【导语】“six”通过精心收集，向本站投稿了12篇有一种爱像海绵现代文阅读答案，以下是小编为大家准备的有一种爱像海绵现代文阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：有一种爱像海绵现代文阅读答案
有一种爱像海绵现代文阅读答案
男人独自一个人走在大街上，耷拉着脑袋，他不敢目视前方，生怕遇见熟人，问他为什么没去上班。男人失业几天了，在街上转了几天，一直没有找到新的工作。
他是多么需要一份工作啊!老婆三年前就下岗了，一个人在小区门口支了一个水果摊贴补家用，儿子的学费和生活费全部由他来供应。儿子的成绩一直在整个年级名列前茅，更令他值得骄傲的是，儿子写得一手好作文，每次都被老师当做范文在课堂上朗读。回到家里，儿子还亲自朗读第二遍，给他和妻子听。听儿子朗读作文就变成了生活中最快乐的事情。
他心里清楚，儿子的作文成绩这么好，除去儿子自身的天分外，还与他每周都给儿子买一本童话书有关，那些童话书或多或少地启发了儿子的想象力，让儿子总能语出惊人。如今，连工作也丢了，恐怕10元一本的童话书今后也要给儿子“断奶”了。
不!绝对不能!这种想法刚一在脑海里打了个转儿，就立马被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表现在儿子身上，想到这里，他咬咬牙，从报刊亭买了最新一期的童话书。
他一路想了很久，该怎样对家人说呢?没办去，只有再瞒一天了，明天继续想办法。这样想着，男人掏出了钥匙。
刚刚推开家门，儿子就冲过来抱住了自己的腿，大声说，爸爸，你回来了，我的作文又被当成范文朗读了，来，我读给你听!妻子则从厨房里端着一碟菜走了出来，说：“赶紧洗洗手吃饭吧”。于是，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。
晚饭后，儿子开始给他朗读起自己的作文来《水在爸爸的肩头“唱歌”》。在这篇作文中，儿子这样写道：我非常希望能像张明一样，有一个送水工的父亲。每一个父亲的肩膀，都曾是儿子的“战场”，如今，孩子长大了，爸爸扛起一桶水，像扛起张明一样，咣当咣当的水花声，调皮地在自己的肩头‘唱歌’，这样的肩膀很健硕，这样的肩膀不寂寞。”
他灵机一动，儿子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此机会做一个送水工，苦是苦了点，但是，孩子乐意，又能下得了台，岂不是一举两得吗!
第二天下班，他是满面笑容地扛着一桶水走进家门的，儿子高兴地向他竖起大拇指，说爸爸真棒!妻子也笑容可掬地拧了一下儿子的小脸说：“看，爸爸多疼你，为了满足你的愿望，把自己的工作都辞了!”
儿子的眼泪，直在眼圈打转儿。他赶紧呵斥妻子，说什么呢?看，都把孩子给弄哭了。
“爸爸，我这不是哭，我这是高兴的。”儿子擦干了眼泪说。
尽管男人很累，但是，男人觉得很满足，妻子和儿子没有发现一丝异常的迹象。
男人从此就开始当了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他贷款在儿子学校的附近开了一家饭馆，由于靠近学区，生意逐渐做得风生水起，日子也逐渐过得殷实起来。
一天清晨，饭馆刚刚开门，邮递员就送来了一个厚厚的信封。信封上写着儿子的名字，拆开一看，才知道是儿子的作文发表了。顾不上准备饭莱，他就迫不及待地看起儿子的作文来。儿子的这篇作文名字题为“有一种爱像海绵”。文章没看完，他的泪就像泉眼一样汩汩地挂满了双颊。儿子的作文最后一段是这样写的——
一年以来，我和妈妈一直为自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸没有发现什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就会禁不住一阵阵心酸，我一直感觉，爸爸就像一块海绵……
(选自《微型小说选刊》第9期，有删改)
1.结合全文内容，谈谈标题“有一种爱像海绵”的深刻内涵。
小说中父亲下岗后为了不让妻儿伤心，将此事独自扛了起来，而妻子和孩子用善意的谎言配合了父亲的尴尬，一家人虽然困苦但是很幸福温馨。“有一种爱像海绵”指的是父亲将苦难和悲痛默默承受，把快乐和爱心献给了家庭，家人为了家庭的幸福，相互包容、理解。
2.理解加点词在句中的含义。
(1)如今，连工作也丢了，恐怕10元一本的童话书今后也要给儿子“断奶”了。
“断奶”本意是使(婴儿或其他幼畜)停止吃母奶，这里是指父亲丢了工作之后，手头拮据，恐怕10元一本的童话书也不能给儿子买了。
(2)文章没看完，他的泪就像泉眼一样汩汩地挂满了双颊。
“像泉眼一样汩汩地”运用比喻手法写出父亲看到儿子作文内容时的内心的感动。
3.小说中的父亲具有什么样的性格?请简要概述。
父亲有责任心，他下岗后首先想到要找工作支撑困难的家;慈爱，关注孩子的成长，再困难也要给孩子买书;吃苦耐劳，父亲做送水工，最后通过辛勤的创业使家境殷实起来;坚忍，将苦难和悲痛默默承受，把快乐和爱带给家庭。(任答两点即可)
4.儿子的“作文”在小说中起到了什么作用?请内容和结构方面作简要分析。
内容方面：“作文”丰富了人物形象，表现了父亲的慈爱、妻儿的善解人意;“作文”是家庭和谐幸福的见证，凸显了小说主题。结构方面：“作文”是小说的线索，推动了小说情节的发展。(内容和结构要各答出一点)
阅读题的答题技巧
一、记叙文阅读
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据、
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理、
二、文章概括：
内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)
主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)、”
主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心、
做阅读理解的步骤
