“蒸气糕”通过精心收集，向本站投稿了20篇读《蜗牛的故事》有感，以下是小编为大家准备的读《蜗牛的故事》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1： 读《蜗牛的故事》有感
今天，我读了一篇故事――《蜗牛的故事》。故事中讲道，小蜗牛问妈妈：“为什么我们一生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳来保护。”小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈回答她：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊!”小蜗牛再问：“可是蚯蚓弟弟既没骨头、爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢?”妈妈再答道：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊!我们不靠天，也不靠地，我们靠自己!”
“不靠天，也不靠地，我们靠自己!”这句话犹如响亮的洪钟在我脑海中萦绕不停，经久不息，我完全沉浸在对这句话的思索之中。这句话，它使我联想到达尔文在《进化论》中所说的“任何物种都要靠自己去适应环境的变化，适者生存，优胜劣汰”的自然和进化的客观规律;它又使我想到古往今来自然界物种和环境的变迁，人类社会的更替和发展;它还使我联想起当今社会各行各业的激烈竞争;它更使我想起那些自然界特别是人类社会的适者和强者们，他们像蜗牛一样不靠天，不靠地，完全靠自己，适应了自然和社会的变化和发展。
“不靠天，不靠地，我们靠自己!”这不是一句空话。蜗牛之所以能够生存，是因为它有了一个能够保护它的硬壳。我们人类要生存，要发展，就必须要有生存和发展的本领。我们现在虽然是小学生，但是我们从小就要学好本领，以适应社会生存和发展的需要。
“不靠天，不靠地，我们靠自己!”它还使我懂得：这不能是一时的心血来潮，而是需要坚定不移的毅力和百折不挠的恒心。我决心从小做起，从现在做起，为使自己今后做一个适者而奠定良好的.基础。
篇2： 读《蜗牛的故事》有感
寒假里我读了《小蜗牛的故事》，故事讲的是小蜗牛觉得天天背着又硬又重的壳很辛苦，就问妈妈:“我们为什么一生下来就要背着重重的壳呢？”妈妈说：“因为我们没有骨头又爬不快，要这个壳保护自己。”
小蜗牛又问:“毛毛虫姐姐也没有骨头也爬不快，为什么不用背壳呢？”妈妈说:“毛毛虫可以变成蝴蝶，天空会保护她呀。”小蜗牛又问:“那蚯蚓弟弟为什么不背重重的壳呢？”妈妈说:“因为蚯蚓能钻到地下，大地会保护他呀。”小蜗牛听了妈妈的回答就伤心的哭起来了“我们好可怜啊，天空不保护我们，大地也不保护我们！”妈妈安慰小蜗牛说:“宝贝不哭，我们有壳啊，我们不靠天也不靠地，我们靠自己。” 我觉得蜗牛很厉害，他们不想着依靠别人，靠自己的力量保护自己。我也要学习做更多的事情，自己的事情自己做。
篇3： 读《蜗牛》有感
今天，我读了一篇名叫《坚强的小蜗牛》，主要讲小作者在花园里散步时，发现了一只小蜗牛正在一棵树上爬，好像要想爬上树顶上去，小作者觉得蜗牛自不量力，可是过了一个月后，当小作者再来到树下时，蜗牛已经爬上30米以上了，小作者看着这一幕，被这个小生命的坚强所感动。
当我看完时，我也很惊奇，50米的树对于蜗牛来说就像千米长跑一样，但是蜗牛一步一步，还是爬上去了，真了不起。
文章中第三自然段使我久久难忘，小作者回家后，过了整整一个月，在这一个月中，蜗牛从未停脚，如果拿我们来比，走一个小时都很累了，如果再背着一个大壳，那几乎寸步难行，可是蜗牛没有放弃，我认为我们应该学习蜗牛这种坚强的意志。
蜗牛的举动又使我联想到了生活，生活中有许多意志坚强的人。在英国有一个了的青年人，由于没有事，他决定周游世界，他的朋友都以为他疯了，因为周游世界不仅要大量的旅游费用，而且有的地方一般人还去不了，可是他没放弃，用了一年的时间准备完后，30岁就开始步行周游世界，50年后他终于走完了地球，实现了理想，真是“功夫不负有心人”呀！
生活中，也有意志不强的人，这种人被称为“眼高手低”的“聪明人”，很多人都有远大的理想，他们为了实现理想又制定了很多计划，可是干一两天就结束了，这些人算得上“眼高手低”吗？
朋友们，学学蜗牛，学学意志坚强的人，为了理想！
篇4： 读《蜗牛》有感
有一只蜗牛准备卖一套新房子，而还有两只蜗牛他们是一对非常要好的朋友。
这只蜗牛因为觉得外边有点冷，而他又不愿意缩回自己阴暗又坚固的外壳里去了，因为那外壳实在是一点也不好受啊!所以蜗牛觉得还是买一套外壳美观看去有整洁的全新的新房子。赈灾蜗牛准备把房子搬回家的时候，另外两只蜗牛来了，他们一同说:“这只蜗牛也真是的，自己有好好的壳，壳里暖暖的不待，干什么要花钱买这没有的房子啊，只有呆子才会买这套房子。”可是，另外一只蜗牛却不这样认为，它认为：有了这套外壳美观又整洁的全新的房子那该有多好啊!不用待在阴冷黑暗的壳中了。那两只蜗牛一想是呀，新房子里应该比壳中暖和多了呢!
