之情。“凡卡，你以后有什么打算？”“先去你阿姨家，要不然，就去流浪。”得彼一听到“流浪”这两个字，不禁兴奋了起来“流浪，那不是件很有趣的事情吗？要不，我跟你一块儿走！”凡卡马上说：“不行，你要是走了，你母亲一定会受不住，痛苦而死的！”得彼只好不再说些什么。
六年级:白景昌
篇18：凡卡
凡卡
凡卡一、读拼音，写汉字。
guì xiù mā
立( ) 生（ ） （ ）平
ǎo kàng
皮（ ） 暖（ ）
二、比一比，再组词。
蜡（ ） 炕（ ） 褥（ ）
惜（ ） 坑（ ） 铸（ ）
徙（ ） 揪（ ）
陡（ ） 锹（ ）
三、按句子意思从括号中各选择一个汉字。
1、爷爷我（在再）也受不（注 做 柱 住）！我给您（跪 脆 诡）下了，我会永远为您（到 倒 祷 道）告上帝。（带 代 待）我离开这儿（罢 吧 坝）。
2、老板（锹 揪 瞅）着我的头发，拿皮带（揍 凑 奏）了我一（吨 顿 盹）。
3、等我（张 涨 长）大了（以 已）后，我会照（映 印 应）您。
4、（他 它 她）怀着甜（蜜 密 秘）地（稀 希 西）望睡（熟 塾 热）了。
四、联系上下文，先解释加点词语的意思，再用它造句。
1、我的生活没有指望（ ）了。
指望：_____________________
2、我昏倒了好容易（ ）才醒过来。
好容易：___________________
五、指出下列各句所用的.修辞方法。
1、我的生活没有指望了，连狗都不如。 （ ）
2、天空撒满了快活的眨着眼睛的星星， （ ）
3、忽然不知什么地方跑出一只兔子，箭一样地窜过雪堆。（ ）
4、天气真好，一丝风也没有。 （ ）
六、按要求作题。
1、修一座友谊的长城，这是我们共同的心愿。
改为反问句：________________
2、这件事是王明做的。
改为双重否定句：____________
篇19：《凡卡》
《凡卡》
《凡卡》的末尾段写道：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望
睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两
条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”
本片段以省略号结尾，作者没有告诉读者小主人公命运的最
终结局，对此，我为学生创设一个拓展想像的空间进行创新思维
训练，去共同完成这个悬念，同时也对学生进行德育渗透。
师：小凡卡满怀着甜蜜的希望睡熟了，他的美好愿望能实现
吗?请同学们动脑筋思考后，跟自己的学习伙伴交流或讨论一
下。
生：我觉得实现不了。因为凡卡把一切希望都寄托在给爷爷
写的信上，而信封上既没有写详细地址，也没有贴邮票。所以，
爷爷根本收不到信，更不可能来接他。
师：你读书读得很认真。其他同学有没有不同意见?
生：我认为凡卡能实现他美好的愿望。因为邮差发现这封信
很特别，就会把信拆开来看，他非常同情小凡卡的悲惨遭遇，会
想尽一切办法来帮助凡卡实现愿望的。
师：真是一个善意的设想，老师也非常赞同你假设的合理
性。这个结局也是大家都希望看到的。哪位同学接着来谈谈自己
的大胆设想?
生：我想，事情会是这样一种结局：由于邮差整日醉醺醺
的，没在意，把凡卡的信装人袋中上路了。由于刚下过一场雪，
路很不好走，所以，装信的袋子就从车上滚落下来，信落了一
地。正巧，被砍完圣诞树的'爷爷和泥鳅发现了，泥鳅叼起一封信
来到爷爷面前，爷爷一看，上面写着自己的名字，就把信拆开，
了解到凡卡的不幸，就去把他接了回来。
师：看得出，你的想像很有些传奇色彩。多么富有灵气的泥
鳅，嗅觉真的很灵敏。事情虽然来得有些凑巧，但在生活中这样
巧合的事是时有发生的，真的很不错。
生：我的假设是这样的：由于邮差无法将信送到，就把信退
了回来。结果，这事被老板知道了，小凡卡又挨了一顿毒打。
师：其他同学有没有补充意见?
生：他没有讲明邮差怎么知道信是凡卡写的。
师：你听得真认真。就由你来给补充一下，好吗?
生：好的。我想邮差认识老板阿里亚希涅，而且跟他的一个
伙计很熟。从他那儿，知道了很多有关凡卡的事。所以，他拆开
信，从信的内容上他猜想这个伊凡茹科夫可能就是凡卡。于是
就将信交给了那个伙计，让他把信转交给了凡卡。
师：你讲得很合情合理。可怜的小凡卡为此又遭到了老板的
一顿毒打，他怎么能吃得消呢?我想，我们在座的每一位同学在
伤心、难过之余，一定想让他能尽早摆脱困境，让我们一同为他
出出主意。
怒?，：生1：如果小凡卡是由于没有鞋、又怕冷而不能逃走的话，
又怕 而不能逃走的话，他可以偷或做双鞋。，并且等天气暖和后
再机走。
生2：小凡卡可以偷偷到送信的马车上盗走，反正，邮差整日醉醺醺的，不会发现的。
生3：也可以这样，哀求邮差，千万找到爷爷，并给他捎个信，让爷爷快点儿来接他*
、师：你们的办法都很可取，希望你们的主意能给凡卡带来好
好运也请同学们在日常生活中遇到困难和危险时，能像现在这
这样多动脑，善于自救。
。生1：可怜的凡卡度日如年，在凄惨的境遇中度过了他的童
年，与他相比，你们的童年是怎样度过的呢?
：生1：凡卡那么?
我跟凡卡比起来，真是幸福多了。
：讲得真好。与凡卡比童年，你们能这样进行反思，找到
不足，真让老师高兴。同学们，你们跟凡卡的不幸遭遇比
实在是太幸运、太幸福了。那么，你们更应该珍惜今天的
；生活，好好学习，将来一定要用你们的聪明才智来回报伟大
师：通过这堂课的学习，同学们一定有很多的感慨，请把你
感受真实地记述下米，完成一篇随堂练笔。
：本片段的教学，我以拓宽学生思路、培养学生创新思维能力
为目的，为学生创设想像的空间，提供创新思维的情境，启发学
学?；；生积极动脑，充分地交流、讨论，使学生的认识得以提高，情感
得到升华，而口语交际能力也得到锻炼和提高，教学效果良好
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我写给凡卡的一封信（精选19篇）
