《绿》的读后感

时间:2022-12-16 06:02:09 作者:发霉小笼包 读后感 收藏本文 下载本文

“发霉小笼包”通过精心收集,向本站投稿了18篇《绿》的读后感,这次小编给大家整理后的《绿》的读后感,供大家阅读参考。

篇1:《绿》读后感

最近,我读了著名儿童文学家金波爷爷写的长篇童话《追踪小绿人》,读后感《跟踪小绿人》读后感》。

为什么要追踪小绿人呢?当主人公小晓、小叶子看到关于“小绿人传说”的报纸时,他们坚定地相信世界上有小绿人,要去寻找小绿人。他们唱着自己谱写的《绿园之歌》踏上了寻找小绿人之路。他们通过努力,跨过七座特别的桥,在一座古木参天的园里找到了小绿人,用自己的真诚打动了小精灵们和他们成为了好朋友。但后来因为小叶子的小叔想利用小绿人赚钱,让他们到餐馆当服务员吸引顾客。小绿人们受不了人类对动物的捕杀,对坏境的污染。带着对人类的不满渐渐消失了……

当读到结尾――天上传来了那首歌:别忘记你走过的七座桥,那是七色的彩虹桥,别忘了那是你梦中的家,那是你温暖安宁的怀抱。你何时再来?你何时再来……我不禁潸然泪下,我恨里面的小叔,我不舍那些可爱的小绿人。

书读完了,同时我也深深地感到这世界上的花草树木都是有生命的,所有的动物都是有感情的,让我们一起来爱护我们共同的家――地球。不要再乱砍滥伐,屠害生灵。让生活在地球妈妈怀抱中的孩子们能自由畅快地呼吸,让亲爱的妈妈常绿。

《跟踪小绿人》读后感

篇2:《绿》读后感

《梅雨潭》讲的是作者朱自清亲自去仙岩的梅雨潭游玩,他看到了梅雨潭与众不同的绿:从一开始几分油油的绿意,然后到了汪汪一碧的潭边,最后看到了那醉人的绿并深深打动了作者。

我非常喜欢文中第三自然段中后段部分,作者用了对比的写作手法突出了梅雨潭的与众不同,用拟人的修辞手法写出了梅雨潭绿的美,用比喻的修辞手法写出了梅雨潭的鲜润。

梅雨潭的绿,不浓不淡,不明不暗,给人一种舒适的感觉,使人久久停留在绿的海洋里,不能自己。

我看完这篇文章后,觉得身临其境:身后是一片绿,身前也是一片绿,身前是瀑布,身后是青山,我置身在浓浓的绿意之中……往身后望去,前面涌现出一处绿潭,这就是梅雨潭吧!梅雨潭的水真清啊!一眼就能望到底;梅雨潭的水真绿啊!像一块碧玉,染绿了天空。转过身来,只见瀑布分成几绺往下流,水撞在岩石上,瞬间成了碎片……这简直和作者写的一模一样。作者是去过梅雨潭并亲眼感受过,才能写出如此美妙的文章。

我从中也悟出一个道理:没有见过真实画面而虚写的文章,是读不出真情实感的。

篇3:《绿》读后感

绿,这种神奇的颜色,在朱自清先生眼中,是动人鲜活的。

“那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀!”这是朱自清先生看到梅雨潭中那醉人的绿时发出的感叹。绿是醉人的,绿是奇异的。我幻想着我也去了那梅雨潭,见到一大片一大片醉人的绿,仿佛仙境似的,令人心旷神怡。

梅雨潭的绿是少女,充满着激情与活力。“她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心。”梅雨潭的绿是多么美貌,是多么生机勃勃,以至于让朱先生看得如痴如醉,把瀑布也没装在心上。放眼望世界,还有哪里的潭,哪里的湖,哪里的绿有这般美丽动人?

