【导语】“Wonderwall”通过精心收集，向本站投稿了19篇大同火山介绍，下面是小编为大家整理后的大同火山介绍，欢迎阅读与收藏。
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篇1：大同火山介绍
大同火山介绍 -资料
大同火山群主要分布于山西省大同盆地东部，包括30余座孤立的'火山锥，和大片分布于桑干河两岸的玄武岩，
根据玄武岩喷发方式和时代，可将大同火山分为东、西两个区。西区至少有13个火山锥，包括金山、黑山和昊天寺等，以中心式碱性玄武岩浆喷发为主，岩浆可夹于黄土层中。东区则以拉斑玄武岩为主，它们覆盖淤泥河湾组地层之上或与其上部地层呈互层，
资料
陈文寄等对本区玄武岩进行了较系统的K-Ar年代学研究，结果表明，大同第四纪火山活动始于中更新世早期，在桑干河谷及两岸有过多次喷发，其年龄为（75-50万年）。中更新世中期（40万年）为本区的主要火山活动期，包括西部的碱性玄武岩及东部的拉斑玄武岩。在本区桑干河南侧，还发现可能为中更新世晚期的拉斑玄武岩喷发（两个样品的年龄均为23万年）大同火山---中国活火山介绍
篇2：埃特纳火山介绍
埃特纳火山介绍 -资料
埃特纳火山 (Etna) 是意大利著名的活火山，也是欧洲最大的火山，位于意大利南部的西西里岛，海拔高度3315米。其下部是一个巨大的盾形火山，上部为300米高的火山渣锥，说明在其活动历史上喷发方式发生了变化。由于埃特纳火山处在几组断裂的交汇部位，一直活动频繁，是有史记载以来喷发历史最为悠久的火山，其喷发史可以上溯到公元前15，到目前为止已喷发过200多次。近年来埃特纳火山一直处于活动状态，距火山几公里远就能看到火山上不断喷出的气体呈黄色和白色的烟雾状，并伴有蒸气喷发的爆炸声。
粗看起来埃特纳火山与一般的山峰没什么两样，因其海拔较高，山顶还有不少积雪，仔细看就会发现，地下的火山灰就象铺了一层厚厚的炉渣，凝固的熔岩随处可见。站在火山之巅，人们能感觉到脚下的火山正在微微地颤抖，那感觉很奇妙，好象随着火山的脉搏一起跳动，这就是典型的火山性震颤。据当地火山监测站人员观测发现，每日午后两点左右火山震颤达到最高峰，
资料
埃特纳山上还不时地发出沉闷的声响，那是气体喷出的声音。火山的热度通过地表传到游人脚上，只觉得脚底也是温热的。在火山口的侧壁上，还可以清楚地看见一个直径约两、三米的大圆洞，形状很规则，就象是人为挖的洞一样，里面还不时地逸出气体。山上遍布各种大小的`喷气孔，硫质气味很浓，喷气孔旁边常有淡黄色的硫磺沉淀下来。山顶上还分布着几条大裂缝，宽约20-50厘米，可能是地下岩浆上隆时地表发生变形造成的。这些现象都说明埃特纳火山的活动性是很强的。一阵风吹来，火山喷出的有毒气体就迅速弥漫开来，只觉得一阵浓浓的硫磺味飘过，浓烟很快包裹了山上的一切，呛得游人胸闷、窒息。
意大利的火山活动频繁，相应地，其监测研究水平在世界上也处于前列，仅西西里岛就有四个火山监测站，离火山4公里远的地方设有录像系统，数据通过无线方式传输到中心台站，每天监测人员都要进行数据处理、分析，严密监视三个火山口的活动情况。由于是通过遥控的办法，避免了火山随时喷发给监测人员带来的危险。 埃特纳火山---世界著名火山介绍
篇3：火山成因-介绍
火山成因-介绍 -资料
火山的形成涉及一系列物理化学过程，地壳上地幔岩石在一定温度压力条件下产生部分熔融并与母岩分离，熔融体通过孔隙或裂隙向上运移，并在一定部位逐渐富集而形成岩浆囊。随着岩浆的不断补给，岩浆囊的岩浆过剩压力逐渐增大。当表壳覆盖层的强度不足以阻止岩浆继续向上运动时，岩浆通过薄弱带向地表上升。在上升过程中溶解在岩浆中挥发份逐渐溶出，形成气泡，当气泡占有的体积分数超过75％时，禁锢在液体中的气泡会迅速释放出来，导致爆炸性喷发，气体释放后岩浆粘度降到很低，流动转变成湍流性质的。如若岩浆粘滞性数较低或挥发份较少，便仅有宁静式溢流。从部分熔融到喷发一系列的物理化学过程的差别形成了形形色色的火山活动。
