初三物理复习体会

“小白狗饲养学家”通过精心收集，向本站投稿了9篇初三物理复习体会，下面是小编帮大家整理后的初三物理复习体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：初三物理复习知识点

九年级上册物理公式和知识点

【力学部分】

1、速度：V=S/t

2、重力：G=mg

3、密度：ρ=m/V

4、压强：p=F/S

5、液体压强：p=ρgh

6、浮力：

(1)、F浮=F’-F(压力差)

(2)、F浮=G-F(视重力)

(3)、F浮=G(漂浮、悬浮)

(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排

7、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2

8、理想斜面：F/G=h/L

9、理想滑轮：F=G/n

10、实际滑轮：F=(G+G动)/n(竖直方向)

11、功：W=FS=Gh(把物体举高)

12、功率：P=W/t=FV

13、功的原理：W手=W机

14、实际机械：W总=W有+W额外

15、机械效率：η=W有/W总

16、滑轮组效率：

(1)、η=G/nF(竖直方向)

(2)、η=G/(G+G动)(竖直方向不计摩擦)

(3)、η=f/nF(水平方向)

【热学部分】

1、吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

2、放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

3、热值：q=Q/m

4、炉子和热机的效率：η=Q有效利用/Q燃料

5、热平衡方程：Q放=Q吸

6、热力学温度：T=t+273K

【电学部分】

1、电流强度：I=Q电量/t

2、电阻：R=ρL/S

3、欧姆定律：I=U/R

4、焦耳定律：

(1)、Q=I2Rt普适公式)

(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R(纯电阻公式)

物理九年级上知识点人教版

比热容

1.实验：用两相同的电加热器给M相同的水和煤油加热，它们在相同的时间里吸收的热量是相同的。可以看到：1)在通电相同的时间里，煤油的温度升高得高。2)要使水和煤油升高到相同的温度，则应给水的加热的时间要长一些。

2.结论：质量相同(如：1kg，也叫单位质量)的不同的物质在温度升高的度数相同时(如：大家都升高1°C时)，吸收的热量是不同的。物理上，把物质的这一种特性叫比热容。

3.比热容定义：单位质量的某一种物质的温度升高(降低)1°C时吸收(放出)的热量

a.单位：J/(kg°C)读作：L焦耳每千克摄氏度

b.符号：C如：C水=4.2×103J/(kg°C)

c.意义：1kg水在温度升高(降低)1°C时，吸收(放出)的热量为4.2×103J

d.比热表：

1)水的比热要记住。水的比热很大。

2)水和冰的比热不一样，说明：同一物质，在不同的状态下的比热一般不同。

3)液体的比热比固体的比热大。金属的比热都较小。

e.比热是物质的一种特性，它不受温度、质量和物体的形状的影响，但要受物态的影响。

f.练习：关于比热容，下列廉洁正确的是：

A.比热容大的物体吸收的热量多。

B.质量相同的不同物质升高相同的温度，比热容在的吸收的热量多。

C.比热容的单位为J/kg.

D.一桶水的比热容大于一杯水的比热容。

4.热量的计算：热量的计算公式：Q吸=cm△t其中：c为该物质的比热容单位一定用J/(kg°C)。M为物体的质量，单位一定用kg.△t为物体升高的温度，单位一定用°C.△t=(t高温-t低温)同样，这个公式，可以应用于放出热量时的计算。只是要把“Q吸”改为“Q放”即：Q放=cm△t，其中△t=(t高温-t低温)

5.公式变形：c=Q吸/m△tm=Q吸/c△t△t=Q吸/cm

Q放=cm△tQ吸=cm△t这两个公式只适用于物态没有发生变化时。

6.理解公式：c=Q吸/m△t

这个公式只是利用已知物体的质量、吸收(放出)的热量、变化的温度时计算物体的比热。一定不要认为：C与Q成正比，与m和△t成反比。因为比热是物质的一种特性，对一个确定的物质而言，它的比热是一定的，它不随物体的温度、形状、体积、位置的改变而改变，跟物体的质量、温度变化量、和吸收(放出)热量的多少无关。

九年级物理下册复习资料

物体的内能

1、内能

(1)概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。

①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。

②内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观角度来说，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用力有关。从宏观的角度来说，内能与物体的质量、温度、体积都有关。

③一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。

(2)影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等。

(3)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。分子无规则运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。内能也常叫做热能。

(4)内能与机械能的区别

①物体的内能的多少与物体的温度、体积、质量和物体状态有关;而机械能与物体的质量、速度、高度、形变有关。它们是两种不同形式的能。

②一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能，比如静止在地面土的物体。

③内能和机械能可以通过做功相互转化。

④内能的单位与机械能的单位是一样的，国际单位制都是焦耳，简称焦。用J表示。

2、改变物体内能的两种方法：做功与热传递

(1)做功：

①对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。

②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能相互转化的过程。

(2)热传递：

①热传递的条件：物体之间(或同一物体不同部分)存在温度差。

②物体吸收热量，物体内能增加;物体放出热量，物体的内能减少。

③用热传递的方法改变物体的内能实质是内能从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到另一部分。

3、做功与热传递改变物体的内能是等效的。

4、热量

(1)概念：物体通过热传递的方式所改变的内能叫热量。

(2)热量是一个过程量。热量反映了热传递过程中，内能转移的多少，是一个过程量。所以在热量前面只能用“放出”或“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少。

(3)热量的国际单位制单位：焦耳(J)。

篇2：初三物理复习课件

初三物理复习课件

一、密度（ρ）：

1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

2、公式：ρ= m / V变形

m为物体质量，主单位kg，常用单位：t g mg;

v为物体体积，主单位cm3m3

3、单位：国际单位制单位：kg/m3常用单位g/cm3单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3

1kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

二、速度（v）：

1、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

2、计算公式：υ= S / t变形S= υ t;t = S/υ

S为物体所走的路程，常用单位为km m;t为物体所用的时间，常用单位为s h

3、单位：国际单位制：m/s常用单位km/h换算：1m/s=3.6km/h。

三、重力（G）：

1、定义：地面附近的`物体，由于地球的吸引而受的力叫重力

2、计算公式：G=mg

m为物理的质量;g为重力系数，g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg

3、单位：牛顿简称牛，用N表示

4、合力F = F1- F2 F= F1+ F2F1、F2在同一直线线上且方向相反

F1、F2在同一直线线上且方向相同

四、杠杆原理

1、定义：杠杆的平衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂

2、公式：F1L1=F2L2也可写成：F1/ F2=L2/ L1

其中F1为使杠杆转动的力，即动力;l1为从支点到动力作用线的距离，即动力臂;

