【导语】“oops!Jinny”通过精心收集，向本站投稿了7篇不容忽视学生的“窃窃私语”，下面小编为大家整理后的不容忽视学生的“窃窃私语”，欢迎阅读与借鉴!
篇1：不容忽视学生的“窃窃私语”
在大力提倡素质教育的今天，学生应享有充分的自主权。因此，课堂教学中老师应全面了解学生，听取学生的意见。有时哪怕是学生的窃窃私语不宜忽视、放过。
我曾听过一节公开课，教的是初中技巧――头手倒立，当时老师正按自己的教案有条不紊的先进行动作的讲解示范。讲到倒立成功后身体重心在地面上的投影应该*近手时，我听到底下有一个很底的声音，循声望去，仔细听着，原来有一位同学不停地说着：“*近头、头……”老师做完动作后起立时，那位同学还没有停止，可老师就是没在意，在重新组织一下，分组后，又开始下面的教学。
课后，那个同学的声音一直在我耳边，我想：教材中为什么说，力的作用点应*近手，而不*近头 于是，我进一步探究后发现：力的作用点只所以*近手，是因为手所能承受的力要比头所能承受的力要大的多。如果力的作用点*近头，那么支撑的时间就会缩短或长时间支撑容易造颈部损伤。
我觉得这执教的老师如果在意了那位同学的窃窃私语，并将两个种动作做法做一比较。在讲清两种动作产生的不同效果的基础上，找两个能完成动作且身体素质相同的同学，用两种不同的做法进行比赛，并利用结果加以引导，那岂不是对本教材的教学有画龙点睛之用！
并且，我认为，如果老师在意了那一窃窃私语，是不是会让学生动脑的空间更大了，是不是会将课堂真正地引向新型的自主探究式的教学模式中，真正地把学生的主体地位突现出来 答案果肯定的！
篇2：窃窃私语造句
窃窃私语造句
1、能听到弱肉强食处四周的绿树丛里，蝈蝈在窃窃私语。
2、工厂工人们互相窃窃私语，他们觉得声音太低了，我听不到。
3、没有互联网的时候，他们只能跟邻居窃窃私语；而现在，他们可以跟全世界的人八卦一下。
4、广场上，有的同学在踢足球，有两个同学在树荫下窃窃私语，不知在谈论什么。
5、如果你们谈话的内容是光明正大的，那就请不要在角落里窃窃私语。
6、同学们，在课堂上有的在窃窃私语。
7、他们躲在角落窃窃私语，神情仿佛非常紧张。
8、排在他身后的两位绅士开始窃窃私语。
9、海底动物常常在窃窃私语。
10、上课了，同学们还在窃窃私语，这使老师很生气，又觉得很没面子，于是拍了下桌子，大家这才安静下来。
11、晚自习要安静地学习，不要窃窃私语。
12、水下的鱼儿都在窃窃私语，只是你听不到。
13、吃好晚饭，我和妈妈在房间里窃窃私语。
14、夜空中漫天的星星在调皮地眨着眼睛，好像一群淘气的孩子在窃窃私语。
15、寂静的夜晚我倚在窗前，只听得风儿在和树叶窃窃私语，好惬意！
篇3：窃窃私语成语解释
【成语】：窃窃私语
【拼音】：qiè qiè sī yǔ
【简拼】：qqsy
【解释】：背地里小声说话。
【出处】：唐·韩愈《顺宗实录?永贞五年》：“虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人切切细语，谋夺官者兵，以制四海之命。”
【示例】：又故意与行酒侍儿，～，羋氏两次问话，俱失应答。 明·冯梦龙《东周列国志》第四十六回
【近义词】：窃窃私议、窃窃偶语
【反义词】：大声喧哗
【语法】：作谓语、定语；用于人小声说话
篇4：窃窃私语的意思是什么
窃窃私语的意思：
窃窃：形容声音细小;私：私下;语：说话。背地里小声说话。
英文解释
whisper to one another;bill and coo;in a subdued voice;intimate [confidential] talk ;
【出自】：唐·韩愈《顺宗实录·永贞五年》：“虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人切切细语，谋夺官者兵，以制四海之命。”
【示例】：又故意与行酒侍儿，～，羋氏两次问话，俱失应答。
◎明·冯梦龙《东周列国志》第四十六回
【典故】：唐·韩愈《顺宗实录·永贞五年》：“虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人窃窃细语，谋夺官者兵，以制四海之命。”
【举例】：1.又故意与行酒侍儿，～，芈氏两次问话，俱失应答。(明·冯梦龙《东周列国志》第四十六回)
2.能听到弱肉强食处四周的绿树丛里，蝈蝈在窃窃私语。(《昆虫记》——法布尔《绿色蝈蝈》)
【用法】：作谓语、定语;用于人小声说话。
窃窃私语，用白话文译，后来也形容，两人亲密地靠在一起小声说话。
【造句】：婶婶和阿姨在窃窃私语。
中英例句
在和你的女主人窃窃私语么小矮人?
