【导语】“湛露”通过精心收集，向本站投稿了7篇如果我是一名人民教师，以下是小编为大家准备的如果我是一名人民教师，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：如果我是一名人民教师
如果我是一名人民教师
教师，是一个神圣的职业。尽管现在有很多人都鄙视它，可是我仍要挺起胸膛大声说：“我要做一名人民教师。”我愿化作教师，让知识的长青树传遍世界。 如果有一天，我成为一名人民教师。我要致力教学改革，抛开老一套的教学方法。我要开设朗读课召开信息传递会，知识讨论会。 …… 我要引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言。训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。 如果有一天，我成为一名人民教师。我绝不会让学生整天钻在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天我们漫步在石林小径，穿梭在百花丛中。观赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的芍药 …… 夏天，我们流连在浩瀚的海边，沙滩，踏着海浪，拾捡贝壳，聆听海浪翻滚的声音。秋天，我们要去观赏红玉死活的枫树林，去山上采集标本。冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松，傲霜斗雪的腊梅 …… 啊！这一切都将充满着诗情画意。神奇的大自然有着奇妙的旋律，我要他们聆听大自然的气息。到处洒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要他们在游玩中得到启示，在欢笑中受到教育。 如果有一天，我成为一名人民教师。我一定会像慈母一样无微不至的关心照顾我的'学生。瞧，那个调皮蛋又被玻璃扎伤了。顿时，我的心就像被石头压着似的喘不过气来。小佳的父母不幸去世，她像一只孤雁，眼里常常噙满了泪水。我轻轻擦去她的泪水，用火一般的热情、用亲切的话语抚平她内心的创伤，让她的脸上重新绽开甜甜的微笑，忘却父母对她的关怀。 看，我培养出来的学生，是市长、医生、工人。当他们走出校园，一批批投入建设四化的队伍中，我感到欣慰万分。但是，如果毕竟是今天的遐想，明天再想我召唤。为了实现理想，我愿披荆斩棘，去追求、去奋斗。
篇2：假如我是一名人民教师
假如我是一名人民教师 -作文
假如我是一名人民教师和林格尔县第四小学六年级一班王佳敏
家长电话：13514710739
指导老师：李金兰
每当我看到我的老师站在那神圣的岗位上毫不保留地把自己的知识传授给了我们，
假如我是一名人民教师
。此时，我被老师这样无私的奉献精神深深的感染了。老师，真是太感谢您了！假如我成为了一个光荣的人民教师，我将像我的`老师一样，不辞辛苦，用我的知识来灌溉祖国的花朵。
假如我是一名人民教师，我不仅教我的学生知识，还会教他们如何做人。让学生有一颗爱心和宽厚的胸怀。对人要仁慈，不为小事而烦恼。俗话说：记人之善，忘人之过，
作文
我们要必须学会宽恕别人，给别人改正的机会。假如我是一名教师，我会教他们尊重师长，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民。
假如我是一名人民教师，我会教他们诚实守信，说到做到，不可以说话没有分寸，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的事情，让他们从中受到教育，做个诚实守信的好学生。
假如我是一名人民教师，我会教他们自理能力，自己能办到的事情自己办。
假如我是一名人民教师，我会尽职尽责，全力以赴，用我的知识和爱心让祖国的花朵更鲜艳，完成我作为一名教师那神圣的使命！
我一定会努力的
篇3：假如我是一名人民教师
假如我是一名人民教师_小学作文
教师，是多么神圣的职业啊！尽管有些人鄙视教师这个职业，可我仍然挺出胸膛说：“我要做一名人民教师”。
