【导语】“ch981401”通过精心收集，向本站投稿了7篇品行表现范文，以下是小编为大家准备的品行表现范文，希望对大家有帮助。
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篇1：小学生品行表现评语
1、在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼、好动。值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。
2、你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。
3、你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。
4、你是个诚实的孩子，你热爱集体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。
5、在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
6、你是个争强好胜的男孩。同学之间不持强凌弱，热爱集体，作业完成较快，但字迹有欠工整，计算方面有点粗心，希今后改掉这些坏毛病，你的成绩会更出色。
7、你是个诚实、善良的孩子，由于你的努力，在学习上总算有了一点起色，希今后继续努力，争取和别人同行。
8、你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言，学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。
9、你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。
10、你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学生。
11、你是个骄小玲珑的小女孩，你热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前写得好，学习上有进步，希今后继续努力学习，争取做人好学生。
12、你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。
13、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。
14、活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，讲究卫生。对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。
15、你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。
16、你是个勤奋、好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳中有进，希你今后继续努力，争取更大的进步。
17、你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。
18、你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。因此，深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。
19、活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。
20、你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。在不断努力下，成绩会有所进步。希你再接再厉，勇攀高峰。
21、你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。
22、你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。
23、在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务，你都完成的较出色。你上课能认真听讲，积极思维，但老师总觉得你的学习没有明显进步。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
24、活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。
25、你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。
26、你诚实、善良，从不惹事生非。热爱集体，同学之间友好相处。作业按时完成，但字迹不太工整，希今后上课多动脑，积极发言，你将会有更大的进步。
27、你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长，积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。
28、翻开你的笔记本，一行行娟秀的字迹呈现在人们眼前，阅读你的作文，自然优美的语言让人觉得这是一种享受。平时，你关心同学，热爱集体。只是，作为一名班干部，应处处以身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师送你一句话：学无止境，只要不断拼搏，才能获得更大丰收。
29、你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。
30、在老师心目中，你是一个活泼、可爱的男孩，见到老师、同学你总是笑脸相迎。你上课能认真听讲，作业一丝不苟。你热爱劳动，乐于助人，关心集体。不过，老师觉得，你在学习上还缺少在运动场上的那种拼劲。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果。
31、你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。
32、在老师心目中，你是一个聪明、活泼的男孩。对待同学你也很真诚。你能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。作业总是一丝不苟，字迹端正。不过，你作业的速度总让老师担心。在新的学年里，老师希望你能迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。
33、你活泼、聪明，待人真诚热情。能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。你的作文，语言自然优美，常被作为范文读给同学们听。平时，你关心集体，为班里作了不少贡献。只是，作为一名干部，应处处以身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师真诚地希望你在新的一年里，戒骄戒躁，争取获得更大的丰收。
34、你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。
35、你是个诚实的孩子，学习自学性较好，从不拖拉作业，同学之间友好相处，由于你的努力，成绩不继提高，希你今后继续努力，争取与人并肩同行。
篇2：小学生品行表现评语
1、你是个让人放心的小男孩，热爱劳动，做事认真。课堂上注意听讲，作业也能认认真真的完成，学习有一定的自觉性。但老师更喜欢看到你积极开动脑筋，勇敢回答问题的样子，多努力吧!这样你肯定能取得更优异的成绩。
2、你是一个乐于助人，热情开朗的男孩，你虽然有时倔强，但很明事理。这学期你和同学相处融洽，老师真为你高兴，但还要学会接受老师和同学给你指出的缺点。你喜欢有自己的自由空间，喜欢无拘无束，在课堂学习中，常常开小差，思维不够积极，这定会影响你的学业。不过老师也惊喜地发现，你有着一颗上进且善良的心，开始体谅父母体谅老师了，开始认真对待作业了。相信你只要坚持不懈，成绩就一定能突飞猛进，与优秀结缘。
3、你是一名聪明、好学的孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处，工作积极，乐意当老师的小助手，学习上能刻苦钻研，成绩总是保持优良，作文写得具体生动，并在市作文竞赛中荣获二等奖，继续努力，相信你将赢得更多的掌声。
4、你弹的古筝，婉转动听;你跳的舞，姿态优美;你画的画，形象逼真;你写的字，工整娟秀。真是全面发展的学生。学习上发言积极，见解独到，成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的“三好生”。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
5、你是个诚实，善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。
6、你是一个热情、诚实、体贴的女孩，上进心强，表现欲强，课堂上乐于发言，但轻于思考。学习上如果你能多些思考，多关注些细节，相信你的成绩会进步很大。希望你能明白，学习是需要静下心来钻研的，加油!好吗?相信菲儿不会让老师失望的!