F2为阻碍杠杆转动的力，即阻力;l2为从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂

3、滑轮组F = G / n

F =(G动+ G物)/ n

S = nh (υF = nυG)理想滑轮组忽略轮轴间的摩擦

n：作用在动滑轮上绳子股数

4、斜面公式F L = G h适用于光滑斜面

五、压强（P）：

1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

2、计算公式：P=F/S

F为压力，常用单位牛顿(N);S为受力面积，常用单位米2(m2)

3、单位是：帕斯卡(Pa)

六、液体压强（P）：

1、计算公式：p =ρgh

其中ρ为液体密度，常用单位kg/m3g/cm3;g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度，常用单位mcm

2、单位是：帕斯卡(Pa)

七、阿基米德原理求浮力

1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力

2、公式计算：F浮= G排=ρ液V排g

G排为排开液体受到的重力，常用单位为牛(N);

ρ液为物体浸润的液体密度，常用单位kg/m3g/cm3;

V排为排开液体的体积，常用单位cm3m3;g为重力系数，g=9.8N/kg

3、单位：牛(N)

①F浮= F上- F下②F浮= G – F

③漂浮、悬浮：F浮= G

④F浮= G排=ρ液g V排

⑤据浮沉条件判浮力大小计算浮力的步骤：

(1)判断物体是否受浮力

(2)根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态

(3)找出合适的公式计算浮力

物体浮沉条件(前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力)：

①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮

②F浮=G(ρ液=ρ物)悬浮

③F浮

篇3：初三物理复习教案

课题: 简单机械和功

[复习目标]

1、理解力臂的概念 2、理解杠杆的平衡条件

3、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 4、理解机械功的计算公式：W=FS

5、理解做功的两个必要因素 6、理解功率的概念

7、知道有用功和总功，知道机械效率

【重点与难点】

1、理解力臂的概念。

2、杠杆的平衡条件及应用

3、定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用

4、功、功率的概念

5、机械效率—知道有用功、额外功、总功和机械效率

[课前准备]

1.自主复习杠杆的概念，会对常见生活用品中杠杆进行分类。

2.知道杠杆平衡条件及研究方法。

3.知道定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用。

4.功、功率的概念。

5.知道有用功和总功，知道机械效率

[教学过程]

一、知识梳理

1. 简单机械

2. 功和功率

二、讲解练习

(一)作图题

1. 如图1所示，AO是一用来提升重物的杠杆，在图中画出F1和F2的力臂。

图1 图2 图3

2.画出使杠杆AB在图2所示位置静止时，所用最小力F的作用点和方向.

3.用滑轮组拉出陷人泥中的汽车.在图3中画出最省力的绳子绕法.

(二)计算题

4.如图所示是锅炉上的保险阀，当阀门受到的蒸汽压强超过安全值时，阀门被顶开，蒸汽跑出一部分，使锅炉内的蒸汽压强减小，已知杠杆重可以忽略不计，OA与AB长度的比值为1：3，阀门的面积是3cm2，要保持锅炉内、外气体的压强差是 ，试求应将质量为多大的重物挂在杠杆的B点?(g取10N/kg)

5.如图所示，轻质杠杆OA中点处挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=_________N;保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将__________(填“变大”、“不变”或“变小”)。

6.重500N的物体，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的速度匀速运动10s.在个过程中，重力所做的功是 J，拉力做的功是 J，拉力做功的功率是 w，物体受到的摩擦阻力是 N.

7. 某建筑工地用图中所示的滑轮组搬运建筑材料，若工人用200N的拉力F将建筑材料匀速吊起，滑轮组的机械效率为80%，则被吊起的建筑材料重___________N。

8. 李刚同学在实验室用图所示的滑轮组匀速提升重3N的钩码，他测得的拉力为1.25N，10s内弹簧测力计移动的距离为1m。在此过程中，拉力的功率是________W，该滑轮组的机械效率为_____________。

9.一辆轿车在平直的高速公路上匀速行驶1.8km，轿车上的速度表如图所示，在此过程中

⑴轿车速度为多少km/h? 合多少m/s?

⑵若轿车发动机的功率为40kW，则该车行驶中所受阻力多大?

该车发动机做的功是多大?

(三) 实验题

10.小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。

(1)小红_________向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N;同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误。其他被测物理量和计算的数据如下表：

(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误。请你帮助找出原因：_____________________。

(3)该滑轮组的机械效率实际为_____________。

(4)若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将___________(选填“变大”、“变小”、“不变”)。

三、课后练习

《课时作业本》相关内容

初三物理复习知识点总结

第十一章《多彩的物质世界》复习提纲

一、宇宙和微观世界

1、宇宙由物质组成:

2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质

3、固态、液态、气态的微观模型:

固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具有一定的体积和形状。 液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。 气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。因此，气体具有很强的流动性。

4、原子结构

5、纳米科学技术

二、质量：

1、定义：物体所含物质的多少叫质量。

2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg

对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g

一头大象约 6t 一只鸡约2kg

3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

4、测量：

⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:

①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值

⑥注意事项：A 不能超过天平的称量

B 保持天平干燥、清洁。

⑶ 方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

二、密度：

1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

2、公式： 变形

3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

4、理解密度公式

⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与 V成正比; 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。

5、图象：左图所示：ρ甲>ρ乙

6、测体积——量筒(量杯)

⑴用途：测量液体体积(间接地可测固体体积)。

⑵使用方法：

“看”：单位：毫升(ml)=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。

“放”：放在水平台上。

“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

7、测固体的密度：

说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。

8、测液体密度：

⑴ 原理：ρ=m/V

⑵ 方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ;②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ;④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/ V

9、密度的应用：

⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。

⑷判断空心实心：

篇4：初三物理知识点复习

《压强和浮力》

一、固体的压力和压强---

1、压力：

⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G

⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

2、研究影响压力作用效果因素的实验：

课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。

3、压强：

⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量

⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。

A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh

⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N

⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄

4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式p=F/S)。

二、液体的压强---

1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。

3、液体压强的规律：

⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强;

⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;

⑶液体的压强随深度的增加而增大;

⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

4、压强公式：

⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，

⑵推导过程：(结合课本)

液柱体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh

液片受到的压力：F=G=mg=ρShg.

