【导语】“WESTPOINT”通过精心收集，向本站投稿了16篇我的数学老师周记，今天小编在这给大家整理后的我的数学老师周记，我们一起来阅读吧!
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篇1：我的数学老师周记
数学是我的弱科，也是我比较讨厌的一个科目，但我很喜欢数学老师。
数学老师留着一个学生头，长的像蘑菇。小小的眼睛眯着。虽然个子不高，有些瘦，但十分精神。
数学老师要求严格，做事一丝不苟。她要求练习本子和作业本子一定要分开用。记得有一次，我做练习用在作业本上了，数学老师便狠狠地批评了我一次，还说我习惯非常不好。从此以后我就改正了这个错误，之后我竟然在整理、收拾东西上十分认真，到用的时候十分好找，这我才明白了数学老师的良苦用心。
她十分严厉，错了不该错的题的话将会受到严厉到像魔鬼似的惩罚做大量地试卷以及大量数学题。
数学老师十分认真、慈祥。在上课时她教课十分认真，而且很有耐心。她教我们题时，教不会我们她是不会善罢甘休。
你一定以为这个老师万分严厉，令我十分害怕？错！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老师叫我去她办公室，我以为我的末日到了，一定会被数学老师干掉，手心上全是汗，打开办公室门，紧张死了。张皓翔，你过来我跟你讲一下你错的题。咦，太阳从西边出来啦！数学老师什么时候变得这么温柔了？看这道，应该原来我们严厉的数学老师也有这么温柔的一面啊！所以，数学这一个原来让我头痛、讨厌的科目现在也让我渐渐喜欢上了！
这就是我们的一个即温柔又严厉、认真要求又严格的数学老师孙老师！
篇2：我的数学老师周记
瞧！那位站在讲台上拿着塑料棍指着数字教我们读数字的老师，就是我们的数学老师——黄老师。
黄老师后脑勺绑着一条马尾辩，一双炯炯有神的眼睛，总能看出一丝严厉，红彤彤的嘴唇，大约1米7的个子。
黄老师对付我们这些小淘气总能想出一套一套的办法，例如：如果你带计速器是来玩的话，那么很好，恭喜你，你的计速器要么即将被没收，然后当心送人；要么让你下课一个一个拨，到拨完为止；要么把你的'计速器从二楼窗户向外一扔，“啪啦”一声，你的计速器“粉身碎骨”，渣都不剩。
不过，黄老师也有对我们好的时候，譬如：这节数学课考完试卷之后，下节数学课让我们到操场上放松放松，不过，如果你没写完试卷，或是昨天的作业没做，（没写完也算）就只能坐在教室里呆呆地望着我们玩啦！虽然那种滋味我没试过，但我也知道，那种滋味可不好受。
这就是我的数学黄老师！
篇3： 我的数学老师周记
从三年级开始，我的数学老师换成了一位男老师。他姓朱，叫朱小强，但不是人们常说的“打不死的小强”哟。他高高的个子，宽宽的眉毛，还有发达的胸肌。别看他风度翩翩的，其实他有一个好玩又有趣的外号――猪八戒。嘘，你可别告诉别人，这可是我的小秘密，万一被朱老师听到，我就完了。
朱老师非常爱打扮，昨天黑皮夹克，今天西服，每天穿的衣服都不一样，不知道朱老师明天又会穿什么衣服。鄞虬绲闹炖鲜Ψ浅S性鹑胃小C刻欤他在讲台上滔滔不绝地为我们解题，为我们插上理想的翅膀，带我们在书中翱翔。他对我们只提出了三个要求：一要用心，二要用耳朵认真听，三要用大脑思考。
我们班的每个人都喜欢上朱老师的课，他的课不仅氛围轻松，还能学到很多知识。每次下课，同学们都舍不得让朱老师走，但是我们知道这是不可以的（这样会耽误朱老师上其他课）。每次同学们都期待下一节数学课早点到来。
篇4：我的数学老师周记350字
我的数学老师周记350字
我非常喜欢我的数学老师于老师。她有长长的头发，长的`面目清秀，非常漂亮。
记的又一次，我和王昕华去抱本子，抱到办公室以后，老师叫我们把本子翻到第十页，我们就一本一本的把本子翻倒第十页。突然于老师接到一个电话，没说几句，与老师就飞快地跑下楼去，老师上来以后，手里多了两样东西，于老师一手拿着鸡蛋饼，一手拿着豆浆走进来。她一进来就问我们俩：“谁没吃早餐？”王昕华说他吃了，我说：“我没吃。”老师听见这句话，马上把吃的给我，又说：“以后一定要吃了早餐再来上学，要不然上课会没精神的。”我看监狱老师把吃的给我，我连忙把吃的推给于老师说：“没事，我不饿，我桌仓里还有一个苹果，您吃吧。”老师硬是把吃的塞到我手里，说：“你去做到王老师的地方吃吧。”我感动的眼泪都快流出来了，心想：“于老师对我真好，我一定要考个好成绩回报老师。”
篇5：小学数学老师反思周记
当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。
1.这星期学了哪些数学知识?
2.我学得比较好的有哪些内容?
3.我还有哪些地方不怎么理解?
4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?
5.下星期我有什么打算?
数学周记交上来了，学生都按照格式写了，如：
这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业整洁，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。
虽然学生的数学周记写得很简单，但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。
