“如果孤独是鱼”通过精心收集，向本站投稿了10篇数学阅读的体会，下面是小编收集整理后的数学阅读的体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：学数学体会
学数学体会
学数学体会我是个小学生，已学了几年数学，就说说对数学的认识。数学最有普遍性。在日常生活中，数学和我们息息相关，我们每件事，每个时刻都要用上它，可说是不能没有它，它的出现方便大家解决了许多实际问题。经常碰到的是数学最基础的知识，加减乘除的方法时时刻刻用到它。
比如，我们经常要买吃的穿的用的物品，要付钱给老板，你给他钱，大多数是一张整钞，老板还要找零钱给你，找得对不对，你自己肯定还要算一下。我也常自己去买东西，我算找零常用减法。有次我买东西，东西3元6角，我付了10元，老板找我钱时，先付给我4角硬币，嘴里说道4元，再付我1元硬币，又说道5元，最后给一张5元纸币，又说道一起10元。我起初不解，后一想老板用的是加法，东西和找零加起来正好和我给他的10元相等。我体会到解决一个问题，可以用不同的办法。在我们生活中只要留心，一定会有新的发现，来丰富自己的知识。
数学很有实用性。现在大家都有房子，经济条件好了，总想把房子装修一下，让自己住得舒服一些。比如，客厅要铺地砖，我应该买多少块地砖，买多了想退会碰到麻烦，损坏和搬运总是烦心。这就要自己先估算一下，尽量不要多买，差不多够用最好。
这时，我们课堂上已学过的面积的计算方法就派上用场了。先量一下客厅的长宽算出面积，再了解一下一块地砖的面积，用除法就能算出要多少块地砖。房间铺地板，墙面刷涂料等要用多少材料也可用同样的方法算出。还有很多方面可以用到我们学过的计算方法。数学有时也可找到规律性。有些数字的计算找出规律性，记住了这些数学和它们的计算结果，以后碰到可以很快算出结果。举几个数学例式：25*4=100，记住了这个结果，那么25*8就是前式扩大2倍，得200。同样125*4=500，那么125*8=1000。还比如：个位数是5的二位数，它们的平方数也有快算方法：比如35的平方，先将个位数5的平方算出，得25，这是35平方后的个位数和十位数，它的.百位数或千位数要这样算：取35的个位数3，再取一个十位数加1的数，即3+1=4，然后将十位3和其加1的数4相乘得12，最后将12和25连写，得1225。这就是35平方的得数。其他个位是5的二位数平方也同样加1。掌握了这一规律，记住了方法个位是5的二位数平方就很快算并写出，比如25的平方625，55的平方3025。
有些娱乐活动中也会用到数学基本知识，可以说数学还具有娱乐性。我们除了日常工作学习生活，还必须参加娱乐活动，否则生活会变得枯燥无味。娱乐活动的种类项目很多，其中扑克也是常玩的一种。据说玩牌时要想羸就必须记住某号牌已出了多少张，其他人手中还有多少张，这样来计算自己出牌的大小和顺序，做到心中有底，不至于出错牌。计算正确，即使自己的牌不是很好，也不会让自己输得很惨，甚至还能胜出。还比如，棋盘式小方格中填数学游戏，要使用方格的横。竖。斜格中的数字加起来相等，每小格中必须填上合适的数字才行，这是很费脑筋的。常听大人们说，知识就是力量。数学就是一门最基本最重要最须掌握的知识，可以说数学也是力量，特别是在高科技领域中，没有数学知识，没有它的精确计算，事情就寸步难行。
例如：我国最近发射了“神七”飞船，大家看过电视报道就知道，它的发射时间，空中运行轨迹，它返回地球的时间和地点，都是经许多科学家周密计算过的，才保证了这次任务的圆满成功，使我国的航天技术向前迈出了历史性的一大步。我说了上面这些，可见数学在我们生活中的地位多么重要。现在我们学习的数学知识是最基本的，我们一定要把最基础的知识学好，以后还有更深的数学知识要我们去学习。
大家共同努力吧！
篇2：《我教小学数学》阅读体会
前段时间，我读了特级教师李烈校长的《我教小学数学》这本书，使自己受益匪浅。读完这本书，自己最深刻的体会是：这本书不仅是一部讲小学数学教育、教学的书，而且更重要的是体现了作者创新性教育、教学思想的一部力作。作者的教育、教学思想深刻体现了我国当前基础教育课程改革的核心理念：“一切为了孩子的发展。它对我国素质课程改革者以及广大教师自身素质的提高都具有重要的理念和应用价值”。