液片受到的压强：p=F/S=ρgh

⑶液体压强公式p=ρgh说明：

A、公式适用的条件为：液体

B、公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/kg;h：m

C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

D、液体压强与深度关系图象：

5、计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS

特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S

压力：①作图法②对直柱形容器F=G

6、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器

⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平

⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

三、大气压---

1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。

2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

3、大气压的存在——实验证明：

历的实验——马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

4、大气压的实验测定：托里拆利实验。

(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)

(4)说明：

A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。

B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m

C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

D若外界大气压为HcmHg试写出下列各种情况下，被密封气体的压强(管中液体为水银)。

E标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

2标准大气压=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m

5、大气压的特点：

(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

(2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa

6、测量工具：

定义：测定大气压的仪器叫气压计。

分类：水银气压计和无液气压计

说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。

8、沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

应用：高压锅、除糖汁中水分。

9、体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。

应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。

☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?

答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动

浮力

1、浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液(气)体

3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：

(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

(3)、说明：

①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ

分析：F浮=G则：ρ液V排g=ρ物Vg

ρ物=(V排/V)•ρ液=23ρ液

③悬浮与漂浮的比较

相同：F浮=G

不同：悬浮ρ液=ρ物;V排=V物

漂浮ρ液>ρ物;V排

④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/(G-F)

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

5、阿基米德原理：

(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3)、适用条件：液体(或气体)

6.漂浮问题“五规律”：

规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力;

规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同;

规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小;

规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几;

规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

7、浮力的利用：

(1)、轮船：

工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/ρ液;排开液体的重力G排=mg;轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。

(2)、潜水艇：

工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

(3)、气球和飞艇：

工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

(4)、密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

8、浮力计算题方法总结：

(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。

(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。

(3)、选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。

计算浮力方法:

1、示重差法，就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。即。

2、压力差法：应用F浮=F向上-F¬向下求浮力。这是浮力的最基本的原理。

3、公式法：F浮=ρ液gV排=G排液

4、受力分析法：如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F浮=G物。如果物体受三个力而处于平衡状态。则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则F浮=G物+F3，当第三个力方向与重力方向相反，则F浮=G物-F3。

5、排水量法：F浮=排水量(千克)×g

轮船的满载重量，一般是以排水量表示的，即是排开水的质量，船也是浮体，根据浮体平衡条件也得：船受到的总F浮=G总，而排水量(千克)×g，就是船排开水的重，即是浮力，又是船、货的总重力。

篇5：初三物理复习总计划

初三物理复习总计划

一、复习总目标：

学生能掌握最基本的物理知识，形成一定的知识网络，并能运用这些知识，发现问题，提出问题并加以解决，学生能结合具体的情境，识别、筛选信息的能力。

学生能够根据具体要求，选取合适的仪器，设计方案，测量物理量，并能用科学术语和简单图表描述实验结果，使学生初步形成对现实生活的领悟，解释和创造的能力。

下面是我制订的复习计划，望各位同行提出宝贵建议。

二、第一轮复习计划：

(一)、内容： 声学部分

课时分配：2课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、初步认识声产生和传播的条件。了解乐音特性，了解现代技术中与声有关的应用。

2、知道防治噪声的途径。

(二)、内容：物态变化

课时分配：4课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、能区别固、液和气三种物质，并能描述这三种物质的基本特征。能说出生活环境中常见温度值

2、了解液体温度计的工作原理。会测量温度，通过实验探究物态变化过程，揭示生活和自然界中与熔点和沸点有关现象，知道水的三态。

3、知道六种物态变化及其吸、放热情况

(三)、内容：光现象及透镜及其应用

课时分配：8课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、正确完成光的反射规律和折射定律的光路图。

2、会分析比较日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的能力。

3、掌握平面镜城像规律及应用。

4、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系。

5、知道白光是由色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

6、会分析比较日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的能力。

7、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系

(四)、内容：质量和密度

课时分配：9课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

2、能对质量的概念、物理意义与其他知识的联系，有比较深刻的理解。

3、会用托盘天平测量固体和液体的质量，知道一些简单的间接测量质量的方法，强调利用实验探究的方法得出密度概念。

4、理解盐水选种、物质鉴别、材料的选择、容量设计等问题，能解释简单现象，并能进行简单计算。

(五)、内容：运动和力

课时分配：6课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品

粗略估测长度。会选用适当的工具测量时间和长度

2、了解水平：知道力的三要素知道弹力 ，会使用弹簧测力计

3、知道重力，重力方向的应用

4、知道摩擦力产生的原因及方向上的特点，知道增大和减小摩擦的方法。

5、认识水平：通过观察力对物体的作用效果，能解释一些实际现象。

6、独立操作水平：知道什么叫力的示意图。根据需要，正确选择弹簧测力计的量程和分度值，会用托盘天平或其他工具间接测量力的大小。

7、知道惯性是物体的一种属性，大致了解决定惯性大小的因素，明确惯性对生活、生产的影响，能解释与惯性有关的物理现象。

8、知道牛顿第一定律的内容，了解得出定律的实验方法，知道牛顿第一定律于惯性的区别和联系。

9、知道二力平衡条件。

(六)、内容：压强和浮力

课时分配：10课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、能用压强概念及物理表达式及其变形公式，进行简单计算，定量研究一些实际问题。

2、能把有关压强的现象进行分类，在实际问题中了解增大减小压强方法。

3、了解托利拆利实验的方法和原理，建立流体的压强与流速关系。能用这个关系简单解释一些实际问题。

4、知道什么是浮力，了解生活中的浮力现象。会用实验的方法探究浮力的大小。

5、知道重力与浮力的关系决定物体的浮沉。初步了解其他间接判断物体浮沉的方法。

6、知道阿基米德原理及物理表达式，能与其他知识简单综合，进行简单计算和解释现象。

(七)、内容：简单机械、功和机械能

课时分配：6课时

习题配备测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、实验探究杠杆原理。动滑轮、定滑轮、滑轮组的原理。会使用这些简单机械解决生活中的实际问题。

1、知道研究机械功的两个要素。能在生活、生产实例中定性判断是否做功。能进行计算。

2、知道机械功率的物理意义。能在生产、生活中定性判断功率大小。能进行简单计算。

3、知道机械效率是工业生产中的一项重要指标。知道有用功、总功和机械效率的概念。在实际问题中能分析产生额外功的原因。能进行简单计算。会测定简单机械的效率。

4、知道机械能，机械能分为动能和势能，动能和势能可以相互转化

(八)、内容：热和能

课时分配：5课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：1、知道物质是由分子和原子组成的。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量的概念。知道分子间存在空隙，知道扩散现象，会解释现象

