【导语】“ccc123”通过精心收集，向本站投稿了11篇小学生认星争优计划，下面是小编为大家整理后的小学生认星争优计划，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
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篇1：小学生认星争优计划
为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现制定具体实施方案如下：
一、总体要求
以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
一、组建“认星争优，争做美德少年”活动领导组 组 长：石爱忠
副组长：陈新玉
成 员：武利刚 宋军平杨 建 郭显军
二、活动对象
实验小学全校学生
三、认星范围
1、文明礼仪之星 2、自强自立之星 3、诚实守信之星
4、尽责奉献之星 5、尊老爱亲之星 6、助人为乐之星
7、勤奋好学之星 8、文体艺术之星 9、节俭环保之星
10、科技创新之星
四、星级标准
（一）文明礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及城市公共秩序和良好形象。
争星目标：
1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立回答。
2、礼貌热情，主动向老师、同学、客人问好。
3、尊重同学，做到热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。
4、按规定每日穿校服且着装整洁，要系红领巾，戴校徽；做到不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。
5、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
6、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间、走路做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、餐厅等场所的制度和秩序。
7、自学维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐
公交车时，要主动为老、弱、病、残让座。
8、对生活中遇到的不文明行为，敢于纠错，为社会的文明、和谐献一份力，比如劝阻闯红灯的行人。
（二）自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
争星目标：
1、遇到困难能够保持积极乐观的心态，奋发向上，学习自主努力，且学习突出，进步明显。
2、勇于克服在学业、生活等方面遇到的.困难，表现出非同一般的坚强和毅力。
3、生活勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食，不盲目攀比，有较强的自制力。
4、学会独立生活，在家要力所能及地帮助父母做家务，克服依赖和懒惰心理，自己动手盛饭菜，自己收拾房间、整理书桌等。
5、敢于担当，遇到突发性家庭或社会变故，能够管控自我，仍能不矢其志，奋发向上。
6、不为外物所惑，不困于所溺，能明辩是非。
（三）诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能信守诺言。
争星目标：
1、遵守公德，诚实守信；尊重他人，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素养。
2、养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。
3、知错就改，能主动承认自己的错误，为朋友保守秘密，当朋友遇到困难时主动予以帮助。
4、真诚待人，言必行，行必果，说到做到，从不说空话大话，讲诚信。
5、自己独立完成各学科作业，考试不作弊，实事求是。
6、在家庭或社会中，勇做“老实人”，倡导诚实守信思想。
7、主动作为，敢于直面弄虚作假、坑蒙拐骗等行为。
（四）尽责奉献之星——有强烈的团队意识，团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
争星目标：
1、要做好分内之事，及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
2、爱护学校公物和财产，地上有垃圾或杂物主动地捡起来，放到垃圾桶里。
3、积极参加学校各项活动，主动承担较艰难的任务和工作。
4、了解雷锋先进事迹，积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样学雷锋做好事。
5、积极带动同学参与志愿行动，以自己的努力推动校园公益事业的发展。
6、日常生活中，从小事做起，从身边事做起。
7、不分公私，爱护财物，献出自己的绵薄之力。
（五）尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
争星目标：
1、帮助老人和孩子等弱势群体，如坐公交车时，看见老人孩子要主动让座。
2、在家里尊重长辈，孝敬父母，关注长辈的健康，与长辈讲话时要彬彬有礼，不与长辈顶嘴闹矛盾，善于倾听他们的心声，采纳他们的建议。
3、在亲人或同学遇到困难时，能义伸援手，帮助他们度过难关。
4、在学校要尊敬老师，自觉维护老师形象；团结同学，关爱学弟学妹，不欺负他们。
5、弘扬“老吾老，以及人之老”的传统之风，主动帮扶身边需要帮助的老人，为其办实事，在社会中形成一定的影响。
6、借机宣传，使尊老爱亲之风深入人心。
