【导语】“jinchang”通过精心收集，向本站投稿了10篇大学生怎样确定职业目标？，下面是小编为大家整理后的大学生怎样确定职业目标？，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
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篇1：大学生怎样确定职业目标？
大学生进入社会时所选择职业的正确与否直接关系到下阶段的长期发展问题，如果开始就从事一种不合适自己的，或是没什么发展前景的职业，这将会对自身产生较大的负面影响，
一、职业的涵义
1．职业的定义 所谓职业，是指人们从事的相对稳定的，有收入的，专门类别的社会劳动．它是对人们的生活方式，经济状况，文化水平，行为模式，思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务及职责，是一个人的社会地位的一般性表征。
2．职业的五个特征
（1）经济性，即从中获取收入。
（2）技术性，即可发挥才能和专长。
（3）社会性，即承担生产任务，履行公民义务。
（4）促进性，即符合社会需要，为社会提供有用的服务。
（5）连续性，即所从事的劳动相对稳定，而非中断性的。
二、大学生择业和职业的关系
从严格意义上讲大学生找工作，实际是在找职业。对具体的一个人来讲，找到好的工作不一定就是找到了好的职业；找到了好的职业未必就能找到合适的工作。
三、如何选择职业（职业素质和自我评价）
大学毕业生满怀憧憬，希望在较短的时间就能找到适合自己、服务社会的理想工作。这就要求大学生要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。同时，也要根据社会对人才的基本要求塑造自己。这样，才能使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地。
所谓职业素质是从事专门工作的人自身所具备的条件。每个劳动者，无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等，但不同职业对以上五种素质是不同的。人对职业的适应与不适应，主要取决于人的职业素质是否达到了职业对人的要求，不同的职业对人的不同要求就是对人的适应力的特殊要求，也就是对其素质优势的特殊要求。如果缺乏素质优势作基础，即使职业岗位给人提供的条件再好，也无济于事。
专业背景：一般来说，获得提升的员工通常来自同一个职能或是具备相关领域的经验。这是一个基本条件。当然，这并不是意味着其它职能部门的员工就没有任何机会。
四、专业与职业的关系
让我们从职业生涯发展的角度来看看现在选择的专业和未来的职业生涯有什么关系：人生好比马拉松比赛，选择专业，就像比赛刚刚开始。而无数的事实证明：一个人无论是处于主动或盲从而选择了某一学科，他都无法保证哪个专业一定是自己将来要从事的职业或事业。
最关键的是在专业学习的背后，有意识地提高各方面的综合素质。随着社会的快速发展，会新增许多职业。这时候如何在激烈的竞争当中脱颖而出，使自己成为社会需要的人才,是在学校时就要着手准备的。许多企业在选择人才的时候，注重的也是综合素质。其实那些走出大学校门很快能融入社会，被企业认可和接受的大学生都是在知识准备、能力准备和观念心理准备都相对充足的前提之下，才能获得发展机会的，
即便他们会遭遇挫折，也能依靠自身的实力重新调整，甚至任何一次经历都会成为他们人生的财富。而有着相反结局的人，往往是在这三个方面的发展不均衡所致，而非专业选择错误所致。
学以致用所谓学以致用，狭义上是指“专业对口”，广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业，其工作性质与所学专业有密切的联系。可以是本专业范围内的工作，也可以是相近专业的工作。学以致用，可以充分发挥大学毕业生的专业特长，使毕业生在工作中如鱼得水，脱颖而出，取得事业上的成功，同时也能避免人才浪费。
