【导语】“暖暖我的爱”通过精心收集，向本站投稿了14篇社工服务工作计划书，以下是小编为大家准备的社工服务工作计划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：社工小组工作计划书格式
社工小组工作计划书
参与人员：XX30820308李a(小组长，初期，后期)
XX30820306黄b(结束) XX30820309李c(中期) XX30820310梁d XX30820311梁e(前期) XX30820316刘f XX30820322吴g(中期) XX31060225唐f
在确立 “成长新动力”这个小组之前，我们首先针对我校大二学生做了一系列的调查和了解，再通过厘定需要来构建理论构架，最终确定目标。
一、理念----厘定需要(小组成立的目的)
1. 规范需要(专家需要)：网络日益发达，很多大二学生因为退出了学校社联社团组织，空
闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：①身心健康受损;②无心上学，学习成绩下降;③道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路;④人际关系的正常发展受影响;⑤人生观、价值观扭曲。
2. 比较需要：很多大二学生沉迷网络的一个重要原因是感到孤独寂寞，同时可能受到恋爱
问题的困扰，因此选择网络来逃避现实。
3. 表达需要：①很多大二学生有感情问题，会感到孤独寂寞，选择通过网络来寻求精神支
持;②来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉需要：大二学生对自己未来没有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的作用。
二、理论基础
1. 弗洛伊德的人格发展理论
这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不可避免的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱状态的能力。
2. 埃里克森的心理社会发展理论
青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱。埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、消极厌世等情况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反如果获得自我的同一性，就比较容易取得社会和职业的自我认同;
篇2：社工亲子活动计划书
社工亲子活动计划书
一、项目概要
由**农民工社区服务站与**大学社会工作协会共同合作“阳光心灵行动项目”将在**各农民工聚集地、农民工子弟学校及**大学南、北校区进行，通过志愿者的参与性活动，力求在二至三年内志愿活动在社区推广，实现农民工及其子女整体素质的提高及合法权益的保护。让更多的大学?銮可缁嵩鹑胃校?刈⑷跏迫禾濉⒐刈⒚袂槊褚猓?菇ê托成缁帷?/FONT>
二、项目实施背景
随着市场经济的不断发展，城市化的速度加快，大量的农民从农村涌向城市，形成了庞大的一个社会群体——农民工。由于我们传统的城乡二元结构的制度安排，农民进入城市工作，但在相关的制度方面、社会保障方面的措施一直没有得到落实。农民为城市的发展做出了不可磨灭的贡献，然而却得不到他们应该享有的城市居民享有的待遇，因而我们把这些从农村走出来的产业工作称为“农民工”。**作为西部开发的重点地区之一，其经济发展的速度也相当的迅速。尤其作为省会城市的**，现在已经发展成西部乃至全国比较有名的城市，随着**城市化速度的加快，城市农民工的问题也逐渐突显出来，教育、生计、权益等成为越来越多的人研究的对象。
在这些问题当中，农民工子女的教育问题更是重中之重，而且，由于进入**的农民工大多来自**省境内部分家庭都是举家迁入城市。在得不到与城市居民的待遇情况下，农民工子女的教育面临以下几个非常严重的问题：1、学习的环境差，入门费用高;2、教师的水平和教学专业化程度不高，老师教学手法单一、传统;3、学生学习环境不稳定，学习的积极性不高。
三、项目设计
本项目力求采用内向外延伸和学校社会工作中社区—学校模式，在考虑影响农民工及其子女问题诸因素中，以家庭为主干，设计一系列的亲子关系促进活动，在增进家庭凝聚力的同时，增强农民工子女的心理素质，引导其走向正确的人生道路。以针对农民工中小学生为对象的创业教育、心理辅导、普法教育、朋辈互助组、职业生涯规划、社区邻里促进活动的开展以及关于农民工技能培训和法律援助服务、作为学生监护人的教育培训和对于教育工作者的短期培训等三个主体的项目实施。
(一)设计理由及问题分析
1、家庭为主干
家庭是社会的细胞，是社会的缩影。家庭教育中教育理念往往被父母们所忽视，特别是农民工家庭，由于负担比较重，大多无暇顾及孩子的学习及心理问题。许多父母对孩子的成长存在着一种根深蒂固发错误理解，认为孩子的唯一任务就是读书，就是考高分。教育是一项系统工程，在这项工程之中，家庭教育是一切教育的基础，前苏联著名教育学家苏霍姆林曾把儿童比做一块大理石，他说，这块大理石塑造成一座雕像需要六位塑像家：1、家庭;2、学校;3、儿童所在的集体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，它说到底是道德教育和行为习惯的教育，是人的一生的基础工程。
2、心理辅导
在校的农民工子女在接受心理教育方面存在困难，农民工子弟学校基本上不具备进行心理教育和辅导的条件。同时，存在心理问题的流动人口进入社会以后，也会带来社会安全问题的诸多因素，有充分的数据可以说明少年农民工问题已经成为预防和减少未成年人犯罪系统工程的一大难题。
3、法律教育问题
农民工及其子女维权意识淡薄，不能正确的保护自己的权利。在自己的合法权益受到侵害时，有25.35%的农民工选择了沉默，选择了自认倒霉，真正意识到拿起法律武器维护自己权益的还不到3%。
4、问题分析
由于进城务工的农民工工作不稳定、空闲时间比较少，家庭教育与学校教育不能很好的结合，学生脱离父母监护问题非常突出;此外，农民工子女往往存在很强的自卑心理，性格大多内向，不容易与同学和老师沟通，易产生压抑、被排斥、不平衡心理，若不及时加以疏导，将会极大地影响他们的进一步社会化的进程，并最终可能导致社会化的失败;农民工子女受到家庭、学校、朋辈以及社会环境的影响，大多处于迷茫状态，特别是临近毕业的学生，他们迫切需要进行职业生涯教育，只有懂得为自己的生涯进行规划设计的人，才会成长得更好，他们掌握了自己的生涯方向，将是其人生的起点。
(二)本项目希望解决的问题
1、农民工家庭的问题模式
2、农民工子女心理技能及各个方面素质的`提高
3、人文社区环境的改善
4、教育者教育方法的改进和教育能力的提高
(三)问题解决的方法
