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篇1：关于花的故事-小红花找好朋友
小红花找好朋友
春天，幼儿园的小花园里，开出了一朵小红花。?
小红花，脸蛋儿圆圆的，小朋友们都很喜欢她。
有一天，小红花悄悄地飞了起来。飞呀，飞呀，她想找个好朋友，找个她最喜欢的孩子做朋友。?
这时候，一群小朋友刚玩好积木。老师问:“谁来收积木?”只见一个小辫子姑娘把手举得高高的。老师笑了，同意让她收积木。小辫子姑娘把积木放进盒子，一块一块，放得又快又好。小红花看见了，真高兴啊，就想找小辫子姑娘做好朋友。?
谁知道小辫子姑娘跑去放积木盒的时候，把小桌子碰歪了，把小椅子撞倒了。小桌子说:“小辫子姑娘，快把我移一移!”小椅子喊:“小辫子姑娘，快把我扶起来!”可是，小辫子姑娘头也不回，不理睬它们。这样,小桌子不高兴了，小椅子不高兴了，小红花也不高兴了，小红花就不愿意找小辫子姑娘做好朋友了。?
小红花飞呀，飞呀，看见一个小胖子，手里提着一把水壶。他先给蝴蝶花浇浇水，蝴蝶花张开翅膀向他微笑;他又给含羞草浇浇水，含羞草合拢双手向他点头。小红花心里真高兴啊，就想找这个小胖子做好朋友。?
忽然,有几个小朋友喊他:“小胖,小胖,快来打羽毛球!”这个小胖子呀,把水壶一扔就跑了。水壶里的水,嘀嘀嗒嗒漏了一地,把地板弄湿了,把小桌子的脚弄湿了,躺在地上的小椅子呢,身子全弄湿了。水壶流着眼泪,地板吱吱直叫,小桌子和小椅子叹着气,小红花也生气了,不愿意找小胖子做好朋友了。?
小红花正着急呢,一个大眼睛的小姑娘走来了。她放下手里的布娃娃,不声不响地把小桌子移正,把小椅子扶起来,把小水壶摆好,又把地板上的水擦干。桌子、椅子、地板、水壶都说:“大眼睛小姑娘,你真好!”小红花也高兴地说:“我就是要找这样的好朋友。” ?
瞧,小红花和大眼睛小姑娘紧紧抱在一起了,她俩多亲热啊,大眼睛小姑娘乐得脸蛋通红通红的。小红花的脸呢?更红了。
雪莲花
白雪像一床厚厚的棉被，铺盖在大地上。雪被下面，在土层深处，有一颗雪莲花的种子睡得正吞。
一春天来了。春天的太阳暖融融的。太阳对大地喊：“哎，雪莲花种子，醒醒了，你应该最早在大地上开出花朵来。”可是，雪莲花种子一点动静也没有，因为隔着厚厚一层白雪哪，根本听不见太阳对她的呼喊。
太阳照着，照着，把雪被的表层渐渐化成了水。一丝雪水钻进了土层，渗透到雪莲花种子身边。雪莲花种子被惊醒了。
“你是谁呀?我睡得正香哩，你干吗来打搅我?”听得出来，种子心里有些不高兴。
“我是一丝雪水，来帮助你到大地外面。大地外面的世界很明亮，你出去看看吧。”雪水友好地说。
“是吗?你是来叫我去看大地外面的世界吗?”种子听了雪水的话，觉得浑身舒爽。“可是，我没有那么大的力气，钻出土层去呀。”
“哦，没有关系，有太阳帮助你呢。我本来也只是一片雪花，就是太阳把我化成了水，我才能钻到地底下来帮助你呢。”
雪水说这话的时候，太阳的光芒透过白雪，顺着雪水浸湿的泥土，把一股暖流送到了种子身边。种子顿时觉得浑身充满了力量。于是她就蹬啊，踹啊，钻啊，爬啊，把头上的石子给挤开，把坚硬的土层给拱破，把覆盖的白雪给推开，就在她觉得眼前一亮的时候，又把身子尽力一抖，啊，一朵雪莲花开放了。
雪莲花小铃铛似的花朵开始摇响，好像在说：“哎，花姐妹们，春天来了。”
听到了雪莲花的呼唤，紫罗兰、番红花都醒来了，她们开始伸展着腰肢。她们伸展着的时候，大地上响起了吱吱嘎嘎的一片轻轻细细的声音……过了几天，郁金香也冒出了绿叶。
春天的伙伴都开了花，哦，可热闹了。
那朵正在开放的花
那是一朵什么花呀?