坚持了几个星期，学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：
陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇 一律。说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。
篇6：小学数学老师反思周记
一次，几位数学老师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面：
1.缺乏知识整理意识。老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。
2.缺乏作业检查意识。很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。
3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：“要不要简便运算?”
4.缺乏错误追因分析意识。我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。
5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%。
怎样来改变这些状况，提高学生学习数学的主动性和积极性，使老师教得轻松，学生学得愉快呢。我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究，如果让学生来写自己学习数学的过程，回顾、反思自己的学习过程，变被动学习为主动出击，可能会有意想不到的效果，打定注意，我决定尝试让学生写数学周记。
篇7：小学数学老师反思周记
数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢?
让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。
数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢?通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。
通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢?我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法!哪个同学有难题?哪个同学跟不上?哪个同学最近有心事?抑或老师哪里讲得不清楚?……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。
我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办?通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。
数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。
篇8：我周记
我的小名儿叫“浩浩”，嘻嘻，同学老是曲解我的小名儿，于是这个简单得不能再简单的小名儿，就变成了大家对我的昵称“浩子”，我在虎年出生，大家都说我非常“虎”，其实我也承认自己很“虎”，因为有时候我也做过许多的湖涂事，虽然说我是属虎的，但是我却有着猴子的性格与它的机灵，我梦想成为齐天大圣，因为我喜欢他，和他一样有些“猴子”的特性。
大家都说属虎的人都很笨，但是我不仅聪明伶俐还乖巧懂事。在我学唱歌的时候，老师只要教我一遍，我就会随之哼唱；在上课时，老师讲的新知识，我总是能够心领神会，这些优点可能就是我身上的“猴气”来助我“一臂之力”的。
老虎和猴子一样，都很喜欢成群结队，而属虎的我对交朋友这样重要的任务是不例外的，我交的朋友，都是和我关系非常密切的铁哥们儿。我算是他们之中的精灵鬼“老大”，我喜欢出许多的坏点子来捉弄其他人，同时，也让他们在玩耍中得到欢乐，总之，我的铁哥们儿遍“班”下。
我在性格上的差异是最大的，因为我有着老虎必备的“坏脾气”和猴子不可缺少的“机灵劲”就是因为这个原因才使我变成一个全身“猴气”的人——全身都是猴的弱点，如“坐不住，爱乱动”等一些小动作，但是我却在暗中默默地努力，改正自己不好的'缺点。
我有着许许多多的爱好：比如唱歌，跳舞等我样样都喜欢。尤其是晚上看电视的时候，如果到了演小品与动画片的时候，我就会“目不转睛”的看，在那时我就会让你明白什么叫做“虎视眈眈”。
这就是我，一个有着两种性格的我，你愿意与我交朋友吗？
篇9：我周记
事情已过去很多年了，我却记忆犹新……
她是我小学同学，成绩优异却性格孤僻，从小到大，为数不多的朋友也只是互相认识，搭得上话，没太大交情。我，是个例外。
她这样说，也确实如此。
都说“不打不相识”，我俩也是因为一次矛盾才相互了解，和解后，我第一次跟她搭话“你最喜欢什么颜色?蓝色?还是红色?”她愣了半晌，浅浅地说：“蓝”。气氛尴尬了一会儿，她抬起头：“你呢?”“红色!火一般的热情，就像我的名字!红红火火，热热闹闹，不是很好吗?”我的热情被点燃，一下子说了很多，似乎她的心也被点亮，眼睛充满好奇与向往：“真的呢!”