于是，过了几天的时间，两只蜗牛决定也去买一套这样的新房于是它们就快速的走进买房子的店，买了一套新房子。
就是这样的一个成果，本来是两只蜗牛是好朋友的，现在呢，三只蜗牛变成了好朋友。
篇5： 读《蜗牛》有感
今天，我读了一篇有趣的故事――《蜗牛认亲记》。读完后，让我受益匪浅。
这篇文章主要讲述了：有一只蜗牛认为自己的名字里有个牛字就非常的了不起。有一天，蜗牛向蚂蚁吹嘘自己的哥哥是黄牛。蚂蚁不信，蜗牛走向黄牛的所在地，黄牛问他们是谁，蜗牛自称是黄牛的弟弟，可黄牛是家中的独生子，没有弟弟的。虽然蜗牛极力说自己是黄牛的弟弟的，黄牛还是不相信，问蜗牛叫什么名字，那壳是怎么回事，为什么你的身子那么弱小，蜗牛便编出各种理由来回答。黄牛听了哈哈大笑，说蜗牛不是自己的弟弟。可黄牛最后还是认了蜗牛做自己的弟弟。
其实，在我的身边也有这样的事例：在我们村，有许多小伙伴。有一天，我去一个朋友家玩，他们家正好要烧酱油小丸子。叫小男孩去买一瓶酱油，可那个小男孩是个电视迷，整天看电视，他爷爷让他去买酱油他虽然嘴上答应了，可心里去心不甘情不愿。后来，他趁电视广告的时候，急急忙忙的出去买了一瓶。他回来的时候，把酱油往厨房里一放，就又跑到了电视机的面前，又开始看电视了。不过一会儿，丸子就上桌了。我本想离开，不打扰他们吃饭，可他们两个极力挽留着，我迫于无奈，也只有在他们家吃了。我一吃那丸子，酸极了，我连连吐掉，便跑进厨房，看个究竟。原来，他爷爷的眼睛不好，把醋当成酱油了，才会这么酸，我又不好意思说，只能硬着头皮吃下去了。
这个故事让我明白了：做任何事物之前都应该想清楚，不能牛头不对马嘴。
篇6： 读《蜗牛》有感
上帝交给逗乐一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在是太慢了，逗乐一会儿催促它，一会儿吓唬它，一会儿责备它，可这些都不管用。蜗牛还是一如既往，只是用抱歉的目光看着逗乐，仿佛在说：“对不起，我已经尽力了！”
逗乐是又气又急，对着蜗牛用力扯，用手拉，用脚踢，这样一来蜗牛受伤了，就爬得越来越慢了。逗乐就想，这蜗牛爬得这么慢，连上帝都不管，那我也不管算了。于是他就让蜗牛走在自己前面慢慢爬，自己则在后面慢慢跟着生闷气。
就在这个时候，逗乐突然闻到了一股花香，咦，这是哪里呀？哦，原来这里是个花园。接着，他听见了鸟儿清脆的叽喳，虫子欢快的鸣叫，感到了微风拂面而来的阵阵凉爽。后来啊，逗乐静下心来，他还看到了满天的星星多亮丽。
逗乐这时才体会到上帝的用意何在：“原来上帝不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”
这是我跟我逗乐兄弟讲的众多睡前故事的其中一则，代入第一人称，他们都很喜欢。故事的原文是出自台湾大学张文亮博士的一篇散文诗《牵一只蜗牛去散步》。原文是这样的:
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步
我不能走太快
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?
我催它，我唬它，我责备它
蜗牛用抱歉的眼光看着我
彷佛说：人家已经尽力了嘛!
我拉它，我扯它，甚至想踢它
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
上帝啊!为什么?
天上一片安静
唉!也许上帝抓蜗牛去了!
