【导语】“mavis-wing”通过精心收集，向本站投稿了8篇读窗边的小豆豆个人感受，以下是小编收集整理后的读窗边的小豆豆个人感受，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：读窗边的小豆豆个人感受
在我读了窗边的小豆豆这本书之后，我首先想到的，原来这么一所令人愉快的学校也不是很难嘛!它的道理并不高深，也不需要特别的学生和老师。原来我们缺乏的，可能只是真诚和勇气。
真的可以吗，激发孩子们自己学习的能力，认真倾听孩子表达自己的想法，不反对孩子们安排玩的时间，我们还举报有趣的活动，让小朋友们融入真正的生活之中，比方说，种田，做饭，看望伤病。
可是呢，我又想，这一些丰富多彩的活动都不是最主要的，最关键的在于老师和学生之间的关系，还有我们学校的教学目的。
每个人都是有感情的，学生对于老师有喜欢的有害怕的，但作为教师，最重要的是真挚之情，要用一颗包容的心，平等尊重，鼓励探索，多称赞表扬学生，让学生慢慢地喜欢他。
“真正的教育者，他的一切行为都是出于对孩子的真切热爱，当真正把孩子当成是人的时候，教育才会产生化腐朽为神奇的力量!”
“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。“
教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。而教学目标呢，除了成绩，更重要的应该是培养独立思考的人吧。
“不要把孩子束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中。孩子们的梦想要比老师的计划大得多。”
除此之外，家乡和学校的配合也是至关重要。
遵循孩子的成长个性，包容理解孩子的天性。要允许孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心，接纳无伤大雅的谎言。譬如父母对小豆豆既宠爱又不放纵，父母的信任让小豆豆的世界充满了阳光，她的世界无比的美好，她也对这个世界更好。
父母感情和睦。父母人生目标一致、生活节奏合拍，优良的家庭生活，这些都对孩子产生无比深远的影响。良好的人际关系平台。宽松的家庭教育环境，以及多种形式的体验活动，给予小豆豆良好的成长土壤。
在书中，巴学园可是给我提出了许许多多新颖的教学方法，主要是小班教学，开放教育，形式丰富，因材施教，注重实践。小班教学。老师有足够的精力关注每个学生、了解每个学生的特性。开放教育。锻炼了孩子的专注力和自控力，即使在嘈杂的人群，也能静下心来专注自己的事。形式丰富。充分释放孩子的天性，寓教于乐。因材施教。小班教学的方便之处，帮助孩子建立自信心和挖掘对学习的兴趣。注重实践。教材结合实践的形式，使孩子的认知更全面
篇2： 读《窗边小豆豆》有感
在寒假的一个月生活中，我阅读了一本让我记忆很深的书《窗边小豆豆》。这本书是由日本作家“豆豆助”回忆自己的童年时光，并记录下来的一本书，作者实名为砌子，在书中记录了砌子天真的一面。
作者的父母原以为会是个小男孩，就起名中一字为“砌”，但结果是一个女孩，便在后面加多了个子字，名为“砌子”。不知道是因为父母之前的盼望是男孩，还是其他的原因，长大一点后的砌子有点男孩子的淘气，却又有些女孩子的天真。然而他的天真来自好奇。
在一天里，作者看到一个用报纸盖住的地方，好奇心使她去跳到报纸上。结果，那是一位工人弄得水泥山，临时用报纸盖一下子的。作者一下子跳下去，身子就往下陷，直到只有一个脑袋剩在上面，等妈妈将她拉起来，并警告她不能再乱跳时，作者答应了，却在后面天真的加上了一句：“我再也不会跳报纸了。”那么就说明他还会跳到其他的地方。唉……作者真是傻得天真啊！
对了！在书名中提到的那位“小豆豆”也是作者的小名吧罢了，小豆豆会干出一些让人惊奇的怪事情。
小豆豆一年级的时候就被学校给退学了，这对于学生来说很重要。而小豆豆会被退学是因为她会打扰大整个班级上课。就比如说，一次上课，小豆豆一直站在窗台前说：“你在干什么？”一开始，老师没有理会她，但后来老师受不了了，因为小豆豆使全班的注意力都在她那！老师便走过去，只见一只小燕子在做窝。小豆豆既然与一只燕子讲了那么久的话，真是奇怪啊！
小豆豆被退学后，妈妈带他去新学校，小豆豆一点都没有发觉，还是蹦蹦跳跳的与妈妈来到了学校，并且与校长说了四小时的话就入学了。发觉到被退学后还是很开心，能来当“巴学园”，因为教室是电车，电车就是教室了，十分有特色，让小豆豆一下子就喜欢上了这个学院。
而巴学园的校长更让我无法忘却，我还期望有像他那样的校长呢！
巴学园不大，也就只有五十个人左右，相当与我们一个班的人数。但这个学校充满了特色，教室是一步步废旧的电车；有着一个大水池；校门不是用大理石做的，而是两课大树。学院的名字意义深刻，就是想让学生们没有歧视感。
在学生们外出是，没有一个人乱丢垃圾，奔跑，因为在平时生活中，学生们就已经养成了习惯，可见校长教导有方啊！
最具特色的是他们学校的课程，学生们向上什么课，就上什么课，十分的自由，这样，也让老师们了解了学生们的兴趣爱好，与习惯。
这本书的好让我无法言语，妙而奇，喜而悲，这本书不可不读。这本书也让我为世界感到悲痛，战争使孩子们的欢笑不见踪影，让人们心中有了痛恨。美日战争就使孩子们再也没有了欢颜笑语，巴学园也在战争中毁于一旦。将来我也要有一所像巴学园的学校。
《窗边小豆豆》，我的一本人生指导书。
