【导语】“白昼桃酥”通过精心收集，向本站投稿了9篇擦鞋的女人阅读答案，以下是小编整理后的擦鞋的女人阅读答案，希望能够帮助到大家。
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篇1：擦鞋的女人阅读答案
擦鞋的女人
周伟
老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光一尘不染。
小城的早展，是勤劳而又新鲜的，这个擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，迎来送往，大方地和来来往往的行人打着招呼。她不像一般擦鞋的人，不厌其烦地问“擦鞋”吗?她也问：去上班?去买菜?去送小孩?..……等等，很得体，很亲切。
我早早去上班，她见着我，一脸笑，问：上班去?有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了，我一看手机，果然时间很紧，就加紧了步伐。走了几步，回过头去，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意，目送着我。
有时，我赶个早提前去加班，她比我还早，见着我，还是那样得体的关切：这么早，吃早饭了吗?我说：太早了，吃不下;要开会，得早早地去做准备，地就认真地说：哦，真忙呀!不过，空腹不好，多少也得吃一点。我点点头，感到暖心体贴，走起路来，脚步轻快，如履春风。
后来，每回经过她的摊前，我就放慢了脚步。地看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，一屁股坐在她的椅子上.地笑着说，早啊!我说，你比我还早呢!地就可可笑着，说，老辈人说的一一人勤春来早!
然后，她埋下头来，认真擦鞋，再无言语。她先把要擦的鞋捧在胸前，在鞋的全身打量，用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用一个小喷壶对准皮鞋面喷潮，再用另一鞋刷蘸点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只.两只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打图擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，棉布短在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回，啪啪啪地，声响如歌……
她擦出来的鞋，一尘不染，油光锃亮。尤其，她把每双鞋的鞋带都要解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。然后，地手执鞋带一端，神开，在空中甩得啪啪作响，一下又一下.只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。
接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一图，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般，最后，用力一扯，成了;好一个大方美观的蝴蝶结!
一看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在地的脸上。
这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。展曦中的她，朴素得体，脸上红润，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。
后来，不经意地和她聊天，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋，一擦已是20多年了，20多年了。20多年来，擦鞋挣钱、养家糊口，把儿子送进了高中送进了大学，直到参加工作，成家立业。她说，儿子现在在广州那边打拼，创业办了个小厂，还红火着……
我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，也是的，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说“我是劳碌八字，动惯了，做顺手了，还真是一时半会儿歇不下来……”
地没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着，美丽着。
1、根据文章前三段内容，说说“她不想一般擦鞋的人”体现在什么地方。(3分)
2、从修辞的角度，赏析下面的句子(3分)
她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一图，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般，最后，用力一扯，成了。
3、第段画线句子运用了什么记叙顺序，有什么作用?(4分)
4、分析下列句子中加点词语的含义(4分)
(1)展曦中的她，朴素得体，脸上红润，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。
(2)她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着，美丽着。
【参考答案】
1、这位站着擦鞋女人身旁的藤椅总是干干净净;女人的问候总是很亲切很得体;真诚友好的与路人们进行交流。
2、从修辞角度，从文中可以看出运用了比喻的修辞手法，突出了女人系鞋带的娴熟技术，表现出了对于女人的娴熟技术的欣赏，也突出对于女人热爱生活的赞美。
3、插叙。其作用为：交代了擦鞋女人没有出现在老街街头的原因，引出擦鞋女人回到老街的情节。一有空闲就考虑擦鞋的事，突出了擦鞋女人勤劳的品质和对工作的热爱。通过擦鞋女人的生活经历凸显了劳动彰显人生价值、劳动人民是生活中最美的风景的主旨。
4、(1)“美丽”是对擦鞋女人朴素外表的赞美，给人以惬意的舒适感。
(2)“美丽”是指擦鞋女人在工作时认真的样子，令人感到美丽。
篇2：擦鞋合同阅读答案
擦鞋合同
①张志林中专毕业后，长期找不到工作，邻居李大婶给他出了个擦鞋的主意，张志林只有咬咬牙，上街擦皮鞋。
②第一天上街，张志林很不好意思。拎着擦鞋工具躲躲闪闪，直到中午也没擦到一双鞋，饥肠辘辘地在街头徘徊，终于痛下决心，从街两边的店铺挨个寻找生意。
③张志林路过一家书店，鼓足勇气走进去。书店不大，四壁摆满了书，30岁左右的女老板正静静的看书，他问：“大姐，要不要擦鞋?才5角钱，不贵的。”街上擦皮鞋的都是1元钱。
④女老板放下书，认真的打量他一下，然后伸出手向屋里一指，笑着说：“床边有一个床头柜，上面有一个鞋盒，你把鞋盒里面的鞋拿出来擦擦。”张志林很快拿到鞋：“大姐，这双鞋还没穿过，不用擦，有没有穿过的鞋?”