1、专业与职业
毕业以后从事本专业,也不是没有改行的可能。很多诸如全球第一大管理咨询公司,如麦肯锡的中国区总裁吴亦兵是生物学博士，麦肯锡每年在高校找毕业生有学文科的,有学工科的,还有学经济学的,可以说什么专业背景的人都有。全国教育软件行业的龙头企业北京金洪恩软件公司的总裁是学化学的，该招聘的程序员80％都不是计算机专业出身。全球第一大投资银行摩根斯丹利银行每年在国内清华、北大招收的毕业生并不仅仅是学经济、金融的，反而是学国际关系或工科专业的同学更受青睐。跨行业招聘已成为大型企业招聘人才的一个重要参考标准和用人机制，并且该趋势目前一直呈发展状态。职业的不同必然带来收入、户口、工作环境等的相应变化，但只要你未雨绸缪，培养自多方面的知识、能、技能，尽早做出自己的个人成长计划，最初的专业选择与毕业后从事的职业或最后从事的职业已经没有必然联系。
2、专业与职业变动
在大学毕业时，当初的专业选择只是在你人生过程中的一些经历而已。关键是，你是否在大学期间作了充足的准备，你的知识、能力、观念、心态，心理素质、经验都有什么程度的增长，你是否为自己的内在成长做好了科学的规划，你是否为自己的无形资产做好了可操作性的增值计划，用一句职业生涯理论的话来说，你是否为自己的职业做好了充足的准备，是否为未来的职业做科学的、可操作的规划。这也决定毕业以后，到底能不能进入自己向往的公司去工作，找一份自己满意的工作。外在的环境条件是让人捉摸不定的,外部的机会也是很难预测的,很多因素并不是这些年龄的人所能把握和理解的。就像选择专业一样,一个十七八岁的孩子怎能知道自己到底将来要干什么, 怎能知道自己十年之后能不能满意呢？
今天的选择不要忽视，明天的准备才是最重要的，你的未来不是梦，你的未来就是今天科学的、系统的个人发展规划随着时间的流逝而愈见清晰、愈见精彩、神奇和美妙的必然结果……
五、如何选择职位
专业带技术性，职业是阶段性，根据需要重点有变化。职位，职业在什么位置上。职位/职业是一个群体，企业是从事一个行业的。职位与职责是与企业的目标联系在一起的，与战略，发展联系，三个影响决定职责的要求。
篇2：如何确定职业目标实现职业规划
确定职业目标实现职业规划。职场中，确定了自己的职业目标就应当为之去奋斗，这样才能实现自己的职业规划。那么实现自己的职业规划有哪些方面呢?
一、明晰职业规划，确定职业目标――价值观和人生定位
自我的人生价值和角色定位、人生主要目标的设定等等，简单的说就是：你准备做一个什么样的人，你的人生准备达成哪些目标。
这些看似与具体压力无关的东西其实对我们的影响却总是十分巨大，对很多压力的反思最后往往都要归结到这个方面。卡耐基说：“我非常相信，这是获得心理平静的最大秘密之一――要有正确的价值观念。而我也相信，只要我们能定出一种个人的标准来――就是和我们的生活比起来，什么样的事情才值得的标准，我们的忧虑有50%可以立刻消除。”
二、心态调整――以积极乐观的心态拥抱压力
法国作家雨果曾说过：“思想可以使天堂变成地狱，也可以使地狱变成天堂。”
我们要认识到危机即是转机，遇到困难，产生压力，一方面可能是自己的能力不足，因此整个问题处理过程，就成为增强自己能力、发展成长重要的机会;另外也可能是环境或他人的因素，则可以理性沟通解决，如果无法解决，也可宽恕一切，尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。
如同有人研究所谓乐观系数，也就是说一个人常保持正向乐观的心，处理问题时，他就会比一般人多出20%的机会得到满意的结果。因此正向乐观的态度不仅会平息由压力而带来的紊乱情绪，也较能使问题导向正面的结果。
三、时间管理――关键是不要让你的安排左右你，你要自己安排你的事