1、运用社会工作三大方法，个案、小组、社区工作，结合学校社会工作模式，在学校及社区内有重点有层次地开展活动;利用讲座、观摩模拟法庭、户外游戏、观看电影、咨询活动等方式提高学生的综合素质，增强学生的自信心，摆脱自卑，孤僻的心态，获得积极的人生观，价值观，乐观的面对生活。
2、根据活动进程，对农民工的技能培训以及他们作为家长的服务职责的支教培训。
四、项目目标
(一)总体目标
1. 力求在三年内在**农民工社区经验的推广。
2. 通过培训课程的讲授和后期跟踪等实践活动的参与，培养学生的自信心和实践能力，培养创造性思维和理念。
3. 引导大学生参与社会公益事业，培养其高度的社会责任感。以他们能自主地组织和参与支教活动为目标。
4. 从大学生团队中发掘并培养出更多的社团公益爱心人才。培养当地志愿老师、大学生社团等具有独立开展培训教育活动知识传递的能力。
5. 通过对项目实施质量的监督，提供优质的课程培训和后期服务，让项目有序、优质地发展。
(二)具体目标
第一阶段目标：
1、促进学生与家长。
2、以亲子关系的长的交流，使双方均能相互理解与信任，使父母更能把更多的精力放在孩子身上，促进孩子的健康成改善和家庭问题的分析为主。
3、使农民工认识到钱与教育的矛盾、投入与回报的矛盾，正确处理两者的关系，真正把家庭教育的实质落实到位。
4、在此基础上，农民工技能培训(包括心理技能、社会技能)也可以相应展开，引导农民工自身素质的提高，与当地政府及劳动部门联系，组织农民工培训班。
第二阶段目标：
1、维权意识的培养以及法律知识的宣传;
2、心理辅导进入深化层次阶段，小组形式继续延续，但度需深入;
3、家访—调查—社区模式;
第三阶段目标：
1、培养具备一定社区组织能力的志愿者及服务站工作人员，为农民工的问题解决提供持续力量;
2、该期活动结束，进行总结性的调查和访谈，用项目报告的形式展示活动成果。
3、通过积极主动地联系民工子弟学校校方管理层及服务站，进行后期社会跟踪调查。
五、评估
(一)活动意义评估
以上这些活动可以充分的实现我们“阳光心灵行动”项目的意义—心相连，意相融，为阴霾心灵播撒阳光般的温暖。
项目的宗旨是通过以大学生为主体的心理辅导、教育培训、法律宣传等方式帮助处于城市尴尬状态的农民工及其子女解决可能存在存在的心理及权益问题。针对这样的宗旨，我们采取不同类型的活动方式，分别从诸影响因素层层深入，给他们更多更细致的关怀，鼓励每一个学生参与到生动活泼的游戏中来，而对于其他方面的培训，以专业人士授课为主，以小组活动为辅。
(二)活动效果评估
对于活动效果进行阶段性的评估，从评估对象方面可以划分为两种情况：
第一、活动的运作者：每一个分项进行一次阶段性评估;学年结束后的活动总评估;参加活动的志愿者在阶段活动结束之后，就本阶段的活动内容以及本人想法整理成文;由社团秘书处进行汇编分析，得出综合分析。
第二、活动的参与者：前期对学生进行调查问卷，建立个人档案，此后每一次活动前以调查问卷的方式针对活动内容了解同学们的大致情况，在下一次活动之前，针对同一个问题进行问卷调查和访谈，了解活动效果。整个活动结束后，请同学们提出反馈意见。
问卷内容包括：1、给你印象最深的是哪个活动，为什么?2、对你最有帮助的环节是哪个?3、你从中学到的什么?4、你喜欢活动中的哪个方面?5、你讨厌活动中的哪个方面?
六、项目的可持续性发展
本项目的宗旨健康向上，活动简单易行，无论从长期目标还是短期行动来看都具有积极的社会意义。实施的机构是公益性质的大学生社团组织。志愿者组织可以保证该项目长期有效的开展下去，具体原因如下：
1、志愿者性质的组织可以在最大程度上节约开支;
2、参与该项目的志愿者，基本上都是**大学的同学，这可以保证该项目的实施将会有源源不断的新鲜血液加入，且有社团统一管理，可以保证项目不会“后继无人”;
3、选拔参加项目的志愿者将本着自愿参与的原则，这使得我们的志愿者是满怀激情的，他们将认真负责的进行工作，保证活动的效果，同时也将保证我们的组织与农民工服务站及农民工子弟学校的长期合作关系。
七、项目实施方案及活动计划书
(一)项目实施方案：
此次项目开展由**大学社会工作协会成员运作，根据项目规模的实施状况以及学生的具体需求，采取一定的宣传措施进行招募和选拔志愿者。注意及时评估以完善项目效果。在整个过程中注意记录和积累经验，辅以科学的、系统的调查分析，形成下一阶段的推广方案。
(二)活动计划书：
1、短期项目运作
主题：家庭亲子关系及普法教育
(1)前期准备
1、申请环节：横幅制作等;
2、志愿者招募 ：10人(作为社团以后新鲜血液考虑的考察对象)
负责人：罗邦良
要求：
1) 热心公益事业，自愿帮助社会弱势群体;
2)思想品质优良，无不良嗜好，无违法乱纪行为;
3)具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质;
4)如有不良行为，违法乱纪，有损志愿者形象者，将取消志愿者称号。
3、志愿者培训(4月11、18日)
内容：
1)活动的简单介绍
2)志愿者基本素质及相关能力的培训
3)家访的注意事项及内容提纲说明等
4)问卷的整理及总结能力的培训
(2)活动形式及内容
活动内容：
心理释压阶段：
① 先对孩子们进行一项关于他们生活、学习等的问卷调查，有志愿者辅助填写。(问卷见附件二)
② 从老师处了解孩子们的情况。如家庭情况、身体状况、学习情况、在学校表现情况、与同学相处情况等。
③与孩子们进行谈心，将他们的内心压力释放出来。聊聊家长、平时生活，如大多数业余时间他们在干什么、喜欢做什么等，再谈到他们不喜欢的东西、不喜欢什么样的人、为什么。本阶段与问卷调查同时进行。
④ 给孩子们讲外面的世界， 让他们开阔眼界，从小就树立目标，可采取幻灯片的形式，鼓励他努力学习，考上好的大学，树立起正确的人生观、价值观。
5每人对孩子们中存在的问题进行总结，汇总。
了解及讲座阶段：
① 谈谈家长对孩子们了解多少。
② 对于家长关于在教育子女存在的问题给予解答。
③请父母谈一下对孩子们的期望。
针对所了解情况和问题进行讲座。
增进家庭关系阶段
〈1〉请父母和孩子共同做一些小游戏 ，需协会成员协调。
〈2〉带着孩子们做一些手工艺品，送给父母，增进家庭关系。
“社工四个‘一’工程”项目启动
1、一个矿泉水瓶
(1)具体规则：在南、北及蔡家关校区设立固定基点回收学生爱心捐赠的矿泉水瓶，定期定人全部回笼，卖掉所得的资金全部通过农民工服务站用于贫困农民工子女教育资助。
(2)监督：社团联合会财务部全权监督，定期向广大学生公示资金数目及流向
(3)前期宣传 ①南、北校区反映农民工子女生存状况、学习环境等实际情况的图片展示;
②以“唤醒善良”为主题的公益慈善照片PPT放映(南、北区多媒体教室);
2、一本书
(1)具体方案：在学校大力宣传农民工子女教育，以“一本书改变命运”为主题向广大大学生募集书本及废报纸、书本等，将有价值的的书本捐赠于贫困孩子，废旧的物品将变卖为善款用于孩子们的教育支持。
(2)前期宣传与(1)内容同时进行。
3、一元钱