（六）助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加学校的志愿服务活动。
篇2：认星争优作文
认星争优作文
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这个学期开始，为了让大家积极实践道德实践活动，我们班级开始实行认星争优。每个人都要积极参与，养成良好的文明习惯，做一个有道德的人。这个认星争优的`活动让我收获很大，进步了很多。
自从有了认星争优做美德少年。在认星争优本上，我每天写，每天记。我是语文班长，每次，上语文课前我都帮张老师提水拎包，虽然我只写了一回，但心里美滋滋的。我是喜欢劳动的孩子，每天帮爸爸妈妈做家务，爸爸妈妈含辛茹苦养育我们多么辛苦呀!多帮爸爸妈妈做家务也是对我们生活自理的锻炼，还可以提高我们的自律能力。热爱劳动方面我做的最好，为什么呢?原来我的生活习惯不太好，吃完东西会乱扔垃圾，看完的书、报随手一扔，床上地上乱七八糟。自从有了认星争优本，我的房间变得整洁起来了，并养成了良好的生活习惯。这就是认星争优做美德少年让我养成了良好的生活习惯，健康的生活态度。
认星争优让我改变了很多，成长了很多，我会继续努力，争当孝敬父母星;友爱同学星;勤俭节约星和热爱劳动星。
篇3：认星争优倡议书
认星争优倡议书
为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，结合校情制定本实施计划，
一、指导思想
实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥师生的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。在对学生实施综合素质评价时，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能;遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
二、评价的内容
从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康和美育与环保等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体等综合素质，促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展。具体评价内容结合 市认星争优活动 、济水好少年活动 和 水育文化精神 定为 劳动小水滴 、纪律小水滴 、文明小水滴 、环保小水滴 、勤学小水滴 、才艺小水滴 、健体小水滴 、节约小水滴 共八个 小水滴 。
三、学校成立工作小组
1、成立工作小组
(1)学校评定工作小组
组 长：田锋
副组长：王红星 于莉红
成 员：各班主任(12名)
职责：实施《学生综合素质评价方案》，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理;制定评定工作的实施细则与具体程序;认定评定小组成员;对校内各班级评定工作进行指导;认定评定结果;监控评定过程，
(2)班级评定工作小组
组成人员：由班主任和任课教师组成，评定人员给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于2人。
职责：对所任教班级学生的综合素质进行评定。
2、健全相关制度
(1)公示制度。评定的内容、方法、程序及结果的运用等，应向学生及其家长做出明确的'解释并公示。学生综合素质评定获得 金水滴 、银水滴 、铜水滴 等级的名单应在学生所在班级公布，被评为其它等级的学生可向班主任查询。
(2)申诉制度。对评定结果有异议者，可向学校评定小组提出申诉和举报，学校评定小组要力争将问题化解于校内。学校评定小组应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果。
(3)诚信制度。为工作人员建立诚信记录，如在评定过程中出现弄虚作假的行为，应予以记载，并在师德评价中给予适当扣分。
(4)监控制度。学校评定小组要全面了解各班级评定工作的信息，及时纠正评定工作中出现的问题并提出改进建议。每年的终结性评定工作结束后学校评定小组应认真进行质量分析。
四、活动过程：
(一)宣传启动
1、筹备：行政例会宣布活动方案。
2、启动：升旗仪式上举行启动仪式。
3、发动：召开全校德育会议，各年段长和各班主任参加。
4、宣传：利用电子屏幕、宣传栏、制作认星活动手册，班会，国旗下讲话，向全校发出号召，进行广泛宣传。
篇4：认星争优做美德少年征文
因为有着一份一份孝心和耐心,让这个家和睦相处,其乐融融;因为有着一片宽容和关爱,多年来,这个家才温馨迷人、相爱每一天。“尊老爱幼、以人为善,这是中华民族的传统美德”,小时候刘子怡就受到这种思想的熏陶,如今成了她良好的人际交往和家庭和睦相处的调和剂,生活的“营养鸡汤”。
她脸上总挂这自信的微笑,明亮的双眼渗透着智慧。聪明,自信是对她最好的概括。她充满爱心自强自律,以自己的行动不断的为胸前的红领巾增光添彩。在学校刘子怡同学学习一丝不苟脚踏实地,每一次作业都按照老师的要求认认真真的完成,课堂上总能看到她大胆的举手发言,在同学心中刘子怡同学更是被大家公认的热心人。同学的水彩笔没带她会主动递过去一根;同学的座位脏了她会帮着一起清理干净;同学的题不会做了她帮着一起分析思考;同学受到表扬了她为之由衷的高兴。
每次星期三,都能听见她带领同学读书的声音。这次跑步比赛她不顾艰辛、坚持锻炼为学校增光添彩。赛场上,她不畏惧选手、奋力拼搏,赛出了水平赛出了风格!加油!加油的欢呼声震耳欲聋。同学们的欢呼声使得刘子怡的心情平静下来,她像火箭般的冲向终点,发挥出自己的超长水平,得了小组第一名!