草丛里的野花没有那么高哇!
哦，那是一只停在草叶上的彩蝶， 微风吹着它的彩色翅膀，颤巍巍的，就好像正在开放的花!
“妈妈，你看那是一朵什么花呀?真好看!我要多看一会儿!”一只得了重病的小蜗牛对蜗牛妈妈说。
“那是一只漂亮的蝴蝶，不是什么花，孩子，我们走吧!”蜗牛妈妈对小蜗牛说。
“不，妈妈，那是一朵正在开放的花呀!我还要看一会儿!”小蜗牛肯定地对蜗牛妈妈说。
“那好吧，我们再多看一会吧!”蜗牛妈妈只好顺着小蜗牛的意思说。
“妈妈，你看那朵花开得多好看呀!我感觉到它正在一点一点地开放着呢!”小蜗牛苍白的脸色开始红润起来，眼睛里放射出一种特别惊喜的光芒。
蜗牛妈妈含着眼泪，什么也没说，紧紧靠着小蜗牛，抬头一起看着草叶上停着的正在开放的花……
小蜗牛看呀看呀，不知过了多久，它把头依在蜗牛妈妈的怀里，闭上了眼睛，再也没睁开。
这时，草叶上那朵正在开放的花也突然掉下来，躺在小蜗牛的身边，再也没有开放……
篇2：小红花找朋友
浙江省温州 上陡门二小 三(3)班 季迎宁
在校园的某一角落，有一朵又大又娇嫩的小红花，它拥有星星点点的金黄色花蕊，还有像太阳一样火红的花瓣。远远望去就像一幅栩栩如生的画儿。但她非常孤独，很想要交一个品质好、既文明又懂礼貌、爱帮助他人的人做朋友。
风婆婆知道了小红花的心思后，就一口气把她吹到了教室的门窗前。小红花透过玻璃窗悄悄地望着座位上的一位小男孩，只见他振振有辞地回答着老师的每一个问题。小红花高兴极了。正在这时下课的`铃声响了，其他同学正要做下节课的准备，而这位小男孩却飞也似的冲出教室，这把老师着实吓了一跳，无意间把一枝粉笔掉在了地上；一位小姑娘的课桌也被他撞得东倒西歪。小红花立刻无奈地摇了摇头，说：“要是我被他伤害到了，还有什么友情可以来享受呢？”
小红花又飘到了校园的卫生角，看到一位小女孩正给小草浇水呢！小红花高兴得咧开了嘴。忽然听见有人喊道：“快来看那！今天是第一场比赛，不能错过啊！”这时候小女孩拔腿就朝喊话人的那个方向跑了去，把水撒了一地，手中掉落的水壶差点把小草压得透不过气来。小红花吓得只好躲回了原先呆的角落。
下午放学了，大家都兴冲冲地涌出校门，只见一位小男孩仍在校园内忙活着，为小草修剪，还把教室打扫得干干净净。小红花看在眼里，喜在心上。于是她就悄悄地躲到了这位小男孩的衣袖里……
从此，小男孩和小红花成了最要好的朋友。
指导教师：郑金瓯
简评：本文小作者通过小红花拟人手法把校园内的好人好事表现得感人至深。
收稿时间:2006-2-26 21:47:20
篇3：小红花找朋友作文
在校园的某一角落，有一朵又大又娇嫩的小红花，它拥有星星点点的金黄色花蕊，还有像太阳一样火红的花瓣。远远望去就像一幅栩栩如生的画儿。但她非常孤独，很想要交一个品质好、既文明又懂礼貌、爱帮助他人的人做朋友。
风婆婆知道了小红花的心思后，就一口气把她吹到了教室的门窗前。小红花透过玻璃窗悄悄地望着座位上的一位小男孩，只见他振振有辞地回答着老师的每一个问题。小红花高兴极了。正在这时下课的铃声响了，其他同学正要做下节课的准备，而这位小男孩却飞也似的冲出教室，这把老师着实吓了一跳，无意间把一枝粉笔掉在了地上；一位小姑娘的课桌也被他撞得东倒西歪。小红花立刻无奈地摇了摇头，说：“要是我被他伤害到了，还有什么友情可以来享受呢？”小红花又飘到了校园的卫生角，看到一位小女孩正给小草浇水呢！小红花高兴得咧开了嘴。忽然听见有人喊道：“快来看那！今天是第一场比赛，不能错过啊！”这时候小女孩拔腿就朝喊话人的那个方向跑了去，把水撒了一地，手中掉落的水壶差点把小草压得透不过气来。小红花吓得只好躲回了原先呆的角落。下午放学了，大家都兴冲冲地涌出校门，只见一位小男孩仍在校园内忙活着，为小草修剪，还把教室打扫得干干净净。