⑤女老板说：“这双鞋买回来还没上油，就擦这双吧。”张志林只好拿出工具，认真擦起来。不一会儿把红皮鞋擦得油亮油亮的。
⑥女老板小心翼翼地捧着红皮鞋，像对待一件容易破碎的珍宝。她拿出一张百元大钞，递给他，张志林一见这么大的钱，手足无措地说：“大姐，我今天是第一次出来，没带零钱。”
⑦女老板轻轻笑了，双手抚摸着百元大钞：“小兄弟，我跟你定个口头合同，行不行?”张志林忙问：“啥合同?”
⑧女老板说：“这100块钱，请你每两天来一次，给我擦100次鞋，行不行?”张志林接下钱。心里暗暗决定，无论如何，一定要每两天来给女老板擦一次鞋，不能失信于人。他信心百倍地沿街往下走，换门问人家：“老板，擦皮鞋吧，5角钱，不贵的。”很幸运，张志林接下来又擦了好几十双鞋，到晚上算算账，不算女老板的100元，还挣了20多元。
⑨第二天，张志林照昨天的办法跑了另一条街，挣了30多元。
⑩第三天，他按约又到书店。女老板从柜台后面递出皮鞋，仍是那双红皮鞋，但根本没穿过。张志林知道女老板是想照顾自己的生意，只好再擦一遍。不过这次他擦得仍十分仔细，连鞋缝合处的灰都擦干净了。张志林擦鞋的时候，偶然抬头一眼女老板，只见她呆呆地盯着红皮鞋，眼睛里仿佛还含着泪水。他吓了一跳，但也不好问什么。
⑾又过了两天，张志林去书店，女老板还是拿出那双红皮鞋让他擦。张志林再也忍不住：“大姐，我知道您是想帮助我，但您这双鞋已经不用擦了。我还是过几天等你穿脏了再来吧。”说完，张志林转身就要走。
⑿女老板诚恳地说：“小兄弟，你也看得出来，这种鞋只有婚礼上才能穿，这就是我结婚那天穿的鞋。我想让它永葆青春，记住那个难忘的时刻。”原来这双鞋凝聚着她一生的美好回忆。张志林点点头，答应了她的要求。
⒀从此张志林风雨无阻，隔天都要来为女老板擦一次红皮鞋。不知不觉，一年过去了。
⒁由于张志林的勤奋，他很快有了积蓄还清了欠账，又谈了个女朋友。因为他长期擦皮鞋，对鞋子的皮质、式样有了研究，女朋友建议他开个皮鞋店。张志林想想也是，总不能一辈子都擦皮鞋。鞋店开起来后，张志林特意挑选了一双最漂亮、最新潮的女式皮鞋，准备送给那个女老板，以感谢他对自己的帮助。并再为女老板擦最后一次红皮鞋。到了书店，仍和往常一样认真地擦过皮鞋后，他拿出一双新皮鞋：“大姐，是您鼓励我走上了再创业的道路，为了表达我的感谢，特意给您买了一双鞋。”
⒂女老板仔细端详着新皮鞋，眼里渐渐有了泪光：“谢谢你的好意，可惜，不论什么鞋子对我都没有用了。”张志林奇怪了：“为什么?”女老板苦涩地微笑一下，说：“这一年来，你什么时候见我站起来过?”张志林吃了一惊，走向柜台一看，女老板原来坐在一个轮椅上，而她的双腿，只剩下两截空空的裤管!女老板平静地说：“我的脚在3年前就没有了。”
⒃“大姐——”张志林惊呆了。他的脑子里嗡嗡作响，不知该说什么才好。他为一个没有脚的人擦了一年的皮鞋!是一个没有脚的人指引他站了起来!