一、以爱育爱，爱如土壤
爱是教育的前提，但远不是教育的全部。正如于漪老师说的：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来”。作为老师来说都应是这样的一种人。应由爱而升华为责任--对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。教师对学生的爱应是无私的爱。它可以通过师生之间的`良好的情绪情感的交流，促进学生的学习活动、增强学生的学习效果。促进学生智力活动及综合能力的发展，促进儿童心理的健康发展，从而形成健康的人格。唯此，只有教师爱自己的学生，才能使学生爱他们的老师，爱老师你所教的学科，学生的各个方面就能健康的发展。然而学生的兴趣又靠爱而产生的，只要学生有了兴趣，就便会产生爱的念头，他们就会自觉地去寻找。这样就不愁自己的学科教不好。由此可见，以爱育爱尤如泥土和种子，一旦种子撒在泥土中，就会生根、发芽、开花、结果。
二、以会教会，会似明镜
以会教会的核心是教师的会，这就是要求教师只有不断地自觉提高自己的水平，只有发自内心地想方设法教好每一位学生，才能真正做到使学生学会。俗话说：“上梁不正下梁歪”。我们教师的一言一行以及知识水平和教育素养等，对每一个孩子都起作潜移默化的作用，教师的每点每滴都必须成为学生的表率，这样一来，我们教师的工作便显得非同小可，来不得半点虚伪和马虎。古语说“有其师必有其徒”。这就充分地说明了有怎样的老师就教出怎样的学生，不防我们今天也可以反过来看，知其徒略知其师，就是说知道学生怎样也略知学生的老师如何。正因为学生的会就像一面明镜，可以反映出一个教师全部或某个方面。为此，我们都必须先达到“会”，所指的“会”，不仅是文化知识和各种学习能力，还包括会合作、会关心、会健体、会审美、会劳动、会创造、会生活、会做人等。这样才能使孩子从小打好做人的基础，使他们将来成为真正对国家、对人民有用的人。
篇3：《钢铁是怎样炼成的》阅读体会
《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔。柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象，他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。
在那血与火的`战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了;党调他当团干部，他去了，而且都是害出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。
正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚强不屈;在枪林弹雨的战场上，他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。保尔又是一个于平凡且伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任。
因此，保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。
篇4：关于格林童话阅读体会
让我们先读一读《金鹅》这篇童话：“很早以前，有一个人，他有三个儿子。其中，最小的儿子被称为蠢儿。有一次，大儿子要去森林砍树，母亲替他准备了香甜可口的蛋糕和美味飘香的葡萄酒。大儿子在森林遇到了一个小矮人，小矮人向他问好。然后说：“能把蛋糕让我吃一口，把葡萄酒让我喝一口吗?”大儿子说：“我把蛋糕和葡萄酒给了你，我自己吃什么。你还是走吧!”大儿子摆脱了小矮人，向森林里走去，他找了个地方砍树。刚砍了几下就一时失手，砍伤了自己的肩膀，他只得回家包扎。当然，他完全不知道这是小矮人搞的鬼。第二天，二儿子要去森林里砍树，二儿子和大儿子一样，被砍伤了肩膀。第三天，小儿子去砍树了，小儿子经过那个地方的时候，也遇见了小矮人，小儿子很愿意和小矮人分享食物。他们吃饱以后，小矮人说：“你愿意帮助落难的穷人，我决定要好好报答你。那边有一棵老树，你把它砍倒，树根里的东西可以给你幸福。”小儿子去砍树，树根里的东西帮助小儿子得到了幸福。他的国王也决定把女儿嫁给他，并且把王位传给了他。
