【导语】“肌肉凯蒂”通过精心收集，向本站投稿了5篇7个学习技巧，好成绩不再难的方法，下面是小编为大家推荐的7个学习技巧，好成绩不再难的方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：7个学习技巧，好成绩不再难的方法
1.确定自己的学习风格
首先，你得了解自己的学习方式。面前需要有笔记么?听音乐时学习效率是否最高?吸收新内容时，是否需要活动?
2.集中课堂注意力
虽然，始终保持课堂注意力并不容易，但是，集中注意力是学生学习的技能之一，这也许就是登上荣誉榜和留级的分别所在。
3.做好课堂笔记
这看起来很简单，对吗?人们通常认为，记笔记是一件不需要动脑筋的事情。然而，事实并非如此!做笔记是一种学习能力。学生往往在课堂上耗费大量时间，记录下自己永远都不会看的无用信息。
4.挑选好的学习伙伴
新恋人和最好的朋友或许的确很棒，但是，他们也许并非是你寻找学习伙伴的最佳选择。邀请这些人共同学习之前，一定要测试其优点。
5.组建优秀学习小组
老师宣布下周五测试，而你明白，对你而言，最好的学习方式就是创建学习小组，共同学习。
6.做好上课准备
做好上课准备、保持有序的学习状态是学生学习的技能之一，却常常置于次要地位。但是，整理书包时，没有什么比留意考试日期和学习活动更重要了。
7.有效阅读课本
如何高效阅读课本是学生最难掌握的学习技能之一。对学生而言，从学校到家里，反复携带课本是一件苦差事，何况教材上面的内容常常又难以理解。因此，学习如何有效地阅读，是十分必要的。
篇2：好成绩的养成方法以及技巧
上学以来很多同学都有为自己的学习担忧过，总觉得每天学习很长时间，学习也很努力，可是学习成绩就是不怎么好，甚至考试还不如一些平时不怎么努力的同学。为此感到很烦恼。其实，这种情况通常的原因就出在了自己的学习方法上。
保证好的学习规律
NO1.保证睡眠 每天保证至少8小时的睡眠时间，一定要哦：很多学生为了多学习一点点知识，经常喜欢熬夜，不仅没有学到多少知识，反而会因为睡眠不足影响第二天的学习效率，真是捡芝麻丢西瓜，得不偿失啊。至于睡眠，建议晚上10:00上床睡觉，第二天06:00起床，之后去早读，效率很高。
NO2.预习and复习做到课前预习、课后复习，温故而知新：课前预习可以更好地跟上老师的节奏以及快速理解课堂知识;课后复习，强化知识，学到的知识就很难忘记啦。如果课前不预习，很多时候，你都不知道老师在讲什么东东，自己去看，会用更多时间，如果长时间不复习，到考试的时候再去复习，那基本就像重新学习那门课差不多，这样用的时间是何其多，学习效率是何其的低啊。
NO3.告别拖延症 学习不拖延，今日事今日毕：“明日复明日,明日何其多”啊，一拖再拖，慢慢的就会养成懒惰的习惯，就会变得做什么都没有激情，何谈效率，就会恶性循环。所以一定要做到，今天的事情在今天之内快速完成，当然你也会有一种成就感，这样就会良性循环，学习效率就会越来越高。
NO4.劳逸结合 劳逸结合：其实我们都明白“会玩的人才会学习”这一说法，玩的时候痛快玩，学的时候认真学，这样不但不会耽误学习，还可以起到事半功倍的效果，从而提高学习效率。然而我们有时候却顾左顾右，患得患失，那怎么会提高效率呢?记着：想出去踢球，你就尽情踢，踢得汗流浃背;你想听音乐，就纵情地听，陶醉在音乐的情境中……但是你要学习的时候，就得把其他所有的东西都忘了。
NO5.时间管理 善于利用时间：时间是有限的，知识是无限的，我们不可能在有限的时间里学会无限的知识，不要什么都想学，这样往往什么都学不好，所以我们必须要有选择性地进行学习。选择那些重点知识、有用的知识、相对薄弱但是又不得不学的知识去学，如果学有余力，再去学习那些次重点，记得：先专学再广学，否则什么都是半罐子。
NO6.坚持锻炼 坚持锻炼身体：身体是革命的本钱，身体也是学习的本钱。我们都有生病的经历，即使是感冒，我们都会感到那样痛苦与无力学习，如果经常生病，那还怎么去学习。大家因此即使课业再繁重，也一定要抽出时间进行锻炼，不但是为了学习效率，更是为了健康，要记住健康比什么都重要。
NO7.心情愉悦 保持心情愉悦：心情往往是影响学习效率的另一重要因素，心情好了，才能够积极的投入学习当中，学习效率当然就会提高，所以平时就要团结同学，互相帮助，搞好人际关系，开阔心胸，不为一些鸡毛蒜皮的事而不爽，营造一个良好的学习氛围。
NO.8交流分享 懂得和别人分享交流，不要害怕你的知识分享给你周围同学，你的竞争对手不是你周围的几个同学，而是全中国和你同龄的学生。有分享才会有进步，你将你的知识分享给别人、别人才愿意讲别人的知识分享给你，你才会学到更多知识，有舍才有得嘛，这是提高学习效率很容易被忽视的一点。不愿和别人分享讨论、一味闭门造车，学习肯定不会好到哪里去的。
要有好的学习习惯