Whispering to your mistress, pygmy?
窃窃私语
我们为何窃窃私语啊她还在这?
Why are we whispering? Is she still here?
在东京，银行人员和房地产中介惊奇地窃窃私语：中国人在这里买房竟然用借记卡付款。
In tokyo, bankers and property brokers speak in amazed whispers of chinese nationals paying for real estate with debit cards.
篇5：窃窃私语成语造句
窃窃私语[qiè qiè sīyǔ]【解释】窃窃:偷偷;私:私下;语:说话。背地里小声说话。【出自】唐·韩愈《顺宗实录·永贞五年》：“虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人切切细语，谋夺官者兵，以制四海之命。”
1、上课了,但同学们还在窃窃私语,这使老师很生气。
2、语文课上，老师在黑板上写字，她俩却在下面窃窃私语。
3、夜空中漫天的星星在调皮地眨着眼睛，好像一群淘气的.孩子在窃窃私语。
4、能听到弱肉强食处四周的绿树丛里，蝈蝈在窃窃私语。
5、工厂工人们互相窃窃私语，他们觉得声音太低了，我听不到。
6、没有互联网的时候，他们只能跟邻居窃窃私语;而现在，他们可以跟全世界的人八卦一下。
7、广场上，有的同学在踢足球，有两个同学在树荫下窃窃私语，不知在谈论什么。
8、如果你们谈话的内容是光明正大的，那就请不要在角落里窃窃私语。
9、同学们，在课堂上有的在窃窃私语。
10、他们躲在角落窃窃私语，神情仿佛非常紧张。
11、排在他身后的两位绅士开始窃窃私语。
12、海底动物常常在窃窃私语。
13、上课了，同学们还在窃窃私语，这使老师很生气，又觉得很没面子，于是拍了下桌子，大家这才安静下来。
14、晚自习要安静地学习，不要窃窃私语。
15、水下的鱼儿都在窃窃私语，只是你听不到。
16、吃好晚饭，我和妈妈在房间里窃窃私语。
17、寂静的夜晚我倚在窗前，只听得风儿在和树叶窃窃私语，好惬意!
篇6：过程，不容忽视
站在教室走廊上眺望，一排排枝繁叶茂的石榴树挺拒的矗立在五月的天空中。次日的阳光很温和，同样的位置，我望见了一片残落红花，花瓣零碎的铺满树阴他、之下的泥石，犹如一位容颜消逝青春不在的憔悴女子。那些零碎散乱红花香气不在，一排哭红了双眼的血泪。很耀眼，却也仅是凋零的残花；很雅观，却依旧抵挡不了岁月的摧残。忽尔，一阵暖风掀起，红泪飘飞，上帝无情的宣告：挣扎无效。我心一震，似乎遗忘了什么？噢！原来遗忘了那醉人心脾的舞姿，那令人兴叹的悲壮的美景，忽略了那带着归乡之心的急切，忽略了那风中摇曳漫天飘飞红雪飘落的过程！
洁，看那一地的红泪，他们的尸体被一双双麻木的鞋辗压着，好凄凉！没有人拾起珍藏。
是啊！凄凉有何止它呐！
不可否认，我们曾频繁的做教室不许的事，譬如打牌，看小说，睡大觉，还有少许喝酒行为！曾经过了！也许那段过渡的麻木与疯狂酝酿成一股旋风刮进了老师的神经中，好学生的称谓也随破镜不能重圆。洁有段时间逃训了，为了那停滞不前的分数，你埋头苦读，我动你心中的失落及好强的性格。那些流言蜚语终究是一种病毒，容易让人感冒。逃训的你让张老师非常敏感。猜忌，成了他关注的焦点。是出于好奇还是好心，抑或是想平息那颗无法落定的心，张决定证实！
也许上帝本来就是个孩子，不会让生活风平浪静。那天教室很冷清，书中的世界让你将似疯狂，你不需要我作陪，你需要你个忘我与外界一切的环境，于是我去了画室。下训后，满脸泪痕与委屈在那双哭肿的双眼中淋漓尽致的呈现出。你哭了，而我却没有勇气询问，刚划开的伤口，我怎能撒盐。
娇告诉我：张来过，洁在跟同学津津有味的讲话，那一幕映在张的眼中是这样的讽刺，怎么一股失落。也许张还以为洁在打牌，一直以来，那些流言还在心中翻滚。这是证实的根源，只是张来错了时间。张所谓的眼见为实仅是一个结果，殊不知忽视了洁奋斗的过程。
洁说：为什么不相信我？