工作压力的产生往往与时间的紧张感相生相伴，总是觉得很多事情十分紧迫，时间不够用。解决这种紧迫感的有效方法是时间管理，关键是不要让你的安排左右你，你要自己安排你的事。在进行时间安排时，应权衡各种事情的优先顺序，要学会“弹钢琴”。
对工作要有前瞻能力，把重要但不一定紧急的事放到首位，防患于未然，如果总是在忙于救火，那将使我们的工作永远处于被动之中。
四、建立平衡――留出休整的空间，不要把工作上的压力带回家
我们要主动管理自己的情绪，注重业余生活，不要把工作上的压力带回家。留出休整的空间：与他人共享时光，交谈、倾诉、阅读、冥想、听音乐、处理家务、参与体力劳动都是获得内心安宁的绝好方式，选择适宜的运动，锻炼忍耐力、灵敏度或体力……持之以恒地交替应用你喜爱的方式并建立理性的习惯，逐渐体会它对你身心的裨益。
五、活在今天――集中你所有的智慧、热忱，把今天的工作做得尽善尽美
压力，其实都有一个相同的特质，就是突出表现在对明天和将来的焦虑和担心。而要应对压力，我们首要做的事情不是去观望遥远的将来，而是去做手边的清晰之事，因为为明日作好准备的最佳办法就是集中你所有的智慧、热忱，把今天的工作做得尽善尽美。
六、生理调节――保持健康，学会放松
另外一个管理压力的方法集中在控制一些生理变化，如：逐步肌肉放松、深呼吸、加强锻炼、充足完整的睡眠、保持健康和营养。通过保持你的健康，你可以增加精力和耐力，帮助你与压力引起的疲劳斗争。
七、提升能力――疏解压力最直接有效的方法是设法提升自身的能力
既然压力的来源是自身对事物的不熟悉、不确定感，或是对于目标的达成感到力不从心所致，那么，疏解压力最直接有效的方法，便是去了解、掌握状况，并且设法提升自身的能力。
通过自学、参加培训等途径，一旦“会了”、“熟了”、“清楚了”，压力自然就会减低、消除，可见压力并不是一件可怕的事。逃避之所以不能疏解压力，则是因为本身的能力并未提升，使得既有的压力依旧存在，强度也未减弱。
八、加强沟通――不要试图一个人就把所有压力承担下来
平时要积极改善人际关系，特别是要加强与上级、同事及下属的沟通，要随时切记，压力过大时要寻求主管的协助，不要试图一个人就把所有压力承担下来。同时在压力到来时，还可采取主动寻求心理援助，如与家人朋友倾诉交流、进行心理咨询等方式来积极应对。
九、日常减压
以下是帮助你在日常生活中减轻压力的10种具体方法，简单方便，经常运用可以起到很好的效果：
1、早睡早起。在你的家人醒来前一小时起床，做好一天的准备工作。
2、提醒自己任何事不可能都是尽善尽美的。
3、利用空闲时间锻炼身体。
4、生活中的顾虑不要太多。
5、不要急切地、过多地表现自己。
6、培养豁达的心胸。
7、学会说“不”。
8、同你的家人和同事共同分享工作的快乐
9、偶尔可听音乐放松自己。
10、一天中要多休息，从而使头脑清醒，呼吸通畅。
十、理性反思――自我反省和压力日记
对于一个积极进取的人而言，面对压力时可以自问，“如果没做成又如何?”这样的想法并非找借口，而是一种有效疏解压力的方式。但如果本身个性较容易趋向于逃避，则应该要求自己以较积极的态度面对压力，告诉自己，适度的压力能够帮助自我成长。
同时，记压力日记也是一种简单有效的理性反思方法。它可以帮助你确定是什么刺激引起了压力，通过检查你的日记，你可以发现你是怎么应对压力的。
明确自己的职业目标，通过上述这些方法从而实现自己的职业规划!
篇3：考研复习：怎样确定考研目标
2014考研复习：怎样确定考研目标
目标院校和目标专业的选择对有些考生来说，或许并不构成问题，因为一部分同学已经认准了自己心目中的目标，他们或者在本校平流进取，或者因为自身实力非常强大而选择名校，但是对于大多数考生来说，学校的选择足以让大家牺牲数以亿计的脑细胞，报考名牌大学、普通院校还是军事院校都必须三思而后行。目标院校和目标专业的选择有所不同，因为你所选择的学校可能会影响到你以后的就业和生活，对你的将来影响巨大，所以大家在选择时要综合各方面的原因来考虑。
关注学校的研究热点