小题1: 本文主要讲述了张志林几次为书店女老板擦鞋的经历，认真阅读文章，填写表格。(4分)
时间
张志林的所作所为女老板对皮鞋的表现第一天(1)小心翼翼地捧着红皮鞋第三天十分仔细地擦皮鞋并心生疑惑(2)又过两天不想再擦但最终答应了女老板的要求诚恳说出红皮鞋的意义一年之后(3)(4)
小题2: 简要说说文章第⒂和第⒃段中两个加线的“站”字的含义。(2分)
小题3: 结合文章，简要分析作者是如何将“女老板”这个人物形象塑造得生动感人的。(不超过150个字)(6分)
小题1: (1)认真地擦皮鞋并签下口头合同。(2)呆呆地盯着红皮鞋。(3)为女老板最后一次擦鞋并送她新鞋。(4)仔细端详着新皮鞋 每点1分，共4分
小题2: 第一个“站”字：站立;第二个“站”字：振作，自立。每点1分，共2分
小题3: 答案示例：
文章主要讲述了书店女老板用签订擦鞋合同的方式鼓励待业青年张志林振作起来的故事，作者运用人物的语言、动作等多种描写手段，采用制造悬念、呼应等手法，为读者塑造了一个身残志坚、自强自立、乐于助人且善于助人的书店女老板形象，读来令人感动。
内容概括2分，写作技巧2分，人物品质1分，语言表达1分，共6分
篇3：擦鞋合同阅读题及答案
小题1: 本文主要讲述了张志林几次为书店女老板擦鞋的经历，认真阅读文章，填写表格。(4分)
时间
张志林的所作所为女老板对皮鞋的表现第一天(1)小心翼翼地捧着红皮鞋第三天十分仔细地擦皮鞋并心生疑惑(2)又过两天不想再擦但最终答应了女老板的要求诚恳说出红皮鞋的意义一年之后(3)(4)
小题2: 简要说说文章第⒂和第⒃段中两个加线的“站”字的含义。(2分)
小题3: 结合文章，简要分析作者是如何将“女老板”这个人物形象塑造得生动感人的。(不超过150个字)(6分)
篇4：擦鞋合同阅读题及答案
小题1: (1)认真地擦皮鞋并签下口头合同。(2)呆呆地盯着红皮鞋。(3)为女老板最后一次擦鞋并送她新鞋。(4)仔细端详着新皮鞋 每点1分，共4分
小题2: 第一个“站”字：站立;第二个“站”字：振作，自立。每点1分，共2分
小题3: 答案示例：
文章主要讲述了书店女老板用签订擦鞋合同的方式鼓励待业青年张志林振作起来的故事，作者运用人物的语言、动作等多种描写手段，采用制造悬念、呼应等手法，为读者塑造了一个身残志坚、自强自立、乐于助人且善于助人的书店女老板形象，读来令人感动。
内容概括2分，写作技巧2分，人物品质1分，语言表达1分，共6分
小题1:
试题分析：找到相关段中的“时间”词语后，概括人物的主要行为或表现，语言要简洁，不要过多描述。
小题2:
试题分析：“女老板原来坐在一个轮椅上”，显然与此有关的“站”是实指“站立”;“是一个没有脚的人指引他站了起来”，显然此句颇有含义，句中的“站”指的是做人：自立。
小题3:
试题分析：从情节的安排，比如“悬念”的设计，从人物的描写方法，比如语言描写，从写作手法，比如“对比”等角度来分析“女老板”形象的塑造。
篇5：擦鞋嫂的阅读答案
擦鞋嫂
范立志
朋友昨天找我说，有一个擦鞋的大嫂家里挺困难，今天要来找我，让我在社区帮帮忙，照顾她家一个低保。
听到敲门声，我猜可能是那位大嫂来了。我打开门，只见她拎着一提酒怯生生地走进来。我打量着她，四十岁左右，黑黝黝的脸，没任何修饰，甚至连眉也没描。是她?这张脸太熟悉!她把酒放在靠墙边，拘谨地站着。
“你请坐。”我对她说。
“嗯。”她坐在沙发上，屁股仅探一点沙发沿。
“请说说，你家有啥困难?”
