【导语】“ppit”通过精心收集，向本站投稿了14篇职业性格探索报告范文，以下是小编收集整理后的职业性格探索报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：职业探索报告
1、自我分析
现在作为一名大专生，我想通过努力作为一名电子商务师、助理电子商务师或者网络营销员再者就是在网上开一个网店。
2、高职生可以从事的职位
不同专业可以从事不同的职位，高职生从事的职位很多，关键是看自己喜欢哪个职位，其它的专业我不太清楚，就拿我学的电子商务来说吧，可以从事网站策划、编辑人员、网站设计、开发大人员、网站美工人员、网站营销人员、网站运营人员及主管、网站推广人员、电子商务项目经理等等。
3、自己的特色
我认为自己比较真诚，相对来说具有亲和力，这是我最大优势，加之自己的专业优势，想从事与电子商务有关的一些工作。自己的性格温和，专业知识也还行，相信一定能很好的做好自己的工作，回馈社会。我个人的爱好也很广泛，我认为我是干一行热爱一行的，没有太喜欢的也没有太烦的。我喜欢有稳定平和的心态，淡泊名利 、重视安全和保障，风险控制较好。我认为我可以试一试开个网店或做助理电子商务师。
4、身边的社会资源
在社会中我没有什么社会关系，没有可以给我带来什么职位，我只能通过自己努力学习，去找到一份满意的工作。
5、作为主力电子商务师的职责
具备良好地学习力、具备网站建设知识和网络营销知识、良好的业务洽谈能力和沟通技巧、有丰富的客户开拓经验和成功案例、良好的文字功底、能独立撰写项目方案和计划书，富有协作和团队精神，积极、自信、敬业等，有大部分的能力我还不具备，一部分是工作经验，另一部分就是文字功底和沟通技巧。我要把这些不足一步步的弥补过来，不断进步，不断丰富自己，锻炼自己。作为网店营销人首先要诚信，不能坑蒙拐骗是最基本的。
6、电子商务发展趋势
近年来,随着全球电子商务高速增长,电子商务专业就业前景越来越广阔电子商务的急剧发展,使得电子商务人才严重短缺,由于互联网用户正以每年100%的速度递增,该行业的人才缺口相当惊人,预计我国在未来十年大约需要200万名电子商务专业人才,从社会调查实践来看,绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列,采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象,可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才,所以电子商务就业前景是有希望的,国家政策正在大力支持电子商务的发展,商务部已经对电子商务给予极大重视
电子商务对人才的需求状况是,对纯技术人才需求相对少,而对应用复合型人才需求大。目前在我国, 电子商务人才培养基本只是技术支持层的技术人才,而广大的应用人才培养较少。所以,本专业着眼于应用操作人才培养,着眼于电子商务的具体操作应用,培养既掌握信息使用技术,又能结合商务理论与实务,通过电子商务方式进行商务活动的应用性、技术型人才。
篇2：职业探索报告
财经金融行业是一个热门专业，但是如今伴随着经济的发展，财经金融行业中的会计专业也是日新月异的在变化，新的会计制度日趋完善，会计岗位对会计人员的要也是越来越高求，面对挑战与机遇并存的环境下，我们作为会计专业的大学生有必要对明天的会计就业形势进行一些调查，从而做到知己知彼，方能百战百胜。让自己从容、自信地挑战自己未来的'职业，做一个掌舵的船手。
财务与会计是一项实践性很强的技术工作，要工作人员既掌握现代会计、财务、税法、金融、财政、计算机理论和技术，又要具有一定的实践工作经验。
从业者的工作要求
1)最主要的9项任务
通过制定、检验、分析会计记录、财务报表和其它财政报告实现报告的精确性和与事实的一致。
对税收情况进行计算，以保证实际收支与税收标准相一致。
通过分析商业行为、趋势、支出、收入、财务责任和义务，为将来的收支情况提出建议。 向管理层报告财务相关情况。
创建帐目并对其进行合理分配。
通过定期汇报实际收支与预算的吻合情况对预算进行改进、维护和分析。
使用最新的电脑技术开发、完成、修改和登记财务记录系统。
为会计和记录人员创造条件，并指导其开展工作。
对营运进行调查以确定其会计需求并为其商务和财务问题提供解决方法。
2)工作要求的智体能力
对问题的敏感度——指出错误或有可能出错误的能力。这并不包括解决该问题,而只是指发现该问题。
演绎推理能力——将总体规则运用到具体问题中，并据此找出有意义的答案的能力。 书面表达能力——使用书面语言传递可被他人理解的信息和思想。
口头表达能力——与他人进行口头交流，使其明白自己传达的信息和思想的能力。 数学推理能力—— 选择正确的数学方法或公式解决问题的能力。
3)工作要求具备的主要技能
基本技能——数学解法 例如：计算应付金额。
基本技能——积极聆听 例如：听懂客户的订货。
基本技能——批判性思维 例如：判断下属是否有正当的迟到理由。
基本技能——绩效监督 例如：校对并修改一封信。
系统技能——判断和决策 例如：判断安排职工休假将对工作产生何种影响。
4)工作需要的知识与具体的知识结构
数学：关于算术、代数、几何、微积分、统计及其应用的知识。
经济学与会计：关于经济和会计原则和实践，金融市场，银行业以及对金融数据进行分析和报告的知识。
中文语言：关于汉语语言结构和内容的知识，包括词的意义和书写、构成规则和语法。 消费者服务与个人服务：关于向顾客和个人提供服务的原理和过程的知识。这包括评估顾客需求、达到服务质量标准、确定顾客的满意程度。
计算机与电子学：关于线路板、处理器、芯片、电子设备和电脑软硬件的知识，包括应用软件和程序编写。
5)工作要求的任职资格
总体工作经验：需要从业者最少具备两年到四年与工作相关的技能、知识或工作经验。例如，一个会计必须完成四年的大学课程并从事会计工作若干年后，才有资格成为会计师。 在职培训：从业者通常须具备几年的有关工作经验、在职培训和(或)职业培训。
任职资格举例：这个大类中的许多职业都要求从业者与他人协调，负责监督、管理或培训的工作。
教育背景：大多数岗位要求从业者具备四年的本科学士学位。
6)工作要求具备的性格
细微观察：要求工作者在工作中注重细节，完美地完成任务。
可靠性：要求工作者可靠地，有责任感地，值得信赖地履行自己的职责。
正直：要求工作者诚实，有道德感。
分析思考：要求工作者分析资讯，运用逻辑思维处理工作相关问题。
承受压力：要求工作者能够接受批评并冷静、有效地处理巨大压力下的工作。
工作方式和环境
信函和备忘录：该工作需要频繁书写信函和备忘录。
与工作小组合作：与他人组成的团队合作对该工作很重要。
精确的重要性：该工作对精确度的要求很高。
进行决策的自由：该工作可为从业者提供不受监管的自由决策空间。
坐的时间：该工作需要从业者长时间坐着工作。