自那以后，我经常没事便跑去找她，她也不拒绝，被我拉着到操场上漫步，一起畅谈人生理想，未来会是什么样，说到动情处，一起吸吸鼻子;说得开心，也会毫不顾忌地仰天大笑……
“请别忘记我，说真的……”
听到这句话，是在三年后毕业联欢会上。
那天，我们欢，我们闹，嗨翻了天，筋疲力尽之后走出教室，做到那个曾经的“老地方”微风拂过脸颊，带去些许燥热，耳边清净了不少。
“初中生活马上要来了!好舍不得这里的一草一木，老师，还有同学们。”她说，伴着一声叹息。“是啊!”我拉住她的手，忍住即将涌出的泪水。
许久，她转过头，直直地看着我：“一放假我就要走了，回东北老家。”她顿了顿：“可能，再也不回来了……你能答应我一件事吗?”
我也转过来：“你说”。
“请，别忘记我，我说真的，可以吗……”她的声音小得快听不见。
“好，你也要答应我!”
我们四目相对，两个人的友谊不会因身处的环境而改变，我们相信。我永不会忘，因为那句“请别忘记我。”
篇10：我周记
表弟是一个很喜欢虫子的小孩，跟我完全相反，以前的我一看到虫子就想把它们踩死，而他却十分爱护它们，还那么小心。
表弟长在日本，每次他回来，我们几乎都会去公园里捉虫子，捉到很多，关在一个透明的盒子里。我对这些虫子不管不顾，死了几只虫也无所谓；而表弟却小心翼翼把盒子紧紧抱在怀里。那次，虫子都放飞了，还剩下一只蜻蜓，怎么也飞不起来。表弟一个晚上都扑在它面前，又是喂苹果块，又是喂叶子。“你能飞吗？你还好吗？”表弟说着单调怪怪的中文，对着那蜻蜓自言自语的。“coco姐姐，你知不知道蜻蜓怎么了？”他转身问我，我摇了摇头，他失望地眨了眨眼睛，又转身去照顾蜻蜓了。我问过表弟为什么要对虫子这么好，他只是扬着胖胖的脸笑着道：“因为它们也是很可爱的小生命啊！”
就这样一次又一次，慢慢地，我好像被表弟所谓的“爱虫精神”改变了。
渐渐地，我开始不那么讨厌虫子了。看到满地在爬的蚂蚁，我会小心地绕着走。后来看到屋里的苍蝇，我会赶走它，而不是拍死它。对虫子也不会讨厌了，再也不会去打死它们了，因为就如表弟说的“它们也是可爱的小生命”。再后来，我好像对人的态度也改变了。不管是我讨厌的人，还是讨厌我的人，我都不会像从前那样摆出厌恶的表情了，也不会一看到他们就拉下脸来了。哪怕是面对曾经的“死敌”——F，我也能笑着和她说话了。
现在，表弟回来的次数也少了，时间也短了，我们也不怎么去家楼下的公园里捉虫了。
也许，我们也不会有机会去捉虫了。但是，我已经被改变了，我开始尊重一切有生命的事物，我被表弟的爱虫心改变了。
篇11：我周记
一个月前，我的妈妈接到通知要去信阳学习。临走前，妈妈对我说：“妈妈不在家的这段时间，你在奶奶家不能和弟弟闹别扭。妈妈知道你是个遵守承诺的孩子。怎么样？＂我爽快地答应了。
刚开始几天还好，我和弟弟相处还不错。但是，有一天我被弟弟惹恼了。事情是这样的：
那天，我和弟弟正在写作业，弟弟破天荒的先把作业写完了，然后出去了。
过了一会儿，他跑进来得意地说：“二哥，你也太慢了，还不如我。”我听后没理他。他得意洋洋地跑出去了。