假如我是一名教师，我要重新编制一个教学体裁。抛开老一套的教学方法，把孩子从单纯的学习方法中解放，让他们都说出自己的学习方法，为他们开通心里话课，朗诵课，演绎课，讨论课。——我要带领孩子开心的玩耍，培养出他们的兴趣。来增强他们对学习更加深刻的了解。我要让他们爱上学习，用智慧的钥匙让他们打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学的高峰。
假如我是一名教师，我不会让他们整天背着沉重的书包，上学来又放学回去，而且布置一堆做也做不完的作业。我会让他们投入到大自然中去，让他们亲身体会一下真正的.大自然，呼吸大自然新鲜的空气，感受春天美好的气息。不再让孩子们用笔描绘大自然的仙境。让他们得到真正的快乐；让他们在游玩中得到启示，在欢笑中得到教育。
假如我是一名人民教师，我一定会像慈母一样无微不至的关心他们，照顾他们。老师和学生不再有一种陌生感。就像学生把老师当作父母，而老师则把学生当做儿女一样与学生建立情感。让学生们信得过你，为他们解出心里的障碍，让他们快乐的生活、学习；抚平他们心中的创伤，让他们脸上重绽开甜甜的微笑。
假如我是一名教师，我培养的学生，有的是市长，有的是医生，有的是警察——当他们快乐的走出校园，成为一个个坚强的国家栋梁时，我感到欣慰万分。
但是，假如毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现自己美好的理想，我愿经历多种磨难，去追求、去奋斗。
篇4：幸福，我是一名人民教师(教师中心稿)
幸福，我是一名人民教师(教师中心稿)
马琚生（高二级语文备课组）
我幸福，我是一名光荣的人民教师。我没有宝马别墅，但我有我的事业；我没有顶戴花翎，但我有我的学生！
我幸福，我是一名光荣的人民教师。我以我的知识传播着智慧，当我看到一双双渴求知识的眼睛，在知识甘露的滋润下，晶莹透亮，我更加感到我的职业的崇高！
从教二十多年，我感到最大欣慰的是，我能把我的知识毫无保留地传授给每一位学生。每当看到那些青出于蓝而胜于蓝的学生，我感到的是一种荣耀，一种自豪，是上苍对我灵魂的一种安慰！
在教学的实践中，我时刻警醒着自己，要做教育家，不做教书匠。把科学文化知识以及做人的道理，艺术性的传授给学生。为了能在课堂教学中游刃有余的驾驭一切，使同学们在轻松充实的环境中学到有用的知识，我把主要精力放在查阅资料、研究学生、设计教案、确定教法甚至情感的蕴蓄与选择上。
在老师的启发指导下，学生一个个疑难被解答，一个个难题被攻破。因为教师给学生传授的知识，使得学生提高了学识，明白了做人的道理，教师是幸福的；因为教师的一时的疏忽而导致学生学业不精，人格不够健全，教师是可悲的。
我们的老祖宗孔圣人“弟子三千，贤者七十二”的光辉业绩，多麽令人羡慕啊！每当看到学生因为我们辛勤培养而考上大学，走上工作岗位，成为祖国栋梁之才，这就是我们向世人炫耀的资本啊，教师的人生价值体现在学生身上。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹。许多卓有成就的政治家、科学家回忆起自己的成长经历，经常提到的就是老师的启蒙作用。教师的一句话能让人受益终身，也可能影响一代人。
亲爱的教师朋友们，在学生的心目中可能有很多偶像，但是随着时间的流逝这些偶像会成为过眼烟云，唯能记下的就是我们老师啊！在三百六十五行中，有那一职业象教师在世人的心目中流下如此的印记！有那一职业象教师这一职业受到世人的如此敬重啊！你不为我们是人民的教师而感到幸福吗！
我幸福，我是一名光荣的人民教师。我以我的生命奉献着年华，当我看到一棵棵 需要扶持的幼苗，在春泥精心的呵护下，茁壮成长，我更加感到我的职业的伟大！
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的 诸葛亮如此受到人们的崇敬，除了他的智慧，很重要的就是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的.精神。