1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。
2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。
3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。
4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。
5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。
6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。
篇2：有一种爱像海绵现代文阅读答案
有一种爱像海绵现代文阅读答案
男人独自一个人走在大街上，耷拉着脑袋，他不敢目视前方，生怕遇见熟人，问他为什么没去上班。男人失业几天了，在街上转了几天，一直没有找到新的工作。
他是多么需要一份工作啊!老婆三年前就下岗了，一个人在小区门口支了一个水果摊贴补家用，儿子的学费和生活费全部由他来供应。儿子的成绩一直在整个年级名列前茅，更令他值得骄傲的是，儿子写得一手好作文，每次都被老师当做范文在课堂上朗读。回到家里，儿子还亲自朗读第二遍，给他和妻子听。听儿子朗读作文就变成了生活中最快乐的事情。
他心里清楚，儿子的作文成绩这么好，除去儿子自身的天分外，还与他每周都给儿子买一本童话书有关，那些童话书或多或少地启发了儿子的想象力，让儿子总能语出惊人。如今，连工作也丢了，恐怕10元一本的童话书今后也要给儿子“断奶”了。
不!绝对不能!这种想法刚一在脑海里打了个转儿，就立马被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表现在儿子身上，想到这里，他咬咬牙，从报刊亭买了最新一期的童话书。
他一路想了很久，该怎样对家人说呢?没办去，只有再瞒一天了，明天继续想办法。这样想着，男人掏出了钥匙。
刚刚推开家门，儿子就冲过来抱住了自己的腿，大声说，爸爸，你回来了，我的作文又被当成范文朗读了，来，我读给你听!妻子则从厨房里端着一碟菜走了出来，说：“赶紧洗洗手吃饭吧”。于是，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。
晚饭后，儿子开始给他朗读起自己的作文来《水在爸爸的肩头“唱歌”》。在这篇作文中，儿子这样写道：我非常希望能像张明一样，有一个送水工的父亲。每一个父亲的肩膀，都曾是儿子的“战场”，如今，孩子长大了，爸爸扛起一桶水，像扛起张明一样，咣当咣当的水花声，调皮地在自己的肩头‘唱歌’，这样的肩膀很健硕，这样的肩膀不寂寞。”
他灵机一动，儿子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此机会做一个送水工，苦是苦了点，但是，孩子乐意，又能下得了台，岂不是一举两得吗!
第二天下班，他是满面笑容地扛着一桶水走进家门的，儿子高兴地向他竖起大拇指，说爸爸真棒!妻子也笑容可掬地拧了一下儿子的小脸说：“看，爸爸多疼你，为了满足你的'愿望，把自己的工作都辞了!”
儿子的眼泪，直在眼圈打转儿。他赶紧呵斥妻子，说什么呢?看，都把孩子给弄哭了。
“爸爸，我这不是哭，我这是高兴的。”儿子擦干了眼泪说。
尽管男人很累，但是，男人觉得很满足，妻子和儿子没有发现一丝异常的迹象。
男人从此就开始当了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他贷款在儿子学校的附近开了一家饭馆，由于靠近学区，生意逐渐做得风生水起，日子也逐渐过得殷实起来。
一天清晨，饭馆刚刚开门，邮递员就送来了一个厚厚的信封。信封上写着儿子的名字，拆开一看，才知道是儿子的作文发表了。顾不上准备饭莱，他就迫不及待地看起儿子的作文来。儿子的这篇作文名字题为“有一种爱像海绵”。文章没看完，他的泪就像泉眼一样汩汩地挂满了双颊。儿子的作文最后一段是这样写的——
一年以来，我和妈妈一直为自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸没有发现什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就会禁不住一阵阵心酸，我一直感觉，爸爸就像一块海绵……
1.结合全文内容，谈谈标题“有一种爱像海绵”的深刻内涵。
小说中父亲下岗后为了不让妻儿伤心，将此事独自扛了起来，而妻子和孩子用善意的谎言配合了父亲的尴尬，一家人虽然困苦但是很幸福温馨。“有一种爱像海绵”指的是父亲将苦难和悲痛默默承受，把快乐和爱心献给了家庭，家人为了家庭的幸福，相互包容、理解。
2.理解加点词在句中的含义。
(1)如今，连工作也丢了，恐怕10元一本的童话书今后也要给儿子“断奶”了。
“断奶”本意是使(婴儿或其他幼畜)停止吃母奶，这里是指父亲丢了工作之后，手头拮据，恐怕10元一本的童话书也不能给儿子买了。
(2)文章没看完，他的泪就像泉眼一样汩汩地挂满了双颊。
“像泉眼一样汩汩地”运用比喻手法写出父亲看到儿子作文内容时的内心的感动。
3.小说中的父亲具有什么样的性格?请简要概述。
父亲有责任心，他下岗后首先想到要找工作支撑困难的家;慈爱，关注孩子的成长，再困难也要给孩子买书;吃苦耐劳，父亲做送水工，最后通过辛勤的创业使家境殷实起来;坚忍，将苦难和悲痛默默承受，把快乐和爱带给家庭。(任答两点即可)
4.儿子的“作文”在小说中起到了什么作用?请内容和结构方面作简要分析。
内容方面：“作文”丰富了人物形象，表现了父亲的慈爱、妻儿的善解人意;“作文”是家庭和谐幸福的见证，凸显了小说主题。结构方面：“作文”是小说的线索，推动了小说情节的发展。(内容和结构要各答出一点)
篇3： 有一种爱像海绵
有一种爱像海绵。当你关心、疼爱你的亲朋好友时，它就像一块海绵，尽情吸收你的爱，你越是爱得深，海绵就会吸收得越多，变得更加湿润、饱满；当你需要得到帮忙时，这块海绵就会及时的，毫无保留地释放出甘甜的雨露，让你理解浓浓的爱。我和母亲之间就是这样的。