(1)倡议：每人每月一块钱，关爱农民工子女，造福每个边缘人。
(2)资金监督：社团联合会财务部全权监督，定期向广大学生公示资金数目及流向。
(3)前期宣传与(1)内容同时进行。
4、一句祝福话
(1)方案：“爱心留言”簿书写宣传会在校园内活动期间每周一次，现场表达爱心，然后通过服务站将爱心传递。
活动形式：
①以家庭亲子小组的形式开展活动，在家访调查的基础上，从亲子关系比较相近、时间充足且问题易解决(考虑到初次接触此类内容)的家庭选取五组共十人参与此次的小组。性质：社会性小组
②小组分六次进行，每次主题涉及到农民工及子女的权益及心理问题(小组计划书见参照《小组工作》“小组工作计划书”)
③志愿者与学生、家长共同参与“模拟法庭”的“开庭现场”
(3)具体活动及时间安排
第一、问卷调查(204月12日至27日)
第二、资料整理及问卷总结、组员筛选(4月26、27日)
第三、小组开展、讲座准备(5月3日—6月8日)
第四、活动结束、评估、跟踪
第五、总结：梁幸镯
(4)地点：暂定
(5)服务对象：农民工及其子女
(6)风险预测：
①由于志愿者本身的原因，整个活动在某些项目上达不到项目要求。
应对措施：协调社团成员做好志愿者培训的前期工作。
② 由于孩子们害羞等因素，使他们不会直接的表达他们的问题。
应对措施：志愿者从侧面找到问题，例如：问卷调查或孩子们的言语、表情等得出。
③ 由于家长们本身受教育程度，社会认识不同，有些家长对孩子们仅限于识字阶段。
应对措施：志愿者从自身体会出发向家长说明知识的重要性，以及大学存在的贷款条件，让他们免除经济上的担忧以让更多的孩子可以继续深造。
(7)资金预算
活动参与奖：10.00元/家*5家=50.00元
问
卷：300.00份*0.1元/份=30.00元
校园招募、宣传：
红纸：50张*0.5元/张=25.00元
白纸：20张*0.5元/张=10.00元
墨汁：5瓶*1.00元/瓶=5.00元
糨糊：5瓶*2.00元/瓶=10.00元
双面胶：5卷*2.00元/卷=10.00元
模拟法庭：彩色硬纸(制作徽章)：10张*1.5元/张=15.00元
油性彩笔：5支*2.5元/支=12.5元
合计：167.50元
篇3：社工小组活动计划书
一、接案
(一)建立关系
案主是通过公安局护送来的，首先救助站给案主提供一个放松的环境，通过社工的主动安抚使案主能够有一个比较稳定的心理环境，其次可以借助谈话的方式去了解案主，使案主能够开口说话。
二、收集资料
(一)个人资料
1、基本资料
姓名：杨冰
性别：女
年龄：12岁
籍贯：暂无
教育程度：因多次离家出走，暂时休学
2、生理资料
无疾病史，身体健康
3、心理资料
性格开朗，好动活泼
(二)、环境资料
1、家庭环境
父母离异，跟随父亲生活，父亲有时打骂她，后父亲外出打工，跟随奶奶生活，开始离家流浪
2、延伸的环境系统
姑妈，奶奶对其比较关心;因其不太上学，父母离异，与同辈群体的交流较少;因多次离家出走接触社会较多。
三、预估
(一)服务对象面临的问题
1、教育问题，案主多次离家出走，没有接收到良好的教育
2、因父母离异，父亲对其打骂导致家庭环境不和谐
3、多次离家出走，在社会流浪心理上可能会有一些问题
4、对家庭的冷漠和厌恶
(二)预期目标
1、使案主能在救助站内找回家的温暖
2、说服案主说出自己的真实情况
3、增强案主的社会交往能力
四、计划
(一)短期目标
1、和案主认识并鼓励按住说出自己的情况
2、辅导案主进行必要的学习
3、使服务对象了解救助站的环境
4、加强案主和救助站环境的适应程度
(二)长期目标
1、案主能够回到自己的家庭中
2、改变案主对自己家庭的认知，使之树立起对自己家庭的信心
3、为案主提供一个支持性的环境
4、恢复正常的教育
五、介入
第一节
时间：20xx年8月7日----9月7日
地点：青岛市救助管理站
目标：初步接触案主，建立专业关系，了解案主的情况
活动：
1、首先介绍自己然后鼓励案主自我介绍
2、介绍救助站的环境，询问案主有什么需要
3、可以通过一些小游戏的方式加深互动，比如丢手绢
第二节
时间：20xx年9月7日---10月7日
地点：青岛市救助管理站
目标：巩固关系，加深了解
1、每次和案主见面都保持一种良好的`心情，对案主的问题
能够进行恰当的反馈。
2、说一些自己的糗事鼓励案主正视自己的处境
3、申请救助站的资源带着案主出去玩，比如说公园，动物
园等
4、进行学业辅导
第三节
时间：20xx年10月7日----11月7日
地点：不定
目标：恢复发展案主的社会功能，为案主提供支持性的环境
活动：
1、组织附近的和案主同龄的小孩到救助站去和案主进行互动
交流
2、带案主去一些开放性的场地比如说广场，鼓励案主去和其
他人进行交流并且和社工进行分享
3、为案主提供合适的衣食住行方面的服务，能够有一个舒适的环境
4、尝试着教给案主一些必要的能力比如怎么用洗衣机等，使案主能够感受到自己的能力
5、继续进行学业辅导
第四节
时间：20xx年11月9日----案主离开
地点：青岛市救助管理站
目标：改变案主对家庭的认知
活动：
1、进行角色扮演，使服务对象能够体会到他父亲的感受
2、鼓励她说出流浪时的经历以及在家的感觉进行对比
3、带领案主去儿童福利院看一些儿童，激起案主对家的怀念
六、结案
提前告知服务对象及其家人结案时间，并告诉其结案并非不再关注， 还有后续跟踪
七、评估
(一)评估方法
问卷法、访谈法、观察法
(二)评估内容
1、目标的实现程度
2、服务对服务对象是否有影响及影响程度
3、社工的绩效
八、跟踪
定期电话跟踪服务、定期家访
篇4：社工活动计划书
小组名称：随变 组长：叶红芳
组员：姚婧、何晨晨、王少卿、黄增遥、陈汝君、雷敏玉、王海梅、王凯文 小组主题：我们的十年规划——看80后进入社会后的第一工作目标及适应能力
目标及目的：
目标：协助组员确立个人在工作方面的十年长期目标，感受把握青春年华的重要性。
目的：
1、让组员认识拥有一个目标或一个计划的重要性。
2、每人初步确立一个在工作方面的目标，树立一种责任感。
3、在活动过程中，加强组员随机应变的能力，能解决一些突发事件。
整节活动的时间：9月30日 14：00——15：20
附录：
一、游戏作用：通过亲身体验，让组员体会信任与被信任的感觉。
作为被
牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。
同时也可以锻炼两个人之间对彼此的理解，对彼此的信任和鼓励。
在以后的工作中，信任与责任是我们最基本的素质，往往成功是基本要素就包含的信任与责任。
二、情景：
1、6个月前，曾经和领导有些摩擦，吵了一架，后来和平解决了，领导就此也没说什么，当时也没说开除你!但你猜测领导心里必定有想法，6个月后一次会餐时，领导说，因为曾经的摩擦，一度想把你开除，而且这个想法持续了很久，但现在因为你工作的表现，领导认可你了，把这种想法告诉了你，让你好好干!可不知道为什么，听到这话后，你很想辞职，心里很矛盾，这时你该怎么办?
