【导语】“酷酷猫”通过精心收集,向本站投稿了8篇二岁半育儿心得,以下是小编为大家准备了二岁半育儿心得,欢迎参阅。
篇1:二岁半小孩的智力开发游戏
二岁半小孩智力开发游戏
小孩游戏一、锅碗瓢盆齐跳舞
带小孩到厨房里,把家里的锅碗瓢盆都摆好,用筷子逐个敲击厨房用具,它们会发现不同的声音。先由家长敲,然后让小孩自己敲,小孩会非常高兴。然后让小孩敲,家长背转身,猜猜是哪个容器发出的声音。猜对了就刮小孩的鼻子,猜错了就由小孩刮家长的鼻子。之后小孩和家长互换身份。
小孩游戏二、读布书
让小孩通过布书获得知识,练习手部的精细动作。对孩子的智力发展有很大的作用。具体内容可咨询小手掌中心的早教老师。
小孩游戏三、接电话
家里电话响起后,让小孩去接,让小孩问“您好,请问您找谁”,并回答来电人的问题,学会把电话转给相应的家人。小孩能够接电话会非常骄傲,但刚开始时可能会比较慢,口齿也不太清楚,要慢慢来。家人不要表现不耐烦,多给小孩机会去尝试。
小孩游戏四、捉迷藏
妈妈藏起来,让小孩来找,下一次则让小孩躲起来,让妈妈来找。捉迷藏可以发展小孩的想像力,寻找到藏身之处。小孩很喜欢捉迷藏,尤其是在室外,还可起到锻炼小孩身体的作用。
促进小孩智力发育的按摩方法
1、开天门:
先用两手拇指和中指指面交替轻推印堂穴(位于两眉头中间点)至发际10次,然后再由发际直推至百会穴(位于头部,当前发际正中直上5寸,或两耳尖连线中点处,10次,按压百会穴3个呼吸时长,如此为1遍,共3一7遍。此手法具有安神定志的作用。
2、栉发:
两手指间关节屈曲,用食、中、无名指与小指指端及指甲,从两侧发际自前向后依次梳到后脑勺部为1遍,共20遍。此手法可以增加头皮供血,可达到提神醒脑的目的。
3、运太阳:
用两手中指指面按两侧太阳穴(两侧眼角向外2cm的凹陷处),以有微胀感为度,然后按揉太阳穴10次为1遍,共3遍。太阳穴是益智明目的要穴,常按揉太阳穴能够明显增加脑供血,健脑明目。
4、点击头部:
由头申向两侧和由前向后脑勺,用两手10个手指指端有节律地轻轻点击头部及枕部,共3分钟。轻柔而有节奏地叩击头皮能够有效放松头皮,改善烦躁情绪。
5、按(震)百会
以右手掌的劳宫穴对准百会穴轻按(或作震颤法)3一5分钟。刺激百会穴不但可以安神定志、健脑益智,还可以交通心肾,有利于小孩身体的生长发育。
6、抹额:
以两手食指屈曲成弓状,第2指节的内侧面,紧贴印堂,由前额正中向两侧抹,约40次左右。抹额是安神促睡眠的最有效手法之一此外抹额主要刺激大脑额叶的读写和记忆中枢,有利于对新知识的长期记忆。
7、抹颞:
以两手拇指螺纹面,紧按两侧鬓发处,由前向后往返用力抹,约30次左右,抹颞可以有效刺激大脑颞叶,更有利于提高听觉的记忆能力。
8、按揉脑后:
以两手拇指螺纹面,紧按风池穴,用力作旋转按揉约30次左右,按揉风池穴(位于项部,当枕骨之下,胸锁乳突肌与斜方肌上端之凹陷处)可有效增加椎动脉的供血,起到明目益智的作用。
9、搓手浴面:
先将两手搓热,随后掌心紧贴下额,用力由下擦到前额,连续约20次左右,注意闭目。搓手浴面可以有效提高面部皮肤肌肉的供血情况达到放松面部的作用,有利于大脑休息。
以上9种健脑按摩,早晚各做一次,长期坚持效果更佳。按摩时可分开按摩,也可采取组合式按摩。
提高智力低下小孩智力的训练
1:语言能力方面:在孩子还不会说话时,就要对孩子说话和与孩子进行感情交流。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等,增强孩子的语言感知与理解能力,并在娱乐中教会孩子发出单音,直到教会孩子简单的字词句子。语言能力的培养是一个有步骤、有顺序的过程,不可操之过急。
2:推理、判断能力方面:这一部分是智力中至为重要的。常见的理解能力异常表现为:不会使用人称代词“你、我、他(她)”;词语颠倒,混乱使用;不会使用情景语言;声音奇特,表现在音量、语速、节奏、音调上与常人明显不同;形式简单,刻板造作。
3:运动能力方面:训练孩子爬行、翻身、坐、站、走,跑、跳等大动作的熟练程度,还要训练孩子肢体的灵活性和准确性,从训练孩子能抓住大的、近距离的东西,能摆弄物品,到解钮扣、穿针线等精细动作,最后能拆装物品等复杂动作。
4:记忆、数字计算能力方面:包括儿童注意力训练、注意力、记忆力协同训练、记忆增强训练、强化记忆训练和多种能力协同训练。
篇2:二岁半宝宝的智力开发指南
这个时期的幼儿很可爱且很好动,是生理和心理发育的重要时期,要在继续开发儿童的智能的同时,逐步养成良好的生活习惯。这时孩子的运动能力增强,身体协调性更好了;记忆力、求知欲、创造力等都很强,做事情开始不喜欢听妈妈指手画脚,孩子的模仿能力也很强,家人最好有良好的学习习惯,以对孩子产生好的影响,这会影响到孩子日后的学习生活。
发育指标:
能自己上下台阶,较自然地跑步;能自己吃饭,控制大小便;能正确表达自己的各种情绪;完整地做自我介绍,初步懂得与同伴交往;在成人引导下礼貌待人。
养育要点:
此期儿童一日进食量大约为:
每天 400~600 毫升牛奶,鸡蛋一个,其他主副食较前一阶段略有增加。可搭配粗粮。饮食要以粮为主,以肉菜为副,以水果为辅。常吃豆类食品和深色蔬菜。油、盐、糖要少吃。事物要杂。
每天三次正餐,一次零食,一般在午睡后加。
孩子的生长速度减慢,这是正常的生理现象,不必强迫或诱使孩子多餐或食。每天按时开饭、孩子的最好饮品是白开水,少喝含糖分多的饮料。自己吃饭,不追喂。
训 练 方 法 一 :
要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多,能够联系说两句话,有时还会唠叨不休,好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心,并要有问有答,而且要用简练的,孩子能听懂的语言来回答孩子,如果遇到不知道的问题,要和孩子一起翻阅书籍或问他人,千万不要为了应付而乱说。
特别建议:如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事,父母处理的态度应耐心而有灵活性。
训 练 方 法 二 :
识别大小,形状和颜色。这一时期的孩子,已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时,可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说,无形中在宝宝的头脑里形成一些概念,再拿画笔或卡片,积木等教孩子认识色彩,知道最基本的几何型,如方,圆等,并对物体的大小有一定的比较。这样,孩子的大脑便会越来越发达,智能会得到迅速的开发。
特别提示:孩子的学习能力永远超出父母的想象。
训 练 方 法 三 :
多让宝宝做运动,要让孩子运动身体,不要只局限于户外,家里只要有条件,也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之,身体锻炼可因地制宜,不必拘泥太多,但要注意宝宝的安全。
特别提示:不要随便许诺,不要哄骗孩子。
训 练 方 法 四 :
锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如,可以教他结绳结,让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀,用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量,但一定要注意安全,在家长监护下进行。
特别提示:只要孩子精神好,不必因孩子吃得少而担心。