盛夏的一天，火辣辣的太阳高挂在天空，烤得地面仿佛要冒烟了。在我的强行要求下，母亲同意陪我一同逛书店。一路上，滚滚热浪不停地袭击着我和母亲，我俩满头大汗，不一会，我感觉脑袋晕沉沉的，耷拉了下来，就像烤焉了的茄子；两只脚越来越沉重，仿佛灌了铅似的，渐渐得抬也抬不动了。“不好，可能要中暑了。”母亲立即扶住我，并让我把带的饮料喝下去。“咱们得赶快到书店，在凉快的地方休息，晚了可真的中暑了。”可此时没在公交站上，出租车也好像中了魔似的，没一辆空车。母亲一着急，把我滚烫的身体背在背上，飞也似的朝书店跑去。我的体型但是肥胖型的，压在母亲瘦弱的肩背上，母亲得用多大的劲啊！看着母亲满头密密麻麻的汗水，我挣扎着想下来，可身体软绵绵的，根本使不上劲，只能任凭母亲疯了般的向书店狂奔。母亲的爱，热热的，浓浓的，就像一块饱满的海绵。
买完书回到家里，母亲瘫坐在沙发上，双眼无神，一言不发，一付疲惫不堪的样貌。母亲怎样啦？我摸了摸母亲的身体，像火似的烫，糟糕，母亲发高烧了！回想起这天早晨母亲拖着疲倦的身体从医院回来，她昨晚必须又在抢救病人，辛苦了一夜，本就应好好休息的，可为了满足我对文学的热情，她不顾酷暑，陪我买书。路上，她担心我中暑，带去的饮料全给了我，她一口也没喝。更为了我少受烈日的折磨，背着我沉重的身体飞奔到书店。母亲呀母亲，你瘦小的身躯里饱含着对我多少的爱啊！必须要让母亲的病赶快好起来。我学着小时候母亲为我降体温的办法，拿来一块湿毛巾，搭在母亲的额头上，又找来一些酒精，兑上一些水，把它涂在母亲的手臂和腿上，哦！发烧的病人必须要多喝水，这是当医生的母亲常说的一句话，母亲最喜欢喝茉莉花茶了。我找来一个杯子，放上一些茶叶，再倒上一些开水，茶叶和茉莉花飘在水面上，慢慢地、慢慢地，叶子和花瓣舒展开来，发出一股淡淡的香味儿。母亲，您多喝些水，再好好睡上一觉，您的病必须会好的。放心吧！您的女儿已经长大，懂得了什么是爱，怎样去爱，我也要作一块饱满的海绵！
有一种爱像海绵，这种爱就是亲情。
篇4： 有一种爱像海绵
李丹崖
男生独自一个人走在大街上，耷拉着脑袋，他不敢目视前方，生怕遇见熟人，问他为什么没去上班。男生失业几天了，在街上转了几天，一向没有找到新的工作。
他是多么需要一份工作啊！老婆三年前就下岗了，一个人在小区门口支了一个水果摊贴补家用，儿子的学费和生活费全部由他来供应。儿子的成绩一向在整个年级名列前茅，更令他值得骄傲的是，儿子写得一手好作文，每次都被老师当做范文在课堂上朗读。回到家里，儿子还亲自朗读第二遍，给他和妻子听。听儿子朗读作文就变成了生活中最愉悦的事情。
他心里清楚，儿子的作文成绩这么好，除去儿子自身的天分外，还与他每周都给儿子买一本童话书有关，那些童话书或多或少地启发了儿子的想象力，让儿子总能语出惊人。如今，连工作也丢了，恐怕10元一本的童话书今后也要给儿子“断奶”了。
不！绝对不能！这种想法刚一在脑海里打了个转儿，就立马被自我推翻了。自我心里再苦，也不能表此刻儿子身上，想到那里，他咬咬牙，从报刊亭买了最新一期的童话书。
他一路想了很久，该怎样对家人说呢？没办法，只有再瞒一天了，明天继续想办法。这样想着，男生掏出了钥匙。
刚刚推开家门，儿子就冲过来抱住了自我的腿，大声说，父亲，你回来了，我的作文又被当成范文朗读了，来，我读给你听！妻子则从厨房里端着一碟菜走了出来，说：“赶紧洗洗手吃饭吧”。于是，一家人像往常一样温馨吃起了晚饭。
晚饭后，儿子开始给他朗读起自我的作文来《水在父亲的肩头“唱歌”》。在这篇作文中，儿子这样写道：我十分期望能像张明一样，有一个送水工的父亲。每一个父亲的肩膀，都曾是儿子的“战场”，如今，孩子长大了，父亲扛起一桶水，像扛起张明一样，咣当咣当的水花声，调皮地在自我的肩头‘唱歌’，这样的肩膀很健硕，这样的肩膀不寂寞。”
他灵机一动，儿子的作文正提醒了他，他恰巧能够趁此机会做一个送水工，苦是苦了点，但是，孩子乐意，又能下得了台，岂不是一举两得吗！
第二天下班，他是满面笑容地扛着一桶水走进家门的，儿子高兴地向他竖起大拇指，说父亲真棒！妻子也笑容可掬地拧了一下儿子的小脸说：“看，父亲多疼你，为了满足你的愿望，把自我的工作都辞了！”
儿子的眼泪，直在眼圈打转儿。他赶紧呵斥妻子，说什么呢？看，都把孩子给弄哭了。
“父亲，我这不是哭，我这是高兴的。”儿子擦干了眼泪说。
尽管男生很累，但是，男生觉得很满足，妻子和儿子没有发现一丝异常的迹象。
男生从此就开始当了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他贷款在儿子的附近开了一家饭馆，由于靠近学区，生意逐渐做得风生水起，日子也逐渐过得殷实起来。
一天清晨，饭馆刚刚开门，邮递员就送来了一个厚厚的信封。信封上写着儿子的名字，拆开一看，才知道是儿子的作文发表了。顾不上准备饭菜，他就迫不及待地看起儿子的作文来。儿子的这篇作文名字题为“有一种爱像海绵”。 文章没看完，他的泪就像泉眼一样汩汩地挂满了双颊。儿子的作文最后一段是这样写的——
一年以来，我和母亲一向为自我那篇造假的作文感到不安，好在父亲没有发现什么，只是我每次看到父亲被汗水浸透的背心，我就会禁不住一阵阵心酸，我一向感觉，父亲就像一块海绵……
（选自《微型小说选刊》第9期，有删改）
（1）下列对小说有关资料的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．父亲下岗后，刻意对家人隐瞒了他下岗的事，以免家人担心，他想尽快找一个工作，支撑起这个困难的家。
B．妻子和孩子并不知道父亲下岗的事，父亲成功地骗过了家人，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。
C．父亲心里清楚，他从小给孩子买童话杂志对孩子写作有必须的帮忙，这也是他决定继续买这本杂志的原因。
D．儿子在作文中写到张明有一个做送水工的父亲，他很羡慕。证明他期望自我的父亲也能够去做送水工。
E．儿子看到自我的父亲做了送水工，心里其实并不高兴，流下了悲哀的泪水，但他很懂事，怕父亲会悲哀，因此没有说出自我的真实想法。
（2）小说中的父亲具有什么样的性格？请简要概述。（6分）
（3）儿子的'“作文”在小说中起到了什么作用？请简要分析。（6分）