小红花看在眼里，喜在心上。于是她就悄悄地躲到了这位小男孩的衣袖里……从此，小男孩和小红花成了最要好的朋友。
篇4：小红花找朋友-作文
小红花找朋友-作文
在学校园的某一角落，有一朵又大又娇嫩的小红花，它拥有星星点点的金黄色花蕊，还有像太阳一样火红的花瓣。远远望去就像一幅栩栩如生的画儿。但她非常孤独，很想要交一个品质好、既文明又懂礼貌、爱帮助他人的'人做朋友。
风婆婆知道了小红花的心思后，就一口气把她吹到了教室的门窗前。小红花透过玻璃窗悄悄地望着座位上的一位小男孩，只见他振振有辞地回答着老师的每一个问题。小红花高兴极了。正在这时下课的铃声响了，其他同学正要做下节课的准备，而这位小男孩却飞也似的冲出教室，这把老师着实吓了一跳，无意间把一枝粉笔掉在了地上；一位小姑娘的课桌也被他撞得东倒西歪。小红花立刻无奈地摇了摇头，说：“要是我被他伤害到了，还有什么友情可以来享受呢？”
小红花又飘到了校园的卫生角，看到一位小女孩正给小草浇水呢！小红花高兴得咧开了嘴。忽然听见有人喊道：“快来看那！今天是第一场比赛，不能错过啊！”这时候小女孩拔腿就朝喊话人的那个方向跑了去，把水撒了一地，手中掉落的水壶差点把小草压得透不过气来。小红花吓得只好躲回了原先呆的角落。
下午放学了，大家都兴冲冲地涌出校门，只见一位小男孩仍在学校园内忙活着，为小草修剪，还把教室打扫得干干净净。小红花看在眼里，喜在心上。于是她就悄悄地躲到了这位小男孩的衣袖里……
从此，小男孩和小红花成了最要好的朋友。
篇5：小班小红花找朋友听课心得
让孩子在幼儿园中享受快乐的童年生活，这是《幼儿园教育指导纲要》的要求和幼儿教育一直追求的境界。我们的老师在一日活动中经常地对每一位孩子的各种行为，给予了及时的评价，运用了如奖一朵小红花等诸如此类的物质表扬奖励方式，让孩子感到成功的同时获得快乐的体验，从而培养孩子自信等能力。表扬作为对孩子发展的积极意义被幼儿教师普遍认同，并在日常生活与教育教学过程中表扬作为评价的手段之一被广泛运用。 心理学家指出，表扬对儿童的发展有其积极的意义，但表扬如运用不当的话会适得其反。换而言之，表扬在特定的条件下有其消极的意义。笔者也曾在幼儿园中看到了诸多表扬后未见积极意义的许多片断。幼儿园的老师也有许多的感叹：现在孩子真是难伺候，表扬他了给小红花了还是不能好好地听话!那么，表扬奖励措施如何在适时、适度中发挥其效应?表扬方式如何适应幼儿个体差异?本文截取了幼儿园一日活动中教师表扬奖励幼儿“小红花”等常见的片段，就表扬方式与幼儿、活动之间的关系进行反思并提出自己的对策。
篇6：小班小红花找朋友听课心得
春天，幼儿园的小花园里，开出了一朵小红花。?
小红花，脸蛋儿圆圆的，小朋友们都很喜欢她。
有一天，小红花悄悄地飞了起来。飞呀，飞呀，她想找个好朋友，找个她最喜欢的孩子 做朋友。?
这时候，一群小朋友刚玩好积木。老师问：“谁来收积木?”只见一个小辫子姑娘把手举得高高的。老师笑了，同意让她收积木。小辫子姑娘把积木放进盒子，一块一块，放得又快又好。小红花看见了，真高兴啊，就想找小辫子姑娘做好朋友。?
谁知道小辫子姑娘跑去放积木盒的时候，把小桌子碰歪了，把小椅子撞倒了。小桌子说：“小辫子姑娘，快把我移一移!”小椅子喊：“小辫子姑娘，快把我扶起来!”可是，小辫子姑娘头也不回，不理睬它们。这样，小桌子不高兴了，小椅子不高兴了，小红花也不高兴了，小红花就不愿意找小辫子姑娘做好朋友了。?
