【导语】“莺花海里”通过精心收集，向本站投稿了12篇绿豆实验周记，这次小编给大家整理后的绿豆实验周记，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
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篇1： 绿豆实验周记
绿豆实验周记
前几天，我们做了绿豆实验。
我从学具袋里掏出两个小盘子，以及六颗绿豆。我又取一张纸，平均分成两半，一张浸湿，一张干燥。分别铺在两个小盘子上。接着在每个盘子里放三颗绿豆，做“绿豆发芽需不需要水”的`实验。
我观察了一颗绿豆。它椭圆的身材，上面均匀地裹着一件绿衣。“绿衣”上有一排白色的“纽扣”。它小极了。
几天后，浇水的和不浇水的有很大的差别了――一是体积：浇水的绿豆体积正在成倍地增长。它的体积竟在这短短几天中，长成了不浇水绿豆的两倍之多！二是颜色。浇水绿豆的颜色，是绿里透红的。那绿，乃春日小草之绿也。那红，乃早晨红日之红也。此绿里透红，乃生机勃勃也。不浇水绿豆之色，乃绿。其绿乃死气沉沉之绿也。
而发芽情况，十分明显：不浇水绿豆如此死气沉沉，不可能发芽。
而浇水绿豆呢？那儿一颗已展示出它那又粗长如象牙般白嫩的根了。一颗已怯怯地探出头来。另一颗已准备探出头来。
怎么样，我的绿豆有趣吧？
篇2：绿豆的发芽的实验周记
绿豆的发芽的实验周记
8月22日 星期六 晴
今天，我看见妈妈在喝糖水，于是让妈妈给我泡了一碗。可是才喝几口，我就觉得太甜没喝，放在了桌上。后来，妈妈看见我还剩下很多，就说我浪费。可总不能为了不浪费就勉强我把这甜腻腻的水喝完吧?这时，我突然看见客厅里的的绿色植物该浇水了，就端着糖水走去，轻轻地把水倒了进去。端着空碗回来的我得意洋洋地说：“妈妈，我把糖水给咱家的植物喝了!”“什么?你怎么给植物浇糖水啊?!”妈妈责备道，“这样会害死它们的!”“怎么可能，糖水营养可比自来水好多了!”妈妈见我不相信，就说：“不信，你自己上网查查看。”我狡辩道：“网上的也不一定都是对的。”虽然我是这么回答的，但心里也有点半信半疑，一直在想：糖水真的会给植物造成伤害吗?这个问题一整天都在我的脑海里浮现。
8月23日 星期天 晴
今天吃晚饭时，我把昨天给植物浇糖水的事情告诉了爸爸，爸爸开玩笑地说：“何必为了这么一件小事伤脑筋呢?吃饭吃饭。”可我就不依不饶，想知道答案。“那你去做个实验啊，做完不就知道答案了嘛?”“对啊，为何不呢?”但是应该怎么做实验呢?我想起来有一次在校园网上看见有个同学发表了一篇“绿豆发芽实验”的日记。“对，我也可以做绿豆发芽的实验。”我赶紧问妈妈家里有没有绿豆，妈妈说绿豆多的是。
说干就干，我找来了一些泥土和几颗绿豆，准备做一个小实验:绿豆在同样的泥土里浇灌不同水的发芽情况。爸爸看见了说两种水做实验好像少了点。这时，我看见正在收拾餐桌的妈妈，突然灵机一动，大叫起来：“可以再增加一种盐水。妈妈，爸爸刚才说你烧的菜咸了点，给了我灵感。谢谢你们!真是太谢谢你们了。哈哈!”