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我还管什么
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气
咦?我闻到花香，原来这边还有个花园
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣
我看到满天的星斗多亮丽
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会
我忽然想起来了，莫非我错了
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
这首散文诗不长，故事很简单，却意味深长。比如在教育孩子方面，是不是就像牵着一只蜗牛在散步？和孩子一起走过他的成长过程，给孩子一点时间，也给自己一点时间，我们会发现，其实更多的不是父母成就了孩子，而是孩子成就了父母。比如在日常工作、生活方面，我们是否目的性太强，情绪太急躁，总是急于求成，不问过程，只求结果。其实我们每个人一出生，就已经注定了结果，如果我们不去好好享受过程而是直奔结果，那不是自己“找死”吗？
读读这首《牵一只蜗牛去散步》，总感觉有股温柔的力量，可以让内心的浮躁慢慢平和下来。偶尔和蜗牛一起散散步，我们可能就会发现许多就在身边眼前而没有注意到的美丽。
篇7： 读《蜗牛》有感
在寒假假期里，我读了一篇文章，叫《聪明的蜗牛》。里面讲述了一只小狗和一只蜗牛比赛跑步，蜗牛用智取赢得比赛。我知道了凡事都要靠智取才能够胜利。
《聪明的蜗牛》一文描述了一只四肢强壮的小狗提出要和慢吞吞的蜗牛比赛跑步。那一天，小狗突然觉得没什么好玩的了，就想到和蜗牛比赛跑步。小狗找到了蜗牛，于是跟他说：“明天早上，我和你一起到这里来比赛跑步，从这里到后面一个山头总共有1000米长，你一定要来！”蜗牛回到家里，和大家一起讨论怎样才能获得冠军，讨论后，大伙都同意“每100米，一只蜗牛”这个说法。最后，终于获得冠军。
有一次，哥哥和我比赛吹蜡烛，如果谁吹得多就是赢家，如果获胜的话就不用做家务，如果输了的话，那就2个月的家务全部都归他了。我默默的想哥哥力气那么大，我倒霉了。比赛开始，我先观察了一下风向，是北风！我心里默默的想着。我自信地对哥哥说：“我人小，应该让我先来选位置，而且不能跟我位置一模一样。”哥哥一口答应：“好！”因为我是顺风，北风帮助我，我一口气吹灭了8支蜡烛。有北风在，哥哥只吹灭了6支蜡烛。
通过阅读《聪明的蜗牛》，我明白了凡事只要靠智力，就能胜出！
篇8：读蜗牛有感600字
这部电影讲述了一个菜园蜗牛Turbo抱有一个几乎不可能实现的梦想：成为世界上跑得最快的蜗牛。为了能让自己快一点，特伯每天都在苦练田径和跑步，可是一直收效胜微。有一天，特伯来到了高速公路上，看着那些来来往往的车辆入了迷。一不小心跑到了跑车的引擎盖上，体验着高速的快感。突然，一个意外发生了，特伯被吸进了涡轮增压的发动机中，他获得了超凡的魔力，跑得十分快，后来被“卷饼侠”发现了，然后他们一起参加了印第安纳波利斯的500的比赛，以一壳的优势取得了成功。
我最有感触的是Turbo在比赛是的场景。在它刚开始比赛的时候我就为它捏了一把汗：它一个初来乍到的选手，而且还是一只蜗牛，怎么与那些老手，连参加几届的人类去相提并论呢?我看着它一圈一圈的落下，又一圈一圈的追上，是什么力量使它一个小小的身躯变的传递出梦想的力量?我想是梦想的力量吧!是它那个成为跑得最快的蜗牛的梦想使它一步一步的走向赛车手的赛道，是梦想使它一步一步的走向成功，走向冠军。
我还记得在跑最后一圈的时候，它拖着疲倦的身体，超过了一个又一个能力超强的赛车手。但在离终点只有几步之遥时，在前面的车都坏了，陷入了交通堵塞，而Turbo的壳也破了消失了神力。最后它在同伴的鼓励下以一壳的优势取得了冠军。
是啊!梦想的力量是伟大的!我也有自己的梦想，虽然没有Turbo那么伟大但我也要和它一样，不断地努力，直到成功。就来说我现在最小，也最想实现的梦想。那就是把语文成绩发挥的，不再出现什么问题。我是语文课代表，我一定要努力，为班级的人做榜样。我一定会努力的去完成这个梦想。朝着这个梦想，前进，前进，前进进!