（4）结合全文资料，谈谈像海绵一样的爱的内涵。联系生活，谈谈你对这种爱的认识。（8分）
参考答案
（1）AC（答A项的给3分，答C项的给2分，答D项的给1分。B项中“父亲成功地骗了家人”有误，妻儿了解实情。E项中儿子对于父亲去做送水工并没有不高兴，流下的是感动的泪水。D项中儿子在作文中这么说是为了不让父亲尴尬。他不忍心父亲送水受累，但也期望父亲能找到事做而少背负些心理负担。）
（2）父亲有职责心，他下岗后首先想到要找工作支撑困难的家；慈爱，关注孩子的成长，再困难也要给孩子买书；吃苦耐劳，父亲做送水工，最后透过辛勤的创业使家境殷实起来；坚忍，将苦难和悲痛默默承受，把愉悦和爱带给家庭。（任答三点给6分，每点概括、分析各1分）
（3）资料上：丰富人物形象，表现了父亲的慈爱、妻儿的善解人意（2分）；主题上：作文是家庭和谐幸福的证明，凸显了小说（2分）。
结构上：是小说的线索，推动了小说情节的发展（2分）。
（4）“有一种爱像海绵”指的是父亲将苦难和悲痛默默承受，把愉悦和爱献给了家庭，家人为了家庭的幸福，相互包容、明白（2分）。小说中父亲下岗后为了不让妻儿悲哀，将此事独自扛了起来，而妻子和孩子用善意的谎言配合了父亲的尴尬，一家人虽然困苦但是很幸福温馨（2分）。
学生能够结合这种爱在家庭中的作用（和谐幸福）和对人生的好处（健康幸福）等角度来谈，均可给分。（结合生活略）（4分）。
精选阅读二：
篇5：有一种爱叫做放手现代文阅读答案
有一种爱叫做放手现代文阅读答案
那一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。
我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊!
离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底……顷刻间，我分明感到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。
我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。
放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的;如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的`权利;如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花丛。既然我珍视它，爱护它，就更不应该约束它的自由，不应该强迫它。对它放手，也许是最好的选择。
有一种爱叫放手。如果你攥紧了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。
阅读题目
1、第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法?有怎样的表达效果?
2、仔细阅读第三段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力”。
3、放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重”你是如何理解这份心境的?
4、仔细体会画波浪线的句子的内涵，发挥想像，描写出一个生命体(彩蝶除外)是如何在特定的环境中顽强求生的。(想像合理，语言要生动)(3分)
5、“有一种爱叫放手”请你联系自己的生活体验，简要陈述一下对这句话的感受(2分)
阅读答案
1.答： 比喻、夸张， 生动地表现了“我”如愿以偿后的兴奋与惬意的心情。
2.答：是彩碟生命的力量深深地震撼了“我”(彩碟矢志不渝的决心和意志深深震撼了“我”)
3.答： 因为“我”让自己喜爱的小生命在手中“饱受煎熬与折磨”，我不忍心看着它受到折磨，所以很“沉重”，让它重新获得自由，回归属于自己的那片天空，所以多了些“释然”。
4.只要能清楚地写出生命体在特定环境中顽强地生存的情景的，但不可以再写彩碟的事。
5.答：如：长辈的溺爱，老师的过分管教，束缚了我们的身心健康发展和个性的形成
篇6：有一种爱叫做放手现代文阅读答案
有一种爱叫做放手现代文阅读答案
那一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。
我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊!
离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底……顷刻间，我分明感到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。
我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。
放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的;如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的权利;如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花丛。既然我珍视它，爱护它，就更不应该约束它的自由，不应该强迫它。对它放手，也许是最好的选择。
有一种爱叫放手。如果你攥紧了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。
阅读题目
1、第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法?有怎样的表达效果?
2、仔细阅读第三段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力”。
3、放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重”你是如何理解这份心境的?