2、刚刚工作的，是做的翻译，你在工作中很努力，公司翻译并不是你一个人，因为和你做同样工作的另一个人是英语专业的，有时你们会对同一份资料进行翻译，上一级会根据一个人的综合出一份，你每次也做的很认真，而且没有什么错误，领导总是直接采用他的，并在上面做修改，已
经弄好后，再来看你的，说白了就是检查，然后也不用你的，这让你感觉你的工作都白做了，现在你都不知道怎么再认真的去做了。
你会怎么办?
3、你工作的地方是在较偏僻的城镇，本来就不怎么喜欢，后来因为自己刚毕业不懂事，得罪了领导，跟同事处的也不是很好，当然工作也受到干扰，你想过换工作，但又告诉自己，要把这工作做好给他们看看，没有你做不好的事，确实太难受了，你到底该怎么做?
篇5：社工服务口号
社工服务口号18条
1、与社工携手，让生活更美好
2、助人、服务、关爱、成长
3、让社工来到您身边
4、社工，与您共建幸福社区
5、服务进社区、服务改变社区
6、有困难，找社工
7、同一个世界、同一个心愿，让每一个生命更光彩，让每一颗星星更璀璨
8、友爱社区，有爱社工
9、幸福社区，社工同行
10、爱在社区，社工与您同行
11、每个人都有一股力量，助人自助
12、有爱心，更有能力，有能力，更有行动
13、与社工一起，见证春天
14、让我们一起，用生命影响生命
15、人生，不长不短的距离，让我们一起生活的'更美好
16、我们坚信，每一个人都是一个独特的个体，每一个人都有与生俱来的价值和尊严，每一个人都能快乐幸福的生活。人生是一段美好的旅程，也许有时会有乌云掠过，让你烦你，那么你可以推开这扇窗，让社工陪你一起迎接阳光。
17、社工，您身边的朋友
18、一起玩乐的伙伴，共同成长的密友
篇6：社工服务口号
社工服务口号
1、爱的春风，温暖人间。
2、爱是发至内心的关怀。
3、播种爱心，收获幸福。
4、博爱天下，接力社工。
5、成人达已，共享和谐。
6、成人达已，共享阳光。
7、成人达已，情暖西南。
8、承德千古，继爱今生。
9、传播春风，同沾雨露。
10、传道授业，己欲施人。
11、传递希望，促进和谐。
12、传递阳光，青春无悔。
13、促进和谐，有我社工。
14、德恒传世，爱蕴千秋。
15、服务社会，促进和谐。
16、服务社会，点燃青春。
17、服务社会，彰显和谐。
18、服务西南，贡献社会。
19、感动常在，微笑永恒。
20、关爱他人，快乐自己。
21、关爱他人，社工之魂。
22、和谐社会，舞动人生。
23、弘扬正气，包容开放。
24、厚德无境，宽爱有心。
25、厚德载物，真爱融心。
26、解难纡困，成人达已。
27、尽心尽力，尽职尽责。
28、聚集亮点，积德向善。
29、孔儒仁爱，社工弘扬。
30、落凡天使，爱在人间。
31、你的需要，我的志愿。
32、你我同行，共享阳光。
33、凝聚众心，传递爱心。
34、让爱来渲染整个世界。
35、人人同心，齐步共进。
36、仁者爱人，乐者助人。
37、仁者助人，智者乐人。
38、儒博天下，四海传情。
39、社工给力，无限真诚。
40、社工文化，奉献之家。
41、社工文化，你我共享。
42、社工义人，文化益己。
43、社工有限，精神无涯。
44、生命，因爱心而年轻。
45、施者得福，受者蒙恩。
46、授人玫瑰，手留余香。
47、文明做事，诚信做人。
48、修性养身，泽爱众人。
49、学有所用，自助助人。
50、西南文化，和谐一家。
51、天地我在，人生共祝。
52、天下儒林，五洲有情。
53、文化西南，兼济天下。
54、同德同心，真爱无境。
55、同沾雨露，共浴春风。
56、投身社工，助人自助。
57、责任于心，助人于行。
58、赠人玫瑰，手留余香。
59、志愿精神，社工当先。
60、助人在己，成德在我。
61、助人者仁，乐人者智。
62、助人助己，共生共荣。
63、助人自助，风雨同路。
64、助有所长，吾辈求精。
65、滋润社会，享受幸福。
篇7：社工宣传活动计划书
为切实做好我市20XX年度“岭南社工宣传周”相关工作，为社会工作发展创造良好的社会氛围，制定如下实施方案。
一、活动时间
20XX年3月18日(星期二)—21日(星期五)
二、活动目标
(一)传播社会工作知识，宣扬社会工作理念;
(二)展示社会工作成果，推广社会工作典范;
(三)营造良好社会氛围，推动社会工作发展。
三、活动主题
幸福东莞 社工同行——东莞市“岭南社工宣传周”活动
四、组织领导
主办单位：
承办单位：
协办单位：
五、活动安排
(一)举行“东莞社会工作发展五周年系列活动暨20XX年东莞社会工作宣传周”启动仪式
活动时间：3月18日(星期二)9：30—10：00
活动地点：东莞图书馆
责任单位：市民政局、市社会工作协会
(二)组织宣传
1、集中宣传
活动时间：3月18日(星期二)9：00-12：00
活动地点：东莞图书馆广场
责任单位：市社会工作协会、各社工机构
2、分散宣传
活动时间：3月19日(星期三)全天
活动地点：相应镇街中心区
责任单位：市社会工作协会、各社工机构
(三)举办专题讲座
讲座主题：东莞社会工作发展五周年系列主题讲座
讲座时间：3月18日(星期二)10：00-11：30
讲座地点：东莞图书馆
责任单位：市社会工作协会
(四)成立东莞社会工作讲师团
活动时间：3月18日(星期二)9：30—10：00
成立地点：东莞图书馆
责任单位：市社会工作协会
(五)举办征文比赛
征文主题：一起走过的日子——东莞社会工作发展五周年征文
征文时间：2月24日—3月31日
责任单位：市社会工作协会
(六)组建社工义工团
活动主题：组建东莞社工义工团
活动时间：3月23日前
责任单位：市社会工作协会
六、工作要求
(一)提高思想认识。市社会工作专业人才队伍建设领导小组各有关成员单位、各镇街社会事务办(局)、各社工机构要深刻认识当前社会各界对社会工作认识不够到位的'客观现实，积极创造条件、全力支持配合社工及社工机构在本部门、本辖区内的宣传工作，切实把社会工作宣传放在关系社会工作及其人才队伍建设兴衰成败的高度来看待，采取有力措施抓紧抓好。
(二)周密部署安排。由市社会工作专业人才队伍建设领导小组办公室、市社工协会有关工作人员和各社工机构总干事组成宣传活动组织协调小组，统筹负责宣传活动的组织协调工作，确保宣传动依法依规、文明礼貌、安全有序地进行。要严格贯彻中央和省“八项规定”有关要求，以“花小钱，办好事”为原则，各责任单位根据活动分工做好宣传方案，并在3月5日前报市社会工作协会和市民政局社工科。
