【导语】“ds0324”通过精心收集，向本站投稿了9篇怎样写好随感日记，以下是小编整理后的怎样写好随感日记，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
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篇1：怎样写好随感日记
怎样写好随感日记
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的'实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
篇2：写好随感日记要注意什么
写好随感日记要注意什么
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的'思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
篇3：写好随感日记注意事项
写好随感日记注意事项
按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”，
很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的`认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。
要写好随感日记，要注意以下几点：
(1)重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。
至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述，
(2)写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
(3)写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。
其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步;有助于锻炼意志，培养恒心。
篇4：怎样写好日记
哗哗哗，下雨了，从我家的葡萄架上掉下了许多小蜗牛。
我把小乌龟放了出来，它们爬到葡萄架下，“淘气”吃了一个小蜗牛。我好奇地问爸爸：“为什么小乌龟吃蜗牛呢？”爸爸说：“因为蜗牛有肉呀，所以小乌龟才把蜗牛给吃了。”
小乌龟不仅自己会找蜗牛吃，而且还能把蜗牛壳给吐出来，真是太神奇了，它们是不是智商很高呀？
篇5：怎样写好日记
可恶！老妈居然让我去普通学校念书，我堂堂一个宫家大小姐――宫凝薰，就要变成一个毛丫头，不要不要不要！气死我也！老妈总说为了让我不变成衣食无忧，整天过着荣华富贵的无能之辈，要让我接受平凡生活，平凡教育！
这次看来是再怎么抵抗也是不可能的了。而且这次是要隐瞒身份的，这次要当真要变成丫头了！
篇6：怎样写好日记
怎样写好日记正文：
怎样写好日记
凤阳路第一小学 二(2)班 赵博韬
今天上午，我在想日记就是你一天所看到的，所做的、所说的、所想的。日记必须是很真实的。以前我写的日记从不好，到老师说我有进步，老师的表扬使我更加增强了写日记的信心。只要好好学习别人的日记，并且打开自己的思路，日记就会越写越出色。
指导老师：王婷婷
(投稿：wangtingting 于 20xx-11-21 20:10:50 编审: zw)
篇7：怎样写好日记
怎样写好日记
（一）要有一个明确的主题
什么是日记的主题？主题就是日记的中心思想。一篇日记总要表现赞美什么，或是鄙视什么；喜爱什么，或是厌恶什么；受到什么启发，或是得到什么教诲等等。这些就是日记的主题。