篇3： 读《窗边小豆豆》有感
最近我读了一本十分好玩的书叫《窗边的小豆豆》，这本书说了一件让人快乐和感动的事： 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的地方。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢?”或者说：“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生，这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。在这本书里，你可以找到自己阳光灿烂的童年。
读完了这本书我深有感触，我觉得任何人都不想犯错误，如果别人再严厉的指责他，他以后就会没有信心，不知道这样做是对还是不对，但如果人人都像小林校长一样教导孩子，我相信人人都会像小豆豆长大以后的样子，有一番大的成就，并拥有一颗感恩之心。
篇4： 读《窗边小豆豆》有感
在学校倡导的读书活动中，我阅读了日本作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》。也是这本书，让我感受到了最质朴的童趣与温暖。
这本书写的是作者在一年级时就被学校退学，之后来到了一所“神奇”的学校――巴学园，在这里与同学们和校长小林宗作先生相处的快乐的校园时光。其中有些故事都体现出了小豆豆和同学们纯真的童心和校长小林宗作先生的童心未泯和对孩子们的种种关爱，让人们在读的时候，会在心底泛起一丝丝温暖。
我非常喜欢这本书，因为看着故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，让我觉得这一幕幕格外的亲切。这本书适合各个年龄段的人读，每读一遍都会有新的感悟，但是，这本书和这位校长的所过之处，都会让人们的心底泛起久违的温暖。而就是这位校长给予了小豆豆一段快乐，烂漫的时光，就是这段时光，奠定了小豆豆辉煌一生的基础。
我很喜欢这本书，喜欢故事中的点点温暖。
篇5： 读《窗边小豆豆》有感
在一个风和日丽的下午，我拿起《窗边的小豆豆》这本书，开始细细品味。
首先，我在封面上看见了一个小女孩，她的双手环抱胸前，坐在窗前凝望远方……我想：这应该是小豆豆吧！
我翻开书，走进小逗逗的世界里……
小豆豆和小林校长见面时说的话让我感到谅讶，更让我谅讶的是小林校长在长达四个小时里，竟然全神贯注地听小豆豆说着，他不但没有感到厌烦，而是还一个劲地追问：“然后呢？然后呢？”我想:小林校长一定是被小豆豆的话题吸引住了吧。
当我看到“泰明死了”和“洛基不见了”这些内容时，仿佛失去了两个好朋友的不是小豆豆，而是我自己。对于这样的打击，小豆豆怎么受得了呢？我为小豆豆悲伤，为小豆豆难过。
看完整本书之后，我的心久久地沉浸在故事中，我常常在想：如果我是巴学园的学生，那该有多好！巴学园里的学生可以在电车里上课，座位还可以随便坐，想上什么课就可以上什么；巴学园里的学生吃饭前还可以唱饭前歌，饭是“山的味道，海的味道”；巴学园里的学生可以认识善解人意，和蔼可亲的小林校长……这一切，是多么令人神往啊！
是小林校长让小豆豆从大人们眼中怪怪的小豆豆变成了正常可爱的小豆豆。而这个小豆豆就是本书的作者――黑柳彻子，她是世界上第四位亲善大使。
假如小豆豆没有当过巴学园的学生，就不可能认识小林校长，那么小豆豆就不可能写出《窗边的小豆豆》这本书，更不可能当上亲善大使。
所以说，小豆豆最感谢的人一定是小林校长，小豆豆最感谢的地方一定是巴学园！
篇6： 读《窗边小豆豆》有感
在这个寒假，我读了亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本作家黑柳彻子撰写的《窗边的小豆豆》一书，使我颇有一番感触，文中那位既淘气又可爱的小女孩“小豆豆”给我留下了深刻的印象。
它讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子――小豆豆，在巴学园里学习的一段美好时光。无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得不可思议：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是天方夜谭，而在巴学园里，与众不同的事例还真是让人数不胜数呢！
巴学园里几乎每天都会发生一些的奇奇怪怪的事情，我简直无法想象，这样的学校，它是由一个怎样的校长来管理？他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍这些学生的调皮捣蛋，甚至是恶作剧？他到底是怎么想的？带着一大串的困惑，我耐着性子往下看，终于有了答案……
能创办这样一所特殊的学校，我想它的“主人”也一定很特别。他就是校长――小林宗作先生。我非常喜欢小林先生，为了能更加了解学生们，和他们交朋友，让师生没有距离，他不仅付出时间，更多的是对学生的关心。如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田…… 尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生……在巴学园里，即使放学之后，孩子们也不愿意回家，而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点到学校去。巴学院是一所充满魅力的学校，令人向往………。