训 练 方 法 五 :
孩子的求知欲正强,家长要利用一切机会让宝宝多学习东西。睡前讲故事的做法是很好的。除了故事,还可以给他说歌谣、念唐诗、猜谜语、唱催眠曲等。日积月累,孩子的语言和思维能力会有所提高。
特别提示:两三岁是儿童心理发育的转折期,即“第一反抗期”,这是孩子自我意识产生后心理上的反应。
训 练 方 法 六 :
学会正确使用筷子。到了这一时期,可以教教孩子用筷子吃饭了。可以同时找支毛笔教他握,因为提毛笔和拿筷子的方法是相通的。如果不在这时教会正确的拿筷子的手形,以后就很难再改了。
特别建议:对于爱反抗的孩子,父母首先要调整自己的教育方法和态度,充分满足孩子的合理要求。
训 练 方 法 七 :
从这时期开始,要尽可能地让孩子和小朋友一起玩,不要只会和父母玩儿,以防止孩子形成孤僻性格。在玩耍当中,孩子之间会发生争吵,家长要给予正确的引导,让孩子学会礼让他人。可以知道孩子们一起玩“过家家”等游戏,让他学着体会与他人合作的乐趣。
特别提示:在游戏中学习,在快乐中成长。
训 练 方 法 八 :
多夸奖孩子,这一时期的孩子一般基本生活上的琐事都能自理了。所以,尽可能让孩子自己去干,有时还要大人在一旁帮助他去完成。当孩子不会做或做的不好的时候,要耐心地告诉他,不要动不动就叱责。当他能够很好地完成时,就要及时加以表扬,孩子生活上的琐事,大人看着很简单,可是对于孩子来说,就是相当复杂了。总的来说,切忌叱责,以表扬为主。
特别提示:称赞孩子不要过分。在过多称赞中成长的孩子无法辨认真假、好坏、成功或失败。
训 练 方 法 九 :
养成好习惯,让宝宝学着做些家务,帮妈妈做些简单的家务,对开发孩子智力,培养孩子性情很有帮助。比如:可以让孩子整理自己的玩具;学着叠被子、洗手绢等。
特别建议:孩子什么事情都想自己干的愿望十分强烈,所以,尽可能让他自己去做。但是,一定要告诉他什么是危险的事情。
篇3:二岁半宝宝的智力开发指南
游戏:扔纸球
玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。
提示:这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩,需要宝宝控制自己小手的动作,对空间距离做出判断,这些都有利于宝宝的右脑开发。
游戏:神奇的纸盒
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝,您可以给他否定的指令。如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法。比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
提示:这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏,可以促进右脑的发展。
游戏:猜一猜我是谁?
玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
提示:这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑功能。
游戏:石头、剪子、布
玩法:玩具若干,和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏,全过程都用左手完成。谁赢得多,玩具就归谁。
提示:这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑,这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……
二岁半宝宝的专项智力游戏
粗大动作发育
粗大动作的发育与身体的协调性密切相关,也是宝贝们大脑发育成熟度的一个衡量标准。粗大动作的锻炼和发展,能使大脑内的神经间联系更密切,大脑也更越聪明。直白点说,一个动着的孩子也是一个在学习的孩子哦。
2岁多的宝宝跑、跳、投掷、走平衡木等这类的基本运动技能已经掌握。根据这样的身体发育特点,麻麻们可以设计一些有趣味的活动,在快乐中发展粗大动作。
走平衡木
刚开始可以用胶带贴到地上,贴出直线、曲线,让宝贝沿线走,锻炼身体的协调性,再发展到真正的平衡木上。
第二阶段可以放个扁木条让孩子走,提高协调性的同时培养宝宝的自信心。
第三阶段就可以加高一点高度,这个可以在家自制一个平衡木,刚开始宝宝走不稳的话可以靠墙摆放或大人牵着手过去,逐渐放手让宝宝自己把握平衡。
喆幼儿园的体能测试有一项就是考核平衡木的,根据通过时长来评分,朋友们可以和宝宝在家练好基本功哦,平衡能力的锻炼对宝宝前庭系统的发育也有作用。
平衡车
小朋友在跑、蹦、跳方面平日已有所锻炼,所以针对性训练可以是平衡能力的培养。平衡车不仅锻炼四肢、骨骼,还可以锻炼平衡感和全身的反应能力。
这也是我之前为什么推荐平衡车的理由,在国外,很多家长送给宝贝的第一辆车就是平衡车,因为这个车完全是要靠小朋友自己骑,自己掌握平衡和方向。
它不像三轮小车或自行车,小朋友骑不动了可以让大人帮忙推,平衡车大人是帮不上忙的,完全靠小朋友自己摸索。喆同学骑的这个平衡车,咱们去年的时候团过哈,至今孩子还非常喜欢。
精细动作发育
孩子的手是学习的强大工具,他们用手来感知事物的属性和联系,通过手接触、手指的动作锻炼给大脑传输丰富的信息,激活大脑的创造性区域,从而促进思维能力的发展。
晾衣夹
晾衣夹是锻炼精细动作很好的道具。这个游戏是把不织布剪成衣服的形状,做一个带绳子的架子玩晾衣服的游戏,很贴近生活。每次洗完衣服,只要喆同学看到,总张罗着帮我晾衣服,他能做的也是帮我抱着衣服,我一件件挂到晾衣架上,正好可以满足小朋友的好奇心和动手欲。
这个也是晾衣夹夹东西的游戏,刚开始用好夹些的道具,图里的是小朋友做手工用的毛根儿。
串珠
把吸管剪成小段,用鞋带玩串珠游戏。市面上有很多串珠类的玩具,大家都可以买来让宝宝尝试,不仅锻炼精细动作,对手眼协调能力的发展也很有益处。
玩具推荐
推荐一套根据儿童特点设计的专门用来锻炼精细动作的玩具,包含镊子、圆头夹2个(一个是剪刀形状的手柄,一个是镊子状的)、滴管、镊子。
圆形头操作起来很简单,孩子就像握剪刀一样开合,很容易就能夹住东西。
自制触觉感官沙
感官刺激对大脑发育的以前咱们的推送说过不少,大宝宝也是一样,不断地输入和体验,和大脑建立的联系也越多。
材料:面粉、食用油、食用色素、量杯、容器
方法:1量杯食用油中滴入食用色素,倒入8量杯的面粉中,搅拌均匀。
手眼协调
手眼协调是在视觉配合下,锻炼宝宝手部精细动作的协调性。
研究报告显示,学龄儿童在学校的时间有85%的时间是花费在手部与眼部相关的动作上,包括写字、运算、美工与体育等相关课程。
比如老师讲解的内容,从黑板上复制到纸上的过程,就是一个典型的手眼协调的例子。如果缺乏手眼的协调能力,那么学习能力也是要打折扣的。
投球游戏
箱子躺倒后,小宝贝顺着地板投进去,我买的网球几块钱一个,自重也较重,比较容易投进去。
运球
用大点的玩具勺把球从A点运到B点,能锻炼身体的协调性,大一点的宝宝还可以用卷纸芯来玩。
掷球
杯子用绳子一端穿好,在纸箱上划个缝,把绳子的另一端嵌进去。上面画上颜色或数字,打到某个颜色计数多少分。
地上贴上胶带纸,按距离投掷球,打到杯子上。可按照发出的颜色指令打杯子,或按杯子上的数字来打。小宝宝锻炼根据指令做动作的能力,还可以识别颜色和认识简单的数字。这个游戏可以持续到好几岁都能玩。
认知游戏
认知游戏是通过各种感官协调活动实现的,也是各种感觉统合的过程。