一、火山喷发的过程
火山喷出地表前的过程归纳为三个阶段：岩浆形成与初始上升阶段、岩浆囊阶段和离开岩浆囊到地表阶段。
1.岩浆形成与初始上升阶段
岩浆的产生必须有两个过程：部分熔融和熔融体与母岩分离。实际上这两种过程不大可能互相独立，熔融体与母岩的分离可能在熔融开始产生时就有了。部分熔融是液体（即岩浆）和固体（结晶）的共存态，温度升高、压力降低和固相线降低均可产生部分熔融。当部分熔融物质随地幔流上升时，在流动中也会产生液体和固体的分离现象，从而产生液体的移动乃至聚集，称之为熔离。
2. 岩浆囊阶段
岩浆囊是火山底下充填着岩浆的区域，是地壳或上地幔岩石介质中岩浆相对富集的地方，
资料
一般视为与油藏类似的岩石孔隙（或裂隙）中的高温流体，通常认为在地幔柱内，岩浆只占总体积的5%-30%。从局部看，可以视为内部相对流通的液态集合。岩浆是由岩浆熔融体、挥发物、以及结晶体组成的混合物。
3. 从岩浆囊到地表阶段
岩浆从岩浆源区一直到近地表的通路的上升，与岩浆囊的过剩压力、通道的形成与贯通、以及岩浆上升中的结晶、脱气过程有关。当地壳中引张或引张-剪切应力大于当地岩石破裂强度时，便可能形成张性或张-剪性破裂，如若这些裂隙互相连通，就可以作为岩浆喷发的通道。
二、火山喷发条件
一个地方能否形成火山主要在于是否具备以下条件： 1.部分熔融体的形成，必须有较高的地热（自身积累的或外边界条件产生的），或隆起减压过程，或脱水而减低固相线； 2.岩浆在地壳中的`富集，或岩浆囊形成的位置与中性浮力面的深度有关，而中性浮力面的深度又与地壳流变学间断面有关； 3.岩浆囊中的物理化学过程，主要是结晶体、挥发物与流体的分额与相互作用，岩浆喷发起着促使、或抑制作用。地壳岩浆囊的存在起着拦截、改造地幔升上的岩浆的作用。它也是形成爆炸式火山喷发的重要条件。 4.岩浆囊的存在对岩浆通道的形成有促进作用，而构造活动产生的引张应力场是形成岩浆通道的主要原因。 5.岩浆离开岩浆囊后的上升受到压力梯度与浮力的双重驱动。火山成因---火山知识介绍
篇4：大同华严寺导游词介绍
金阁寺：我们从南路进五台山，过收费处牌楼，前行不远，这座立于路北山坡金碧辉煌的庙宇，便是台怀腹地第一大寺金阁寺。这金阁寺位于南台之北、中台之南的金阁岭上，海拔高度达到1900多米，除台顶寺庙外，金阁寺所处地势最高。该寺距台怀镇约十五公里。
金阁寺创建于唐代宗大历五年(公元770年)，是由印度来的大法师不空，根据唐玄宗开元二十四年，江南高僧道义来五台山礼佛，梦幻中看见这里金阁浮空的传说，主持建造的。当时铸铜为瓦，瓦上涂金，以合金阁之圣名，整个寺庙金光灿烂，无比辉煌，从敦煌壁画中至今仍可看到当时金阁寺的盛景。而且，不空大师作为密宗的主要创立者在金阁寺开办道场，译讲密宗仪轨，所以金阁寺在国内外很有声誉，也是古代中国和印度佛教文化交流的实证。
金阁寺现存的寺庙建筑及塑像均为明、清两代和民国年间复修和添补后形成的。整个寺院占地面积21000多平方米，共有殿堂楼房160余间。天王殿里面这前后两重大院，中间用下窑上楼的二层建筑隔开。前院最主要的建筑就是这座二层大阁。阁内所供为观音菩萨，这尊观音铜像高达17.7米，是五台山最高最大的圣像，胸部以上伸人二层阁内，我们必须抬头仰望才能看到观音的容颜。铜像铸于明嘉靖四年(1525年)，后人重修时在铜像外贴泥，金妆，另加48臂，号曰千手观音。观音两旁这两尊高大的胁侍像，一男一女，是所谓的观音父母妙庄王夫妇。这是根据元代书法家赵孟畹姆蛉斯苤偌妗豆凼酪羝腥浴返乃捣ǎ垡羰敲钭醯娜鳎忻钌疲杂壮黾摇6捶鹁霞窃兀垡羰枪糯《纫桓龉醯奶樱胁槐r，后来出家修成菩萨。但观音来到中国后，一般塑像和图像多作女相。观音阁两壁这24尊塑像，称为二十四诸天，即24位护法神。原本在印度佛教里只有20位护法神，传人中国后又将道教里的4位神加了进去，这样就有了二十四诸天。观音站坛的西南壁角，还塑有下沼建造金阁寺的唐代宗李豫像，观音菩萨两侧是文殊菩萨和普贤菩萨。
篇5：大同华严寺导游词介绍
