【导语】“嘎嘎爱请来”通过精心收集，向本站投稿了10篇单片机学习个人心得，下面是小编帮大家整理后的单片机学习个人心得，希望对大家的学习与工作有所帮助。
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篇1： 单片机学习个人心得
熟悉单片机的人都知道，要学好单片机可不是一件容易的事，倒不是因为单片机很难学，而是很难找到一本专为单片机入门者而编写的教材。
翻一下身边的单片机教材，都好像是为已经懂单片机的人而写的，一般先介绍单片机的硬件结构和指令系统，再是系统扩展和外围器件，顺便讲一些应用设计(随便说一下，很多书中的电路设计已经过时，并且有些程序还是错误的)。
如果按照此种学习方法，想进行产品开发，就必须先把所有的知识全部掌握了才可以进行实际应用。
学习使用单片机只能靠循序渐进的积累，下面就本人学习单片机的过程和经验做简要介绍。
首先，学习单片机要有一定的基础：电子技术方面要有数字电路和模拟电路等方面的理论基础，特别是数字电路;编程语言要求汇编语言或C语言。
要想成为单片机高手，建议初学者首先学习汇编语言，学的差不多的时候，转入C语言学习。
尽管汇编语言属于低级语言，编程效率低，但是较C语言具有目标代码简短，占用内存少，执行速度快等优点，更重要的是能使初学者尽快熟悉单片机的内部结构，并能对其进行精确的控制。
汇编语言在单片机教材里面都会涉及，不需要单独购买教材和学习。
C语言是一门学问，有很多专业书籍来讲解，并且对我们今后的编程生涯有绝对的好处，因此要深入学习，千万不要自以为看了某某的视频教程就以为掌握了C语言，那只是C语言的一部分。
在这里给大家推荐一本单片机C语言程序设计参考书，马忠梅等著，北京航空航天大学出版社出版的《单片机的C语言应用程序设计》，要求C语言基础。
如果没学过C语言，建议学习清华大学谭浩强编写的C语言程序设计，这本书写的不错，通俗易懂。
其次，是单片机教材选择。
单片机是一门非常重视实践的技术，不能总是看书，但要学习它首先应看书，对单片机引脚、内部结构、寄存器和原理有一定地了解和感官认识，它的是怎样工作的，能干些什么？刚开始时，也许你看不明白，但这并不要紧，因为你还缺乏实践经验。
现在单片机应用广泛，因此各个厂家分别推出了自己的单片机，按内部结构体系派系分：51系列、PIC系列、AVR系列、摩托罗拉等等我们没必要每样都学！因为他们的编程方法和调试过程以及内部指令结构有一定的相似，只要学精通一款就OK了！尤其是用C语言编程，就几乎不用分什么派系，但是我们要选择一款有代表性的知识范围广，并且入门容易，书籍多。
一般来说，MCS-51系列单片机已经得到广泛的普及和应用，市场上它的资料也比较多，用的人也很多。
给大家推荐一些参考书，学习时只需要一本就足够拉。
书名：《新编MCS-51单片机应用设计》，哈尔滨工业大学出版，作者：张毅刚;书名：《单片机原理及应用》，高等教育出版社，作者：张毅刚等;书名：《单片机高级教程:应用与设计》，北京航空航天大学出版社，作者：何立民。
相关教材还有很多，在这不一一列举。