一、计划管理——有规律 1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。 2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理——争主动 1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。 —建立预习本。 2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。 3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理——重效益 听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型…… 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%——60%左右，而预习后懂的则能在80%——90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。—建立听课笔记本
四、复习管理——讲方法 有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。 1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。 3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。 4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。—建立复习本。 5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。—此法用于预习和复习。
五、作业管理—要自律 1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语;25分钟写完数学…… 2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。 3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。 4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。 5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。 6、独立作业忌抄袭。
六、错题管理——常反思 有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。 建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。—此法比较适用于理科
七、难题管理——会溯源 一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理——抓重点 用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。——考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
篇3：学习技巧和方法
1.让知识鲜活起来
你可能已经听过这种方法了。它指的是动员身体上所有的感官，知觉，用它们来传导知识。研究显示，当人们处在情绪饱满的状态下时，能接收更多鲜活、生动的信息。将知觉与想象灌入平淡的知识能让它们显得更加真实，从而方便我们理解接纳。还记得小时候用掰指头的方法来记数字吗?不妨在现在的学习中也试试这种方法吧。
2.托物陈喻
知识整合法的核心就是将事物联系在一起。比喻本是一种文学手法用于联系两件看似不相干的个体到一起。这与知识整合法的核心不谋而合。用比喻将复杂的知识简化，以达到言简义丰的效用。
3.十岁法则
用你对10岁小孩讲解知识的方式对自己解释知识。当然了，这种方法可能在你学医或者学习如何将神经系统运用到电脑智能中并不适用。不过重点是你要试着剥去那层复杂的外壳，让知识以最原始，最简单的形式呈现在我们面前。
4.“回到过去”
把课本拿开，开始随意的想一个概念，然后由它联想到之前学的某个概念，将这种思维方式持续下去直到你把很多的概念联系在一起。例如古普塔王朝让你想到了古希腊，进而联想到苏格拉底，再进一步想到孔夫子……
5.漏洞扫描
仔细浏览课本，如果在某处发生记忆漏洞或对内容的不确定，一定要特别留意。立刻通过感官和比喻的方法将这个知识联系到之前存在于大脑中的知识。如果这种情况在一章节里出现多次，则表明你没有彻底理解这些知识。
6.压缩信息
知识整合法不一定适用于所有信息。一个典型的事例便是在我学医第一年里学习解剖学时。学习解剖学，你需要记住身体上几百个不同部位的拉丁名称。这些名称通常没有清晰可辨的规律和构造，只是一个枯燥的列表。当你遇到这种情况时，应该尽量压缩这些信息，通过图片或记忆法来把它们划分成小块，方便记忆。
7.准备动笔吧
拿出一张纸，把你想到的知识间的关联写在纸上。再重组这些知识以得到不同的。记住，关键是写的过程，亦是思考的过程，而不是最后的成品。所以不要浪费时间去美化你的思维图，只需用潦草的涂写和缩写构图就好了。
4.学生版GTD：如何成为一个A学生(上)
GTD,LearningAugust13th,2007
阅读褪墨上的《如何成为一个有效率的学习者》系列--不再为自己的学习烦扰!
