【导语】“jetaime2_22”通过精心收集，向本站投稿了3篇小班健康：谁的救生圈，以下是小编给大家整理后的小班健康：谁的救生圈，欢迎大家前来参阅。
篇1：谁的救生圈小班语言教案设计
谁的救生圈小班语言教案设计
活动目标：
1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
活动重点：尝试用完整的语言讲述画面内容。
活动难点：了解救生圈的作用
活动流程：导入―完整欣赏故事―经验迁移
活动准备:ppt，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份
活动过程：
一、图片（救生圈）导入，激发幼儿兴趣
t：这是什么？救生圈有什么大本领？
小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
t：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的，都告诉我们，好吗？
图一提问：谁来了？小猫去干什么？
图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？
小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？ 想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。
小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？
小结：小猫问小乌龟：“这是你的.救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”
图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？
小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”
图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？
小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”
图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？
小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！
总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》
二、完整欣赏故事
提问：
1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？
2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？
三、迁移新的知识经验
1、t：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？
2、游戏：谁的救生圈
t：潘老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！
3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。
篇2：小班学习活动：谁的救生圈（语言领域）
内容与要求：通过听听、看看、讲讲理解故事，初步认识区分常见的会游泳与不会游泳的小动物，了解不会游泳的动物和人要有救生圈帮忙。重点与难点： 能区分常见的动物是否会游泳，不会游泳的一定要有救生圈帮忙，不能一个人去游泳。材料准备与环境创设：ppt课件；认识救生圈、了解救生圈的用途；熟悉一些常见的小动物及它们的生活习性。活动过程：一、经验回顾：救生圈的用途（出示救生圈）师：你们认识这是什么吗？（救生圈）它是用来做什么的？这个救生圈是小猫在池塘边钓鱼的时候捡到的，让我们和小猫一起去找一找这个救生圈的主人吧。二、听听说说：谁的救生圈1）师：小猫捡到救生圈，决定去找小动物们问一问，看看小猫先去问了谁？（ppt出示青蛙图）我们听一听小猫是怎么问小青蛙的？（ppt声音控制：“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”）你们听到小猫是怎么问小青蛙的？你们觉得救生圈会不会是小青蛙的？为什么？那小青蛙应该怎么回答呀？（幼儿回答）我们来听听小青蛙是不是这样回答的。（ppt声音控制：“不是、不是。我会游泳，不用救生圈。”）小青蛙说完，扑通一声跳下水游回家了。师：原来小青蛙自己会游泳，不用救生圈帮忙。我们也来学学小青蛙游泳——扑通一声跳下水……游啊游……小青蛙们游回家喽。2）师：快来看看小猫又问了谁？(ppt出示小乌龟图)你们猜猜小猫会怎样问小乌龟呢？（ppt播放声音验证）救生圈会是小乌龟的吗？为什么呢？请你们帮助小乌龟回答小猫的问话。（不是、不是。我会游泳，不用救生圈。）小乌龟也会游泳，我们一起来学学小乌龟游泳吧。小乌龟游的真棒，不需要救生圈，救生圈也不是他的。3）师：小猫还要继续去寻找救生圈的主人，它这次又去问了谁呢？（ppt出示小鸭子图）会不会是小鸭子的？为什么？救生圈也不是小鸭子的，小鸭子也会游泳，根本用不着救生圈。还有什么小动物也会游泳呢？（小鱼、小虾、小海豚……）4）师：哦，他们都会游泳，都不需要救生圈，那小猫就不用再去问这些会游泳的小动物了。你们觉得小猫应该去问问哪些小动物？（不会游泳的小动物。）5）师：我们来看看小猫是怎么办的，它是不是去问了不会游泳的小动物。小猫去问了小鸡，小鸡会游泳吗？你们猜猜救生圈是不是小鸡的？我们听听小鸡怎么说。（ppt声音控制：“这是我的救生圈。小猫，谢谢你。”）哇，原来救生圈真的是小鸡的，小猫帮助救生圈找到了主人，开心极了。你们还知道哪些小动物也不会游泳？（小兔子，小松鼠，小……）三、讲讲：不会游泳请救生圈帮忙师：这个故事真好听，我们一起再来讲一讲吧。师：你们会不会游泳呀？夏天到了，天气越来越热，爸爸妈妈会带宝宝们去游泳，还不会游泳的宝宝一定要请救生圈朋友帮帮忙哦。
篇3：小班健康：牙疼怪谁
活动目的：
1、感受flash动画，理解故事内容。
2、鼓励幼儿大胆讲述。
3、初步培养幼儿识字的兴趣。
活动准备：
多媒体制作、每桌上有识字卡片
活动过程：
一、观看多媒体首页，引起幼儿学习兴趣。
1、你在图片上看到了什么？小狗熊（认识字）糖（认识字）
到底发生了什么事呢？现在我们来看小狗熊吃糖后发生的事情。
2、幼儿看一遍动画。
幼儿讲述，老师简单小结：原来小狗熊长了蛀牙，很疼呀？它怪牙齿，牙齿怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齿疼到底该怪谁呀？这个故事名字就叫牙病怪谁。
二、分页讲述
1、观看第一张：（看后讲述）
你看到了什么？（认识牙齿）牙齿怎么了？
幼儿讲讲看到的内容，老师小结：小狗熊只有六颗牙齿，小狗熊长了蛀牙，真疼！
2、观看第二张：（看后提问）这是什么？认识“牙齿”。猜猜“牙齿”到底怪谁？
老师小结：牙齿说：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙缝里弄坏了牙齿。
认识字：嘴巴。
3、观看第三张：嘴巴会说什么？你又是怎么知道的，你是从那里看出是怪手的。
老师小结：嘴巴说：怪手，手老是拿糖给我吃。
4、观看第四张：认识：卡片“手”字，手会说什么？你是怎么看出来的？认识字：眼睛。
老师小结：手说：怪眼睛，眼睛一看到糖，我就痒痒地想去拿糖。
5、观看第五张：请孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛说什么？眼睛它怪谁呀？
老师小结：眼睛说：怪小狗熊自己，睡觉前老是吃糖。
6、观看第六张：复习词：小狗熊。小狗熊听了会怎么样？你从那里看出来的？
认识“哭”字。小朋友，你们说，牙疼到底怪谁呢？让幼儿讲。
7 、观看第七张，问：“小朋友，你们来说一说？牙疼到底怪谁呢？到底什么原因？”
原来，是小狗熊睡觉前老是吃糖引起的，（认识字：糖）睡觉前可不可以吃东西？睡觉前该干什么？（刷牙）
8 、再完整的从头阅读观看，放声音，放后问，你们知道了吗？你愿意做小狗熊吗？为什么？
三、我们认识了几个字，来复习一下：小狗熊、糖、牙齿、哭。
自由操作活动卡片与老师同步练习。
四、幼儿自由操作活动卡片和小朋友讲讲。
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