【导语】“逃离”通过精心收集，向本站投稿了10篇学校课程建设项目任务书（学前教育专业），下面是小编收集整理后的学校课程建设项目任务书（学前教育专业），仅供参考，希望能够帮助到大家。
- 目录
篇1：学校课程建设项目任务书（学前教育专业）
姓 名 王
性别 女
建设总目标及分年度建设目标 课程建设总目标：
建设目标：逐步完善《美术》课程体系，陆续制作高质量的多媒体课件，为网络教学提供现代教学技术和手段，早日实现网络教学，达到精品课程的要求。
1、——完善课程理论、内容与教学方法
结合本课程目前存在的问题，进一步完善课程体系。
2、——尽快实现网络教学、教学内容上网。
3、——加强师资队伍的培养
在现有教师中培养青年教师，尽快掌握本门课程的教学内容与方法，胜任工作。充分利用学前教育专业现有的教师资源，进行优势互补，组成《美术》课程最佳师资结构。
2.课程建设规划
本课程的建设步骤及三年内课程资源上网时间表（按课程资源项目填写）
逐步完善《美术》课程体系，陆续制作高质量的多媒体课件，为网络教学提供现代教学技术和手段，早日实现网络教学，达到精品课程的要求。
1、——完善课程理论、内容与教学方法
结合本课程目前存在的问题，进一步完善课程体系。
2、——尽快实现网络教学
教学内容上网。
3、——加强师资队伍的培养
在现有教师中培养青年教师，尽快掌握本门课程的教学内容与方法，胜任工作。充分利用学前教育专业现有的教师资源，进行优势互补，组成《美术》课程最佳师资结构。
三年内全程授课录像上网时间表（按授课教师填写）
1、.08——.06录像上网，前四章教学内容；
2、.08——.06实现本课程教学内容全部上网。
篇2：学前教育专业声乐课程
学前教育专业声乐课程
歌唱艺术在幼儿音乐教学中占有非常重要的地位，本文主要介绍歌唱发声的基础知识和技能技巧等内容。通过这些内容的学习希望可以让学生在日后的工作中提高自身的歌曲演唱能力，为承担幼儿音乐教育工作打下坚实的基础。
摘要：幼儿园教育改革对幼教师资提出了更高、更新的要求,传统的学前教育专业本科声乐教学因为不能很好地满足幼儿园教育改革的需要而急须改革,在加强专业招生宣传、努力提高生源的文化素质与艺术基础的前提下,改变教学观念,明确培养目标;改革教学内容,重建具有学前教育专业特点的课程体系;建立全面系统科学的评价制度,激发和维持学生的学习兴趣。
关键词：学前教育 声乐 技能技巧
声乐课程是学前教育专业学生的必修课程，学生通过学习演唱技巧可以初步掌握声乐演唱的基本理论，在此基础上，学生可以通过演唱歌曲来更加深入的提高歌曲演唱能力，从而使学生们在日后的学前教育工作中可以胜任音乐教师的工作。
在声乐课程中，学生们学习的知识比较复杂，这就要求教师需要掌握多方面的音乐素养来进行教学，笔者从以下几个方面介绍学前教育专业声乐课程的主要内容：
一、歌唱姿势
(一)歌唱的状态
歌唱艺术是人们喜闻乐见的一种艺术形式。唱歌是将一个人的身体作为一种乐器来进行表演的活动形式。作为一名演唱者，喉咙的稳定、正确的呼吸方式、共鸣体的正确运用、舒展的动作和丰富的表情都在考验着一名歌者的良好心态。学习声乐，并不应该被理解为只涉及协调各种器官的发声，应该是身体的每个部分对人体的运动进行整体调整。歌唱所要运用的人体器官是人体的不可分割的部分，只有全身器官灵活的组织才是适合歌唱的最佳条件，每个器官协调运动后才可以得到理想的、和谐的.声音。
(二)歌唱的姿势
正确的姿势是获得良好歌声的前提。一些出现问题的声音，往往都是不正确的姿势所导致的。例如：腹部隆起或凹胸都会影响到呼吸，所以会憋着唱出来;夹着肩膀，用力伸长脖子用喊出来的声音也是极其不和谐的声音;拉长下巴，斜肩，身体处于慵懒的状态下唱出来的声音会没有气势;而唱的时候用手脚打拍子，不仅影响到歌唱的状态，并且影响舞台效果及演唱效果。所以，一定要使用正确的演唱姿势。演唱时的正确姿势应该是：