然后，是开发工具和开发环境的选择。
选择一块合适的学习板，对于初学者来说一般无力接受，如果经济条件允许、本人又对单片机很感兴趣、有从事相关工作意向的话，鼓励大家购买。
随便说一句，学习板功能要求太全，具有流水灯、数码管、独立键盘、矩阵键盘、AD或DA、液晶、蜂鸣器等就差不多啦，毕竟，功能齐全的价格比较高。
仿真器对单片机初学者来说既是那么耳熟，同时又有些陌生，这主要是因为市场上传统的仿真器价格都在千元以上，对经济不是非常宽裕的人来说是不小的开支。
同时仿真器是用来提高调试程序效率的，也不是非需不可的，如果你没有仿真器，遇到程序出错的时候，只好苦思冥想，反复烧写调试。
随便推荐一下，学林电子的51tracer仿真器，有兴趣的朋友可关注一下。
有了单片机教程板以后，先看下指导说明书，熟悉一下学习板，开卷有益。
以后就得靠自己多练习了，将学习板与电脑连接好，先学会开发软件的使用，然后从最简单的流水灯实验做起，按照你自己的意愿控制流水灯，当你完成时，你会发现这是多么惬意的.事情。
太好玩了，你会觉得这不是在学习，而是在玩，当你发现，单片机能够按照你编写的程序工作时，你会觉得非常兴奋，比做什么事情都开心，这样你会慢慢迷上单片机，真的。
不少网站上说搞定某个实验，就恭维的告诉你一声恭喜你，学会了自己学会了单片机，这有点可笑，这只能说明你算过关了，对单片机有了一定了解和会使用它了。
但是单片机能完成的功能太多了，尤其是对外围器件的控制，综合起来能设计出许多意想不到的产品.因此除了入门外，精通可千万别轻易说出口。
最后，在熟练掌握和应用后，那可以说对于单片机方面的硬件你已经入门了，剩下的就是自己练习设计电路，不断的积累经验。
最终，自己完全设计具有个人风格的电路，产品，这样你就是单片机高手拉。
只要过了第一关，后面的路就好走多了，万事开头难，大家可能都听过。
时下多家电子类的报刊杂志如：《电子制作》《无线电》《电子报》《电子世界》都开设了详细的单片机教程专栏，对于想学习单片机的朋友来说帮助很大，可以说现在的单片机教程环境是最好的，有网络，有书籍，有报刊杂志，还有视频教程，元件的采购方面也非常充足，相关的器材又多有便宜。
如果每天能抽出两小时的时间去学习，快的一个月，慢的三个月就入门拉。
以下是一些经验：
(1)学习单片机没有捷径，别指望两三天就学会，要坚持不懈，重在积累。
(2)别崇拜高手，别相信天才，大部分人都不是天才(相信你也不是)！
(3)单片机是一门应用性和实践性很强的学科，要多动手，多做实验。
(4)要学会参考别人的程序，减少自己琢磨的时间，迅速提高自己的编程能力。
(5)碰到问题可以借助网络来搜寻答案和对自己有帮助的问题，可以大大减少你的开发时间。
(6)要多交一些朋友，多交流。
技术是靠不断的积累和交流才会进步的，封闭自守只会更加落后。
希望大家多上网看看前辈的经验，可以少走很多弯路。
最后，祝愿大家早日成为单片机高手。
篇2：单片机学习心得体会
最近自己对单片机个性的感兴趣，因为看到它能控制电机的转动，自己觉得很神奇，就想弄清楚它到底是怎样做到的?
