【导语】“河源市苏家围”通过精心收集，向本站投稿了6篇小班游戏：小兔们的故事，以下是小编为大家整理后的小班游戏：小兔们的故事，欢迎阅读与收藏。
篇1：小班游戏：小兔们的故事
活动目标：
1、爱听童话故事，理解故事的主要情节。
2、乐意参加角色扮演游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
兔妈妈、小兔子、大灰狼头饰
活动过程：
（一）导入
1、森林里有座美丽的大房子，房子里住着谁呢？（出示兔妈妈、兔宝宝）
2、兔妈妈和兔宝宝到底发生了一件什么事情呢？让我们来听听“小兔乖乖”的故事就知道了。
（二）欣赏故事
1、讲述故事前半段：
① 兔妈妈出门的时候和小兔们说了什么话？
② 兔妈妈是怎么敲门的？你们会用好听的声音唱出来吗？
③ 小兔子听到妈妈回来说了什么好听的话？（妈妈回来了，妈妈回来了！）
2、讲述故事后半段：
① 大灰狼是怎么敲门的？请学生学学大灰狼唱歌的声音。
② 大灰狼敲门小兔子为什么不开门？兔宝宝是怎么说的？（不开，不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。）请学生也来学一学。
③ 兔妈妈回来又唱了什么好听的歌？（请学生一起来唱）
3、学生完整欣赏故事一遍
小结：三只小兔真勇敢，听兔妈妈的话不给陌生人开门，我们也要像兔宝宝一样，陌生人敲门不可以让他进来。
（三）游戏（乐意参加角色扮演游戏，体验游戏的快乐。）
1、请学生来扮演小兔，老师扮演兔妈妈、大灰狼，一起玩玩小兔乖乖的游戏。
2、交代游戏规则：如果是兔妈妈回来了，小兔就开门让妈妈进来，并说“妈妈回来了，妈妈回来了”，如果是大灰狼来敲门，小兔就不让大灰狼进来，并说“不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开！”
活动延伸：
请学生来扮演兔妈妈、大灰狼、兔宝宝，玩玩小兔乖乖的游戏。
篇2：《狼和小兔》小班游戏教案
《狼和小兔》小班游戏教案
活动目标：
1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和狼的节奏。初步会用 小乐器表现音乐。
2、在玩游戏的过程中，(教案出自：屈老师教案网)创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。
3、享受集体游戏的`快乐，遵守游戏规则。
活动准备：
1、感知过不同兔和狼的律动。
2、小朋友会敲舞和小铃。
活动过程：
一、律动：游戏：小兔采蘑菇
在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。
①听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)
②听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。
二、发声练习：
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
小 兔 怎 样 跳， 跳 跳 跳 跳 跳，
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |
老 狼 怎 样 走， 凶 狠 狠 地 走，
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
请 你 学 老 狼， 凶 狠 狠 地 走。
三、复习歌曲：《小猫你别吵》
①幼儿唱一遍。②边唱边做动作。
四、新授：
(一)、在玩中进一步感受音乐性质：
1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。
问：小白兔的音乐是怎么样的?(
高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳)
2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。
①启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。(幼儿听音乐再练习)
②启发幼儿创造性地做出狼的动作。
☆ 掌握狼的动作发节奏。╳ —
游戏：拍出狼走的节奏。(教师做狼的动作)
A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。
B、用舞板拍出动作的节奏。
C、跺脚，跺出动作的节奏。(为走做准备)
☆ 学做狼的动作。
A、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的?
(引导幼儿用 ╳ — 的节奏重重地学习狼走)
B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子?