颜色分类
2岁的宝贝,对颜色已经有了初步认知,也具备了按颜色特征分类的能力。之后会安利一个男娃妈妈
篇4: 育儿心得
现代社会,不少家长在教育孩子方面总有这样或那样的困惑,与大家一样,有时我也无所适从,但不管怎样,育子这一关是天下所有父母都非过不可的。现把自己在教育孩子方面的一些的方法和经验拿出来,与大家分享并探讨。
一、让孩子快乐,培养其幽默感
快乐是家庭教育的前提,实践证明,如果失去了快乐,不管家长花多大的气力,对孩子的教育最终都不可能成功。因此,要让孩子从小学会快乐,学会与人分享快乐,尤其重要的是要学会创造快乐。在我们家,笑声与歌声是不断的,有许多知识,比如成语接龙,说出世界上国家的首都等,我们都是在类似游戏的活动中教给孩子的。
幽默感就是通过语言或肢体语言的表达方式,让与自己互动的对象感到愉快的言语或举止。具有幽默感的孩子通常很乐观,在生活中不断地制造欢笑,让周围的人感到轻松愉快,自己也会富有成就感和自信。因此,我们经常在家中与孩子做一些搞笑的事情,也经常互开玩笑,以不伤害他人为原则,同时要注意礼貌。
二、适当督促,少些干预,多些鼓励
大多数小孩都很贪玩,家长的督促是非常重要和必要科学的,但应适可而止,要注意度的把握。比如,孩子放学回家,我们就会问今天学了些什么,老师有没有布置些作业?然后就让孩子自己安排、掌握并处理时间。在孩子完成作业的过程中,家长一般不要在其身旁,不要唠唠叨叨,更不可喧宾夺主。只有当他遇到问题时,再进行必要的点拨和启发,与孩子一起思考问题。
另外,赏识教育对孩子的成长有非常重要的意义,因此家长对小孩应当坚持鼓励为主、批评为辅的原则,更不要轻易伤害小孩。我们小孩喜欢看书,阅读量已经非常大,从他二三岁起我们就经常在朋友甚至陌生人面前当面夸奖小孩喜欢看书,其实那时他并非特别爱看书,而现在真的已经离不开书了!当然,鼓励也不能盲目,尤其不要一味物质鼓励,实际上,我们很少用纯物质的鼓励。比较常用的有:给他买想看的书、允许他参加自己非常想参加的活动等等。
三、尊重孩子,给孩子更多关爱
要教育孩子,首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的,尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的训练、教育,不断地强化而逐渐建立起来的。比如,孩子正在看电视,我们希望他不要看了,这时并不是给他下命令,规定什么时候非关电视不可。而是问他,是再看x分钟关电视还是过x分钟关电视,孩子一般会选择后者(这正是我们的底线),孩子也感受到了一种民主的气氛,更看到了家长对他的尊重。时间一到,他一般都会主动关掉电视或者离开。
给孩子以关爱的形式非常多,但我认为,尽可能多地和孩子在一起,是给孩子最大的也是最好的关爱。在每天工作之余,我们通常会尽可能多地腾出一些时间来陪孩子,与一起读书、一起游戏、一起参加各种体育活动。这样可以扩展孩子的视野,丰富他的知识,陶冶他的情操,使孩子的人格更加完善,同时也促进家庭成员的交流,增进家庭的和睦。
篇5:育儿心得
育儿心得分享1
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此,我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。
家长是孩子的导航舰,对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园又是一个全新而又陌生环境,他们希望得到认可.赞赏.同情.关心和爱护,更希望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.热爱.赏识孩子的心去呼唤.去呵护.多与孩子交谈沟通,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界。
在此,我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。
1.冷处理:面对女儿有时的一些无原则的要求,我和她妈妈是坚持不同意或不理会,让其放任的哭,待她冷静下来后,再对她分析为什么没有满足她的原因,并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如:女儿刚进幼儿园的前几天,由于脱离不了父母,我和女儿的妈妈轮流接送,后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休,甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走,在小区门口正好被我碰上,我也置之不理,让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说:“马路边上的小吃很脏,有灰尘还有小鸟拉的屎,吃了肚子会长虫,人的营养被虫吸收后个子会越来越变小,你就上不了学,也就不能与老师和童伴们开心的玩,家里给你准备了你喜欢吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了,甚至我去接她时还会主动的给我说:“爸爸,这些东西乖小孩是不能吃的”。
2.条件对换法:女儿吃菜很挑,不吃不喜欢吃的菜或不开心时的菜,为此,她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表,并对她说:我们全家与她都是平等共同互助的关系,如果吃饭表现好就在表上打分,并奖励全家一起带她逛公园。如果表现不好,这种平等关系就取消,以后就没人给你烧更好吃的饭菜。
3.分散注意法:女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事,静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此,我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜欢的音乐,或者再给她讲一个故事,让她在聚精会神中不知不觉安睡。
4.鼓励法:随着年龄的增长,让她放学到家后先吃一点零食再写字.画画.弹琴,有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜欢唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳,使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如:女儿家练习写字时精神分散甚至不愿意,我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件,让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字,最后再让她听听此软件中的童话故事或音乐,使其学中有乐,从而提高学习积极性。
不知不觉,这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的精心呵护下进入了大班,也就是到了幼小衔接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们,使其争当“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼儿园的快乐生活而成一名合格的小小少年!