我看到书上讲：单片机能够用两种语言编写，一种是C语言，另外一种是汇编语言。汇编语言是一种机器语言，且代码繁琐，不易记忆。需要掌握单片机的内部结构和逻辑结构，透过看了几本书让我了解认识到汇编确实太繁琐，但是我学习过C语言，也参加了全国计算机二级考试，觉得自己在一方面具有优势，能很快学好它。
但是在学习中，我才发现学习单片机不仅仅仅需要软件的知识，还需要硬件的知识。我买了一个单片机在实践中就是一个活生生的例子，没有相应的硬件知识，我连单片机怎样和电脑相连都不明白，我为我当初的想法感到羞愧。单片机是一门很好的学问，需要我去钻研它。
时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。
俗话说“好的开始是成功的一半”。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，选一个自己有兴趣的题目，其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。
虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有三天，但是因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间必须不止三天。
硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。
当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次单片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对就应是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。
篇3：单片机学习心得体会
单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。
单片机在学习和讲解时可以和学生已比较熟悉的微机的结构进行对比，因为单片机内部也用和微机功能类似的模块，比如CPU、内存、并行总线，还有和硬盘作用相同的存储器件，在学习和讲解中要着重强调单片机在以上相关芯片部件与微机的异同，应用时的差别。
突出讲解单片机是一种在线式实时控制计算机的本质特征，及有较强的抗干扰能力，较低的成本的特性，并且通过列举在日常日常生活中的常见的家电产品如全自动滚筒洗衣机、排烟罩、VCD等等，让学生对单片机的应用产生直观认识，提高学生的学习兴趣。
在进行单片机课程教学安排时，要遵循一定的次序，因为学习单片机知识需要有一定的基础。例如要具备一定的电子技术方面（数字电路和模拟电路等方面）的理论基础，特别是数字电路；软件设计方面要具备一定的编程语言学习基础（如汇编语言或C语言）。引导学生要想成为单片机高手，建议学生首先学习汇编语言，学的差不多的时候，转入C语言学习。尽管汇编语言属于低级语言，编程效率低，但是较C语言具有目标代码简短，占用内存少，执行速度快等优点，更重要的是能使初学者尽快熟悉单片机的内部结构，并能对其进行精确的控制。汇编语言在单片机教材里面都会涉及，不需要单独购买教材和学习。C语言是一门学问,有很多专业书籍来讲解,并且对学生今后的编程生涯有绝对的好处,因此要深入学习,千万不要自以为学习了学校的C语言课程就以为掌握了C语言，那只是C语言的一部分。在教学中给学生推荐单片机C语言程序设计参考书，例如马忠梅等著，北京航空航天大学出版社出版的《单片机的C语言应用程序设计》，要求C语言基础。如果没学过C语言，建议学习清华大学谭浩强编写的C语言程序设计，这本书编写得比较好，通俗易懂。
其次，在教授单片机课程时要注意对单片机教材的选择。单片机是一门非常重视实践的技术，虽然看书不是指导实践最好的方法，但要学习单片机首先仍应重视对教材的学习，通过理论学习对单片机引脚、内部结构、寄存器和原理有一
定地了解和感官认识。现在单片机应用广泛,因此各个厂家分别推出了自己的单片机，按内部结构体系派系分：51系列、PIC系列、AVR系列、摩托罗拉等等……教导学生没必要每样都学!因为上述单片机的编程方法和调试过程以及内部指令结构有一定的相似，只要学精通一款就可以了。一般来说，MCS-51系列单片机已经得到广泛的普及和应用，市场上它的资料也比较多，用的人也很多。因此可以引导学生在教材之外选择一款有代表性的知识范围广，并且入门容易的51参考书。
最后，任何硬件的应用都离不开软件的设计支撑，因此在讲授单片机的课程中要强调编程的重要性，鼓励学生从小程序的编写设计开始，从模仿到独创，锻炼编程能力。并且注意记住单片机的外部引脚，p3口的复用，相关寄存器，PSW的设置，将软硬件技术结合起来，把理论用于实践中去，实现用单片机控制各个机构去做想要实现的事情，把抽象的东西用计算机语言表达出来传给单片机的最终任务。
篇4：学习个人心得通用
本月16日我参加了能源公司组织的汽轮机检修节能降耗专题调研暨技术讨论会，根据会议行程安排先后至国华盘山电厂、大唐盘山电厂、国华沧东电厂和天津大港发电厂进行了调研，对检修中常见的问题和关键技术细节进行了讨论交流，又对各电厂现场进行了参观学习，使我深有体会，将其整理如下。
一、常见问题具有普遍性，关键在于如何解决
在几个电厂的技术讨论中主要针对热耗较设计值或要求值偏大的问题从导致原因进行了交流，在解决方案、各方案的具体施工方法和操作手法上进行了深入讨论研究，在讨论中我发现几个问题比较受所有专家和从业者关注，也使我受益颇深。
1、导致汽轮机热耗大的原因有哪些?
