【导语】“jinjiangmei”通过精心收集，向本站投稿了8篇高三物理第二轮复习电场能复习题，下面是小编给大家带来高三物理第二轮复习电场能复习题，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
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篇1：高三物理第二轮复习电场能复习题
高三物理第二轮复习电场能复习题
1.确定电势
电荷q在电场中某点A具有的电势能为，则A点的电势 .注意：、q都
是标量，但有正负，计算时要带入正负号.因为UA是电场中A点的电势，所以与、
q无关，取决于 本身.
2.比较电势高低
静电场中，沿 方向电势逐点降低.
3.比较电势能大小.
无论正电荷还是负电荷，只要电场力做正功，电势能就电场力做负功, 电势能就
4.确定电势差
电场能专项复习题电荷Q在电场中由一点A移动到另一点B时，____________________与_________________
的比值，叫做这两点的电势差，也叫 . 符号是物理表达式为
电势差韵单位是 符号是
经典题型
1.如图所示，MN是电场中某一条电场线上的两点，若负电荷由M移到N时，电荷克服电场力做功，下列说法中不正确的是：
A.M点和N点之间一定有电势差
B.M点的场强一定大于N点的场强
C.电场线的方向从M指向N
D.M点的电势大于N点的电势
2.电场中两点间电势差 考的意义是：
A.它是由两点的位置决定的，与移送的电荷的`种类和数量无关
B.电势差与电场力做功成正比，与被移送的电量成反比
C.电势差的大小等于移动单位电荷时电场力所做的功
D.电场中两点间没有电荷移动，则电势差为零
3.一个点电荷，从静电场中的a点移到b点的过程中，电场力做功为零，则：
A.a、b两点的电场强度一定相等
B.作用于该点电荷的电场力与其移动方向总是垂直的
C.a、b两点的电势差为零
D.点电荷一定沿直线从a点移到b点
4.两个固定的等量异种电荷，在他们连线的垂直平分线上有a、b、c三点，如图所示，
下列说法正确的是：
A.a点电势比b点电势高
B.a、b两点场强方向相同，a点场强比b点大
C.a、b、c三点与无穷远电势相等
D.一带电粒子(不计重力)，在a点无初速释放，则它将在a、b线上运动
5.下列关于电场的说法中正确的是：
A.静电场中，电场强度火的点电势必定高
B.静电场中，电场强度为零的各点电势是相等的
C.匀强电场中，两点间的距离越大，则两点间的电势差就越大
D.无论是匀强电场还是点电荷形成的电场，沿着电场线的方向，电势总是逐渐降低的
6.在正点电荷Q形成的电场中，有M、N两点，如图所示.
以下说法不正确的是：
A.M点的场强大于N点的场强
B.M点的电势大于N点的电势
C.将一正点电荷分别放在M点和N点，则该电荷在M点电势能大
D.将一负点电荷分别放在M点和N点，则该电荷在M点电势能大
7.一带电粒子射入一固定在O点的点电荷电场中，粒子运动轨迹如图中虚线abc所示.图
中的实线是同心圆弧，表示电场的等势面，不计粒子的重力，则可以断定：
A.粒子受到静电引力
B.粒子在b点受到的电场力最大
C.从a到c整个过程，电场力做正功
D.粒子在b点的速度大于在a点的速度
8.在点电荷一Q形成的电场中有A、B两点，把检验电荷+q从A点移到B点，电场力做负功，则比较A、B两点的场强， 点场强大：比较A、B两点电势， 点电势高.
9.在电场中的M点，电量为1C的正电荷具有的电势能为10J，则M点的电势为多少伏?
若在M点放2 C的负电荷，则M点的电势为多少伏?该电荷的电势能是多少?
知识达标：1.电场2.电场线 3.减少，增加 4.电场力所做的功W 电荷Q 电压 U
u=w/Q伏特
经典题型：1.B 2.A 3.c 4.c 5.D 6.D 7.B 8.A、B 9.10V、10V、-20J
篇2：高三物理第二轮怎么复习
高三物理第二轮怎么复习
一、抓住主干知识及主干知识之间的综合。
物理主干知识包括力学和电磁学。综合包括：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合。②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合。③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。④串、并联电路规律与实验的综合.