4、仔细体会画波浪线的句子的内涵，发挥想像，描写出一个生命体(彩蝶除外)是如何在特定的环境中顽强求生的。(想像合理，语言要生动)(3分)
5、“有一种爱叫放手”请你联系自己的生活体验，简要陈述一下对这句话的感受(2分)
阅读答案
1.答： 比喻、夸张， 生动地表现了“我”如愿以偿后的兴奋与惬意的心情。
2.答：是彩碟生命的力量深深地震撼了“我”(彩碟矢志不渝的决心和意志深深震撼了“我”)
3. 答： 因为“我”让自己喜爱的小生命在手中“饱受煎熬与折磨”，我不忍心看着它受到折磨，所以很“沉重”，让它重新获得自由，回归属于自己的那片天空，所以多了些“释然”。
4.只要能清楚地写出生命体在特定环境中顽强地生存的情景的，但不可以再写彩碟的事。
5.答：如：长辈的溺爱，老师的过分管教，束缚了我们的身心健康发展和个性的形成
做语文阅读有何技巧
语文阅读分为很多类型的题目，每种题目都有自己的答题方式，所以在找到答案以后，还需要自己组织语言去回答，不能直接写几个词语在上面，要回答的言之有理，要严谨。
如果题目问某个字的作用，那么在第一段就要写统领下文，在最后一段就要写总结全文;如果问主旨，就要回答通过一个什么故事要表达一个什么主题，揭示什么道理;如果是点评某句话的手法，就要把这句话的修辞手法说出来，然后仔细分析一下，有什么好处，都要能自圆其说。
做语文阅读理解题目，其实得高分并不难，只要认真去读，仔细去体会作者的态度和立场观点，就能把握好一篇文章的中心思想，答题时尽量以文章中出现的句子作答，不要偏离主题。
小说“主题思想”常见题型
(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。
(2)读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪)?
(3)结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
把握小说的主题,一般从下面几个角度思考:
(1)从小说的题目入手思考小说的主题。(标题的作用通常有以下几种:设置悬念;标题就是小说的线索;为塑造和突出人物形象服务;推动情节的发展或推动故事情节的转折,化解人物矛盾冲突;突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用)
(2)从小说的情节和人物形象入手。
(3)联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物思想性格打上的时代烙印,把握住人物形象折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。
(4)从小说的精巧构思中把握作品的主题。
篇7：一种美味现代文阅读答案
一种美味现代文阅读答案
他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。
他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。
准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天!为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。
父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗的太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑!鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。
母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。
他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮?他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。
在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢?鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去?不过这种张皇让他有点儿熟悉，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自己都不相信，那条沟里竟然会有鱼。
来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的，新鲜的让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼，贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。
至于那锅鱼汤具体是什么滋味，他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽，只有嘴唇和汤接触的呼呼声，一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声，还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。
那天饭桌上的气氛也不一样，一家人习惯的默不作声完全没了踪影，父亲开口谈天气了，两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲，只是嘴含笑意，一遍又一遍地给大家盛汤。
最后，父亲说了一句有点儿没头没脑的话，父亲说，三子该上学了。
他就叫三子。如今回想起来，对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子，父亲说他该上学了。该，就是要，快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容，他忘了鱼汤是什么味道，他忘了那个晚上的一切细节。
美味?美味是什么味呢?当他终于能背着书包从村头墙角中出来，扭捏地走进学校的大门，他离美味的书面意思越来越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上学，仍然是有鱼的那天晚上――
两个哥哥忽然就饱了，先后离开桌子回屋睡觉，可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么，也不用解释，地里的活要起早贪黑，否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣，恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。
可是羊要进圈，牛要喂草，猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做，也只有他还有心情做。
坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼!从锅里蹦到地面，它显然已经超越了极限。现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。
(本文有删改)
1.理解文中加点词语的含义。(4分)
(1)陌生的光： (2分)
(2)陌生的气息： (2分)
2.赏析文中画线的句子。(5分)
3.“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。(5分)
4小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处?(6分)
答案：
1(4分)
(1)①与平时的`不满和责备不同。
②表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰。
(2)①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同。
②表达了对美好事物的期待与想象。
2.(5分)
①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。
②“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。
③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照――为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。
3.(5分)
①在物质匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。
②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。
③在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。
4(6分)
①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧亨利式”的结尾有暗合相通之处。
②因前文设置的伏笔若有若无(“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等)，让结尾呈现出某种魔幻色彩。
③结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。
④结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。
初中生做语文阅读题的方法和技巧
概括文章段意是做阅读题的方法和技巧初中生在做阅读题时，首先要通读一遍文章，然后大致概括出文章的段落大意。这样能为初中生节省出很多答题时间。初中生要抓住关键词，可以根据问题大致了解考点在哪一段落出现，然后再重点分析那一段，找出问题答案。
分析语文阅读题的题型初中语文以叙述性散文为主，以下是小编给大家举例的常见的阅读题的题型，分析某句话在文中的含义，这类题型，初中生可以抓住句子的中心词语，结合上下文分析作者想表达的深层意思。
分析某句话在文中的作用，这类题型要看这句话在文章中的具体位置，然后结合表现手法进行作答。一般在文章开头初中生可以参考这几种回答方式：开门见山、开篇点题、为下文……做铺垫、渲染……气氛等。在文章中间：承上启下、点名文章某事件、抒发作者思想感情等等。文章末尾：升华主题、首尾呼应、使结构更完整等。
提高阅读速度的五种方法
一、略读提高高考语文阅读速度
略读又称跳读或浏览，它要求读者可跳过某些细节有选择地进行阅读，以求抓住文章的大概，从而加快语文阅读速度。
二、寻读提高高考语文阅读速度
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的，有时对于某一个具体问题，读者可以采取寻读的方法来找到答案。寻读既可以保证阅读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。
三、扩大视距提高高考语文阅读速度
扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习;另外，还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。
四、避免默读提高高考语文阅读速度
避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。
五、加强限时阅读训练提高高考语文阅读速度
任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。在平时的语文阅读训练中，我们要养成限时阅读的习惯，注重对自己进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。
篇8：有一种爱很小阅读答案
有一种爱很小阅读答案
不管他们选择的目标是什么，迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约8岁的小女孩。
村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。最后，美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地给她输血，这就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验，结果，没有一个美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。
美军军医和护士一会儿用越南语，一台儿用法语，一会儿打手势，试图向这些吓坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿们，有谁愿意给小女孩献血。
孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。
啊，谢谢你。你叫什么名字?护士用法语说道。
恒。小男孩答道。
护士很快把恒安置在担架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把针头插进他的血管里。恒一声不吭，僵直地躺着。
过了一会儿，他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住，疼吗，恒?军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。军医又一次问他是不是针头刺疼了他，他又摇—摇头。
正在这时，一个越南护士正好赶到。她看到这种情景后，直接用越南语问恒到底是怎么回事，她听了桓的回答后，温柔地对他说了些什么。
过了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛询问似地看着越南护士，越南护士向他轻轻点了点头，恒脸上紧张的.表情顿时释然。
越南护士看了看美军军医和护士，然后轻轻地说道：他以为他快要死了。他以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。
但他为什么又愿意献血呢?美军护士问道。;
越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。恒回答说：因为她是我的好朋友。
1.过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。反映了恒当时怎样的心理。(2分)
2.将前文中与他以为他快要死了相照应的句子找出并用横线画在原文上。(2分)
3.越南护士向他轻轻地点了点头意思是
4.题目有一种爱，很小，你对此的理解是（）
5.你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作简要点评吗?