梁小斌的《我热爱秋天的风光》“使我想起在耕耘之后一定会有收获”。多麽富有人生哲理的诗句啊，实际上强调的是耕耘，奉献。裴多菲的《我愿意是激流》“我愿意是激流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐的游来游去。“表现自己甘愿为自己的追求奉献一切的感情。
一个好教师，应该把他的全部身心献给教育事业。好教师应该有一点“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神。就应该象陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚。
要追逐的应该是无私的奉献精神。
要计较的应该是对教育的贡献的多少。
要谈论的应该是有多少学生成了国家有用的人才。
教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是事业，事业的意义在于献身。新的世纪呼唤胸怀理想，充满激情和诗意的教师；呼唤具有良好师德和人格魅力的教师；呼唤充满爱心，富有创新精神的教师。
康德有句名言：“世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。”那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，不但是师表的典范，代表了教师的优良品质；也应是默默耕耘、潜心施教、勤奋工作、爱生如子的优秀教师不懈的追求。
同志们，朋友们，南海是一片热土，华附南海分校更是一片崭新的领地。教书是一种职业，我们更加忠诚于这一职业事业，我们不仅把教书当作我们谋生的手段，更应当做一种乐趣，一种精神寄托和追求，那就让我们在这里辛勤地挥洒着汗水，奉献着智慧，创造着属于我们共同的幸福吧！
篇5：我自豪，我是一名光荣的人民教师
工作十年了，对人生的许多感觉都已经麻木，然而每每站在三尺讲台上，我都会感觉一种活力：每天看到那么多年轻的面孔，天天跟他们一起交流、看着他们成长，这是多么值得骄傲的事！以至于走在熙熙攘攘的人流中，我都常常会从心底油然而生出一种豪迈：我自豪，我是一名人民教师。
十年前的夏天，我走出了大学的校门，带着玫瑰色的梦幻回到了高中时代的母校，成为了一名人民教师。
也许是受了苏联影片《乡村女教师》的影响，也许与父亲的教诲有关，自已很小的时候就向往拥有一份人民教师的光荣。而现在，我的心愿终于实现了！上讲台的前一天夜里，父亲又一次给我讲了他教学时的坎坷历程，最后告诉我：“孩子，你是幸运的，赶上了好时代，全社会都开始尊师重教，注重知识，你一定要好好工作，不要辜负了‘老师’这个称谓；这次你要回的是你自己的母校，这里与你朝夕相处的不仅有你的学生，还有你曾经的老师们，一定要向他们虚心学习，并耐心而尽责的把知识输送给孩子们……”；我曾经的班主任石老师也语重心长的对我说：“全国的教育烟台是数得着的优秀地区，我们莱阳在烟台教育中一直名列前茅，而我们学校，几乎年年高考上线率都名列莱阳第一”。听后，我打心眼里高兴，为自己母校骄人的成绩而倍感自豪，也为自己能在这样的学校工作而骄傲。兴奋之余，我感到了一种责任感的压力DD我将为这种自豪付出什么？我应该怎么付出才对得起这份自豪？在这种压力下，我甚至犹豫过：从课桌到办公桌，从听老师讲课到我给学生讲课，这角色的换位，将会把我的生活道路引向何方呢？
当我面对着60多双年轻的渴求知识的眼睛，看着那些信赖的眼神，经历了站在那小小的讲台前的日日月月，我知道该为这自豪付出什么了；看到校宣传栏上那一级又一级学生的名字，我终于明白自身素质的高低不但直接影响到现在的教学成绩，也会影响到学校的声望，也直接影响到祖国教育大业，因为我也是这教育大业的一部分，尽管是微乎其微的一小部分，但却是无比神圣与光荣的！于是我跟在老教师的身后，听他们讲课，看他们的备课笔记，仔细研究教材，看各种教学刊物，努力让教学工作变成一项美妙的交流，让每一位听课的学生都觉得每一节课都是美的享受。
作为一名信息技术教师，面对那么多坐在电脑前好奇好动的学生，为了把课堂教学和上机操作结合起来，让学生既能学好理论又能做好实验，备课时我精备细备，解疑时总是面带微笑、语气温和。我常常自问：“我的教学言行得体吗？我的授课学生能接受吗？”
