【导语】“keiko”通过精心收集,向本站投稿了5篇我爱我的小动物小班音乐,以下是小编帮大家整理后的我爱我的小动物小班音乐,仅供参考,希望能够帮助到大家。
篇1:小班音乐:我爱我的小动物
活动目标:1、能唱准曲调,并大胆地在集体面前演唱。2、能根据不同动物叫声的特点,随着歌曲旋律唱出来。3、能在音乐的旋律中区分角色进行歌表演。活动准备:动物叫声、火车音乐、动物胸饰、图谱活动过程:一、导入话题:师:小朋友,你们喜欢小动物吗?今天班级来了动物朋友,它们到底藏在哪里呢!听,是谁在叫?(播放小猫声音)师:猜出来了吗?是谁呀!(出示小猫图片)小猫是怎么叫的呀?(喵 喵 喵)这只小猫我可喜欢它了。(师清唱——我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。你们喜爱这只小猫吗?刚才我是怎么唱的呀,我们一起唱一唱吧。准备好了吗?(右手伴奏——跟琴试唱两遍)你们真的太棒了!二、听,又是谁来了?(播放小狗声音)小狗是怎么叫的呢?(汪 汪 汪)谁会将小狗编进歌曲中呢?清唱:我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪(右手伴奏——跟琴试唱两遍)三、(出示图谱)师生演唱歌曲两遍(双手合奏)四、瞧,又有小动物来参加我们的游戏了,它们是谁呀?(小鸡、小羊、小鸭)五、师生共同回忆动物的叫声(1)小鸡、小羊、小鸭是怎么叫的呢?(幼儿模仿)(2)谁能将这些小动物编进这首歌曲中呢?(幼儿摆放图谱)六、师:我们一起来试一试吧!师生共同演唱创编歌曲(右手伴奏——跟琴试唱两遍)七、师:我们为这首歌曲起一个好听的名字吧!(幼儿起歌名)老师也为这首歌起了一个名字《我爱我的小动物》。师生联唱一遍(双手合奏)八、师:我们来玩一个游戏吧——老师问,你们来回答(一遍);男女分组演唱(两遍)(双手合奏)九、(1)师:今天你们表现真的很棒,我要送你们一个礼物,快把你们的眼睛闭上吧。睁开眼睛吧,瞧瞧你们脖子上有些什么?(小动物)你和你旁边朋友的动物一样吗?(2)这些小动物我们该用什么动作将它表现出来呢?(幼儿表演)(3)师生进行音乐游戏(双手合奏一遍或两遍) 师:现在你已经变成小动物了,当老师唱到哪个动物,就请你边唱边做动作到老师这儿来,你们准备好了吗?十、开火车离场师:孩子们,今天你们开心吗?快来坐上火车,将我们新学的歌曲唱给你的好朋友听,好吗?
篇2:《我爱我的小动物》的小班音乐教案
我爱我的小动物
活动内容:音乐活动《我爱我的小动物》
活动对象:3—4岁幼儿
授课教师:翁璐
活动目标:
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
活动准备:
幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机
活动过程:
一、节奏训练:拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
1、师:小朋友好,今天来了那么多的客人老师,我们一起来拍手欢迎他们好吗?
2、师:来,看老师的黑板上有这样一个节奏
跟着老师一起来拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。)小朋友拍得真整齐呀!再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、(出示小羊图片)
今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?(幼儿自由地说)
小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫,好不好呀?(播放点读录音)
2、(出示小猫图片)
谁呀?小猫是怎么叫的呢?谁能用这个节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,老师就唱给小朋友听,好吗?
3、教师清唱歌曲两遍。
(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)
这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)
这么好听,老师再来唱一遍。(再次唱)
4、老师弹琴,幼儿跟唱。
(1)老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师做动作)
(2)小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
小朋友唱得真好听!我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)
5、创编歌曲
唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。(播放点读录音)
看,谁也来了?(小鸭)跟着好听的节奏叫一叫。(播放点读录音)
根据图谱完整唱一遍儿歌
6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌
三、延伸活动
教育幼儿要爱护小动物
篇3:小班音乐活动:我爱我的小动物
活动目标:
1.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
2. 能根据不同动物角色叫声的特点,随歌曲旋律唱出来。
活动准备:ppt
活动过程:
一、谈话导入
1.小朋友们,你去过动物园吗?你在动物园里面看见过哪些动物呢?
2.聆听动物的叫声,复习节奏。
二、理解歌词
1.(出示小羊图片)今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)
2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫,好不好呀?(放课件,点击节奏图)
3.(出示小猫图片)听是谁呀?(小猫在叫)是不是小猫在叫的呢?我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)
4.小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,老师就唱给我们小朋友听,
三、学唱歌曲
1.教师清唱歌曲两遍。(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)这么好听,老师再来唱一遍。(再次唱)
2.老师弹琴,幼儿跟唱。老师知道,有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师带领幼儿学唱)
3.小朋友们唱得真好听!现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。
4.听,谁也来了?(小鸭)小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱,谁会来唱?(请个别幼儿唱)
四、分形式演唱
1.小朋友唱的真好听,现在老师唱前面的,小朋友唱后面的叫声,我们一起来试一试。(交换)
2.个别唱,老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭,谁愿意?其他小朋友做观众欣赏他们演唱,好吗?