导致汽轮机热耗大的原因主要有三个方面原因，一是由于汽轮机通流间隙大导致的自身效率低下;二是由于热力系统本身存在设计缺陷或系统内漏造成系统效率达不到设计要求所致;三是由于运行方式原因所致，做为检修专业在调研会中不做重点讨论。
2、解决汽轮机热耗大的方法有哪些?
根据各从业者和专家的角度考虑解决办法也对应的主要集中在以下三个方面：第一、提高三缸效率。老小机组进行汽轮机通流改造;利用检修调整动静间隙达设计值甚至设计值以下;对常规汽封进行改
型，接触式、布莱登和侧齿气封都是好选择(但行业专家华北电科院汽机所刘双白副所长也重点指出，并不是所有汽封都有改造的必要，改造也未必能够达到预期在效果，行业内部也不乏失败的例子，所以，在汽轮机改造之前一定要做重点分析研究，通过数据说话，确定通流改造的必要性和可行性，成功的把握有多大。特别重点强调，汽轮机热耗不能盲目的追求设计值和理论值，汽封间隙以中下限不超过厂家要求为宜，特别是600mw较新汽轮机汽封间隙切不可调至下限以下，以免造成不必要的损失，汽封调整还必须要以安全为前提进行的);第二、系统改造优化。消除阀门内漏，尤其是主气管路、再热器管路、主机缸体疏水。(一提到汽轮机热耗，降耗搞汽轮机专业的人往往会第一时间的想到汽轮机通流间隙问题，这其实也是专业的严格划分导致人们容易走入这样一个误区，认为汽轮机的热耗就一定要从汽轮机上下手，一定要在汽轮机方面解决全部问题一样，从整体上来讲是有一定局限性的，比如内漏严重，其收益有时比要比通流改造还见效，而且明显得多。我们府谷电厂做为一个新厂，设备虽然运行已有五年，但相比其它老电厂来说，通流间隙改造的紧迫性也许并没有那样强烈，加之人员相对较少，工作经验也相对较少，分工也并不是特别仔细的情况下，我们要把汽轮机做为重点考虑对象，但我们绝不能单单盯着汽轮机不放，也应该从其它地方多想想办法，因为我们可不只是管汽轮机，我们管的还很多。)优化回热系统，按照蒸汽和疏水能级回收;保证参数达设计值：提高真空严密性(这一点对于我们空冷机组来说尤其有必要重点考虑，想办法解决真空度差的问题，一定要及
时查漏，并在夏季高温时段采取有交措施保证空冷岛的冷却效果，保证真空);第三、优化运行方式。合理优化定滑定曲线;主再热汽温达设计值;保证加热器前后端差达设计值;等等。
3、降低汽轮机热耗的意义所在
在研讨会的现场我做为从业时间短，资历浅的一员并没有发言，对于各位专家老师的所有问题也并不能够全盘的理解和接受，但我也把我的疑问和思索记录了一下，进行了整理与思考，对于我不能够理解或需要进一步学习研究的问题进行梳理并制定计划进行进一步学习，同时我也产生了一点我的小小的想法，肤浅的表达一下，希望得到各位专家老师的指正与帮助。第一、说到热耗大家都在说自己的热耗是多少，供电煤耗又是多少，通过什么方式降低了多少，做为背景资料十分有必要了解。但我在听到这些东西的时候我首先想到的并不是我能借鉴什么，反而是为什么大家这么关注这个东西。因为各厂的情况不同，如机型、冷却方式、燃料情况、供水方式等等的差别导致单纯的比较热耗绝对值的大小，供电煤耗绝对值的大小可能并不科学，到底哪个厂的经济性更好一些?