一篇日记具备了一个明确的主题，日记才有了灵魂。如果写一篇日记，不考虑要表达什么主题，而是照生活的原样描摩下来，尽管描绘得十分逼真，语言也十分形象，这样的日记读后不会给人以深刻的印象，它不能算是一篇好日记。
下面我们选两篇日记来对照地看一看。
9 月21 日 晴
秋天
我们来到郊外的田野里。
我们几个男同学走在前面，走着走着，我不小心掉到“陷阱”里了。我大声喊：“救命啊！救命啊！”同学们听到喊声，连忙跑过来，把我拉出“陷阱”。大家看了我的狼狈相，都笑了。
我们一边走，一边采标本。我发现了各种各样植物的叶子，有带刺的，有带毛的。还有一种叶子很奇怪，一面红，一面绿。最多的要算是苍耳叶了。苍耳可调皮了，它浑身长满了刺，你不摘它，它也会跑到你身上来。一阵风吹来，田野上的叶子沙沙响，好象说：
“再见！再见：”我们也说：
“再见！再见！”
这篇日记，写的是秋天的景致和秋天里的行动，叙述清楚，描写也较具体、生动，结尾还很有情趣。但是，读后却没给人留下深刻的印象。别人读了，不会被感染；自己读了，也不会引起回味。为什么呢？就是因为它缺乏一种能动人的思想，也就是缺少一个明确的主题。
下面这篇日记就大不相同了。
10 月29 日 晴
秋 天
秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说：“啊，秋天来了，万物要凋零了。”但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。
芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就象是一团团燃烧的火焰。走在前面的爸爸突然对我喊起来：“周凌，快来看！”我和妈妈忙跑过去，啊，原来爸爸在树丛中发现了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，挂在树枝上，就好象一串串透明的玛瑙。爸爸揪住树枝，妈妈上前去采，把手也扎破了，但终于采到了一串野葡萄。走过一座小山，我们又仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，好看极了。我们一边看花，爸爸一边讲解：这叫金丝钩，这叫黄石公，这叫绿新苹，这叫满斗星..啊，真是千姿百态！看着这秋天的田野，我在想：秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。秋天是美丽的，我们应该在这可爱的季节里，加紧努力，为我们的生活增姿添色！
这篇日记，同样是写秋天，但没有象前一篇那样，照生活的原样描述下来，而是抓住了最能表达自己思想感情的东西：在一片黄颜色之中，他发现了红、橙、紫、绿..在一片飘落的`枯叶背后，他发现了姿态各异的野花，也就是在“凋零”的背后，他发现了“活力”。从而，他发现了“秋天”应该是一个“加紧努力”的季节，应该抓住宝贵的时光，把生活打扮得更美丽。这样的日记，自己读了，会不断得到激励；别人读了，会得到启发，感奋起来。这是为什么呢？就是因为在诸多生活现象之中，蕴藏了一个明确而深刻的体会。
怎样才能使日记的主题做到明确而深刻呢？第一要对生活有强烈的感受，感受得越深，主题就越深刻。前面这两篇日记，第一篇只能记录一些表面的现象，第二篇却表达了为人深省的思想。这是因为作者对生活感受的深度不同。所以，我们要努力去观察生活，感受生活。第二，要使主题尽量单纯。就是说，一篇日记只表达一个主题，就是要把最有感受的东西写出来，其他的都舍掉不写。如果一天的生活中有较多的感受，可以分成几篇来写，千万不要在一篇日记中东拉西扯，包罗万象，不知所云。
（二）要选择最重要的材料
我们每天的生活是丰富多彩的，但一篇日记不能把所有的事情都记下来，也不应该把所有的事情都记下来。那么，选择哪些事情呢？就是要选择最重要的材料。这个“重要”，不是指“重大”，而是指最能表达自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表达感受的材料，尽管它是一件大事，也不能算重要。