考研院校的选择同专业的选择虽然有所不同，但却有想通之处。大家在选择目标院校时，一定要关注学校的研究热点，如果该校的热点与你的专业有所不同的话，那你就要好好考虑一下，是否要放弃自己的老本行，赤膊上阵的你一次性成功率的机会肯定大打折扣，你花费的精力也肯定大大多于那些驾轻就熟的识途老马。现在很多人越来越倾向选择一个热门的专业，改变自己大学的不好的“出身”。这样选择并非痴人说梦，其实跨专业的难处并不在其本身，而在于你的信念，也就是你敢不敢冒一定的风险。我们必须看到这些考生的勇敢之处，这也是大家在选择院校时，为什么要考虑该校热点与自身情况的主要原因。
从目的出发
考研注重的是学生的基本功的考察，在人们对学历的要求逐渐提高的今天，考研的目的不可能是培养清一色的有独到见解能承担学术重任的学者，可能更趋向于培养高素质的.实践者。所以考研的命题很少牵涉到某个专业领域的理论宏观构架和独立特行的学术眼光，而恰恰考察指定参考书上的几乎刻板的基础知识。说起考研即是主要考察记忆力，许多专业之间并不存在不可逾越的鸿沟，相反很多专业其实是有着某种亲缘关系，如历史学的相关的专业大致有中文、政治、法学等，如果大家选择与自己本专业有着一定关联的专业，那么你的劣势几乎可以忽略，即使你以前没有接触过这种专业，但你的起点和读了大学四年的本科生差距完全可以在以后的几个月里弥补，关键在于你是否进行了艰苦而漫长的复习。
篇4：求职故事:确定职业目标坚定不移
小胜是武汉理工学院人力资源专业的大四毕业生，刚刚收到了江西农商行的预录取的消息，这让小胜心奋不已。
这个三本院校的应届毕业生，在今年就业形势严峻的情况下，从3万名求职者中脱颖而出，获得了年薪12万的工作，成为众多毕业生羡慕的对象。
说起自己的求职经历，小胜很淡定：“其实也没什么，主要是我的目标很单一很清晰。”
在校期间，小胜曾任校组织部干事、商学院记者团记者、校播音主持队队员、校团委组织部部长、校团委办公室主任、校学生会主席等职，这些学生干部生涯也让小胜逐渐清晰了自己的兴趣。他说，“虽然多而盲目，但也让我慢慢的清晰了今后的发展方向。
深知银行业薪金普遍较高，小胜义无反顾的瞄准银行岗位，将其作为自己的职业选择。确定好目标后，小胜开始规划和准备自己应聘企业所需的相应知识与技能。
由于和自己的专业有一定的差距。大三暑期，小胜自学了金融学有关知识。在选择实习单位时，选择了自己心仪的银行。实习内容是柜员业务 信贷业务。为此，他经常加班写材料到凌晨3点多……
“实习期间，多跑跑腿，踏实做事，不要觉得倒倒茶拿拿快递，不是自己该干的，这些都能培养我们的做事态度。”
这些经历让他在一分钟就能搞定，别人半小时都做不出的表格。扎实的复习，让他顺利的通过了笔试。
在面试环节，由于在校学生干部经历，让小胜在面试官前多了份毕业生的从容与自信。面试过程中，面试官注意到了他的领带比其他人的窄一些，问其原因。小胜说，这样更适合自己 可以显示出年轻人的朝气，而且可以更突出自己。沉着、独立的回答也让面试官点了头。
说起自己顺利求职的经验，小胜说：“大学都有迷茫期，不管选择什么样的路，只要认准了，就要坚定的走下去。如何达到目标与为之努力才是最重要的。”
篇5：大学生如何确定未来职业方向
案 例
小璐现在正在一所一般本科院校就读，也正处于失望与迷茫交接的时刻，在这时她向可锐职业顾问发出了求助信息。小璐在中学时代，因为很想学习美术，自作主张地拜师学艺了，可是却得到了父母的反对，但是那时已经是高三了，很多课程都已经落下了很多，她很想放弃，甚至是以出走的方式来逃避高考。这时大学成了她遥不可及的梦想。最后，在父