比如，如果单纯的从汽耗率的角度考虑，电动给水泵要比汽动给水泵优，但厂用电率呢?这当然是一个非常浅显的道理，谁都明白，但谁又能保证只搞生产不搞经营的一方能权衡利弊，取其大优呢?或者说当两者不好区分谁更优化一些，更经济时如何做出选择呢?这当然可能不是我应该考虑的问题，只是我这个疑问我实在无法自缘其说，也许对于各位专家学者和领导们这个问题再简单不过了，希望能
学习到有关这方面的宝贵知识，满足这样一个初从业者对专业知识无比的渴望与敬仰之情。
说到能耗，当然与经济性和环保有着密不可分的关系，浅薄的从经济性考虑的话，我们的可不可以把这么大的投入的一部分放到外围上去考虑的再多一些，人们往往容易重视核心而忽视了周边。我们降汽轮机热耗和降供电煤耗也都是为了经济效益，而且降的困难，我们降厂用电率也可以达到目的的话也可以算是殊途同归了吧。恕我浅薄，比如国华某电厂无rb的情况下给水泵冷备用，不失为一种好办法啊，牺牲短时间的负荷省去长时间的备用电耗不知在其它厂包括我厂是否有可能从这上角度进行考虑。再有三废再利用等是否可以考虑等。
二、管理制度及方法是否存在不足，如何改进
从现场参观学习中也了解到各厂都有一套严格的管理制度进行管理，我做为一名班组长，最基层的管理者，也有着很大的压力，对这一部分也是特别是的关心，想着多向老厂去学习。到检修班组里面我看到的都是井然有序，有条不紊。不管是图纸资料还是规章制度，是安全目标还是岗位职责都显而易见，十分明确。相比各厂，我们的班组管理存在不少不足，说起来主要有这样几个方面造成：一是公司频繁划转，从鲁能到国网能源再到神华，在发电这短短几年内经历的几次大的变化，使本身就刚刚成立的公司更面对了更大的挑战，规章制度大体一致，但细节有所不同，导致几套管理制度并行的现象存在，不利于有效执行。二是公司为年轻企业，员工年轻人居多，加上公司
地处环境恶劣，人员流动较大，管理方法仍需摸索。三是人员本身就少，现场工作又多，都是整天在现场摸爬滚打的兄弟们，人员私下关系都不错，规章制度在执行力度上就有所减弱。
针对上述问题，我打算在班组内部分硬件和软件两个方面来进行改进和提高，规章制度方面就按照公司统一要求进行学习贯彻，加强执行力度，保证各规章制度行之有效。硬件方面则从班组容貌，图纸资料，电脑等着手，加强统一管理，营造一个良好的环境氛围。为创造一个高效整洁，有组织有纪律，业务熟练，技术精湛的班组而努力。
三、现场文明治理是否行之有效，如何加强落实
与会期间对各厂现场参观学习使我深受鼓舞，关于我们的现场在文明生产，卫生治理方面我们还是有很多工作可以做的，我要通过此次的学习找到差距，发现不足才能有效的进行改进。我们当然也要借助各季节性检查和专项检查活动发现不足，治理不足，这将是一项长期而繁琐的工作，我们必须抱着每天进步一点点的信念，通过我们的不懈努力把现场治理成人人满意的现场。
其实，在现场的治理当中，我们也不是完全不能发现问题，只是，参观各厂的现场后使差距更加直观，更容易理解了。在以往的治理当中存在着走过场和治理不彻底的现象，以后的工作当中要坚决的杜绝这种情况发生，只有这样我们的现场文明生产水平才能更上一个台阶。现场的文明生产相比设备治理、消缺和疑难问题的解决相比容易的多，如果容易的问题都干不好，难题的解决又从何谈起?所以，我们要以此为契机为动力，以现场为一个方面入手，把生产和管理双双
管理好，这样我们才能高效优质的干好我们的工作。
四、不断增强提高管理意识，提高综合实力
我们管理班组也好，管理设备也好，绝不是一蹴而就的，需要长期的不断的努力，不能三分钟热血，凭借一腔热情热火朝天的搞几天就过去了，这样不仅起不到好的作用反而对我们是不利的，我们一定要不断的发现问题，解决问题，发现新的问题，再解决问题，反反复复不断的努力学习和探索，才能使我们的整体水平得到提高，才能成为一个优秀的团队。
为这一目标而努力!