我不禁想起了我家乡的那颗璀璨明珠西湖。

西湖,同样是一位少女,她一年四季都穿着裙纱,她的微波很明亮,夏天总能看见她映衬着太阳的倒影。西湖会唱歌:风吹到湖面上,会发出“”的响声;西湖会微笑:泛起微波时她总是在微笑。西湖她也有活力,细柳、荷花衬着她的小巧可爱;樟树衬着她的高大强壮。梅雨潭与西湖取长补短,便是人世间最美的天堂。

梅雨潭,朱自清的向往,人世间的天堂;西湖更是如此。

篇4:《绿》读后感

近几天,学校开展了许多活动,如:“和彭懿叔叔谈幻想”、“敏成文化知多少”……我们全班都购买了彭懿的幻想小说,其中,我最喜欢的,当然是《疯狂绿刺猬》啦!

这本书的主要内容是这样子的:残阳下,初一男生夏瀛在与校园恶少们搏斗。逃进废墟的恶少们,在发出一声残叫之后,就不见了踪影。一个浑身尖刺,西瓜大小,像绿色刺猬的怪物咬了他们,将他们也变成了绿刺猬。这是一个被外星文明放逐到地球的恶棍。孩子们一个接一个地失踪了,全都变成了可怕的绿刺猬。一个阴谋正在上演,整个地球都将成为绿刺猬的天下!为了挽救伙伴,夏瀛勇敢而机智地与绿刺猬周旋……

这本书的内容将幻想与现实交织在一起,幽默与抒情并重,铺成开一个动人心弦的故事。

在品读《疯狂绿刺猬》是我不禁打了几个冷颤,因为太恐怖了。这本书讲了两块故事,《星虫》我就不做详细介绍了。

我十分喜欢文中的“小男子汉”――夏瀛,我希望男生都能向他学习有“忍辱负重”、“坚忍不拔”的意志。我也喜欢那个天真善良的雪萤,你呢?如果你有兴趣也可以买一本回家看看,在此我要声名:“我可绝对不是传销员哦!!”

我喜欢在书海中“畅游”。富兰克林也曾说过:“读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。”

篇5:《绿》读后感

翻开这本书,那如梦如幻般的绿便占据了我的心灵。那如一片青天似绿的水,那如一块豆腐般嫩的色,那如一面明镜样明的波,一股股梅雨潭中的水,似乎渗透了书页,融入我的眼。

我似乎正站在那潭碧水前,面对着那白而发亮的瀑布。瀑布如一串串白色的珍珠,飞跃下来,洁而有色;瀑布上泛动的光如繁星缀落,纷而不乱,瞬忽一道光线划过,别有一番色彩。我已然分辨不出现实与幻境,那飞逝而下的瀑布仿佛在书桌上流淌开来,水流轻轻触碰到黑黑的桌边,便化作一朵朵晶莹而多芒的白梅,如雨般飘散……仔细寻着一朵时,却发现它早已又融入书中那一潭碧色的水中去了。目光跟随着那石棱中穿梭的水流,也一同落在那池洋洋的潭水之中。

作者笔下的潭水如荷叶,卷儿着边,铺在石中,宽大得把这一处占下了,触却触不着;它,又是那样的嫩,如鸡蛋清那样嫩,从手指间溜去了。微风中,泛起的涟漪,恰似作者笔下那跳动着的初恋少女的心;又像“少妇拖着的裙幅,松松的皱褶着”,一圈一圈往四周散去,悄悄的消失在远方,化作那离幻的光影,摇荡在那“女儿绿”的湖面之上了。

我的心这时想是和作者一样的了,那么可爱的梅雨潭啊,我怎舍得了你啊?

作者曼妙的文笔从我眼中浮过,同梅雨潭的流一起逝去了……

篇6:《绿》读后感

看了朱自清先生的《绿》,我仿佛亲身到了梅雨潭,体会到了其中不同寻常的绿。

“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们,我们开始追捉她那离合的神光了。”作者并没有像普通人一样,把绿单纯地当成一种颜色。在作者的眼中,绿是活泼的,是跳动的;绿和人一样有着自己的思想,他们是可爱的,是伶俐的;他们也喜欢和人互动,让人们陪他们玩耍,这便更突出了绿的生动。作者视角上的不同致使文章得以无比地有趣。“招引”一词表现了绿的活泼与可爱;“追捉”一词则又体现出作者的天真与烂漫。看来,梅雨潭这可爱的绿确实不同寻常啊。