会计职业适合于注重细节、能独立分析思考、能承受压力者。在校学生将来若有意于从事该职业，可以在认真学习专业基础知识之余，多注重培养自身在数学解法、批判性思维、判断和决策等几方面的能力。该职业在任职资格方面，已经通过“注册会计师”考试(如CPA或ACCA等)者，能在就业时获得更大优势;因此，在校学生一方面可以着手了解相关的职业资格要求、进行准备，另一方面应利用假期或学习之余从事相关的实习和兼职工作，积累实际从业经验。
篇3：职业探索报告怎么写
曾经我以为当一名教师是如此的简单容易，但经过我的访问和了解才发现这个职业的不简单。
利用这次难得的机会访问了我们的刘老师，刘老师是教我们现代文学的老师，他的思想很开放，这是我喜欢他的一个原因。我觉得老师就应该有这种海纳百川的精神，就应该有自己的个性，特别是思想。因为老师是文化的传播者也是文明的传承者更应该有这种去粗取精的老师要发展精神。
当我问老师作为一名教师有什么能力要求时，刘老师首先就说——知识积累。他说，我觉得作为一个老师对能力的要求是很严格的，甚至可以说是很高的，因为不仅要求有一定的学识还要有一定的技能技巧。作为一个老师要不断地积累，要博览群书才能掌握相关的知识也才能讲得更透彻，学生才能更容易理解。其次是技能要求，包括表达技能和教育教学技术方法。表达技能也就是语言表达，包括口头语言、书面语言和体态语言。一个好老师一定要是个善于言辞的老师，要能够将知识用学生们更容易接受理解的言语表达出来，这也是一个技术方法问题，要能让学生真正地理解吸收并转化成自己的知识，这就要不断地锻炼积累经验。教师还应该注意教学节奏，达到缓急有序、详略得当、有张有弛、抑扬顿挫、随机应变。三是重视教学质量和教学效益，要能和学生有良好的互动让学生真正地学到知识，这就要求教师要有很好的交际沟通能力和反思能力，要经常通过观察学生的反映和自己的行为进行自我评价，通过课堂上对学生的行为细致观察和学生的反映以及学习效果作为对自己教学成效的评价标准。 四是教师一定要有驾驭课堂的能力，教师能否有效地驾驭课堂，对课堂教学的成败至关重要。实际上，课堂管理不是要强化教师的权威或者训导作用，而是为了构建和维持有效的课堂学习环境，防止和干预不良行为的发生。五是人际交往与合作能力，也就是要建立良好的师生关系。师生之间应该坦诚相对，互相尊重，尊重各自的独特性、创造性及个性，在与学生实际交往中教师应该主动与学生交朋友，更多地接触和了解学生，更积极地关怀学生，在学生心目中树立亲切友好的良好形象，这样良好的师生关系又能反过来影响学生的学业成绩和行为。六是教师应该具有现代信息技术能力，教师除了掌握先进的教学思想以外，也应该掌握必要的信息技术能力，并把信息技术能力应用的课堂教学中去，科学地安排教学过程的各个环节。
教师的工作内容在我们看来就是上课而已，但是通过了解我才知道，一节课凝聚了老师多少的心血。在我们看来就是短短的几十分钟而老师却要用半天甚至一天的时间去备课，写教案。要花和很多时间去看参考文献这样才能讲的细致深入。老师要有一定的心理承受压力，来自社会、家长、学校、家庭各方面的压力，社会要求教师具备极强的综合能力，家长要求教师是个有素质有能力负责的好老师，学校要求老师是个称职的积极上进的教师……教师要能走在学生的前面为学生的未来指引方向，这就要求教师能与时俱进并且要有创新的意识，要能够顺应新的时代要求改革教育方法，提高教学质量。初入教师行业要不断地探索和实践不断地积累经验为以后的路打下坚实的基础。
教师的工资相对于日益增长的物质文化条件并不是很高但是福利条件是很可观的。
通过这次访问，我感触很深。后来通过多方了解加深来了我对教师这个职业的认识，让我更加坚定了走教师这条崎岖而美丽的道路。我问老师你怎么看待教师这个职业时，老师微笑着答道，我觉得我选对了，而且很幸运地走上了这条路，因为它带给我很多快乐，它让我找到自己的人生价值，可以用自己的思想去影响一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多时间去专研我的学术问题，让我可以在知识的海洋里不断探索、前进。
最后，我觉得对教师这个职业要求很高是必然的，因为教育对于一个国家的未来是相当的重要的，随着社会的不断进步和发展，教育将会成为衡量一个国家综合国力的标志之一，教师就是未来世界的设计师。所以不管从哪个角度说，现在作为学生的我们，以后很可能从事教师职业的我们，现在就应该不断地积累和实践，不断地锻炼自己的能力，不仅是为以后的职业生涯更是为祖国的未来。我们应该严格要求自己，认真地完成自己的专业知识更要博览群书积淀一定的文化内涵，不断地充实自己，这样才能为自己增加成功的砝码。我们还应该培养自己的责任感，要有远大的目标并时刻牢记自己的使命，这样才能做一个对社会对国家有用的好教师。
为什么要进行职业探索
社会职业的广泛性，据最新统计中国目前有1864种职业，这么多职业到底做什么职业、自己适合什么职业，是不能仅仅依据自己学什么专业就做什么工作的，是应该进探索，以便适合自身的职业。
人生的有限性，人的时间、经历是有限的，不可能做过几百种职业再确定喜欢什么职业，而且中国人的职业生涯的开始大多是仓促的，即当你没有准备工作时你就不得不工作了;而在大学四年里的时间是相对自由的，而且大学也是不如工作世界的最后一个集中学习阶段，花上几年时间了解职业、探索职业，为日后择业、就业而准备也是值得的。
探索职业的可能性，职业是可以通过探索而确定是否适合自己，尤其是很多职业都是可以通过理论分析就可以得出结论的，不必每个职业都要亲身实践，这也是间接经验的好处，职业探索更多地通过理论探索来了解职业世界，但仍有必要的实际调研以保证理论分析的准确性。
规划学业的有效性，大学怎么过?很多人是因为没有目标导致迷茫，而当对职业进行探索后就有可能发现所喜欢的职业，而自己与职业一定是有差距的，当你把补充差距作为大学努力的目标时，你就有了努力的内在动力，也就有效的规划了大学。
找到天职的可能性。人的天职是必须要经过不断地探索才是有可能找到的，而在大学里进行职业探索是有可能找到天职，只是要多进行一些探索。
篇4：职业探索报告怎么写
1、资料搜集
大学生可以根据自己遇到的现实职业问题进行选择，如大一的学生选择对自己的专业进行专业探索，大二的学生可以选择对行业、职业进行探索;还可以结合个人的兴趣选择要探索的内容，如一个大一学生毕业后想去宝洁工作，那么他就可以开展对宝洁的企业探索，具体结合个人目标、兴趣选择就可以。
搜集信息的渠道主要是通过baidu等第三方网站来了解搜集信息;还可以从官方或专业性的门户网站来搜集信息。
2、人物访谈
人物访谈即生涯人物访谈，简单地说就是你设法找一个职场人士(通常是你感兴趣的职业的从业者)进行采访，比如，你喜欢在IT行业从事营销工作，你就得想办法找一位在IT公司从事市场销售的人员(可以是你的师兄、师姐，或者你的朋友等)进行采访，通过采访了解IT营销岗位的岗位职责和从业任职的能力和素质要求。
(1)生涯人物访谈的流程
找到人。找到人被大学生认为是很困难的一件事，但仔细想想其实这是不难的，比如自己所在院系老师的推荐，父母亲人及他们的朋友，各种职业qq群，各种专业论坛、博客、网站等，只要是提供交流的平台，就有已经工作的人，只要你多问问，就可以很轻松地找到所需要的人，只不过让人家马上答应你的访谈是有点难的。