参考答案：
1.内心犹豫，因误以为会丧命，但为了朋友最终决定输血。
2.他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。
3.意思是我说的是真的，你不会有事的。
4.只为她是我的好朋友就选择了为朋友献身，这是一种纯洁的感情，看似小但其实在那种环境中令人震撼。
5.围绕着卒章显志或结尾的安排体现了故事情节的曲折，引人入胜，耐人寻味。
篇9：有一种辉映叫相信现代文阅读答案
有一种辉映叫相信现代文阅读答案
①陌生人都可以信任吗?回答的比率相差甚远，从挪威的65%到巴西的5%左右。世界银行的史蒂夫·奈克指出 的：“信任是影响一个国家经济健 康的最有力的因素之一。在信任度较低的时候，个人和组织在参与经济交易时会更警惕，因而往往抑制国家经济。”
②人生或者社会最大的浪费，就是彼此都不相信!知名危机管理专家王微说：“信任也是生产力。” 当彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。
③多年前一个朋友的朋友第一次包车去西藏，路过一个小村庄，一个小女孩拦住了他们的车，问他们是不是要路过前面的某个镇子，司机说“是”，于是那女孩便让司机带上给在前方某镇子打工的哥哥1000元钱，而司机和女孩素不相识。当时我朋友的朋友震惊于人与人之间的那份纯真，从此爱上西藏。
④想买书，店内却没老板，书友可在纸上写下购书名单，将钱自行放入钱筒中。这成为台湾“BOOK ANEW”二手书店特色，成为爱书人口耳相传的诚实书店。27岁的老板认为，“爱书的人素质高，不会偷书”，且书的单价低，转卖也无法获利。信任的后果是，书友们一般多塞钱支持他。书店办得越来越好。
⑤商务部曾有个统计，我国企业每年因信用缺失导致的直接和间接经济损失高达6000亿元。我国每年签订约40亿份合同中，履约率只有50%。在诚信成本太高，而失信又几乎没什么成本的情况下，违约、造假、欺诈的故事几乎每天都在上演。这两年，红木古典家具市场低迷，雪上加霜的是，我的一个朋友，被遵化的一个生意伙伴“拖欠”380万货款，其实是赖账，朋友是在醉的时候跟我说，他知道，在这个骗子横行的年代，被骗是多么丢人。
⑥这就是信的代价。血淋淋、活生生的代价。没有信任，人是真的孤单!
⑦信，一个字，好贵重;如果变成两个字“相信”——互相信任，人生即可轻盈。世界最幸福国家挪威，年度人均GDP高达5.3万美元，为世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，这个比例为各国之最。
⑧信，是没有被污染的初心是天光，它有一种辉映，叫相信，彼此互信。纽约市的一个流浪汉Valentine，在路上向一个企业高管Harris女士乞讨。Harris女士拿出自己的信用卡 让他去买点东西，并等他回来还卡。流浪汉并没有逃之夭夭，很快把卡还给了这位慷慨的女士。流浪汉事后说，“她相信了我，我不能辜负这份信任，永远不会!”
⑨1984年的一天，一个66岁老头在华尔街穿着裙子和裤袜扭动腰肢翩翩起舞，惹得众人狂笑。他不是疯子，他正是刚和员工打赌输了的沃尔玛创始人老沃尔顿，他告诉人们，老板更应信守承诺。
⑩要彼此相信，得从自己守信开始。信任，是所有关系的基础，无论经商还是待人接物?
【问题】
1.选文中作者阐明的主要观点是什么?(4分)
答：________
2.本文采用了哪些论证方法，试选择一种论证方法，结合本文具体内容简要分析其作用。(6分)
答：________
3.结合选文，说说第9段划线句在表达上的'作用(4分)
答：________
4.阅读下面的链接材料并回答问题(6分)
“老人倒地扶不扶”和“困窘者街头求助帮不帮”等问题，社会上对此争论激烈。
肯定方认为，应该“扶”“助”。据有关机构调查，老人倒地讹诈的现象极少，“不扶”“不助”违背文明社会“扶弱济困”的公德，“不扶”已造成的许多不良后果，也拷问着社会的良知。
否定方也有“不扶”“不助”的道理。
请结合选文说说你怎样对待这类事情?