“她松松地皱缬着,像少妇拖着的裙幅。”、“她滑滑的明亮看,像涂了明油一般。”她是一位美丽的仙女,穿着漂亮的裙子,抹着动人的香水,漫步过了梅雨潭,从此这里留下了她的气息。气息变化无端,诡异莫测,却又柔软轻柔,多姿多彩。这便是绿。绿有着她淘气的一面,变成这样,又变成那样,迷住了作者的眼球,只为让他多陪她一会儿。若说作者上一段写的是绿的可爱,这一段便是写绿的美了:既有成熟之风韵,又有纯洁之无暇。作者的刻画真可谓是细致入微,更是突出了梅雨潭的绿美得不同寻常。

在朱自清先生的笔下,绿有着生命,可爱又美丽。梅雨潭的绿是那么让人回味悠长。

篇7:《绿》读后感

《绿》是朱自清先生描写梅雨潭美景的一篇散文,非常富有诗意,那高超的写景手法,更是令我为之陶醉……

首先,作者并没有框定并写出游览路线,而是采用移步换景的手法,让我的心灵自由飞翔,更自然地亲近梅雨潭那醉人的绿,也让人心中的梅雨潭更加广阔了:“走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,……”作者的动作贯穿全文,极其自然;“我们先到梅雨亭”,作者把沿途的美景也顺路写下,更为美文增添了一份自然纯真之情,更让那梅雨潭的绿愈加醉人……

“绿”,也是全文的中心词,虽若隐若现,却贯穿全文:“仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀”。瞧,作者真如一位画家,细心调配那水墨丹青,勾勒出水面的美。此处是静态的美,作者将广阔的潭水比拟成亭亭玉立的荷叶,虽广阔无边却又饱满而不单调,像荷叶般色彩变化万千,真是“相看两不厌,之友梅雨潭。”啊!我也被作者笔下的绿陶醉了……

最后,作者的开头和结尾极其精妙:结尾只比开头多了“不禁”两字,却抒发了作者的无尽感概与神往,更使我也“不禁”被梅雨潭醉人的绿,以及作者高超的文笔“惊诧”了……

啊,那醉人的绿啊!

篇8:《绿》读后感

或许,你不知道梅雨潭在哪,但你,一定知道朱自清笔下那梅雨潭的绿。

朱自清在《绿》中写到“这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻地摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了明油一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色但你却看不透她!”让我仿佛置身其中,面前是那一潭澄澈的,闪着光的池水。这水,让人忍不住想捧一把在手中,细细观赏,又生怕这水离了这潭,就丧失了美感。凝望一池春水,澄澈的可以看见池底的岩石,好似一位少女最单纯的眼神。飞溅到身上的水滴,邀请着我与她玩耍,水滴落在岩石上发出的声音,好像是她的欢笑声,驱散了我所有的烦躁。

在我心中,西湖的绿更加美丽。西湖的绿是明艳的,是干净的,就像脸上带着淡淡微笑,一身素衣的美丽少女。被这淡淡微笑所迷倒的,不仅有我,还有古代的各路诗人,苏轼、杨万里、白居易……多不胜数。在西湖边,不需任何介绍,只需自身的双眼,便可察觉到西湖明艳、干净的绿了。

梅雨潭的绿是美的,而西湖,又何尝不是呢!

篇9:《绿》读后感

《又见小绿人》这本书是《追踪小绿人》的续集,《又见小绿人》里深深地真情和金波(本书的作者)对小绿人的喜爱让我赞叹不已,又见小绿人读后感。这本书是童话,也是幻想。宫爷爷临死之前竟变成了小绿人,延长了1年生命,就是这短暂的一年,让他写下了没有人想过的人变成小绿人的原理。

1年过了,宫爷爷死了,他种下了一棵树,那便是他(小绿人死后还可以变成小绿人树,小绿人树也有心跳,但是那种心跳只有小绿人可以听得到)。那时候,与他朝夕相处的“我”爷爷变成了小绿人,继续写着宫爷爷未完成的书稿。大家会问:为什么要变成小绿人再写书稿?很简单,那样子“我”爷爷就可以和有心跳的“小绿人树宫爷爷”交谈,读后感《又见小绿人读后感》。“我”小叔也跟着我们来了,他竟然带了旅游团来参观小绿人!幸好小绿人会隐身,让小叔出了丑,不然小绿人的生命就完了!最后,我被爸爸妈妈接走了,而爷爷和小晓却要留在这里,完成宫爷爷的书稿。