华严寺可以说是黄土高原上一座典型的窟洞寺院。从塔的记载看，这里曾有华严宗初祖杜顺坐定身骨的墓塔、二祖智俨塔、三祖贤首塔、四祖澄观塔。清乾隆年间少陵原崩塌，寺殿尽毁。仅存砖塔2座：东侧为杜顺禅师灵塔，西侧为清凉国师灵塔。两塔立于塬畔，常年受滑坡之扰，塔身不同程度倾斜。一九三○年陕西大旱，朱子桥居士来陕西赈灾，与佛教界人士瞻礼华严寺塔时，见到元代重修碑内有“修塔即降甘露”的文句，便于塔前发愿“重修两塔，祝愿普雨”。不日即天降大雨，朱子桥遂与佛教界人士动工修塔。1986~1988年将清凉国师塔迁建于原址东侧距杜顺塔约20米处。两塔下部有清宋伯鲁、宋联奎等人所书重修记
华严寺位于西安市南长安县杜曲镇城东南少陵原畔上，距西安城约15公里。 为唐代著名的樊川八大寺之一。是中国佛教华严宗的发源地。
寺建于唐德宗贞元十九年(公元8)。僧人杜顺在此创立华严宗，其三传弟子深得武则天宠信，被称为“华严宗大师”。四传弟子澄观被尊奉为教授和尚 ，授“镇国大师”、“僧祖清凉国师”称号，并主持当时全国佛教法事。因此，华 严寺是唐代地位相当高的一所名寺。
篇6：大同华严寺导游词介绍
华严寺始建于唐贞元年间，为樊川八大寺院之一，中国佛教华严宗祖廷。华严寺位于西安市南15公里的长安县少陵塬上，寺居高临下可俯瞰樊川，西望神禾塬，南观终南山玉案、雾岩诸峰。李白描述道：“南登杜陵上，北望五陵间。秋水明落日，流光灭远山。”唐代樊川是长安城南著名风景区，是春秋宴乐、夏日避暑的胜地。唐诗人杜牧《望故园赋》中写道：“余三思归兮，走杜陵之西道。岩曲天深，地平木栳。陇云秦树，风高霜早。周台汉园，斜阳暮草。”华严寺南望终南山，诗人岑参的“寺南几千峰，峰翠青可掬”，道尽了它景致最佳处。华严寺周围的自然景色，虽不是佛经中描述的华严世界，却也是人间的华严天堂。寺内曾有东阁法堂、会圣院、澄襟院及真如塔等建筑。历宋、金、元、明渐趋荒落。华严寺初建后数百年间，无高大殿堂建筑的记载，只记凿原为窟，安置佛像及僧众居住。
篇7：大同华严寺导游词介绍
华严寺始建于唐贞元年间，为樊川八大寺院之一，中国佛教华严宗祖廷。华严寺位于西安市南15公里的长安县少陵塬上，寺居高临下可俯瞰樊川，西望神禾塬，南观终南山玉案、雾岩诸峰。李白描述道：“南登杜陵上，北望五陵间。秋水明落日，流光灭远山。”唐代樊川是长安城南著名风景区，是春秋宴乐、夏日避暑的胜地。唐诗人杜牧《望故园赋》中写道：“余三思归兮，走杜陵之西道。岩曲天深，地平木栳。陇云秦树，风高霜早。周台汉园，斜阳暮草。”华严寺南望终南山，诗人岑参的“寺南几千峰，峰翠青可掬”，道尽了它景致最佳处。华严寺周围的自然景色，虽不是佛经中描述的华严世界，却也是人间的华严天堂。寺内曾有东阁法堂、会圣院、澄襟院及真如塔等建筑。历宋、金、元、明渐趋荒落。华严寺初建后数百年间，无高大殿堂建筑的记载，只记凿原为窟，安置佛像及僧众居住。
华严寺可以说是黄土高原上一座典型的窟洞寺院。从塔的记载看，这里曾有华严宗初祖杜顺坐定身骨的墓塔、二祖智俨塔、三祖贤首塔、四祖澄观塔。清乾隆年间少陵原崩塌，寺殿尽毁。仅存砖塔2座：东侧为杜顺禅师灵塔，西侧为清凉国师灵塔。两塔立于塬畔，常年受滑坡之扰，塔身不同程度倾斜。一九三○年陕西大旱，朱子桥居士来陕西赈灾，与佛教界人士瞻礼华严寺塔时，见到元代重修碑内有“修塔即降甘露”的文句，便于塔前发愿“重修两塔，祝愿普雨”。不日即天降大雨，朱子桥遂与佛教界人士动工修塔。1986~1988年将清凉国师塔迁建于原址东侧距杜顺塔约20米处。两塔下部有清宋伯鲁、宋联奎等人所书重修记
篇8：滨海火山导游词介绍
暑假的一个早晨，凉5261爽的风轻轻地吹着，太阳刚刚露出小半边脸，4102妈妈就把1653我叫起床了，说要带我去看大海。“好啊!”我一下子蹦起来。坐上车，我的心就飞到了海边，在车上我一会儿唱歌，一会儿问东问西，叽叽喳喳的，特别开心。汽车在蜿蜒的路上飞跑着，路边的矮山上出现了一丛丛黄色的野花，还有一排排整齐的树，我问妈妈：“到了吗，到了吗?”妈妈笑着说：“快了，瞧你着急的!”