“婆婆七十多岁，前年中了风，半身不能动，瘫在床上;两个孩子都在上学，一个上初中，一个上大学。我吧，人笨，除了擦擦皮鞋，不会干其他挣钱的活儿。”说完，她苦涩地笑了笑。
“孩子爸呢?”
“过世七八年了。”
我见她眼神暗淡了许多，连忙转换话题：“你认识我吗?”
“不认识。”她仔细地看了看我，回答说。
不认识?我十分意外。我到社区工作已有一个多月，每天上下班，都要从她的擦鞋摊前经过。大多时候，她都会招呼一声：“师傅，擦擦鞋吧!”每隔五六天，我都会坐在她的擦鞋摊前擦鞋。每次，她见我走近，便用干净毛巾，把那尺把高的小凳子抹了又抹，然后说：“您请坐!”她擦鞋技术熟练，擦的时间也长，不像有的人擦三两下完事，她总是把我的皮鞋擦得锃亮锃亮的。我走时，她会有礼貌地说一句：“您走好!”而刚才，她却说不认识我，这让我很不理解。
“你真的不认识我?”
她憨厚地笑了笑说：“对不起，我真的不认识您。”她的神情，坦然中含有愧疚，好像不认识我是她的错。
“你回去后，写一份申请交给社区，我会给你办的。”
“谢谢，谢谢!”她一个劲儿地鞠躬。在她告辞后快迈出门的那一刹那，我突然想起那提酒，我连忙对她说：“你等等，把酒带回去。”说着，我把那提酒递给了她。“这怎么行呢?”她一个劲儿地推辞着。我见她硬是不肯带回去，便对她说：“大嫂，这酒你要是不带回去，你那低保我就不办了。”
她愣了愣，冒出一句：“我要是带回去呢?”
“你要是带回去，我负责把你的低保办好。”
听了我的话，她打量我许久，把我从头看到脚，又从脚看到头，丝毫没有进屋时的拘谨。她接过酒，边走向门外，边念叨：“好人啊，好人啊……”
再次去她的擦鞋摊擦鞋，是一个星期后。她见我来了，热情地打招呼：“第一次来这儿擦鞋吧?只要您不嫌弃，以后鞋脏了，尽管来擦。”
“第一次来这儿擦鞋?”她的话，又使我想起了那天她说不认识我，好奇心使我想打破砂锅问到底。“大嫂，这以前，我在你这儿已擦四五次鞋了，难道你一点印象也没有?”
“什么?您在我这儿已擦四五次鞋了?”她停下来，怔怔地看着我，满脸歉意地说：“都怪我眼拙。”
她一边擦鞋，一边对我说：“您知道吗?您别看我们见了过路的人都热情地招呼‘师傅，来擦擦鞋吧’，其实，我们招呼的并不是过路的人啊!”
“什么?，你们招呼的并不是过路的人?”这话听起来挺新鲜，我连忙问：“大嫂，那你们招呼的是什么?”
“是你们的一双脚啊!”