(三)及时跟进总结。协调小组要安排专人负责本次“岭南社工宣传周”活动的各项活动，确保活动有序开展，组织整理活动信息。“岭南社工宣传周”活动结束后，市社会工作协会组织协调社工机构收集活动影像资料并认真总结活动经验。
篇8：社工宣传活动计划书
为迎接20XX年 3月 18日“国际社工日”，弘扬社会工作专业理念，扩大社会工作社会影响，总结社工人才队伍建设成果，动员广大社会工作者和社会各界奉献爱心、服务社会，市社工办拟于3月中旬举办第二届“武汉社工宣传周”活动。具体方案如下：
一、活动时间
20XX年3月17日至3月21日
二、宣传主题
建设幸福武汉 社工与您同行
三、活动目标
(一)传播社会工作知识，树立专业社工典范;
(二)提升社会对专业社工的认知度和认可度;
(三)营造尊重社工良好氛围，推动武汉社工事业发展。
四、活动内容及分工
本次活动主要采取“最美社工评选、社工成果展、社工站观摩、社工电影巡放、社工专题巡讲、媒体宣传”等形式进行。各单位分工如下：
(一)市民政局：1、组织20XX年度武汉最美社工评选活动;2、举办第二届社工宣传周启动仪式暨最美社工颁奖典礼;3、组织“武汉最美社工”媒体系列宣传报道。
(二)7个试点部门及19个试点单位：1、试点部门组织本部门试点单位统一制作社工试点成果展版(每个试点单位2块，规格2米×0.8米);2、各试点单位举办形式多样的宣传活动，设立社工知识宣传栏，张贴宣传海报，悬挂宣传横幅，发放社会工作宣传资料，方便群众取阅;3、组织电视台、电台、报社报导社工典型实例，并以新闻、专题、专刊等多种形式对群众开展社会工作知识的普及。
(三)7个中心城区民政局：1、组织开展社工站实务观摩活动(每个区不少于20人);2、组织社区开展社工电影巡放活动(每个区不少于5场);3、组织社工专题巡讲并组织集中收看《发展中的中国社会工作》专题片。
五、相关要求
(一)本次活动由**市民政局牵头协调，7个市直试点部门和7个中心城区民政局负责落实，民办社工机构全力配合。
(二)市民政局负责协调提供社工站观摩点、社工影碟、及《发展中的中国社会工作》专题片。
(三)试点部门和试点区要根据“社工宣传周”活动内容，结合实际，制定具体活动方案，于3月7日前送市民政局备案。
(四)7个市直试点部门和4个试点区的成果展板请于3月12日前送市民政局。
(五)各单位要做好“社工宣传周”的宣传总结工作，于3月28日前将总结材料报送市民政局。
篇9：街舞社工作计划书
<一>活动背景
大学生街舞社是学院唯一传播街舞文化的社团。社团至成立以来，始终铭记全心全意为学院学生服务的原则，秉承并发扬“团结・忍耐・创新”的精神。提高当前大学生的核心竞争力，为成员的美好明天启明导航。
<二>活动概述
1・活动名称：大学生街舞社纳新活动
2・活动时间：10月8~9日
3・活动地点：学院礼堂前
4・参与对象：大一新生
5・组办单位：大学生街舞社
6・策划人：XX
<三>活动主题
新学年，迎来新的发展。启大学生街舞社也即将迎来蓬勃发展的好势头。为继承并发扬服务学生理念，提高更多大学生的核心竞争力，我社各部门将遵守社团纳新原则，为社团注入一股新的血液。
街舞社活动策划书街舞社活动策划书
<四>活动流程
1・活动前三天，各部部长将本部职能介绍交给社长。
2・活动前两天，宣传部完成四张宣传海报，在学院报栏等地张贴。
3・活动前一天，宣传部完成三个文件，分别是社团简介，各部门职能介绍，及社团领导班子名单。印好新生登记表和部长纳新考核表。
4・活动前当晚，大学生街舞社开准备工作会议，各部门明确工作任务，积极做好准备。
5・纳新当日，大学生街舞社各部积极展开工作，热情耐心地向新生介绍说明，展示我社风采。
6・纳新结束，各部门分工，认真收拾现场。
<五>活动分工
1・宣传部：将所制作海报按时张贴，在活动中将三个文件展出。
2・组织部：活动现场做好各部门考勤工作，制作考勤表。并认真登记新成员。
3・管理部：准备好桌椅，准备电脑(备用一台)，音响，开水，杯子。
4・外联部：做好与其他社团的联系。
附：
1・活动预算160元，由会费支出。
2・纳新当天，各部长无特殊情况须提前到场，有事提前向社长请假。
3・着正装，佩戴工作证(将此纳入考勤中)
4・向新生介绍时，我们要耐心细致，展示社团美好形象。
5・活动资金各部大汇总，由社长签章后上报社联。
篇10：社工老年人活动计划书
一、项目背景
汶川大地震以后，湖南省对口援建理县工作队科学决策，将理县的物质家园和精神家园重建工作都摆在了同样重要的位置，提出了“重建心灵家园、构建和谐新理县”的工作思路，将社会工作服务纳入为正式援建项目，迅速组建了湘川情社会工作服务队。同时，许多社工机构也纷纷涌进四川，为灾后精神家园重建工作而努力。由于受“脱离理论”的影响及资源短缺的限制，大部分社工机构都选择以儿童、青少年、残疾人及社区生计发展为主要服务方向，对于老年人的关注相对较少。事实上，灾难中老年人是最容易受伤害的群体，而且较之其他人群他们也是最难从灾难中恢复过来的。在这种情况下，湘川情社会工作服务队主张针对理县老年人的特殊情况和需求，以专业社会工作的价值理念为基础，运用社会工作专业技巧介入服务，调适其外在环境的社会关系，并运用社会资源来改善或恢复其社会功能，增强其社会适应能力，提高其生活质量，以期使其恢复到正常的生活和心理状态中。
二、项目理念
老年社会工作是一种帮助老年人的专业，是一种助老的程序，是社会工作者运用社会工作专业方法帮助处于不利地
位的老年人或老年群体解决困难，预防老年人问题的发生，满足老年人需要，恢复和发展其功能，让老年人适应社会，并能正常地进行生活和社会活动，提高生活质量和促进福利事业发展的一种专业工作。
长期以来，老年人一直是作为社会弱势群体（生理性弱势群体），由于后天条件的制约（机体老化），大部分老年人缺乏竞争力，不能或只能很少地占有部分社会资源，因此，只能过着水平较低的生活；同时缺乏抵抗种种风险的能力，也缺乏依靠自己努力来改善其境遇的能力。灾后理县老年人的境遇更是如此。所以，这就需要社工从实际出发、从需要出发，开展有针对性的调查，了解他们的实际需求，结合他们的生理、心理和社会特征，运用个案、小组、社区三大社会工作方法，为老年人提供专业服务。