育儿心得分享2
光阴如梭,邓立哲已进入幼儿园中班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”,孩子是大人的“复印件”,所以平常我们也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。
每一天我都会抽出一部分时间和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈这天过的怎样样,或者就我们的所见所闻说给对方听一听,让他学会关注身边的事物。在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。
此刻电子产品很多,我们家不太反对孩子接触这一块,从实际来看,这些电子产品也是我们生活的一部分,有些益智游戏确实也挺不错的,我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候,我们会先陪他一齐挑选一个适合他的小游戏,然后将一个闹钟放在他的面前,提前告诉他能够玩多久,就应保护好自己的眼睛,时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间,有时也会想耐着多玩一会,我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会更长或者减少下次玩的时间。
在生活中,我们会常常给他讲一些励志故事或典故,陪他一齐阅读,期望他养成良好的阅读习惯,这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识,比如我们都要出去,只能把他留在爷爷那,我们就会跟他说爷爷年龄大了,需要他去照顾一下,他就会很乐意。
另外一点,统一家庭的教育思想很重要,如果父母的意见不统一时,会使孩子无所适从,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮忙。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争执不休。
孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育,家校联盟是的办法,上述这些只是我平时教育他的一些心得,期望今后能和更多的家长多多交流,找出更好的育儿方法。
儿童游乐场,这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来,那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来,那简直就是担心吊胆和险象环生的代名词。其实没有那么严重,只要你把那些危险因素排除了,就能让孩子玩得尽兴又安全。
秋千
关注重点:防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都爱玩,但看着孩子越荡越高,你的心也越悬越高,生怕孩子一不留神就飞出去了。所以,必须要事先叮嘱孩子,双手要始终抓牢秋千的绳索,不玩的时候,要等秋千完全停住了再下来。
另外,要告诉孩子,经过秋千旁边时,必须要绕着走,不然会被荡起来的秋千撞到。
跷跷板
关注重点:注意同时上下。
“木马木马两人骑,一边高来一边低。马儿马儿别淘气,我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样,需要两个孩子配合才能玩得起来,要玩得好了,就能笑咪咪。玩得不好,就该哇哇哭了。所以,你不光要注意到自己的孩子,还要注意对方的状况,告诉他们,如果不想玩了,先跟大人或对方说,否则一方下来了,另一方没有准备,很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的,离开的那个孩子如果步子慢点儿,很可能被一下子跷起来的板子拍着。
滑梯
关注重点:不从滑梯口处往上爬,滑下去后迅速离开滑梯口。
玩滑梯很容易出现的状况就是,孩子们没有间隔地一个接一个往下滑,人多的话,你就看吧,一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。如果孩子年龄太小,扶他上去后,要赶紧到滑梯末端等他滑下来,大一点儿的孩子,则要告诉他,如果前面有小朋友,要等小朋友滑下去后再滑,滑完后立刻起身离开,也不要从滑梯出口处往上爬。
滑道
关注重点:不能中途松手跳下
抓着滑道顺坡而下,这个游戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。但是,有的孩子因为害怕或心急,往往滑到一半就松手,打着滚就下来了,惊出你一身冷汗。如果可能的话,第一次跟着他,在旁边保护他,并告诉他,等滑到最下边,滑不动了再松手跳下来。另外要告诉孩子,不要原路回到,否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。
蹦蹦床
关注重点:防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。
在蹦蹦床上尽情跳跃,是许多孩子都喜欢玩的游戏,但它却存在着许多安全隐患。因为跳蹦蹦床,孩子有时候落地不稳,会摔在蹦蹦床上,如果人多的话,会有被小朋友踩到的危险,严重的还会造成扭伤、骨折。所以,如果人太多,先别让孩子玩。如果玩的孩子中间有个性高大、或者玩起来个性顽皮的,先让孩子等一会儿再玩。
育儿心得分享3
如果您的孩子是在园幼儿,幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育,这就需要您多和幼儿园老师沟通,了解您的孩子在哪些方面需要加强培养,针对孩子的实际进行有目的的教育。幼儿期的孩子,往往被认为是无忧无虑,孰不知在他们的内心世界,尤其是学前后期的一部分孩子,由于完成任务能力差,不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查,在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向,同时,我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明,这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主,保持统一的教学方式,幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级,环境、老师的改变,特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养:
1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力
要让幼儿社会性能力得到充分发展,首先老师要尊敬、信任幼儿,充分培养、锻炼其能力,使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情,老师要让他们感到自己行,特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说,获得成功的机会较少,这就需要老师根据孩子的实际情况,对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他们通过努力获得成功,体验自己力量和成就,在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力,如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等,使幼儿有了自信,感到自己有做好这件事的能力,幼儿社会适应能力使会自然而然形成,这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力
幼儿的兴趣在于游戏之中,尤其是自由选择的游戏。针对这一点,我设计了各种游戏活动,让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中,我不将自己的意识强加于幼儿,不事告诉幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先计划,我引导、鼓励幼儿多判断,大胆发表自己的见解,敢于陈述自己的观点。
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力
幼儿有上进心,表现欲强,希望得到老师的表扬。老师应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料,而到了小学,许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟,需要孩子自己安排活动,包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式,是寓学于玩的,而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间,而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有,孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死,但到了小学则必须在规定时间到校。上面种植钜炀捅厝恍纬梢桓銎露龋蠛⒆尤ナ视σ恢直浠说难吧睢N思趸赫庖黄露扔锥銮亢⒆拥氖视π裕诖蟀嘟锥渭页ぞ鸵忧慷院⒆咏腥胙ё急阜矫娴慕逃
一般说来,在孩子入学前这几个月里,家长可侧重进行以下几方面的教育。
1.向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多小学生背着书包上学校,这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是,决不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如:“瞧你这么坐不住,将来上小学可要受罪”“你这么好动,将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感,不利于入学的心理准备。
2、自我管理能力。一位家长说:“我一年差不多要给他买100块橡皮,买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”;乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切,未能培养起孩子自我管理的能力。所以,大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具,收拾小书包和生活用品等,以培养孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培养孩子有意注意很重要,我曾听小学老师说,在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后,而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意往意很有益。
4、生活规律化。从现在开始,家长应培养孩子早起、早睡,生活有规律,使孩子将来能适应小学的生活节律。
家长对孩子进行入学准备教育,不是指提前教拼音、识字等,也无须把家的玩具收起来,更不需要让孩子进学前班,而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。
育儿心得分享4
丹丹是20__年2月22日出生的,小宝宝的到来给家庭带来欢乐的同时,教育问题是做为父亲的我必须思考的。丹丹成长过程中,身体健康成长;学习能力和知识不断进步,学习爬、走路、说话等比一般同龄小朋友早;性格开朗容易与别人相处,比较懂道理……伴随宝宝成长过程中,我总结了一点心得:
1. 培养小孩好奇心
小孩子的好奇心特别强,什么都想知道,对于孩子的提问,做到有问必答。树木的发芽,花草上的露珠、草丛里的昆虫,池塘里的鱼、小蝌蚪……太阳公公出来了,天亮了!太阳下山了,天黑了!春天来了,小燕子飞回来了……丹丹不但常提问,还能学以致用。如果开车回幼儿园走的路线有变化,她一定会问“这次走的路怎么不同的?”