“No dream is too，no dreamer is too small。”梦想再大也不算大，实现梦想的人在小也不算小。这就话使我受益匪浅，我一定会把这句话记在心里，实现我一个又一个大大小小的梦想。
初一:颜朱玲
篇9：读蜗牛有感600字
如果光看书名，《蜗牛带我去散步》似乎像本散文集的名字，恬静闲适，悠然自在。很难想象这竟是一本出自自闭症患儿家长所讲述的自闭症患儿养育经。一开始吸引我的便是这书名，我对自闭症这个领域知之甚少，对养儿育儿更是一张白纸，因此在没有翻开书卷前，不禁好奇地推测着“自闭症”与“蜗牛”之间的隐喻联系，臆想着当一位妈妈发现自己孩子是自闭症患儿时那种“天塌下来”的感觉，暗忖着书中该有多少惊心动魄的曲折故事。
看完全书，我既失望又惊叹。失望于没有想象中惊天动地、跌宕起伏的情节;惊叹于笔端流露出的那份真实从容、云淡风轻。孩子被确诊为自闭症，对任何一个家庭而言都不啻像一场灾难，但作者以母性的博爱、专业的支持陪伴自己的孩子一路成长，直至推已及人，成立专业机构，为广大的自闭症患儿家庭带去一线曙光。
养育自闭症患儿是一个放慢节奏、拉长过程的行为。由于自闭症患儿的特殊性，他们在言语表达、理解能力、行为、社交等方方面面都存在的障碍，要克服这些障碍，让孩子较好地实现社会融入，往往需要付出经年累月的耐心与时间。普通孩子只要几遍就能学会的话语，对自闭症孩子而言就是几个月都未必能达到的目标。
普通孩子只需一个指令就能完成的动作，对自闭症孩子而言就是需要分解成若干小指令、小步骤，不断训练才有可能完成。自闭症患儿有着自己的成长节奏，这种节奏缓慢而耗时，敏感而脆弱，容不得半点的急躁与拔苗助长。家长只有顺应孩子的这种成长节奏，陪着孩子慢慢来，才能真正为孩子的未来生活带来改变。
养育自闭症患儿是一段自我修炼、不断提升的经历。要为孩子打开一片天，家长首先要实现自我成长。在经历了最初的焦虑迷茫与痛苦后，作者没有沉溺其中，或灰心绝望，或不知所措，或病急乱投医，而是转向了对自闭症的学习与研究、投身于对自闭症患儿康复的观察与实践。在养育自家孩子的过程中，作者在不断地学习、实践、反思、总结、改进。于是，伴随着孩子不断出现新问题的是作为母亲的作者在不断地分析原因、解决问题。因此，最终她的孩子能够顺利地实现社会融入，除了社会各界给予的支持帮助外，最重要的是她已经完成了自我蜕变，凭借着自我学习，从一位不知所措的母亲成长为了一位专家型的母亲。
养育自闭症患儿是一种共同成长、长情陪伴的体验。在自闭症患儿家庭中，亲子关系绝不应该变成医患关系，也不应该变成师生关系。自闭症孩子首先是“孩子”，自闭症患儿的家长首要的角色是“家长”。即使是自闭症患儿，也同样有基本的教育原则。只有把自家孩子看成是普通却又特殊的孩子，把自己看成相同又不同的家长，才能为孩子的成长营造出一个恰当的环境。养育自闭症患儿的过程是父母与孩子共同成长的过程，没有亲情的互动与陪伴，只有训练和康复是无法实现“让孩子融入社会”这一美好愿望的。家长只有做好自己的角色，用爱与专业倾情守护陪伴，与孩子一同前进、一同成长，才能收获意外惊喜。
写到这里，我突然觉得这书名真是妙不可言。小小的“蜗牛”正是那弱小不经事的自闭症患儿。他们脆弱敏感，发育迟缓，稍有风吹草动他们便退缩回了自己的“壳”中，就像自然界中的蜗牛，是那样的弱小无助。但自然界是不能缺少蜗牛的，蜗牛虽小虽弱，却同样有其独特珍贵之处，就像每一个自闭症患儿，都是独一无二的生命存在，有着独一无二的内心世界。他们理应享有平等的权利去体味、去享有这多彩大千的世界。
对于这群独特的小精灵，作为家长，需要的是尊重他们的特殊之处，带领他们循着自己的轨迹慢慢探索世界，踩着自己的节拍慢慢实现成长。面对他们，与其焦虑不安，不如遵循规律，寻求专业支持，在陪伴孩子成长中感受成长的美好与喜悦。让这只小“蜗牛”带着我们去慢慢地散一散步，在平和的心境中发现世界、发现美好。
篇10：读蜗牛有感600字