刘子怡在一个偏僻但开满五彩缤纷的花朵的树林里散步。她把小鸟带回家,每天细心地照刚好看到一只受伤的小鸟从树上掉了下来,她看到了赶快跑上前,把小鸟小心翼翼地捧了起来。小鸟受到了惊吓,拼命地拍打着小小的翅膀。她立刻轻轻地抚摸它,它好像明白不会伤害它,这才安静下来,瞪着一双漂亮的眼睛,可怜巴巴地看着我,好像受了天大的委屈。顾它,还给它买了一个漂亮的新鸟笼,每天把它喂得饱饱的。时间就这样一天一天地过去了,小鸟的伤渐渐好了,但有一天,妈妈让她把小鸟放回树林里。她很舍不得它,她妈妈说小鸟应该回归大自然去找小鸟的爸爸妈妈真正的爱护是把它放回大自然,让它和同伴们一起生活,不应该自私地占有它,听了妈妈的话,我这才改变了想法,同意把小鸟送回树林去。
第二天一大清早,她就捧着小鸟,把它带回当初捡到它的地方。看着它扇动着翅膀飞向天空,她才依依不舍地回家了。下午,她正在房间做功课,心里一直挂念着小鸟,觉得很郁闷。但她万万没想到,鸟妈妈居然带着小鸟在她的窗外唱歌,她的心情也一下子好了起来。
从那天起,她学会了爱护动物,也学会了尊重大自然。
这就是美德好少年刘子怡,她全面发展,积极进取,奉献为乐,表现优异。她是旗手的代表,是文明的宣传员,是一位美德好少年。我们相信,刘子怡同学秉感恩之心,以爱心待人,在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。
篇5：认星争优做美德少年征文
老师，还是一如既往地向讲台走来。可是，今天，老师却带给了我们一个新的任务，那就是---认星争优，做美德少年。一听这个名字，我便觉得有些耳熟，突然，我想起了---这就是上一次班会的主题，也是我们努力学习，好好表现的目标。这也是相当一张考核表，考生要从许多方面进行考验，由学习委员给打分，一次得到满分可在大表上贴一颗星，每月还要评比出：铜章、银章、金章、钻石章。这让我们对学习增加了动力。
自从这个活动开始，我便开始对着考核表上的每一条开始行动。我觉得我在“团结同学”这一方面做的不够好，对同学没有关心，不去帮助别人，有时候会搞些恶作剧，所以我的朋友不是很多。光从这一点，我就有了很大的变化：同学一有困难，我就会尽力地去帮助他，主动找同学一起玩。通过这几个星期的相处，我的朋友越来越多，甚至有时他们主动找我玩，我觉作文吧wwW.ZuowEn8.coM/作文吧得有些不可思议，这太让我开心了。
同学们也慢慢地开始认可我了，我从铜章升到了金章，这使我有些惊讶。当然，我在学习上也是不能落后的，我开始追求效率，作业不但要写完，还要把字写得漂漂亮亮;老师让我们背诵课文，我不光要背会，还要背熟。渐渐地，我所付出的一切有了回报——加入班里“好学生”的行列。每次考试，我都在班级前五名里，这让我有了自信心，不再和以前一样了。
可是，等到评选钻石章的时候，我信心满满地听着老师读着名字。到了最后，我心灰意冷，可能是我在哪个方面还没有做好，这让我骄傲的心平静了下来，开始谦虚地向他人请教，改正一些错误。
通过这个活动，我看清了自己和那些好学生的差距，也让我对自身的不足有了理解，这可能就是我成长的足迹吧!在我的成长过程中，总会遇到一些困难和挫折，我不能畏惧，我要坚持下去!