母、亲人、朋友的极力劝说下，小璐重拾信心，鼓起勇气，从头开始，回到了校园，追寻她的大学梦。经过努力，她进步很快，终于踏入了她梦寐以求的大学校园，实现了她的大学梦。虽然是一所一般院校，但是这对于小璐来说已经很不容易了。带着收获的心情，带着无限的憧憬，她准备好好领略一下大学生活。可是，大学生活远没有她想象中的丰富多彩，还是和中学时代一样两点一线式的生活，还是和中学时代一样的灌输式教学，了无生趣。在小璐的脑海里，大学里应该是有各种活动让所学的理论运用于实践的，并且会通过各种途径培养学生的素质和修养。但是现实使得小璐原来的美妙计划全部化为了泡影，令小璐非常失望。小璐都不知道自己折回来，拼死拼活地考大学为了什么?拿着这些今天学明天忘的理论知识，以后如何就业啊?如果毕业就是失业，那又为什么要读大学呢?为什么要去浪费这四年的大好时光呢?为什么要浪费这些来之不易的金钱呢?小璐感到很迷茫，找不到出路，不知道自己该如何利用这大学的四年光阴。
职业顾问分析
其实小璐的状况在中国大学校园是普遍存在的，只是小璐的经历，使得她的感触更为深刻些。重理论、轻实践是中国大学教育的特点和弊端。而且，近几年是得不到彻底改变的，任何改革都需要时间并且是循序渐进的。所以，针对小璐目前的状况，唯一解决的办法就是自己寻找出路，为自己的道路作出规划，为以后的职业发展打下一个坚实的基础。
首先，根据我们调查分析，小璐是一个活泼开朗却性格细腻的女孩，所以新奇、丰富多彩的生活是她的自然追求，她讨厌一成不变、墨守成规的生活。据此，继续发扬在艺术上的特长，是小璐的一条出路。小璐可以利用学校的教师资源，形成专业，同时，提高自己的动手能力和创造能力。具备了艺术思维，对以后各方面的发展都是有益的。就拿小璐所学的计算机专业来说吧，如果有了美术底子，在动画制作，广告制作等一系列上，是很有发展潜力的。这样的话，不仅可以为以后的发展打下一个坚实的基础，而且还可以增添学习本专业的兴趣。
其次，就是实践方面了。实践能力是很重要的。企业招聘人才，最重视的就是实践经验了。针对大学生，他们知道中国大学教育的特点，要求也不会很严格。但是，实习经验是否丰富，是否是他们所需要的，却是他们所重视的。所以，既然学校不提供空间，大学生自己就要创造实践的机会，命运是掌握在自己的手中的。大学生可以巧借“时间差”参加社会实践，对于这方面，可锐职业顾问建议：不要只顾眼前利益，盲目积累实践经验，要以积累经验为主，同时，要在符合自己将来的职业方向的前提下，针对性地增强实践能力，为将来的职业发展积累竞争力。
最后，可锐职业顾问提醒大家，一定的理论知识的积累也是必要的，如果要实现职业的高发展，没有一定的理论知识作为基础是不行的。所以，在校大学生不要逃避你们所认为枯燥无味的理论知识，理论与实践相结合是最佳的。
案 例
阿辉是很聪明的一个男孩子，在中学的时候非常的调皮，每次打架事件都少不了他。可是也奇怪了，他的学习成绩却是最好的，令老师没辙，不知道拿他怎么办才好，毕竟他又没有犯什么不可饶恕的过错。最重要的是，他的学习成绩可以让老师容忍他的一切。所以，他因此也比较傲气，藐视一切。爱玩却又不误学习的他，顺利考上了他梦想的首都重点大学。这是他意料中的事，他就是这样自信。进入大学后，他还是保持他原有的风格，边玩边学习。而且在他的脑海里，考到了大学，他的事业也已经成功了一大半，不用那么的辛苦，要勇于享受生活。他也以为大家和他的想法是一样的，可是，他却发现才大一，这些人怎么就这么刻苦呢?他不是很理解，他相信自己的实力。可是，当第一学期成绩公布的时候，他受到了严重打击。他怎么也没有想到，自己非但没有拿奖学金，还有几门要补考。阿辉迷惑不解，也十分不服气，想当年自己是何等风采，今天何以落到如此田地。阿辉在找不到答案、迷茫的情况下，找到了职业顾问。
职业顾问分析
经过我们的测评和分析， 阿辉聪明，却严重不踏实;自傲的背后，却隐藏着不为人知的脆弱;讲义气，却很敏感和冲动。由于他的天生聪明，和他一路走得顺顺利利，没有受到过任何的挫折，因而也就给他的缺点提供了一个随意滋长的空间。所以，当他遇到一个小小的挫折的时候，他就没有办法调整自己的心态，进而去面对问题、解决问题了。