7、你的知识面很广，无论是森林、海洋、地球、历史，你都侃侃而谈，于是同学们送你一个美称“小博士”。这也是你日积月累的结果，希望你能继续在书的海洋中遨游。你还是一个品学兼优的好孩子，具有一定的组织能力，又有责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手。在此，老师诚心地谢谢你，希望你能百尺竿头更进一步。成为一个德才兼备、全面发展的高素质人才。老师祝你成功!
8、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，在市作文竞赛中荣获二等奖。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信会让大家更加佩服的!
9、活泼，好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。
10、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写词语，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，只要多花时间学习，你是不会比别人差的。希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
11、你是个踏实，上进的好学生。同学之间友好相处，帮助差生补习功课，班级工作积极负责，成绩稳步向前，希今后再接再厉，争取更大的进步。 你是个聪明，伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希你继续努力，争取更大的进步。
12、你是个聪明、稳重的男孩子，课堂上，你积极动脑，发言精彩，课外时间，你兴趣广泛，在各类比赛中大显身手。你天资不错，学习起来很轻松，“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!
篇3：个人品行表现自我评价
思想方面，政治立场坚定，热爱祖国，拥护党的各项方针政策。与时俱进，开拓创新，还通过报纸，电脑关注国内外形势及有关政治动向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。
在学习方面，严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了一些专业知识。随着技术的更新，工艺流程的不断完善，要求我们不断加强自身能力建设。我抱着不断进取的求知信念，从没有放弃学习理论知识和业务知识。在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。我还利用工作之余时间，报考了全国成人高成，参加函授学习。在学习和掌握选矿专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的拓展延伸，为成为一名优秀的技术人员而不懈奋斗。
在工作中，我严格遵守厂纪厂规，认真履行自动化控制室一名操作人员的职责。尊敬领导，团结同事。不迟到，不早退，不缺勤。蹋实工作，努力做到操作规范化，技能熟练化、基础设施清洁维护经常化。将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，实践操作有措施，有记录。工作期间始终以“热心、细心”为准则，联系现场实际勤观察，勤思考，勤学习。工作实践让我的业务不断增长，工作能力和思想认识都有了很大提高。
我的生活准则是：认认真真做人，蹋蹋实实工作。为人真诚热情，乐于助人。坚持着自我反身且努力完善自己人格的意念，时刻以品德至上来要求自己，一贯奉行严于律已的信信条并切实遵行它。积极参加单位组织的各项活动，在“爱我百花”职工风彩演讲大赛中，取得了良好成绩。不但丰富了自己的阅历，还锻炼了自己能力！
当然，我还有很多不足之处，说话做事粗枝大叶。与人交流沟通有待进一步完善。我喜欢自己的专业和工作，所以有信心改进不良习惯。一年实习工作的磨练，培养了我良好的工作作风和埋头苦干的求实精神，树立了强烈的责任心，高度的责任感和团队精神。生产实践让我学会脱离浮躁和不切实际，心理上更加成熟坚定。为走向工作岗位做好充分准备，在今后的工作中，我将继承和发扬自己的优势，学习改进不足。适应企业发展要求，努力把自己的工作做得更好。
篇4：个人品行表现自我评价
本人诚实，对工作认真负责，做事稳重，有很强的责任心与对工作热诚的态度，服从上级领导的安排。真诚希望能成为贵司团体一员，一定尽我所能做到。
品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳，综合素质较好，拥有创新思维、有团队精神，并能承受较大的工作压力，自学能力较强，求知欲强。
为人诚实、团结同事、工作勤奋认真、善于沟通、作风严谨，有较强的适应能力和自学能力，强烈的进取心和稳定的心理素质，勇于迎接新的挑战!