我们再来看两篇日记，作个对比。
7 月25 日 晴
游山海关
今天，妈妈带我游览了“天下第一关”——山海关。
山海关环境优美。北面：燕山层峦叠嶂，石异峰奇，悬崖耸立。南面：渤海碧波滔滔，渔帆点点，沙岸透迤。著名的风景区有角山、悬阳洞和燕塞湖。这里气候宜人，是避暑的胜地。
山海关城楼采用传统建筑技巧，造型美观。屋脊双吻对称，栩栩如生。楼下红色的圆柱配衬五光十色的门窗，显得格外俊秀而雄伟。城楼上的巨幅横匾上写着“天下第一关”五个大字，笔力雄浑，苍劲有力，是著名书法家肖显所写。看着这些字，我想：以后我一定要好好练习书法。
游览完毕，我和妈妈在这里合影留念。
这篇日记，作者感受得最深的是什么呢？是他对“天下第一关”五个大字的感慨。但是这一点，却轻描淡写，几笔带过。而大量篇幅写的是山海关的自然风光，而这些风光描写与作者要表达的感受不相关联。所以可以看出，作者没有抓住最重要的材料。造成的结果是：要说的没说出来，不要说的却说了一大堆。
下面这篇日记就不同了。
2 月19 日 小雪
倒贴福字
今天，我跟爸爸、妈妈来乡下看爷爷、奶奶。
走进村子，我看到家家户户都在忙着贴春联，挂红灯，放鞭炮。爷爷家那一大排新房，每个门口也都贴上了红对子。
我还看到，不少人家在大门口贴了“福”字。奇怪的是，有的“福”字是倒着贴的。我对妈妈说：“您看，那些人真马虎，怎么把‘福’字贴倒了？”妈妈笑了，爸爸也笑了。妈妈说：“把福字倒贴，就是‘福到’，也就是说现在幸福已经到了这户人家。”听到这里，我也笑了。
这篇日记，写的是作者对农村新面貌的感受。他集中描写了家家户户挂红灯、贴春联的景象，特别写了倒贴“福”字的事。“福到”这在旧社会是一种向往，如今已变成了现实。福字本身事并不大，但它深刻地表达了农村的变化，所以这样的材料是最重要的。
我们在写日记时，不要一拿起笔就挑当天里最大的事情写，仿佛把最大的事情写出来就一定会写出好日记来。而是要仔细地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。
（三）要运用叙述、描写、议论、抒情、对话等多种表现手法写好一篇日记，除有明确、深刻的主题以外，还要注意运用备种表达方法，这样才能把主题表现得更清楚，读起来也更生动。我们来看看这篇日记。
7 月26 日 晴
去吧！蜻蜓
今天，院子里飞来许多蜻蜓，小伙伴们都争着捉蜻蜓玩。有的拿线拴住尾巴，有的用胶粘住它们的翅膀。
我也捉了两只。正玩得高兴，忽然想起了爸爸对我说过的话：“蜻蜓是益虫，是我们的好朋友，它们一天能吃掉好多好多蚊子，我们不要伤害它们。”我想：是呀，好朋友应该互相关怀，怎么能互相伤害呢？于是，我把两只蜻蜓放飞了。我还对小伙伴们说：“蜻蜓是益虫，能帮我们消灭蚊子，我们要保护它们才对，还是把蜻蜒放了好。”听了我的话，有的小伙伴说：“好吧！”就把蜻蜓放飞了。小伙伴一松手，蜻蜓就紧张地飞起来，好象有人在后面追它们似的。我看到蜻蜒在空中越飞越高，心里轻松多了。我默默地说：去吧，蜻蜓，去为人们消灭更多的蚊子吧！
这篇日记为什么写得这样生动、感人呢？是因为它运用了多种表现手法。
“院子里飞来许多蜻蜓，小伙伴们都争着捉蜻蜒玩”、“我也捉了两只”、“我把两只蜻蜓放飞了”等，是叙述。
“小伙伴一松手，蜻蜓就紧张地飞起来，好象有人在后面追它们似的”、“我看到蜻蜓在空中越飞越高，心里轻松多了”等，是描写。“是呀，好朋友应该互相关怀，怎么能互相伤害呢？”，是议论。“去吧，蜻蜓，去为人们消灭更多的蚊子吧！”，是抒情。“蜻蜓是益虫，能帮我们消灭蚊子，我们要保护它们才对，还是把蜻蜒放了好。”“好吧！”，这些是对话。
看，这篇日记运用了这么多表现手法，难怪写得这样生动、亲切呢！