二、突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。
在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识。
三、选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待。
选考模块的物理复习要突出对五个二级知识点的加强，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，不留死角。
最后，二轮复习中要细心对比新旧《考试说明》的变化，对于变动的知识点要格外关注。总之，夯实基础知识是根本，掌握基本规律的应用方向，提高分析、推理的能力是关键。
物理第二轮备考策略
一、依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。
二、利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。高中物理中有一些普遍的重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。
因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟选择题专项训练。如果实验题没把握，可以进行实验题专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破，调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新，重点回顾方法。
三、规范解题过程，以提高计算题的得分率。物理计算题在考试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤，导致考试时会感到无从下手，因此现阶段做题时应认真按高考要求规范步骤。
高中物理怎么学才能开窍
1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。
篇3：年物理高三第二轮复习教学计划
年物理高三第二轮复习教学计划
年物理高三第二轮复习教学计划
初中是学物理的开始，打好地基才能盖高楼大厦;高中是盖好这座高楼大厦的重要过程。小编准备了物理高三第二轮复习教学计划，具体请看以下内容。
通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用.在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力.这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点.二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力.在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题.
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分;(7)选考模块.每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练.具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题:
一、抓住主干知识及主干知识之间的综合.
高中物理的主干知识是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式);②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动;③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;④串、并联电路规律与实验的综合(这是近几年高考实验命题的热点)，如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的'内外接法等.对以上知识一定要特别重视，尽可能做到每个内容都过关，绝不能掉以轻心,要分别安排不同的专题重点强化，这是我们二轮复习的重中之重，希望在这些地方有所突破.
二、针对高考能力的要求，做好以下几项专项训练.
新高考《考试说明》中明确要求学生应具有五个方面的能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题的能力、实验与探究能力.针对以上能力的要求，要注意加强三个方面的专项训练:①审题能力虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力.首先是关键词语的理解,所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱;其次是隐含条件的挖掘，有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在;最后是排除干扰因素，在一些信息题中，只要能找出干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决;②表述能力及解题的规范化训练.这个阶段学生在表述方面一般存在着相当大的差距，解题中往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时寥寥几句就算解答完毕.同时，运算能力也有待提高，该得分的得不到分或得不到满分，实在可惜.提高语言表达能力、强调规范解题是这一阶段广大考生应解决的重要问题;③对不定项选择题进行强化训练.新高考的选择题难度有所降低,这应该是一般考生重点拿分的区域,这一阶段的复习中需要强化.
三、突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识.
二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且时间也不允许那样做.根据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识.所谓学科主干和核心知识，即：(1)对自然社会有重要认识的学科内容;(2)今后学习的重要基础的学科内容.中学物理的主干知识力学部分包括：①力与运动、②牛顿运动定律与运动规律的综合应用、③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律;电磁学部分包括：?④带?电粒子在电、磁场中的运动、⑤有关电路的分析和计算、⑥电磁感应现象及其应用.二轮复习中最引人注意的地方是与力与运动相关的问题.力与运动是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁感应也是力与运动的另一种表现形式.最近几年高考，能力的考查往往落实在力与运动上，该环节连续几年都出现了区分度较大的计算题目.物体的运动、带电体或粒子在电场或磁场(或复合场)中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这些都是力、电知识的综合形式.对这类试题，一定要具备分析、归纳的能力，才能对这类问题有统筹兼顾的处理方法，这是需要通过一定的训练才能达到的能力.在处理高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所叙述的物理过程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段有着不同的受力情况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去寻找已知量与未知量的关系，然后再根据它们所遵循的规律，列出相关的方程式或关系式，进而讨论或求解.在每年的高考中，这类试题往往需要两个以上的关系式才可以确定已知量与未知量的关系.
四、实验部分一直是高考复习的重点和难点.
实验的理论部分一般在第一轮中进行，我们把走进实验室放在第二轮.历年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力，但掌握的情况往往是不尽如人意，学生中高分、低分悬殊较大，原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对.实验中最重要的是掌握实验目的和原理，特别是《课程标准》下，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推出的.原理是为目的服务的，每个实验所选择的器材源于实验原理，电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方.复习中还要注意器材选择的基本原则，灵活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的.针对每一个实验，注意做到三个掌握、五个会，即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案.选做题中考实验的可能性也很大，不要忽视这方面内容.
五、选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待.
选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强(选修34中四个，选修35中一个).由于分数的限制，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，特别是选修33，没有二级要求的知识点，应该是考生最容易拿分的版块，希望认真钻研教材.课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题是从这里取材的.