把那张原可得到洁未上训的安慰证书撕碎了。洁虽没窦娥般凄惨，没有东海孝妇般不幸，却也烙下了一个阴影。那个怀疑的目光，那个错误的证实，无意义的结果全指向洁。
我恍然大悟，一直，一直都忽略了过程，原来这是一种隐藏美。最没的称谓，并不是枝上点缀繁华娇艳的瑰红，不是那阳光下盛开怒放的石榴花，而是那最易被人忽视的飘落的过程。只容细想的过程。
都说果不重要，重要的是过程。而张就是太在乎结果才落得洁两泪连连。过程就象那没有尽头的铁轨，不会迷失方向。
我想了想，过程并不是一个隐形的寂寞之人不是一种隐藏美。只是没有遇到伯乐，没有遇到有心之人。它在夜阑人静万籁无声之际如昙花般默默的绽放，在嘈杂喧闹的校园中悄然无声的飘落，静静的开，悄悄的落！脚步急促的我们把份欣赏的闲情逸致自私的收藏起来了。这样的我们，会失去很多，也会无意之中伤害他人，自己也易受伤，青春的路上，带上一颗多愁善感的心去寻觅那些遗失的美好，带上一颗细腻的心去弥补那些忽视了的过程。做个有心之人！
篇7：诚信教育不容忽视
诚信教育不容忽视
“这是老师的电话，请同学们回家告诉家长，方便联系！”“同学们都把老师的电话告诉家长了吗？有的请举手！”小手齐刷刷地举了起来！没几天后，“谢老师，你的电话能否给我留一个方便联系？”一位家长问。“有把老师电话告诉家长的同学请举手？”小手齐刷刷地举了起来！十几天后，“谢老师，你的电话能否给我留一个方便联系？”另一位家长问。“有把老师电话告诉家长的同学请举手？”小手齐刷刷地举了起来！……原本想我的学生应该是纯洁无暇的。我开始在心底下定决心，我应该让我的学生学会做人，做诚实守信的人。一个人没有知识并不可怕，可怕的是有了知识却心术不正的人。“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”教育方针给了我们明确的要求，我们培养的学生应该是“为社会主义现代化建设服务”。这是我们的出发点也是归属。从德育方面来看，“切实加强和改进中小学道德教育，不断提高青少年道德素质，是全面实施素质教育的核心环节，具有重大的现实意义和深远的历史意义；加强教育研究，改进德育方法，探索德育新路，是提高德育工作科学性、针对性和实效性的`奠基工程初为人师的我，不敢说对德育工作有深刻的研究，但是我一直积极努力地在探索着德育工作的方法和方式，下面就有关诚信教育略谈几点，请大家指教。一、以小见大。我所带的班级是四年级，教学时，我根据他们的年龄特点，以”不说谎话“入手，我想这是诚信品格的最基本要求。不说谎话，就要说真话，说实话。我认为诚信教育应该抓小事，抓点滴，如文章开头的情况，我是这样跟学生说的：”老师告诉你的电话是不是忘了呢？老师已经把我的电话写在纸上了，就麻烦你今天回去务必拿给你的家长，并且让家长签名。还有记住纸是包不住火的，如有下次老师也不知道怎么办，到时候你可能要自己跟你的家长说了我给了孩子一次机会，但并不是就这样就算了，我会跟踪观察该生平时的表现，经常与该学生家长联系了解情况，甚至通过家访了解。再比如说，有些学生作业不想做，就告诉家长没有作业，针对这些学生，我是让他们每天抄的作业都要让我签名才行，并请家长监督。二、具体可行。道德本身具有抽象性，因此我在对学生进行教育时，着眼于实际，立足于具体，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，尤其是用身边的事教育身边的人，以产生“亲近感”。比如说从最近的报刊杂志上找一些有关诚信的文章或报道，讲给学生听（对这我们班的学生非常的感兴趣），让学生传阅。以明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。三、从远处着眼，近处入手。还要特别注意的是，要让学生的这种行为形成一种习惯，这就对我们老师也提出了要求，我们首先不能“三天打鱼，两天晒网”，也应该长抓不屑。“教书容易，育人难。”常听人这样说。★ 窃窃私语造句
★ 学生发言稿参考
★ 学生汇报
★ 思想汇报学生
★ 学生简历范文
不容忽视学生的“窃窃私语”（精选7篇）