于是，我就去找花盆，可是找了好久，就是找不到三个大小差不多的花盆。后来实在没办法，就找来了三个小茶杯。接着，我找来了一些泥土，把泥土放进3个大小相同的杯子里，再用指头在每个杯子的泥土中按一个小坑，把绿豆放进坑里，然后再撒上一层薄薄的土，把绿豆盖住。接着，我分别在杯子贴上：自来水，盐水，糖水。最后再按贴的字分别给它们浇不同的水。
8月24日早上 星期一 晴
今天一早，我去就去看绿豆有没有发芽。可是，我东看看西瞧瞧，它一点动静也没有，我失望极了。我就又分别给它们浇了不同的水，希望它们能快快发芽。
8月24日晚上 星期二 晴
晚上，我又飞奔过去看我的绿豆，发现用自来水浇灌的那盆绿豆已经长出了一点点的白带绿的茎，绿豆的外皮还没有蜕去。而其它两盆还没有动静。
8月25日 星期二 晴
今天早上，我迫不及待地来看我的绿豆们。跟昨天的相比，浇灌自来水的绿豆一大半个身体已经破壳而出，而且还长出了大约一厘米左右的小芽。其他两盆分别浇盐水和糖水的还是毫无动静，但是我却闻到了一股类似酸臭味的异味，我仔细闻了闻，是浇糖水的那杯子里发出来的。后来，我又给它们分别浇了水，但发现浇灌糖水的这杯的泥土好像水很难渗透下去，酸臭味依然存在。
8月26日 星期三 晴
一大早，我发现自来水浇灌的绿豆长高了，下面的茎大概有1.5厘米了，颜色是红中带点绿，上面的芽胞中间还长出了叶片。看看其他两盆还是没有一点儿动静，这时，我心里猜想：难道糖水真的会影响植物的.生长?糖水如此，连盐水也如此吗?虽然带着疑问，我还是给它们分别浇了同样多的水，可是糖水的泥土里水却满在了泥土上，我又觉得很奇怪。我闻了闻，酸臭味依然存在。过了一会儿，妈妈突然告诉我，这几颗绿豆是电冰箱里拿出来的，不知道会不会影响实验结果。
8月28日 星期四 阵雨
我去永嘉玩了两天，一回家发现浇灌自来水的那盆绿豆已经长了6、7厘米，真快啊。我发现芽胞把茎分成了两截，而且两部分长短不一样，颜色也有一点点不一样，下面那截得茎长一点，上面部分的茎短一点。茎的上面还长出了两片嫩绿的叶子，左右差不多大小。其它两盆还是没有发芽，糖水浇灌的杯子里还传出恶臭味。
8月29日 星期五 阵雨转阴
今天，我照样去观察我的绿豆们。发现绿豆长高了，芽胞的上面部分长得比较明显，不过上面部分还是比下面部分短一点。我还发现叶子也长大了一点，右边的叶子比左边的叶子明显大了一些。芽胞上下的茎颜色也明显不同了，下面部分的茎红棕色中还带点点绿，上面部分的茎为青绿色。其它两盆依然毫无动静，糖水浇灌的依然散发出恶臭味。
8月31日 星期日 晴
昨天出去玩了一天，没有拍照记录。今天我继续观察，惊奇地发现茎上面的芽胞不见了。我摸了摸，虽然芽胞不见了，但是摸过去还是有点不平的，而且它又长高了，我用尺子量了量，有15厘米左右了。今天，上面部分的茎已经比下面部分要长一些了，上面有约9.5厘米，下面约6厘米，而且两部分的颜色差别没有前天那么明显。上面的叶子也长成差不多大小了。其它两盆还是没有发芽，糖水浇灌的杯子里还是发出酸臭味。哎呀，看来糖水真的会影响植物的生长，盐水亦是如此。这时，我对自己当初的行为后悔不已。
绿豆在同样的环境下浇灌自来水、盐水和糖水的实验记录表
篇3：绿豆发芽周记
绿豆发芽周记
四年级科学课上，老师让我们拿好一个透明塑料盒，两颗绿豆豆，一包餐巾纸，一杯水等做一个实验，让我们仔细观察绿豆会不会发芽。
首先，在盒子里放一张用水浸湿的餐巾纸，再放上两颗小豆豆，还要在放上一张湿纸巾。制作过程大致就是这样。
接下来，每一天都要浇上一些水，使它水分充足。当然，有阳光的时候放在阳光下。
第一天， 小豆豆的绿壳有点裂缝了，我好象发现了新大陆似的，蹦蹦跳跳的。
第二天， 外壳完全破裂了，白白的`种子中有一处小黑点，不知是什么东西。
第三天， 那处小黑点竟有了一点嫩绿，这使我异常兴奋，原来那是种子嫩叶出来的地方!
第四天， 昨天那点嫩芽已成了绿色，在奶白色的植物里显得异常耀眼。
第五天， 嫩芽是小小的，有透明色的茎，原来就是豆芽啊!
第六天， 茎越长越高，而那嫩芽早已成了嫩黄的，我估计，要不了多久，这豆芽就
成熟了，以后，就可以自己当小农民了，自己种着吃。
第七天， 那细长的茎好象撑不住那硕大的果实，仿佛在对我说：“快吃了我吧!”