这说明了两个聪明的哥哥聪明却被聪明误，为自己想了太多，不愿意帮助那些落难的人，结果受到了惩罚，小儿子虽被叫做蠢儿，但并不蠢，他心地善良，愿意对落难的人无私的伸出援助之手。结果得到丰厚的回报，娶到了美丽的公主，当上了国王。森林中的矮人是一个爱憎分明的人，他无情的教训那些自私的人，给予那些善良的人。中国有句古话“受人滴水之恩，当涌泉相报。”小矮人的行为把这一句话诠释得淋漓尽致。这个故事一方面告诉我们善心有善报，送人玫瑰，手有余香。忠厚老实。诚实善良是美德，不是蠢。另一方面告诉我们受了别人的恩惠就要尽可能的在帮助他人。
《格林童话》里蕴含这深厚的道理使我的生活更加绚烂，描绘出我的课余生活。
篇5：浅谈阅读的体会
分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式，其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展的伴随阅读阶段，利用心理学家和教育学家为之精心设计的阅读材料和方法，在学校或家庭实施的阅读教育活动，它是在轻松、愉快的亲密气氛中成年人和孩子并非以学习为目的，共同阅读一本书的类似游戏的活动。我总结了以下几点感受:
一、分享阅读是让孩子从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。
美国著名阅读专家吉姆崔利斯说过：“你读得越多，你就知道得越多;你知道的越多，你就越聪明;你越聪明，你在学校学习的时间就越长;你学习的时间越长，你获得的文凭就越多、越高;你获得的文凭越多、越高，你工作的时间就越长;你工作的时间越长，你赚的钱就越多。”人类80%的知识都是通过阅读获得的，而获取知识最好方法就是阅读，它是最直接有效的学习途径。因此，学业成绩取决于阅读能力;学习障碍很大程度上因为阅读障碍引起;阅读的自主性和主动性与学习的主动性相关度最高。
目前因孩子小，只能听故事，对于纯文字的书籍还瞧不懂。而分享阅读就是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读本，配合特定的分享阅读教育方法和教育辅助材料，它以轻松、愉悦的方式培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，让孩子在互动中享受阅读带来的快乐，在快乐中学习阅读，在阅读中悄悄成长。在学校，老师指导孩子，并和孩子在轻松、愉快的亲密气氛中共同阅读一本书，回到家，家长和孩子再共同阅读一遍，一起完成亲子作业，在这个活动中使孩子对父母之爱的需求得到了最大程度的满足，这样让孩子与家长有更亲密、更和谐的亲子关系，同时也逐步提高孩子对阅读活动的参与水平，最终让孩子过渡到自己独立读故事(也就是阅读)过程中。
篇6：浅谈阅读的体会
今年开设了趣味形体操和分享阅读班，而我恰恰是分享阅读班，这是我第一次接手，存在很多不足之处。在家长选择班级，看到分享阅读班时 ，相信大多数家长会想分享阅读就是让孩子学汉字、学讲故事等等。其实这样的想法是错误的，下面就由我来分析下吧：
分享阅读是指在轻松、愉快的亲密气氛中，成人和儿童共同阅读一本书的活动，帮助幼儿逐渐学会独立阅读的过程。分享阅读与其他阅读方式区别在于：分享阅读活动的目的十分清晰，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，掌握良好的阅读技巧。
3-6岁是幼儿伴随阅读向独立阅读过渡的重要时期，3岁前阶段是培养幼儿自主阅读兴趣和阅读习惯的关键阶段，但在幼儿园和家庭中对3岁前儿童阅读的指导存在以下一些问题：
对早期阅读的认识不足和理解的片面：认为孩子还太小，不认识汉字，不可能进行阅读活动;过份强调儿童的读书活动是儿童获取信息和知识的主要工具，阅读就是教孩子认字。