2、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系，从能量转化的角度认识燃料的热值。

3、了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义，了解热量的概念，了解比热容的概念，会利用比热容解释简单的自然现象。

(九)内容：电路和电流、电压、电阻、欧姆定律

课时分配：4课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、知道什么是电源，及其在电路中的作用。知道什么是用电器，及其在电路中的作用。

2、会读会画简单电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联并联的实例。

3、知道到电流表的使用方法和注意事项。能从器材安全和提高精度的角度，正确选择电流表、电压表的量程，知道串联、并联电路电流特点

4、知道电压的单位及换算，知道生活中常见的电压值

5、知道电阻的概念、单位及换算，变阻器在电路中的符号，影响电阻大小因素

和滑动变阻器的作用，会用滑动变阻器改变电路中的电流。

6、知道变阻箱的读数方法，

7、通过电流跟电压、电阻关系的实验，进一步熟悉控制变量法。尝试采用图象法分析实验数据，分析归纳出欧姆定律。

8、会用欧姆定律分析解决简单电路问题。

(十)、内容：电功率

课时分配：4课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1从能量转化的角度认识电功，简单描述电能与生活的关系。

2会读家用电能表，会计算电费，理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。

3能区别用电器的.额定功率和实际功率。实验中培养学生实际实验收集证据，分析与论证的能力滑动变阻器。会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器，培养学生制定计划与设计实验的能力。

4了解家庭电路组成及连接方法，知道家庭电路的火线和零线，会使用测电笔辨别火线和零线的方法。了解生活中安全用电的知识。

(十一)、内容：电与磁

课时分配：4课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：1掌握探究通电螺线管外部磁场与电流方向关系。了解通电电线在磁场中受力，运动，知道力的方向与电流方向、磁场方向关系。

2通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件。

(十二)内容：信息的传递、能源与可持续发展

课时分配：2课时

习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

目标和效果：

1、知道光波、声波、电磁波都是波。知道、、的物理意义和单位，并能根据三者关系进行简单计算。

2、了解电磁波的广泛应用。了解电磁波谱。知道电磁波的传播与声波不同，知道电磁波在真空中的速度，能说出生活中有电磁波存在的例子。

3、初步了解半导体、超导体的一些特点及新材料对人类社会发展的影响，能说出生活中各种能量，通过实例认识能量之间的转化和转移。能举出生活中能量守恒的实例，会用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识，能结合实例，说初步可再生能源和可再生能源特点。了解核能的优点和可能问题，了解世界和我国能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

4、能说出生活中各种能量，通过实例认识能量之间的转化和转移。能举出生活中能量守恒的实例，会用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识，能结合实例，说初步可再生能源和可再生能源特点。了解核能、太阳能的优点和可能问题，了解世界和我国能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

第二轮复习计划

时间：4月13日5月11日

方式：专题复习

内容：作图专题，实验专题，填空、选择专题，

简答专题，计算、信息、社会热点专题

目标和效果：提高学生分析问题、解决问题的能力和语言表达能力

第三轮复习计划

时间：5月12日中考

方式： 综合复习

内容：各地方的模拟试题

目标和效果：提高学生的综合能力、审题能力等。

总结：初三物理中考复习计划就为大家介绍到这里了，希望同学们找到自己高效的复习方法，在中考中取得优异的成绩！

篇6：初三物理总复习课件

一、学生现状分析：

学生的学习已经进入最后的冲刺状态，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时学的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。

二、复习目的：

1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力;

2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩;

3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接中考试做准备。

三、复习重点：

1、考试说明中要求的基础知识;

2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延;

3、提升学生能力，使知识系统化;

4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。

四、复习难点：

综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用

五、具体安排：

复习过程中分三个部分进行：

第一部分：八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对丢失的知识引起回忆，并能运用;并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和提高，时间安排在三月和四月上旬。

第二部分：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，时间安排在四月份中旬和下旬。

第三部分：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在五月、六月，进入总复习阶段，以模拟、自编综合题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。

六、复习策略：

基于学生八年级知识的遗忘，九年级刚学完印象较深的情况，所以在复习过程中，要以学生为主体，教师进行主导工作，力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪，尽量调节好课堂气氛，多提问，尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来，积极思考;采取讲练结合的方式，尽量让学生多动手，充分发挥每一堂课的效率;课后作业布置要注意质、量，质的方面，从中考角度考虑，基本知识、基本概念+中考类型题，分层布置，这样做，对一些差点的学生能接受，好一点的学生又能巩固和提高;课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作;对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量让学生感觉不是很难，有助于提高学生的`信心。

七、具体复习规划

第一轮复习：

实施理由：(1)我们考虑到学生刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要教师帮助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致学生“过儿不熟”。(2)由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九年级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们按着先九年级后八年级、先电学后力学的顺序进行复习。

具体做法：

事先向学生宣布老师复习计划，让学生知道老师接下来要干什么，布置复习任务，学生会在课下进行提前复习，由于复习时间紧张，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。所以课本上基本知识点多数以填空题形式给学生，让学生有一个回忆的过程。实验以各种题型呈现给学生。每个专题通过系统有机的组合会使整个初中物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为学生分析考点，热点，复习时引导学生牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点精讲精练。

第二轮综合复习

通过第一轮复习学生已经掌握了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。特别是近几年来河北省中考实验题量加大，为了适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是不不可少的。通过模拟训练让学生从自身找原因，找缺点，发现问题，及时解决。

第三轮复习模拟冲刺

具体措施：

从模拟考试中发现学生各种各样的问题，从各个方面各个角度进行辅导。

保障措施

1.细备课、精上课、师生建立平台，发挥课代表作用。

2.组内教师多上网从网上收集新的信息。从份发挥多媒体资源。

3.每天都有任务，但不多。(家庭作业不超15分钟)

我们做的复习计划不管多么细致，但在实施中也会有偏差，会有变动，当出现调整时，组内老师及时沟通。

篇7：初三物理压强复习课件

学习目标

一、知识与技能

理解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。能用压强公式进行简单计算。

了解压强的增大和减小的主要方法。

二、过程与方法

探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。

了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。

三、情感态度与价值观

经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

教学重难点

重点：压强的概念和压强的公式。难点：压强公式的应用。

学习过程：

一、引入新课

同学们，在前面我们相继学习了一些力的知识，今天老师想找一位男同学，一位女同学来讲台上比比力气，谁愿意上来呢？（比赛规则是每人一枚图钉，一块木板，看谁先钉进去谁为胜。女生拿的图钉有尖，男生的则无尖）（比赛结果是女同学先钉进去，全班学生都很吃惊）

请同学们观察并讨论一下为什么会是女生获得胜利呢？然后每个小组推荐一名代表发表你们的观点。（教师补充：结合上面的事例点出什么是压力和受力面积）

问题：

其实上面的问题就是关于压力的作用效果的问题？老师和你们现在就共同探讨一下这些问题，好吗？

二、实验探究：压力的作用效果和什么因素有关？

1.以小组为单位进行实验探究：压力的作用效果和什么因素有关？

2.小组展示

3.小结：压力的作用效果与__________和___________有关

三、压强

既然压力的作用效果和压力的大小以及受力面积的大小都有关系，那么如何来表示这一个效果呢？请同学们阅读课本77页，独立完成下列内容：

1.在物理学中，用_________来表示压力的作用效果

2.压强是指_______________，符号是______压强公式________单位_________

3.1帕表示的物理意义__________________________________________.