篇5：学习个人心得
很多英语老师喜欢要自己的学生背诵课本上的文章，我个人觉得背诵课文是件既浪费时间又不出效率的工作。课本上的东西，考试时会考吗？不会。已经背过的课文又能记住多久?学生能区分出重点和非重点吗？说句公道话，背课文除了能培养学生的语感，其它的作用可以说是微乎其微。那么如何去高效的利用课本呢？那就继续往下看喽…..
首先做个小小的自我介绍，我是一个英语专业的学生，高考成绩是全省排名第七，自认为对英语有自己一套独特的学习方法（尤其是笔试哦），以下主要根据我自己的个人经验总结出的一些适合大多数同学的方法。
应试英语要求的不是我们说的多标准，而是知识点抓的有多劳。背单词不是目的，会应用于具体的语境才是。对于课文，我们没有必要全篇的记住，这时你肯定会说老师会检查的，背不过，可是会受苦的。呵呵，老师的目的是想让你们掌握知识点，考出好成绩，所以你如果能够按照我以下说的方法去做，每次都考出漂亮的成绩，那么你的老师非但不会觉得你不听话，他会说你是一个有自己思想和学习方法的学生，日后肯定会对你越来越好的。
对于课文中那些有助于我们日常交流的句子我们必须记住，其它的只要记住中心词的搭配就好，要学会联想，举一反三。（eg: I was invited to have dinner with her .对于这句话，日常也很常见，所以首先我们要找到句子中心词---invite, have dinner---：找出中心词，然后回忆或查找中心词的常见用法并类推其它的搭配，如invite, 常见的搭配有invite sb to do sth ,而例句中用的被动也就可想而知----sb +be +invited to do sth :对于吃饭，大家都知道一定要用have这个动词，所以这样整个句子也就顺理成章的出来了。）看到了吧，虽说是个句子，但是我们所需要记得就只是invite和have这两个动词。
以上是对知识点的辅导意见。至于个人经验呢，因人而异，我自己觉得当你拿自己举例子时，学生们会觉得你说的这些切实可行，会愿意进行尝试性的举动。至于学习方法，我想说一下学新课的心得，预习课文是应定要做的。
这当然不是要你读一遍就完事了，你要自己划出重点的句子，词组并尽力背熟，标出自己不懂得知识点，这样老师讲课的时候有针对性的去听课，这样既高效又不会一头雾水。当老师讲的东西如果你觉得我完全会的时候，不要在那觉得无所事事，要给自己找点事干，像平时多读些英语杂志，美文什么的，这些对于我们语感的培养要比我们的课本上的那些好得多。
当然最主要的一点还是我们要去主动的去学习英语，单纯被动的去听别人怎么说，怎么做，我们永远也不会也不会有很深的造诣。英语其实不是很多然想当然才的那样死记硬背就会有很大的提高，它虽说没有数学逻辑性那么强，但是想做英语中的精英，悟性这一点是必备的。要学会通过理解记规律哦…..