1.身体自然直立，双脚自然分开，距离与肩同宽即可，脚部可以前后分开，重心必须稳定。
2.头保持平正、眼部平视前方、不能伸长下巴。在胸部伸展，肩膀稍向后，双手自然下垂，腹部收拢，身体不可以僵硬。
3.面目表情要持微笑状，根据不同的歌曲内容来调整面部状态。
4.在表演过程中，人需要一种精神亢奋、积极向上、信心满满的样子。
掌握正确的歌唱姿势，培养积极的表演状态并不是马上就可以达到的，它需要在学习的过程中不断加以纠正，长此以往才会形成良好的姿势和状态。
二、呼吸练习
发声前要做一些无声的呼吸练习，这样可以帮助横膈膜的呼吸。呼吸练习的方法为：保持正确的演唱姿势，把气慢慢的吸到腰部和腹部周围，匀速的去呼吸，与此同时，小腹微收，感觉到腹部推动着气息的呼出，这个过程需要保持20秒左右。换气时，腹部还原到本位，腰腹放松，口鼻同时吸气。
这种呼吸方法在每次发声练习之前都要进行，直到把这种方法熟练的运用到歌唱中才可以。
三、发声训练
(一)歌唱发声是喉头的位置与打开的喉咙
喉头既是呼吸的通道，又是声音的通道。当我们按照前面所讲的胸腹式联合呼吸法吸气，就会发现喉头会比吸气前稍稍向下移动。发声时，喉头音自然地处在这个位置上。为了使声带发出的基音毫无阻碍地传送出去，咽引起喉咽腔充分的共鸣，就需要练习打开喉咽腔，也就是打开喉咙。吸气时，喉头下降的同时，舌背向上升起，是咽腔向两头伸展;若吸气时增加微笑状态，这会使咽喉腔展宽，使喉咽腔充分打开，产生理想的共鸣。随着语言的变化，音的高低、强弱的变化，音色明暗的变化，喉位会有一点点轻微的移动，但喉咙打开的状态不变。
(二)起声
起声指的是声带在呼吸的作用下，由呼吸时的打开状态转变为靠拢闭合发出的声音。根据呼气和声带闭合两者配合的不同情况，起声分为以下三种：
1.气音起声
在声带闭合之前，气已呼出，成为气音起声。
2.硬起声
在声音产生之前，声带已闭合，然后用气息的压力将声带冲开，发出声音，称为硬起声。
3.软起声
声带靠拢闭合的同时呼气经过声门，发出声音，称为软起声。
以上三种方法起声中，软起声是最好的起声方法，对初学者来说，这种起声是首先要学习掌握的。
(三)连音
连音就是指声音连贯。它要求歌唱时呼出的气息始终平稳、均匀、流畅、抑扬自如，起声准确，完全不受音高、强弱、子音、母音变化的影响，保持歌声准确、轻松、连贯、自如。
(四)打开喉咙与软起声的练习
1.打开喉咙与起声练习的几种方法：
(1)闭口做打哈欠缓吸气，同时面带微笑，鼻腔、喉咙打开、展宽通畅;上颚自然上提，喉头下降，舌放松，舌尖不离下齿，舌略向上拱起，下颚稍向后拉。然后小腹内收将气送至声门，当声音发出时，要尽量保持平稳、连贯，使声音持续。
(2)开口做“半打哈欠”的状态缓吸气，按照上述方法发“ha”音。h是送气音，开始练习时会有一点漏气，通过练习，逐渐缩短漏气时间，直至将h变成想象中的送气，起声时不再漏气。母音a清晰，起声干净。
(3)为体会打开喉咙后声带的闭合状态和部位，我们可以体会咳嗽前一瞬间，声带处于静止状态的感觉。由于在做吸气、打开喉咙时，口、鼻、咽腔都有不同程度的打开，起声时便会产生共鸣。所以，声音虽然发自声带，听到的却是共鸣。
以上便是学前教育专业声乐课程的主要内容，它是学生们日后走向工作岗位所必须掌握的专业技能。该课程难度较大，教师和学生需要共同努力去完成，通过该课程的学习学生们可以坚实自己的专业基础，为祖国的教育事业增光添彩。
篇3：学前教育专业有哪些课程?