灾害给老年人带来的伤痛，让他们常常感到惶恐不安，对社会、对群体很依赖，因此，开展老年人社会工作实务时应尽量维持其原生系统，不脱离家庭、不脱离社区、不脱离亲情、不脱离友情。
同时，多开展让老年人发现自己的潜能的活动、让他们发现自己生活中的问题并利用自己的力量自己决问题（助人自助）。从个人层面上来看，发现自己的潜能可以帮助他们增强自信心、减低生活的无望感；从人际互动的层面上来看，由于相互间有相同的经历，可以分享共同的话题，容易形成一种集体归属感（满足他们爱与归属的需要），而且可以建
立一种互助的支持网络；从个人和社会的关系上来看，通过社会政策的分析和理解，老年人可以将个人问题与社会的权利、资源分配不均联系起来，可以团结起来采取共同的行动以改变现状。
中国的老年人很是为子女着想甚至是开脱，总觉得子女负担重所以才无力照顾自己。所以，只要子女生活好，自己的感受、需要都是无足轻重的。特别是灾后，子女都忙于房屋修建，对老年人的照顾更是屈指可数。因此，应该教会老年人学会“爱自己”、关注自己的感受和需要，加深对自己的认识和了解，从而进一步发现自己的潜能，改变自我否定和自责的看法。同时，向老年人倡导一种积极的思维方式，培养他们积极的、乐观向上的生活态度。
三、项目目标
1、丰富灾后老年人精神文化生活，真正做到让老年人“老有所学，老有所乐，老有所为”；
2、培养一支具有专业社工理念的.当地义工队伍，为老年人提供持续的服务，实现社会工作本土化；
3、撰写一本操作手册和一篇学术报告，总结灾后老年人社会工作实务经验，为其他从事老年人社会工作的机构或个人提供经验参考。
四、项目内容
1、走访调查
确定服务范围以理县社会服务福利中心入住老年人为
主要服务对象。进行访谈式问卷调查，了解福利中心老年人的问题和需求。
2、需求评估，并撰写调查报告
根据问卷调查，进行需求评估，并撰写调查报告。
3、实务工作开展
（1）心理辅导，帮助老年人适应环境的改变。
地震后，很多房屋倒塌，一些村落不适合重新建设，需要搬迁。对于孤寡老人，政府一般把他们安置于养老机构。原来独居或与亲戚居住在一起的老年人就要面对新的群体生活，他们会出现不适应。老年人都是比较怀旧的，他们对原来熟悉的生活环境比较依赖。搬迁后，很难适应陌生的环境，并容易出现忧虑情绪。我们可以通过开展心理辅导，让他们逐渐适应新的环境。
（2）启动社工、义工联动机制，招募当地义工，并对他们进行社会工作价值理念培训，实现社会工作本土化，让老年人拥有接受持久服务的保障。
（3）成立老年人活动室，让老年人拥有自己活动的空间和平台。
（4）开展兴趣小组，丰富老年人精神文化生活。
开展兴趣小组，可以让老年人找到共同爱好的朋友，并且让他们的闲暇时间得以科学规划。从而满足了老年人人际交往及科学地充实闲暇生活的需要。
（5）福利中心职工社会工作价值理念培训，开办老年人
服务技能工作坊。
经调查发现，理县福利中心的护理人员都不是专业的护理人员。所以，我们可以通过对福利中心职工的培训，让他们了解社会工作价值理念，并掌握老年人社会工作实务技能。
（6）开展“最美依然夕阳红”九九重阳文艺汇演，为老年人提供表现的平台。
（7）福利院“优秀义工”颁奖活动。
4、总结
（1）撰写《灾后老年人社会工作操作手册》
（2）评估报告
五、实施步骤：
1、第一阶段：走访调查（20xx年7月）
2、第二阶段：需求评估，撰写调查报告（20xx年7月）
3、第三阶段：实务工作开展（20xx年8月——201x年12月）
4、第四阶段：总结评估（20x年12月）
篇11：社工老年人活动计划书
1、小组名称：老年生活趣多多
2、理念：
凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。
3、目的及特别目标：
目的：要了解老人的兴趣爱好，根据他们的兴趣开展相关主题的学习、分享小组，丰富老年人的兴趣爱好，让他们拥有一个健康的、丰富多彩的老年生活。
特别目标：使参与小组的老人更多的认识社区内的老人，扩大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。
4、活动内容：
小组性质： 学习型、分享型小组
工作对象： 老人
参加者人数：5人-8人
手部体操
活动方法：
保健员喊口令做操
活动效果：
手上肢运动，反射感觉刺激，加强身体亲密感。
活动效果：
头脑运动、手眼协调、手指抓握、头脑运转、休闲娱乐，身体协调性，增加活动乐趣。
7、预计会出现的困难及解决方案：
由于小组活动要进行几次，老年人如果参与度比较低的话，可能会影响小组的连贯性和完整性。可以送给老年人一些小礼物，以吸引他们继续参与活动。小组中可能有的老人性格较内向，不爱说话，工作员要善于观察，给予积极的引导和鼓励，使小组中的每个成员都能积极参与小组活动。
8、评估方法
在小组最后一节做，评估指标包括：组员参与度，小组成员对小组活动的满意度，活动内容的趣味性、发展性、适切性，主题是否明确，方法是否有效等。
篇12： 社工干预服务学习心得
社工干预服务学习心得
儿童，是启明最主要服务对象；
游戏，是儿童生命的主要元素；
如何更好的将游戏运用于儿童服务中，则是王社工本月学习的主要内容！
社工干预旨在解决问题or关怀生命
在我实践的记忆中，在案主的反馈中，社工是帮助案主解决问题的。带着这个服务目标，在干预案主问题的过程中，作为社工的我们按照既定的收集资料的模式访谈案主，收集有用信息，以方便解决问题。因此，在收集资料时我们总是着急去收集信息，而忽略案主的感受，忽略案主问题背后的需要，总是很着急的想要证明自己能帮助案主解决问题，解决不了问题时便陷入深深的自我怀疑中。这是我在实践服务中的常态，尽管我知道服务的最终目的是增强案主的能力，促进案主的发展。可是，在实践过程中，却常常忽略掉这一点，忙于解决问题。最后，就会发现案主的问题一个接一个，没有止境。案主就变成问题的案主，社工也变成问题社工。
叶锦成老师的培训是一把利剑，直接戳到心窝，让自己更多的看见自己的过去，看见在服务实践中的自己。同时，对自己也是一种提醒，提醒社工不要忘记自己做的是人的工作。服务的目的不是解决问题，而是增强案主的能力，促进案主的发展。因此，在个案介入的过程中，社工不要太急于收集信息，了解案主事件发展的.经过，着急于案主问题的解决。而是要去感受案主当时的情绪状态，感受案主当下的需要，感受案主的内在世界，与案主一起，代入案主的世界，与案主形成情感联结，让这种联结带出案主的经历、矛盾和无奈。带出案主的过去现在和未来。从而形成联动，促进案主的改变。