篇6：学习单片机的心得体会
很多想学单片机的人问我的第一句话就是怎样才能学好单片机?对于这个问题我今天就我自己是如何开始学单片机，如何开始上手，如何开始熟练这个过程给大家讲讲。
先说说单片机，一般我们现在用的比较多的的MCS-51的单片机，它的资料比较多，用的人也很多，市场也很大。
就我个人的体会怎么样才能更快的学会单片机这门课。
单片机这门课是一项非常重视动手实践的科目，不能总是看书，但是学习它首先必须得看书，因为从书中你需要大概了解一下，单片机的各个功能寄存器，而说明白点，我们使用单片机就是用软件去控制单片机的各个功能寄存器，再说明白点，就是控制单片机那些管脚的电平什么时候输出高，什么时候输出低。
由这些高低电平的变化来控制你的系统板，实现我们需要的各个功能。
至于看书，只需大概了解单片机各管脚都是干什么的?能实现什么样的功能?第一次，第二次你可能看不明白，但这不要紧，因为还缺少实际的感观认识。
所以我总是说，学单片机看书看两三天的就够了，看小说你一天能看五六本，看单片机你两三天看两三遍就够了，可以不用仔细的看。
推荐一本书，就这一本就足够，书名是《新编MCS-51单片机应用设计》，是哈尔滨工业大学出版社出的的，作者是张毅刚。
大概了解一下书上的内容，然后实践，这是非常关键的，如果说学单片机你不实践那是不可能学会的，关于实践有两种方法你可以选择，一种方法：你自己花钱买一块单片机的学习板，不要求功能太全的，对于初学者来说你买功能非常多的那种板子，上面有很多东西你这辈子都用不着，我建议有流水灯、数码管、独立键盘、矩阵键盘、AD或DA(原理一样)、液晶、蜂鸣器，这就差不多了。
如果上面我提到的这些，你能熟练应用，那可以说对于单片机方面的硬件你已经入门了，剩下的就是自己练习设计电路，不断的积累经验。
只要过了第一关，后面的路就好走多了，万事开头难，大家可能都听过。
方法二：你身边如果有单片机方面的高手，向他求助，让他帮你搭个简单的最小系统板。
对于高手来说，做个单片机的最小系统板只需要一分钟的时间，而对于初学者可就难多了，因为只有对硬件了解了，才能熟练运用。
而如果你身边没有这样的高手，又找不到可以帮助你的人，那我劝你最好是自己买上一块，毕竟自己有一块要方便的多，以后做单片机类的小实验时都能用得上，还省事。
有了单片机学习板之后你就要多练习，最好是自己有台电脑，一天少看电影，少打游戏，把学习板和电脑连好，打开调试软件坐在电脑前，先学会怎么用调试软件，然后从最简单的流水灯实验做起，等你能让那八个流水灯按照你的意愿随意流动时你已经入门了，你会发现单片机是多么迷人的东西啊，太好玩了，这不是在学习知识，而是在玩，当你编写的程序按你的意愿实现时你比做什么事都开心，你会上瘾的，真的。
做电子类的人真的会上瘾。
然后让数码管亮起来，这两项会了后，你已经不能自拔了，你已经开始考虑你这辈子要走哪一行了。
就是要这样练习，在写程序的'时候你肯定会遇到很多问题，而这时你再去翻书找，或是问别人，当得到解答后你会记住一辈子的，知识必须用于现实生活中，解决实际问题，这样才能发挥它的作用，你自己好好想想，上了这么多年大学，天天上课，你在课堂上学到了什么?是不是为了期末考试而忙碌呢?考完得了90分，哈哈哈好高兴啊，下学期开学回来忘的一干二净，是不是?你学到什么了?但是我告诉你单片机一旦学会，永远不会忘了。
另外我再说说用汇编和C语言编程的问题。
很多同学大一二就开设了C语言的课，我也上过，我知道那时天天就是几乘几，几加几啊，求个阶乘啊。
学完了有什么用?让你用C语言编单片机的程序你是不是就傻了?书上的东西我们必须要会运用。
单片机编程用C语言或汇编语言都可以，但是我建议用C语言比较好，如果原来有C语言的基础那学起来会更好，如果没有，也可以边学单片机边学C语言，C语言也挺简单，只是一门工具而已，我劝你最好学会，将来肯定用得着，要不你以后也得学，你一点汇编都不会根本无所谓，但你一点C语言都不会那你将来会吃苦头。
汇编写程序代码效率高，但相对难度较大，而且很罗嗦，尤其是遇到算法方面的问题时，根本是麻烦的不得了，现在单片机的主频在不断的提高，我们完全不需要那么高效率的代码，因为有高频率的时钟，单片机的ROM也在不断的提高，足够装得下你用C语言写的任何代码，C语言的资料又多又好找，将来可移植性非常好，只需要变一个IO口写个温度传感器的程序在哪里都能用，所以我劝大家用C语言。
总结上面，只要你有信心，做事能坚持到底，有不成功不放弃的强烈意志，那学个单片机来说就是件非常容易的事。
步骤：
1.找本书大概了解一下单片机结构，大概了解就行。
不用都看懂，又不让你出书的。(三天)
2.找学习板练习编写程序，学单片机就是练编程序，遇到不会的再问人或查书。(二十天)
3.自己网上找些小电路类的资料练习设计外围电路。
焊好后自己调试，熟悉过程。(十天)
4.自己完全设计具有个人风格的电路，产品，。
你已经是高手了。
看到了吗?下功夫一个多月你就能成为高手，我就讲这么多了，学不学得会，下不下得了功夫就看你的了。
篇7：学习单片机的心得体会
做了几十年技术工作，自认为技术还算过得去。
在自动化控制方面，我以前用的都是PLC编程，现在于年逾五十岁之际，又有了要学习单片机的打算，只是还纠结于有没有必要学习?有没有能力学好的考虑之中。
每个人都有惰性，要想混下去总是有许多理由的。