学前教育专抄业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
备注：不是所有的课程都从头学到尾，有些课程是阶段性的'，只学一学期或者一年。
扩展资料
学前教育专业学生主要学习学前教育方知面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智道力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
篇4：《旅游学概论》课程实习任务书
一、实习目的和要求
1、目的
通过本课程的实习，巩固学生所掌握的旅游学概论的基本理论和专业知识，并学习景区业务的基本工作程序与操作规程，将理论与实践结合起来。
2、要求
（1）培养学生运用旅游学概论的专业知识解决实际问题、分析实际问题的能力。
（2）掌握景区各部门的构成、业务范围及各部门之间的联系。
（3）掌握景区讲解词的写作方法。
（4）进行实地认知，把书本上讲的与实际中的景物结合起来，增强学生的感性认识。
二、实习时间及地点
1、实习时间：16—18周
2、实习方式：《旅游学概论》课程实习由室内设计与室外实习相结合。室内设计安排在本班教室和系机房完成；室外实习安排在实习周内（16-18周）完成，教师全程指导实习。
3、实习单位：尧山景区和龙潭峡景区。
三、实习内容
1、准备工作
（1）编制旅游认识实习工作计划；
（2）设计旅游认知实习的主要内容；
（3）熟悉景点，设计旅游实习线路；
（4）收集实习线路及目的地相关资料：如景区景点的书面信息资料、示意图、导游词等。
2、实习活动过程中
（1）观察并记录实习线路有价值的旅游信息；
（2）在旅游途中进行沿途风光导游及旅游车上活动安排；
（3）到达目的地后，按一般团队游览线路进行分组讲解，并根据景区实际情况写出自己的体会；
（4）学会进行购物指导，熟悉住（离）饭店的操作程序；
（5）学会组织各种文体活动；
3、实习后续工作
（1）完成实习日志的填写；
（2）完成实习报告（字数不能少于3000字）。
四、实习方法和步骤
1、在进行室外实习前，向学生发放课程实习大纲，让学生明白具体任务和预期目标；学生据此准备实习内容。
2、在实习单位进行实习内容的初步搜集、分析、整理工作。
3、室内实习时，首先进行分小组讨论。
4、分小组讨论形成意见后，再班级讨论。
5、教师点评。
6、学生撰写3000字以上的课程实习报告。
五、实习成绩评定
根据实习学生的实习情况、实习日记以及实习报告的内容，把实习成绩评定为优、良、中、及格、不及格五个等级。
优：实习态度端正，服从指导教师的安排，能在实习中发现问题，有独到的见解，实习日记和实习报告完整。
良：实习态度端正，服从指导教师的安排，实习日记和实习报告完整。
中：实习态度端正，服从指导教师的安排，有较完整的实习日记和实习报告。
及格：服从指导教师的安排，有实习日记和实习报告，但不完整。
不及格：实习态度不端正，不服从指导教师的安排，实习期间有违纪行为，没有实习
日记和实习报告。
六、实习指导教师及分组情况
1、课程实习指导教师为孙亚辉、张国兴和邓雷；
2、通过课程实习指导小组专题讨论确定地点及相关组织事宜；
3、所有参加课程实习的学生都必须遵守和执行上述规定，对不符合要求的课程设计的学生，课程实习指导小组将取消其课程设计学分，并责令重新参加下次课程设计。
篇5：学前教育主要学什么有哪些课程
学前教育要学习什么：
在大学学习的过程中，学前教育主要学习幼儿心理健康教育、幼儿心理学，以及学前儿童卫生学等等。
一、幼儿心理学
不论是学前教育，还是幼儿园、小学、初中，乃至高中和大学，作为一名老师都需要学习相关的心理学。俗话说：“知己知彼百战百胜”，老师只有在了解了学生的心理之后，才能够更好的教育学生。
而针对学前的幼儿来讲，就需要学习幼儿心理学。而且小孩子的心思，相对单纯、简单一些；所以我想幼儿心理学，在学习起来的难度，也会相应的小一些。
二、学前儿童语言教育
对于学前教育来讲，最主要的目的，是让孩子早早地进入学习的状态，从而顺利地度过幼儿园阶段。在培养学习兴趣的前提下，也会适当学习一些文化知识。
在这样的情况下，就需要在学前教育学习时候，掌握一些基础的语言。通过自己的'教育方式，让幼儿们对学习充满浓厚的兴趣。
如果有可能的情况下，还可以培养幼儿们的语感，以及对于语言的学习兴趣；让他们在今后的语言学习过程中，会更加的轻松。
除了以上两方面的课程学习以外，作为一名学前教育从业者，还需要具备一定的才艺知识，如唱歌、跳舞，以及画画。
篇6：助产专业毕业设计任务书
姓名 刘
性别 女
年龄 20
学历层次 大专
系部 临床医技系
专业 助产
班次 大专助产一班
学 号 530
课题名称 小儿肺炎护理
课题类型 病例分析（ ） 病例报告（ √） 其他（ ）
课题来源 自选课题（ √ ） 指令课题（ ） 其他（ ）
课题所属专业领域 护理（ ） 助产（ √ ） 其他（ ）