我把实验成果带到了学校，老师夸我真有耐心。
原来，做任何是都要持之以恒，坚持不懈，不能气馁。
篇4：培育绿豆周记
培育绿豆周记
XX年9月24日星期四睛
昨天，老师让我们回家观察一个东西，我选择了绿豆。今天我迫不及待地买了一包绿豆，然后找来一个杯子，拿了两三棵放进去，又灌了五分之一的水，大约过了三、四个小时，只见绿豆外面的簿皮，裂开了一条小缝，我在想：是不是里面躲着一位害羞的小姑娘呀？
XX年9月27日星期天晴
隔了两天，我又观察我的绿豆。今天，绿豆脱了旧衣服，赤身从嘴里吐出了小嫩叶。一个最大的绿豆，已经变成一只鹤啦！那细长的.茎，像蛇一样，有趣极了！其它两个绿豆，像在跳舞，又脚分叉，可漂亮了！
XX年9月29日星期二雨
又隔了一天，绿豆好象成了一位神奇的魔术师，不知道用什么将嫩叶中间切开了一条小缝，而自己却摇身一变，变成一条大蝌蚪。我轻轻一碰，它就摇着脑袋，好像在寻找妈妈。
XX年10月4日星期天晴
我很久没见绿豆宝宝了，今天，我很想去看看，去摸摸，我去观察了绿豆，我一看，吓了一跳，绿豆已经长成豆芽啦，那可是我的劳动结晶呀！我从中还知道了：有志者，事竟成。
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篇5：实验的周记
晚上睡觉的时候，爸爸神秘地对我说：“明天早上吃完早饭，我要让你做个实验，然后我要检验和我做的一不一样，如果差不多的话，有奖！” 吃完早饭，爸爸给了我一个第三代空气甲醛自测盒，说：“你做完作业之后，仔细地看说明书，然后再做。”
步骤很容易，就是： 1． 检测前将待测空间密闭1小时； 2． 然后打开吸收盒，将棕色瓶内试剂全部倒入吸收盒内； 3． 盖上吸收盒盖，轻轻摇动吸收盒，将盒盖打开放入待测空间30分钟（离地面80—150厘米） 4． 将白色瓶内试剂全部滴入吸收盒内，盖上盒盖并轻轻摇动，摇匀后静置10分钟； 5． 打开盒盖与色卡比色，将知道结果。
做之前我很害怕，我就向神祷告，让我有自信。然后我就开始动手了。 测完之后的结果还不错，是0。10mg/m3。 这个实验真是又容易，又好玩！
篇6：实验的周记
今天，我翻开暑假作业本，看到里面有这样一道题目，要求我做一次有趣的小实验：把白色的花插入不同颜色的杯中，看看有什么发现？
好奇心驱使着我马上动手做起实验来。说干就干，我拿来了3个杯子，分别装入红、黄、绿3种不同颜色的水。我急忙跑到花店，买了几朵白色的百合花，小心地将一枝花的花茎一分为二，把另一枝花的花茎剪平，把一根花茎放入红和黄颜色的杯子中，把没剪开的一朵放入绿色的水中。然后把它们放在窗台上，静静地观察，二个小时以后，奇迹出现了。同时把花茎放入两种颜色的那朵，它一半是红的，另一半是黄的，成了特种花。而放在绿色水中的花是世界上独一无二的绿花。
为什么会这样呢？我通过查资料明白了：一般水是往低处流的。但花能通过花茎把水从杯中吸上来。吸上来的水沿着花茎移到了花瓣。所以白色的花也改变了颜色。我喜出望外，连忙拿出照相机，“咔嚓”一声，把有趣的花来个“定格”。
篇7：实验的周记
周五放学回家我做了个有趣的实验，就是给杯子里放入一块冰，然后接满水，看水会不会溢出来的实验，可是我家里的网络老不稳定，只好让妈妈周一上班帮我录入，我先拿了一块冰放到一个纸杯子中，再给备注里装满水，然后我在等冰融化的时候，先去练习写字了，等了大概不到15分钟冰就全融化了，我看到杯子的水没有溢出来。
妈妈给我讲有两个原因，第一个原因关于密度的我不太明白，最简单的原因我记住了是因为冰化成水时，体积并没有增加，虽然化成水了，它占用的还是冰的位置，哈哈，太有趣了，我喜欢做实验。
篇8：趣味实验周记
趣味实验周记
今天上午，妈妈送我到少年宫上课，我上完素描课后，就去科技楼上理化科学实验班了。