篇5：个人品行表现自我评价
过往的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作基础上增长了很多技术知识而且吸取了很多工作经验，但仍存在了诸多不足。
在过去的一年中，我还是有许多的不足之处需要在今年的工作中加以改善，比如：对本工作岗位的知识技能还有待进一步的提高；对处理一些紧急的情况还缺乏经验；俗话说马有失蹄人有失足，工作中还会犯一些不必要的错误等等。针对去年出现的种种问题，我想我应该在今年的工作中逐渐避免，做到在工作中还会多思、多想、多学、多问，在存有的基础知识上增加自己多方面能力，在工作的各方面发挥出自己的才能。具体来说就是做到以下这几点：
1、工作是工作，要靠自己来完成，不能依靠任何人；
2、每件事情都要独立完成，不能让任何人辅助自己；
3、做每一件事都要喜欢动脑子，而且要会动脑，不能事事往自己身上揽；
4、遇到不明白的，无论别人持有什么态度，都要打破砂锅问到底，直到自己弄明白为止；
5、交接工作不可大意，必须自己一笔一笔的对上，否则后果不堪设想；
6、在自己能力范围内，尽最大的力量帮助别人，鼓励别人；
7、只要内心无愧，你就是做的最好的，相信自己比相信任何人重要；
8。做任何事情都要认真仔细对待。这样才能在今年把工作做得更好。
明年是充满希望的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过往一年工作中的不足，取长补短，把新一年的工作做到最好。总结起来，算是对自己的工作有了更多的熟悉，也好引导自己在新一年的.工作中更好的利用、发挥自己的才能为公司的发展作出自己的一点贡献。
在今后的日子里，我将继续保持我的优良作风，发挥能动性，弥补不足，奋力前进。
篇6：道德品行不佳的表现
前言：学生道德品行不佳有哪些表现呢？那么出现这种情况的原因又是什么呢？对待学生这些不良现象，我们应该怎么去解决？
一 、学生主要课堂不良习惯
1、不遵守纪律，随便，不会同别人合作。具体表现为课堂上自由散漫，不听从指挥，不能与别人进行合作学习，不能接受别人。
2、上课精力不集中，说话，做小动作。即课堂上注意力不能集中在课本上，总爱说话，玩弄一些与教学无关的东西。比如两手总是喜欢放在课桌下面。
3、讨厌学习。对学习没有兴趣，表现出厌烦的态度。
4、课堂作业马虎、应付、拖拉。课堂作业总是马马虎虎，不仔细，经常出现错误，能看出有明显的应付，甚至有时还会出现不完成作业的现象。
5、对待问题不求甚解，得过且过。对待问题不会身如入研究，探其究竟，总是得过且过，没有学习的动力。
6、上课不善于发言。即不回答问题，也不提出问题，不参与讨论学习，不愿意表明自己的观点，总是不自己置身与教学之外。
7、课堂上思想开小差，精力易转移。对教学内容没有兴趣，注意力很容易被课堂外发生的事情所吸引。
二、学生课堂不良习惯的成因
(一)不良的家庭教育和影响
1、家长对学校教育理念的认识上有待深入。许多家长认为，无论从学习和道德品行方面学校的教育方法都是系统全面的，所以在思想上完全依赖于学校教育，而没有认识到家庭教育的重要性。据调查显示有94%的家长认为无论从学习和道德品行方面学校的教育方法都是系统全面的，有些家长甚至错误地认为，孩子还小，不懂事没有什么好担心，长大了懂事了自然而然就会好好读书，好习惯也就会随之形成。
2 、部分家长的教育方法不利于孩子良好课堂习惯的养成。家长教育的误区具体表现为“两过”，即过多责罚，过分溺爱。调查反映有27%的家长会满足孩子所有的要求，由于现在孩子大多为独生子女，外公外婆爷爷奶奶的宠爱，使得大家对孩子同一习惯的评判标准不一，让孩子无所适从，思想上产生混乱。他们不会认为是他们行为习惯不对或不好，只是简单地评判父母哪个对他好哪个对他不好。因此孩子在良好课堂习惯的养成也会在思想上产生混乱，从而形成不良的课堂习惯。家长重智育轻德育的倾向很严重。由于考试主要考知识，调查中有47%父母们常常告诫孩子：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”之类的话.重智育轻德育是行为习惯培养的最大障碍。我们把九年义务教育叫做基础教育，儿童时期既是习惯养成的关键期，也是最佳期。但由于家长对德育的轻视，导致小学生不良课堂习惯的养成.