我心里一酸，终于明白了大嫂为什么不认识我。
对大嫂的进一步认识是半年后。
那天，市团委和各社区联合组织捐资助学，有一个贫困生的发言，令我们很感动。他说，他虽然很贫穷，但又很富有，一是他读书有好心人资助，令他无比温暖;二是有来自妈妈的大爱。他向我们讲了一个故事。七年前，一个男子骑摩托车回家，途中发生车祸，不但自己当场身亡，而且还撞死了一个男人。几天后，当被撞死男人的女人找上门索赔时，才知道他家里除了两间破房子外，就剩下一个四岁多的孤儿。女人不但没索到一分钱赔偿，还掏钱为孤儿买了许多吃的。这以后，女人总感到有一双饥饿的眼睛看着她，令她吃不安，睡不宁。女人在第五次来看望孤儿时，带走了孤儿，认孤儿为儿子。从此，那孤儿又有了一个更温馨的家。
讲完故事，贫困生泣不成声地告诉我们，那孤儿就是他，那收养孤儿的女人，就是他现在的母亲!
听了贫困生的故事，我决定去拜访那位母亲。我按照那位学生提供的地址找到他的母亲时，我愣在那里，因为她不是别人，正是我认识的擦鞋嫂。
(选自《东风文艺》第6期，有删改)
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.擦鞋嫂刚进门的时候非常拘谨，但看到“我”并不怪罪她竟然不认识“我”这个曾经多次让她擦鞋的人，离开的时候丝毫不再拘谨。
B.虽然“我”让擦鞋嫂擦了四五次鞋，可是她竟然不认得“我”，因为她从来就不看前来让她擦鞋的顾客，而只专注于让她擦的鞋。
C.贫困生的母亲正是擦鞋嫂，这样的结尾看似出入意料，其实并不突兀，因为前文擦鞋嫂说的话和孤儿讲的故事都对此作了铺垫。
D.“我”在小说中既是一个性格人物，也是一个线索人物，通过“我”的见闻和感受串联起了小说的情节内容，使小说紧凑，条理分明。
E.小说运用语言描写、动作描写、外貌描写塑造擦鞋嫂的形象，尤其善于捕捉她的神态，使人物形象栩栩如生，增强了小说的感染力。
2.贫困生的发言在小说中有什么作用?请简要分析。(6分)
3.小说中的擦鞋嫂有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
答案：
1.CD(答D给3分，答C给2分，答E给1分;答A、B不给分)
2.①推动故事情节的发展。贫困生的发言使“我”决定去拜访他的母亲，由此才知道他的母亲就是擦鞋嫂。②补充交代擦鞋嫂的事迹，凸显她胸怀博大、富有爱心的形象特点。③交代擦鞋嫂贫困的原因，赞美了母亲美丽、伟大的心灵，突出了小说的主题。(每点2分)
3.①慈爱善良。她看到撞死她男人的肇事者家里只剩下一个孤儿，不但为孤儿买了许多吃的，还承担了抚养孤儿的责任。②勤劳坚强。她摆擦鞋摊，给人擦鞋养家糊口。③淳朴厚道。她擦鞋细致，对人有礼貌。(每点2分)
篇6：擦鞋的男孩阅读理解答案
擦鞋的男孩
他是个擦皮鞋的男孩子，一个偶然的机会，我认识了他。在解放路繁华的大街上，常有他流动的背影和快乐的歌声。
那天中午，我出去吃饭，又见到了他，他照例坐在人行道旁，埋着头，正在替人擦皮鞋。在初春的阳光下，他显得单薄而瘦小。
我在他身边停下来，他抬头见是我，立刻笑了。“你怎么会来呢?”他问。
“哦，我去‘肯德基’吃饭，路过这里……”，我不假思索地说。他点点头，手脚麻利地收拾好他的小摊子，然后拍拍身上的灰尘，说：“走吧，我们一起去——‘肯德基’。”