过了一个多小时，我们的汽车在一个风景区门口停下来了。我兴奋极了，第一个跳下车，哇!一阵热浪迎面扑来，好热呀!我看到了一堆奇怪的黑岩石上悬挂着几个大字“滨海火山地质公园”。妈妈说这就是漳浦的“火山岛”。爸爸买了票，我们就直奔游览区了。我走在红砖铺成的小路上，顿时凉风习习，舒服极了。路的两边都是修长翠绿的竹子，就像亭亭玉立的少女，密密麻麻，一丛一丛的，没有缝隙。红的路，绿的竹，黝黑的石头，构成一幅有趣的画儿。
我们穿过一片绿油油的草坪，看到了许多人在那边拍照，欢呼。我飞快地跑过去，呀，原来是无边无际的大海。“我看到大海了，我看到大海了……”我激动地喊着。蓝色的大海像天空一样，一眼望不到边，水波不停地晃动着，远处的小岛若隐若现，海上面还有几只白色的海鸥在飞翔，真美啊!我在海的铁索栏杆边照了好几张像，我想把这幅海阔天高的图画留下来，留给我的同学看看。
那边有好多人沿着木梯下去了。我也赶紧跟上，近了，更接近大海了!咦，怎么没有沙滩呢?到处都是黑得发亮的石头。有的像奔腾的骏马;有的像威风凛凛的大狮子;有的围成一圈，像海上神秘的黑莲花;最奇怪的是那些柱形的黒条石，整整齐齐地竖立着，高高低低就像正在整队出发的士兵。妈妈告诉我，这就是火山岛的石头，是火山喷发的时候把石头烤黑了。哦，我似懂非懂地点点头，把手放在石头上，哎哟!好烫!我和爸爸照了两张像，赶紧跑回树荫底下。
后来，我们又去了海湾，参观了漂亮的海边别墅。我想，要是能住在这儿就好了。可惜，时间不早了，我们依依不舍地离开了火山岛。
篇9：黑龙江五大连池火山-介绍
黑龙江五大连池火山-介绍 -资料
黑龙江省五大连池火山群是中国著名的第四纪火山群，一般认为黑龙江五大连池火山群由14座火山组成，如果包括火山区西部的莲花山，五大连池火山群应由15座火山组成，火山岩分布面积达800多km2，其中近期火山包括老黑山和火烧山两座火山。两座火山均由高钾玄武质熔岩岩盾和锥体构成，总面积约68.3km2，熔岩盾是火山主体。
老黑山火山座落在波状起伏的丘陵低地及白河河谷之上，海拔515.5m，总面积约58.8km2，平面形态受熔岩流溢出方向、溢出量及古地形的制约，总体成不规则盾状（刘永顺、李家振、白志达、孙善平）。老黑山为一套叠锥，火山锥中央有一向北西倾斜不对称的漏斗状火口，火口内壁陡峭（65°-85° ），火口缘内径350m，火口深136m。老黑山锥体主要由火山渣、火山集块岩、火山角砾岩、火山灰和浮岩组成，其间夹有薄层熔岩。
火烧山位于老黑山北东约3km处，叠覆在老黑山熔岩北东边缘之上，为一套叠式锥体，海拔340m，面积9.5km2,熔岩流主体向北流淌，溢出体积0.26km2，火山锥坐落其上，碎屑物体积约0.008km2。火烧山锥体由火山集块岩、火山角砾岩、火山弹、熔岩饼和火山渣组成，
资料
火烧山是一个塌陷的火口，火口内壁陡峭，火口底低平，直径400m，火口深63m（刘永顺、李家振、白志达、孙善平）。
老黑山（海拔515.5m）和火烧山代表了富钾火山岩带的'最新活动，1719～17的喷发距今还不到3，是我国活火山中有历史记载、喷发时间和地点最为确切的一处活火山。据清朝嘉兴年间出版的《黑龙江外记》记载：“墨尔根（今嫩江县）东南，一日地中忽出火，石块飞腾，声震四野，越数日火息，其地遂成池沼，此康熙五十八年事（17）至今传以为异”。康熙六十年出版的《宁古塔记略》（1721年）记载：“城外东北五十里有水荡，与康熙五十九年六、七月间，忽然烟火冲天，其声如雷，昼夜不绝，声闻五、六十里。其飞出者皆黑石、硫磺之类，经年不断，竟成一山，直城廓热气逼人三十余里，只可登山而望。今热期间衰，然数里之中人仍不能近。天使到彼察看，亦只远望而已，嗅之为硫磺气。至今如此，人无有识者”。
五大连池火山群保存完好的火山口和各种火山熔岩构造，如多层流动单元构造、结壳熔岩构造、渣状熔岩构造、喷气溢流构造（喷气锥和喷气碟）、熔岩隧道构造等，以及浩渺的熔岩海，堪称火山奇观，加上区内特有的兼为饮用与治疗的碳酸泉，使其成为旅游观光和治病、疗养的著名火山风景区。黑龙江五大连池火山---中国活火山介绍
篇10：黑龙江镜泊湖火山介绍
黑龙江镜泊湖火山介绍 -资料