3、家庭中的其他不良因素影响孩子良好课堂习惯养成。低年级孩子年龄小，模仿能力特别强，而很多习惯都源于模仿，孩子多次简单重复就自然地形成了习惯。因此家长对孩子的态度和教育方式，对孩子行为习惯和性格的最初形成影响是非常大的，一般孩子出现的不良习惯大多源于父母和其他家长的不良影响。比如一些家长不文明的语言，打牌、玩游戏、睡懒觉、随地吐痰等不良习惯无时不刻不在影响着孩子习惯的养成。而学生在课堂上则表现为：随便，上课不会和别人合作，课堂作业应付拖拉等.
(二)不良的学校教育和影响
1、学校对学生课堂学习习惯的认知和培养重视不够。 学校课堂是学生学习和生活的主要场所，他们每天的大部分时间都是在学校课堂上度过的，因此学校对他们的课堂习惯具有非常重要的影响。学校教育思想不正确、教育方法不妥当，如只教书不育人、对于以养成不良习惯的学生放任自流、姑息迁就;或学校领导和教师的榜样作用欠佳，特别是片面追求升学率，不重视学生整体素质的全面提高，对学生的负面影响极大;学校对学生的行为的培养，个性的发展，生活和社会能力的形成等方面都起着主导作用。教师平时由于教学任务紧，琐事多，加上教育主管部门仅以考试结果评价老师，家长以分数衡量老师，导致了教师对不可量化为具体指标的日常养成或不考察项目不够重视，导致学生没有一个良好导向而形成课堂上诸多不良习惯。
2、师生之间缺乏交流和关爱。在现实教育中，教师与学生关系更多的是单纯的“教”与“学”的关系，与学生少有课堂教学内容以外的沟通与交流。爱是教育的原动力，没有爱就不成教育。教师只有与学生建立必要的情感纽带，才能对学生进行有效的指导。现行教育本身越来越缺乏爱心，以至不是以爱的活动而是以机械的、冰冷的僵死的方式去从事教育活动。最近有一所学校做了一项调查，结果显示：“90%的教师认为自己热爱学生，而90%的学生却感受不到教师的爱，两个90%，反差却如此之大!以至在课堂上，学生无法与教师沟通，形成讨厌学习;上课不发言;课堂上思想开小差，精力易转移等不良课堂习惯。
三、纠正学生课堂不良习惯的对策
(一)、培养学生良好课堂习惯教师应以身作则
1、对待学生，老师要以宽容之心看待。对于小学生来说，让他们做他们力所能及的事是容易的，但如果要求他们做得十全十美那是不可能的，这就要求我们老师用宽容的眼光去看待，在每个学生的内心深处，都渴望得到教师真心的评价和欣赏。当学生课堂出现问题时教师不能使用语言暴力、体罚或变相体罚学生，而应该做到对学生有爱心和耐心，多与学生谈话沟通对每一个学生都能一视同仁，要求学生课堂习惯在一个阶段达到某个要求就行了，不必过分强求比如课堂纪律要求学生能够安静听讲,不左顾右盼,不交头接耳.能够积极回答问题,会与同学合作学习就可以,学生毕竟是生活中的人而不是机器,在这个好动好奇的年龄让他们做到鸦雀无声是不可能的,时刻端坐也是很困难的.凡此种种只要他们能达到某个要求就行,良好课堂习惯在宽容中逐步完善.比如学生上课精力不集中，说话，做小动作，针对这一不良课堂习惯我们可以采用提问或加强说话语气的同时注视他的方法帮助学生集中注意力认真听课。而不是用很极端的方式来组织教学。