3.总结:今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》,回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗?
篇4:小班音乐《我爱我的小动物》教案
活动目标:
1、通过节奏游戏“小狗吃骨头”感知固定拍,并用捏拳的方式表现休止符。
2、学唱歌曲《我爱我的小动物》,稳定固定拍。
3、复习、巩固木质乐器打击方法,分组为歌曲伴奏。
活动准备:
小狗、小猫、小羊、小牛图片、四张骨头图片、图谱一张、手印若干
活动过程:
(一)师幼互动、打招呼。
1、师幼用身体动作打招呼。(头、肩膀、手、膝盖、小脚)
T:小(三)班的小朋友很有礼貌哦!咱们一起来打打招呼吧!
2、师幼无声打招呼。
T:老师想用心跟小朋友打招呼,你们看好哦!
(二)节奏游戏“小狗吃骨头”。
T:今天老师给小朋友们带来了一位小动物(出示小狗图片),它肚子饿了,好想吃东西啊!它喜欢吃什么呢?(骨头)
T:它在路边走呀走呀!闻到了骨头的香味。你看!这儿有四间房子,每间房子里都有一个骨头。这只小狗馋的口水都流下来了!它来到第一个骨头这儿,汪就把骨头吞下去了!(重复三次)
T:第二天,这只小狗又要找东西吃了,在空白处用捏拳的方式表现。(教师随意更换休止符的位置,幼儿练习)
(三)出示图谱,歌曲学唱,加入动作练习。
T:小狗吃饱了,它高兴的往前走,遇到了小猫,小猫在唱歌呢!小朋友们想听吗?(我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵!)你猜有几只小猫啊?(2只)教师问,幼儿答。
T:小狗觉得好好听啊!于是它也唱起来了(我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪!)有几只小狗(2只)。教师问,幼儿答。
小羊、小牛同上。
T:老师来唱小手的地方,小朋友学做动物叫好吗?
(四)再次介绍图谱,幼儿身体动作表示(※代表小手)
1、幼儿分组唱
T:现在老师把小朋友分成两组,这一组小朋友唱小手的地方,另外一组唱小动物的地方。
2、幼儿在小手处拍手,小动物处跺脚
T:请这小朋友在小手的地方拍一拍,在小动物地方跺两下脚。
3、幼儿分组拍手、跺脚并交换
T:老师要加大难度了哦!请这一组小朋友来拍手,另外一组小朋友来跺脚。(教师示范;请幼儿个别示
范)
(五)幼儿分组演奏(拍手组响棒,跺脚组单响筒)
T:老师今天还给小朋友们带来了乐器宝宝,响棒和单响筒。摸到头的小朋友到老师这里来拿响棒;摸到小脸的小朋友来拿单响筒。
T:乐器放头上;乐器放肩膀;乐器放在肚子上;乐器放在膝盖上;乐器放在小脚上。
T:小朋友看着我的手哦!当老师的小手举起来时,小朋友就让乐器宝宝响起来,老师的小手慢慢的放下来,乐器的声音就越来越轻,当老师捏起拳头的时候,乐器宝宝可不可以有声音?
T:让我们跟着音乐来敲一次吧!(交换)
(六)结束活动
T:小朋友今天跟老师一起和小动物、乐器宝宝做游戏了,你们开心吗?让我们一起唱再见歌吧!(小朋友们,我们下次再相见!小朋友再见,老师再见!)
篇5:《我爱我的小动物》的小班音乐教案
设计思路:
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动,我始终以游戏的形式贯穿始终,用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式,难度做到逐步加深,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。
活动目标:
1、尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动重点、难点:掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。
活动准备:幼儿在课前学会节奏、PPT课件
活动流程
一、节奏训练:拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。
1、宝宝们,今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶,我们一起来拍手欢迎他们好吗?
2、来,看老师的电脑上有这样一个节奏,(出示节奏图)
跟着老师一起来拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。)
宝宝们拍得真整齐呀!再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、(出示小羊图片)
今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?(幼儿自由地说)
小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫,好不好呀?(放课件,点击节奏图)
2、(出示小猫图片)
谁呀?小猫是怎么叫的呢?谁能用这个节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)
小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,鲁老师就唱给我们宝宝听,
3、教师清唱歌曲两遍。
(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)
这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)
这么好听,鲁老师再来唱一遍。(再次唱)
4、老师弹琴,幼儿跟唱。
(1)老师知道,有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师做动作)
(2)宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
宝宝唱得真好听!我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)
5、创编歌曲
唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。(点击节奏图,出示小鸡)
看,谁也来了?(小鸭)跟着好听的节奏叫一叫。(放课件,点击节奏图)
6、完整地边歌唱边表演一遍
三、延伸活动
宝宝们,今天我们学了一首这么好听的歌曲,回家以后,我们也来当个小老师,教给爸爸妈妈、爷爷奶奶,好吗?
活动延伸——当当小老师,体验成功的快乐。
附歌曲:
我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
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