确定人。其实确定人远远比找到人难，因为你找到的很多人都是陌生人，而人家又不欠你一个访谈，所以如何运用伎俩让人家答应你访谈才是能力的体现。一般来说人都是友善的，大家都是愿意积极进取的热心青年的，尤其是你的请教曾经是他的遗憾时，他更乐意帮助你。所以，感谢是第一要素，共情是关键因素，赞美是促进因素，掌握好这三点，再辅之以较短时间如15分钟等的约定是很容易确定访谈对象的。
准备好访谈。当你拿到人家提供给你的15分钟或一个小时的时间时，你要体现这些时间的价值尤其是让人家感到有价值是很难的，不能在闲聊中浪费人家的时间，否则人家也是不满意的，所以制定一个访谈提纲就很重要了，具体内容可以参照下文里的访谈内容的介绍，但一定要注意的是，你的问题最好不要超过你所约定的时间，除非人家愿意并主动提出延长时间。
正式访谈。正式访谈时，准时是第一要求，包括准时开始与准时结束。在访谈中如果人家明确表示不愿意或不耐烦，那你一定要及时结束，因为这里的问题一定是自己的，所以你要回去总结，而不能无效地僵持，与其在不愉快中拖延到结束，还不如主动离开以少占用别人的时间。所以在正式访谈前的预演就很重要了，如果可能，最好找一个伙伴一起做演习。
汇报与感谢。无论你是以什么样的心情和状态结束访问，事后你都要将访问的记录和个人的心得提交给人家，一方面是对别人的价值肯定，另一方面也是让人家给你具体的建议与评价，同时也是自己有礼貌的表现，要注意的是，一定要把自己的心得写下来，还要表示对人家的感谢。
(2)生涯人物访谈的内容
生涯人物访谈的主要访谈内容有:
请介绍一下您是如何找到这份工作的。
在这个工作岗位上，您的主要职责是什么?
这份工作需要什么样的知识、技能及经验?
什么样的个人品质或能力对本工作来讲是重要的?
参加什么培训，取得什么证书对这份工作是必要的?
工作单位对刚进入该领域的新员工提供哪些培训?
该职位的晋升路线是什么?
这份工作的初级、中级和高级职业薪水大约是多少?
您如何看待这项工作的发展前景?
您认为我在大学期间应该作些什么才能进入这个工作领域?
请您再对所有大学生提一点建议。
(3)如何与被访问者交流
说到实际联系人时，很多大学生就会退却了，一是联系方式不好找，二是没有信心联系人家，觉得素不相识人家不会帮自己。其实很多时候都是我们在自我设碍，如果你不尝试一下怎么知道呢?所以千万不要想当然!而且你考虑一下，如果大家都一样，那毕业时你会有什么比人家强呢?那你怎么保证自己可以胜出别人呢?天下没有不劳而获的事情，不过也没有劳而不获的事情!
第一，给自己一个身份--学生调查员;第二，要感谢人家，开头时要感谢人家花费15分钟来配合你的调查;第三，要赞美人家，如:你真是我遇到的职场贵人，你是我调查30位中最热心的女士，你给了我们20xx万大学生一个很好的建议。第四，你要表现得热情、积极、向上，大家是喜欢这样的学生的;第五，要表示调查结果会给他看，因为这本身就是你结识人脉的好方式，日后说不上你的工作就是人家介绍的呢。
其实大家都是善良的，想一想，如果有个高中生向你请教高考报专业的事情，而且人家表现得很热情还说你是他的人生贵人时，你会拒绝他吗?大家都有好为人师的心理，只要你谦虚并且赞同他的观点，这时候的交流就很好进行了!
(4)生涯人物访谈的注意事项
采访的方法，可以用电话采访，也可以当面采访，也可以用邮件或书信采访，效果最好的是在被访对象所在单位(或营业场所等)面对面地采访，这样你可以对自己感兴趣的职业的工作环境有一个实地的了解，但尽量不要QQ交谈，那样太浪费人家的时间，况且也说不清楚。
采访前，你需要做充分的准备，比如准备好提纲、录音笔(必须经过被访者同意)、记录的纸笔等。生涯人物访谈的目的，除了了解职业外，还有一个目的就是与被访者建立良好的人际关系，增加自己得到实习和工作岗位的机会。
找人是个问题，但不是影响你做不做职业访谈的决定性因素，其实当你做了之后就会发现，如何问出你想要的答案才是最难的。
你提出的问题是要仔细思考的，不能不经过大脑的思考。
确定贵人是偶然的，但如果你不去访谈，贵人是不可能自动且主动地来找你的。
你最少要访谈十个人，其实对于你充裕的暑假来说，即使访谈三十个人也是不成问题的。
整理录音或记录文字是件繁琐的事，但这是你必须要做的事情，除非你让人家给你用文字作答。
你最好搭个伴，这样当你们一起敲陌生人的门或者访谈时都会有个照应，更重要的是鼓励你能够完成此次职业访谈作业。
篇5：职业探索报告怎么写
曾经我以为当一名教师是如此的简单容易，但经过我的访问和了解才发现这个职业的不简单。
利用这次难得的机会访问了我们的刘老师，刘老师是教我们现代文学的老师，他的思想很开放，这是我喜欢他的一个原因。我觉得老师就应该有这种海纳百川的精神，就应该有自己的个性，特别是思想。因为老师是文化的传播者也是文明的传承者更应该有这种去粗取精的老师要发展精神。
当我问老师作为一名教师有什么能力要求时，刘老师首先就说——知识积累。他说，我觉得作为一个老师对能力的要求是很严格的，甚至可以说是很高的，因为不仅要求有一定的学识还要有一定的技能技巧。作为一个老师要不断地积累，要博览群书才能掌握相关的知识也才能讲得更透彻，学生才能更容易理解。其次是技能要求，包括表达技能和教育教学技术方法。表达技能也就是语言表达，包括口头语言、书面语言和体态语言。一个好老师一定要是个善于言辞的老师，要能够将知识用学生们更容易接受理解的言语表达出来，这也是一个技术方法问题，要能让学生真正地理解吸收并转化成自己的知识，这就要不断地锻炼积累经验。教师还应该注意教学节奏，达到缓急有序、详略得当、有张有弛、抑扬顿挫、随机应变。三是重视教学质量和教学效益，要能和学生有良好的互动让学生真正地学到知识，这就要求教师要有很好的交际沟通能力和反思能力，要经常通过观察学生的反映和自己的行为进行自我评价，通过课堂上对学生的行为细致观察和学生的反映以及学习效果作为对自己教学成效的评价标准。 四是教师一定要有驾驭课堂的能力，教师能否有效地驾驭课堂，对课堂教学的成败至关重要。实际上，课堂管理不是要强化教师的权威或者训导作用，而是为了构建和维持有效的课堂学习环境，防止和干预不良行为的发生。五是人际交往与合作能力，也就是要建立良好的师生关系。师生之间应该坦诚相对，互相尊重，尊重各自的独特性、创造性及个性，在与学生实际交往中教师应该主动与学生交朋友，更多地接触和了解学生，更积极地关怀学生，在学生心目中树立亲切友好的良好形象，这样良好的师生关系又能反过来影响学生的学业成绩和行为。六是教师应该具有现代信息技术能力，教师除了掌握先进的教学思想以外，也应该掌握必要的信息技术能力，并把信息技术能力应用的课堂教学中去，科学地安排教学过程的各个环节。