服务视角的转变，让社工更明白自己做的是人的工作。因此，我们主要的不是运用技巧带动案主的改变。最重要的是，用爱、用尊重、用期待与希望以及信任，去真正的关怀案主的生命历程，去聆听案主，去顿悟案主，去感受案主。
伤害&创伤
在服务实践的过程中，我从来没有认真去了解过伤害与创伤，也从来没有觉得创伤真的能给人带来多大的影响，我想那是因为我没有清楚的认识创伤。我们生活的回避，生活中的退行、退缩，情感失控、敏感自卫和攻击、发展性拖延以及依赖与依恋都是日积月累的伤害形成创伤造成的。伤害是一次或者两次，是表层的；创伤是由日积月累的伤害带来的，是深层的，而且创伤的根源不在于创伤本身，而在于创伤过程中的经历，在于创伤者身边相关的人和事的发展。所以，创伤有不同层次的，创伤是许多创伤叠加而成的，不同层次的创伤相互关联，形成了创伤的复杂性。
因此，在社工干预创伤的过程中，并不是一次次的去挖掘案主的创伤，而是一步步削减其创伤，引导案主重新建立信任、爱、希望和期待，让新东西走进案主的生命里，旧的东西自然就会走出来。这就像一个太极图，阳中有阴，阴中有阳，阴的部分多，阳的部分就少，此消彼长。人的经历也是有限的，当你把主要经历放在积极需要的一面，问题一面的关注自然会减少。关注现在越多，过去就越少，而往往绊住我们的是过去。所以，社工干预是让案主重建自己的生命历程，重新认识自己，但不是挖掘过去，而是通过正面的体验和对自己的重新认识来过好现在的生活。
游戏治疗
游戏治疗是在社工干预中常用的一种工具，它是指主体与任何客体互动的形式，通过这种互动主体能得到充分发挥，能充分体验到主体性；能感受到互动，关系得到提升，技能得到提升，而且在游戏的过程中主体还能得到放松，并且能充分表达自己。这是个自愈的过程，也是一个通过某种互动使主体得到改善的过程。
在开展服务实践的过程中，最重要的是与案主关系的建立，任何社工的干预都要建立在此基础上。而社工在干预的过程中面对的案主也是多种多样，有的案主来求助愿意说出自己的问题及需要，有的案主不愿意说出来，有的案主想说说不出来。针对以上各种各样的案主，作为社工想要与案主建立关系可以通过不同的媒介，面谈只是一种方式，其中游戏也是一种方式。这里指的游戏是跟案主相关的任何活动，是主体与客体的互动，主体是案主，而客体则多种多样。因此，游戏的种类也多种多样，要根据案主的特质选择不同的游戏以引导案主的成长和改变。尤其是在儿童社会工作干预中或者受过重大创伤的案主干预中，游戏治疗无疑是很好的方式。通过玩游戏案主的主体性得到很大发挥，让案主感受到自尊，感受到放松，案主就会很自然的在游戏中表达自己，在表达的过程中，社工通过观察了解案主的过去、现在和未来，对案主有一个系统的认识。从而，带动案主的成长和改变。
基于此，在以后开展儿童服务的过程中，儿童服务场所可以建立一间儿童可以玩耍的游戏室，里面可以有各种各样的玩具或者游戏，比如棋牌、积木、乐高、玩偶以及其它玩具。这些不仅可以成为建立关系的媒介，也可以成为儿童表达自己的渠道。对于社会工作干预儿童服务有重要意义。
篇13：社工干预服务学习心得
社工干预服务学习心得
原创： 王庆宣 贵阳南明启明社工服务社
儿童，是启明最主要服务对象；
游戏，是儿童生命的主要元素；
如何更好的将游戏运用于儿童服务中，则是王社工本月学习的主要内容！
社工干预旨在解决问题or关怀生命
在我实践的记忆中，在案主的反馈中，社工是帮助案主解决问题的。带着这个服务目标，在干预案主问题的过程中，作为社工的我们按照既定的收集资料的模式访谈案主，收集有用信息，以方便解决问题。因此，在收集资料时我们总是着急去收集信息，而忽略案主的感受，忽略案主问题背后的需要，总是很着急的想要证明自己能帮助案主解决问题，解决不了问题时便陷入深深的自我怀疑中。这是我在实践服务中的常态，尽管我知道服务的最终目的是增强案主的能力，促进案主的发展。可是，在实践过程中，却常常忽略掉这一点，忙于解决问题。最后，就会发现案主的问题一个接一个，没有止境。案主就变成问题的案主，社工也变成问题社工。
叶锦成老师的培训是一把利剑，直接戳到心窝，让自己更多的看见自己的过去，看见在服务实践中的自己。同时，对自己也是一种提醒，提醒社工不要忘记自己做的是人的工作。服务的目的不是解决问题，而是增强案主的能力，促进案主的发展。因此，在个案介入的过程中，社工不要太急于收集信息，了解案主事件发展的经过，着急于案主问题的解决。而是要去感受案主当时的情绪状态，感受案主当下的需要，感受案主的内在世界，与案主一起，代入案主的世界，与案主形成情感联结，让这种联结带出案主的经历、矛盾和无奈。带出案主的过去现在和未来。从而形成联动，促进案主的改变。
服务视角的转变，让社工更明白自己做的是人的工作。因此，我们主要的不是运用技巧带动案主的改变。最重要的是，用爱、用尊重、用期待与希望以及信任，去真正的关怀案主的生命历程，去聆听案主，去顿悟案主，去感受案主。
伤害&创伤
在服务实践的过程中，我从来没有认真去了解过伤害与创伤，也从来没有觉得创伤真的能给人带来多大的影响，我想那是因为我没有清楚的认识创伤。我们生活的回避，生活中的退行、退缩，情感失控、敏感自卫和攻击、发展性拖延以及依赖与依恋都是日积月累的伤害形成创伤造成的。伤害是一次或者两次，是表层的；创伤是由日积月累的伤害带来的，是深层的，而且创伤的根源不在于创伤本身，而在于创伤过程中的经历，在于创伤者身边相关的人和事的发展。所以，创伤有不同层次的，创伤是许多创伤叠加而成的，不同层次的创伤相互关联，形成了创伤的复杂性。
因此，在社工干预创伤的过程中，并不是一次次的去挖掘案主的创伤，而是一步步削减其创伤，引导案主重新建立信任、爱、希望和期待，让新东西走进案主的生命里，旧的东西自然就会走出来。这就像一个太极图，阳中有阴，阴中有阳，阴的部分多，阳的部分就少，此消彼长。人的经历也是有限的，当你把主要经历放在积极需要的'一面，问题一面的关注自然会减少。关注现在越多，过去就越少，而往往绊住我们的是过去。所以，社工干预是让案主重建自己的生命历程，重新认识自己，但不是挖掘过去，而是通过正面的体验和对自己的重新认识来过好现在的生活。