缺乏良好的阅读兴趣和习惯：我国儿童的阅读量与世界发达国家相比有很大的差距，更多的孩子长时间看电视、玩电脑，在阅读上遇到很多的障碍。
缺乏良好的阅读环境：有一项调查表明，家长对孩子的教育投资很多，该支出占家庭收入的30%，却很少有家长能够每天坚持陪孩子坚持亲子读书20分钟。
上述例子表明，分享阅读在家长和老师还是中难以站稳脚跟的。所以这些必须从娃娃抓起，首先我们要让家长知道分享阅读对孩子的好处，在家可以着重培养孩子的阅读兴趣，进一步实现家园配合。
刚开始教分享阅读的时候，我只是一味的让孩子知道标题、故事内容，却从未更深入的讲下去。而在张老师的指导下，我理解了分享阅读不同于其他阅读，孩子们不仅要理解故事的内容，还要理解故事的含义，这是我从前忽略的部分。在后来的课程中，我开始着重抓住这部分，孩子有了自己的想法会表达出来，这点还是不错的。我也发现了，分享阅读班的孩子比起其他班的孩子更加有阅读的兴趣，这个优点是我们不容忽视的。
通过短短5个月的学习，家长们纷纷也看到了自己孩子在不同方面的进步。这些都让我们由衷的高兴。短短的5个月就有如此的变化，我坚信今后孩子的变化会令我瞠目结舌。
篇7：浅谈阅读的体会
或许是胎教的作用，琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，更是享受亲子关系最好的方式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后，琪琪从被动的听故事，过渡到现在的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉：
一、分享阅读重在“分享”:
我们都知道早期教育对孩子的重要性，早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知，在家长和孩子之间建立良好的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间，听完故事孩子将美丽的故事带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。
二、分享阅读强调“阅读”
我们都知道也许孩子在小的时候，并不能称之为阅读，而是用耳朵静静的聆听，睁大眼睛仔细的观察，为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事，带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到，它分为教学读本和家庭读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全班的孩子共同学习，互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。
三、《分享阅读》系列图书的色彩明快，夺人眼球
孩子5岁多了，她的图书布满书架，面对花花绿绿的图书，我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家，我都会被它漂亮的封面和插图所吸引，迫不及待的让孩子给我朗读，你说，有了它孩子还会不爱看书吗?
四、《分享阅读》对孩子的认知能力大有帮助
我在女儿的教育上，没有刻意的让她认字，我觉得没有必要让孩子过早的为了认字而认字，而是在玩中学，在学中玩。《分享阅读》又给了我很大的帮助，不知不觉孩子已经认识不少的字了，能进行简单的阅读，看见生僻字也会问我，学习变得更主动了，令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可估量，是她一辈子也受用不完的。
由于时间仓促，以上是我对《分享阅读》系列读本的一些感受，我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙，再次感谢幼儿园老师的正确选择。
看了分享阅读的体会的读者还看了：
1.分享阅读培训心得体会
2.幼儿园分享阅读心得体会
3.读书分享会心得体会
4.浅谈读书心得感悟
5.浅谈参加读书活动心得
篇8：关于阅读体会发言稿