读完这本书,我感到小绿人和人关系很密切,人一瞬间就变成小绿人,小绿人一瞬间变成人,也写出金波爷爷非凡的幻想。本书不像杨红樱和郑渊洁的书一样只图好笑没有真情实感,而是把小绿人的感情和人的感情融合,让人读了之后记忆深刻,甚至会为某个细节而潸然泪下,总而言之这本书是童话中的精华!

篇10:《绿》读后感

当我读完朱自清先生的《绿》,我已经被梅雨潭明亮的绿色深深吸引了,沉醉在那细腻温柔的“绿”中。

读着这篇散文,从字里行间中用心灵感受,我仿佛穿越时空,站在朱自清先生旁边,感受着那独一无二的绿色带来的神秘感。梅雨潭是一个瀑布潭,那宛若绿色丝绸的瀑布从岩石上倒挂下来,在某个点汇合,闪闪发光,别有一番风味。用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”来形容它真是再适合不过了。放眼望去,梅雨潭虽“绿”,但如明镜般清澈,好像可以从潭中的倒影看到异世界的.自己。我赞叹着梅雨潭如翡翠,或如清晨沾有露珠的青叶,那样透明见底。

“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁的绿壁,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那似乎又太浓了。”这是朱自清对其他湖水的描写。是啊,梅雨潭绿得那么干净,却又不失浓墨的重笔,在浓墨中,隐藏着细细淡淡的浅色勾勒。若不是它晶莹剔透的瀑布,怎能使后人为它赞颂?若不是它清新脱俗、与众不同的明绿,怎会使朱自清先生为它惊诧?我爱梅雨潭那种非凡的颜色,更爱它那清纯的气质。

那如同绘画般的美,在朱自清先生笔下拥有生命,变得如此栩栩如生,我不禁佩服朱自清优秀惊人的文笔和大自然的鬼斧神工。

篇11:《绿》读后感

今天,我读了《绿山墙的安妮》这一本书,那里面讲述了:曾经住在绿山墙的马修和玛丽拉夫妇打算抱养一个男孩,让那个男孩来帮他们干活,读后感――《绿山墙的安妮》-徐家炯32号。结果林德太太的女儿却误打误撞地说成了女孩。第二天马修来站台接孩子,发现是一个女孩,但他并没有因此丧气。这女孩的突如其来让三个人都吃了一惊。

慢慢的,大家也都习惯了。从此,马修和玛丽拉夫妇就教他干活,还让她上学。又在小学校里引起了大大的xxx,读了《绿山墙的安妮》这一本书,我深刻的体会到了:其实不用那么吃惊,女孩又没有什么奇怪的,女孩也没有什么不好的。难道女孩就不会干活吗?就算不会,也可以教啊!人一生下来又不是样样精通的。马修和玛丽拉夫妇小时候也不一定会。所以说,女生最好去上学,出息的几率是85%左右。(我不是男同胞们)读了《绿山墙的安妮》这一本书,我还深刻的体会到了:其实玛丽拉的心肠并不是那么坏的。她在《玛丽拉下了决心》中起到了一个巨大的作用。她在《玛丽拉下了决心》中起到了一个母亲的重任,尽管安妮有时候话有点多,让她感到非常的讨厌。但是她并没有把安妮交给那个螺丝锥子――布洛威特太太。让安妮留了下来,安妮非常感谢玛丽拉太太。

篇12:朱自清《绿》读后感

那天清晨,我坐在窗前的椅子上,读朱自清的散文《绿》。题目,只一个 “绿”字,而文章却是洋洋洒洒,好几段。我不由好奇起来:绿,到底能作什么文章?

