“冻青铺”通过精心收集，向本站投稿了7篇教师心得我爱我的学生，下面是小编收集整理后的教师心得我爱我的学生，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：我爱我的学生教师演讲稿
尊敬的领导及各位同行：
大家好,今天我演讲的题目是:我爱我的学生
今天我们集会于此，共表心声。这其实是在见证教师职业持久的光辉，我们都是在肯定自己的承诺。将教育事业树立在心上的，不是我们的名称，也不是职业操守的教条，更不是法律制度的约束。而是我们拥有一颗奉献教育的心；拥有一颗热爱学生的心。这颗心让我们成为阳光下最灿烂的人。
著名学者许亢梅说：“看见学生想到自己的孩子，看见自己的孩子想到学生，因为爱子所以爱生，因为关心自己的孩子，所以关心每一个学生，因而心中牢记——爱生如子！今天，我们继续着这一未竟的征程，架起这些真理与现实的桥梁。
今天，我们是为了兑现诺言而来的，当我们迈上讲台的第一步起就暗许诺言：承诺要用毕生的心血来浇灌祖国的花朵；承诺视他们如自己的孩子；承诺用自己的生命来保护他们。
我忠诚于我们的事业，保证让每一个学生都知道，他有同其他人一样成功的机会。因为，他是我的学生。我爱我的学生。
领导们，老师们，三钱粉笔，万钧重担。教师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。
篇2：我爱我的学生
各位老师，同学们，大家好！
爱是人类的主题，是人心的灵魂，特别是我们教师，要具有博大的爱、无私的爱，爱更是班主任在班级管理中力量的源泉。
我上课，担任过6年的班主任，我深深的感受到：当好一名教师已经不容易，当好一名班主任更难。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。
我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
作为班主任，重在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人” ，我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，或是自己的弟弟妹妹。
“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班罗顺彪同学以前每天都有同学来告状，甚至有家长到学校反映，打架、撒谎、拿别人的东西等等，又不爱学习，于是我及时对他及他的家庭进行了解，原来他父母长期在外，是爷爷奶奶管不住的留守儿童，我找他谈话，进行个别教育，和家长取得联系，共同做好对孩子的监督，渐渐地，他有所改变了，我对他的进步及时的进行了表扬，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，并主动拿作业给老师检查了。
“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。特别是父母不在身边的留守学生, 我就对他 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后，孩子们的脸上有了笑容，在学校能有家的温暖，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，我分明感到了爱的震撼。
“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。 如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，倒水给他喝，然后联系家长。解决好学生的困难，这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，学生更信任老师了。总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，当我们听到学生的一声“老师好”、“老师，您辛苦了”的时候，我心里有一种说不出高兴。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，门窗、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的目标和理想，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果很好。
说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变；当我被学生围着快乐地谈笑；当学生把我当成了说知心话的好朋友；当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了……那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！
最后，请允许我用三句话结束我的演讲：
做人梯--------用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：
化春蚕--------用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸；
当蜡烛--------用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。
谢谢！
[我爱我的学生]
篇3：教师关爱学生心得