黑龙江镜泊湖火山集中在黑龙江省宁安县小北湖的火山口森林和蛤蟆塘两个火山区，共有13个火山口，均为复式火山，其中火山口森林地区包括火山口森林火山、大干泡火山、五道沟火山、迷魂阵火山等4个复式火山，这些火山主要由火山弹、岩饼、火山渣、浮岩、火山砾、火山砂等火山碎屑岩和熔岩组成的火山锥体，熔岩分布于火山口周围，大量充填于河谷。
根据火山口地质特征、喷发物空间分布规律及相互关系和14C测定结果，将镜泊湖晚期的全新世火山活动划分为3个活动期。蛤蟆塘火山和大干泡火山渣层之下的炭化木14C年龄分别为距今3490年和2470年，代表镜泊湖全新世第一期和第二期火山喷发活动时间，其喷发时间间隔约1000年。在大干泡火山渣之上存在两层玄武岩，代表2470年之后镜泊湖第三期火山活动的产物，但现在还缺乏年代学方面的证据，
资料
推测镜泊湖全新世火山最晚一期活动可能在1000年左右，这就需要对大干泡火山渣之上的两层玄武岩年龄的直接测定或寻找其下的炭化木进行14C年龄测定。从现有火山地质和年代学证据，镜泊湖发生的全新世火山喷发活动是没有异议的.。
镜泊湖全新世火山喷发和熔岩流造就了现代火山景观（包括火山口森林、熔岩隧道、和吊水楼瀑布）与早期的火山堰塞湖－镜泊湖一起组成著名的火山风景区。位于熔岩流下游的吊水楼瀑布，瀑布落差60余米，是镜泊湖的著名风景点。熔岩隧道是镜泊晚期河谷熔岩的主要特征之一，正逐步开辟为旅游观光景点。从火山口森林地区至湖南屯26km长的范围内，发育了很多地下熔岩隧道，单个延伸最长者近2km。“洞天一品”是当地旅游局给位于火山口森林地区的3、4号火口之间的一个宽约5～10m，高2.5～6m通道的美称。根据通道顶、壁尚存的熔岩乳滴，推测原为3号火口的一个熔岩隧道。黑龙江镜泊湖火山---中国活火山介绍
篇11：海南琼北火山介绍
海南琼北火山介绍 -资料
雷琼地区是华南沿海新生代火山岩分布面积最大的一片火山岩，火山活动始于早第三纪，延续至全新世，火山岩面积达7300km2，可辨认的火山口共计177座，海拔均低于300m。海南岛北部（琼北）第四纪火山区的石山、永兴一带大小三十几个火山口明显地呈北西方向排列，形成典型的中心式火山群，是琼北最新期火山。这里的火山锥体保存完好，火山口轮廓清晰，熔岩流边界明显可辨，裸露于地表的各种火山喷发物，如火山渣、火山弹和熔岩流的流动构造都保存极好，雷虎岭和马鞍岭即为典型的'现代火山口，
资料
许多研究者也都根据火山的地形、地貌和地层学关系等研究将雷虎岭－马鞍岭火山置于全新世火山。雷虎岭－马鞍岭火山距离海南政治、经济、文化中心海口市仅15km左右，所以成为较典型的城市火山而备受关注。
《琼北火山探查及喷发危险性研究》课题由科技部公益专项资助，由中国地震局地质研究所承担。主要目标是通过系统地野外考察、地球物理探测、地球化学探测，获取琼北火山区的基础资料，为海南的经济建设、减轻火山灾害等工作提供基础数据。海南琼北火山---中国活火山介绍
篇12：火山
火山
课例：小学自然第九册《火山》（新授课） 教学目标： 1、知识目标： 学生通过自主探究学习，互相协作，知道火山的形成，了解火山的分类、益处与害处。 2、能力目标 通过网上学习培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集信息、处理和交流信息的能力。 3、情感目标 通过网上观察、查找和交流信息，体验网上学习的乐趣，了解有关国同内外探索火山的情况，激发学生的自豪感和科学兴趣。 网络教学环境设计 本堂课的教学地点在网络教室，有25台计算机以上，并互相联网，解决了以往教学中教师垄断计算机的做法，为充分 发挥其交互性的特点提供了条件，计算机像笔、纸一样，成了学生学习的工具。 教学过程设计与分析 本堂课力图体现由传统的一讲到底的课堂教学模式转变为学生自主式学习模式。以学生为中心。，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性。 整个教学步骤和过程见下表： 步骤 教师活动 学生活动 设计思路及分析 情景 导入 1、 出示：火山图，进行简介。 2、介绍本节课利用网络学习。 学生观看屏幕，认识火山。 利用多媒体图像产生壮观的感觉，激发学生对火山的探索兴趣。 交 流 通过自学课文或看电视、画报，你们了解了火山的哪些知识？ 学生回答对火山已有的了解。如：火山的喷发能人死亡；去火山喷发的地方，人感觉很热；月球上也有火山喷发。 