当然，表现手法不止这些，在同一篇日记中，也不是要把所有的表现手法部用上，这要看日记内容的需要。
（四）要把话说明白
请大家来读一读这篇日记，看看是否有毛玻
5 月10 日 晴
听老师读《未来的星》
今天下午，王老师给我们读他写我们的文章——《未来的星》。王老师又要出我洋相了！我正津津有味地听他讲第二个故事《伟人轶事》，王老师讲到了我。我想：肯定讲我怎么能干！心里有出不出多高兴。谁知偏偏听到这几个字：“解出小便！”王老师不是写我们“光辉灿烂”的一面吗？你怎么又写我们“狼狈”的事呢？难道你出我洋相的文章得了个二等奖还不够吗？还要把我的洋相写到大文章里去得个“一等奖”吗？我难为情得脸都要红了。可是，听着听着，我又笑了。原来，老师还是在夸我呢！
后来，王老师又讲到郑燕的星期天。王老师说她的生活是“快节奏”的。她一分钟的效率是人家五分钟的效率。我想：郑燕能这样，我也能这样。我要赶上她，还要超过她。
王老师又讲到孙伟怎么爱小动物。我想：每个人有每个人的优点，孙伟虽然功课差点儿，但他有比我强的地方。我也应该取长补短呀！
王老师又讲到我有志气，讲我新闻记得快，记得多。啊！又表扬我了，我心里甜甜的。可我又马上警告自己：我还不够，我要努力，千万不能骄傲！老师说，我们是未来的星。未来，我们能成为祖国的星吗？
这篇日记，写同学各有长处，都是“祖国未来的星”，这个主题是很好的。但是，这篇日记有个很大的毛病，就是“说话不明白”。读过这篇日记之后，我们会觉得许多地方弄不清是怎么回事。比如：“我正津津有味地听他讲第二个故事——《伟人轶事》，王老师又讲到了我。”讲伟人轶事，怎么突然又讲到了“我”呢？没讲清楚。“谁知偏偏听到这几个字：‘解出小便！’”这是怎么回事？“王老师不是写我们‘光辉灿烂’的一面吗？你怎么又写我们‘狼狈’的事呢？”是什么“狼狈”事呢？
“难道你出我洋相的文章得了个二等奖还不够吗？还要把我出的洋相写到大文章里去得个‘一等奖’吗？”这里，“一等奖”是怎么回事？是老师出“我”的洋相呢，还是“我”出过洋相呢？
“听着听着，我又笑了。原来，老师还是在夸我呢！”前面写一出洋相”，这里又说“在夸我”，到底是怎么回事？
还可以举出一些。这些地方，本来是很能表现作者思想感情的，写法也很灵活，但就是因为没有把话讲清楚，所以让人读了莫名其妙。文章读不懂，怎么让人受感染呢？话说不清，又怎么能准确地表达自己的思想感情呢？所以，写日记时，要先把要表达的意思想清楚，然后说一遍，自己觉得明白了，再写到纸上。不要拿起笔就写，不要把没想清楚的事，或是自己明白而别人不明白的事写到日记中来。这些，是写日记最起码的要求。
（五）要注意必要的格式
日记有没有固定的格式呢？没有。日记是自己一日生活感受的记录，所以只要能把感受写出来就行，格式没有死规定。感受有多有少，有深有浅，所以，日记的长短也没有必要规定，长的可以写几页，短的可以是几句体会最深的话。
但是，日记既然是每天生活感受的记录，最好把时间、当时的环境、有纪念意义的地点等，也记录下来，这样对以后体会当时的感受有好处。别人读了，也容易理解你当时的心情。所以，日记又要注意必要的格式。这种格式，主要指的是写在日记正文前头的话。
象下面这样一些写法，是可以参考的。
（ 1 ） 2 月9 日 晴转多云
（ 2 ） 7 月20 日 星期日 雨后
（ 3 ） 8 月2 日 星期六 微风 棒槌岛
（ 4 ） 5 月8 日 星期四 晨 去香山途中；等等。
此外，为使日记的中心思想或主要内容更一目了然，可以在日记的开头写一个简明的标题，标题要既能概括日记的思想或内容，又要鲜明、生动。
篇8：怎样写好小学生日记
【本讲教育信息】
教学内容：
写日记
【师生共同学作文】
暑假就要结束了，同学们的假期生活一定是丰富多彩的，这为我们写作文提供了大量的素材，正好人教社第七册第一单元要求我们：“按照日记的格式写一篇日记。”那么就请大家从中选择有意义的内容写一篇日记吧！