篇6：认星争优做美德少年作文
老师，还是一如既往地向讲台走来。可是，今天，老师却带给了我们一个新的任务，那就是---认星争优，做美德少年。一听这个名字，我便觉得有些耳熟，突然，我想起了---这就是上一次班会的主题，也是我们努力学习，好好表现的目标。这也是相当一张考核表，考生要从许多方面进行考验，由学习委员给打分，一次得到满分可在大表上贴一颗星，每月还要评比出：铜章、银章、金章、钻石章。这让我们对学习增加了动力。
自从这个活动开始，我便开始对着考核表上的每一条开始行动。我觉得我在“团结同学”这一方面做的不够好，对同学没有关心，不去帮助别人，有时候会搞些恶作剧，所以我的朋友不是很多。光从这一点，我就有了很大的变化：同学一有困难，我就会尽力地去帮助他，主动找同学一起玩。通过这几个星期的相处，我的朋友越来越多，甚至有时他们主动找我玩，我觉得有些不可思议，这太让我开心了。
同学们也慢慢地开始认可我了，我从铜章升到了金章，这使我有些惊讶。当然，我在学习上也是不能落后的，我开始追求效率，作业不但要写完，还要把字写得漂漂亮亮;老师让我们背诵课文，我不光要背会，还要背熟。渐渐地，我所付出的一切有了回报——加入班里“好学生”的行列。每次考试，我都在班级前五名里，这让我有了自信心，不再和以前一样了。
可是，等到评选钻石章的时候，我信心满满地听着老师读着名字。到了最后，我心灰意冷，可能是我在哪个方面还没有做好，这让我骄傲的心平静了下来，开始谦虚地向他人请教，改正一些错误。
通过这个活动，我看清了自己和那些好学生的差距，也让我对自身的不足有了理解，这可能就是我成长的足迹吧!在我的成长过程中，总会遇到一些困难和挫折，我不能畏惧，我要坚持下去!
篇7：认星争优做美德少年作文
文明是人类礼仪的标尺，是美好心灵的展现，养成文明的习惯是我们做人的基本道德。也可以这样说，拥有了文明，我们也就拥有了美好的一切。
我国自古已来就是一个文明之国，礼仪之邦，文明美德不仅是我们的标志，更是我们的荣誉。可是近几年来，人们却将文明美德抛与脑后，像扔个垃圾一样扔掉了文明，使我们与文明的距离渐行渐远。曾经在一篇文章中读过这样的文字：新加坡，一个通用英语的国家，他们的标语通常用英文书写，可是其中的文明礼貌用语如“禁止吸烟、禁止随地吐痰、禁止进入草坪”等却是用中文书写，这是为什么呢?回答是这样：“有这些不文明行为的人大多来自中国的游客”。当然，社会中不仅只有这些，它还有更多、更好的一面。 一次，我骑车骑的飞快，一不小心撞到了一位中年妇女，妇女拿着保温壶，里面装着饭，饭却被我撞得洒了一地，我怯怯地下了车，连声说：“对不起，对不起„„”但妇女却没有生气，摸着我的头说：“孩子，没事，谁没有个着急的时候呢?下次骑慢点就是了。”说完便笑了一声。这时，我的心里涌起一股暖流，感到异常温馨。 罗曼〃罗兰说过：“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。但文明 美德不是要一个人去遵守，它靠的是大家，是靠集体，靠社会，靠我们每个人的力量。它需要我们人人恪守，才能创建美好和谐的社会。一个不讲文明的人、集体、社会终将会被时代淘汰。 在学校，我们尊敬老师，关心同学;在家里，我们孝敬父母，懂得感恩;在公共场合，我们轻声细语，举止文明…… 爱护我们的文明吧，它不在规章制度上，而在我们心中。恪守文明不仅是为了自己，更是为了我们的民族，更是为了我们的国家，养成文明的习惯不仅是一种责任，更是一种义务。文明不是华丽的言辞，而是平实的行动。
让我们行动起来吧，把文明刻在我们心中，争做合格的中学生，成为新世纪的主人，利用短暂的生命，创造美好的社会吧!