知识拓展：

桌面上平放一本教科书，书的重量约2.5n，与桌面接触面积约4.7×10-2m2，试计算书对桌面的压强。如果书的页码为200，试计算一张纸平放在桌面上的压强；如果让书对桌面的压强增大一倍，怎么办？

四、怎样增大或减小压强

在上面的'知识拓展中，如果往桌面上不断地摞书，将会怎样？（其实任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体就会被压坏。请同学们课下调查一下各种物体的承受压强的能力。）

现在请同学们阅读课本78页小组讨论总结一下增大压强和减小压强的方法，并结合课本上三幅图片分析一下哪些是增大压强的，哪些是减小压强的，各采取了哪些办法啊？

知识拓展：一块砖，如何放置压强最大？如何放置，压强最小？

五、小结

我的收获和疑惑

六、达标检测

1、下列生活实例中属于增大压强的是

a.甲图中滑雪运动员穿滑雪板b.乙图中铁路的钢轨下面放着一根根枕木

c.丙图中箭的前端制作得很尖d.丁图中沙漠里的越野车装有宽大的轮子

2、骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子的三倍，这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？

3、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各

篇8：初三物理概念公式复习

1.1 长度和时间的测量

1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 刻度尺 。

2.长度的主单位是 米 ，用符号 m 表示，我们走两步的距离约是 1 米.

3.长度的单位关系是： 1千米= 103 米;1分米= 10-1 米, 1厘米= 10-2 米;1毫米=10-3米

人的头发丝的直径约为：0.07 mm 地球的半径：6400 km

4.刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值 和零刻线是否磨损 ; (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线;(3).读数时视线要与尺面 垂直 ，在精确测量时，要估读到分度值 的下一位;(4). 测量结果由 数字 和 单位 组成。

6.特殊测量方法：

(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度.

(2)辅助法：方法如图:

(a)测硬币直径; (b)测乒乓球直径; (c)测铅笔长度。

(3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。

7.测量时间的基本工具是 秒表 。在国际单位中时间的单位是 秒 (s),它的常用单位有 小时 ，

分 。1h= 60 min= 3600 s.

1.2 机械运动

1. 机械运动：一个物体相对于另一个物体的 位置 的改变叫机械运动。

2. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作 标准 的物体(或者说被假定 不动 的物体)叫参照物.

3. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的 参照物 。

4. 匀速直线运动：物体在一条直线上运动，在相等的时间内通过的路程都 相等 。(速度不变)

5. 速度：用来表示物体 运动快慢 的物理量。

6. 速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在 单位时间 内通过的 路程 。公式： v=s/t速度的单位是： m/s ;常用单位是： km/h 。1米/秒= 3.6 千米/小时

7.平均速度：在变速运动中，用 路程 除以 时间 可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式： v=s/t 日常所说的速度多数情况下是指平均速度 。

9.测小车平均速度的实验原理是： v=s/t 实验器材除了斜面、小车、金属片外，还需要 刻度尺 和 秒表 。

1.3 声现象

1. 声音的发生：由物体的 振动 而产生。 振动 停止，发声也停止。

2. 声音的传播：声音靠 介质 传播。 真空不能传声。通常我们听到的声音是靠 空气 传来的。

3. 声音速度：在空气中传播速度是： 340m/s 。声音在 固体 传播比液体快，而在液体传播又比 气体 体快。利用回声可测距离：

4. 乐音的三个特征： 音色 、音调 、响度 。(1)音调:是指声音的 高低 ，它与发声体的 振动频率 有关系。(2)响度:是指声音的 大小 ，跟发声体的 振幅有关 、声源与听者的距离有关系。(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的 音色 不同

5. 人们用分贝来划分声音强弱的等级，30dB～40dB是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过 90 分贝;为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50 分贝。

减弱噪声的途径：(1)在 声源处 减弱;(2)在 传播过程中减弱;(3)在 人耳 处减弱。

2.1、2.2 光的色彩 光的传播

1. 光源：自身能够 发光 的物体叫光源。

2. 光的色散：将光分解成红、橙 、黄、绿、蓝、靛 、紫七种色光的现象叫光的色散。

3. 光的三原色： 红 、绿 、蓝 ;颜料的三原色： 品红 、黄 、青 。

4. 红外线主要特点：热效应，应用：取暖、摇控、探测、夜视等

5. 紫外线主要特点：使荧光物质发光，应用：灭菌、验钞等，适量照射紫外线有利于身体健康，过量照射紫外线有害于身体健康，要进行防护。

光的直线传播：光在同一均匀介质中是沿直线传播。小孔成像、影子、看不见不透明物体后面的物体、日食、月食，属于光在同一种物质中 沿直线传播

6. 光在真空中传播速度最大，是 3×108 m/s，而在空气中传播速度也认为是3×108m/s。

7. 我们能看到不发光的物体是因为这些物体 反射 的光射入了我们的眼睛。

8. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

漫反射和镜面反射一样遵循光的 反射定律 。

10.平面镜成像特点：(1)像与物体大小相等 (2)像到镜面的距离等于物体到镜面的距离。(3)像与物体的连线与镜面 垂直 (4)平面镜成的是 虚像 。

平面镜应用：(1)成像(2)改变光路。

2.3光的折射

1.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时， 传播方向 一般发生变化的现象。

2.光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质,折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角等于 入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。(折射光路也是 可逆 的)