这篇文章将介绍如何将GettingThingsDone运用到学生的学习生活中，使你轻轻松松成为一个A学生。《如何成为一个A学生》共分为上下两部分，这是上部分，将介绍学生版GTD中的工具、收集和处理三个步骤。
“学生专用版GettingThingsDone
在这里，弥缝先介绍一下什么是GettingThingsDone(尽管去做)：GTD是一套非常实用且高效的时间管理系统。它的核心是让你实现无压工作和有效率、有成果的完成所有的任务。请阅读褪墨上的《什么是GTD》和《GTD中的关键词》进行进一步了解、或者下载GTD中文电子版的《尽管去做--无压工作的艺术》和阅读褪墨上已经介绍的更多GTD技巧。
学生版的GTD是专门针对学生进行优化后的高效时间管理系统。你不需要完全了解GTD就可以明白下面将要介绍的方法，但是全面的了解GTD可以让你更好的融会贯通，提高效率。
篇4：学习技巧和方法
1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
3.提纲挈领法
古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。
4.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
5.关联词提示法
关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系;第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系;第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系;“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。
篇5：托福阅读把握技巧长难句不再难
托福阅读长难句 把握技巧长难句不再难
一.托福阅读难点分析
我们知道，托福阅读备考过程中，需要攻克的难点依次是词汇，语法以及逻辑，即得有一定的词汇量作为基础，熟悉一些语法知识，明白句子的逻辑关系，尤其是长难句的分析，还有就是篇章结构的训练，这三点对于提升阅读能力和分数必不可少。
二.托福阅读长难句解析
1.长难句难点解析
面对托福阅读中的句子，有的长达3-4行，且生词很多，即使学生词汇量准备充分，但对于句子还是不能准确理解，那问题是什么呢?其实，本质还是对于句子语序不理解导致的。
2.长难句分析方法
首先要明确，并不是每个难句我们都需要读懂。我们都知道托福是一门标准化考试，这意味着它的出题点一般都是不会变的，有规律可循。以前考过的知识点，以后肯定还会继续考查同种类型的;而以前没有考过的，那么以后肯定也就不会考了。按照我一贯的做事风格，肯定是要把难句的所有类型先全部列出来，然后再逐个去想应该如何解决。这样就可以保证我们在考试的时候遇到的每一个难句都能被清楚地归类，因为曾经训练过，所以虽然是新的题目，但却属于熟悉的类型，我们便可按照既定方法从容应对。
对于难度较大的托福阅读长难句，基本方法是确定句子的主、谓、宾，找出句子的主干，忽略其他的成分，将长句变成短句，托福阅读要学会将句型结构复杂的句子变成句型结构简单的句子。
(1)不定式及不定式短语做主语、宾语、表语、定语、状语
例1.To hold people accountable for their actions is important.
中文译文：督促人们为自己的行为负责是十分重要的。
结构分析：不定式短语to hold people accountable for their action 做主语。
(2)动名词及动名词短语做主语、表语、宾语
例2. It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative solutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed.
中文译文：它涉及到探究深层次的关注，想出有创造性的解决方案，以及当利益矛盾时，做出交易和妥协。
结构分析：这是一个简单句。主语是it，谓语是involves，三个动名词短语做宾语(属于平行结构)。在阅读中经常出现“a and b”或“a or b”的形式，其中a 与b 同义或近义，所以只要认识其中一个词就能猜测出另一个词的大致意思。例如：trade-off and compromises。
(3)后置定语
例3. The most common procedure for doing this is negotiation，the act of communication intended to reach agreement.
中文译文：做这件事最常用的方法是谈判，一种想要达成一致的交流的行为。
结构分析：The most common procedure for doing this 是主语从句;过去分词短语intended to reach agreement 是the act of communication 的后置定语，the act of communication intended to reach agreement 是negotiation的同位语，对negotiation 进行解释。
Toefl阅读备考要分清主次
托福阅读备考用的是谁的单词书其实没有多大分别，你只要认认真真的把一本单词书背个70%，那也就差不多了，托福阅读的主要考察对象不是单词，只是透过单词来表达一种意思，只要你能猜出来这种意思并且在这个基础上把题答对，那么，对少单词都不是问题。
其次，对于难句长句的理解;还是要明白大意就好，但是要能够根据大意准确定位找到答案。大家可以专门找些难句和长句来进行有针对性的练习。把那些句子反复读，反复看，看上十几遍，觉得很通顺、觉得句子写得很好自己以后也要这么写了才算好。速度慢不是问题，但是坚持下来，大家对难句和长句的理解能力就好提高。
再次，大家在专门练习托福阅读题的时候，还是多看看OG;OG是非常有指向性的，而且那上面说的一些小技巧还是不错的。Delta上的题目要难一些，主要是有一些题目需要考生进行引申、做一些文学上的理解，当然这些在托福中是不会出现的。所以做题的时候不要想得太复杂，第一感觉是什么就选什么，很有效。
托福阅读是一场考试，大家不可能有时间，把文章理解透彻，也没必要。能够在可能的情况下找到答案就好。所以在托福阅读技巧中，不求甚解是最实用的。明白这篇文章是写什么的，文章的架构什么样，一般看看每段首句就好了。做题目是那就是定位了，其实跟答题有关的就那么一句或两句话，借助上下文帮助理解还是能够答对的。
托福阅读基本词汇的背诵及托福阅读答题技巧远远比托福专业及学术词汇的积累更加重要，考生在备考时需要分清主次。
托福阅读背景知识之肺部有味觉
Take a deep breath. Taste anything? Actually, your lungs may. Because scientists have discovered that the same receptors that exist on the tongue to taste bitter substances are also found on the smooth muscle of the lungs.