首先，我们要对阿辉中学时代的老师进行批评。阿辉这样性格的形成，有很大一部分是老师造成的。作为一名老师，不仅要在学习上对学生进行指导，而且还要在做人方面进行引导，更别说让他随意妄为，使他忽略了自己的行为所造成的影响。性格的形成阶段如果不好好把持，将会影响其一生。所以，作为老师不要只看到眼前，要有长远的眼光，承接好接力棒的作用。
其次，作为阿辉本人，对自我要有一个清醒的认识。阿辉在中学时代，凭着自己的聪明，不十分用功，只要上课听听就可以轻而易举地成为优秀者。但是到了大学就不同了，大学生都是通过成绩来划分等级的，来确定就读什么样的大学。阿辉进入的大学是首都重点大学，同学和他的差距并不是很大，而同学用他们的勤奋自然地和阿辉拉开了差距。所以，阿辉，经历了这一次以后，阿辉要总结自己的过去，放眼于现在，展望未来。同时，也因为阿辉所考的是重点大学，学生的层次相对较高，教授对学生的期望和要求也就不同了。所以，如果不努力的话，几门补考也就不奇怪了。
还有，阿辉所认为的考上重点大学，事业就成功了一半的思维，已经过时了。在原来大学生稀有的时代，确实是这样。可是如今大学生遍地都是的时代里，如果还是这样想的话，最终是会被社会淘汰的。其实，大学只是成长中的一个阶梯而已。大学生要通过大学这个平台，增加自己的知识，增强自己各方面的能力，为以后的职业发展提升自己的竞争力，或者为再深造打下扎实的基础。
可锐职业顾问建议，大学生在进入大学的时候，要对大学和自我有一个清楚的认识，从而要一个清晰的定位，确定自己的一个职业方向，然后再围绕这个方向做出自己的规划。这样就可以避免在大学阶段陷入失望或迷茫的状态，虚度光阴而碌碌无为。
来源：可锐职业顾问
1.大学生未来职业生涯规划
2.大学生个人职业生涯规划制定的意义
3.大学生职业生涯规划书前言
4.大学生职业生涯规划书(教师方向)
5.大学生职业生涯规划步骤解读
6.大学生职业生涯规划书精选范文2015
7.2014大学生职业生涯规划范文精选3篇
8.大学生职业生涯规划书引言
9.我的大学生职业生涯规划总结
篇6：面试问题：怎样确定个人目标
在面试过程中，面试官很喜欢提问如下类型的面试问题，如果你们越到了，会怎样回答？
1、你个人的长期和短期目标分别是什么?你是如何确定这些目标的?你准备怎样实现这些目标?
分析
这是一个比较困难的问题，因为它其实包含了四个部分，各个部分都需要加以回答。记住这些问题是很重要的――这些问题经常一起出现――这个问题问的是你的个人目标而不是职业目标，这一点尤为重要，因为你很可能还会被另外问到职业抱负。如果你不能区分这两者的话，你就不得不重复自己的回答。之所以把这个问题放在计划和组织部分，是因为它能反映你在个人生活中的计划和组织能力。
错误回答 我在某个地方读到过，我们是美国历史上比上一代退步的一代。这使我很担心，因此我的目标就是确保自己不落伍。这听起来可能有点悲观，但我是一个现实主义者，而且我相信面对现实是十分重要的。
评论
回答这个问题时，关注经济的不利状况是不明智的，除此之外，这种回答在几个方面都有缺陷。首先，它试图把所有问题归结成一个问题。其次，它太过哲理化，因此没有反映任何计划和组织能力。最后，它表明求职者对自己的未来不太乐观，而且他(她)主要关心的是克服障碍和生存，而不是繁荣和发展。
正确回答
同所有现实目标一样，我的目标经常改变。不论在长期还是短期，我的个人策略是根据当前目标评价自己所处的位置，然后相应地修改自己的计划。比如，我每五年就制定一项个人计划，这个计划中包含一个总体目标和一系列短期目标。每6个月我就回顾一下自己的进展，然后做出必要的修改。很明显，我当前的计划就是实现职业转变，也就是找到更满意的工作。除此之外，我已经实现了近期制定的个人目标。
篇7：职业生涯规划目标怎样说
我现在在找工作，想找市场营销方面的工作。经常去面试或者笔试的时候，总有这样的的问题：你未来的职业生涯规划和目标是什么，未来三年你有什么计划?
可是这些问题往往不好回答，总是因为这些问题失掉下一轮面试的机会。各位帮帮忙，职业生涯规划应该从哪些方面来回答?100-200字以内怎样说最好?