3.凸透镜：中间 厚 边缘 薄 的透镜，它对光线有会聚 作用，所以也叫 会聚 透镜。凹透镜对光线具有 发散作用。

4.凸透镜成像：

物距(u) 像距(v) 正立(倒立) 放大(缩小) 实像(虚像)

u>2f f

u=2f v=2f 倒立 等大 实像

f2f 倒立 放大 实像

u=f 不能成像

u

正立 放大 虚像

13.折射的光路图：

空气 空气 空气

水 水 水

3.1、3.2 质量和密度

1. 质量(m)： 物体所含物质 的多少叫质量。

2. 质量国际单位是: kg 。其他有： t、g 、mg 、，1吨= 103 千克= 106 克= 109 毫克

3. 物体的质量不随 形状 , 温度 ， 状态 和 位置 而改变。是物体的物理 属性 。

4. 质量测量工具： 天平、杆秤 、磅秤 和 电子秤 。实验室常用 天平测质量。

5. 天平的正确使用：(1)把天平放在 水平台面 上，把游码放在标尺左端的 零刻线 处 ;(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的 中央 处，这时天平平衡;(3)把物体放在 左 盘里，用镊子向 右 盘加减砝码并调节 游码 在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡;(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总 质量 加上游码所对的 刻度值 。

6. 使用天平应注意：(1)不能超过 秤量 ;(2)加减砝码要用 镊子 ，且动作要轻;(3)不要把潮湿的物体和化学药品 直接 放在托盘上。

7. 密度：某种物质 单位体积的质量 叫做这种物质的密度。用ρ表示 刻度 ，m表示 质量 ，V表示 体积 ，计算密度公式是 ρ=m/v ;密度单位是 kg/m3 ，1克/厘米3= 103 千克/米3;

8. 密度是物质的一种 特性 ，不同种类的物质密度一般 不同 。水的密度ρ= 1×103 千克/米3

9. 用天平和量筒测定固体和液体的密度。 原理： ρ=m/v 步骤：

10.密度知识的应用：(1)鉴别物质：用 天平测出质量m和用 量筒 测出体积V就可据公式： ρ=m/v 求出物质密度。(2)求质量：m= ρv 。 (3)求体积：V= m/ρ 。

11.物质的物理属性除密度、比热外包括：质量、导热性、导电性、硬度、热值、惯性、电阻率。

4.1 力

1. 什么是力：力是 物体对物体 的作用。

2. 物体间力的作用是 相互 的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。

3. 力的作用效果：力可以改变物体的 形状 ，还可以改变物体的 运动状态 。

4. 力的单位是： 牛顿 ，1牛顿大约是你拿起 2个 鸡蛋所用的力。

5. 实验室测力的工具是： 弹簧测力计

6. 弹簧秤的原理：弹簧受到的 拉力 越大，弹簧的伸长就 越长 的原理制成的。

7. 弹簧秤的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线;(2)认清 量程 和 分度值 ;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的 测量限度 。

8. 力的三要素是：力的 大小 、方向 、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果 。

9. 力的示意图：从作用点开始，沿着 力的方向 画一条带 箭头 的线段来粗略地表示力。

10.弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。物体发生的 形变程度 越大，产生的弹力越大。

11.重力：地面附近物体由于地球 吸引 而受到的力叫重力。重力的方向总是 竖直向下 的。

12.重力的计算公式： G=mg (式中g是重力与质量的比值：g= 9.8N/kg ，在粗略计算时也可取g= 10N/kg );重力跟质量成 正比 。

13. 重垂线是根据重力的方向总是 竖直向下 的原理制成。重心：重力在物体上的 作用点 叫重心。

14.静摩擦：物体将要滑动而未发生滑动，接触面所受到的力 。(人走路时，脚和地面的摩擦力)

1. 滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关，它的方向跟物体运动方向 相反

15.增大摩擦力的方法有：(1) 增大压力 ;(2) 增加接触面的粗糙程度 。

减小摩擦力的方法有：(1)使接触面 更光滑 和 减小 压力;(2)用 滚动 代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫。

4.2 二力平衡 力和运动

2. 英国物理学家 牛顿 在 伽俐略 等科学家研究的基础上，总结得出了牛顿第一定律： 内容为：一切物体在没有受力或所受的合力为零的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在实验的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

3. 物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。惯性是物体的一种属性。

4. 二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。

5. 二力平衡的条件：两个力作用在同一物体上、大小相等、方向相反并且在同一直线上。

6. 物体在 不受力 或受到平衡力 作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

5.1 压强

1. 压力： 垂直 作用在物体 表面 上的力叫压力。

2. 压强：物体 单位面积上受到的 压力 叫压强。压强是表示 压力作用效果 的物理量。

3. 压强公式： P=F/s ，式中p单位是： 帕斯卡 ，1帕=1 N/m2 ，表示是物理意义是 1m2的面积上受到的压力为1N 。

4. F= Ps ;

5. 增大压强方法 :(1)S不变，F 增大;(2)F不变，S 减小 (3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。

6. 菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了 减小压强 ，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦 。

7. 液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用 ，而且液体具有 流动 性。

8. 液体压强特点：(1)液体对容器底部和侧壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随 深度 增加而 增加 ，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟 液体密度 有关系。

9. 液体压强计算：P=ρ液gh(ρ是液体密度，单位是kg/m3;h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的 垂直 距离，单位 m 。)

10.液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的 密度 和 深度有关，而与液体的体积和质量无关。

11.证明大气压强存在的实验是 马德堡半球 实验。

12.大气压强产生的原因：空气受到 重力 作用而产生的，大气压强随 高度 的增大而 减小 。

13.测定大气压的仪器是： 气压计 ，常见 金属盒 气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用 气压计 改装成的。1标准大气压= 1.013×105 帕= 76 cm水银柱高。

14. 沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时 降低 ，气压增大时 升高 。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点 低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压 大 ，水的沸点 高 ，饭容易煮好。

15. 流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强 越小 。

5.2 浮力

1. 浮力：一切 浸在 液体的物体，都受到液体对它 向上托 的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上 的。(物体在空气中也受到 浮力 )

2. 物体沉浮条件：(开始是浸没在液体中)

法一：(比浮力与物体重力大小)

(1)F浮 < G 下沉;(2)F浮 >G 上浮; (3)F浮 = G 悬浮或漂浮

法二：(比物体与液体的密度大小)

(1) >下沉;(2) < 上浮 (3) = 悬浮。

物体的漂浮条件： < 。

3. 浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的 压力差 。

4. 阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到的浮力，大小等于它排开液体所所到的重力 (浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力)公式：

5. 计算浮力方法有：

(1)秤量法：F浮=G-F ，(G是物体受到重力，F ，是物体浸入液体中弹簧秤的读数)