2. 做个“狠心”的家长
现在小朋友大多是独生子女,父母对他(她)们宠爱有加。我家的宝宝虽然是个女孩子,但我们常常放心让她爬高、走独木桥等做一些难度较大的动作等。而且我还常常说“爸爸不会帮助你的,你要自己保护自己”,而且真的说到做到。我家小区有一段花基是丹丹常走“独木桥”的地方,现在她能很快速度的过“桥”。丹丹学会走路后,我就拉她放上去,让她自己过“桥”。孩子掉下来,再放上去,并且表扬她,说她很勇敢。当然做这些事的前提是,家长明白她就算掉下来,也不会有大的伤害,因为花基比较低。
3. 做孩子的榜样
教育宝宝最好的方法是家长能以身做责,言传身教。如果希望宝宝爱读书,家长也应多读书,而且应该与宝宝一起读书讲故事;如果希望宝宝不随地丢垃圾,自己也应遵守社会公德。有一次,我吃完香蕉后,发现附近没有垃圾桶,就随地丢了香蕉皮。结果丹丹说“随地丢垃圾不乖,宝宝不喜欢”。我只好说,对不起,爸爸捡起来,我们去找个垃圾桶好不好。大人的所有举动,孩子都会看在眼里,如果不注意,小孩就可能学“坏”了。
4. 教育孩子学会照顾别人
有人会说,幼儿园的小小班小朋友会照顾别人吗?有这们必要吗?我觉得太重要了。独生子女由于受人照顾太多,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等一大群人照顾一个小朋友,很容易让他(她)们失去重心;长大后不懂照顾别人的感受,以自我为中心。丹丹在家吃水果,我们会要求她先给长辈送上,先外公、外婆,再爸爸、妈妈,最后自己才能吃;叫她帮大人拿纸巾,帮大人擦嘴,帮助父母将垃圾丢入垃圾桶等。现在如果带丹丹出门,到小区门禁处,她常常会主动跑向前面,按下开关打开门让我出门;吃饭时,会主动夹菜给家长。我相信,会照顾别人的宝宝,长大后比自私自利的人会更受大家欢迎。
5.正确处理严与爱的关系
爱自己的宝宝是每个父母的天性,但原则性的东西也一定要严格要求。例如:用电的安全问题,先跟宝宝讲清楚,如果用小手伸进电插座,会很痛的,甚至电死人。这样的事,如果她不听话,打小屁股或小手也要让她知道,当然打完后一定要讲道理。丹丹现在很多事情做得比较好。例如:从外面玩或从幼儿园回家一定要先洗手;为了保护牙齿,尽量不吃糖果,如果吃,原则上一天不超过一粒;有一次我发现她吃进嘴里一颗糖的质量可能有问题,跟她讲道理:“丹丹,爸爸发现这颗糖保质期有问题,吃了小肚子可能会痛的”。她就吐出来,丢到垃圾桶里去了,当时我就表扬了她。
宝宝在成长,家长也在进步。只要肯思考,多想办法,我们一定可以将宝宝培养好,让她(他)健康成长!祝普天之下的小宝宝能快乐成长,祝普天之下的父母能享受天伦之乐。
育儿心得分享5
我是咱们班王__同学的家长,非 常感谢老师给予我一次这么好的机会,让我能够在这里和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题。首先,我要对各位老师表示深深的感谢和钦佩。正是您们无怨无悔的奉献和对孩子无微不至的关怀,使得孩子们都能够茁壮成长,实现了德智体美劳的全面发展。在此,我发自肺腑地对老师们说声“谢谢,您们辛苦了!”
对于孩子的教育和培养,我相信每个家长都有自己的经验和行之有效的做法。下面我先谈谈我家王__的情况和我的一些感受,算是抛砖引玉吧。
王__同学是一个小女孩,爱打扮、爱整洁,比较有礼貌,这是她的优点,缺点是比较娇气、爱哭,做事不够仔细。可能很多家里是女孩的家长都有这种体会:女孩比较听话、懂事,但一旦批评她了就爱哭鼻子,让家长感到头疼。王__的学习成绩在我们班不算突出,有粗心、学习不扎实的毛病,但她不偏科,各门功课比较均衡。
在教育孩子方面,我比较注重孩子良好习惯的培养。我们孩子的年龄大概都在岁,这个阶段的孩子正是身体快速发育、智力发展、行为习惯培养的关键时期。他们活泼好动、爱玩爱笑,但自控能力比较差,这就需要我们做家长的抽出时间来加强对孩子良好习惯的培养,良好的行为习惯一旦养成,将会成为他们一生受用的宝贵财富。
首先,要使孩子养成良好的习惯,家长要有足够的重视。不管自己从事的工作多么重要,我们作父母的,忙来忙去,最后的落脚点不都是希望孩子能成人、成材嘛!所以,我觉得,不论多忙,一定要抽时间关心孩子、尽可能地多陪陪孩子。通过和孩子的互动发现他们身上的问题和不足之处,并及时给予纠正,让孩子在小学阶段就养成良好的学习习惯和生活习惯。我们对孩子的一切努力都不会白费,未来的孩子恰恰会收益在他的好习惯上。
其次,要使孩子养成良好的习惯,家长要以身作则。家长是自己孩子的一面镜子,孩子总是在有意无意地学习和模仿我们的行为。因此,我在生活中总是非常注意,一方面尽可能多的给孩子做出良好的榜样,另一方面又注意不要使自己的坏习惯影响到孩子。举个例子,我在家里从来不让孩子听到脏话,因为孩子的分辨能力不够,当他听到不文明的话,他们一开始会很新鲜,觉得很好玩,进而模仿,一旦养成坏习惯,再改正就非常困难了。如果王__在外面听到了脏话,我会马上告诉她:“那个小朋友说话太不文明了,我们王__就不这样,比他强多了!”孩子听到这个,心里会产生一种自豪感,当然不好意思学着说脏话了。
再次,运用多种手段,唤醒孩子的养成意识。对于孩子良好习惯的养成,我觉得不能单靠严格的管理和说教。孩子毕竟是孩子,他们的理解力和注意力都达不到大人的标准。我以前教育孩子的时候也是单纯的说教,但往往我说得口干舌燥,孩子根本就没有记到心里去。之后我试着采用讲故事的方式,让孩子先对一个故事感兴趣,再让她说说自己的看法或说说自己和故事中的人物相比有什么优缺点,从而自己也做得好一点。同时,还可以通过建立奖惩机制的办法,让孩子自己制定一个小的目标,比如“我以后要做到自己的房间自己整理”,达到这个目标可以进行奖励,当然这个奖励不能只局限在物质方面,可以奖励她自己做主安排一件事情或奖励她出去旅游;达不到目标当然要适当惩罚,比如可以罚她减少吃零食的数量等等。总之就是通过不太枯燥的办法让孩子坚持下去,慢慢养成良好的行为习惯。
以上是我在教育孩子方面的一点心得,不当之处,敬请老师和各位家长批评指正。最后,祝老师们工作顺利,祝我们班所有的孩子学习进步、健康快乐!