另外，二轮复习中，一定要细心对比新旧《考试说明》的变化.一轮复习时一般拿不到新的《考试说明》，只是按去年的《考试说明》要求进行操作.二轮复习中一定要突出新《考试说明》的要求及变化;二轮复习不能再像第一轮那样按章节的顺序进行，而应达到前后知识的贯通.如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电磁复合场中再次出现，能力不够的学生可能就会束手无策，而电学中的平衡问题又一直是多年来的热点问题，像磁流体发电机的发电导管中的电离体，有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态，无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零，有磁场时电离气体就存在着两个互相垂直方向的平衡问题，沿进入方向上合外力为零，而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡，这种平衡即使是能力较强的学生也容易感到困惑.出现这种情况，除了知识迁移能力差以外，相应的训练不到位也是一个主要原因.
总之，二轮复习夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用方向，提高分析、推理的能力是关键.
篇4：高三物理第二轮复习教学工作计划
物理二轮复习一般是从3月初到5月中旬，大致可划分为九大专题。第一专题：牛顿运动定律；第二专题：功和能；第三专题：带电粒子在电场、磁场中的运动；第四专题：电磁感应和电路分析、计算综合应用；第五专题：物理学科内的综合；第六专题：选择题的分析与解题技巧；第七专题：实验题的题型及处理方法；第八专题：论述、计算题的审题方法和技巧；第九专题：物理解题中的物理方法。
物理二轮复习共包括四个部分，分别是力学、电磁学、选修、实验部分。力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；功能关系的综合应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。选修部分：机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用。实验部分：力学实验、电学实验。
物理第二轮复习应该做好以下三点：
①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；
②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；
③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
构建知识网络
以回忆的方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。一般来说，一个专题有一个核心的`主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。再次对知识回忆，模糊的地方要回归课本。
重视物理错题
错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。
突破高频考点
例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧；重视物理过程与方法重视物理思想方法在物理学中的应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力；通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。习题练习在精而不在多，在质而不在量。习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结。
经典例题解析
大家常见毛病就是审题不透、步骤不规范、缺乏题后总结和延伸，所以要加强独立审题训练。有一个解题口诀总结得好题意读三遍，题图画旁边；已知未知都标上，状态过程动画现；受力运动都分清，隐含临界是关键；选取规律分步求，换行书写诗一般；文字公式都要有，规范清楚并不慢；解出结果回头望，总结反思成习惯。第二轮复习的基本要求是：以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。
篇5：高二物理电场电流复习题
高二物理电场电流复习题
1.保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的那一个( )
A.3.110-19C B.6.410-19C
C.6.310-19C D.6.510-19C
2.关于用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，下列说法正确的是：( )
A.因为橡胶棒失去电子，所以带正电
B.因为橡胶棒得到电子，所以带正电
C.因为橡胶棒失去电子，所以带负电