答：________
【答案】
1. (4分)阐明的主要观点是:信任是所有关系的基础。
2.(6分>本文采用的论证方法有：正反对比论证，道理(引用)论证(3分)。 示例:第⑨了正对比沦Z.本段与③④两段进行了正反对比论证，本段结合我国现实，陈述信任(用)缺失给国家经济建设和个人造成了巨大的损失，从反面突出论证中心论点，使论证更加严密，更具有说服力(3分)。
3.(4分)这里形象描述一个当街认真“跳舞”引起众人狂笑的情景，一定程度上说明作为年迈践行诺言的不易，反衬出他对待员工的诚恳态度。这一典型事例有力论证了中心心论点，并将其深化——“要彼此互信，得从自己守信开始”。(意思接近即可)
4.(6分)参考答案一：首先应该相信他人是真的遇到了困难，伸出手帮人一把，传递了爱心，美化了社会风气，即使有以行乞为业者，自己并不损失多少，一样收获助人为乐。参考答案二：我对行乞者不会不加区别地给予救肋，否则助长有些以乞讨敛财者不劳而获的心理;对倒地老人，扶不扶先判断真假判断的，我不会扶，以免被不必要的麻烦纠缠，但我会打相关的电话报告情况。
(以上两种意见能言之成理，符合社合公序良俗，符合“建设文明、和谐社会”大方向以及正当的人之常情即可酌情给分，持否定态度却不采取积极措施的适当扣分)
阅读理解方法
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
语文易错成语
1、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
2、集腋成裘：积少可以成多。
3、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比喻情势危急到了极点。
4、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。
5、江河日下：比喻情况一天天坏下去。
6、胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。
7、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。
8、梁上君子：代称窃贼。
9、屡试不爽：屡次实验没有差错。
10、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。
篇10：《种爱》现代文阅读及答案
《种爱》现代文阅读及答案
①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，不过才两天，她就跟小区的人很熟了。我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆亲切地说着话。看到我，他腼腆地笑笑说：“下班啦？”我礼貌地点点头说：“是啊。”他看上去年龄不比我小。他走后，我问婆婆，这是谁啊？婆婆说，陈家老四啊。
②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。他和母亲守着祖上传下的三间平房度日，相依为命。
③陈家老四没正式工作，蹬着辆破三轮车，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑地说一句：“你婆婆是个好人。”
④陈家老四却得了绝症，肝癌。因为穷，医院是去不得的，只好在家里吃点药。精神好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人远远望见他，都避开走，生怕被他传染上什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说：“我这病，不传染的。”我们点头说：“是的，不传染的。”他得到安慰似的长舒一口气，眼睛里蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
⑤一天，他跑来跟我婆婆说：“阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。”我婆婆说：“别瞎说，你还小呢，日子长得很。”他笑了【1】，说：“阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。”
⑥我们都有些黯然。春天的气息正在蓬勃。空气中弥漫着新生命的奶香，叶在长，花在开。而他却像秋天树上挂着的一枚叶子，一阵风来，眼看着就要坠下来，坠下来。
⑦我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样了，脸色蜡黄蜡黄的。他腼腆地冲我笑：“老师，你可以帮我一个忙么？”我说：“当然可以。”他听了很高兴，说他想在小院子里种些花，请我帮他找些花的种子。他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道：“在家闲着也无聊，想找点事做。”
⑧我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花、凤仙花、虞美人、喇叭花、一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里有欢喜在荡漾。
⑨这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，谁劝也不听。我笑笑，我的眼前浮现出他捧着花种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有可以重新开始的机会。
⑩一晃，春天要过去了。某天，大清早的，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。像空谷里一声绝响，让人怅然。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清，然而，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花开得热情奔放，仿佛落了一院子的小蝴蝶。他白发的老母亲站在花旁，拉着我的手，含泪带笑【2】地说：“这些，都是我家老四种的。”
我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以用另一种方式重新存活的，就像他种的的花一样。他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
1．完成如下主要情节的梳理：
①他帮婆婆捎带蔬菜而且打理得干干净净。
②他得了绝症，放心不下白发老母。
③
④
2．文章划线处的“笑”表现了人物怎样的'情感，请选择一处作答。
他笑了【1】：
含泪带笑【2】：
3．本文人物描写细腻传神，请对第⑧段中划线句加以赏析。
他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里有欢喜在荡漾。
4．对本文的理解，不恰当的一项是[ ] A．第⑨段借“婆婆”之口写陈家老四种花，用侧面描写的方法，寥寥数语，给读者留下想象的空间。
B．从对陈家老四的描写中，我们可以看出他是个纯朴善良，乐于助人的人。
C．行文曲折有致，托买花籽时“我”的狐疑设下悬念，最后以“我”的感动无言解悬念，揭示主题。
D．标题“种爱”是文章的线索，形象生动地概括了文章的主要内容，新颖、醒目，能引发读者的阅读兴趣。
5．联系全文，说说最后一段划线句的含义。
参考答案：
1．③他跟我要花种，想在院子里种花。（他请我找些花种）。 ④他在自家花园里种了一院子花。（他留下一院子的花陪伴老母亲）。
2．【1】感谢邻居好心的安慰；对邻居的误解的一种表白：我不是怕死，而是放心不下我的白发老母亲。【2】这是一种对儿子临走不忘留下孝心与爱心的感激与自豪，是一种自我宽慰。
3．此句运用人物的动作描写与神态描写，表现身患绝症的陈家老四对生活的热爱、对美的追求；伏下文种花的情节；含蓄地表达对母亲的深情。 或作者细致地描写他接过我送给他的花种情形，“托”和“像对待小小的婴儿”生动地表现了他接花种时的小心翼翼地呵护，“荡漾”一词突出了他喜悦之情。
4．D
5．他种的一院子的花，就是他生命的延续。 他在小院里种下的是他的生命，是他对母亲的爱。 （意思对即可）
篇11：《爱输给爱》现代文阅读答案