育儿体会
篇6:育儿心得
在教育孩子上,每个家长或多或少都有些困惑,每个孩子的优点和缺点都不一样看你是否了解自己的的孩子。下面我谈一谈我的育儿经验。
1.足够的睡眠是孩子生长发育和健康成长的基本条件。
所以我每天规定孩子晚九点之前必须睡觉。早六点半必须起床。让孩子有个良好的作息时间。
2.每天放学回家自己安排写作业的时间。
在孩子写作业的时候,家长不要看电视,以免分散孩子的注意力,自己也看看书,给孩子营造一个良好的学习环境。每天做完作业一定要复习当天所学的内容加以巩固。
3.学会跟孩子交流,我每天晚上都要和孩子谈一谈幼儿园有什么趣事,妈妈单位有什么新鲜事。
通过交流能提高孩子表达能力和分辨是非的能力。
4.经常带孩子去书店买书,让他知道知识的重要性,孩子有时候问的问题大人也无法回答,比如:星星为什么会眨眼?水星上有水吗?让他在书中找到答案,孩子非常开心。
这样就培养他从小爱学爱问的习惯。
5.对于孩子提出的无理要求,家长一定要坚决地说:“不”。
不能有丝毫心软。别看孩子小,他们也会察言观色,你退一步,他们就进一步。下次就不好管了。
6.要尊重孩子,不要强求孩子做一些自己不愿做的事。
也不要当着别人的面去批评指责孩子。
7.父母在家庭教育上要保持意见一致。
通过不断的努力和学习,儿子长大了,做事很认真,时间观念很强。看来没有教不好的孩子,只有不会教的家长,只要方法得当,任何孩子都是优秀的,只要用心总能找到合适的教育方法。
育儿体会
篇7:育儿心得简短
育儿心得简短1
3月1日上午,参加了幼儿园的家长委员会会议,与其他23位家长一齐很荣幸地被幼儿园聘为家委会委员,十分感激大三班王教师、感激潘园长,感激幼儿园给的这个机会。从园长手中接过聘书的那一刻起,深感职责重大,家委会要及时为幼儿园的发展献计献策,供给可利用园外教育资源,促进家园沟通,作为幼儿园与家长间沟通的桥梁,家委会还要及时收集反映广大家长们对幼儿园的工作意见和提议、组织交流育儿经验等,不断谱写家园共育新 篇章。
会上,园领导宣读了家委会章程;向与会的及委员颁发了聘书;经过园长致辞,我们了解了幼儿园在过去的一年所取的优异的工作成绩及今后的重点工作;家委会代表发言后,委员们一齐观看了“品味幸福,欢乐育人”的幼儿园专题视频。园领导还带领我们参观了班级、户外设施、厨房及去年刚刚装修一新的大厅。参观过程中,几个班级各具特色的区角建设与孩子们丰富多彩、天真活泼的区域活动,令人眼花缭乱;户外更换了仿真草地、葡萄架等供幼儿游玩的场地及设施,还新增了“海盗船”滑梯、投篮器等大型玩具、器械,孩子们在柔软的草坪上欢快地跑、跳着;在大家都十分关注的厨房,我们看见,操作间宽敞明亮、卫生清洁,三位厨师服装、帽子、口罩穿戴整洁,正在包着很有名的包子。园长见大家都对包子很感兴趣,立即安排品尝,坐在会议室里,委员们象孩子一样由教师侍候着,包子吃了一个又一个,西红柿蛋花汤喝了一碗又一碗,如果不是怕抢了孩子们的午餐,真想再多吃二个才罢。
经过这次会议,更深入、直接地了解到幼儿园先进齐全的软硬件设施、优秀的教师团队及科学的“在环境中主动学习,在环境中和谐发展”的幼教理念,异常是园方一向坚持的小学教育不提前的做法,在这个幼儿教育日渐功利化的今日,更是难能可贵。
在与潘园长的交谈中,我们能真切地感受到她有一颗真诚的爱孩子的心,时时处处为孩子们着想,为了让孩子们玩得开心、健康,不惜花最贵的价钱,买大品牌、最环保、最益于孩子的设施。“爱是教育的真谛”,正因为园领导有爱,教师们有爱,我们才信任,把孩子送进幼儿园,孩子在园的吃、喝、玩、学才让人放心。联系到近期网上盛传的星幼儿园,想到一句广告语,“只买对的,不选贵的”。
在开会与参观的过程中,也发现了几个问题,在此与提议一并提出,供园领导及广大家长参考,以便让孩子们更健康、更欢乐。
育儿心得简短2
做幼儿教师以来那种责任感,一直都在伴随着我的工作,这种感觉让我也在慢慢的沉淀着,做幼儿教师有些事情还是要落实到位的,这也是对自己能力的一种的锻炼,带中班的感觉还是有压力的,孩子们上幼儿园的第二年,虽然是适应了幼儿园的氛围,不想小班的时候对于环境的陌生,没有安全感,这些现在都没有了,但是孩子们的管理一直都是一个问题,这带中班这将近的一年让我确实有很多感想。
在现在这个日新月异的今天,我感觉自己作为一名幼儿教师,还是应该去多多学习的,我也知道有些事情还是应该做出一个合适的评价,我对自己能力还是比较有信心的,我看到了自己的成长跟进步,现在我也在一天天努力的去做好相关的准备工作,现在我也在锻炼着自己,努力成为一名优秀的幼教,在这段时间以来的工作当中我也面临着非常多的问题,现在我也在陆陆续续的完善自己的工作,我也非常清楚在这么一个环境瞎下面我做出的成绩是比较大的,我也意识到了在这一点上面我还是需要进一步加强才行,对于自身的提高跟努力我也非常持续下去,虽然这是需要付出时间跟精力的,哪怕如此我还是愿意去做好这些相关的工作。
我作为一名幼儿园教师,深深地感激园长的关心,在工作方面我也必须要承认这一点,有些事情还是应该负责到位,有些事情是我应该去落实清楚的,这些细节不能够忽视,在一些事情上面我还是认为自己做的稍显不足,总之这种工作当中的感觉是非常不好的,这样的问题让我感觉还是需要继续努力,虽然说在一些事情上面我不是做的太好,但是我还是愿意去做到位的,我也看到了自己身上的提高,我对于这一点我是深信不移,跟孩子们的一起相处,我感觉有些时候教学工作就是在一个个小游戏互动当中进行的,用这样的方式能够让孩子们更轻易的接受,这是我对自己的一个承诺,现在我也在慢慢的提高着自己,我坚定的认为这些事情是我应该落实到位的,这绝对是比较明显的一个问题,是我们需要注意的,作为幼教这些简单的工作必须落实到位,我很是怀念过去的一段时间的工作,真的让我成长了太多了,在一些事情上面还是应该做的更加贴切,这一点毋庸置疑,接下来我会用更加合适的方式去做好自己教学工作。
育儿心得简短3
虽然已有4年时间没有教小班了,对小班幼儿的年龄特点,课程渗透都不及别的老师,但既然接手了这个班,我想我有责任把这个班级管理好,服务好。每个学期初,每年新生入园,解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园,喜欢上幼儿园,我在历年经验的基础上不断进行探索与实践,在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上,尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法,收到了良好的效果。
一、做好新生入园适应年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效
当孩子哭闹较厉害时,老师将事先准备的小食品分发给他们,孩年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时,就像生活在家中一样,一个个喊着:“老师给我,我不哭了。”
二、良好常规的培养
1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的,两位老师的要求一定要一致,孩子们就有了标准。
2、要注意自身的演示和行动,创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收……。
3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果,如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是:认识自己的衣服和正反,会脱衣服,知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是:在老师帮助下会穿脱衣服,初步学会扣纽扣,初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的,小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。小班下学期的前半学期:以巩固、提高为主;后半学期:以乐意遵守为主。