不一会儿，他和他的同学一块儿跑进来，嬉皮笑脸地说：“嗨！我们都写完了，你大孩子还没写完！”我强压住心中的怒火没吭声。他们看我不露声色，便没趣的跑出去了。
可是没多久，他们一起又跑进来说：“你脑子进水了吗？以前你可是第一个写完的！”
事不过三，我再也忍不住了，本来我今天的作业就比较多，再加上他们不断地骚扰，我发怒了！我想出了一个计谋：把他们引进屋子里，然后制服他们。然后，我对他们说：“你们来屋里，我给你们一个好东西。”果然，他们上当了。等他们进来后，我把屋门关上然后把他们按到床上，一人一掌拍在他们的背上。这两掌把我的愤怒、怨气全都发泄了出去。这两个小家伙傻眼了，不过另一个比较坚强，没有哭，只有弟弟哭了。他嘟起了小嘴哇哇大哭，这让我很意外，而且惊慌失措。因为弟弟哭了，我就要挨批了！这真是“秀才遇上兵，有理说不清。”
此后，弟弟非常害怕我，见到我总是躲得远远的，但是，那天，我违背了自己对妈妈的承诺……
篇12：我周记
星期二下午，联大205教室中，传出……
“老师，老师！我要抗议！为什么要罚我们全班所有人？那分明是史密斯小姐搞的鬼！”汤尼在最后一排指着第一排的那名叫史密斯的男生，冲着老师大吼大叫。
“坐下！那是因为……”老师刚要开口解释，不料被史密斯给打扰了。
“什么！死汤尼，有胆子你再叫一句！别以为我怕你，就你那傻高的个子，我找初一的收拾你去。！”吼完史密斯面红耳赤，也许史密斯的声音有点大，或许是因为教室里太暖和。
此时，坐在我旁边的杰克问我，有没有带爆米花？我顿时笑喷了！再看看班上的同学，眼里无一不是闪烁着看好戏的眼神。可惜，这场好戏没有持续多久……
“闭嘴，都给我闭嘴！吵什么吵？再吵就把今天的作业写十遍！”老师虽没有“熊氏狮吼功”但足足把我们震住，还是绰绰有余的。
这俩孩儿，可能也被震住了，都不吭了；也可能，听信了“留得青山在不愁没柴烧”这句话。
“第一个背完的可以不抄课文！”老是提着包，头也不回的走了！
我马上把书收到书包里，拉上拉链。把书包往后一挎，漫不经心地对老师说：“背书！”
我的声音虽小，但在这间鸦雀无声的教室里，竟十分响亮！
“背吧！”老师淡定的说。
“It’s……”我很快的背完了，便背着书包走了！此时，明亮的月光，闪射在我那热乎乎、红彤彤的脸上。
“超越昨天的自己，就是“超人”！”这是，一句广告词。
没错！超人是利用别人休闲的时间去打怪兽；而我是同样利用别人休闲的时间，但我是去背课文！我要坚持每天都成为“超人”！加油！
篇13：我周记
有时，一句话、一本书、一件事、往往会使我们受到启示，悄然改变着我们的学习与生活……