有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品，唯有读书高。”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好达到了如痴如醉的程度。我国一代伟人毛泽东，就经常挑灯看书到深夜，那个专注劲，就连警卫员偷偷与他合影也未察觉。还有当代美国顶尖的弹道导弹专家的享利·布莱顿曾经说过“地球一直在转，时代不断进步，若想跟上时代，就应不断地读书、求知。”像这样的例子举不胜举，哈佛大学图书馆的标语是这样的“此刻打盹，你将做梦;此刻读书，你将圆梦。”由此不难看出读书求知对于一个人生命的意义了。
我们学校对我们学生读书指导是非常重视的，校长在学校工作中就明确了学校读书的课程设计。就拿我们学校举办的经典阅读活动来说吧，在经典阅读中，每天下午二节课后是小阅读时间，那是我们最最快乐的时间。因为我们在阅读中感受到世界的精彩，品味到了知识的醇厚，把握住了我们自己最激动的心跳。今年是奥运年，我就是在阅读《奥运知识百科》才知道了奥运的历史，了解了奥运的各种项目，明白了人类举办奥运的意义以及五环的不同颜色的不同象征等等。我还自己设计了奥运读书笔记和奥运知识小报。正因为我对奥运了解的很多，还获得了奥运小报设计大奖呢。不是因为读书，我还真与身边的奥运擦肩而过了，奥运年，北京，因为我了解了奥运才知道了祖国强大的重要。我的成长已离不开书，书使我成长的更快。
课堂的书让我学习，让我思考，我坐在课堂里，聆听老师讲解书，我在知识的海洋里遨游，我的大脑也日益充实，在这里，我曾经被破冰天鹅的精神所折服，被羚羊飞渡架起生命之桥感动得热泪盈眶;课外的书更让我思索，那是人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，在那里，我为诸葛亮的壮志未酬鸣不平，为骆驼祥子的悲惨遭遇而叹息，课外的书更能让我成熟，让我成长。我爱读书，我在读书中知道什么是善良美丑，知道了什么是应该和不许，知道了什么是我们不息的追求。我们还是孩子。一切的修行都是在起点，只有用读书来指导我们的言行，来洗礼我们的灵魂，让我们做一个真正的高尚的人，文明的人，奋进的人，奉献的人……当四川在地震中哭泣的时候，我们找来了关于地震的书籍来阅读，那时间，我们和我们班级的同学，每读到感动之处，我都是热泪直流。有同学把每天的《扬子晚报》带到班级，和大家一起关注灾区的情况。
在小阅读的时候，老师要我们一起读新闻，读诗歌，讲感受。在三天的哀悼日中，我们更是记读书心得，我们还写信给灾区的小朋友，告诉他们，他们是勇敢的，坚强的，是我们学习的榜样。这还不够，因为我真想立刻赶到那里和解放军武警叔叔们一起拯救他们。我和我班同学都拿出了我所有的零花钱，捐给了灾区，我知道，十三亿人全部伸出救援和资助之手，受灾的群众一定会早日重建家园的。通过国难，我读懂了“多难兴邦”，那几天班级同学都很自觉地安静地上课，都好像长大了许多。在读书中我慢慢长大，我明白了我们要把书读活，不能死读书。更不能为了读书而读书。读书中我明白了做人的道理，文明的重要，知道了成才的方式和方法。读书让我在我的人生路上会走得更远。让我在读书中长成参天大树吧!花开有声，我心有书。读书，让我们继续行动吧!
我的演讲完了，谢谢大家!
篇9：《摆渡人》阅读体会
如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人?如果我真的存在，也是因为你需要我。
这是一个关于爱与选择的故事，也是一个15岁小女孩的成长与救赎之路。
单亲女孩迪伦，15岁的世界一片狼藉，与母亲总是无话可说，在学校里经常受到同学的捉弄，唯一谈得来的好友也因为转学离开了，这一切都让迪伦感到无比痛苦。她决定去看望久未谋面的父亲，然而，路上突发交通事故。等她拼命爬出火车残骸之后，却惊恐地发现，自己是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。此时，她在荒原中，遇见了崔斯坦，他在一路上拼命地保护她，迪伦渐渐地喜欢上崔斯坦了，在他的引导下来到天堂的彼岸。然而走过分界线后她便再也见不到崔斯坦，对崔斯坦的思念让迪伦痛苦，逐渐坚强起来的迪伦知道自己真正追寻的是什么，她决定逆着危险重重的荒原回到起点，和崔斯坦在一起。命运，从他们相遇的那刻开始，发生了无法预料的转变。故事里的人物仅仅有迪伦和崔斯坦，这一段长达十几天的荒原之路上也只有他们两人相伴。书里说，每个人都有自己心像所投射出来的荒原，或风景清丽，或障烟重重，有悬崖峭壁的起伏，有深不可测的黑水，最最不忍放下书本的是，你永远不知道自己所投射的荒原下，还隐藏着什么，哪怕是你心底里最深的期冀，你都不一定会明了，那到底是什么。