篇8：认星争优做美德少年作文
学校开展了认星争优的活动，这个活动让我学到了很多东西，也改变了很多，我正在朝着美德好少年的目标前进。
我是一个从小就热爱大海，向往着有一天可以自由遨游在祖国蓝天碧海中的女孩。过去的三年里，无论严冬酷暑，我都坚持参加训练，并在苏州市第十三届体运会上分别取得了第二名和第四名。
游泳给我打开了通向体育的大门，我又参加了校体训队。在老师和同学的帮助下。曾获得过姑苏区60米短跑第三名。现在我还是苏州羽毛球女队(少年组)中的一员。强身健体的同时，我更领悟到了团结友爱，自信诚实，坚持不懈，奋斗拼搏的体育精神。
平时我热心公益，坚持担任苏州图书馆的雏鹰志愿者。我也喜爱民族器乐，已经通过了古筝的五级考核。
作为实小的皮皮娃之一，皮而不顽，皮而不劣，皮中带着活泼和纯真是我们的特点，正如苏州圆融了悠久绵长的历史文化和朝气蓬勃的现代气息。我必将努力学习，坚持锻炼，以后报效祖国和家乡，为实现中国梦自强不息。
谢谢认星争优让我明白了这么多的道理，我一定会继续发挥我的长处，改正我的缺点，继续做一个美德好少年!
篇9：学校“认星争优，做美德少年”倡议书
学校“认星争优，做美德少年”倡议书
天空，因为纯净而高远；大地，因为包容而宽广。我们，因为有道德而立于天地之间！道德是真、善、美；道德是仁、义、礼；道德是孝、信、廉。作为新世纪的青少年，对于我们的文明习性又赋予了新的要求。即人人争创十星，争做美德少年。
“十星”主要包括文明礼仪之星、身心健康之星、勤奋好学之星、才艺特长之星、节俭朴素之星、孝亲敬老之星、自我管理之星、文明出行之星、热爱家乡之星、社会公益之星。在此基础上对三好学生赋予了新的内涵，“新三好”，即在学校争做好学生、在家庭争做好孩子、在社会争做好小公民。好学生的主要标准为“四星”：文明礼仪之星、身心健康之星、勤奋好学之星、才艺特长之星；好孩子的主要标准为“三星”：节俭朴素之星、孝亲敬老之星、自我管理之星；好小公民的主要标准为“三星”：文明出行之星、热爱家乡之星、社会公益之星。为了树立新风尚，展现当代青少年的新风采，我提出以下倡议：
一、让我们与道德相伴，做一个文明有礼的好少年。做到礼貌待人，言语谦和，行为文明。遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城镇公共秩序和城市形象，使文明礼仪落实到学习生活中的每一个细节之中。
二、让我们与道德相伴，做一个自强自立的好少年。做到无论遇到任何逆境、困境，都不屈服，不言弃，不依赖，热爱生活，热爱生命，努力向上，以乐观的人生态度去迎接种种挑战。
三、让我们与道德相伴，做一个诚实守信的好少年。做到忠诚老实，信守承诺，不说谎，不做假，讲信用，讲信誉，重品行，做表率，忠实地履行自己承担的义务。
四、让我们与道德相伴，做一个尽责奉献的好少年。做到以帮助他人为快乐、为幸福，设身处地多为他人考虑一点、奉献一点，真情实意去尊重他人、关心他人，尽心尽力去扶贫帮困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们温馨和谐的家园。
五、让我们与道德相伴，做一个尊老爱亲的好少年。做到孝敬老人，尊敬师长，体贴父母，知恩报恩。记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务；奋发学习，积极向上，感谢父母、老师的悉心照料、培养。
六、让我们与道德相伴，做一个助人为乐的好少年。做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，培养和增强集体主义观念，伸出我们的双手，为集体争荣誉，为他人献爱心，让每个人都感受到大家庭的`温暖。
七、让我们与道德相伴，做一个厉行节俭的好少年。做到艰苦朴素、勤俭节约、不挑吃穿、不盲目攀比，爱惜每一颗粮食、节约每一滴水树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。
八、让我们与道德相伴，做一个社会实践的好少年。做到积极参与学校及社区组织的各种社会实践活动，从中学会感恩，感恩父母、感恩社会，用感恩唤起我们的恻隐之心和社会责任心，关注弱势群体，关心公益事业，做一些力所能及的事来回报社会。
九、让我们与道德相伴，做一个安全守纪的好少年。做到自觉遵守课堂、课间、路队及公共场所的纪律与秩序。遵守学校、班级的规章制度，上下楼道守秩序，不推不挤不打闹，不在走廊过道追逐打闹。遵守交通规则，不闯红灯，学会自我保护。