现在我从事的是特殊教育，面对的是一群智力障碍的孩子们，我们的学生们在肢体上，心智上或多或少都有些障碍，他们就像是文章中说的蜗牛一样脆弱，行动慢，这就决定了我们教师要有一颗爱心和耐心，用爱心呵护我们的“小蜗牛们”，就像母亲一样关心他们的学习生活，多和他们亲近，让他们感受到你的爱。
同时，爱也是包容，在他们的日常生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到你的要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们抱怨：“怎么还是不会?”也有时会因为孩子们的一个小小的错误向他们大声呵斥，可是，我们在发完火后是否会想一想：他们都还只是孩子，还是个智障孩子，他们也许已经尽力了，可是仍达不到标准，不妨弯下腰来，说一句：“孩子，没关系，加油!老师相信你能做到。”然后耐下心来，用适合他们的方式，放慢进度，反复训练，让他们掌握知识技能。
生命的意义在于心态，一个人的心态决定了你快乐还是痛苦、积极还是消极、感恩还是抱怨。一句话说得好：“生活是一面镜子，原封不动地反映你的心态。你对生活怎样，生活就怎样回馈你。”当你微笑地面对生活，生活会示予你灿烂的微笑;当你哭对生活，生活也还你一样哭丧的脸。
如果你能经常保持良好的心情，你就会拥有生命的阳光。在我们的生活中，常常会因为一些小事而抱怨，抱怨工作的辛劳、待遇的不公、生活的不顺心，因为这些使得我们产生了倦怠感，但不管你的心情怎样，客观事实总是存在的，与其经常抱怨，说生活的不如意，不如用微笑积极地面对，也许换个角度，会发现许多美好的一面。
也许你总在抱怨学生多么地难教，多么地不守纪律或是习惯有多么不好，但你有没有静下心来去观察他们，他们身上有什么闪光点是值得肯定的，或是有什么事情是让你感动的，也许孩子们的一个眼光、一句问候、一个举动不知不觉的想我们展示了生命中最朴实而最美好的一面。我们不妨回过头看一看，看“小蜗牛”们已经前进了多少，而不是去计较他们到底有多慢，对于你来说也许这不算什么，但是对于他们来说，已经是很大的进步了，这时，你就应该很认真地表扬他们。
教育是师生共同成长的过程，有句话叫做“教学相长”，在你教学生的过程中，自己的业务水平也在提高，就如文中所说：“是上帝叫一只蜗牛牵我去散步”，正是因为有了我们的这群“小蜗牛们”，才有了我们这个群体“特教教师”，正是因为他们，我们才会努力的去开发教材、钻研教材、研究教法，也是因为教他们，让我们获得了种.种的成就，“论文获奖、公开课获奖、荣誉称号”等等，所以，虽然“小蜗牛们”是弱势群体，却给了我们很多很多。我们还是用一种感恩的心去对待他们吧!
篇11：读蜗牛有感600字
“有的人想睡觉，但不是因为困倦，而是出于对睡觉的怀念。”看到这句话，带我进入了沉思。或许我并没有真的读懂它，但却真真实实的改变了我的世界观。一个无人问津的话题，在这里却吸引了众人的眼球。人们都说，闭上眼睛，你就可以不再烦忧，在梦的世界里没有那么多的愁苦。那些年，我们都是在困倦中入睡，而如今，真的应该重新考虑一下它的意义究竟在何处。“她明知驿站的骡子每隔十五天来一次，但却天天要等候，她相信总有一天他们会搞错日期，提前送信来。但事情很不顺心，有一次，预定的日子到了，骡子却没有来。她绝望得发疯，半夜起来到院子里一把一把吞吃泥土，贪婪之状像不要命似的。她哭着，痛苦得发狂，她拼命嚼小蚯蚓和蜗牛壳，嚼得牙齿都快要碎了，然后一直呕吐到天明，发烧、虚脱，没有知觉。”这是一段不可或缺的看点，看到这里，打了个寒颤。仿佛看透了人性的悲哀和藏在人们内心深处枉为人知的秘密。那些们不忍直视的东西在这里全都表现的淋漓尽致，不必厌恶，或许这才是真正的人性。‘你在等什么呢?”乌苏拉叹了口气，“时间都过去了。”我们都在成长的路途中被时间追赶着，偶尔停下脚步回头看看，那些曾经的美好都在一点点的散尽。如果说时间就是生命，那你是否珍惜了呢?无论多久，你都等不来逝去的青春。 我不知道孤独象征着何物，也许是精神，也许是_。人类生而孤独，死后灵魂也无法幸免。孤独就烙印在我们的灵魂深处，你的态度决定它被印的时间。因此，知者无畏，勇敢生活!