D.因为橡胶棒得到电子，所以带负电
3.库仑定律的适用范围是：( )
A.真空中两个带点球体间的.相互作用
B.真空中任意带电体间的相互作用
C.真空中两个带同种电荷的点电荷间的相互作用
D.真空中两个带电体的大小远小于它们之间的距离，则可应用库仑定律
高二物理电场电流复习题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
篇6：高三物理复习题
高三物理复习题精选
13.从下列哪一组数据可以算出阿伏伽德罗常数
A.水的密度和水的摩尔质量
B.水的摩尔质量和水分子的体积
C.水分子的体积和水分子的质量
D.水分子的质量和水的摩尔质量
14.根据卢瑟福的原子核式结构模型,下列说法中正确的是
A.原子中的正电荷均匀分布在整个原子范围内
B.原子中的质量均匀分布在整个原子范围内
C.原子中的正电荷和质量都均匀分布在整个原子范围内
D.原子中的正电荷和几乎全部质量都集中在很小的区域范围内
15.在演示光电效应的实验中,原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连.用弧光灯照射锌板时,验电器的指针就张开一个角度,如图1所示.这时
A.锌板带正电,指针带负电
B.锌板带正电,指针带正电
C.锌板带负电,指针带正电
D.锌板带负电,指针带负
16.在地球大气层外有很多太空垃圾绕地球转动，可视为绕地球做匀速圆周运动。每到太阳活动期，由于受太阳的影响，地球大气层的厚度增加，从而使得一些太空垃圾进入稀薄大气层，运动半径开始逐渐变小，但每一周仍可视为匀速圆周运动。若在这个过程中某块太空垃圾能保持质量不变，则这块太空垃圾
A.运动的角速度逐渐变小 B.地球引力对它做正功
C.受的地球引力逐渐变小 D.机械能可能不变
17.如图2所示，MN和PQ为处于同一水平面内的两根平行的光滑金属导轨，垂直导轨放置金属棒ab与导轨接触良好。N、Q端接变压器的初级线圈，变压器的输出端有三组次级线圈，分别接有电阻元件R、电感元件L和电容元件C。在水平金属导轨之间加竖直向下的匀强磁场，若用IR、IL、Ic分别表示通过R、L和C的电流，则下列判断中正确的是
A.若IR=0、IL=0、IC=0，则ab棒一定处于静止
B.若IR≠0、IL≠0、IC=0，则ab棒一定做匀速运动
C.若IR≠0、IL≠0、IC=0，则ab棒一定做匀变速运动
D.若IR≠0、IL≠0、IC≠0，则ab棒一定在某一中心位置附近做简谐运动
18.A在平静的水面上激起一列水波，使水面上漂浮的小树叶在3.0s内完成了6次全振动。当某小树叶开始第10次振动时，沿水波传播的方向与该小树叶相距1.8m、浮在水面的另一小树叶刚好开始振动，则
A.水波的频率是2.0Hz
B.水波的波长为0.40m
C.水波的传播速度为0.20m/s
D.若振源振动的频率变小，则同样条件下波传播到1.8m远处树叶位置所用时间将变短
18B.教材中的做一做(电容器放电)
图3是观察电容器放电的电路，电源直流电压为8V。先将开关S与1相连，电源向电容器充电，然后把开关S掷向2端，电容器通过电阻R放电，传感器将电流信息传入计算机，在屏幕上显示出电流随时间变化的I-t曲线如图4所示。根据I-t曲线下列判断正确的是
A.电容器全部放电过程中释放的电荷量大约是8.0×10-3C
B.该电容器的电容大约是1.0×10-5F
C.图1电路还能研究电容器充电过程的I-t曲线
D.充电过程的I-t曲线与放电时的一样
19A.在如图5所示的空间中，存在场强为E的匀强电场，同时存在沿y轴负方向，磁感应强度为B的匀强磁场。一电子(电荷量为e)在该空间恰沿x轴正方向以速度v匀速运动。据此可以判断出
A.运动中电势能减小，沿z轴正方向电势升高
B.运动中电势能增大，沿z轴正方向电势降低
C.运动中电势能不变，沿z轴正方向电势升高
D.运动中电势能不变，沿z轴正方向电势降低
19B.长木板A放在光滑的水平面上，物块B以水平初速度v0从A的一端滑上A的水平上表面，它们在运动过程中的v-t图线如图6所示。则根据图中所给出的已知数据v0、v1和t1，可以求出的物理量是
A.木板获得的动能
B.A、B组成的系统损失的机械能
C.木板所受的滑动摩擦力大小
D.A、B之间的动摩擦因数
20A.如图7所示，虚线a、b、c表示O处点电荷为圆心的三个同心圆的一部分，且这三个同心圆之间的间距相等。一电子射入电场后的运动轨迹如图中实线所示，其中l、2、3、4表示运动轨迹与这三个同心圆的一些交点。由此可以判定
A.O处的点电荷一定带正电
B.a、b、c三个等势面的电势关系是φaφc
C.电子从位置1到2的过程中电场力做功为W12;从位置3到4的过程中电场力做功为W34，则W12=2W34
D.电子在1、2、3、4四个位置处具有的电势能与动能的总和一定相等