我很难堪，然而他向前走时的快乐阻止了我想拦住他的冲动。“肯德基”就在不远的地方，只走几步就到了。他推门进去，立刻吸引了所有人的目光——那明显发育不良的瘦小躯干，裹在破旧且沾满了油污的衣服里;一头乱发盖在他同样沾满了油污的额上;他穿着一双落满了灰尘早已走样的破皮鞋，就这样站在明亮干净的餐厅里，是如此的格格不入。然而他却笑着，仿佛无视这些目光的存在。他踌躇了一会儿，转头问我：“怎么点呢?我从没来过这儿。”
我醒悟过来，越过他走向柜台，却被他拦住了。“我请你，真的，我请得起。”他挺了挺他并不强壮的胸膛，脸上露出一种庄重的神情，然后走向柜台。他研究了那张价目表，向那个吃惊但仍然微笑的小姐说：“请给我两份套餐。”他彬彬有礼，如同一个绅士。
我呆呆地站在那里看他从怀里掏出钱，那些皱皱的小票，被他细心地整理过，整整齐齐的.他一张一张地数着，在众多诧异的目光里，郑重地把钱放在柜台上。
我知道他擦皮鞋的价钱，知道他平常的午餐是两个包子加一杯清水，也知道他在那家小旅馆里住一夜是两元钱，我还知道他过年时只给自己买了半只烧鸡……
他站在柜台前，带着些许好奇打量着面前的一切，脸上是宁静的笑。我忽然想起我们初识时他站在我面前，那不加掩饰的既好奇又渴望了解的表情……
我敢说那天中午我们是整个餐厅里最引人注目的。一个时髦女孩与一个擦皮鞋的男孩坐在一起啃着鸡块，也许我自己见到也会吃惊。然而他的安详感染了我，在各种目光和窃窃私语里，我终于也安详起来。
在快吃完的时候，他忽然说：“以后，别跟人说你有一个擦皮鞋的朋友。”
我吃了一惊，问他为什么。他低着头，拨弄着色拉，良久才说：“人家会笑话你的。”我的泪一下子涌上来了。而他，慢慢地抬起头，看着窗外。泪眼朦胧中，我看见他的眼角那一抹宁静的笑。
此后，在很多个日子里，我都会想起那个瘦小的身影，想起他站在那些目光交错而成的网里的宁静的微笑。每当这时，我都情不自禁地说起：“我有个好朋友，是擦皮鞋的……”
1.文章叙述了“我”和一个擦皮鞋男孩去吃肯德基的故事，其中“我”的感情经历了怎样的变化?根据文意，作简要回答。(4分)
2.以下是文中有关“我”的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)
①我很难堪，然而他向前走时的快乐阻止了我想拦住他的冲动。
②我的泪一下子涌上来了。
3.你认为文中擦皮鞋的朋友是一个怎样的人?请简要举例分析。(4分)
4.这篇文章所表现的主旨是什么?请简要概括回答，并结合你自己的课外阅读或生活实践谈谈你的理解。(4分)
答案：
1.难堪——呆呆——吃惊——安详——感动——骄傲
2.①他的打扮与餐厅环境格格不入，这让“我”尴尬;他的快乐心情“我”不忍心破坏。
②为他的劝诫而感动，为自己刚才的疑虑、犹豫而惭愧。
3.大方(进餐厅时不在意自己的穿着，只是“笑着，仿佛无视这些目光的存在”。还转头问我：“怎么点呢?从来没来过这儿。”);体面(庄重的神情，研究价目表，问话显得彬彬有礼，如同一个绅士);体贴(善于体察人，对我的劝诫)。
4.不体面的外表也可能拥有美好/人应注重的生活中展现出的素质。课外阅读、生活实践理解，如：我从《假如给我三天光明》得知，海伦?凯勒眼睛残疾，但她具有坚毅的品质，乐观的心性，渊博的学识，高尚的情操。
篇7：擦鞋的男孩阅读理解答案
他是个擦皮鞋的男孩子，一个偶然的机会，我认识了他。在解放路繁华的大街上，常有他流动的背影和快乐的歌声。
那天中午，我出去吃饭，又见到了他，他照例坐在人行道旁，埋着头，正在替人擦皮鞋。在初春的阳光下，他显得单薄而瘦小。
我在他身边停下来，他抬头见是我，立刻笑了。“你怎么会来呢?”他问。
“哦，我去‘肯德基’吃饭，路过这里……”，我不假思索地说。他点点头，手脚麻利地收拾好他的小摊子，然后拍拍身上的灰尘，说：“走吧，我们一起去——‘肯德基’。”