窗外,草是绿的,树也是绿的,都是绿的。我眼前的绿和作家笔下的绿难道有什么不同吗?我细细地读起了《绿》:岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意;潭水的绿是在摇荡的醉人的奇异的绿,是清而温润的;哦,原来绿真的那样丰富而多姿,而每一种绿在朱自清先生的眼里都是那样富有韵味而值得回味。

合上书,冥想,忽然间,草的`绿多姿了,草有嫩嫩的绿,黄黄的绿,就连草尖的露珠也染上了浅浅的绿。树叶是黑绿的,每一片都有着各不相同的纹理……在浮想联翩中,我会心地笑了默认。

记得一次去爬山,走在坑坑洼洼的石板路上,我却并不抱怨。我留意着脚踩在每一块石板上时的声音。那声音与记忆里不同,有时它“咚”的一声,很短促,又很清脆,传入耳畔,犹如钢琴上的某一个琴键的跳动;有时它是沉沉的一声响,仿佛鼓槌重重地敲在你的胸前。石板成了琴键或是拨动的弦,或是跳跃的鼓点,在我脚下欢跃着……想到这些,我不禁再次体味起《绿》中那意韵无穷的绿的境界。

也许,就是《绿》吧,让我的心灵变得细腻而灵动,让我的世界变得斑斓而多韵,我常常这样想。

篇13:朱自清《绿》读后感

朱自清先生的散文《绿》,那是我上初中时,从语文课本上读到的,此后的很长一段时间里,没有再读过先生的文章,心中所憾的是无法走进先生的精神世界。

有一天,在书店里,我找到了一本先生的作品精选,那飘着淡淡墨香的文字,让我陶醉,让我爱不释手了。

重温《绿》的梦境,梅雨潭的瀑布突然间就活了--“走到山边,便听见花花花花的声音,”,我反复地咏读,先生在这句话里连续用了“花花花花”四个同音字,而为何不用“花花花”三个字呢?“花花花花”四个字,让这动听的流水声,连绵不绝,仿佛是在音乐大师的指尖轻轻跳动的琴键,带给我们欢快愉悦的听觉享受,赋予了一切生命之源--水无限的生命力!而“花花花”三个字读起来就感觉有些缺少水的乐感和生气了。

喜欢先生那精彩,流畅的文笔,读先生的文章,也让我们看到了先生那颗炽热而透明的心,这是一种影响我们后辈如何做人,如何作文的精神财富!

重温《绿》的记忆,她纯净而空灵,眼前的一切亲切而美丽......

此情、此景、此地,那样地熟悉。

篇14:绿手指读后感

一次,我无意之中看到了一篇文章――《绿手指》,我觉得这个题目很新颖,于是我就认真的读了起来。

《绿手指》是这样讲的:在法国的一个镇上,有一名老奶奶因为勤劳被当地人美丽的称呼为“绿手指”,有一次老奶奶看见报纸上的一条消息:要是能种出纯白色的金盏菊,有关部门将会重金奖励。在当时,国家的主要研究人员也未能种出这样的金盏菊。但是老奶奶却想试一试,尽管遭到了家人、朋友和邻居的反对,老奶奶依然“顽固”的坚持了下去!精心的选种、播种,第二年,金盏菊开出了美丽的花朵,但是花朵的颜色离纯白还差很远很远,尽管这样老奶奶依然没有灰心,在所有的金盏菊中老奶奶选出了颜色最淡的再用其种子进行来年的播种!老奶奶想,只要我每次都选出颜色最淡的花朵作为来年的种子,我一定能种出纯白色的金盏菊!那么老奶奶的想法到底是正确了还是错误了呢?……一年又一年,周而复始,老奶奶从不气馁,终于在二十年后的一个早晨,老奶奶收获了成功!

读完之后,我完全被老奶奶的决心、恒心和信心给感动了!回想自己,我缺乏的不就正是老奶奶的这种精神吗?