4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中,孩子们不是把先后顺序弄错,就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌:“吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育,经常与孩子谈“爱”,我们把“爱”融进一天活动当中,如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子,老师经常会说:“宝贝,真乖,老师爱你”。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步,及时在孩子的父母面前表扬他,亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。
此外,我在幼儿常规培养时经常采用一些游戏的方法,教会孩子怎样做,懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们老师做个有心人,平时加强检查,坚持不懈。
育儿心得简短4
我从事幼教方面的工作已经有一段时间了,对于教育幼儿也有一定的心得。我们知道,宝宝自理能力稍弱,总是希望身边有大人,要是你一但离开,宝宝又会哭起来。面对这种情况,我们应该采取应急措施,家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的,因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程,也是幼儿表达情绪的一种,家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系,把这种溺爱,宠爱转化成理智的爱,客观的爱,爱的太狭小,不但使家长身心交瘁,也剥夺了孩子自身发展的空间,家长要摆正自己的心态,如果孩子的需要是正确的,我们一定要给予满足,但如果是无理的,就要制止。面对一些胆小、爱哭幼儿问题,我们应采取以下几点策略:
一、冷处理
面对幼儿一些无原则的要求,家长要坚持不同意或不理会,让幼儿放任的哭,待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因,并要求她下次不许提出这种无理的要求。
二、条件对换法
如果孩子哭闹不止的话,可以先答应她的条件,但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果,当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的,比如下次你见到某某小朋友要打招呼等,以次来进行交换,另外我们答应她的事也一定要做到,这样才有信服力,以此来改善孩子任性脾气大的特点。
三、分散注意法
这点很重要也很有用,在孩子哭闹时,家长可用分散法来引导孩子,例如她平时爱听故事爱做的一些事,都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
四、鼓励法
鼓励和表扬永远是培养一株小苗质的沃土,在鼓励和赏识的气氛下,孩子会变得越来越自信,与您会越来越贴心,当你们的心近了,孩子则更愿意与你交流,你的想法,她会更愿意采纳,孩子也会变得更温和,当她与小朋友友好相处时,当她不再随便哭闹时,当她很勇敢的和别人打招呼时,你都可以说“孩子,你真棒,妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情,知道行为定型为止。
相信有了以上几个方法,我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题,主要还需通过老师和家长,我们大人的一颗爱心去感化他们,让他们感受爱是关键,也让宝宝们开开心心地度过每一天。
育儿心得简短5
孩子也是上中班了,和小班相比,更加的懂事,也是有了一些好的习惯,作为家长,其实也是对于孩子比较的操心,也是担心孩子在家里是否能像学校一样做好,不过我们也是努力的去教育孩子,去让孩子的习惯养成没有松懈,也是顺利的度过了中班这一年,在育儿方面我也是有一些心得来分享。
孩子的习惯要养成,其实在学校里面老师也是教了很多,有很多好的习惯,但是到了家里,孩子也是容易放松,但是作为家长却是不能放松,所以我也是在家里的时候严格的要求孩子们,去遵守在学校学到的习惯,不能松懈,该做什么就是什么,而且爷爷奶奶来看她了,也是不能宠着她,反而是需要严格的要求,虽然孩子开始也是哭闹,但是后来渐渐明白了也是会做好,习惯的养好不是一朝一夕的,更是要长久的去培养的,对于孩子们来说,好的习惯真的会让他们受益终身,所以我也是在这块抓得比较的严厉,我清楚如果在这儿就松懈了下来,那么以后想要好不是那么的容易,特别是这个学期在家里的时间那么的多,没有老师来监督,孩子也是有些松懈,我也是要去上班,不过我也是把事情和孩子说清楚,尽可能的让孩子在家里不要那么的贪玩,懂得去学习,去维持好的一个习惯。
多去陪伴孩子,很多时候孩子在家里其实是比较孤单的,没有朋友陪伴着他们玩,没有老师教给他们知识,虽然有作业要做,也是有玩具,有电视可以看,但是我觉得这些都不应该占据孩子们在家里的时间,而是我们家长应该多去陪伴孩子,给他讲故事,和他去一起做家务,培养孩子的动手能力,多一些互动,不但是能加深和孩子的感情,同时也是能更好的了解孩子,孩子的习惯,孩子的一些行为也是受到我们家长的影响的,如果我们也是努力的去学习,去认真的做一些事情,那么孩子其实也是会这样做,而不会说松懈,或者懒惰下来,孩子回家之后,我们基本都是陪伴着孩子,一起做一些事情,一起聊天说笑,即使看电视也是有节制的,或者陪伴孩子玩一会儿,我们都全程的去参与,孩子们的玩耍,孩子们的时间,我们也是多去关心,这样才能更好的去把孩子们给教好。
育儿体会
篇8:育儿心得
孩子哭闹,你只会大喊大叫的制止吗?
从事多年儿童心理咨询的老师提醒,面对孩子的哭闹,最不应该的就是制止。
对于小孩子而言,眼泪只是一种情感的表达,他们用眼泪来传达自己感受到的较强烈的情绪情感。每个人都会产生情绪,而哭泣是一种释放情绪的安全方式。只有当情绪释放了,内心的压力减轻了,孩子才能够重新平静下来。
情绪的释放如此重要,为何面对孩子的哭闹,许多父母的第一反应就是感到心烦,急着阻止呢?家长们的原因不一:“看孩子哭得那么厉害,太心疼了,不希望孩子难过呀”;“孩子一哭,我就什么都做不了,原有的计划都被打乱了”;“孩子当着那么外人的面哭,真是丢脸啊”;“为一点小事情就哭鼻子,真没用”·····
看起来,许多父母认为,哭泣是一种软弱、悲观、无能的表现,因此不希望孩子哭;父母们都希望孩子能够开开心心的,不会有太多负面情绪。但更多时候,父母感到心烦气躁,无法忍受孩子的哭,忍不住对孩子大喊“不许哭”,是因为他们小时候也曾经在家人的制止下,内心积郁了许多负面情绪。当负面情绪总是没有得到认可,也没有得到发泄,渐渐地他们不仅会压抑和禁止自己的负面感受,也可能会禁止和忽略他人的负面感受。那些小时候被迫停止了哭泣的成年人,内心却开始住着一个哭泣着的内在小孩。当孩子的哭泣,勾起了他们哭泣着的内在小孩,勾起了他们想哭又不能哭的羞辱感,这种感觉使他们内心难受,因此希望能够用一种“速效药”制止孩子哭泣,迅速平复自己的失衡情绪,其本质是舒缓自己,而非帮助孩子。
因此,家长应调整自己的观念,接纳自己产生的负面情绪,允许孩子哭泣。
先说一个经历。因为临时有事,我去接女儿的时间有点晚,赶到时,教室里面只剩了4个小朋友,女儿在和其中的两个小朋友玩玩具,另外一小男孩,神情焦灼不停地看着窗外。
当熟悉的身影出现,小男孩立刻扑了上去:“爸爸,你怎么这么晚才来啊?我的托马斯呢?”爸爸一脸尴尬的说,“对不起啊儿子,爸爸今天特别忙,把买小火车的事忘记了。”小男孩一下子怒了,嚷嚷起来:“你早上答应给我买的,我都等了一整天了!你这个骗子!”爸爸好声安慰:“别生气了,爸爸真是忘记了,我们现在就去商场买”。
但是小男孩并没有停止哭闹,对着爸爸又打又踹。爸爸连拉带拽把男孩拖到车里。男孩大叫着不停地踢打车门,爸爸终于怒不可遏:“闭嘴!不许哭!你再敢动一下,我就把你扔下去!”
这种场景是不是很熟悉?孩子在自己面前无理取闹地发脾气,面对孩子的哭闹,我们变成第二个开始发脾气的人,针尖对麦芒的大声嚷嚷完,发现陷入连锁反应形成的恶性循环中。孩子因为被训变得不开心、情绪低落,做别的事情也磨磨蹭蹭,我们越发生气,忍不住再次训斥孩子,而孩子更委屈,哭闹得更厉害,结果是,情绪完全被孩子掌控。面对孩子的负面情绪我们到底该怎么办?