(2)压力差法：F浮=F向上-F向下 (3)阿基米德原理：

(4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮)

7.浮力利用：(1)轮船：把密度大于水的材料做成 空心 ，使它 能排开更多的水。

(2)潜水艇：通过改变 自身重量来实现沉浮。

(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。他们是靠改变自身体积来改变受到的浮力来实现升降。

篇9：初三物理概念公式复习

6.导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。常温下的玻璃是绝缘体，而红炽状态的玻璃是 导体 。

7.半导体：导电性能 介于 导体与绝缘体之间的物体。

8.超导体：当温度降到很低时，某些物质的 电阻 会完全消失的现象。发生这种现象的物体叫

超导体 ，超导体 没有 (有、没有)电阻。

9.变阻器：(滑动变阻器和变阻箱)

(1)滑动变阻器：

① 原理：改变电阻线在电路中的 长度 来改变电阻的。

② 作用：通过改变接入电路中的 电阻线的长度 来改变电路中的 电阻。

③ 铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：滑动变阻器最大阻值为50Ω，允许通过的最大电流为2A

④ 正确使用：A应 串联在电路中使用;B接线要“一上一下”;C通电前应把阻值调至阻值最大的地方。

(2)变阻箱：是能够表示出 阻值 的变阻器。

10.欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的 电阻 成反比。(当 电阻 一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 正比 ，当 电压 一定时，导体中的电流跟导体的电阻成 反比 。

11.公式： I=U/R ( ) 式中单位：I→ 安培;U→伏特;R→欧姆。

13.欧姆定律的应用：

① 同一个电阻，电阻值 不变，电阻与电流和电压 无关 。加在这个电阻两端的电压增大时，电阻 不变 。通过的电流将 变大(填“变大、不变、变小”)(R=U/I)

② 当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越 小 。(I=U/R)

③ 当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越 大 。(U=IR)

14.电阻的串联有以下几个特点：(指R1，R2串联)

①电流： I=I1=I2 (串联电路中各处的电流相等)

②电压： U=U1+U2 (总电压等于各部分电压之和)

① 电阻： R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总= nR

② 分压作用：U1：U2 = R1:R2 ;③比例关系：电流：I1∶I2= 1:1

电阻的并联有以下几个特点：(指R1，R2并联)

①电流： I=I1+I2 (干路电流等于各支路电流之和)

②电压： U=U1=U2 (干路电压等于各支路电压)

③电阻： 1/R=1/R1+1/R2(总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和)如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总= R/n ; ④分流作用： I1∶I2=R2:R1 ;

⑤比例关系：电压：U1∶U2= 1:1

15.伏安法测电阻：(1)测量原理： R=U/I 。(2)电路图：

实验中滑动变阻器的主要作用是 ①改变电阻的两端电压。②保护电路。

9.1 电功 电功率 电热

1.电功(W)： 电流所做的功 叫电功。

2.电流做功的特点：电流做功时，把 电 能转化为 其它形式的能 。

3.电功的单位：国际单位： J 。常用单位有：度(千瓦时)，1度=1 千瓦时 =3.6×106焦耳。

4.电能表是测量 消耗电能多少 的工具。

5.电流做功的多少与 电压 、电流 和 通电时间 有关。电功计算公式： W=UIt 。

利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。

6.计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ; ，W=Pt;

7.电功率(P)定义：电流在 单位时间内所做的功 。国际单位有： 瓦特 ;常用单位有：千瓦

8计算电功率公式：P= W/t = UI (式中单位P→ W ;W→ J;t→ S ;U→ V );I→ A

9.利用 计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦 ;②如果W用千瓦时、t用 小时 ，则P的单位是 千瓦 。

10.计算电功率还可用右公式(只适用于纯电阻电路)：P=I2R和P=U2/R

11.额定电压(U额)：用电器 正常工作时 的电压。额定功率(P额)：用电器在额定电压下的功率。

13.实际电压(U实)：实际加在用电器两端的电压。实际功率(P实)：用电器在实际电压下的功率。

以灯为例子： 当U实>U额时，则P实 >P额 ;灯很亮 ，易 烧坏 。

当U实< U额时，则P实

当U实= U额时，则P实 = P额;灯 正常发光 。

如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的 1/4 。例一盏灯标有“220V100W”是表示额定电压是220伏， 额定功率是100瓦，如果接在110伏的电路中，则实际功率是 25W 。)

14.测小灯泡的电功率

1.实验原理： P=UI

2.实验器材：(图中所画元件)3.电路图：(如右图)

4.实验中滑动变阻器的作用是①改变电阻的两端电压。②保护电路。

连接电路时开关应 断开 ，开关闭合之前应把滑动变阻器调至 阻值最大

15.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比，跟时间成正比。

16.焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中单位Q→焦;I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。)

17.当电流通过导体做的功 (电功) 全部用来产生热量(电热)， 则有W= Q ，可用计算电功的公式来计算Q。(如电热器，电阻就是这样的。)

18.电热器是利用电流的 热 效应的设备，电热器的主要组成部分是 电阻丝，它是由电阻率大、熔点 高的电阻丝绕在绝缘材料上组成的。家用电器中属于电热器的有电饭煲 、电熨斗 、电炉、电热水器等等。

9.2 家庭安全用电

1. 家庭电路由：进户线→ 电能表 → 闸刀开关 → 保险丝 →用电器 组成

2. 两根进户线是 火线 和 零线，它们之间的电压是220V，可用 测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是 火线 ，不发光的是零线。测电笔使用时，手一定要接触 笔卡 ，手一定不能接触 笔尖 。

3. 所有家用电器和插座都是 并联 的。而开关则要与它所控制的用电器 串联 。

4. 保险丝：是用 电阻率 大， 熔点高的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的 热量 ，使它的温度达到 熔点 ，从而熔断，自动 切断电路，起到保险的作用。 由于铁和铜的 熔点 较高，所以不能用铁丝和铜丝来代替保险丝。

5. 现在有一种新型保险装置叫 自动空气开关，这种装置被附加在总开关上。

6. 螺丝口灯座的螺旋套也要接在 零线 上。一只电能表标有“220V，5A”表示：额定电压是220V，允许通过的最大电流 是5A。可以用在最大功率为 1100W 的家庭电路中。

7. 三孔插座中比两空插座中多的一孔是与 地 相连的，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的 金属外壳 和 大地 连接起来。