上学期我们曾经练习过写日记，可是有些同学对为什么要写日记和怎么写日记还不大清楚。
好，那我就再讲一讲。小学生从三、四年级就应该写日记了。养成写日记的习惯，对提高自己的观察、思维和表达能力，是非常有效的。著名作家马烽把记日记当作写作的基本功，他说：“写日记对我文字上的提高，起了不少的作用。”著名的科学家竺可桢把记日记作为工作的一个重要内容，日积月累，为科学研究积累了丰富的资料。可见，养成记日记的好习惯，是多么重要啊！
那么，怎么才能写好日记呢？
一、强调观察和实践。
有的同学一记日记就无话可说，无事可记，问题出在不注意观察自己以及自己周围的人和事。
日记，日记，日有所记。把自己每天看到的、听到的、做过的、想到的，选择其中有意义的、有感受的、受启发的内容记录下来，就是日记。如果我们有眼不去看，有耳不去听，有手不去做，有脑不去想，那么，必然是两眼空空，两耳空空，两手空空，大脑空空，一天混下来，一无所得。因此，要想写好日记，最重要的是在每天的生活、学习、工作中多实践多观察。
二、注意比较选择。
我们一天到晚经历的事情大大小小可是不少，全记下来不可能，也没必要。关键是要抓主要的。这就要有比较，要有选择。我们在记日记前，不妨把一天的经历像过电影似的想一遍，想一想增长了什么新见识，发现了什么新情况，懂得了什么新道理，产生了什么新感受，结识了什么新朋友??生活里每天都可能有新的东西，把这些东西加以比较，从中选择最主要的记下来，就是一篇很好的日记。
三、要抓住真情实感。
有的同学把写日记当作应付差使，乱编一气，写的不是真事，表达的不是真情。这样是不能写出好日记的。要写好日记，贵在一个“真”字。无中生有，胡编乱造，对提高自己的认识能力和写作能力都是没有好处的。要把日记本当做自己的知心朋友，写自己的心里话，这样，时间长了，你会和它有一种特殊的感情，每天要是不和它说说话，还会感到别扭呢！到那时，你的日记不仅有内容写了，而且会觉得写日记是一件很愉快的事情了。
四、要注意持之以恒。
日记是生活的记录，是写作的练兵场。写日记最忌讳三天打鱼两天晒网，那样对提高写作能力是不会有好处的。时间紧，可以写短一点，但是不能不写，实在不行，还可以抄录一段名人名言或书报的精彩片断；如果确实有特殊情况不能写，也要及时补上。要持之以恒，养成习惯。这样，一定会从中尝到甜头的。
五、要注意日记格式。
日记一般要先写上几月几日、星期几以及天气情况，以便日后查找。这些内容要写在日
记的第一行。然后，另起一行写日记的具体内容。简单的内容写一个自然段就可以了，如果内容比较多，就要分成几个自然段来写。
好啦，我说得不少了，下面还是让我们看看范文吧。
【范文】
日记三则
七月二十日星期二晴
七月的天气真热。我到外面玩，坐在树荫下，正准备歇一下，忽然看见树荫旁边停着一只漂亮的大蜻蜓，还在微微地颤动。我还以为它落在地上呢，仔细一看，我愣住了：原来是几十只小蚂蚁在抬一只死蜻蜓。“咦？”我不禁纳闷：“这只大蜻蜓的体重起码是蚂蚁的几十倍，为什么小蚂蚁能轻而易举地把它抬起来呢？真是不可思议！”
我带着这个问题，回到家里问爸爸：“为什么蚂蚁能举起比自己重几十倍的蜻蜓呢？”爸爸笑着说：“这不奇怪，蚂蚁还能举起比自己重一百倍的东西呢！而人只能举起比自己重几倍的重量。”“这是为什么？”我迫不及待地问。爸爸接着说：“据科学家研究，原来蚂蚁的力量是脚上的肌肉产生的。虽然它们的肌肉不多，但是在肌肉里有许许多多的微型‘电动机’??”
听了爸爸的话，我不禁感叹到，真想不到，一只小小的蚂蚁竟有这么大的力量！
七月二十一日星期三晴
蚂蚁的力量引起了我的兴趣。