小弟在这里谢谢各位啦
[职业生涯规划目标怎样说]
篇8：如何确定课堂教学目标
如何确定课堂教学目标
教学活动是一种有目的、有计划的活动，其目的性、计划性主要反映和体现在教学目标上。现代教学论认为，完整的教学活动包括教学目标、教学过程、教学评价三大支柱，而教学目标占据首要位置，是教学活动的第一要素和基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准之一。因此，注重教学目标的优化设计是实现教学优化的重要前提。什么是教学目标呢?克拉克认为，教学目标是“目前达不到的事物，是努力争取的、向前的，将要产生的事物。”由此不难看出，它是学生通过学习以后预期产生的行为变化，表现为对学生学习结果及终结行为的具体描述。如何全面、准确、清晰地对教学目标进行优化设计是教师职业的'一个基本功之一。但是课改之前，传统教学目标的优化设计，存在着以下两个问题：其一、教学目标表述的含糊性和描述性，缺乏具体性，导致无法测量和具体操作。例如：“理解课文中部分词语的含义”中的“理解”，是如何理解?用自己的语言或是语境来理解；又如“整体感知课文的大概内容”，怎样才算是“整体感知”而非“部分感知”。另外，有的老师还喜欢用“了解……的特点”，如何知晓学生是否“了解”?这些目标都是模糊不清，缺乏可操作性。其二、以教学要求代替教学目标，也是我们的教师通常出现错误的地方之一。教学要求提出的是对教师教学行为的要求，而不是对学生学习后达到的学习结果的要求。例如：“培养准确、生动的用词造句能力，引导学生划分文章的结构”。“培养热爱大自然的情怀，教育学生珍惜时间、刻苦学习。”
针对以上弊病如何对教学目标进行优化设计，让教学目标真正起到导学、导教、导测量的作用呢?除了布鲁姆将认知领域的目标分为六个层次(知道、领会、运用、分析、综合、评价)之外，具体表述还可以从以下几方面来进行：
一、明确―个主体
教学目标强调陈述的主体是学生，是从学生行为的角度来表述教学目标，表述结果应该是学生的学习结果。那就是说只有当学生的行为与教学目标的规定发生了相应的变化，才算完成了教学任务。简言之，教学目标要说明通过教学活动后学生能做什么，而非教师去做什么、说什么、会什么。例如：“能概括段落大意”，“能说出这个词用的好在哪里”，“能读出重音”等，这就是教学活动后学生的行为发生了变化，而非教师，倘如此，教师也就完成了教学任务。
二、教学目标表述应力求具体、明确，具有可操作性和可测量性
传统的教学目标表述，通常使用“认识、理解、掌握、领会、把握、培养”等抽象笼统的词语进行表述，从而导致了教学目标含糊不清。无法操作、无法测量。因此，作为教师应使用可观察可测量的行为动词来表述教学目标。比如：“说出、指出、写出、找出、解释、默写、背诵、区分、使用”等行为动词对学习结果作出明确具体的规定，由此克服传统教学目标的含糊性。例如：“能用自己的话说出诸葛亮的神机妙算《草船借箭》”，“解释为什么黑暗的地方不长青草《科学》”。
三、教学目标的设计应说明学生做出这些行为的条件
行为的条件是什么，也就是在什么情况下做出什么样的行为，可以包括时间条件、完成任务的辅助工具等。例如：“能够书写生字”这一目标的表述，就可以说“在教师的指导下，观察范字，按笔顺正确、规范地书写生字，养成良好的学习习惯。”这也就指明了如何书写生字。
教务处 2011-10-5
篇9：确定目标作文
目标有何重要性？
今天打靶时，老师先告诉我们一句话，“三点成一线，眼睛，准，目标就是三点。如果眼睛是题目，那瞄准和目标是什么？”我们陷入了沉思。
“瞄准是开头，目标是结尾。”不知是谁的声音飘进了我的耳朵，我点点头，老师随即说道：“很好，那什么是正文？子弹向目标飞的过程就是正文。每飞一小段就是一个铺垫，就像文章的一个个台阶一样。”
我们听后若有所思，文章的每一段每个字都有作用，都在为中心服务，就似一个个砖头，砌好通向中心的阶梯。
装了子弹准备射去，我扎个马步，单眼瞄准气球，周围的空气好似凝固，小汗珠也在手中出现。
“嘣！”子弹废除，老师可惜地摇摇头：“瞄准目标上方一点，手不要抖，放松一点。”我瞄准着“猎物”一只粉色气球，空气小心翼翼地流动，按下扳机，似乎听到了箭划过空气的声音。原以为还会落空，却没想到挺到了爆炸的声音。