教师的工作内容在我们看来就是上课而已，但是通过了解我才知道，一节课凝聚了老师多少的心血。在我们看来就是短短的几十分钟而老师却要用半天甚至一天的时间去备课，写教案。要花和很多时间去看参考文献这样才能讲的细致深入。老师要有一定的心理承受压力，来自社会、家长、学校、家庭各方面的压力，社会要求教师具备极强的综合能力，家长要求教师是个有素质有能力负责的好老师，学校要求老师是个称职的积极上进的教师……教师要能走在学生的前面为学生的未来指引方向，这就要求教师能与时俱进并且要有创新的意识，要能够顺应新的时代要求改革教育方法，提高教学质量。初入教师行业要不断地探索和实践不断地积累经验为以后的路打下坚实的基础。
教师的工资相对于日益增长的物质文化条件并不是很高但是福利条件是很可观的。
通过这次访问，我感触很深。后来通过多方了解加深来了我对教师这个职业的认识，让我更加坚定了走教师这条崎岖而美丽的道路。我问老师你怎么看待教师这个职业时，老师微笑着答道，我觉得我选对了，而且很幸运地走上了这条路，因为它带给我很多快乐，它让我找到自己的人生价值，可以用自己的思想去影响一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多时间去专研我的学术问题，让我可以在知识的海洋里不断探索、前进。
最后，我觉得对教师这个职业要求很高是必然的，因为教育对于一个国家的未来是相当的重要的，随着社会的不断进步和发展，教育将会成为衡量一个国家综合国力的标志之一，教师就是未来世界的设计师。所以不管从哪个角度说，现在作为学生的我们，以后很可能从事教师职业的我们，现在就应该不断地积累和实践，不断地锻炼自己的能力，不仅是为以后的职业生涯更是为祖国的未来。我们应该严格要求自己，认真地完成自己的专业知识更要博览群书积淀一定的文化内涵，不断地充实自己，这样才能为自己增加成功的砝码。我们还应该培养自己的责任感，要有远大的目标并时刻牢记自己的使命，这样才能做一个对社会对国家有用的好教师。
篇6：职业探索报告怎么写
1、资料搜集
大学生可以根据自己遇到的现实职业问题进行选择，如大一的学生选择对自己的专业进行专业探索，大二的学生可以选择对行业、职业进行探索;还可以结合个人的兴趣选择要探索的内容，如一个大一学生毕业后想去宝洁工作，那么他就可以开展对宝洁的企业探索，具体结合个人目标、兴趣选择就可以。
搜集信息的渠道主要是通过baidu等第三方网站来了解搜集信息;还可以从官方或专业性的门户网站来搜集信息。
2、人物访谈
人物访谈即生涯人物访谈，简单地说就是你设法找一个职场人士(通常是你感兴趣的职业的从业者)进行采访，比如，你喜欢在IT行业从事营销工作，你就得想办法找一位在IT公司从事市场销售的人员(可以是你的师兄、师姐，或者你的朋友等)进行采访，通过采访了解IT营销岗位的岗位职责和从业任职的能力和素质要求。
(1)生涯人物访谈的流程
找到人。找到人被大学生认为是很困难的一件事，但仔细想想其实这是不难的`，比如自己所在院系老师的推荐，父母亲人及他们的朋友，各种职业qq群，各种专业论坛、博客、网站等，只要是提供交流的平台，就有已经工作的人，只要你多问问，就可以很轻松地找到所需要的人，只不过让人家马上答应你的访谈是有点难的。
确定人。其实确定人远远比找到人难，因为你找到的很多人都是陌生人，而人家又不欠你一个访谈，所以如何运用伎俩让人家答应你访谈才是能力的体现。一般来说人都是友善的，大家都是愿意积极进取的热心青年的，尤其是你的请教曾经是他的遗憾时，他更乐意帮助你。所以，感谢是第一要素，共情是关键因素，赞美是促进因素，掌握好这三点，再辅之以较短时间如15分钟等的约定是很容易确定访谈对象的。
准备好访谈。当你拿到人家提供给你的15分钟或一个小时的时间时，你要体现这些时间的价值尤其是让人家感到有价值是很难的，不能在闲聊中浪费人家的时间，否则人家也是不满意的，所以制定一个访谈提纲就很重要了，具体内容可以参照下文里的访谈内容的介绍，但一定要注意的是，你的问题最好不要超过你所约定的时间，除非人家愿意并主动提出延长时间。
正式访谈。正式访谈时，准时是第一要求，包括准时开始与准时结束。在访谈中如果人家明确表示不愿意或不耐烦，那你一定要及时结束，因为这里的问题一定是自己的，所以你要回去总结，而不能无效地僵持，与其在不愉快中拖延到结束，还不如主动离开以少占用别人的时间。所以在正式访谈前的预演就很重要了，如果可能，最好找一个伙伴一起做演习。
汇报与感谢。无论你是以什么样的心情和状态结束访问，事后你都要将访问的记录和个人的心得提交给人家，一方面是对别人的价值肯定，另一方面也是让人家给你具体的建议与评价，同时也是自己有礼貌的表现，要注意的是，一定要把自己的心得写下来，还要表示对人家的感谢。
篇7：职业探索报告怎么写
社会职业的广泛性，据最新统计中国目前有1864种职业，这么多职业到底做什么职业、自己适合什么职业，是不能仅仅依据自己学什么专业就做什么工作的，是应该进探索，以便适合自身的职业。
人生的有限性，人的时间、经历是有限的，不可能做过几百种职业再确定喜欢什么职业，而且中国人的职业生涯的开始大多是仓促的，即当你没有准备工作时你就不得不工作了;而在大学四年里的时间是相对自由的，而且大学也是不如工作世界的最后一个集中学习阶段，花上几年时间了解职业、探索职业，为日后择业、就业而准备也是值得的。
探索职业的可能性，职业是可以通过探索而确定是否适合自己，尤其是很多职业都是可以通过理论分析就可以得出结论的，不必每个职业都要亲身实践，这也是间接经验的好处，职业探索更多地通过理论探索来了解职业世界，但仍有必要的实际调研以保证理论分析的准确性。
规划学业的有效性，大学怎么过?很多人是因为没有目标导致迷茫，而当对职业进行探索后就有可能发现所喜欢的职业，而自己与职业一定是有差距的，当你把补充差距作为大学努力的目标时，你就有了努力的内在动力，也就有效的规划了大学。
找到天职的可能性。人的天职是必须要经过不断地探索才是有可能找到的，而在大学里进行职业探索是有可能找到天职，只是要多进行一些探索。
篇8：职业性格测试题
根据自己的实际情况，对下面的问题作出回答。
第一组
（1） 喜欢内容经常变化的活动或工作情景。
（2） 喜欢参加新颖的活动。
（3） 喜欢提出新的活动并付诸行动。
（4） 不喜欢预先对活动或工作作出明确而细致的计划。
（5） 讨厌需要耐心、细致的'工作。
（6） 能够很适应新环境。
第一组总计次数（ ）
第二组
（1） 当注意力集中于一件事时，别的事很难使我分心。
（2） 在做事情的时，不喜欢受到出乎意料的干扰。
（3） 生活有规律，很少违反作息制度，
（4） 按照一个设好的工作模式来做事情。
（5） 能够长时间做枯燥、单调的工作。
第二组总计次数（ ）
第三组
（1） 喜欢按照别人的批示办事，需要负责任。
（2） 在按别人指示做事时，自己不考虑为什么要做些事，只是完成任务就算。
（3） 喜欢让别人来检查工作。
（4） 在工作上听从指挥，不喜欢自己作出决定。
（5） 工作时喜欢别人把任务的要求讲得明确而细致。
（6） 喜欢一丝不苟按计划做事出有因，直到得到一个圆满的结果。
第三组总计次数（ ）
篇9：职业性格测试题
这个测试是菲尔博士在著名女黑人欧普拉的节目里做的，很嗜返摹；卮鹗且老衷诘哪，不要依过去的您。这是一个目前很多大公司人事部门实际裼玫牟试题。
[测试试题]
1.你何时感觉最好?