走在少年宫的小道上，温柔而刺眼的太阳光沐浴着我，虽然有一点热，但我还是感到十分的悠闲愉快。今天会做什么好玩又有趣的实验呢？我边走边想，脚步十分轻松，不一会儿，我就到了教室，进了教室，我从林琪凯的口中得知，原来今天我们要做一个有关视觉角度的实验啊！于是，我赶紧放下东西，到老师那儿领取了做实验的材料。在老师的`指导下，我们一步一步的做了起来，首先，我们要在老师发下来的白纸上面画一条横线，将玻璃块放在上面，然后，拿出尺子，在横线的下面随意地画三条斜线，接着，取出两根大头针在任意的一条斜边上扎上去，再将kt版放在白纸下面，取一根大头针将kt版与白纸固定在一起，随后，沿着刚才扎了两根大头针的斜线，在玻璃块的另一边扎上几根大头针，扎完大头针后，实验就大功告成了！接下去，就要来试一试了，我拿起kt版以及上面的东西，只见我扎的几根大头针在kt版上面形成了一条笔直的直线，耶！我的实验成功了！
世上无难事，只怕有心人。是啊！一开始我也觉得这个实验很难！可是，到最后，竟然出乎意料的成功了！只要你愿意去尝试，那么就一定会成功！
篇9：周记:绿豆的变化
周记:绿豆的变化
又到了写周记的时候了，我脑子里一片空白，写什么呢？突然我看见前几天种的绿豆，我眼睛一亮，灵感来了，就是它。
几天前妈妈买回了一个漂亮的小花盆，我打算种绿豆。我找了些绿豆准备放在花盆里，可是奶奶说：“不行，豆子要用水泡了才能种的。”我有点疑问：“为什么呢？用水泡了行吗？。”奶奶笑着说：“豆子的外壳坚硬的，泡了更容易发芽的。”我找来杯子装满水把绿豆放在里面，静静地看着它，放了许久都没有变化的，妈妈走过来笔呵呵地说：“傻孩子，你以为几分几秒就会发芽吗？没这么快的，先睡吧，明早再来看。”
早上一起床我就发现绿豆发芽了，我兴奋地把水倒了，找来工具和花盆，来到小花园，铲一些土放进去，把豆子一个一个的'放在花盆里，然后往绿豆上铺一层薄土，洒点水，绿豆就种好了。
一天过去了，小绿豆芽破土而出了，有三个，绿绿的、小小的，只有一丁点儿那么大，真可爱，如一个一个跳跃的音符；中午时，又冒出来了几个，并且长高长大了点儿，真像一个个小小士兵站在那儿；晚餐时，两片绿油油的小叶子冒了一点儿，但还没有舒展开，好像害羞的小姑娘缩着脑袋，不知她是不是害怕我哩！第二天早上，我迫不及待地去看她，比昨天长高了，绿叶变成了一对对天使翅膀，在空中舞蹈。
绿豆的变化真快啊！不知道它下一秒会成什么样儿，真神秘！它的世界让我好奇，真期待绿豆明天的模样！
篇10：亲手做实验周记600字
亲手做实验周记600字
6月8日下午，林皓欣爸爸带着他的三名助手姐姐来到我们五（1）班，开展了连续两节课的有趣活动。
林伯伯先介绍了微生物的种类与特点，然后才让我们亲手做试验。第一个实验是手指细菌测验。姐姐给我们每人发了一个小盒子，里面专门消毒过，没有任何微生物。先用笔在盒子上划分，变成两半，分别在两边写上1和2。林伯伯告诉我们，先用我们的“脏手”在一号区域的软绵绵垫子上盖两个拇指印，再用酒精消毒手指，在2号区域再盖上两个拇指印，之后就不要再打开了。我按照林伯伯的话如实照做，在等待期间，我发现小盒子在慢慢地变热，周围冒出了一些小气泡，盖子变得有些模糊。而且在垫子上也能明显看到拇指的指纹，难道是这个微生物产生器发生了作用？我喜滋滋地想着。下周一林伯伯还会将这收上来的盒子再发还，看看上面产生的'微生物有多少，就代表你的手有多脏啦！
第二个实验更好玩——做酸奶。只见三位大姐姐把消过毒的管子、香满楼的牛奶、进口的乳酸菌、袋装的白糖和两台酒精灯统统搬了出来。她们先将牛奶倒入管内，大概有45毫升，再把盖子在酒精灯上的火烤一烤，消消毒。在放点白糖进去，最后封口，就是一个酸奶的半成品。我们使劲地摇晃，那瓶子就像正在跳迪斯科的舞者，来回不停跳跃着，摆动着。只要等糖融化了，慢慢融入到鲜美的牛奶中，这个实验就成功了一大半。放学回家后就不能再摇了，就等待着第二天早上牛奶变成凝固体咯！