我瞪大了双眼。难以置信！我竟然打中了！喜悦淹没了我，也让我意识到确定目标是多么重要！
虽然最后两发没有大众，但我明白了：只有确定目标，才不会跑偏；只有确定了目标，才能心想事成，去中成功。
目标似一直兔子，只有确定猎物，就能射中它；目标似一块指路牌，只有确定了未来的芳香，人生之路才能笔直地走下去，目标多么重要！
为人生确定一个目标，冲着他走下去，找到属于自己的成功。
篇10：如何确定理想职业？
这个世界最公平的事就是每个人每天都有24小时，差不多被平均划分为工作、生活、睡觉。因此，有两件事决定你此生的幸福指数，即一份即使占用业余生活时间都愿意去做的工作，一个给你工作增加助力、生活增加欢乐，陪你度过每个黑暗夜晚的伴侣。
我在大学时曾经和一个好朋友聊起这个话题，他说二者得其一人生足矣。我比较贪，我觉得自己都要得到，并且我相信我可以得到，因为二者不是冲突的，而是相互可以促进的。
于是，我从大学开始，就踏上了这条漫漫探索与寻找之旅。在这里，主要分享一下我是如何慢慢一步步做到自己比较理想的职业的。
我大学是在一个北京的石油大学读的是石油工程，其实我大一下学期就清楚自己不喜欢石油，将来一定不干石油，但我也不知道自己喜欢什么，就根据兴趣做自己想做的任何尝试，参加五六个社团、带社团、做代理、做直销、微型创业等等很多，但到大四了我依然没找到自己的方向……
想到还有一年就要毕业了，我有些焦虑不安，每日思考未来的方向，不知所措。正在这时，某天一个哥们给我推荐一本书，说他是一口气读完的，他就借给了我，我看了后也是欲罢不能，几乎也是一口气读完的，并且买了一本按照上面的意见反复思考自己的方向，我相信很多朋友都看过这本书，就是古典老师的《拆掉思维里的墙》。
我觉得对我自己帮助最大的是三个词，即兴趣、能力、价值观。
兴趣就是那些你即使得不到报酬与赞赏也非常愿意去做的事，如唱歌、画画、分享等;
能力就是那些你比较容易就能做到其他人费了很大力也未必做好的事，如演讲、逻辑分析、整理杂物等;
价值观就是那些对你来说非常重要，不可或缺的词，如真诚、智慧、助人、欢乐、勇敢等。
这三个词就像照亮我生命的三盏灯，又像我开启幸福人生的三把钥匙，也像我深陷职业困惑苦海中的三根救命稻草。因为那时候我只是知道自己不要什么，但我真不知道自己要什么，什么才适合自己。
而且，随着互联网的普及，这个社会每天都在产生新的你从没听说的职业，也同时有很多旧的职业在消失，根本看不清未来哪些职业是靠谱的、适合的、有前景的。
在不断变化的职业世界中，我发现需要找到自己内在不变的东西，也就是我的兴趣、能力、价值观三者的交汇处。于是，我仔细回顾我的成长经历、家庭背景、大学干过的各种事。最终，我发现有一件事可以同时符合三者，就是我经常半夜给来找我咨询的困惑的学弟们答疑解惑，无论多晚，我都非常有热情去做，尽管也没有任何报酬。
我当时就想，什么事是可以给别人答疑解惑的呢?根据书中的建议，我发现有三个职业很符合，分别是心理咨询师、职业规划师、培训师。经过一些咨询与了解，发现自己阅历还太浅，这三个在短期内都干不了。于是，我想到了做销售，因为销售也是和人沟通，帮助别人买到真正帮助他们的产品和服务，而且我大学时关于销售的成就事件还挺多，这方面能力基础是不错的。
于是，即使是在油田工作那半年业余时间我也是做销售，后来从油田辞职出来去的一个做企业培训工作中做的是培训助教和销售的工作，后来又做了几份销售工作，在去年10月份我开始运营一个微信公共号幸福销售人，截止目前写了140多篇销售类原创文章，业余时间也组织一些销售沙龙，自己做主题分享，这些经历使得我在销售方面有一定的知识和能力积淀。
今年4月份，我跳槽到一家在线教育的公司，一个月后凭借我上面的一些积淀和领导的信任，我顺利地转岗做了企业内部的销售培训师，终于初步实现了自己大四时的规划，目前对我来说工作和生活没有绝对的界限，是一种比较享受的状态。
在此，我真的要感谢古典老师书里的指导，虽然探寻自己理想工作这条路走起来不容易，但我想说只要方法和方向对，你是一定可以在这个充满变化的世界中找到自己理想的工作，那时候你会发现一切都是值得的，你也会感谢那个不曾放弃、努力拼搏的自己。
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大学生怎样确定职业目标？（共10篇）