A、早晨 B、下午及傍晚 C、夜里
2.你走路时是
A、大步的快走 B、小步的快走 C、不快，仰著头面对著世界 D、不快，低著头 E、很慢
3.和人说话时，你
A、手臂交叠的站著 B、双手紧握著 C、一b手或两手放在臀部心理测试题 D、碰著或推著与你说话的人 E、玩著你的耳朵、摸著你的下巴、或用手整理头
4.坐著休息时，你的
A、两膝盖并拢 B、两腿交叉 C、两腿伸直 D、一腿卷在身下
5.碰到你感到发笑的事时，你第一反应是
A、一个欣赏的大笑 B、笑著，但不大声 C、轻声的咯咯地笑 D、羞怯的微笑
6.当你去一个派对或社交场合时，你
A、很大声地入场以引起注意 B、安静地入场，找你认识的人 C、非常安静地入场，量保持不被注意
7.当你非常专心工作时，有人打断你，你会
A、欢迎他 B、感到非常恼怒 C、在以上两极端之间
8.下列色中，你最喜欢哪一色?
A、红或橘色 B、黑色 C、黄或浅蓝色 D、绿色 E、深蓝或紫色 F、白色 G、棕或灰色
9.临入睡的前几分，你在床上的姿势是
A、仰躺，伸直 B、俯躺，伸直 C、侧躺，微卷 D、头睡在一手臂上 E、被盖过头
10.你经常梦到你在
A、落下 B、打架或挣扎 C、找东西或人 D、飞或漂浮 E、你平常不做梦 F、你的梦都是愉快的
现在将所有分数相加，再对照后面的分析分数：
1.A2 B4 C6 2.A6 B4 C7 D2 E1 3.A4 B2 C5 D7 E6 4.A4 B6 C2 D1 5.A6 B4 C3 D5 6.A6 B4 C2 7.A6 B2 C4 8.A6 B7 C5 D4 E3 F2 G1 9.A7 B6 C4 D2 E1 10.A4 B2 C3 D5 E6 F1
[测试结果]
低於21分：内向的悲观者。人们认槟闶且桓龊π叩摹⑸窬质的、优柔寡断的，是须人照顾、永远要别人槟阕鼍龆ā⒉幌胗肴魏问禄蛉魏稳擞泄亍K们认橹巧滩馐蕴饽闶且桓鲨饺擞翘煺撸一个永远看到不存在的问题的人。有些人认槟懔钊朔ξ叮只有那些深知你的人知道你不是这样的人。
21分到30分：缺乏信心的挑剔者。你的朋友认槟闱诿憧炭唷⒑芴籼蕖K们认槟闶且桓鼋魃鞯摹⑹分小心的人，一个缓慢而稳定辛勤工作的人。如果你做任何冲动的事或无时傅氖拢你会令他们大吃一惊。他们认槟慊岽痈鞲鼋嵌茸邢傅丶觳橐磺兄后仍经常决定不做。他们认槎阅愕恼庵址从σ徊糠质且槟愕男⌒牡奶煨运引起的。
31分到40分：以牙还牙的自我保护者。别人认槟闶且桓雒髦恰⒔魃鳌⒆⒅厥敌У娜恕R踩槟闶且桓隽胬、有天赋有才干且谦虚的人。你不会很快、很容易和人成榕笥眩但是是一个对朋友非常忠诚的人，同时要求朋友对你也有忠诚的回报。那些真正有机会了解你的人会知道要动摇你对朋友的信任是很难的，但相等的，一旦这信任被破坏，会使你很难熬过。
41分到50分：平衡的中道。别人认槟闶且桓鲂孪实摹⒂谢盍Φ摹⒂绪攘Φ摹⒑猛娴摹⒔簿渴导实摹⒍永远有趣的人;一个经常是群注意力的焦点，但是你是一个足够平衡的人，不至於因此而昏了头。他们也认槟闱浊小⒑桶、体贴、能谅解人;一个永远会使人高兴起来并会帮助别人的人。
51分到60分：吸引人的冒险家。别人认槟闶且桓隽钊诵朔艿摹⒏叨然钇玫摹⑾嗟币壮宥的个性;你是一个天生的领袖、一个做决定会很快的人，虽然你的决定不总是对的。他们认槟闶谴蟮ǖ暮兔跋盏模会愿意试做任何事至少一次;是一个愿意尝试机会而欣赏冒险的人。因槟闵⒎⒌拇碳ぃ他们喜欢跟你在一起。
60分以上：傲慢的孤独者。别人认槎阅惚匦'小心处理'。在别人的眼中，你是自负的、自我中心的、是个极端有支配欲、统治欲的。别人可能钦佩你，希望能多像你一点，但不会永远相信你，会对与你更深入的来往有所踌躇及犹豫。世界本来就是层层嵌套，L而复始;不以任何的意志而改变。
篇10：生涯规划如何探索职业
生涯规划如何探索职业
了解将来可能从事的职业，是职业生涯规划中很重要的内容，目前国内没有清晰的职业信息体系。因此，职业规划师有必要指导你学习如何通过多种途径深入认识某项职业。路标职业规划总结、整理出以下四个主要途径。
职业规划大师之见：
职业选择经历是从模糊的空想走向现实。职业在个人生活中是一个连续的、长期的发展过程。——金斯伯格
对职业进行了解，就是我们所说的获取职业信息，是职业规划中相当重要的部分。你对工作世界的认识，是进行正确而合理的职业选择的基础。从心理认识层面上，职业信息的获得与应用，可以引发你探寻职业生涯的动机；在对职业信息进行分析、判断时可以增加你对自我及职业世界的了解，甚至造成认识或态度上的改变。
目前国内没有清晰的职业信息体系，各种信息庞杂错乱，逻辑性和可靠性较低。因此，职业规划师有必要指导你学习如何通过多种途径深入认识某项职业。
路标职业规划总结、整理出以下四个主要途径。
1.出版物（书籍、专著、论文、影视资料等）
查阅关于职业分类和职业标准以及各类职位名称、工作分析的书籍，并对其进行分析。通过这些工具书，你可以了解每一种职位的.名称、职责、工作环境、工作程序、工作内容，以及工作对人的兴趣、资质、身体条件、受教育程度等方面的要求。如劳动部《中国职业分类大典》、有关方面的工作说明书等。
此外，还有人物传记、小说（如福尔摩斯）等。
2.运用互联网搜集职业信息
互联网是一个计算机网络，通过它可以使全球的人实现交流，
现今网络上的职业信息可以说是越来越多，例如万维网是互联网上最受欢迎的一部分。它是一个将很多电子站点联系起来组成一个常用信息的全球网络系统：它是你查询信息的首选途径，除此之外你还可以通过搜索引擎在网上获取信息：互联网上大多数职业网站的内容都涉及职位空缺、简历、公司简介、就业政策、人才培训、人才测评、就业新闻、就业指导等方面的信息，并且还有各类职业发展方面的分析文章和预测，同时对各类职业的现状、需求、用人条件、工资待遇、未来变化也都有比较详尽的介绍。