篇12： 读蜗牛的森林有感
读蜗牛的森林有感
漫长的暑假没有小伙伴的陪伴可真有点寂寞，幸好书成了我忠实的朋友。蜗牛的森林是徐老师推荐的，打开书，细细品读，我被书中一个个精彩的小故事吸引。可我最喜欢读的还是第一篇蜗牛的森林，故事讲的是：蜗牛生活在草地上，他以为那就是他的森林。可兔子说这里最高的草才过他的靴筒，真正的森林是有许多大树的地方。于是蜗牛去寻找“真正的森林”。他看到了大象的森林、巨人的森林，他们的森林一片比一片大，最后蜗牛回到了自己的森林。哪里才是“真正的森林”呢？是大象的森林吗？当然不是。是巨人的`森林吗？当然也不是。“真正的森林”在每个人的心里。蜗牛有蜗牛的森林，兔子有兔子的森林，大象有大象的森林，巨人有巨人的森林……每人的森林都不一样，适合自己的森林才是真正的森林。班上的婷婷是我的好朋友，她能歌善舞，深受老师的喜爱。
可我对音乐和舞蹈都不在行，心中有点小失落。可仔细一想，她有她的优点，我有我的长处。我虽没有动听的歌喉，却有着灵巧的双手，乒乓球台前，我挥舞着球拍，灵活自如地控制着球的来往。经过一年的学习和训练，我的球技已大大提升，我甚至可以跟比我高两级的队员抗衡。看来，不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，做好真正的自己才是最好的。为了见识真正的森林，小小的蜗牛不怕困难，勇于挑战，勇于尝试寻找那广阔的空间，这点非常值得我学习。平时，我对于没有接触过的东西，就有些害怕，甚至有些反抗。比如芒果，第一次见它的时候，我尝了一点点儿，觉得味道怪怪的，就不再吃了。妈妈常劝我，芒果又香又甜，我也没试过。我竟连一只小小的蜗牛也不如，真丢脸！今后，对于新鲜的事物，我也要大胆尝试，决不输给小小的蜗牛。其实，在蜗牛的身上，我还能学到很多很多，就让我从做真正而又勇于尝试的自己开始吧！
篇13： 读《聪明的蜗牛》有感
读了《聪明的蜗牛》这篇文章后，我非常佩服蜗牛那聪明才智，而又不禁为马儿高傲自大，最后以失败告终的结局感到可悲，让人感悟到凡事只要动脑筋就能出奇迹的深刻的道理。
《聪明的蜗牛》一文讲述了马儿自以为是，要以蜗牛比赛跑步的`故事。蜗牛为了教训马儿，召集家庭成员商量对策，沿着赛道每一百步藏一个蜗牛，巧妙而机智地打败了对手，取得了胜利。
这个故事教育意义深刻，让我产生了许多联想和感想。记得去年寒假的一天，我与哥在一块玩耍时，哥哥突然提出要比赛吹蜡烛，谁吹输了就要做一个星期的家务，吹赢了的就免除做家务。
面对哥哥的挑战，怎么办？我暗想哥哥比我大二岁，力气也比我大，如果不动脑筋肯定是输多赢少。我认真地观察了当时的风向，正好是吹北风。因此我向哥哥提出：吹蜡烛的位置要让我先选择，二个人不能在同一个位置，哥哥不加思索地说：“可以”。我立即选择了北方，鼓起勇气用力吹过去，由于顺风向，北风帮了忙，共计吹灭了8根蜡烛；而哥哥因为不能在我这个位置上吹，尽管用尽力气吹过去，他却只吹灭了6根蜡烛。我以比哥哥多吹灭2支蜡烛的优势赢得了这次比赛的胜利。
这篇文章和我与哥哥比赛的故事，让我明白了一个道理，在日常生活中，常常面对机遇与挑战，在对手比自己强大时，要冷静对待，善于思考，巧妙应对，在关键时刻有聪明的脑袋往往会比只有力气更重要。
篇14：读《童年与蜗牛》有感
《童年与蜗牛》这篇文章主要写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，蜗牛慢慢地爬上去，又被作者弄下来，但它不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬去，结果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
读了这篇文章，令我感受最深的是蜗牛虽然小，但它很努力，不达目的，誓不罢休，最后终于成功了。我敬佩蜗牛这种精神，又联系到自己学习生活中缺少的就是目标，我平时学习没有目标，过一天算一天。而小小的蜗牛却能坚持不的蜗牛却能坚持不懈，一次以一次地朝目标爬去。相比较之下，我学得自己就是缺少目标。就说暑假在家，妈妈叫我要练好字，争取能写出几个好毛笔字，把“成长包”再做漂亮点儿，头几天我还是挺认真的，可过了几天，我觉得练字太累了，就睡懒觉，不想练字了。还有，我常常写日记没有内容，老师说主要是平时不注意观察，词句积累太少，但我没有按老师说的去努力，结果作文老写不好这样对比起来，我连蜗牛这小小动物都比小，我实在太不应该了。
我今后要改掉懒惰的坏习惯，努力学习，为实现自己的'目标而奋斗。
篇15：读《童年与蜗牛》有感
《童年与蜗牛》这篇文章主要写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，蜗牛慢慢地爬上往，又被作者弄下来，但他不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬往，结果它成功了，作者想再往碰它都碰不到了。