那次，我双手握住车把……一切准备就绪，就开始自行车了骑了，可是我不是东倒西歪，就是没骑几步就从车上摔了下来，没有一次是能好好的骑一段路的。心想：看别人骑怎么就那么简单，自己骑怎么就那么难呢？随后，我便放弃了。一个偶然的机会，我看到了一个蜘蛛在织网 ，正好这天有风，蜘蛛已经织好的网却被那无情的大风一次又一次的吹断了，而蜘蛛却没有像我那样放弃了，而是认真的在结被风吹断的网，这样反反复复地结了很多次，蜘蛛终于把吹断的网给结好了，就在蜘蛛补网的过程中，我发现，蜘蛛有坚强的毅力，能经受住织网的考验。看到这一幕，我低下了头：蜘蛛那么小的生物都能坚持到底，永不放弃，为什么我不可以呢？我回到家中，把那辆自行车又推了出来，可我屁股还没有坐热乎，就与大地来了个亲密接触，我立刻爬了起来，可是感觉身上的某一处部位热热的。我低头一看，原来是膝盖擦伤了，鲜红的血一点一点地往下滴。但剧烈的疼痛并没有让我打退堂鼓，我咬了咬牙，拍拍身上的灰尘，卷起裤腿，接着练习。这时妈妈出来了，看到了，心疼地对我说:“乐乐啊，歇会吧，让我给你扇扇风，来，喝一点水，快让我把你膝盖上的血给处理一下。”我摇了摇头，继续练了下去。就这样，我在家练，放学了练，双休日练，月光下练，只要一有空就练……经过 了二个星期，我不知道摔了多少次，身上、腿上青一块，紫一块的。但是最后，我通过自己的勤学苦练和坚持不懈的精神，我终于学会了骑自行车。
从那以后，我不仅仅是学会了骑自行车，还从蜘蛛身上学到了的坚持不懈的精神，这种可贵的品质将一直伴我同行。
篇14：我周记
我是家里的独生女，爸爸妈妈都很宠我，我什麽生活技能也不会。例如做饭，每次吃爸爸妈妈做的饭时，我都吃得津津味，心安理得。
自从发生了那件事之后，我就进步了。那是暑假里的一天，爸爸妈妈都有事要出去。临走时他们领来了一个临居家的小妹妹——张雪，让我俩一起玩儿。她比我小两岁，正读三年级。我俩玩儿得很高兴，不知不觉到吃午饭的时间了。张雪突然说：“姐姐，我有点儿饿了，我们先吃饭吧。”于是，我带着她来到厨房一看，桌子上什么饭也没有，我蒙了：完了，妈妈没给我们留饭，可我也不会做饭，今天的午饭可怎么办呀？对了，昨天我刚买了几包薯片放在冰箱里。
于是我马上打开冰箱找那几包薯片，没想到薯片没找到，只找到了一棵大白菜。张雪看我呆了，问我：“姐姐，你是不是不会做饭呀？”我只好无奈地说：“我不会做饭。”出乎意料的是，小雪干脆地说：“我会做饭，我来炒白菜吧。”她一边说一边从我手里夺过白菜。
只见她熟练地把白菜和葱都切成片，然后把油倒入锅中，待油温稍热时，放入葱花，之后把白菜片倒入锅中，“哧啦——”一声，一股菜香扑鼻而来。品尝着小雪做的美味，我心里很不是滋味。我心想：一个比我还小的孩子都能熟练地炒菜，而我，一个五年级的大孩子，连最基本的家常菜都不会做。每次吃爸爸妈妈做的饭菜还吃得心安理得，我下决心以后一定要改。
从此以后，我便抢着做家务，努力学习生活技能，再也不做家里的“小公主”，大家都夸我进步了。
篇15：我周记
科技，一个看似离孩子很远的名字，却总是与我们的生活息息相关，密不可分，让便利伴随我们成长。本文向您介绍有关《小学科技作文：科技节伴我成长》的内容而科技节把“科技”二字的形态、概念在我们心中更清晰具体了，并让我们参与其中，过足一把“科学瘾”。
“科技让生活更美好”在小学二年级时，老师就告诉了我们，同时，我们也参与了第一次科技节活动。