随着网络的普及，越来越多的人懂得利用网络寻求职业信息。但是网络信息也有其局限性，比如，没有人向网络族保证，他们在网络中所查到的所有职业信息全部是及时有效的。
在网络搜索时，技巧非常重要。一些小技巧可能是致命的，也有可能起到事半功倍的作用。比如说人才测评人员可能被称为心理测量人员、测评顾问、职业测评人员等。所以，在搜寻过程中关注同一职位的不同表达方式非常重要。
路标职业规划师建议，如果需要深入了解职业信息，最好找到相关职业的主流论坛。
3.参观与访谈
参观：一般来说，花几个小时至一天直接参观工作场所。它使个人有机会去熟悉、观察工作，亲眼看一下实际生活中的工作是什么样子的，并籍此结识业内人士。这一方式尤其适合于那些没有什么工作经验、对工作世界感到陌生的在校学生。职业规划师鼓励你自己去寻找机会——通过父母、亲戚或朋友联系安排这样的实地考察。通过参观，了解工作的性质、工作内容，并可以现场和员工交流，丰富对职业的认识。
访谈：一般找一位以上从事相关职业的资深或至少工作三年以上的工作者，进行访谈。这种获取职业信息的方式，能为你的职业规划提供实时、准备、丰富的资料，有很多好处：通过与从事相关行业的人员的交流，可以检验以前通过其它方式所获取的信息是否正确、及时，还能够了解到人们对于自己工作有什么样的感受——而这些信息是在其他职业信息文献里所找不到的。
篇11：职业与职业性格说课稿
大家好！我今天说课的题目是《性格与职业性格》，下面我从教材、教法、学法及教学过程四个方面来进行说明。
一、说教材
本课是《职业道德与职业指导》一书中的第四章“职业个性”三节中的一节，该三节（职业兴趣、职业性格、职业能力）各自独立，自成体系，都是对前三章内容的拓展，更是为第五、第六章（职业选择、职业理想）的教学做准备、打基础，是本书不可或缺的内容。职业学校的学生由于专业已经定向，让他们了解自己的性格与职业要求之间的差异，调适不适应未来职业的性格，以适应即将从事的职业，使自己有一个成功的职业生涯，具有十分重要的意义。根据上述教材的特点及课程理念，我仅就本节课《性格与职业性格》内容部分确立了以下教学目标：
1、知识目标：了解并掌握性格与职业性格的概念及类型；明确不同的职业类别的性格特征那些是积极的，那些是消极的。
2、能力目标：通过学习能分辨出不同客观事物面前的不同心理特征。
3、情感目标：通过学习有关知识，培育学生积极的职业性格，为将来适应职业的要求做准备。
根据上述教学目标，我确立了以下重、难点：
1、重点：职业性格的概念及类型
2、难点：性格的概念及类型
二、说教法
1、教学方法
我采用的是情景式教学法
我利用一些职业人物的图片创设情境，让学生根据人物的特征进入到职业的情境中，让学生充分发挥主体性作用，通过小组讨论来判断职业类型，达到解决问题目的。
2、教学手段
我准备通过多媒体课件的使用来增加直观性和实用性，增强学生的感性认识和学习兴趣，以提高学习效果。
三、说学法
由于我们要坚持学生是教育教学的主体，学生的学习应该是主动的，方法应该是富有创造性的。本课我准备采用以下方法进行学法指导：
1、阅读指导法。
根据目前教育教学的要求，政治课就是让学生在理解中掌握相关知识的思想，在本节课中我采用学生自己阅读教材，让他们仔细体会相关概念知识。
2、合作探究法
我准备设置“不同人在遇到不同客观事物时的行为方式及态度”等问题，让学生进行讨论，以合作探究的方式使学生掌握相关的知识。
四、说教学过程
（一）复习
带领大家复习前一节课学习的“什么是职业兴趣？”，及“职业兴趣在职业活动中的作用”两个问题，为本节课的学习作好知识准备，同时也起到调动学生的积极性的目的。
（二）情景展示
本节课我采用了爱因斯坦的事例导入：“爱因斯坦从小学习很差，校长曾经跟他的父亲说：”你的孩子将来不管做什么，都不会有什么成就。“有趣的是这位成绩平平甚至在学业上被判”死刑“的人，日后在科学上却做出了划时代的贡献。这其中的奥妙在哪里呢？就隐藏在他的性格之中。爱因斯坦在很小的时候就显示了一些良好的性格特征：对新鲜事物充满好奇心，喜欢刨根问底，自己钻研问题，具有创新精神。由此可见，性格对一个人的职业生命有很大影响，那么什么是性格？什么是职业性格？都有那些类型？我们将要从事的职业需要什么样的职业性格？今天我们就来研究这个问题”。这样，让学生在一种好奇与轻松的环境下进入了本课的学习。
（三）、新授课程
1．性格的涵义（这是本节课的难点）
（1）什么是性格：
是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。
我先采用阅读自学的方法，让学生明白一个人的性格是与他的个性心理特征，对客观事物的态度和行为方式有关。接着我出示事例，让学生通过合作探究的方法对不同的人面对三种客观事物：抢劫、火灾、做作业时所具有的不同的态度和行为方式，并指出态度是通过行为方式表现出来的。这样通过生活中的事例使要解释的抽象概念具体化。
（2）性格的分类
通过阅读自学使学生明白性格的分类。依据人的独立程度主要分为顺从型和独立型；依据人的心理活动指向分为内向型和外向型；依据人的认识，情感，意志的优势分为理智型，情绪型和意志型。并说明人的性格大多是混合的。
这是本节课的难点。在这里我采用几组动漫图片的形式来形象的说明各种性格类型，也便于学生理解和掌握。
然后通过：“人要生活就要工作，就要通过从事一定的职业活动来实现，在长期的职业活动中就会形成与之相适应的职业性格”。导出职业性格
2．职业性格的涵义（这是本节课的重点）
（1）．什么是职业性格：是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。
在学生理解掌握性格涵义的基础上，我在这里仍采用自学的方法，学生就很顺利的认识职业性格的概念了。
人长期从事某项工作，社会要求他反复扮演某种角色，以适应自己的职业活动，从而发展为不同的职业性格。引出职业性格的类型。（过渡）