《爱输给爱》现代文阅读答案
阅读下文，完成18-21题。（17分）
爱输给爱
握着录取通知书时，她迷茫了。一贫如洗的家要供一个大学生是何等艰难，何况，她还有一个刚上高中的弟弟。
到家的时候，饭菜刚刚摆上饭桌，母亲还在厨房里忙碌，弟弟跟着父亲刚从地里做活回来，正在洗脸。
A她摸了摸口袋里的通知书，没有拿出来。进了厨房，她让母亲歇着，她来做。灶上的鸡汤正“咕噜、咕噜”地翻腾着。她的眼泪险些流下来，上次父亲生病的时候都没舍得把这只鸡杀了，今天是她的生日。
她刚端起碗，便响起了敲门声。开了门，她有些惊讶：“小舅，您咋来了?”她的惊讶。是 因为小舅手里提着一盒生日蛋糕。小舅还未回答，弟弟抢过了话头：“小舅，您太偏心了，姐姐的生日您记得，我的就忘记了。”母亲忙说：“你这孩子，你小舅一身的灰尘，赶了那么远的路，快让你小舅歇歇。”弟弟吐了下舌头，不再说话。
她说：“小弟，好好读书，等你考上大学那天，姐姐也买蛋糕给你。”
她说的是真心话，弟弟人乖，空闲的时候从没出去玩过，总是尽力地帮助家里做事。因为要干地里的农活， 耽误了不少学习，弟弟的学习成绩一般，如果弟弟再努力些，将来还是有希望上大学的。
她不由自主地摸了下口袋里的通如书，进门之前她就想好了，等秋收后，就出门打工。至于通知书，就让它成为一个永久的秘密吧。
一家人东一句，西一句地聊着。弟弟听说小舅在省城里做小生意已经好几年了，就若有所思地问：“小舅，那里生意好做吗?”小舅嘿嘿一笑说：“你小舅我啊，还算小有成就，这些年省吃俭用，在郊区买了一套二手房呢。”
B“真的吗?”弟弟眼睛睁得大大的，顿了顿又说，“那明天我去你家看看，我还没去过省城呢。”
母亲用筷子敲了一下弟弟的碗，说：“你这孩子，就没想留你小舅多住几天吗?”父亲赶紧夹菜给小舅，说别跟小孩—般见识，还不懂事呢。
小舅嘿嘿地笑着说：“我这个小外甥，我还不了解吗?跟我小时候一个样呢。”
她又想起小时候，有一次父亲实在太疲倦了，耕地的`时候，说是想休息一下，坐在地里竟睡着了。老黄牛挣脱了犁头的缰绳，将邻地的小麦吃了一大片。憨厚的父亲 醒来一看，不知所措，得知此事的弟弟听了，二话不说，转身跑到麦子主人家里认了错，给父亲保住了面子。
第二天，小舅真的要走，弟弟也真的要一同去，还带了些衣服，说乘着暑假，要好好在省城玩几天。母亲嘱咐她说，你小舅地形不熟，你送他们到车 站吧。
列车缓缓开动的时候，弟弟向她扔下一个纸团。她心里一怔，急忙捡起来打开，弟弟的笔迹赫然入目：
姐姐，原谅我和小舅合伙欺骗了你，以你对我的疼爱，没有小舅的配合，我恐怕踏不出那个家门。作为村子里第一个也是目前唯一一个女大学生，村长已经给家里报了喜，弟弟为你高兴。弟弟不是读书的料，我和小舅去省城打工了，从今以后，你的一切开支，就由我来承担。
月台上，一个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声……
（选自第3期《天池小小说》）
18．本文记叙了—件什么事?请用简洁的语言概括。（3分）
19．请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的人。（分析其中两点即可）（6分）
20．文章的语言朴实真挚，有表现力，请从文中画线的句子任选一处品味。（4分）
21．文章的结尾写到：“月台上，—个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声……”请你发挥想象，以第一人称的方式描写她此时的心理活动。（4分）
答案
18．示例：一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃，就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。
19．①聪明勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。②勤劳善良，常常帮家里干活，甚至耽误学习也无怨言，爱护父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感。
20．A：“她”的这一举动充分显示了女孩的善良懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。
B：弟弟知道直接告诉姐姐自己的打算姐姐必定会坚决反对，就有意回避这个问题，假装对省城好奇，以便顺利和舅舅出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟的细心对姐姐和父母的关心爱护。
21．我是多么傻啊！弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书。我是多么幸福啊！有这么好的弟弟、父母，他们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们。
篇12：刀爱现代文阅读答案
1. 儿时：疑惑(不理解)(1分) 长大了：震撼(理解)(1分)
2.(1)“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，(1分)形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心(认真)，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。(1分) (2)“怔”是发愣、发呆的意思，(1分)表现了我听了梨农的解释后深受震撼并明白了刀之伤原来就是刀之爱的心理。(1分)
3.(1)运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，(1分)生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受)刀的考验的场景。(1分) (2)运用了神态、动作描写，(1分)形象地写出了奶奶砍枣树时的解决、认真。(1分)
4.刀爱有两层含义：(1)奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。(1分)(2)在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。(1分)用生活的砥砺，结出人生的硕果。(1分)(或答：人生路上，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。用生活的砥砺，结出人生的硕果。)
阅读理解怎样阅读分析说明文
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如<中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻
辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
阅读理解如何提升文言文阅读能力
1、要理解中心思想
文言文阅读也是阅读，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么?文章写的是哪些人、哪些事?事情的起因、经过、结果是什么?如果是议论文言文，就要了解作者的核心观点是什么?有哪些论据?
2、划分层次、结构
很多同学觉得划分层次比较麻烦，对于文言文来说恰恰要通过划分层次来帮助了解文章思想，文章结构，这样才能提升对材料的理解，降低出错率。
3、敢于直译
直译就是直接翻译，平时学习中，很多学生读古文都是“一边看文章、一边看译文”其实这样很不利于考试答题，因为，一旦到了考场同学们很容易失去答题信心，总觉得自己答的不对，所以，在平时要多练习直译，帮助提升文言文阅读理解自信。
4、多读几遍
“书读百遍，其义自见”，说的就是当我们遇到不理解、不明白的文言文时，不妨先不看问题，静下心来多读几遍文章，或许从中能找到解题灵感。
5、围绕核心思想作答
在做主观题时通常会用这三种方式来回答：(1)引用原文句子回答;(2)摘录原文关键的词语回答;(3)用自己的话组织文字回答。目的就是要围绕核心思想来回答，即使有一些瑕疵，也不会影响总体得分，但是，如果撇开核心思想，就会离题万里，不仅浪费了时间也得不到高分。
有一种爱像海绵现代文阅读答案（合集12篇）