适应小学生的心理、年龄特点，把握小学的“个性”，布置学生自学课文和收集资料，对于火山的研究在课前已开始。 网上 探究 交流 1、 关于火山，你还想研究它的什么？ 2、 引导学生进行网上学习，并提供适当帮助，要求小组互相合作填写好报告单，能有新发现。 1、学生回答还想了解的问题。 2、小组商量好要研究的问题，共同在网上探究。 3、组内提出问题，考考同学，并提出对没研究问题的有价值的小问题，以便交流时有的放矢。 根据学生提问，引导小组确定研究方向，通过上网浏览探险究等形式，大胆运用网络提供的生动丰富的学习环境，把学习的主动脉权交还了学生。 开科学信息交流会 1、布景交流会的场景（科学住处交流会 ---谈谈火山），讲清比赛的规则，鼓励学生争当“探究之星”、“问题大王”、“小研究家”。 2、教师作为其中的一员参与交流。 1、以小组为单位交流，其次同学提问相关的问题。 2、学生交流自己的新发现。 模拟交流会，让课堂成为社会生活的一角。探究的结果网上共享。教师成为学生学习的参与者，实现信息教育的民主。 归纳 总结 1、你今天有什么收获？谈谈网上学习的体验。 2、发放有关火山亽互联网的`网址。 学生谈自己今天的收获和网上学习的体验。 组织学生谈收获、体验，发放网址，激发学生学习科学的紧迫感。 通过这节整合课的研究活动，不但取得了改进教学方式，提高师生教学效率的实效，也使课题组成员对信息技术与学科整合的教学结构的研究有了感性认识，积累了一定的实践经验，初步形成了具有自己特色的课堂教学新模式，基本达到了预定的阶段性研究目标。 四、存在的问题和几点思考 课题研究的阶段性成果不仅给了我们很多启发，也使我们发现在具体的研究中存在的问题。 首先，是课题组成员对整合的理解及对现代教育技术的掌握还有待于进一步提高。很多老师对整合的概念并没有真正理解，基本还停留在辅助教学的认知上，这从一定程度上影响了整合前进的步伐。不少教师不能独立制作出高质量的网页和课件，给信息技术老师造成了很大的工作压力。由于两个人的思路不能完全吻合，致使网页和课件的制作走了很多弯路，也没有达到最佳发挥境界。 其次，小学生的整合，需要学生有较高的信息技术素养。从信息技术学科的课时与知识的连贯性来看，学生只有到了五年级，最好是五年级的下学期才能达到这个要求。这使得整合的可选范围大大减小。 第三，从整合的学科来看，一节课的课时并不能很好地完成教学任务，从表面看来，好似信息技术反而降低了教学效率。这是一种非常不正常，也不应该出现的现象。但小学的自然学科很少需要2节课以上才能完成的教学任务。以后的整合是否需要把1个单元作为整合的教学目标？
篇13：火山
课例：小学自然第九册（新授课） 教学目标 ： 1、知识目标： 学生通过自主探究学习，互相协作，知道的形成，了解的分类、益处与害处。 2、能力目标 通过网上学习培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集信息、处理和交流信息的能力。 3、情感目标 通过网上观察、查找和交流信息，体验网上学习的乐趣，了解有关国同内外探索的情况，激发学生的自豪感和科学兴趣。 网络教学环境设计 本堂课的教学地点在网络教室，有25台计算机以上，并互相联网，解决了以往教学中教师垄断计算机的做法，为充分 发挥其交互性的特点提供了条件，计算机像笔、纸一样，成了学生学习的工具。 教学过程 设计与分析 本堂课力图体现由传统的一讲到底的课堂教学模式转变为学生自主式学习模式。以学生为中心。，整个教学过程 中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性。 整个教学步骤 和过程见下表： 步骤 教师活动 学生活动 设计思路及分析 情景 导入 1、 出示：图，进行简介。 2、介绍本节课利用网络学习。 学生观看屏幕，认识。 利用多媒体图像产生壮观的感觉，激发学生对的探索兴趣。 交 流 通过自学课文或看电视、画报，你们了解了的哪些知识？ 学生回答对已有的了解。如：的喷发能人死亡；去喷发的地方，人感觉很热；月球上也有喷发。 适应小学生的心理、年龄特点，把握小学的“个性”，布置学生自学课文和收集资料，对于的研究在课前已开始。 网上 探究 交流 1、 关于，你还想研究它的什么？ 