“国力的竞争就是人才的竞争，”而承当培养人才重任的就是我们广大的教师。教师是学校教育职业的重要实施者，怎样去培养，培养出甚么样的人，直接关系到国家的发展，民族的强大。
只有成为一个好教师，才能培养出好人才!那末，作为教师，怎样才能成为好教师呢?一个名师最重要的是要有高尚的师德。爱，则是师德修养的灵魂。今天我就围绕关爱学生这方面谈谈作为教师如何加强师德修养。主要讲以下几个方面：
一、师爱是学天生长的气力之源。
关爱学生，它是师德修养的理想境地，是教书育人的条件和出发点，师德规范中第三条，关爱学生中要请教师关心爱惜全体学生，尊重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讥讽、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于教师的某种单纯的个人需求，而来源于教师对教育事业的深入理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热情和无穷希望。教师对学生的爱，是学天生长的气力之源，是激起学生向上的动力。
苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，乃至几近是最主要的品质，就是酷爱儿童。一位教师曾说过：假如没有爱，教育在开始的时候，就已结束了。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。酷爱学生是教师所独占的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是弄好教育教学工作的重要因素，也是教师应具有的道德品质。生活上关爱学生。教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于窘境时，教师应及时予以伸出支援之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑经常能够起到意想不到的效果。学习上关爱学生。教学业绩突出的`教师都是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师，信其道”。教学进程不单单是传授知识的进程，还是师生之间思想、情感、爱好、爱好等心理活动双向交换的进程，优秀的教师应当作为学生学习道路上的导师和楷模，并善于用自己的言行，点燃学生聪明的火花，
心理上关爱学生。受社会大环境的影响，现代的学生精神上面对着很多***，心理上也处于一种动荡不定、伸缩性较大的过渡时期。这期间教师的积极影响和正确引导尤其重要。每个学生都有得到教师的爱的心理渴望，在遭到教师的关怀时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中非常重要的精神气力。这类教师对学生心理上的关爱是最高境地的爱，是至爱。同时，勇于严格要求学生，善于耐心引导学生，也是对学生一种关爱的体现。
教师无小节，处处皆育人。关爱学生，给学生以博大的人文关怀，不偏激、不轻视、不情绪化，教师才能言行一致，表里如一，情真意切，做学生的良师益友，以对学生未来负责的高度，指导好学生的现在，设计好学生的未来。
二、教师在教育教学活动中怎样才能做到酷爱学生呢?苏霍姆林斯基说过：一个好教师意味着甚么?首先意味着他是这样的人，他酷爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。教师关心爱惜学生，要做到：
第一，了解和信任学生。学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。从表面上看，学生之间仿佛差别不大，但实际上，每名学生都有自己独特的、与众不同的一面。假如教师不了解和信任学生，就不可能有对学生真实的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学天生长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事;既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。
第二，做学生的良师益友。随着年龄的增长，学生经常会把自己的苦恼、心事和秘密隐藏起来，不愿意对家长或老师说，只是碰到自己没法解释和解决不了的题目时才找人诉说、请教和指导。因此，一位好的教师应当主动与学生做知心朋友，聆听他们的心声，帮助他们解决实际题目，包括内心世界的苦恼与忧愁。这样，教师才会更全面、更深入地了解学生。
第三，爱惜每位学生。教师教书育人，是为了学生的未来。作为教师，应当关心爱惜每位学生，从心里布满对每位学生的爱。固然有的学生有毛病乃至有越轨行为，固然他可能给教师带来很多不愉快的事情，但教师对学生的爱要始终如一。教师关心酷爱学生，会由此产生酷爱教育事业的崇高道德情感;赞可夫说：儿童对教师给他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。学生得到教师的爱，会将其转化为学习的动力，增强信心，健康成长，从而也会酷爱和尊敬教师，使教师的威望大大进步。
篇4：我爱我家小学生作文
这家是一个美丽而温馨的词，家是每个人梦寐以求的港湾，精彩纷呈的世界。
我有一个温馨的家庭，它是那么的美好，那么的完美，又是那样的充满生气。
在我童年的眼睛里，家是一副枷锁。我的某些欲望，都要以家人的一句话来断其生死；我的某个理想，家庭也会来干涉，我的种种幻想，也会因此而破灭。