上帝为了帮助孤苦无依的灵魂找到回家的路，便为每个灵魂安排了一个摆渡人，陪伴他们一起走过这段艰难的路途。每个行走在荒原中的人们，都将天堂视为自己灵魂的终点站，他们拼尽全力地向着自己的理想与幸福奔跑，却常常忽略了沿途的风景。但是迪伦和崔斯坦却是个例外，在荒原中，迪伦遇见了男孩崔斯坦，她的灵魂摆渡人。他的笑容令人内心宁静，他的孤傲又有些神秘莫测。最重要的是，他让迪伦年轻的生命中第一次有了渴望许久的安全感：无论发生什么，他都会陪伴在她的身边，不离不弃。他们一起躲避恶魔的利爪，艰难地携手走过泥泞的沼泽地，渡过危险的湖区，在安全屋里烤火休息。她的灵魂不同于所有他曾经保护过的灵魂，即使自己身处险境，依然对世界和他人充满好奇，富有同情心，还有只属于少女的娇羞与悸动。两人在荒原中相伴行走的故事是整本书中最温暖的一段：他们从彼此陌生走向相知相恋，像一对儿真正的小情侣一样聊天，心动，争吵，拥抱……这一切在危险的荒原之中显得那样弥足珍贵，仿若时光静止，所有的情愫都凝固在美好的瞬间。再远的旅程，终需有一别。两株刚刚萌发的爱情幼苗，被一块看不见的帷幕隔在了冰冷的两个世界。
迪伦终于来到了天堂，传说中世界上最美丽的地方。然而对她来说，失去了爱人的陪伴，天堂不过是座散发虚幻光芒的荒凉城堡。她注定要为爱寻找，以前是父亲，现在是崔斯坦。她想念他的陪伴，为了找到他，她愿意付出生命与灵魂的双重代价，即使等待着她的，是跌入黑暗的炼狱粉身碎骨也在所不惜。初走荒原，崔斯坦是她的摆渡人，而再次返回时，没有了摆渡人，迪伦靠的是自己，是自己强大的信心和信念!每一次黑夜的降临都意味着死神恶魔的呼唤，迪伦说，她不再害怕看到恶魔了，那是因为，心里有了坚定的爱，就有了无畏一切的胆量。终于再次见到崔斯坦，他们的角色打了个颠倒，迪伦成了崔斯坦的“摆渡人”，“我们一定要回去!”15岁的迪伦再没有了是不是带小熊的犹豫不决，再没有了面对不符合心愿的生活环境而在心底产生的怨怼，她有的只有对爱的向往和坚守!果然，爱带来了奇迹!“她看着他出现在自己的世界里，如痴如醉。”紧张的我怎么都不肯放下手里的书，一直在读到这句话时，才放心的合上书，抬了眼，看一看窗外的绿树，深深的吸入一口满含桂花香的空气，来平复一下自己紧张的思绪，终于一起回到这个世界里，心才可以放下，为迪伦和崔斯坦而放下。
其实，这个神秘的灵魂摆渡人可以说是自我投射的，每个人都希望有一个明了自己的摆渡人来引领自己，在将要溺水时获救，在深陷淤泥时被扯出来，在不知道方向时被指引。所以，与其说两人相伴，还不如直接说，每个人的荒原最终只有自己陪伴着自己，孤独而坚定的走过。摆渡人引领的是人的灵魂，而指引摆渡人来引领的，却是自己。其实，摆渡人，就是你自己!给了我们希望的摆渡人，其实，就是自己给了自己希望!自己给予了自己的救赎!所以，当我们遇到困难，不能说急于去寻求帮助，急于去依赖于别人，万一别人也是无能为力，那我们该怎么办?怨恨别人?还是说嚎啕大哭?都不是，我们要知道真正可以让我们度过难关的人只有自己，真正的灵魂摆渡人只有自己，只有自己的勇气，信念和毅力，才可以得到让自己真正的救赎。当我们必须直面生存和死亡、灵魂的毁灭与爱情的永生之艰难选择时，自己应该怎么走才能不让自己后悔?
篇10：四大名著阅读体会
《红楼梦》读书心得
《红楼梦》，以前胡乱地翻过几次，今又重读，竟发现自己愈来愈对林妹妹有了新的认识和了解。
刚开始时，对林妹妹的哭哭啼啼和抽咽感到不可理喻，多少也算个大家闺秀，何必为了一丁点的小事而伤心流泪呢?与宝钗相比更是没了大家闺秀应有的风度和气质。见到她，让人觉得压抑和沉闷。难道这就是她所谓的“抑郁美”吗?