20B.如图8所示，平行长直金属导轨水平放置，导轨间距为l，一端接有阻值为R的电阻;整个导轨处于竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度大小为B;一根质量为m的金属杆置于导轨上，与导轨垂直并接触良好。已知金属杆在导轨上开始运动的初速度大小为v0，方向平行于导轨(规定向右为x轴正方向)。忽略金属杆与导轨的电阻，不计摩擦。可以证明金属杆运动到总路程的λ(0≤λ≤1)倍时，安培力的瞬时功率为 ，则金属杆在导轨上运动过程中瞬时速度v、瞬时加速度a随时间或随空间变化关系正确的是 、
实验题
21.(1)A有一根横截面为正方形的薄壁管(如图5所示)，现用游标为50分度(测量值可准确到0.02mm)的游标卡尺测量其外部的边长l，卡尺上部分刻度的示数如图6甲所示;用螺旋测微器测得其壁厚d的情况如图6乙所示。则此管外部边长的测量值为l= cm;管壁厚度的测量值为d= mm。
(1)B某同学利用双缝干涉实验装置测定某一光的波长，已知双缝间距为d，双缝到屏的距离为L，将测量头的分划板中心刻线与某一亮条纹的中心对齐，并将该条纹记为第一亮条纹，其示数如图7所示，此时的示数x1= mm。然后转动测量头，使分划板中心刻线与第n亮条纹的中心对齐，测出第n亮条纹示数为x2。由以上数据可求得该光的波长表达式λ= (用给出的字母符号表示)。
(1)C某同学在“探究平抛运动的规律”的实验中，先采用图8(甲)所示装置，用小锤打击弹性金属片，金属片把球A沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小捶打击的力度，即改变球A被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明 。
后来，他又用图8(乙)所示装置做实验，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中M的末端是水平的，N的末端与光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。现将小球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出。实验可观察到的现象应该是 ，仅改变弧形轨道M的高度(AC距离保持不变)，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明 。
(2)某同学做“测定金属电阻率”的实验。
① 需要通过实验直接测量的物理量有：
(写出名称和符号)。
② 这位同学采用伏安法测定一段阻值约为5 左右的金属丝的电阻。有以下器材可供选择：(要求测量结果尽量准确)
A.电池组(3V，内阻约1 );
B.电流表(0~3A，内阻约0.025 )
C.电流表(0~0.6A，内阻约0.125 )
D.电压表(0~3V，内阻约3k )
E.电压表(0~15V，内阻约15k )
F.滑动变阻器(0~20 ，额定电流1A)
G.滑动变阻器(0~1000 ，额定电流0.3A)
H.开关、导线。
实验时应选用的器材是 (填写各器材的字母代号)。
请在下面的虚线框中画出实验电路图。新课 标第 一 网
这位同学在一次测量时，电流表、电压表的.示数如下图所示。由图9中电流表、电压表的读数可计算出金属丝的电阻为 。
③ 用伏安法测金属丝电阻存在系统误差。为了减小系统误差，
有人设计了如图所示的实验方案。其中Rx是待测电阻，R
是电阻箱，R1、R2是已知阻值的定值电阻。合上开关S，灵
敏电流计的指针偏转。将R调至阻值为R0时，灵敏电流计
的示数为零。由此可计算出待测电阻Rx 。
(用R1、R2、R0表示)
计算题：
22.如图10所示，在距水平地面高h=0.80m的水平桌面一端的边缘放置一个质量m=0.80kg的木块B，桌面的另一端有一块质量M=1.0kg的木块A以初速度v0=4.0m/s开始向着木块B滑动，经过时间t=0.80s与B发生碰撞，碰后两木块都落到地面上。木块B离开桌面后落到地面上的D点。设两木块均可以看作质点，两者之间的碰撞时间极短，且已知D点距桌面边缘的水平距离s=0.60m，两木块与桌面间的动摩擦因数均为μ=0.25，重力加速度取g=10m/s2。求：
(1)木块A开始以v0向B运动时，两木块之间的距离大小;
(2)木块B落地时的速度;
(3)从木块A以v0向B运动时至两木块落到地前的瞬间，两木块所组成的系统损失的机械能。
23A.如图11所示，在光滑水平地面上，有一质量m1=4.0kg的平板小车，小车的右端有一固定的竖直挡板，挡板上固定一轻质细弹簧。位于小车上A点处质量m2=1.0kg的木块(可视为质点)与弹簧的左端相接触但不连接，此时弹簧与木块间无相互作用力。木块与A点左侧的车面之间的动摩擦因数μ=0.40，木块与A点右侧的车面之间的摩擦可忽略不计。现小车与木块一起以v0=2.0m/s的初速度向右运动，小车将与其右侧的竖直墙壁发生碰撞，已知碰撞时间极短，碰撞后小车以v1=1.0m/s的速度水平向左运动，取g=10m/s2。
(1)求小车与竖直墙壁发生碰撞过程中小车动量变化量的大小;
(2)若弹簧始终处于弹性限度内，求小车撞墙后与木块相对静止时的速度大小和弹簧的最大弹性势能;
(3)要使木块最终不从小车上滑落，则车面A点左侧粗糙部分的长度应满足什么条件?