读完此书，我都有点嫉妒小豆豆了，她有童话般的学校和了解孩子心思的好校长，她的童年绝对是快乐的。教育也可以充满快乐。这本书让我的心灵得到洗涤，给我的脚步增添力量，让我们也和小豆豆一起快乐成长吧！
篇7： 读《窗边小豆豆》有感
寒假里，我看了《窗边的小豆豆》这本书。书中讲述了一所小学和在那里上学的一个小女孩小豆豆的真实的故事。
小豆豆小时候被人们认为是一名差学生。她每天在学校里不但影响自已班的同学，还影响到别的班级的同学的学习。不到半学期，她就被迫转到了一所叫巴学园的学校。
这所学校，学校的大门是用矮矮的树枝做成的，教室也是用废弃的电车改装而成的。在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按同学们的喜好而决定上什么，同学们可以上午完成作业，下午就可以去散步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。他们还可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。他们甚至给他们的.中饭取一个个有趣的名字：山的味道、海的味道……同学们的一天都是鲜活的，放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。
这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”的地方，还深深地被那里的学习生活所吸引，多么希望我有机会也能去巴学园，过自由、快乐的的学校生活啊！
篇8：读《窗边小豆豆》有感
风轻轻地卷起我油滑的发丝，远远嗅到桂花那迷人的清香;草地上，自有我一个人，静静坐在蓝绿之际，悠闲地享受着阳光的沐浴和书声的幸福……
这是日本作家黑柳彻子的着作。这本书的描写文采虽不高，但是却洋溢着一个孩子的幸福的歌声。书中的小豆豆，是一个活泼开朗，天真无邪的孩子。一年级的她，思想与其他孩子大有不同的她，因为无法让老师接受，被原学校退学后，来到了稀奇古怪的电车学校――巴学园。在小林校长的无私的爱护和引导下，一般人眼中“怪怪”的她，逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。更因为自己纯洁、善良的心，赢得了更多的友谊。
绿油油的草地上，也许没有人发现一个小女孩正回味着她茫茫的童年。她时而笑，时而泪，时而喜，时而哀，时而赞，时而叹……
在别人的眼中，小豆豆是一个让人费解的孩子。但是，在我是眼中，她是一个充满快乐、充满童真的孩子。对于世界，小豆豆充满好奇，但是可以肯定的是，在她的眼中世界没有丝毫邪恶。
突然，远处传来欢笑声，我轻轻抬头，原来是一个小朋友正和一位中年妇女在放风筝，我像那位中年妇女是他母亲吧。
我陷入沉思……为什么我要长大?长大后为什么如此拘束?如今的我，失去了多少快乐!曾经，会因为妈妈的一句“你真乖”而欢天喜地;会因为点滴奖励而难以入梦;会因为丝毫趣事而“一日三谈”。如今，成熟的'思维控制了自己，昔日的趣事和稀奇的事不再值得我们一谈……
风又起了，我轻轻地站起来，闭上双眼，享受风吹过草地后的清香。也许童年就像风一样，总会过去的，但是却值得回味，享受……
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今天我在阅读一本书，名叫《窗边的小豆豆》，本书的主人公就是这本书的作者。这本书是日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万;而本书的作者就是因为书中的经历成为世界上最有名的作家、电视节目主持人，她就是小豆豆――黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。
我一捧起这本书就爱不释手，一口气读完了它。这本书主要讲了小林先生创办了一所富有特色的学校――巴学园。巴学园专门接受一些在其他学校不受老师欢迎的调皮、异想天开的孩子们，而小林先生却根据各个孩子的想法，精心地设计教育方法，在小林先生的培养下长大以后都成了才。
我看了这本书后非常喜欢“巴学园”，巴学园非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使这群孩子自由中学习，比如说电车教室、散步、想上什么就上什么、吃饭前先唱歌……巴学园从1937年――1945年，在这八年里，对小林先生来说应该是最富有热情的，也是在这八年里，是小林先生的理想之花绽开的一瞬间，只可惜这个学校在第二次世界大战结束前已经被毁了。读到这里，我不禁泪水涟涟，我为这么好的一所学校被毁而感到遗憾。我想：如果没有战争，小林先生会培养出多少人才啊!
小豆豆能这么有名，也是和她的妈妈教育方法有关，当小豆豆一年级被退学时，她妈妈并没有泄气和责怪小豆豆，而是尽自己的一切力量为小豆豆寻找适合她的学校，最终小豆豆在小林先生的教育下成为一名作家。
如果现在的家长和老师们也能像书中的家长和老师们一样，创办出更多像巴学园一样的学校，那么就不再会有厌学的孩子了吧!我想：这大概也是这本书在全世界畅销的原因吧!
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