十、让我们与道德相伴，做一个环保护校的好少年。做到认真负责地完成学校、班级交给的值日生的任务，工作自觉、认真完成；能主动地将垃圾投入垃圾箱里，不随地丢垃圾；爱护校园环境，经常主动维护教室等公共场所的整洁。
篇10：小学认星争优、做美德少年评选活动方案
小学认星争优、做美德少年评选活动方案
各中队辅导员：
为引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定在“六一”儿童节来临之际，开展永乐小学“认星争优、做美德少年”评选活动。现将评选活动相关事宜通知如下：
一、评选标准
认星争优、做美德少年评选的基本标准为热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。具体荣誉称号为：
1．助人为乐美德少年--发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的`老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动。
2．自强自立美德少年--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3．诚实守信美德少年--具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责；有拾金不昧等先进事迹。
4．尽责奉献美德少年--关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
5．尊老爱亲美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。
二、评选范围
在校小学生
三、评选方法
1．公开评选。各班在保证评选公开、公平、公正的基础上，根据评选标准采用自荐、他荐的方式，每班推荐一名优秀学生参加校级认星争优、做美德少年评选。
2．自我介绍。被评选推荐为“认星争优、做美德少年”学生填写 “认星争优、做美德少年”申报表，经班主任同意后，报学校德育处。德育处审查，择优上报市、区级人选。
四、推报材料
请务必于5月13日（周二）下班前提交各中队所推选的认星争优、做美德少年的相关材料（评选申报表），生活照片一张（背面班级、姓名、心语）上交德育处。
推荐人事迹材料（200字左右，事迹真实、文字简练）
xx小学
篇11：认星争优做美德少年的活动方案
认星争优做美德少年的活动方案
为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，XX小学有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
一、宣传
1、利用周一升旗仪式举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、方法步骤，提出具体要求。
2、在校园内滚动播出电子标语，营造文明氛围。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
二、认星
将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。
三、创星
学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中，与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合；与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育相结合；与开展学雷锋志愿者服务活动相结合；与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。
四、争优
采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的'成果交流、感悟体会和努力方向，班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。
五、成效
XX小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。
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小学生认星争优计划（精选11篇）