读了这篇文章，令我感受最深的是蜗牛固然小，但它很努力，不达目的誓不罢休的精神。我最敬佩蜗牛这种精神。我平时学习没有目标，过一天算一天，而小小的蜗牛却能坚持不屑，一次又一次的朝着目标爬往．暑假在家，妈妈要我练字，可是我头几天还是挺认真的，可过了几天，我觉得练字太累了，就干脆睡懒觉，不想练字了，还有，我常写作文没有内容，老师经常把评语写成＂马虎、太简单”。
我今后条向蜗牛学习，改掉懒惰的坏习惯，努力学习，为实现自己的目标而奋斗。
篇16：读《童年与蜗牛》有感
童年与蜗牛这篇文章主要写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，又被作者弄下来，但蜗牛不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬去，结果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
读了这篇文章，令我感受最深的是蜗牛虽然小，但它很努力，不达目的誓不罢休的精神深深感染了我。我敬佩蜗牛这种精神，我平时学习没有目标，过一天算一天。而小小的蜗牛却能坚持不懈，一次又一次地朝目标爬去。想想自己，暑假在家，妈妈叫我好好写字，争取能写出几个好毛笔字，把“成长包”再做的漂亮点，头几天我还挺认真的，可过了几天，我觉得练字太累了，就睡懒觉，不想练字了。还有，我常常写日记没有内容，老师说主要是平时不注意观察，词句积累少，但我没有按老师说的去努力，结果作文老写不好。
读了这个故事后，我决心向蜗牛学习，改掉懒惰的坏习惯，努力学习，为实现自己的目标而奋斗。
篇17：读童年与蜗牛有感
《童年与蜗牛》这篇文章主要写的是作者回忆童年时代，他把蜗牛放在光滑的墙壁上，蜗牛慢慢地爬上去，又被作者弄下来，但他不怕累，鼓起勇气继续朝着顶端爬去，结果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
读了这篇文章，令我感受最深的是蜗牛虽然小，但它很努力，不达目的誓不罢休的精神。我最敬佩蜗牛这种精神。我平时学习没有目标，过一天算一天，而小小的蜗牛却能坚持不屑，一次又一次的朝着目标爬去．暑假在家，妈妈要我练字，可是我头几天还是挺认真的，可过了几天，我觉得练字太累了，就干脆睡懒觉，不想练字了，还有，我常写作文没有内容，老师经常把评语写成＂马虎、太简单”。我今后条向蜗牛学习，改掉懒惰的坏习惯，努力学习，为实现自己的目标而奋斗。
篇18：读《蜗牛不放弃》有感
读《蜗牛不放弃》有感
《蜗牛不放弃》这本书是国内第一部以孤独症儿童家庭群体为主角的全景式纪实作品。本书围绕国内孤独症儿童家庭在就医、教育、情感纠葛，社会接纳等方面的种种遭遇，着重讲述了包括作者一家在内的七个孤独症患者家庭生活的故事，共涉及三十几位被采访者。作者力避祥林嫂式的悲情倾诉，以细致柔和的笔触描写孩子与父母、家庭与社会之间相互交流与牵引的故事。
是的，他就是一只小小的、慢吞吞的蜗牛。你看起来轻而易举的高度对他来说如同登天。但是他在爬呢，不管你看得见看不见，不管葡萄是不是还在枝头，他一直都在爬。不管多么难，他从未放弃。
阅读了《蜗牛不放弃》这本书，让我体会到了父母的爱多么伟大，在《矛盾与挣扎》这篇故事中，有这样的'一位母亲，孩子的孤独让她的心陷入低谷，面对自己的孩子，他在坚持的同时也处于矛盾中，面对自己毫无感情和反应的孩子，她的心也凉到了极致。
这样类似的故事，我们班上也有这样的家长，他们绝望过痛苦过，但依然要振作。家里有自闭症的孩子，不是天塌了，虽然与普通家庭不同，但渐渐地，他们会和孩子一起找到属于他们自己的生活模式，并且活的有滋有味。
有些家长一心想的是不要让别人知道。如果不让别人知道，好多路已经堵死了，所以应该让你对你孩子有影响的人知道，如果你瞒，就会总怀疑别人在说你，心态越来越不好。
家长应先学会接受孩子，接受不是就任命了，我们是在传达即使他有这样那样的缺点，我们也喜欢他，这是一种无条件的积极关注，他就能感受到爱，才能和父母产生感情。
接受不会使家长轻松，这是一个痛苦的历程，接受是一种更高层次的蜕变，对于家长心理的调整很重要的是：只有学会看到孩子好的方面、进步的方面，才能使得你的心境变得更好。
作为一名特教的班主任，我接触的自闭症孩子比书中介绍的孩子情况较好的多，班上有位7岁的孩子，他除一些简单的模仿会做，其他的都不会做，特别是生活自理方面的，不会穿衣、不会洗澡洗头、不会自理大便、严重挑食。入校已经快一年了，别的孩子都有进步，就他进步不大，甚至说好像根本就没有进步，作为他的班主任，我跟他们父母一样的着急，孩子越来越大，以后该怎么办呢？有的时候真的是着急，有的时候甚至想逃避，但看了这本书的故事后，我要充满了力量和希望，我明白：孩子在改变，只是速度太缓慢，以至于我们不能觉察，我知道他就是一只小小的，慢吞吞的蜗牛，我不会放弃，我相信，只要我们坚持下来，你会有大的进步，加油！孩子。