今天下午，我带上了瓶子，去寻找蚂蚁的家。这里蚂蚁洞较多，我挖开一个蚁洞，顿时，蚂蚁全炸了窝，成百上千只蚂蚁从洞里爬出来，乱糟糟地挤成一团。但仔细一看，这些蚂蚁总是护着“蚁王”和一些米一样的东西。不大一会儿，它们在蚁王的带领下，有纪律、有秩序地把“米”搬到另一个洞里。它们不用手脚搬，而是用嘴叼起来就走。过了一会儿，蚂蚁和“米”已经安全转移到另一个洞穴里去了。
我又犯了疑：咦！这“米”是什么呢？我拿了一粒“米”仔细一看：它全身是白的，像米一样大小。为了弄个明白，我轻轻将“米”弄破，发现“米”里喷出一点乳白色的浆液来。我又划破了几个，有的还带有黑点。但里面都像一只幼蚂蚁。哦，我想：可能蚂蚁也是卵生动物吧。
我把一群蚂蚁和蚁卵放进瓶子里，拿回家放在花盆里，准备再仔细观察蚁卵是在怎样的温度下变成蚂蚁的。
蚂蚁先在花盆里吵闹一番，便相继钻进洞去了，蚁卵也被带了下去，顿时销声匿迹了。
七月二十二日星期四晴
蚁卵的秘密被揭开了。
今天上午天气很热，我一直在花盆边注意观察，满以为幼蚁要由成年蚁含着到洞外出壳，可总不见蚂蚁出来。我耐不住了，就掘开泥土，找出几粒蚁卵。九点多钟，一粒蚁卵微微动了一下。接着，蚁壳里露出了一个白白的东西。这可能是幼蚁，因为蜷缩成一团，看不清。我正想凑前一点，它却又不动了。
我做了一会儿作业，约摸过了个把小时，它又动了一下，并伸展了一下四肢，好像刚睡了一觉似的。可惜，这时候幼蚁被一只蚂蚁发现了，并被叼走了。
蚁卵的秘密揭开了——蚂蚁也属于卵生动物。
经过三天的连续观察，我解开了蚂蚁的力量、蚂蚁属于卵生动物之谜。但是，仍有一些问题不明白。例如：怎么认识雄蚁和雌蚁？蚂蚁的毒腺和臭味在哪里？蚂蚁会发出声音吗？声音就是蚂蚁的语言吗？大自然的奥妙真是无穷的啊！
这是三篇日记。写的是一个同学在暑假期间观察蚂蚁的事情。写得真不错。日记的内容好，格式也完全正确。这三篇日记写的是同一事物，其实，这是日记的一种，我们一般把它叫做观察日记。经常写这样的日记，是不是对提高同学们的观察和表达能力有好处？
【自己动手练一练】
1、想一想，暑假期间长了什么新见识、有什么新发现、到过什么新地方、结识了什么新朋友??选择几件简要地写在下面。
2、选择其中你最感兴趣的内容，按照日记的格式写一篇日记。
【和家长一起改作文】
把自己的日记读给家长，看看内容是不是真实具体，格式是不是正确；然后，再按照前面讲的要求进行检查修改。
篇9：怎样写好小学生日记
怎样写好小学生日记
一、强调观察和实践。
有的同学一记日记就无话可说，无事可记，问题出在不注意观察自己以及自己周围的人和事。
日记，日记，日有所记。把自己每天看到的、听到的、做过的、想到的，选择其中有意义的、有感受的、受启发的内容记录下来，就是日记。如果我们有眼不去看，有耳不去听，有手不去做，有脑不去想，那么，必然是两眼空空，两耳空空，两手空空，大脑空空，一天混下来，一无所得。因此，要想写好日记，最重要的是在每天的生活、学习、工作中多实践多观察。
二、注意比较选择。
我们一天到晚经历的事情大大小小可是不少，全记下来不可能，也没必要。关键是要抓主要的。这就要有比较，要有选择。我们在记日记前，不妨把一天的经历像过电影似的想一遍，想一想增长了什么新见识，发现了什么新情况，懂得了什么新道理，产生了什么新感受，结识了什么新朋友生活里每天都可能有新的东西，把这些东西加以比较，从中选择最主要的记下来，就是一篇很好的日记。
三、要抓住真情实感。
有的同学把写日记当作应付差使，乱编一气，写的不是真事，表达的不是真情。这样是不能写出好日记的。要写好日记，贵在一个“真”字。无中生有，胡编乱造，对提高自己的认识能力和写作能力都是没有好处的。要把日记本当做自己的知心朋友，写自己的心里话，这样，时间长了，你会和它有一种特殊的感情，每天要是不和它说说话，还会感到别扭呢。到那时，你的日记不仅有内容写了，而且会觉得写日记是一件很愉快的事情了。
四、要注意持之以恒。