晨光与夕阳交替中，我迎来了一个又一个平凡而又紧张的日子；在这平凡的岗位上，我踏踏实实地工作着，用过的教材一本又一本，翻阅的资料一篇又一篇，送走的学生一批又一批，虽然我所做的这一切看似平淡，又是那么微不足道，但我却非常珍惜这种经历。我明白，高楼是在平地上一砖一瓦垒起来的，宏伟蓝图是在一笔一划中开创的，只有平凡工作做好了，我的自豪才不会成为一纸空谈，我的人生才能在平凡中成为一种永恒！
然而真正的现实，却远不是明白一个道理、下一个决心那般简单，生活就是一块试金石，年复一年，日复一日，当一切成为了一种模式时，我有时候感到了厌倦……特别是看到我的同学，发展好的已经开上了自己的`小车，听他们诉说自己创业的喜悲，我一时有过别样的向往，产生过对本职工作的迷茫。这时，一个有着几十年教龄的老教师给了上了重要的一课，他说：“教学工作确实平凡，但是哪一件平凡的工作不要人干呢？只要你努力，能把手头上这份平凡的教学工作做好，同样会有收获，能于平凡中收获，那才是真正的不简单啊！”想着他从家到学校，从教室到办公室，任劳任怨，兢兢业业，一教就是几十年，每每提起他的学生，总是眉飞色舞，如数家珍，这确是一种平凡，而这种平凡又是多么不平凡啊！我不禁对他肃然起敬，同时也暗自惭愧。我对自己说：就让我也从教学这种平凡的工作做起吧！
有段时间，我带课外小组，这些学生个个是计算机的小能手，而且各有所专，有的是参加奥林匹克竞赛的，有的是参加电子作品赛的，有擅长编程的，有喜欢做网页的，有喜欢绘画的，还有喜欢动画的……而我不过是一个94年毕业的计算机应用专科，在专业技术发展如此迅速的今天，上学时学的东西还没用多少就被淘汰了。在诸多新语言新工具软件前，我跟学生差不多是同一水平的，而且所带课外小组的学生们每人只攻一个方向，我作为辅导教师却要为了指导而必须样样掌握。那时压力真是非常大，夜里常常要学到半夜。即便如此，也总感觉时间不够用，也总是诚惶诚恐，生怕误了学生。记得某周日，一个课外小组的学生问我如何在程序中实现对闰年闰月的判断，我流利地如课堂回答问题般告诉了那个学生，学生满意地开始低头在计算机上演练，我正为回答正确松了一口气时，又一个学生站了起来，拿着密密麻麻写满问题的本子向我请教……，据我后来了解，这位同学非常喜欢计算机，可是其他成绩有些糟糕，我们当初组织课外小组时，只从班级前十名中的学生中挑选，这名同学自然没有入选，这次是趁休息，偷偷溜到我们机房来的。我看着他那一本子的问题，看着他祈求的目光，突然之间有些心痛：做一名合格的人民教师，是多么不易！一般来说，为了出成绩，我们要挑好学生，可是有些学有专长的学生，他们有兴趣，甚至狂热地喜欢这个专业，可是我们能给他们提供多少机会呢？一个合格的人民教师，不仅需要过硬的学识，也还要有过硬的师德呀。从此，我对人生的定位有了坚定的信念：立足本岗，充分挖掘每个学生的兴趣特长，发现他们的闪光点，给每个学生创造机遇，用我的青春之躯为教育事业添光增彩，这样才能做一名优秀的人民教师。
还记得一次同学聚会，说起我的工作，其中有一个同学，他的父亲开网络公司同时又搞计算机培训，这个同学对我的境况很是不屑：每天除了备课就是上课，天天在些孩子之间穷乐呵，每个月那么千八百元的进账，没出息！最后还不无同情的劝我到他父亲那里去干。我平心静气地告诉他，“我所做的事情虽平凡，却能得到等同于学生父母的幸福，也是小中描大的一幅蓝图。就算我整天是为别人在做嫁衣，但嫁出的是知识的喜悦，娶进的是国家的财富。就连你爸的电脑公司不也是在我们的帮助支持下运作的么？我的侃侃而谈，令大家都瞪大了双眼，我为他们对教育事业有了新的认识而高兴，我为自己能作这样的讲演而自豪！”
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，改革是一切事业充满生机与活力的“源头活水”，而且取之不尽、用之不竭。我国加入世贸之后，调整了教育方向，进行新课改革，实行素质教育，使众多学生学有所长。看到原野上丰收的庄稼，山坡上肥壮的牛羊，果树上累累的硕果，普通百姓的一张张笑脸，我感到由衷的喜悦和自豪，因为这一切无不与我们的教育事业有关。难怪老百姓都说，“现在不管做什么一定要让孩子上学，一定要让孩子学点东西。”从老百姓的话语里，我看到了教育事业希望和未来，看到了祖国繁荣富强的前景，体验到了一名人民教师的光荣与自豪。我庆幸自己赶上了改革开放的好时光，我庆幸能把自己的青春年华奉献给党和人民的教育事业，我庆幸自己有幸能博得“人民教师”的荣誉。