游戏治疗
游戏治疗是在社工干预中常用的一种工具，它是指主体与任何客体互动的形式，通过这种互动主体能得到充分发挥，能充分体验到主体性；能感受到互动，关系得到提升，技能得到提升，而且在游戏的过程中主体还能得到放松，并且能充分表达自己。这是个自愈的过程，也是一个通过某种互动使主体得到改善的过程。
在开展服务实践的过程中，最重要的是与案主关系的建立，任何社工的干预都要建立在此基础上。而社工在干预的过程中面对的案主也是多种多样，有的案主来求助愿意说出自己的问题及需要，有的案主不愿意说出来，有的案主想说说不出来。针对以上各种各样的案主，作为社工想要与案主建立关系可以通过不同的媒介，面谈只是一种方式，其中游戏也是一种方式。这里指的游戏是跟案主相关的任何活动，是主体与客体的互动，主体是案主，而客体则多种多样。因此，游戏的种类也多种多样，要根据案主的特质选择不同的游戏以引导案主的成长和改变。尤其是在儿童社会工作干预中或者受过重大创伤的案主干预中，游戏治疗无疑是很好的方式。通过玩游戏案主的主体性得到很大发挥，让案主感受到自尊，感受到放松，案主就会很自然的在游戏中表达自己，在表达的过程中，社工通过观察了解案主的过去、现在和未来，对案主有一个系统的认识。从而，带动案主的成长和改变。
基于此，在以后开展儿童服务的过程中，儿童服务场所可以建立一间儿童可以玩耍的游戏室，里面可以有各种各样的玩具或者游戏，比如棋牌、积木、乐高、玩偶以及其它玩具。这些不仅可以成为建立关系的媒介，也可以成为儿童表达自己的渠道。对于社会工作干预儿童服务有重要意义。
篇14：社工服务站服务口号
社工服务站服务口号
1、尽社工所能，服务居民所需。
2、大事小事心头事，逢源社工伴你行。
3、无论晴天雨天，逢源社工在您身边。
4、你觉得这些口号中哪个最好？（单选）
5、逢源社工顶呱呱，服务社群为大家。
6、桥南街社工服务中心为一家民办非企业，旨在宣扬社工宗旨，助人自助。
7、逢源社工齐用心，扎根社区为民生。
8、风雨不改逢源情，社工服务暖人心。
9、照亮你的前方，温暖你的`生命！
10、你我携手，共创社区美好明天！
11、携手羊城特惠，共建幸福未来！
12、洋城特惠店爱意传达口号需要您投票啦！（单选）
13、为弱势人群解决问题，为有需要的人士贡献爱心。
14、秉仁爱，解厄困；持公义，泽社羣。
15、助人自助解忧困，社工专业为人群。
16、我是社工我执着，尽我所能，为您服务。
17、发展社会工作，建设幸福家园。
18、承担使命北斗星，服务社羣将心倾。
19、弘扬社工精神，服务困境人群。
20、社·会服务求创新，工·作热诚又认真，专·职服务献爱心，业·界同心惠社群。
21、同心同感解厄困，助人助己展潜能。
22、社工是服务的专职，我做社工我快乐。
23、助人助己，专业精神；以心以爱，服务社群。
24、社工精神，一视同仁，以人为本，真诚待人，助人自助，发展潜能，群策群力，服务社群。
25、工作热情，服务用心；价值引领，精彩生活。
26、在服务的过程中助人自助，我很自豪。
27、服务社群，展才耀能；专业精神，社工为凭。
28、国际社会工作学院联盟、联合国际社会福利协会发挥了重要作用。社工不是普通人所想的简单服务，需要充分的调查和专业的知识。看上去简单的服务工作其实需要花费了大量的时间和精力。
29、新锡沙路南加油站口号：迎来送往，优质服务。
30、华联加油站口号：真诚与温馨，赢得客户心。
31、风雨不改逢源情，社工服务暖人心。
32、逢源社工顶呱呱，服务社群为大家。
33、桥南街社工服务中心为一家民办非企业，旨在宣扬社工宗旨，助人自助。
34、大事小事心头事，逢源社工伴你行。
35、你觉得这些口号中哪个最好？（单选）
36、携手羊城特惠，共建幸福未来！
37、照亮你的前方，温暖你的生命！
38、你我携手，共创社区美好明天！
39、惠澄加油站口号：质优量足，真诚服务，让您满意。
40、第四加油站口号：用优质服务赢得顾客留住顾客。
41、友联加油站口号：用真诚，热情，为您服务。
42、新锡沙路南加油站口号：迎来送往，优质服务。
43、广益加油站口号：全员实动，客户至上，真情服务，再创佳绩。
44、锡丰加油站口号，：微笑挂在脸上，服务记在心里。
45、广石路加油站口号：您的满意，我的追求。
46、西萧加油站口号：贴心服务赢顾客，高效服务创效益。
47、凤翔加油站口号：微笑服务，从心开始。
48、锡太加油站口号：以人为本，以客为尊，卓越服务。
49、潘市加油站口号：细心、精心、用心，石化服务永保称心。
50、华联加油站口号：真诚与温馨，赢得客户心。
51、百日服务竞赛”口号1（单选）
52、新锡沙路北加油站口号：优质服务，从问候开始。
53、锡兴加油站口号：用心服务，尽善尽美。
54、丰裕加油站口号：高速高效高度责任感，一切为了客户。
55、山水加油站口号：以人为本，以客为尊。
56、向阳加油站口号：经营客户，加大回访，用心专业，客户至上。
57、华清加油站口号：服务有我，满意由您；服务在我心，满意由您定。
58、腾飞加油站口号：服务无限，贵在真诚。
59、江南加油站口号：质优量足，方便快捷，提升消费体验。
60、双桥加油站口号：我的服务、您的满意。
61、东升加油站口号：责任至上、心随石化。
62、国际社会工作学院联盟、联合国际社会福利协会发挥了重要作用。社工不是普通人所想的简单服务，需要充分的调查和专业的知识。看上去简单的服务工作其实需要花费了大量的时间和精力。
63、我是社工我执着，尽我所能，为您服务。
64、助人自助解忧困，社工专业为人群。
65、社·会服务求创新，工·作热诚又认真，专·职服务献爱心，业·界同心惠社群。
66、承担使命北斗星，服务社羣将心倾。
67、社工是服务的专职，我做社工我快乐。
68、在服务的过程中助人自助，我很自豪。
69、发展社会工作，建设幸福家园。
70、同心同感解厄困，助人助己展潜能。
71、秉仁爱，解厄困；持公义，泽社羣。
72、服务社群，展才耀能；专业精神，社工为凭。
73、工作热情，服务用心；价值引领，精彩生活。
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社工服务工作计划书（精选14篇）