小红花飞呀，飞呀，看见一个小胖子，手里提着一把水壶。他先给蝴蝶花浇浇水，蝴蝶花张开翅膀向他微笑;他又给含羞草浇浇水，含羞草合拢双手向他点头。小红花心里真高兴 啊，就想找这个小胖子做好朋友。?
忽然，有几个小朋友喊他：“小胖，小胖，快来打羽毛球!”这个小胖子呀，把水壶一扔就跑了。水壶里的水，嘀嘀嗒嗒漏了一地，把地板弄湿了，把小桌子的脚弄湿了，躺在地上的小椅子呢，身子全弄湿了。水壶流着眼泪，地板吱吱直叫，小桌子和小椅子叹着气，小红花也生气了，不愿意找小胖子做好朋友了。?
小红花正着急呢，一个大眼睛的小姑娘走来了。她放下手里的布娃娃，不声不响地把小桌子移正，把小椅子扶起来，把小水壶摆好，又把地板上的水擦干。桌子、椅子、地板、水壶都说：“大眼睛小姑娘，你真好!”小红花也高兴地说：“我就是要找这样的好朋友。” ?
瞧，小红花和大眼睛小姑娘紧紧抱在一起了，她俩多亲热啊，大眼睛小姑娘乐得脸蛋通红通红的。小红花的脸呢?更红了。
篇7：小班小红花找朋友听课心得
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。
重难点：认真倾听故事，理解故事内容，学习判断行为的正确与否。
活动准备：
小红花若干朵活动过程：
一、讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、教师出示一朵小红花，讲述故事1~3自然段。
提问：你们认为怎样的孩子能做小红花的好朋友呢?(让幼儿自由表达对找朋友的理解)2、教师讲述故事第4段。
提问：小红花想找谁做朋友?为什么?
3、教师讲述故事第5段。
提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了?
4、教师讲述故事第6、7段。
提问：小胖子做了什么好事，小红花想和他做朋友?后来为什么不找他了?
5、教师讲述故事最后两段。
提问：最后，小红花找了谁做朋友?为什么?
二、教师完整讲述故事一遍。
三、幼儿讲述自己平时的好习惯好行为，教师给予表扬。
1、你想和小红花做朋友吗?那你做过什么好事呢?(鼓励每个幼儿发言，挖掘他们的闪光点，让小红花找每个小朋友做朋友。)2、教师总结：任何地方都可以做好事，如自己家里或别人家，也可以在幼儿园或公共场所等。
篇8：小班小红花找朋友听课心得
在课程之前我就做了充分的准备，我首先用之前幼儿折叠的小红花做导入，小朋友都觉得这小红花很漂亮，可是老师手里只有一朵小红花，他太孤单了，它告诉老师说它要找一个朋友，这样来引出故事。
让幼儿懂得小红花要找的朋友是能在集体中遵守秩序，不影响别人，举止文明有礼的好孩子;是能在集体中爱护图书，玩具的好孩子。通过认识判断，帮助幼儿形成正确的是非观念，逐步提高幼儿的评价能力，鼓励幼儿自我控制，自我激励，自我调整，做小红花的好朋友。
这虽然是一个语言为主的活动,但渗透了较多的社会性内容。引导幼儿做事要有始有终，并且增强幼儿爱护身边的小玩具、小物品及公共物品的意识。通过分段讲述和完整讲述，使幼儿对整个故事有了较深的理解，并且迁移到自己生活中，能说出自己为大家做过的事情。
我采用了分段式讲故事，分段欣赏层层递进，分段提问的方式进行教学，激发小朋友的兴趣。让小朋友对故事感兴趣，想快快知道结果怎样，一次次小红花找朋友失败，小朋友们很想知道小红花到底找谁做了朋友。请了小朋友来说说自己对找朋友的方法，整节课小朋友们都很积极，也很想跟小红花做朋友，通过故事小朋友们知道要做一个乖孩子，这样小红花才会和他做朋友。
活动中，我注重，让小朋友知道哪些行为是正确的哪些是错的，从而使小朋友对好的行为进行强化。但是我还是有很多不足，时间上把握不准，最后环节没有把故事完整的讲一遍。
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关于花的故事-小红花找好朋友（合集8篇）