23B.显像管的简要工作原理如图12所示：阴极K发出的电子(初速度可忽略不计)经电压为U的高压加速电场加速后，沿直线PQ进入半径为r的圆形匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面，圆形磁场区域的圆心O在PQ直线上，荧光屏M与PQ垂直，整个装置处于真空中。若圆形磁场区域内的磁感应强度的大小或方向发生变化，都将使电子束产生不同的偏转，电子束便可打在荧光屏M的不同位置上，使荧光屏发光而形成图象，其中Q点为荧光屏的中心。已知电子的电量为e，质量为m，不计电子所受的重力及它们之间的相互作用力。若荧光屏的面积足够大，要使从阴极发出的电子都能打在荧光屏上，则圆形磁场区域内匀强磁场的磁感应强度应满足什么条件?
B
24A.(20分) 据报道，北京首条磁悬浮列车运营线路已经完成前期准备工作，正待命开工。磁悬浮列车它的驱动系统可简化为如图12模型：固定在列车下端的动力绕组可视为一个矩形纯电阻金属框，电阻为R，金属框置于xOy平面内，长边MN长为l，平行于y轴，宽为d的NP边平行于x轴，如图甲所示。列车轨道沿Ox方向，轨道区域内存在垂直于金属框平面的磁场，磁感应强度B沿Ox方向按正弦规律分布，其空间周期为λ，最大值为B0，即B=B0sin(2π )，如图乙所示。金属框同一长边上各处的磁感应强度相同，整个磁场以速度v0沿Ox方向匀速平移。列车在驱动系统作用下沿Ox方向匀速行驶，速度为v(v
篇7：高三物理第二轮复习计划
高三物理第二轮复习计划
通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动；(2)力与曲线运动；(3)功和能；(4)带电体(粒子)的`运动；(5)电路与电磁感应；(6)必做实验部分；(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析；(2)主要命题点分析；(3)方法探索；(4)典型例题分析；(5)配套训练。具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题：
抓住主干知识及主干知识之间的综合：高中物理的主干知识是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式)；②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动；③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；④串、并联电路规律与实验的综合(这是近几年高考实验命题的热点)，如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等。对以上知识一定要特别重视，尽可能做到每个内容都过关，绝不能掉以轻心，要分别安排不同的专题重点强化，这是我们二轮复习的重中之重，希望在这些地方有所突破。
篇8：高三第二轮物理复习计划
高三第二轮物理复习计划
物理是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结的学科。
一、知识板块：以小综合为主，不求大而全
第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答个体类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。
所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如：
1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动);
2.万有引力定律的应用问题;
3.机械振动和机械波;
4.动能定理与机械能守恒定律;
5.气体性质问题;
6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动);
7.直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析;
8.电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、形导轨、O形导轨;导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景);
9.物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验;
10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等)
11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析);
12.常用的几种物理思维方法;
13.物理学习中常用的物理方法。
二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠
分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用且平时用得最多的几种方法。
如受力分析法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力;过程分析法：能把较复杂的物理问题分析成若干简单的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理;状态分析法：对于应用守恒规律(机械能守恒、定质量气体状态方程)和物理定理(动能定理)处理的问题，正确选定和确定状态至关重要;控制变量的方法：当研究三个或三个以上物理量变化关系时(F、a、m;F、m、r、P、V、T等)通过假设的方法控制其中的一个量不变，从而便于深入研究。还有常用的可逆的方法、等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和掌握的。
至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特殊性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡知识的综合与应用。这对夯实基本功十分有益的。
三、实验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵
物理实验是高考重要的考查内容，主要考查理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，了解科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的`能力，能用学过的实验方法自行设计简单实验的能力，对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。
在进行实验专题复习时，建议大家最好再亲临其境地对每个演示实验、学生实验过目一遍，操作一遍，并能提出一些异想天开的问题，丰富实验内容，对课本上的实验插图(以物理学史为主的经典实验装置、示意图等)要知道实验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大贡献;对一些课外小实验，小制作能重新设计和构思。学会用实验得到的数据进行比较探究。千万别纸上谈兵。如果缺乏一定的感性认识，那么，理性知识很难得到加深和巩固。
★ 高三物理教学计划
★ 高三数学如何复习
★ 高三复习心得
高三物理第二轮复习电场能复习题（合集8篇）