课题研究起止年月 XX年8月1日～XX年4月30号
设计内容及要求（字数150左右）
内容提纲
1.总结分析1例病情危重及复杂、治疗与护理难度较大的小儿肺炎患者的护理。针对患者咳嗽咳痰、发烧、呼吸困难等主要临床表现，采取相关的护理措施，防止各种并发症的发生。
2.促进疾病好转、减少咳嗽咳痰、缓解发烧症状、改善呼吸对治疗肺炎患者、提高患者生活质量具有重大影响和重要意义。
3.认真学习带教老师扎实的理论基础知识、爱岗敬业的精神、敏锐的观察力，严格遵守三查八对及无菌原则，及时发现和处理各种现存的或潜在的护理问题，训练临床护理能力，自身应该具有严谨扎实的工作作风。
篇7：文秘专业毕业设计任务书
学 院 民政职业技术学院
专业 文秘
班 级 1232
学生姓名 陈
学号 1224023214
指导教师 汪
毕业设计题目 上扬广告有限公司分公司二零一五年迎接总公司领导考察工作的接待方案 毕业设计类型 接待方案
一、基本任务与要求
1、选题：专业性要符合专业培养目标；实践性要来源于实际问题；工作量大小适中。
2、设计实施：设计实施方案得体、科学可行。
3、信息分析:设计过程资料收集完整，参考资料要具有可靠性。
4、作品质量：设计作品符合行业的规范与要求；方案具有可行性和可操作性；方案要充分运用专业知识以及新创新知识。
二、工作内容及时间安排
1．选题： 2月底
2．撰写开题报告： 3月上旬
3．收集资料及实施设计： 3月下旬
4．完成设计说明书初稿： 4月上旬
5．完成设计说明书修改稿： 4月中旬
6．完成设计说明书定稿： 4月下旬
三、答辩需要提供的相关材料
1、 毕业设计说明书
2、 毕业设计开题报告
3、 毕业设计任务书
4、 实习鉴定表
5、 毕业设计指导教师评阅表
6、 毕业设计答辩评定表
7、 实习单位证明
8、 实习周志
指导教师签名：
篇8：助产专业毕业设计任务书
所属系部 医技系
专业班级 助产1班
姓 名 袁
指导教师 李
论文题目 剖宫产术前术后的护理
毕业设计目的：
总结并探讨剖宫产术前与术后护理的方法,为临床护理剖宫产患者提供一定的指导经验
毕业设计要求：
1.剖宫产是外科手术的一种，是以手术的方式切开母亲的腹部及子宫，用以分娩出婴儿。通常剖宫生产是避免因阴道生产可能对婴儿或母亲性命及健康造成损害，由于该手术伤口大，创面广，很容易产生术后并发症，所以做好术前术后护理是帮助产妇顺利康复的关键。
2.学习带教老师扎实的理论基础知识、爱岗敬业的精神、敏锐的观察力，严格遵守三查八对及无菌原则，及时发现和处理各种现存的或潜在的护理问题，训练临床护理能力。
毕业设计进度安排：
XX年12月1日-XX年1月31日
实践调查，收集整理资料，做好选题工作，联系指导老师
XX年2月1日-2月28日
老师第一次指导，确定设计方向及作品内容，并完成《临床病例护理方案》初稿
XX年3月1日-3月31日
老师第二次指导，完成《临床病例护理方案》初稿修改，并上传至个人空间
XX年4月1日-4月30日
老师第三次指导，完成任务书的修改
XX年5月1日-5月30日
完成个人空间建设，符合毕业设计要求，在自创栏目上传实习总结等相关内容，并进行毕业设计答辩。
篇9：护理专业毕业设计任务书
黄湘丽
前言：甲状腺功能减退症(hypothyroidism，简称甲减)是由各种原因导致的低甲状腺激素血症或甲状腺激素抵抗而引起的全身性低代谢综合征。临床表现为畏寒、纳差、便秘、水肿和嗜睡。
立题背景及意义：甲状腺是一个蝴蝶形的内分泌腺体，位于颈部的前下方。甲状腺是合成和分泌甲状腺激素的场所[1]。若甲状腺不能产生足够的甲状腺激素来满足机体的正常需要，因此甲状腺功能减退会使你的身体各项功能减缓，出现一系列的疾病症状。一般甲减的病因有自身免疫损伤，甲状腺破坏、碘过量、抗甲状腺药物。甲减症是全世界范围非常常见的一种疾病，特别在超过40岁的女性人群中，几乎每10个人之中就有1个人患有不同程度的甲减。甲减可引起睡眠呼吸暂停，甚至呼吸衰竭，严重者可致死亡[2]。毕业设计目标：能通过翻查阅读大量相关资料，联系临床实践，汲取先进经验，熟悉毕业设计内容从而独立完成毕业设计。本次毕业设计是甲状腺功能减退的护理，探讨甲状腺功能减退的护理及健康教育，从而减少甲减并发症的发生率[3]。
本设计拟解决的问题：通过对甲状腺功能减退患者的健康教育，从而降低甲状腺功能减退的并发症发生，提高生活质量。
本设计的主要内容：分析临床护理中造成甲状腺功能减退的原因和护理，包括病情观察 ，防止发生粘液性水肿昏迷发生[4]；加强饮食护理，鼓励患者进食高蛋白、高维生素、高纤维素、低脂饮食；鼓励患者适当活动；做好皮肤护理；遵医嘱按时服药；用药前后分别测量脉搏，以观察药物的疗效；加强心理护理，防止患者抑郁自杀[5]。
毕业设计成果：甲状腺功能减退的护理及健康教育[6]。
2．主要参考资源（参考文献、图书文献、相关网站）
[1] 阮舒. 甲状腺自身抗体在原发性甲状腺功能减退症诊断中的应用[j]. 齐齐哈尔医学院学报. (19).