2、 引导学生进行网上学习，并提供适当帮助，要求小组互相合作填写好报告单，能有新发现。 1、学生回答还想了解的问题。 2、小组商量好要研究的问题，共同在网上探究。 3、组内提出问题，考考同学，并提出对没研究问题的有价值的小问题，以便交流时有的放矢。 根据学生提问，引导小组确定研究方向，通过上网浏览探险究等形式，大胆运用网络提供的生动丰富的学习环境，把学习的主动脉权交还了学生。 开科学信息交流会 1、布景交流会的场景（科学住处交流会 ---谈谈），讲清比赛的规则，鼓励学生争当“探究之星”、“问题大王”、“小研究家”。 2、教师作为其中的一员参与交流。 1、以小组为单位交流，其次同学提问相关的问题。 2、学生交流自己的新发现。 模拟交流会，让课堂成为社会生活的一角。探究的结果网上共享。教师成为学生学习的参与者，实现信息教育的民主。 归纳 总结 1、你今天有什么收获？谈谈网上学习的体验。 2、发放有关亽互联网的网址。 学生谈自己今天的收获和网上学习的体验。 组织学生谈收获、体验，发放网址，激发学生学习科学的紧迫感。 通过这节整合课的研究活动，不但取得了改进教学方式，提高师生教学效率的实效，也使课题组成员对信息技术与学科整合的教学结构的研究有了感性认识，积累了一定的实践经验，初步形成了具有自己特色的课堂教学新模式，基本达到了预定的阶段性研究目标。 四、存在的问题和几点思考 课题研究的阶段性成果不仅给了我们很多启发，也使我们发现在具体的研究中存在的问题。 首先，是课题组成员对整合的理解及对现代教育技术的掌握还有待于进一步提高。很多老师对整合的概念并没有真正理解，基本还停留在辅助教学的认知上，这从一定程度上影响了整合前进的步伐。不少教师不能独立制作出高质量的网页和课件，给信息技术老师造成了很大的工作压力。由于两个人的思路不能完全吻合，致使网页和课件的制作走了很多弯路，也没有达到最佳发挥境界。 其次，小学生的整合，需要学生有较高的信息技术素养。从信息技术学科的课时与知识的连贯性来看，学生只有到了五年级，最好是五年级的下学期才能达到这个要求。这使得整合的可选范围大大减小。 第三，从整合的学科来看，一节课的课时并不能很好地完成教学任务，从表面看来，好似信息技术反而降低了教学效率。这是一种非常不正常，也不应该出现的现象。但小学的自然学科很少需要2节课以上才能完成的教学任务。以后的整合是否需要把1个单元作为整合的教学目标 ？
篇14：大同对联精选
花开见佛留心印;
米酋传衣续夜灯。
翠竹黄花圆色相;
清池皓月净禅心。
人世大难开口笑;
肚皮终不合时宜。
山川随云秀;
佛灯共日长。
篇15：大同对联精选
如来藏，空不空，流出无边香水海;
摩尼珠，色非色，包罗万象宝玉幢。
性本明慧镜万古灵光炤云水含类群生都成就善男信女;
心地从慈航千秋普渡皈佛法微言广训共娱游寿世康庄。
佛法无边，普遍十方，非空非相，真如玄妙境;
慈悲于大，化道三千，无我无人，清净证虚空。
理道广行无限德;
门下善结有缘人。
篇16：大同对联精选
理道广行无限德;
门下善结有缘人。
世事让三分，天宽地厚;
心田留一点，子耘孙耕。
峻岭镇幽燕，近翊黄图，风雨永昭和会;
灵山钟毕昴，遥连紫塞，阴阳迭起贞元。
顶天立地奇男子;
炤古胜今大圣人。
顶天立地奇男子;
炤古胜今大圣人。
篇17：大同之世
大同之世
大同之世白马镇初中 703班 傅广土
劳动节那天早晨，春风和煦，阳光明媚，我们一行十一人，相约去鸡冠岩野炊。行至半路，老天翻脸，风雨大作，但我们依然冒雨前行。我们把车停在三十六岗，互相搀扶着向鸡冠岩顶峰挺进。
令人称奇的是，海拔1000多米的鸡冠岩顶峰竟然有座庙，名曰：杨公庙。见此，我们连忙进去躲雨。我心中灵光一闪，兴奋地说：“这庙不正是野炊的好地方吗？如果把锅灶砌在这，雨水就不会把柴火打湿了。”众人点头称是。
雨小了，大伙儿开始为野炊奔忙了。我们几个小孩忙着搬柴禾，削筷子。那么大人呢？男的劈柴，砌锅灶；女的烧水，包饺子……大家忙得不亦乐乎。
不久，饺子熟了，可谁也不肯先吃。Jimy说：“大人干活多，肚子饿得快，大人先吃。”国大伯伯说：“你们小孩正是长身体的时候，别饿坏了，你们先吃。”让来让去，最后还是我们小孩听大人，端起碗吃饺子。