（2）．职业性格的类型
操作型 研究型 艺术型 社会型 管理型 常规型
为了突出本节课的重点部分，我先让学生自学职业性格有那几种类型，仔细阅读各种类型的性格特征都是什么。然后展示出几组职业人物图片，让学生来说他们是那种职业性格类型，从而让学生明白同一职业性格可以胜任相关职业群，为下节学习职业对从业者性格的要求打下基础。接着我采用合作探究的形式，让学生对照职业性格特征，通过讨论说说本组同学的职业性格类型，加深对职业性格概念的理解以及对职业性格类型的掌握。
通过这样教学，发挥了学生的主体作用，培养了学生的分析、概括能力，提高了教学效果。
（四）课堂突发的问题
在学生的合作探究中，对个别学生性格类型的划分可能会有几个类型，由于每个人站的角度不同，对一个人性格的判断就不一样，不过要让学生们明白：典型的职业性格类型只是少数，多数人是混合型的。
（五）课堂小结
结合板书强调重点、难点，强调性格无好坏之分，不同职业需要不同的职业性格，职业性格是在长期的职业活动中形成的。
（六）课堂检测
要求学生很快说出性格和职业性格的概念以及职业性格的类型
（七）课后作业
我给学生设定了4个必做题和1个选做题，既强调了学生对基础知识的掌握情况，体现出学生对所学知识的运用能力，还考虑到学生的个体差异，让个别程度好的同学得到较高的训练。
最后，以下面这段话结束本节课：
人之关键要了解自己，认识自己的个性，扬长避短，才能在将来的择业、就业中处于有利的位置，希望同学们能培养自己良好的职业性格，实现自己的人生理想。
我的说课到此结束，谢谢大家！
篇12：性格决定职业定位
性格决定职业定位
我们从呀呀学语时，就被灌输要学会讨人喜欢、学会怎样被别人认可，长大后，我们的言行举止、所作所为，自觉不自觉地似乎都是为了讨别人喜欢、为了被社会接纳和认可，以至到现在我们弄不清哪些是社会化的我、哪些是真实的我，当我们对现在的工作越来越厌烦、越来越感觉不适应时，我们又重新思考：“我是谁？”本来我们以为对自己、对前途很清晰，现在却感到越来越迷茫，越来越感觉到在社会的滚滚洪流中迷失了自己、迷失了方向。
人们常说：一个人放对了地方就是人才，放错了地方就变成蠢才。这是成功第一定律的生动阐述。
这是个非常简单明了的道理，但很多人就是不重视，脑子里没有这个概念！
这是我们几千年传统教育的结果。我们从小受的教育就是只要刻苦努力就能成功。
印象最深、影响最广泛的包括我们读的小学课本中写的爱迪生的名言：“天才就是1%的灵感，加上99%的汗水”。现在连一些老一辈的学者都扼腕叹息的是——爱迪生的话当年被人为地去掉了后半句，以至误导了多少学子呀！这后半句是：“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。” 爱迪生的这句话是1929年2月11日爱迪生82岁生日时，在记者招待会上说的。当时也有记者解释成“关键是努力”，为了消除这一误解，爱迪生后来进一步解释说：“如果拥有百分之一的灵感，可以引发更高一级的智慧，经过努力，就能够结出硕果。如果没有灵感，再努力也是白搭。”
这样教育的目的是好的，主要是为了勉励我们青年人勤奋努力。
同时，为什么铁棒一定要磨成针呢？社会需要针，难道就不需要铁棒吗？我们天生是不一样的，你是“铁棒”我是“针”，你和我一样有用武之地，你当一流“铁棒”，我当一流“针”，为什么一定要让“铁棒” 变成“针”去做“针”的事情呢？
这几年流行成功是靠70%的人际关系和30%的能力的成功学理论之后，许多人似乎茅塞顿开，好象找到了制胜的`法宝，又拿出了中国人愚公移山的精神，刻苦磨练并试图改变自己的性格，以便建立广泛而又牢靠的人际关系，
所以你看书店里厚黑学呀、如何讨好上司、笼络下属之类的书琳琅满目。
难道我们忘了“江山易改、本性难移”的千年古训吗！最终结果将会证明这一切的努力都是杯水车薪、无济于事。
中国还有一个非常深刻的古训：“一个人是命中注定的”或者说是“天注定的”、“性格决定命运”。我们认为它是宿命论。其实它是几千年来祖祖辈辈用鲜血和汗水总结出来的，只是我们一直不明白其深奥之处。
我们认为你的性格决定你的职业定位，决定你从事什么职业成功的机会大、从事什么职业成功的机会小。
正如我们经常分析某某演员扮演一个角色很成功的原因，是因为演员的性格特质与角色很相似、是本色演员一样，职业成功的秘诀也是做本色演员。做本色演员得心应手，容易成功；做非本色演员很辛苦，不容易成功。
职业定位就是在社会分工的大舞台上确定能扮演我自己的角色：符合本我，不用经常戴着面具去迎合工作的需要，甚至可以张扬自己的个性，并最多地用到我习惯的思维方式、行为模式。简单地说就是——做本色演员，就是要“做回我自己”。
篇13：为性格找准职业
为性格找准职业
不同的职业需要不同的性格，不同的性格对匝着不同的职业，上苍是公平的，也是智慧的，他赋予任何人的任何性格都是有用的，任何一种性格，一旦找准了位置，就会大放光芒。
一、首先，认清自己的性格
一个人的一生可以去扮演很多角色。但是，只有真正的一种角色能让你成功。这就是做你自己。每一个人都应该时常花点时间想一想自己是什么样的人，从容不迫还是紧张焦虑?喜欢交际还是羞涩腼腆?杂乱无章还是有条不紊?你，是什么?会什么?有什么?想要什么?能够做什么?了解自己的性格是人生的第一课!
了解了自己的'性格，就会知道自己有什么条件，知道什么是自己的真爱。于是你就会随着自己胸中熊熊的烈火前进!
热切地实践愿望，就是走在天堂之路。漫无目标浑浑噩噩地度日，就是在承受地狱的煎熬。
认为自己的性格这也有点像，那也有点像，于是就产生了这样的困惑：似乎这个职业适合我，那个职业也适合我……左思量、右权衡，最终只能茫然不知所措。
托马斯・麦考利说：“如何测定一个人的真实性格呢?你不妨设想一下，如果永远没有人知道你干的事，那你将干什么呢?”