先整理好自己的情绪,不做发脾气的同行者
有一次开车带女儿出去玩,刚刚上了高速,她突然喊着要上厕所,由于无法停车我只能哄着让她忍耐一下,但是她在后座不停的哭闹。
终于到了服务站,我想带她下车,她竟吵着不穿鞋子,我只好抱着她去洗手间。可到了洗手间,她仍吵着不想穿鞋子,我忍住气,解释不穿鞋就要光脚站在湿湿的地上,她听了更生气,直接尿在了裤子里。
我忍不住要发火,但是考虑是在外面,我深吸了一口气忍住了,我把她带出洗手间,装作没事般的对她说:“走吧!我们去看看外面有没有好玩的东西!”
女儿喜欢鱼,恰巧服务站的餐厅里有个鱼缸,我指着鱼缸,对她说:“你看!好多漂亮的鱼!”女儿一听,情绪大变,立刻停止了哭闹,我接着说:“我们先去换了裤子穿上鞋,然后来看鱼好不好?”她特别爽快的答应了。
后来,类似的事情也发生过很多次,我发现,每次她闹脾气时,如果我很平静,她的情绪恢复起来也比较快,相反,如果没忍住发了脾气,结果必定换来她更长时间的大哭大闹,我的情绪也完全被她控制。
有人说,孩子是最伟大的模仿选手。如果我们希望孩子能控制好自己的情绪,就应该做最好的情绪示范给他们看。
在他们慌乱失去控制的时候,如果我们依然能表现冷静淡定,那么他们自然会去学习去模仿,透过一次次练习,最终掌握情绪管理的秘诀。
让孩子发脾气,他们才能更听得进去道理
我小表妹小时候特别爱哭,为一点小事,哭上个把钟头很平常。而舅妈对她也有办法,往往是先哄再骂最后彻底不理她了,让她自己待在屋子里哭。舅妈说“让她哭,哭累了,自然就不哭了。”果然,半个小时左右表妹就会停止。
表妹长大后,哭得次数少多了,有一次我逗她,“你小时候真的是因为哭累了才不哭么?”
小表妹没好气地说:“才不是。一开始我是真的很难受,忍不住哭;后来发现我妈不理解我,我非常生气就哭得更使劲;我心里觉得很堵,而哭着哭着、就感觉轻松一些,不那么堵了,好像把什么东西释放出来了。这时,我当然就不哭了。
其实,无论是“哭”还是“闹”,都是孩子欲求未被满足时的发泄方式。它会让不良的情绪像泡泡一样不断冒出来,帮助孩子缓解内心的负面,防止情绪的淤积甚至恶化,这对他们的成长来说是非常有益的。
有一个比喻很贴切,当孩子陷入情绪的洪水时,他实际上是一种溺水的状态,他的耳朵是闭上的,他的内心是恐惧和混乱的,如何救?拉住孩子打人的手,或者把他抱住,让他知道无论如何,自己是被爱的被理解的,让他觉得自己安全了,很快他的情绪就会平静下来。
有一个特别厉害的幼儿园老师,就是这方面的高手。
一次,一个刚入园男孩因为妈妈离开而大哭大闹不止。她上前轻轻地搂着那个男孩让他趴在自己的怀里哭,然后边拍着他后背边说:“我知道离开妈妈让你很难过,不过妈妈下午会回来接你的。我们给妈妈画一张画,告诉她你很想她,好不好?”
她一边说着,一边慢领着男孩往屋里走,孩子这时已经由大声嚎哭变成了小声地抽泣,进屋之后,她拿给了男孩他一张纸和各色蜡笔,和他一起坐下画画,这时候孩子已经完全停止了哭泣,用心地画起来。
无条件接纳了孩子的情绪,等他们平静下来,再把注意力集中在如何解决问题,只有情绪背后的问题得到了解决,下次就不会重蹈覆辙。
教孩子大胆而礼貌的表达自己的情绪
接纳孩子的情绪,是不是不意味着我们要接受他的不正确的行为?当然不是。否则就变成了溺爱和纵容了。
好友的孩子特别喜欢打人,经常有被打哭的小朋友家长来讨说法,为此好友软硬兼施反复教育,但是孩子依旧“恶习难改”,她自己都对孩子有点失望了。今年,孩子刚满3岁,她就把孩子送去了幼儿园,几个月下来她发现孩子打人的频率越来越低,甚至是说话结巴的毛病都有改善。
她向老师求证,老师说“二毛(孩子的名字)刚入学时,确实挺爱打人,每次批评他,他不服气但是又不辩解。于是我暗地里观察他,有一次,别的小朋友抢走了他手上的玩具,他很生气,想说,但是又不知道该怎么表达,于是就直接上手打人了。发现了这点,我就特别注意他的一举一动,每次他想要动手的时候,我就反复教他‘用嘴说出来,不能动手”’并告诉他如何表达,现在二毛很少打人了。”
很多孩子情绪激动的时候,通常只会哭闹、喊叫、打人,这跟他们不会表达自己的情绪有很大的关系,就像说话一样,表达情绪也是需要学习的。
在平时生活中,我们可以有意识地丰富孩子关于情绪的词语,经常将自己的感受告诉孩子,让孩子了解学习不同的感受以及语言的表达。比如:“你送给妈妈的画,妈妈很喜欢,觉得好感动”、“今天路上特别堵,让我很烦躁”、“我最喜欢的鞋子被弄坏了,我很伤心”等等。也可以利用起一些情绪管理绘本,比如《我的感觉》系列、《我的情绪小怪兽》、《菲菲生气了》、等,结合书中的内容和实际情况,帮助孩子加强对某一类情绪的理解。
遇到强度比较大,或者持续时间比较久,或者比较复杂的情绪时,可以引导孩子深入地去探讨和理解。比如孩子跟朋友闹别扭,可能其中会掺杂着生气、受伤、焦虑、嫉妒等等情绪。这时我们可以跟孩子谈谈,用猜测的方式去帮孩子理清楚里面复杂的情绪感受。
孩子对自己情绪的认识和掌控是一个漫长的过程,每一次的情绪体验都是他成长的机会。作为家长教会孩子正确的情绪表达方式,他们才不会因为无助和受到挫折而乱发脾气,这样的孩子,情商一定高,长大了人际关系也差不了。
当孩子哭泣时,也让他自由哭泣吧!对于一个孩子来说,父母的接纳与否意味着他是否能生存下去,当孩子感受到,父母无条件接纳他的情绪,无论他是否哭闹,父母都是爱他的,他就会感到自己是安全的;孩子只有不压抑、不逃避自己的情绪,并释放情绪,才能够重新变得快乐。
当孩子哭泣,不斥责、不焦虑、不攻击、也不急于让孩子解释,而是先拥抱孩子,做一个陪伴者,听着孩子哭
★ 育儿心得
★ 育儿心得 大班
★ 大班育儿心得
★ 家长育儿心得范文
★ 育儿心得怎么写
★ 中班育儿心得
★ 幼儿育儿心得
★ 育儿心得大班
★ 小学育儿心得范文
★ 幼儿园育儿心得
二岁半育儿心得(精选8篇)