狂风暴雨再次袭来，气温骤降，无奈之下，我们烧柴取暖。可祝家琦仍冻得直打哆嗦。光辉叔叔见了，忙脱下自己的外套，让祝家琦穿上。可祝家琦就是不好意思穿，因为光辉叔叔跟她毕竟只是初次碰面。但拗不过光辉叔叔的一片盛情，她穿上了外套，而光辉叔叔自己只剩一件短袖。
喜欢评价的国大伯伯由衷赞曰：“此真所谓‘幼吾幼，以及人之幼’啊！”
正当我们烤火之际，一位挑着一担瓦片的老者出现在庙前。老者已年过花甲，沉重的担子压弯了他的腰。只见他头上热气直冒，雨水汗水混在一起，顺着满脸胡子流下来。这不就是书上读到过的令人肃然起敬的伟大的挑山公吗？见老者来了，Jimy连忙拉他到庙内，众人帮他卸下担子。爸爸问：“把瓦挑上来干吗？”老者指着杨公庙的.屋顶说：“准备把旧的瓦换成新的。”我好奇地问：“这瓦多少重？”老者自豪地说：“一百斤左右吧！”“哇噻！”Jimy伸长了舌头：“一百斤啊，我空手上来都累死了。”老者一笑：“习惯了，天天挑，我就当锻炼身体。”爸爸关切地问：“老师傅，您中饭吃了没？”老者说：“来得及，下山吃去。”一听说老者还没吃，祝家琦连忙盛了碗饺子，拿了双筷子送到老者面前。老者有些难为情：“这……这怎么好意思呢？”祝家琦甜甜地说：“您就吃吧。”老者推脱不过只好接过碗筷吃了起来。灶堂内火光熊熊，每个人的心里都是暖烘烘的。
爸爸见此情此景，不由地说出了一句话：“前有‘幼吾幼，以及人之幼’的温馨一幕；今有‘老吾老，以及人之老’的感人场面！大同之世此之谓也！”
篇18：大同旅游景点
大同旅游景点 -资料
大同古称平城、云中，包括四区七县，人口约260多万，其地处大同盆地，晋、冀、蒙交界，内长城蜿蜒其南,外长城横卧其北,东连太行,西临黄河。山峦起伏，沟壑纵横，形成许多天然关塞，自古以来就是兵家必争之地，北方之重镇。
大同古城至今已经历了两千四百多年的春秋。早在战国初年，这里已成为赵国的重要军事要塞。从秦汉至魏晋南北朝，大同由平城县治上升到北魏京都四世纪末到五世纪末的近百中，曾是我国北方的政治、经济、军事、文化的中心，也是各民族聚居并进行经济文化交流的地域。当时大同空前繁荣昌盛，人口曾达一百多万。
从随唐到明清，随着封建王朝的更迭，大同曾数易其名，直至辽重熙十七年（公元1048年），始称大同，一直沿用至今。此间，大同还曾是辽、金两代的陪都（西京）和明清两朝的军事重镇。
在大同的历史上，曾创造了许多灿烂的`文化艺术，留下了众多闻名中外的名胜古迹。气魄雄伟的云岗石窟，是世界文明的艺术宝库，上下华严寺、善化寺、恒山悬空寺、九龙壁殿宇嵯峨，金碧辉煌，
资料
大同虽然地处塞上，其自然风光既不同于南国水乡的花红波绿，也不同于白山黑水的琼枝玉树。但她那独特的天高云阔的塞北风光，雄伟壮丽的重关叠嶂，古朴奇伟的巨刹危楼，也足以使人壮情抒怀，流连忘返。“人天北柱”的北岳恒山，巍峨叠嶂的七峰山，卧龙望水的采凉山，奇景无限，大同的自然景观丰富多彩。
大同是北魏拓跋氏王朝的京城，辽、金两个民族王朝的重镇（西京），地理位置又处在边塞内长城之外，少数民族尚武的风气及边界上金戈铁马的征战生活，使古代的大同人骠悍强健，好勇善斗，这种性格延续了许多年代。随着社会的进步，民族的融合，现在的大同人已变得性格温和、体态端庄、平易近人。
大同人对自己的家乡有强烈的自豪感，常称大同为“福地宝城”。大同人的衣食住行，一般比较讲究，这是有历史渊源的。明朝曾在大同做官的外地人说：“九边如大同，其繁华富庶不下江南，而妇女之美丽，什物之美丽，皆边塞之所无者。市款即久，未经兵火故也。谚称蓟镇城墙、宣府教场、大同婆娘为三绝。” ’
篇19：大同神话传说
大约在二三百万年前，大同一带是一片浩 瀚的湖水，考古工作者把这个湖叫“大同 湖”，它是个封闭的内陆湖。那时候这里 气候温暖、雨量充沛，参天乔木遍布湖畔。 野马、披毛犀、大角鹿在这里追逐奔驰; 多刺鱼、鲤鱼在湖中自由嬉戏。据考古工 作者考证：随着地壳的升降运动和干湿交 替，大同湖发生过无数次变化，最后于数 万年前悄然消逝了。
北魏时期，郦道元在《水经注》中曾详细 记载了魏都大同城的环境状况诸。在《云中郡志》中还记载着大同景物“滴翠流霞，川原欲媚。坡草茂盛，群羊点缀。……挹其芳澜，郁葱可冷。这些都说明过去的 大同地区曾是草木丰盛、风景秀丽的好地方。
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大同火山介绍（整理19篇）