8. 引起电路火灾的原因：一是 总功率过大 ;二是电路中某处 发生短路 。

9. 引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路 ;二是用电器 总功率 过大。

10.家庭电路的触电事故，都是人体直接或间接和 火线 接触，引起一定强度的电流通过人体所造成的。(1)单线触电：人站在地上单手触到 火线 。(2)双线触电：人站在绝缘体上双手同时接触到 火线 和 零线 。

11.安全用电的原则是：① 不要接触低压带电体;② 不靠近高压带电体 。

12.家庭电路中发生触电事故时，应当赶快 切断电源 ，或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开。

10.1电和磁(一)

1. 磁性：物体吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。

2. 磁体： 具有磁性的物质 叫磁体。它有指向性：指南北。

3. 磁极：磁体上 磁性最强 的部分叫磁极。

①. 任何磁体都有 两 个磁极，一个是 南极 ;另一个是 北极

②. 磁极间的作用： 同名磁极互相排斥， 异名 磁极互相吸引。

4. 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。常见的能被磁化的物质有铁、钴、镍、等。

5. 磁体周围存在着 磁场 ，磁极间的相互作用就是通过 磁场 发生的。

6. 磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生 磁力的作用。

7. 磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时 北极 所指的方向就是该点的磁场方向。

8. 磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极 出来，回到 南极。(磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交)

9. 磁场中某点四向同一：磁场中某点的 磁场方向、磁感线 方向、小磁针静止时 北极 指的方向、小磁针 北极的受力方向相同。

10.地球本身是一个巨大的 磁体 。 地球周围空间存在 磁场，叫 地磁场。地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的夹角称 磁偏角 ，我国学者： 沈括 最早记述这一现象。)

11.奥斯特实验证明：通电导体周围存在磁场 。电流的磁场方向跟 电流方向 有关。

12. 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样.通电螺线管的性质：①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强;③插入铁芯，磁性大大增强④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。可用 安培定则 来判断。

13.电磁铁：内部带有 铁芯 的螺线管就构成电磁铁。

电磁铁的常见应用在电铃、电话、电动机 、电磁起重机 等。

16.电磁铁的特点：①磁性的有无可由通断电来控制;②磁性的强弱可由改变电流的大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由 电流方向 和 绕线方向 来改变。

17.电磁继电器：实质上是一个利用 电磁铁 来控制的 一种开关 。它的作用可实现 远距离 操作，利用 低 电压、弱 电流来控制 高 电压、强 电流。还可实现 自动 控制。

18.电话基本原理： 振动 →变化的电流 → 振动 ， 电话是由 听筒 和 话筒 组成，其中 听 筒利用了电流的磁效应。

10.2 电和磁(二)

1. 磁场对电流的作用：(1)通电导体在磁场中要受到 磁 力的作用。(2)磁场力的方向：不仅跟导体中的 电流 方向有关，还跟磁感线方向 有关。(3)当导体中的电流和磁感性平行时，磁场对导体 没有 (有、没有)力的作用。

2. 通电导体在磁场中受力而发生运动的过程就是 电能 转化为 机械能 的过程。

3. 磁场对电流作用的应用：直流电动机就是根据磁场对通电线圈产生 磁力 的作用而使它转动 的原理制造而成。换向器能自动改变线圈中的 电流方向 ，使线圈连续转动。

4. 奥斯特首先发现了电和磁之间的联系， 法拉弟发现了电磁感应现象，导致了 发电机 的发明。

5. 电磁感应：闭合电路的 一部分导体 在磁场中做 切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫 电磁感应现象 ，产生的电流叫 感应电流 。

6. 产生感生电流的条件：①电路必须 闭合;②只是电路的 一部分 导体在磁场中;③这部分导体做 切割磁感线 运动。

7. 感应电流的方向：跟导体 运动方向和 磁感线方向有关。

8. 电磁感应现象中能量是 机械 转化为 电 。

9. 发电机的原理是根据 电磁感应 现象制成的。交流发电机主要由 定子 和 转子 组成。现代大型旋转磁极式发电机是采用 线圈 不动， 磁极 转动的方式发电。

10.周期性改变 方向 的电流叫做交流电。 电流 方向不改变的电流叫做直流电。我国生产和生活用的交流电的周期是 0.02S ，频率是 50HZ ，交流电的方向每周期改变 2 次，我国用交流电方向1秒内改变 100 次。

11.1现代通信 能量与能源

1.信息传播的五次巨大变革：语言传播 文字传播 印刷传播 电子传播 网络传播。

2.波的基本特征是：波长、波速 、频率和 周期 。周期和频率的关系： T=1/f 。

3.根据λ=VT=V/f可知：频率越高的电磁波，波长越 短 。

4.电磁波 能 (能、不能)在真空中传播。电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s ， 金属罩能对电磁波起屏蔽作用。光是 电磁 波。

5.微波的性质与光波相近，在沿直线传播，不能沿地球表面绕射。因此，远距离进行微波通信，需要通过 地面上的 微波中继站 或 基地台 来实现。

6.卫星通信是通过 通信卫星 实现的，光纤通信通过 光 在 光导纤维 中传输信号。

7.从无线电波、微波、到光波，传递信息所用电磁波的频率越来越 高 。频率越高的电磁波，相同时间内可传递的信息就越 多 。

8.能源是指能为人类提供能量的物质资源。一次能源是指可以从自然界直接获取的能源;二次能源是指不能从自然界直接获取，必须通过消耗 一次能源 才能获取的能源。

9.对于一次能源而言，又可分为 可再生能源 能源和 不可再生能源 。

10.不可再生能源是指一量消耗，就不可在短戎期内从自然界得到补充的能源，例 煤 、石油 。

可再生能源是指可以从自然界里源源不断得到的能源。例风能、水能、太阳能、潮汐能。

11.核能是指原子核发生 核 变化时所释放出的能量，获取核能的两个途径是：裂变和 聚变 。

质量较大的原子核分裂成两个或两个以上中等质量核的过程叫轻核聚变.两个较轻的原子核结合成一个较重的原子核时，也能释放出核能，叫 核聚变 ，又称 热核 反应。

12.地球上大多数能量都来源于太阳能。太阳能不仅包括直接投射地球表面上的太阳 内 能，而且还包括由它所引起的风能、水能、化石 能等。

13.太阳能是由于太阳内部的大量氢原子核发生 聚变 所产生的。

14.能量转化的基本规律——能量 守恒 定律。

能量的转化和转移是有 方向 的，能量经转化后，可利用的能，只可能 减少 (减少，增加)。因此，节能和如何有效地利用能源是当前重要的课题。

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