慢慢的，我被她出色的才华而吃惊。她满腹的才华，吟诗作对无人能及;她的身世和她顽强的性子，更有她的天真、纯洁…
她的身世也令人同情，虽说也出生在官府之家，但自幼体弱多病，出不了门，小小的年纪竟在药中泡大，本来就虚弱多病的身子更加虚弱，也许是“独生女”，父母对这个“掌上明珠”爱之又爱。家庭的规矩、礼仪比那些大家闺秀们差了些，但这更显示出她与众不同的性格，显示出她的无所顾忌和她的处处谨慎。
黛玉的文学，吟诗作文和聪慧是无人能及的，但是面对宝玉的玩世不恭、不知上进，她非但没有责怪的意思，反而大加袒护。其实，她是不喜欢礼教束缚的家庭，对宝玉的玩世不恭大加赞赏，这应该是宝玉和黛玉爱情的进一步发展，宝玉他们彼此终于觅的一知音。在所有人都劝宝玉努力学习，考取功名时，黛玉却显示出对功名的唾弃。在她柔弱的外表里面，却带着对旧封建的科举功名的鄙视和唾弃。我最佩服她这一点!
虽然黛玉对宝玉的不考功名欣赏，可她却耐心的教香菱吟诗，教给香菱知识。她并不反对知识和文学，只是厌恶功名罢了。她细心、耐心、全心地教香菱吟诗，为的是让姐妹们摆脱命运，谁能够和她相比呢?没有认的!
再说说她的纯洁和不着一丝心机。林妹妹读《西厢记》，这在当时酸的上是一本禁书，特别是对于大家闺秀来说，更是不能读。林妹妹根本没想这么多，她读《西厢记》是带着对张生和崔莺莺执着爱情的崇拜来读的，是欣赏其间的美。宝姐姐批评“林妹妹怎么读这样的书呢?我告诉老太太去。”宝钗在黛玉心中落下了好姐姐的形象。可宝姐姐呢?真的好吗?她处处留下端庄贤惠的美名，可是在偷听别人说话被别人发现时却说“林妹妹刚走过来.”以此来诬陷林妹妹。这到可怜了林妹妹，找不到知己，没人能倾听她的话，也只有和宝玉能谈得来，便经常在他面前耍小性子。
林妹妹好值的同情，只身来到贾府，在这里孤苦伶仃，寄人篱下，什么事都要处处小心，处处观察别人，恐怕别人笑话她，说她不懂规矩。她对周围的一切都很敏感，弱小的神经时刻在捍卫自己，这源于她自身的好强、反抗的性格，她的嘴巴说出来的话像刀子一样，别人说她“好一张厉害的嘴。”她也只好如此做了。她是无足轻重的，既不掌握贾府的财政大权，又不管日常琐事，因此，丫鬟和仆人们都不怎么看重她，又没有人庇护她，面对落花又怎么不处境伤情;思念母亲又怎不落泪葬花呢?
以泪来偿还前世的思债，流了二十年，有多少泪也要流干了，有多少债也该还完了。曹雪芹“一把辛酸泪”与她的泪流终日有太多的相似。林妹妹在还未享受人间的繁华时，就洒手离开人间，与宝玉的爱情就这样成了泡沬。或许是该去了，债还完了，泪流尽了…
纯洁，天真，不谙世事复杂，内心顽强反抗封建主义的网，热烈大胆在追求着自己的幸福。黛玉是水做的，纯洁的水做的，但是能冲击岩石的峭壁，不是一湖死水，而是一直向前流动的水。
叹只叹那旧社会的大网给了林妹妹太多的压抑和沉闷，叹只叹上天捉弄人，有情人却不能在一起，美丽的黛玉却不能得到自己的幸福，但她追求了，尽力了。
在贾府这个大房子倒塌以前死去或许是上天对其薄如纸的命的一种补偿，她用不着看房子倒下来的那一幕，她用不着经历那种痛苦，她也不能再经受痛苦了!上天给她的最大恩赐是留住了她的美丽，尽管带了些凄凉。王熙凤工于心计却被一张破席给卷走了。宝钗也只能独守空房…
她的的确确是一块纯洁的，无瑕的“通灵宝玉”。
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