是的，每一个人的性格都很复杂，但只有最根本的才是属于自己的；只有不为名利自然流露出来的东西才是源于本性；只有尘埃落定，才能找寻到真正的自我。尘埃落定之际，往往就是我们误认为穷途末路之时；穷途末路之际，往往就是真实性格显露之时。此时此刻，就是你认清自己性格的良机，而命运的转变也总是在这个时候发生。
一位孤独的年轻画家，一无所有。起初他到一家报社应聘，想替他们工作。但主编看了他的作品之后大摇其头，认为其作品缺乏新意而不予录用。后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画，可是报酬极低，
他无力租用画室，只好借用一间废弃的车库作为临时办公室。每次熄灯睡觉时，都能听到老鼠叫。有一天，当疲倦的画家抬起头时，他看见昏黄的灯光下有一对亮晶晶的小眼睛，是一只小老鼠。天生悲天悯人的画家微笑地注视着这只可爱的小精灵，感到自己其实并不孤单。那只小老鼠一次次出现，不只是在夜里。他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。它在地板上做着多
种运动，表演精彩的杂技。而弛作为惟一的观众，则奖它一点点面包屑。渐渐地，他们互相信任，彼此间建立了友谊。
不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到成功的大门向自己开了一道缝。但不幸得很，他再次失败了，不但因此穷得身无分文，而且再度失业。一天夜里，穷途末路之际，他读到了托马斯・麦考利的话。“是呀!以前我总是为名利而努力，如果永远没有人知道我干的事，也永远没有人付给我报酬，那
么，我将十什么呢?”他恍然大悟，他突然明白了自己来到这个世界的使命，他弄清楚了自己的本来面貌，于是，他迅速爬起来，拉亮灯，支起画架，画出了有史以来，最伟大的动物卡通形象――米老鼠就这样平凡地诞生了。
这位年轻的画家就是后来美国最负盛名的人物之一――沃尔特・迪斯尼。
一个人的一生可以去扮演很多角色。但是，只有真正的一种角色能让你成功。这就是做你自己。你看过鱼游得太累?鸟飞得太倦?花开得太累?没有!的确没有人看过它们太累，因为它们在扮演自己。
认识自己、扮演自己、实践自己，即是天堂；不认识自己，想扮演别人即是地狱。不清楚自己的性格，会让你痛苦地走一辈子冤枉路；认清自己的性格，是成功的第一步!人生的目的没有别的!只是尽情做自己。
因此。每一个人在开始自己的职业生涯之时，都要首先自问――如果永远没有人知道你干的事，那你将干什么呢?
二、性格比能力更重要
篇14：职业与职业性格说课稿
一、说教材
本课地位
本课是《职业道德与职业指导》一书中的第四章“职业个性”三节中的一节，该三节（职业兴趣、职业性格、职业能力）各自独立，自成体系，都是对前三章内容的拓展，更是为第五、第六章（职业选择、职业理想）的教学做准备、打基础，是本书不可或缺的内容。职业学校的学生由于专业已经定向，让他们了解自己的性格与职业要求之间的差异，调适不适应未来职业的性格，以适应即将从事的职业，使自己有一个成功的职业生涯，具有十分重要的意义。根据上述教材的特点及新课程理念，我确立了以下教学目标：
1、知识目标：了解职业性格的类型；理解不同职业需要不同的职业性格及所学专业相关职业群对职业性格的要求。
2、能力目标：通过学习能对自己的性格特征与职业相适应程度进行分析判断，并根据所学知识培养自己良好的职业性格。
3、思想觉悟：通过讲述职业对从业者职业性格要求，培育学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培养学生正确的职业观。
根据上述教学目标，我确立了以下重、难点：
1、重点：所学专业相关职业群对职业性格的要求；职业性格培养的途径和方法（依据：本节课的教学目标，掌握此知识后可使学生及时调适的性格以适应未来的职业）
2、难点：职业性格的类型及职业性格的形成（依据：受心理学一般将性格划分为内、外向型及“江山易改，本性难移”思维定势的影响）
二、说教法
1、教学方法
（1）案例启发式方法
思想政治课应以生活为基础，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。在本课我即采用了大量的生活案例，学生讨论交流的是自己或他人亲身经历的事，不经意之间，就受到了思想的熏陶和感染。
（2）归纳法
思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳，那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整的，这样很难培养学生归纳、整理的能力。通过归纳会使原本不明确的问题变成“显现”而且重要的问题。在学生课堂讨论和提问学生等教学情境中，我会注意适宜地加以归纳，而且在教学中，有老师自行归纳，也有让学生归纳。
（3）情景式教学法
新课程理念的指导思想要求我们要始终把学生的主体性放在首位，充分发挥学生主体作用。只有在课堂中创设情境，才能让学生主动参与到教学当中，在参与中讨论问题，解决问题。
2、教学手段
多样化教学手段的运用，直观性强，实用性大，可以增强学生的感性认识和学习兴趣，给学生留下的印象深，效果好。根据学生心理需求及教学内容的具体需要，在教学过程中，我使用了多媒体播放幻灯及flash，以提高学习效果。
三、说学法
应试教育把学生完全看作是教育教学的客体，学生的学习就是被动地接受知识，因此，学习方法也主要是死记硬背；而素质教育认为学生是教育教学的主体，学生的学习应该是主动的，方法应该是富有创造性的。本课我主要采用了如下方法：
1、阅读指导法。
是指学生自己阅读材料，并在阅读中自己提出问题，自己发现结论的学法。同时，这个学习方法又迎合思想政治课中有些内容的分析和讲解完全可以简化，可由学生自己阅读理解的教学要求。
2、课堂讨论法
让学生进行课堂讨论，可以活跃课堂的教学气氛，充分发挥和开拓学生的思维空间，更为重要的是培养学生的实践和创新精神，同时在课堂讨论和归纳中会发现很多对问题的不同看法，不同观点，再加之正确引导即是学生思维的闪观点。四、说教学过程
（一）复习（6分钟）
由学生根据前一节课的内容带领大家复习，要求尽可能地调动同学的积极性，这一环节的设置给了学生很大的发展空间，也提高了学生的心理素质和各个方面的能力。
（二）、导入（1分钟）
成功地导入教学，可激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，创造和谐愉快的教学气氛，使学生进入学习的最佳心理状态，提高教学效率。本节课我采用了爱因斯坦的事例导入：“爱因斯坦从小学习很差，校长曾经跟他的父亲说：”你的孩子将来不管做什么，都不会有什么成就。“有趣的是这位成绩平平甚至在学业上被判”死刑“的人，日后在科学上却作出了划时代的贡献。这其中的奥妙在哪里呢？就隐藏在他的性格之中。爱因斯坦在很小的时候就显示了一些良好的性格特征：对新鲜事物充满好奇心，喜欢刨根问底，自己钻研问题，具有创新精神。由此可见，性格对一个人的职业生命有很大影响，那么什么是性格？性格是否可以调试？我们将来的职业需要什么样的职业性格？如何培养职业性格？今天我们就来研究这个问题”。这样，带着探究的心理学生进入了本课的学习。
（三）、新授课程
★ 性格决定职业定位
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