二年级的一节语文课上，只见老师在黑板上写了“科技“二字，同学们看见了都大眼瞪小眼，互相对视，然后困惑地看着老师。老师便开始向我们阐述科技的含义和作用，因为那节课，科技则在我心中生了根。
紧接着，我们迎来了人生中第一次科技节，待老师介绍了活动的内容和规则，大家都跃跃欲试，踊跃报名参加自己想参加的项目，我报的则是科技论文。
在我报名的同时，心中早就有了一个想探究的问题。回到家里便到处翻阅资料，最后整理归纳出一片《螃蟹为什么会吐白沫》的论文。在写完后，我心中顿时充满了一种成就感。或许在那时，我就享受到了科学探究的快乐。每年的科技节总能让我们的学习更完整，更充实，以至于大家都对一年一度的科技节充满了期待，科技节的内容和作品也成为了同学们之间的热议话题。“科技”也在我们心中发了芽，并茁壮成长着。
如今科技节伴我成长，我们已成长为中学生，对科学的探究欲也愈发强烈，我们对生活中遇到的事物也充满着疑惑。由于学习物理，那些生活中的奇妙现象让我眼前一亮。马上又要奋战科技节了，大家又忙活着准备参赛作品，但愿大家又能得到意想不到的收获……
就这样，科技之树在我们心中生根发芽，茁壮成长，日益茂盛；而科技节，则是一盏神奇的航标灯，引领我们驶向科学的航道。
篇16：我周记
我是个男孩子，我的爸爸妈妈都很喜欢我。所以我养成了衣来伸手，饭来张口的坏毛病。但自从发生了那件事后，我变了。那次是周末，爸爸妈妈都出去办事去了，我一人在家。这时，我睡衣上的一个扣子掉了。我想：爸爸妈妈都不在家，我又闲着，今天我就试试把扣子钉上吧。可是这时我却老虎吃刺猬---无从下手，从哪里开始呢？忽然，我想起妈妈平时就是拿针和线来钉的。
我找到针和线，照着妈妈那样穿线，看准针眼拿线一穿，线没进针眼，又连着穿了十来次，线居然都没进。作妈妈轻而易举就办到时事，在我怎么那么难呢？我沮丧地想着。这时，我突然想起妈妈跟我说的，做事情要细心和有耐心。我就总结了一下我穿不进线的原因，发现线头太散了，怪不得穿不进去呢。我学起妈妈的样子用嘴抿一下，线就直了，再一穿，果然线很听话地进去了。我拿来扣子，用线穿上，找到衣服上掉扣子的地方，再学着妈妈的样子把扣子钉在衣服上。一不小心针尖扎到手指头了，一滴一滴的鲜血冒了出来。疼痛让我止不住地流出来眼泪还想放弃了。
可是我想到一句话，坚持就是胜利。就又鼓起勇气，重新开始了。最终，我成功了。虽然扣子钉的有些歪，但是我还是很高兴的，因为我学会了钉扣子。一件这么小的事，我要弄这么半天，想起平时我的这些小事都是妈妈代劳的，大人们一边要工作，一边还要照顾我们该多累啊。
我想，以后我自己能做到的事情尽量自己做，减轻大人们的负担。从此，我渐渐生活上学会自理了，我进步了！
★ 写数学老师的周记
★ 周记我
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★ 我学洗碗周记
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★ 周周记
我的数学老师周记（共16篇）