今天中午我看了看放在塑料杯里的小通心管，里面的牛奶经过一晚的“睡眠”已经凝固了，我打开盖子，用手指碰了碰里面的牛奶，发现上面结了一层皮，再闻闻味道，跟酸奶没什么区别！我兴奋极了，以后想喝酸奶，都可以自己动手做，不用去外面买，也不用害怕外面的酸奶加了什么不好的东西。同学们，你们学到了酸奶的做法了吗？
林伯伯连续给我们上了1个多小时的课，衣服都湿透了，谢谢您！这一堂课，让我学到了一些在生活中很实用的知识，还让我们了解了酸奶的做法，真是太棒啦！
篇11：有趣的实验的周记
有趣的实验的周记
在生活中，可能一个细心的观察、一个不起眼的举动、甚至是一次偶然的发现都能使你多了解一些知识。而我，就通过了一次很有趣的实验，长了不少见识呢，下面，我就来说说我做的这个实验吧！
去年暑假，我在津津有味的看一本作文书，突然有一篇日记吸引了我，说茶水能变墨水。我半信半疑，茶水怎么会变成墨水呢？但是，书上的东西也不会骗人啊！于是，我就去询问爸爸，爸爸也不知道是真是假，随口对我说：“你自己去验证一下不就行了吗？”现在也只有这个办法啦，为了满足一下我强烈的好奇心，所以，我准备亲自实践实践！说干就干，我按照书上说的，先沏上一杯茶，等这个茶水变成土黄色的'时候，再把锈铁针放进去。然后，再等上几个小时就行了。就这样，我满怀期待的等待着实验结果。
到了晚上，我凑到厨房的桌子上一看，“哇塞！真的变成墨色呢！”我情不自禁的发出惊叹。真是不可思议啊，我连忙跑到桌子那儿拿了一支毛笔，蘸了蘸写起字来。顿时，一个个黑字映入我的眼帘。真是神了，和墨水的效果简直一模一样嘛！可是，锈铁针放入茶水里怎么会有这么大的变化呢？想要弄清楚这个实验是为什么，只能去问问百度了啊！我查了资料才知道，原来，茶叶中含有一种叫单宁酸的物质，它遇到锈铁会起化学反应，因此，茶水就会变黑。
看吧，只有通过实验才能验证你的猜想，只有通过实验才能加深你的印象。多少成功的人是因为自己的好奇心和坚持不懈的精神得来了成功的喜悦啊，这种有趣的实验，不仅让我对神奇的世界增加了一份好奇，更从中得到了很多知识。
篇12：马斯洛的实验周记
马斯洛的实验周记
阅读了马斯洛实验的两个实例。其一：三点水加一个四，读什么？泗。三点水加一个青读什么？清。三点水加一个去读什么？去。最后一个字的读音，你被带到沟里去了。因为前面两个字都是读半边，所以思维的惯性暗示你第三个字也读半边。这个时间仓促不容你细想，你就犯错，这就是暗示。其二：心理专家从一到六年级各选三各班级，对18个班级的学生进行发展潜能预测，把“有优异发展可能”的学生名单通知老师。有的学生在老师的意料之中，有的在老师的心中确实差生。专辑说这些孩子有前途，老师就告诉这些孩子，发展前景很好。跟踪调查表明，这些孩子进步很快。
这两项实验其实就是期望效应：首创者就是马斯洛，他做的相关实验是三个组。一组给予积极暗示，一组顺其自然，一组给予消极暗示，结果不用说，第一组学生后来都有了出息。
说你行，你就行，不行也行。这句话往往被人用来评说一些单位的用人制度，与任人唯亲画上了等号，名声一直很臭。如果把它放在心理学层面考虑，这句话还真管用。
比暗示更进一步的是强化。天长日久训练一种动作，最后就会成型。暗示与强化结合起来使用，无往而不胜。所以，一个聪明的家长对孩子最常说一句话：你真行。所以有经验的老师对学生常说的'一句话：你真行。所以有经验的老师对学生常说的一句话就是：你们都是好学生。所以人类知识的传承，还是选其精华剔其糟粕，诸如杀人放火、偷鸡摸狗之技，从来进入不了神圣的殿堂。
给予良性或者积极暗示的，应该是有利于社会人生的作为，而不是培养未来高智商的反社会型人才。
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