2、培养学生良好课堂习惯教师要学会经营课堂。首先自己要做学生的表率，事事时时注意自己的言行举止,必须以教师行为规范要求自己,每天穿着整洁，为人师表。比如在课堂教学中面对学生的回答如果是错的，也不要立刻做出否定评价，让其说出自己的想法，回答不完整可以由此进行引申，最后引出正确答案。教师要敏于捕捉学生学习过程中的非预设生成，精心引导学生探索交流，将意外化为精彩。在课堂上教师需要用耐心、精心、真心去经营，那课堂就一定充满精彩，使学生在每一节课上都能享受到学习的乐趣。只有这样学生才能学到真正的知识，精力集中在学习上，从而改掉讨厌学习、上课不发言、不喜欢钻研、不会听课的不良课堂习惯。
3、教学中，教师应该改进教学，激发学生学习兴趣。讲课过程中挖掘教材的兴趣点，避免枯燥乏味的教育方法，鼓励学生质疑、探究、发现。采用一些有效的教学方法。来激发兴趣，使学生享受到学习的乐趣，从不想读书转到喜欢读书上来，精力也会从不良习惯转移到学习上来.当小学生在学习中有进步的时候，教师应及时给予鼓励和表扬。如：上课积极举手，大胆发言。作业认真。自己会做的事自己做等等。当他们做得不好，教师也应给予指正、帮助。帮助他们改正缺点，使他们做到在家里是个好孩子，在课堂上能快快乐乐的学习和生活，从而逐渐形成良好的课堂习惯。
(二)、良好课堂习惯要在循序渐进中养成
1、良好课堂习惯要逐步培养。习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯地形成。例：刚入学时就要求学生端正坐姿，认真听讲，养成良好的听课习惯。要求学生书写认真，让学生形成一个良好的书写习惯。随着学习内容的升级与年龄的增长，要求学生养成会听课会合作会探究的课堂习惯.作为老师要看到学生身上一天一天的进步。进行鼓励。不要稍有不慎，先劈头盖脸一顿批评。逐渐再培养学生良好思考习惯的形成，不要一遇难题就溜之大吉，思考问题不求甚解，得过且过。教会学生良好的课堂习惯都是在循序渐进中形成的。
2、不良课堂习惯要逐步纠正。对于基础不好且已经养成不良课堂习惯的孩子，想要一下转变他们是很难的。因此对于小学生良好课堂习惯的养成不能操之过急，这样做不仅达不到我们所期望的结果，反而会使孩子产生逆反心理。其实很多孩子都很懂事，也希望自己能做好，因此就需要我们对其行为长时间的监督强化巩固，最终自然转化形成良好的课堂习惯。比如在课堂上及时对学生不良课堂习惯进行指正，鼓励学生积极回答问题，转移注意力，参与到合作学习中去，从而逐渐改变已经形成的不良课堂习惯。
(三)、良好课堂习惯，家校合作同样重要
1、良好课堂习惯养成,家校应多沟通。小学生的活动范围不外乎学校与家庭，与社会接触机会并不多。因此学校与家庭的互动教育对学生良好习惯的培养是至关重要的。但目前很多家庭只是单方面对学生进行教育，与学校沟通不够。孩子向家长反映在校表现时，常常出于本能会对老师的评价或要求选取对自己鼓励的内容进行扩大，批评的内容进行缩小或隐瞒。因此作为家长应主动及时地与老师沟通，了解老师的要求和孩子的表现，认真听取老师的意见和建议，积极配合老师的工作，共同切磋教育孩子的内容和方法,同时教师也应该多与家长沟通,争取双方对学生的要求和行为评价标准达成一致,形成统一要求,共同培养学生的良好课堂习惯。家长可以与老师结对子，共同探讨学生良好习惯培养的方法，定期开展座谈会以促进学生良好课堂习惯的养成。