那是一个风和日丽的星期天的早晨，我刚做完作业，想轻松一下，只见一双双的眼睛瞪向了我，“想干什么？”“不好学习，做完作业就想出去，像你这样还考不考重点中学了，不考取重点中学你还有什么出息啊！”“快去看书……”一句句的“重点”，就像紧箍咒一样，套在我的头上。当时，我真想离开这个“是非之地”。
可是，终究我错了。他们是为了我好，为了让我能够有前途，他们早早的起来，为我做丰盛的早餐，晚上，又陪我一起写作业，风雨中，接送我……
那是一个风雨交加的'晚上，因为急着去学校辅导，忘了带雨具，急得哭了出来。过了一会儿，一个熟悉的身影出现在校门口，“爸爸”，顿时一股热流涌向我心头，爸爸急忙帮我穿上雨衣，带着我回家。
到了家里，我惊呆了。一根根火红的蜡烛冒着火焰，插在了一个美丽的蛋糕上，妈妈从厨房里面出来，面带笑容，嘴里唱着《祝你生日快乐》的歌曲。我的眼睛湿润了，模糊了。妈妈他们的工作那么忙，既然能够记住我的生日，我呢，我是否关心过他们呢？他们的生日又是什么时候呢？以前我还怪过他们，现在想来，真是惭愧，简直无地自容。
当我拿起刀开始切蛋糕的时候，心里有着一种说不出的滋味，吃着那蛋糕，觉得是我生平以来的一种最大的乐趣了。
当我抬起头看他们俩时，觉得他们变老了，那饱经风霜的脸上又增添了几道皱纹，头上的白发也增添了不少，他们太辛劳了。
我虽然生活在这个普通的家庭里，但是，我感到它是多么的温馨，多么的富有生气。
我爱我的家！我以有这样的家而骄傲自豪！
篇5：我爱我家小学学生作文
我爱我家小学学生作文
我有一家六口，弟弟、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和聪明伶俐的我。
我生活的很幸福，我先讲我的弟弟，我的弟弟叫庄子宁，他今年9个月，他有一双大大圆圆的眼镜和一双灵巧的小手，虽然我每天都要上学，但是星期天他会给我带来很多的快乐，我再讲我的爸爸，我的`爸爸今年35岁，爸爸有点胖，那是因为爸爸吃的比老虎还多，虽然爸爸很胖，但是我依然爱他，每次上学放学都是爸爸来接我，到了晚上他通常很迟才回来，因为他每天都要健一个小时的身，又有时候爸爸中午也不回来吃，所以有时候跟爸爸接触时间比较短，我还要讲我的妈妈呢，我的妈妈是个漂亮的妈妈，虽然有时候她很凶，但是有时候她很开心，妈妈现在很辛苦，因为妈妈从早忙到晚，中午回来还要给弟弟吃奶，别忘了，我还有一个爷爷奶奶呢，我的爷爷在宿迁上班，平常很少回来，我的奶奶天天在家给我做午饭，我觉得爷爷上班很辛苦，奶奶给我做饭也很辛苦。
下面就该说说我自己了，我叫庄依乐，是二年级的一个小学生了，虽然我学习不好，但是我是语文组长和音乐组长，这个学期的期中考试我没考好，我自己知道是我不应该错的，可是我却错了，我爱这个家，我也爱我的弟弟、爸爸、妈妈、爷爷奶奶和我。
篇6： 《我爱我班》学生演讲稿
为什说我爱我的班级呢？你往下看就知道了！
我很喜欢我的班级，虽然不是全校最好的班级，但它在我眼里永远都是最好的。我喜欢我的同学，我喜爱教我读书认字的老师，我相信大家也是喜爱自己的老师和同学们的吧！
我想大家在一起读书应该很久了吧！从一开始的陌生变为熟悉，从一开始不是朋友变为朋友，大家的感情都很深了。我们班里经常发生许多事，比如：为了一点点小事而大吵起来，有时候还会打起来。不过大家还是的关系还是很好。
我的同桌换了好几个，我记得最清楚的只有几个人啊。第一个是武卓卓，他和搞笑，每次上课他总是要让我笑，但我不会影响我的成绩，我的第二个同桌有就是先任的同桌，他是在五年级的时候转过来的，他和武卓卓一样喜欢搞笑，但他总是在下课让我和陈雨舒笑，我查过了，笑对人体也是有好处的，我现在总是喜欢在开心的时候打他一下，他也不会还手，只是笑笑，我不知道他在想什么，但我总觉得他人品不错。
这就是我的同桌，我的同桌就是这样。我的班级就是这样，大家都在一起学习，只剩下这最后两年的了，我一定要好好珍惜这段时间，毕竟这是我们在母校学习的最后两年了，两年后我们就要离开母校了，也就是毕业了。
我爱我的班级！
篇7： 《我爱我班》学生演讲稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《我爱我的班级》。
我们班是一个每天都充满欢乐的班级，时光总是倒流的那么快，想想现在，已经从一个调皮的一年级小学生变成了一个懂事，即将成为中学生的六年级学生了。看着一年级的小弟弟小妹妹玩着我们曾经玩过的游戏，想着我们那时玩的场景，总是有些心酸……
我们班是一个团结友爱，互帮互助的班级。去年暑假，我们每天努力、勤奋地发博文，每天为了发博文连电脑也不玩了。终于，功夫不负有心人，我们夺得了“书香班级”的称号，获得了价值五百元的精美图书，大家把这些书小心翼翼地放到书架上，特别珍惜我们自己获得的图书。在班里的时光总是那么的快乐。
老师如一只春蚕，每天细心地吐着丝，那一根根丝就是老师教的一个个知识。春蚕勤劳付出，不求回报，老师也是这样的，她只是想让我们好好学习，长大后建设祖国，做祖国的栋梁。
同学们则如一只只小鸟，我们虽然现在还小，羽翼还没有长齐，可我们长大后一定会在天空中展翅飞翔！我们每天快乐地成长，每天快乐地学习，始终会有一天，我们可以从小鸟变成大雁！
我们班就像一个太阳系，老师就是宇宙的中心――太阳。我们就是那些绕着太阳转的小行星。我们每天都在吸收着太阳的光和热。
我们班就像一个大家庭，一个快乐的港湾。语文老师和蔼可亲，数学老师知识丰富，英语老师虽工作量巨大，可依旧不知厌倦地给我们上课。
我爱我的班级，因为我是这个大家庭中的一员！
谢谢大家，我的演讲完了！
★ 爱我中华心得精选
★ 我爱我的家_
教师心得我爱我的学生（精选7篇）