日记是生活的记录，是写作的练兵场。写日记最忌讳三天打鱼两天晒网，那样对提高写作能力是不会有好处的。时间紧，可以写短一点，但是不能不写，实在不行，还可以抄录一段名人名言或书报的精彩片断；如果确实有特殊情况不能写，也要及时补上。要持之以恒，养成习惯。这样，一定会从中尝到甜头的。
五、要注意日记格式。
日记一般要先写上几月几日、星期几以及天气情况，以便日后查找。这些内容要写在日
记的第一行。然后，另起一行写日记的具体内容。简单的内容写一个自然段就可以了，如果内容比较多，就要分成几个自然段来写。
好啦，我说得不少了，下面还是让我们看看范文吧。
【范文】
日记三则
七月二十日星期二晴
七月的天气真热。我到外面玩，坐在树荫下，正准备歇一下，忽然看见树荫旁边停着一只漂亮的大蜻蜓，还在微微地颤动。我还以为它落在地上呢，仔细一看，我愣住了：原来是几十只小蚂蚁在抬一只死蜻蜓。“咦？”我不禁纳闷：“这只大蜻蜓的体重起码是蚂蚁的.几十倍，为什么小蚂蚁能轻而易举地把它抬起来呢？真是不可思议。”
我带着这个问题，回到家里问爸爸：“为什么蚂蚁能举起比自己重几十倍的蜻蜓呢？”爸爸笑着说：“这不奇怪，蚂蚁还能举起比自己重一百倍的东西呢。而人只能举起比自己重几倍的重量。”“这是为什么？”我迫不及待地问。爸爸接着说：“据科学家研究，原来蚂蚁的力量是脚上的肌肉产生的。虽然它们的肌肉不多，但是在肌肉里有许许多多的微型‘电动机’”
听了爸爸的话，我不禁感叹到，真想不到，一只小小的蚂蚁竟有这么大的力量。
七月二十一日星期三晴
蚂蚁的力量引起了我的兴趣。
今天下午，我带上了瓶子，去寻找蚂蚁的家。这里蚂蚁洞较多，我挖开一个蚁洞，顿时，蚂蚁全炸了窝，成百上千只蚂蚁从洞里爬出来，乱糟糟地挤成一团。但仔细一看，这些蚂蚁总是护着“蚁王”和一些米一样的东西。不大一会儿，它们在蚁王的带领下，有纪律、有秩序地把“米”搬到另一个洞里。它们不用手脚搬，而是用嘴叼起来就走。过了一会儿，蚂蚁和“米”已经安全转移到另一个洞穴里去了。
我又犯了疑：咦。这“米”是什么呢？我拿了一粒“米”仔细一看：它全身是白的，像米一样大小。为了弄个明白，我轻轻将“米”弄破，发现“米”里喷出一点乳白色的浆液来。我又划破了几个，有的还带有黑点。但里面都像一只幼蚂蚁。哦，我想：可能蚂蚁也是卵生动物吧。
我把一群蚂蚁和蚁卵放进瓶子里，拿回家放在花盆里，准备再仔细观察蚁卵是在怎样的温度下变成蚂蚁的。
蚂蚁先在花盆里吵闹一番，便相继钻进洞去了，蚁卵也被带了下去，顿时销声匿迹了。
七月二十二日星期四晴
蚁卵的秘密被揭开了。
今天上午天气很热，我一直在花盆边注意观察，满以为幼蚁要由成年蚁含着到洞外出壳，可总不见蚂蚁出来。我耐不住了，就掘开泥土，找出几粒蚁卵。九点多钟，一粒蚁卵微微动了一下。接着，蚁壳里露出了一个白白的东西。这可能是幼蚁，因为蜷缩成一团，看不清。我正想凑前一点，它却又不动了。
我做了一会儿作业，约摸过了个把小时，它又动了一下，并伸展了一下四肢，好像刚睡了一觉似的。可惜，这时候幼蚁被一只蚂蚁发现了，并被叼走了。
蚁卵的秘密揭开了――蚂蚁也属于卵生动物。
经过三天的连续观察，我解开了蚂蚁的力量、蚂蚁属于卵生动物之谜。但是，仍有一些问题不明白。例如：怎么认识雄蚁和雌蚁？蚂蚁的毒腺和臭味在哪里？蚂蚁会发出声音吗？声音就是蚂蚁的语言吗？大自然的奥妙真是无穷的啊。
这是三篇日记。写的是一个同学在暑假期间观察蚂蚁的事情。写得真不错。日记的内容好，格式也完全正确。这三篇日记写的是同一事物，其实，这是日记的一种，我们一般把它叫做观察日记。经常写这样的日记，是不是对提高同学们的观察和表达能力有好处？
【自己动手练一练】
1、想一想，暑假期间长了什么新见识、有什么新发现、到过什么新地方、结识了什么新朋友选择几件简要地写在下面。
2、选择其中你最感兴趣的内容，按照日记的格式写一篇日记。
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