l 手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形)
l 眼是怎么样的?(瞪得大大的，眼睛东张西望找寻小动物)
l 来回怎么找?(东看看、西看看)边说幼儿边学做
l 脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的)
l 舌头为什么要伸得长长的?(想吃小动物)
篇3：小班体育游戏：小兔采蘑菇
游戏目标：1、愿意参加体育游戏，体验协商合作的快乐。2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。3、能与同伴友好合作，完成游戏。游戏准备：红、黄蘑菇卡片若干；小兔头饰与幼儿人数相同；兔妈妈、大灰狼头饰各一个；大蘑菇伞12把；平衡木一块；垫子两块。游戏过程：一、开始部分 1、热身运动 今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去活动活动吧。（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。二、基本部分 1、幼儿自由探索跳。“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会‘跳’，我们一起来跳跳吧。” （1）幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作。 （2）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（3）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）（4）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。2、练习向前行进跳，小兔学采蘑菇。（1）“看，那边有好大一块蘑菇地，里面有红蘑菇和黄蘑菇，宝宝们跟着妈妈去采蘑菇吧！”幼儿将采回来的放进相应的篮子里。（2）教师评价（3）进入第二块蘑菇地，妈妈和宝宝一起踩蘑菇。(4)“宝宝们，刚刚我们采了这么多的蘑菇，妈妈采好累啊，你们累了吗？那我们休息下吧！”教师评价，幼儿原地坐着休息。3、开展“小兔采蘑菇”游戏（1）设置情境：“刚刚兔姐姐打来电话说在山的那一头有一块神奇的蘑菇地，那里的蘑菇长的又大又漂亮，更神奇的是它还有一种特殊的功能，就是当遇到坏人时，宝宝要是躲在蘑菇下，坏人就看不见你们了，兔姐姐很想把它抬回来，可她一个人抬不动，想请宝宝们帮着抬回来，你们愿意吗？”“蘑菇太大了，一个人抬不回来，怎么办？引导幼儿想出多人抬得办法。”（2）交待玩法：“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到神奇的蘑菇地。请小兔子找你喜欢的路，我们最后在蘑菇地里碰面，好吗？” （3）教师示范玩法（4）幼儿自主选择路线开展游戏。 （5）幼儿合作抬蘑菇回到起点。（6）大灰狼来了，多人躲伞。三、结束部分天黑了，我们要回家吃饭了。
篇4：小班体育游戏《小兔找家》
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。幼儿园应以游戏为基本活动，我选择了随手可得、安全简便的材料报纸，以“小兔找家”的游戏形式贯穿活动，吸引小班幼儿参与体育活动的兴趣。让幼儿在有趣的游戏、愉悦的活动中，参与运动，在游戏中玩，在玩中发展动作，体验游戏的乐趣。
活动目标
1.喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动带来的快乐。
2.巩固双脚并拢行进跳的动作，学会在8开大的报纸上保持身体平衡地站立。
活动准备
1.物质准备：大灰狼头饰1个、兔妈妈头饰1个、8开大的废旧报纸若干、录音机、磁带。
2.经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳。事先对幼儿进行安全教育。
3.场景布置
活动过程
一、热身准备
1. 谈话引入，带领幼儿进入场地。
以“兔妈妈带宝宝去树林里玩”引入，激发幼儿的活动兴趣。
2.带领幼儿在背景音乐的伴奏下进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃。
二、游戏互动
1.第一次游戏：以兔妈妈和小兔子玩捉迷藏的游戏，引导幼儿“找家”躲躲好。
引导幼儿复习双脚并拢行进跳的动作，强调双脚并拢轻轻跳，落地时前脚掌先着地。重点引导幼儿单人尝试保持身体平衡地站在8开大的报纸上。
指导语：小兔子要想想，怎么躲才不会被发现？
2.第二次游戏：以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，引导幼儿两人“找家”躲躲好。
重点引导幼儿尝试两人站直互抱，同时保持身体平衡地站在8开大的报纸上。
指导语：两只小兔子一个家，要想办法站好，躲躲好，不要被发现。
3.第三次游戏：以“大灰狼和小兔”的游戏，引导幼儿会听音乐信号两人“找家”躲躲好。
重点引导幼儿听信号，反应迅速，两人一组，保持身体平衡地站在8开大的报纸上。
指导语：听到“大灰狼”出来的音乐，兔宝宝们要赶紧两个人一组地站到“家里”躲好了，不然会被大灰狼吃掉的。
4.第四次游戏：再次听音乐，引导幼儿两人一组，较快地保持身体平衡站在8开大的报纸上。
重点引导幼儿躲藏时克服紧张的情绪，两人配合快速地保持平衡站好。
三、放松整理
播放舒缓音乐，以“小兔庆祝胜利”做放松动作退场。引导幼儿帮助老师一起卷纸棒、团纸球，收拾场地。
活动延伸
继续与幼儿利用报纸玩多种体育游戏，利用纸棒、纸球玩滚球、抛球、钻山洞等游戏。
篇5：小班游戏小兔乖乖教案
小班游戏小兔乖乖教案
活动设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的`游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
篇6：小班游戏教案《小兔跳房子》
小班游戏教案《小兔跳房子》
设计理由：
游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳方格游戏变化多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿交替跳。在活动过程中，着重发挥幼儿的自主性，在遵守游戏规则的前提下，自由的想出不同的办法跳过格子。最后幼儿在游戏中进行巩固，并体验到活动的乐趣。在游戏时，提供的格子路与练习时稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的难度。并在游戏的环节中加入了轮胎、山洞等障碍，更富于挑战性和游戏性。
一、活动目标：
1．尝试不同的跳法跳过格子路。
2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。
二、活动准备：
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带
三、活动过程：
（一）准备活动：跟着音乐做动作。
师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
（二）看格子图，尝试用不同的'方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。
（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。
师：你们刚才是怎么跳的？
（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。
师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。
（五）休息、总结，并交代游戏规则。
师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？
（六）游戏：小兔拔萝卜
★ 小兔和狼（游戏）
★ 小兔的故事
★ 小班游戏教学计划
★ 精选小班游戏教案
★ 小班教案游戏
★ 小班短篇故事
小班游戏：小兔们的故事（精选6篇）