从战略上讲，活到老、学到老是无需争辩的事情，超越自我、战胜自我的座右铭更是放之四海而皆准。
那么学会了技能是不是真的有用呢?考虑到自己最少还要工作十年以上，如果拿出点时间来学习技能，可以用十年以上，无论怎么看都是值得的。
而战术上真是问题多多，首先是年龄问题，这个年纪了，脑筋是不是给力，而学习这个技能的多是年轻人。
第二个是时间问题，自己本身有繁忙的工作，再加上生活琐事，一大堆的人际关系，还有电视电脑以及手机里的新闻和朋友圈的干扰，想一想就让人泄气。
其实，仔细分析自己的优势也不少，由于年龄大，自控能力应当是优势，自己总是教导孩子少玩多学，要有梦想!就像电影《功夫熊猫》里的主人公阿波!当年总是说孩子，现在孩子必然成为无言的监督员(看看我是怎么学习的)。
更大的优势是搞了多年的硬件，对硬件方面比较精通。
如果别人要学，光是硬件部分也够学一阵子的，更要命的是硬件部分需要理论联系实际，要做到精通是无法速成的(纯属给自己打气)。
我要学，只要搞清楚软件部分就OK。
思想斗争到此结束，开弓没有回头箭，下定决心，开始学习。
物质上的准备，仅一本教材是不够的。
于是在网上购买了一个单片机板子，没有想到商家竟然还赠送了视频教程。
有了这个教程学习变得容易了许多，本计划每天专心致志的学习四十五分钟，没想到几乎每次学习都超过这个时间。
这主要是学习中精神过于投入，经常忘了时间，经过了四个多月的学习，单片机已经尽在掌握，这迈出的一小步，其实是从维护到开发的一大步。
这次的学习成功，极大地鼓舞了我生活和工作的热情，响当当的事实再一次证明，一切困难都是纸老虎，只要排除干扰静下心来，那些所谓的困难，根本就是给自己的懒惰找借口而已。
通过这次的学习过程，笔者体会到，不静下心来是不可能成功的，这一点必须提醒大家。
在这次单片机的学习中，心灵上的收获大于技术上的收获。
我准备把这个学习的习惯一直保持下去!因此特把它写出来与志同道合的朋友分享，特别是一些年长的朋友。
篇8：听课学习个人心得
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的`情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会十分乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学言十分值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展，体现了新课程的教学。
学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。
1要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
3教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
篇9：听课学习个人心得
听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：
一、注重教给学生学习的方法
教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来老师都能让学生抓重点句来课文。
二、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
三、尊重学生的体验
《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和种新的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。
当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：
首先，务必要有对教材的充分好地把教学任务解决好，教材的怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种?
其次，务必要改变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。
总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。
篇10： 体育教师学习个人心得
一、要注意特殊群体
我所教的四年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开始他不说，在我的启发下，他才说：'其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了'。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高，这也为我今后解决特殊学生困难积累了经验。
二、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
在以后的工作中，我将坚持不懈努力，及时总结课堂中教学的不足，做到让学生易懂、易学、充分掌握运动技术，以促进学生的健康，增强体质，让他们快乐地成长。
★ 文学学习个人心得
单片机学习个人心得（共10篇）