篇6：假如我是一名人民教师征文
王虹
每个人都有自己的梦想，我虽然身有残疾，但是我也有一个伟大的梦想。我的梦想就是将来要当一名优秀的“人民教师”。
教师这份职业是神圣的，虽然有人对教师这份神圣的职业有所鄙视，但是我还是要大声说“我要做一名在同学们心里和蔼可亲，活泼可爱的人民教师”。
假如我是一名人民教师，我要鼓励我那些活泼可爱的同学们，让他们多看看课外书，不要依靠老师在课堂上所学到的知识。让他们从小时候开始去收获广阔的课外知识。让他们个个成为天才儿童，成为国家的栋梁。
假如我是一名人民教师，我会把同学们当成大水缸，使劲往里面装水，毫不保留的把知识的海洋传给同学们。
假如我是一名人民教师，我会平等对待每一位同学，决不偏向那些有缺点犯了错误的同学，也不鄙视那些学习差的同学，对那些犯了错误的同学，一定要给他们讲道理，让他们知道自己错在哪里，因材施教，找出当中的差距和不足，给他们改过的机会。
假如我是一名人民教师，我会调动同学们的'学习积极性，让同学们养成自学的好习惯，还要让他们多锻炼身体，使他们个个健康成长。
假如我是一名人民教师，我要向我的电商老师那样，用最生动的语言来活跃一上课时的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们知道其实学习并不是那么难，我会向她那样温柔的对待的每一位学生。想出各种办法引导同学们学习，鼓励他们不懂就问，知错就改。我会将爱分给每一位学生，关心学习较差的学生，和他们谈心并找出原因，让成绩好的同学去帮助他们。
有一天，我来到课室，我说:“同学们起立”，同学们说:“老师好！”我说:“好，同学们，请坐”。正当同学们听的津津有味的时候，我妈在我耳边说起床了，太阳晒屁股了，这都几点了，还不起床。我起床一看，都十点钟了，原来我是陶醉在美梦里了。
从现在开始，我要努力认真学习淘宝知识，,将来成为一名优秀的淘宝老师，因为坚持就会有意想不到的收获。坚持为了美好的明天，努力就是让自己更加自信，拼搏就是不让年老的自己感到后悔。
我相信只要我努力了、我坚持了、我拼搏了，我就会有所收获，就不会让年老的自己感到后悔，我的梦就一定会实现。
篇7：作文 假如我是一名人民教师
作文 假如我是一名人民教师
假如我是一名人民教师蓼泉中心小学 五（3）班 许扬明
代老师走进了教师，给我们上课。我开始假想十年后的一天，我将成为一位人民教师。
这是我人生中上的第一节课。我自信认真的给我的学生们上这节课，我讲的内容是古诗二首中的《题西林壁》。在课堂中，第二排第二个小同学小明，圆圆的脸蛋，有一双明亮的大眼睛。他三心二意，没有认真听讲，在玩他的铅笔盒。我让他站起来，背诵这首古诗，他缓缓地站起来，低着头默默不语。我让他把这首古诗抄写两遍，让他背诵下来。然后，我继续上课。当课上完，我让同学们总结这首古诗，赵云积极的回答，用我讲的内容，用“角度”总结这首古诗。最后，我让同学们吧这首诗抄一遍，背会。
到三点五十了，课外活动的时间到了。我穿好运动服，拿好哨子，向学校借来了一根麻绳，进行拔河比赛，我先将他们他们进行分组。教室里总共有六排座位，左边三排为红队，右边三排为蓝队。然后，每组选出十个人来比赛。比赛开始了，红队的`王小明在前面，别看他平时上课不认真听讲，但他的力气很大。蓝队的赵云在前面，别看她平时上课积极回答问题，可是她的力气很小，但善于组织同学们，最后，红队胜利了。通过这次比赛增进了同学们的友谊，使他们团结友爱，互相帮助，更加关心集体的荣誉。
假如我是一位人民教师，那该有多好啊！为了我的这个目标，所以我要努力学习，认真完成老师布置的作业，积极向上，成为一位人民教师。
《指导教师》陈海霞
★ 我是一名志愿者
★ 我是一名党员散文
★ 我是一名中学生了
如果我是一名人民教师（通用7篇）