[2]毛玉山. 成人甲状腺功能异常与代谢综合征关系的流行病学研究[d]. 第二军医大学 ]
[3] 陈作强,张玉彪. 甲状腺功能减退症性心脏病的诊断和治疗进展[j]. 医学综述. (20)
[4] 隆维东,黄冬悦,傅光祥等. 亚临床甲状腺功能减退症50例血小板相关参数变化分析[j]. 临床和实验医学杂志. (19)
[5]黄仰模,刘丽娟. 金匮要略甲状腺功能减退症治疗探析[a]. 全国第二十次仲景学说学术年会论文集[c]. （12）
[6] 李芳,邓蓉. 甲状腺功能减退患者的护理[j]. 中国药物经济学. (06).
3．毕业设计进度安排：
起 止 时 间 阶 段 完 成 内 容
XX年05月01日—10月30日 实践调查，收集整理相关资料并选题
XX年11月01日—12月31日 老师第一次指导，确定设计方向及作品内容
XX年01 月01 日—01月31日 老师第二次指导，完成任务书初稿并挂网
XX年02月01 日—02月30日 老师第三次指导，完成任务书修改并挂网
XX年03 月01 日—03月20日 老师第四次指导，作品修改后完稿并挂网
XX年03 月21日—04月10日 完成个人空间建设，符合毕业设计要求，在自创栏目定期上传实习小结，随时上传实习掠影、心得体会。
4.指导老师审核意见：
该毕业设计立题背景及意义明确，目标设计合理，拟解决甲状腺功能减退的护理及健康教育问题，毕业设计成果为甲状腺功能减退的健康教育。选题贴近临床护理专业发展方向，具有一定的科学性、实用性，任务书进度安排合理，同意执行。
篇10：数控技术专业毕业设计任务书
指导教师 蒋 学生姓名 杨
课题名称 零件数控加工与工艺设计
设计内容与拟达到的目标
一、设计主要内容：
1、 零件图分析；
2、 工艺分析及工艺流程的设计（应有方案比选）；
3、 刀具及工艺参数的选择；
4、 编制零件加工程序；
5、编制工艺规程，提交工艺流程报告。
二、设计目的：
1、熟练运用学校所学知识；
2、锻炼自己工艺设计与数控加工能力；
3、培养收集资料、独立分析问题和解决问题的能力；
4、通过工艺设计能熟练掌握典型零件工艺规程和数控编程的基本流程；
5、培养自己进行工艺设计，规范了设计流程，表达设计成果的能力。
6、提高学生的自学能力、掌握独立获取、消化和应用新知识的能力和方法，具有一定的分析解决实际问题的能力，形成初步的创新能力。
进度安排
下发任务：.10.01—.10.31
选题阶段：.11.01—.12.15
资料收集：.12.16—.02.28
写作阶段：.03.01—.04.15
批阅时间：.04.16—.04.30
修改时间：.05.01—.05.20
答辩时间：.05.21—.05.23
参考资料
[1]中国就业培训技术指导中心.数控铣工.北京：中国劳动社会保障出版社
[2]董.数控机床编程与操作.北京：北京理工大学出版社
[3]宾等.机械制造工艺学.北京:机械工业出版社，1990.
[4] 盛.模具数控加工技术.北京：电子工业出版社，.4.
★ 论文任务书范文
学校课程建设项目任务书（学前教育专业）（共10篇）