记得那一次,明明告诫了自己以后上课要认真,因为只要成绩提升上去了在期末考试后就能拿到那双我心仪了很久的溜冰鞋。开始一段时间,自己还能规规矩矩的坚持下来,成绩也略有了些长进!但是慢慢的就开始放松自己了,因为看到自己的成绩有长进了,就觉得没有必要花那么多时间在学习上!本来自己自觉性就不好,所以松懈下来后就一发不可收拾了!原本以为自己成绩已经提升上去了,可是不久后的一次总结性测试给了自己当头一棒!结果非但不如人愿,反而还比以前更糟糕了!看着那个少得可怜的分数,泪水默默的在眼眶里打转!脑子里充斥着的全是那个怨天尤人的理由――或许自己真的很笨,或许自己根本就不是学习的料!于是不断地自我打击让自己更是堕落得一塌糊涂!……

现在回想起来,自己真的是懊恼不已!要是当初我能像文中的老奶奶那样坚持下去,我还会失败吗?要是当初我能知错就改,怀着一份像老奶奶那样坚定的信心,或许在今天我也会像老奶奶那样收获那份属于我自己的成功;要是……

哎!再多的后悔也无济于事,我在心里默默的对自己说:加油吧!像老奶奶学习吧!从现在就开始!

篇15:绿手指读后感

《绿手指》是毕淑敏写的一则小故事,绿手指可不是什么怪物,而是当地人对好园丁的称谓。

故事讲了一位老奶奶看到一条消息:园艺所重金悬赏纯白的金盏花,老奶奶决心试一试。她把所有花中最淡的种子收集起来,明年春天再播种,这样春种秋收,循环往复,直到二十年后,老奶奶终于种出了雪白的金盏花。

读完这篇故事,我的心久久不能平静。老奶奶年纪这么大,可居然能坚持,干这枯燥的事情。这二十年来,她可能会患病、可能会碰到很多不如意的事情、更可能会得到家人的反对,但她全然不顾,义无反顾地坚持下来了,最终获得了成功。

老奶奶能做到坚持不懈,她在儿女们的一致反对下也不放弃,但是并非所有人都能这样。比如说我吧,幼儿园时报了很多兴趣班,舞蹈、围棋等等,但都没坚持下来,最终没练就好本领。一年级时,我开始练习乒乓球,每天2小时的训练把我累得够呛,好几次我都寻找各种理由打退堂鼓,但在教练和妈妈的鼓励下,我还是坚持了下来,到现在我已经坚持打了4年了,去年我参加全县比赛,还拿了第一名。我也真正体会到了,只有坚持才能获得成功。

还有许多坚持不懈获得成功的名人,如爱迪生,他一生发明过许多东西,电风扇、电话、电灯等等。爱迪生发明电灯时,因为要找一样既能让电流通过,又不能让它燃烧起来的物品,所以爱迪生试验了1000多次,最后终于成功了,那样物品是“钨”。经过爱迪生的坚持不懈,电灯终于走进了千家万户,如果当时爱迪生中途放弃了,可能到现在世界上还没有电灯呢。

坚持不懈是成功的秘诀,只要你坚持,所有事情都会迎刃而解的!

篇16:《绿眼睛》读后感

今天是女儿新学期的第一次校本课。晚上写完作业,女儿给我讲述了她们今天的校本课《绿眼睛》。女儿讲的津津有味,绘声绘色,很生动,而我听了以后也很感动,有种身临其境的感觉,不禁想提笔把她的故事复述给大家,和大家一起分享。故事的内容如下:

我叫绿眼睛,我是一只全身雪白,长着长胡子,有一双绿眼睛的猫。我住在一个小盒子里,四周围着高墙,盒子的里面铺着粉红色的软垫。

春天到了,天气好的时候,农夫会把我搬到院子里晒太阳。到了外面,天空就是我的屋顶,我尝试着爬出盒子,终于有一天我爬出了盒子,看到了高高的野草和五颜六色的花朵。我喜欢围着大树跑。我还记得第一次看到鸡,有红色的、白色的、还有灰色的,我还看到了狗、牛和羊,它们就在附近的农场里。我喜欢看着农夫挤牛奶,等农夫挤完牛奶,卸完马具,喂完猪,农夫就会给我一碗热乎乎的牛奶。