篇19：读《蜗牛不放弃》有感
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读《蜗牛不放弃》有感
《蜗牛不放弃》这本书是国内第一部以孤独症儿童家庭群体为主角的全景式纪实作品。本书围绕国内孤独症儿童家庭在就医、教育、情感纠葛，社会接纳等方面的种种遭遇，着重讲述了包括作者一家在内的七个孤独症患者家庭生活的故事，共涉及三十几位被采访者。作者力避祥林嫂式的悲情倾诉，以细致柔和的笔触描写孩子与父母、家庭与社会之间相互交流与牵引的故事。
是的，他就是一只小小的、慢吞吞的蜗牛。你看起来轻而易举的高度对他来说如同登天。但是他在爬呢，不管你看得见看不见，不管葡萄是不是还在枝头，他一直都在爬。不管多么难，他从未放弃。
阅读了《蜗牛不放弃》这本书，让我体会到了父母的爱多么伟大，在《矛盾与挣扎》这篇故事中，有这样的一位母亲，孩子的孤独让她的心陷入低谷，面对自己的孩子，他在坚持的同时也处于矛盾中，面对自己毫无感情和反应的孩子，她的心也凉到了极致。
这样类似的故事，我们班上也有这样的家长，他们绝望过痛苦过，但依然要振作。家里有自闭症的'孩子，不是天塌了，虽然与普通家庭不同，但渐渐地，他们会和孩子一起找到属于他们自己的生活模式，并且活的有滋有味。
有些家长一心想的是不要让别人知道。如果不让别人知道，好多路已经堵死了，所以应该让你对你孩子有影响的人知道，如果你瞒，就会总怀疑别人在说你，心态越来越不好。
家长应先学会接受孩子，接受不是就任命了，我们是在传达即使他有这样那样的缺点，我们也喜欢他，这是一种无条件的积极关注，他就能感受到爱，才能和父母产生感情。
接受不会使家长轻松，这是一个痛苦的历程，接受是一种更高层次的蜕变，对于家长心理的调整很重要的是：只有学会看到孩子好的方面、进步的方面，才能使得你的心境变得更好。
作为一名特教的班主任，我接触的自闭症孩子比书中介绍的孩子情况较好的多，班上有位7岁的孩子，他除一些简单的模仿会做，其他的都不会做，特别是生活自理方面的，不会穿衣、不会洗澡洗头、不会自理大便、严重挑食。入校已经快一年了，别的孩子都有进步，就他进步不大，甚至说好像根本就没有进步，作为他的班主任，我跟他们父母一样的着急，孩子越来越大，以后该怎么办呢？有的时候真的是着急，有的时候甚至想逃避，但看了这本书的故事后，我要充满了力量和希望，我明白：孩子在改变，只是速度太缓慢，以至于我们不能觉察，我知道他就是一只小小的，慢吞吞的蜗牛，我不会放弃，我相信，只要我们坚持下来，你会有大的进步，加油！孩子。
篇20： 读故事有感
读过这样一则故事：雪后天晴，一位母亲带着儿子到雪中散步。她看着那些被雪镶上了银边的树木对儿子说：“世界上有两种树，倔强的和聪明的。榆树是前者，当雪积在它的枝头时，它宁可被雪压断了枝也不肯弯腰；而松树是后者，当它承受不了枝头的积雪时，会弯下自己的枝桠，让积雪滑落到地上。到最后，榆树被损坏了，而松树却依然挺立在那里。”
世界上也有这两种人：一种好比榆树，宁愿一死也不愿自己的灵魂被玷污；另一种就好比松树，受到压迫时聪明的忍让一时，最终保全了自己。在我看来，前者有宁折不屈的气概和斗争到底的精神，这固然让人钦佩，但我认为，后者能屈能伸，从长计议的性格也值得我们学习。
伟大的爱国诗人屈原就是榆树。他“宁愿赴常流而葬于鱼腹中”，而不愿“以皓皓之白而蒙世之温蠖”。他的这种高洁的品质是流芳千载的。但如果他能忍一时之屈，想方设法站起来反抗，以自我之“独醒”唤众人之“皆醒”，就算是最后失败了也不留遗憾。而他放弃了，自己倒是“留取丹心照汗青”了，但楚国人命却还处于水深火热的苦难之中。这样做，真的值得吗？
越王勾践具有松树的品质。他虽然败于吴国，但并没有一蹶不振，或是走向自我灭亡，而是“苦身焦思，置胆于座，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”，刻苦自励，十年后风云再起，成就霸业。
“知行知止为贤者，能屈能伸是丈夫”。真正的强者不光要有不屈不挠的意志，还要有一个冷静的、聪明的头脑。榆树很倔强，宁可折断自己也不愿向积雪屈膝；而松树虽然向积雪低了头，但最终坚强地活了下来。榆树是有骨气的，它的骨气露在外面，成了“硬气”；而松树的骨气隐藏在它那傲视风雪挺拔的躯干中。所以，榆树是感性的，松树是理性的。只有保全了自己，日后才会继续为人类造福。
朋友，你是愿意做榆树，还是愿意做松树呢？
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读《蜗牛的故事》有感（共20篇）