Researchers were studying the receptors on smooth lung muscles that regulate contraction and relaxation of theairways. That’s when they made the discovery—which was so unexpected that the researchers themselves were skeptical.
Finally, they became convinced that the receptors were really there, though not clustered in taste buds as they are on the tongue. The scientists then exposed human and mouse airways to various bitter compounds to gauge the effects.
Many toxic compounds are bitter, so the researchers expected the lung muscle to tense up and contract—to compel the breather to move away from whatever was bitter and perhaps toxic. But, in a second surprise, bitter compounds relaxed and opened airways better than any existing asthma drug. The study is in the journal Nature Medicine. ”Bitter taste receptors on airway smooth muscle bronchodilate by localized calcium signaling and reverse obstruction“.
Researchers will continue to search for the role of the receptors. Meanwhile, the work represents a surprising new lead in the search for drugs to treat asthma, emphysema or chronic bronchitis.—Cynthia Graber
托福阅读赏析之女人为什么爱哭
a little boy asked his mother “why are you crying?”一个男孩问他的妈妈：“ 你为甚么要哭呢?”
“because i‘m a woman，” she told him.妈妈说：“因为我是女人啊。”
“i don’t understand，” he said.男孩说：“我不懂。”
his mum just hugged him and said， ”and you never will“他妈妈抱起他说：”你永远不会懂得。”
later the little boy asked his father， ”why does mother seem to cry for no reason?“後来小男孩就问他爸爸：“妈妈为甚么毫无理由的哭呢?”
”all women cry for no reason， was all his dad could say.” “所有女人都这样。”他爸爸回答。
the little boy grew up and became a man， still wondering why women cry.小男孩长成了一个男人，但仍就不懂女人为甚么哭泣。
finally he put in a call to god; and when god got on the phone， he asked，“god， why do women cry so easily?”
最後，他打电话给上帝;当上帝拿起电话时，他问道：“上帝，女人为什么那么容易哭泣呢?”
god said： “when i made the woman she had to be special. i made her shoulders strong enough to carry the weight of the world; yet， gentle enough to give comfort“.上帝回答说：“当我创造女人时，让她很特别。我使她的肩膀能挑起整个世界的重担，并且又柔情似水。”
”i gave her an inner strength to endure childbirth and the rejection that many times comes from her children”.
“我让她的内心很坚强，能够承受分娩的痛苦和忍受自己孩子多次的拒绝。”
“igave her a hardness that allows her to keep going when everyone else gives up， and take care of her family through sickness and fatigue without complaining ”.
“我赋予她耐心使她在别人放弃的时候继续坚持，并且无怨无悔的照顾自己的家人渡过疾病和疲劳。”
“i gave her the sensitivity to love her children under any and all circumstances， even when her child has hurt her very badly.”
“我赋予她在任何情况下都会爱孩子的感情，即使她的孩子伤害了她。”
“i gave her strength to carry her husband through his faults and fashioned her from his rib to protect his heart.“
“我赋予她包容她丈夫过错的坚强和用他的勒骨塑成她来保护他的心。”
”i gave her wisdom to know that a good husband never hurts his wife， but sometimes tests her strengths and her resolve to stand beside him unfalteringly“.
“我赋予她智慧让她知道一个好丈夫是绝不会伤害他的妻子的，但有时我也会考验她支持自己丈夫的决心和坚强。”
“and finally， i gave her a tear to shed. this is hers exclusively to use whenever it is needed.“
“最後，我让她可以流泪。只要她愿意。这是她所独有的。”
”you see： the beauty of a woman is not in the clothes she wears， the figure that she carries， or the way she combs her hair.“
“你看，女人的漂亮不是因为她穿的衣服，她保持的体型或者她梳头的方式。”
\"the beauty of a woman must be seen in her eyes， because that is the doorway to her heart the place where love resides.“
“女人的漂亮必须从她的眼睛中去看，因为那是她心灵的窗户和爱居住的地方。”
7个学习技巧，好成绩不再难的方法（共5篇）