夏天到了,我喜欢躺在草丛里,不知有谁说,我像一只狮子。

秋天到了,天气渐渐转凉了,树叶有红的、黄的、还有橙色的。我喜欢把树叶当成老鼠,然后静静的等着,让风把树叶吹过来,然后扑上去。。。。。。

冬天到了,大地白茫茫一片,我就伸出舌头尝雪花。不一会儿,我的爪子冰冰的、凉凉的,我的背也冰冰的,凉凉的,还有我的脸也冰冰的,凉凉的。然后我跑进屋子,钻进暖气片旁的盒子里。

又到了春天,我一周岁了,我不再是小小猫了,我已经是一只小猫了。

我还是喜欢在春天围着大树跑,闻花香;夏天我喜欢躲在阴凉的野草中;秋天住在屋顶上,看着树叶飘落;冬天躺在盒子里看雪景,而且我有了一个更大的盒子。。。。。。

我的故事讲完了,怎么样?也许还有不足的地方,但作为妈妈我觉得女儿讲的很好,值得表扬。我问姑娘你听完故事有什么感想,姑娘说:我知道了小猫一年四季的生活,从故事中我感受到了小猫的活泼和可爱,感受到了它成长的点点滴滴。

篇17:《绿眼睛》读后感

在成长的路上,我们总是跌跌撞撞,哭哭笑笑,忙忙碌碌地过着年复一年的日子。

或许,很多人早已习惯了纸盒中的单调生活,就算每天抬头仰望的仅仅是那一小块单调的蓝天,他们也依然安逸地生活着。而《绿眼睛》她用最简单的画面,最简洁的语言诠释着猫咪成长的每一天。猫咪绿眼睛出生在一个乡村的春天,春天是一个新的起点,是一个新的开始。绿眼睛小时候就生活在一个小方盒里,但她也不愿做一只“井底猫”,她每天都在努力,努力地翻到墙外。终于,经过很多次失败之后,她越来越强大了。其实,人生也是如此,总是在一次次失败中吸取教训,不断地让自己变得更加完美,足以迎接明天的太阳。库尔茨曾说,谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。当绿眼睛爬出盒子之后,她觉得外面的世界一切都是美好的,泥土松软,青草茂盛,鲜花五彩缤纷,树木高大,所有的一切,在她看来,都是那么充满生机,仿佛一切都在欢迎她的到来。这是绿眼睛第一次独自去面对外面的世界,她对一切都充满着好奇,她记得许多第一次,第一次看见狗,第一次看见鸡,第一次看农夫挤牛奶……

春夏秋冬,每个季节都有着不同的色彩,每个时间都在见证着绿眼睛的.成长。夏天,她躺在草丛里就像丛林里的狮子;秋天,树叶飘落,她可以自娱自乐地与落叶嬉戏;冬天,她捕捉飘落的雪花……一年过去了,猫咪不再是原来的小猫咪了,她长大了一岁,而那些都是她成长的回忆。绿眼睛的成长是快乐的,她觉得她的每一天都在迎接着不同的风采。成长是欢乐的海洋,在回忆的海边,你可曾发现那里有着无数不一样的贝壳,有完美的,也有残缺的,但它们却有着各自的动人故事。我们渴望成长,绿眼睛也渴望长大,她觉得每长大一岁,她所面对的都是不一样的风景,不一样的世界。

四季是有声音的季节,草长的声音,花开的声音,落叶的声音。当你走近,请你细听,我们轻轻长大的声音。

篇18:绿山墙读后感

今天,我读完了绿山墙的安妮这本书。

这本书讲的是孤儿院来的安妮被马修收养,因为和同学巴特竞争,所以名列前茅,考上皇后学校,安妮和巴特依然竞争者,安妮得到奖学金,巴特得到金牌,但是马修死了,玛利亚眼睛快瞎了,所以按你决定在村里教书,巴特也一样。()

读完这本书,我发现每一本小说结尾都是意味深长,让人若有所思“冥冥之中,这一切似乎早就安排好了1但岁月轮回,世界上的美好真是无处不在啊!”这句话怎么读都很耐人寻味,因为这是文章的精华,只要读懂了这句话,文章就很容易懂了。

安妮是一个很“天真!的小女孩,她爱想象坚强,乐观,努力,勤奋。当然,她也爱惹出祸端、喋喋不休。

希望我们像安妮一样快乐成长。

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