2、良好课堂习惯的养成，家长应起到良好的榜样作用。家长是孩子的第一任老师。所以为了孩子的健康成长，家长必须首先养成好习惯。家长应做到不随地吐痰，不说脏话，不在公共场所吸烟，不睡懒觉，等等。这样学生处在一个良好的成长环境中，必定会养成良好的习惯，而在课堂上上课精力不集中，说话，做小动作;课堂作业马虎、应付、拖拉;课堂上思想开小差，精力易转移;不遵守纪律，随便，不会和别人合作的不良课堂习惯也不会发生了。
3、习惯养成贵在协调一致、持之以恒。首先，学校、家庭和社会应尽可能形成一致性的教育要求，以学校为龙头，制定一个统一、全面、真实的与家长意愿相结合的家校合作计划，共同推进学生良好课堂习惯的养成。其次任何行为习惯都不是说教出来的，而是在反复训练和实践基础上养成的。一般情况下，一个好习惯的形成需要一个月左右的时间。好行为坚持的时间越久，好习惯养成的程度就越牢。因此，学校每个学期应重点培养学生养成一两个好习惯，而家庭和社会应积极配合学校的教育。
小学生良好课堂习惯的养成对其成长影响很大，一些习惯甚至可以影响他的一生。良好的课堂习惯是小学生成长中重要的习惯组成部分。小学生良好课堂习惯的形成对于他以后的学习生活都会产生很重要的影响。因此对于小学生课堂习惯的养成要引起我们足够的重视，认真分析研究课堂不良习惯的形成原因，对症下药，从各方面促进小学生良好课堂习惯的养成。
[道德品行不佳的表现]
篇7：讲道德有品行存在问题表现
贾汪区开展从政道德主题教育以来，潘安湖街道办事处积极开展行之有效的系列教育活动，进一步提高从政道德素质，树立正确从政道德观，增强道德意识，规范从政道德行为。围绕主题教育内容，结合工作实际，创新方式，活化载体，开展“三廉”教育活动。
一是读书思廉，增强廉政教育的认知力。该街道党工委开展党员读书月活动，为党员推荐《用权讲官德，交往有原则》、《领导干部从政道德启示录》等重点书目，要求所有班子成员和党员干部撰写心得体会。
二是典型示廉，增强廉政教育的感染力。通过组织观看廉洁从政正面典型专题片和警示教育活动，增强廉政教育的针对性和实效性。坚持惩防并举、注重预防的方针，街道党工委与每位班子成员签订《廉政目标责任状》，防微杜渐，时时敲响警钟。
三是活动促廉，增强廉政文化的辐射力。一是开展领导接访日活动，潘安湖辖区建设任务、拆迁任务繁重，为做好工作，办事处开展了领导接访日活动，每天专门安排一名班子成员接待群众来访，对群众提出的问题、难题认真解答，寻求解决办法，尽量将矛盾化解在基层。二是开展结对帮扶活动，全处11名班子成员与辖区内4 个村、3个居委会18户困难老党员形成结对帮扶。深入困难党员家庭，了解家庭基本情况，询问家里的实际困难，并通过捐款捐物等方式，帮助他们解决生活困难的问题。帮扶人每年到帮扶对象家中拜访不少于两次，有针对性地对其衣、食、住、医、学等方面进行具体帮扶，在帮扶过程中，对涉及有关政策问题和特殊问题的积极协调解决。
★ 小学生品行评语
★ 品行高洁的褒义词
★ 写个人品行的范文
品行表现范文（通用7篇）