我很难堪，然而他向前走时的快乐阻止了我想拦住他的冲动。“肯德基”就在不远的地方，只走几步就到了。他推门进去，立刻吸引了所有人的目光——那明显发育不良的瘦小躯干，裹在破旧且沾满了油污的衣服里;一头乱发盖在他同样沾满了油污的额上;他穿着一双落满了灰尘早已走样的破皮鞋，就这样站在明亮干净的餐厅里，是如此的格格不入。然而他却笑着，仿佛无视这些目光的存在。他踌躇了一会儿，转头问我：“怎么点呢?我从没来过这儿。”
我醒悟过来，越过他走向柜台，却被他拦住了。“我请你，真的，我请得起。”他挺了挺他并不强壮的胸膛，脸上露出一种庄重的神情，然后走向柜台。他研究了那张价目表，向那个吃惊但仍然微笑的小姐说：“请给我两份套餐。”他彬彬有礼，如同一个绅士。
我呆呆地站在那里看他从怀里掏出钱，那些皱皱的小票，被他细心地整理过，整整齐齐的.他一张一张地数着，在众多诧异的目光里，郑重地把钱放在柜台上。
我知道他擦皮鞋的价钱，知道他平常的午餐是两个包子加一杯清水，也知道他在那家小旅馆里住一夜是两元钱，我还知道他过年时只给自己买了半只烧鸡……
他站在柜台前，带着些许好奇打量着面前的一切，脸上是宁静的笑。我忽然想起我们初识时他站在我面前，那不加掩饰的既好奇又渴望了解的表情……
我敢说那天中午我们是整个餐厅里最引人注目的。一个时髦女孩与一个擦皮鞋的男孩坐在一起啃着鸡块，也许我自己见到也会吃惊。然而他的安详感染了我，在各种目光和窃窃私语里，我终于也安详起来。
在快吃完的时候，他忽然说：“以后，别跟人说你有一个擦皮鞋的朋友。”
我吃了一惊，问他为什么。他低着头，拨弄着色拉，良久才说：“人家会笑话你的。”我的泪一下子涌上来了。而他，慢慢地抬起头，看着窗外。泪眼朦胧中，我看见他的眼角那一抹宁静的笑。
此后，在很多个日子里，我都会想起那个瘦小的身影，想起他站在那些目光交错而成的网里的宁静的微笑。每当这时，我都情不自禁地说起：“我有个好朋友，是擦皮鞋的……”
篇8：擦鞋的男孩阅读理解答案
1.文章叙述了“我”和一个擦皮鞋男孩去吃肯德基的故事，其中“我”的感情经历了怎样的变化?根据文意，作简要回答。(4分)
2.以下是文中有关“我”的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)
①我很难堪，然而他向前走时的快乐阻止了我想拦住他的冲动。
②我的泪一下子涌上来了。
3.你认为文中擦皮鞋的朋友是一个怎样的人?请简要举例分析。(4分)
4.这篇文章所表现的主旨是什么?请简要概括回答，并结合你自己的课外阅读或生活实践谈谈你的理解。(4分)
篇9：擦鞋的男孩阅读理解答案
1.难堪——呆呆——吃惊——安详——感动——骄傲
2.①他的打扮与餐厅环境格格不入，这让“我”尴尬;他的快乐心情“我”不忍心破坏。
②为他的劝诫而感动，为自己刚才的疑虑、犹豫而惭愧。
3.大方(进餐厅时不在意自己的穿着，只是“笑着，仿佛无视这些目光的存在”。还转头问我：“怎么点呢?从来没来过这儿。”);体面(庄重的神情，研究价目表，问话显得彬彬有礼，如同一个绅士);体贴(善于体察人，对我的劝诫)。
4.不体面的外表也可能拥有美好/人应注重的生活中展现出的素质。课外阅读、生活实践理解，如：我从《假如给我三天光明》得知，海伦?凯勒眼睛残疾，但她具有坚毅的品质，乐观的心性，渊博的学识，高尚的情操。
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擦鞋的女人阅读答案（精选9篇）
