期中质量分析发言稿

时间：2022-11-30 02:31:44 作者：一千是个好孩子发言讲话稿收藏本文下载本文

“一千是个好孩子”通过精心收集，向本站投稿了13篇期中质量分析发言稿，下面是小编给大家带来关于期中质量分析发言稿，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

目录
第1篇：初一英语期中质量分析第2篇：期中质量分析主持词第3篇：期中成绩报告质量分析第4篇：期中成绩分析发言稿第5篇：小学期中质量表彰发言稿第6篇：期中考试质量分析发言稿第7篇：期中考试质量分析发言稿第8篇：期中考试质量分析发言稿第9篇：期中考试质量分析发言稿第10篇：期中质量分析主题班会教案第11篇：期中质量分析主题班会教案第12篇：二年级语文期中考试卷质量分析第13篇：期中质量分析暨表彰会讲话稿

篇1：初一英语期中质量分析

2014.7.16

一、试卷分析：

本次初一英语期中考试试卷总分130分，包括听力，单项选择,完型填空,情景交际,阅读理解,用所给词的适当形式填空,句型转换和作文,共八道大题.试题难易程度适中,知识点覆盖面宽、广，紧扣教材，突出重点，注重对基础知识，语法和基本技能的考查，全面地考察了学生的听说读写能力，试卷质量很高。

二、学生答题情况

(一)听力试题

在听力试题中,大部分学生都能听懂材料所反应出的关键信息，试题答的较好，得分率较高。但是也有少数学生缺乏捕捉信息,抓关键词的技巧,还缺乏记忆听力材料中的有效信息的能力,不会对所给的信息进行预测听力内容。

（二）、单项选择

基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。失分较高的是29,37,40题。

（三）、完形填空

完形填空是考查学生英语语言知识及语言综合运用能力的考题，侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的.结构和意义，获得整体信息，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。但是本题材料贴近生活，学生容易读懂，失分少，答的很好。

（四）、情景交际

本题考察学生的口语交际能力，由于是教学时师生常练习的内容，所以难度不是很大，所以学生大的很好，得分率高。

（五）、阅读理解

学生缺乏阅读技巧，不能很好地把握文章的主旨及准确的理解个别句子。尤其是阅读理解（D），不但考察学生的阅读能力，还考察了学生的基础知识，这样，有的学生没有把问题弄清楚，不能准确表述。此题得分率较高。

（六）、词汇

这题学生失分较多，失分的原因主要是，审题不细，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，同时也说明学生对语法、词法、句法掌握得不好。失分较多的题是81,,84,89,90题。

（七）、句型转换

此题考察了学生对句子结构、语法句式的掌握情况。2、5题失分多。

（八）、写作

本次作文材料贴近学生生活，同时有图片提示，学生便于表达。大部分学生都写得较好。

三．改进措施

第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。平

时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。

第二、强化单词的记忆，并针对初一学生的特点，帮助学生记忆单词，渗透

拼读规则。采用多种形式，促使学生熟记单词。

第三、抓好语法，句式的强化训练。使学生在反复运用中掌握句子结构。第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题

质量。有针对性地组织学生进行阅读训练。

第五、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，

不会审题的原因，所以在平时作文训练时，就注意培养学生的语言表

达能力。针对每一个模块，都引到学生进行话题训练。并且及时布置

和批改。

篇2：期中质量分析主持词

各位老师：

晚上好!

今天，我们在这里召开“20xx——20xx学年度第一学期期中考试教学质量分析会”。

会议的主要任务是：根据本次期中教学成绩，结合我们九年级的教学现状，总结经验，查找不足，明确今后一段时间的努力方向，希望通过本次教学质量分析，在今后的教学中有新的突破，争取取得优异的成绩!

参加今天会议的都是我们本年级教师，希望各位老师不要拘束，发言时要开诚布公，把自己的经验和好的想法、好的做法讲出来，与大家分享，让我们共同交流、共同学习，共同进步。另外，发言要有针对性，避免空洞;多谈解决问题的办法，少讲问题。各位老师，还要遵守会议纪律，关闭通讯工具，减少外出，认真听会。

今天会议的议程共有5项：

第一项：陈主任总结前阶段九年级工作。

第二项：全体班主任、教师发言。

第三项：薛主任分析期中考试成绩、五校联考成绩。

第四项：王主任发言

第五项：戴校长就教育教学方面提出指导性意见。

篇3：期中成绩报告质量分析

本学期的教育教学工作已过去了一半，为了全面了解前半学期的教育教学情况，及时发现问题解决问题，不断促进教师教学改革，为后半学期的教育教学工作奠定良好的基础，我校于11月20日下午在五年级教室召开了2014—第一学期期中考试质量分析报告会。

会上，各科任老师认真分析了自己前半学期的教学现状，从期中考试的得与失，认真反思了教学中存在的问题和今后教学应该改进的措施。教师们各抒已见、毫无保留地把自已的教学经验告诉同仁，彼此集思广益，真诚交流，能抓住实际问题展开探讨，提出个人独到的见解。如六年级X老师提出如何狠抓学困生的方法——从细节抓起；XXX老师说明教学要抓住重难点，有效突破；XX老师感悟到语文教学要重视培养学生的自读自悟能力和习作技巧；XXX老师重点提出要在作业质量上下功夫，不断培养学生良好的学习习惯等。教师们的反思实在而明确，为今后改进教学明确了努力的方向。

教师汇报交流后，X校长做了总结讲话。她肯定了教师能用心反思教学，结合实际谈问题。同时对今后的考试分析工作提出建议——教师们应针对教学实际的共性问题展开研讨，实实在在探究解决问题的策略，从而指导改进实际教学工作。她指出分析会就是要深刻反思不足，促进教师相互交流研讨，群策群力解决实际问题，不谈空话、空理论，研讨后要形成切实可行的方法或策略。最后X校长要求全

体教师要富有爱心，时刻关注每一个学生的发展。在工作中要兢兢业业，讲求方式方法，虚心向经验教师学习，努力提高教学效率和质量。希望教师们增强集体荣誉感，为学校教育质量总体提升贡献自己的力量。

通过这次考试质量分析会，老师们定会从中有所启发和收获，学校在教学管理上也进一步明确了改进方向：

1、严抓各项常规工作。

（1）进一步完善教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中，我们还准备组织开展教学质量调研抽测活动，组织全体教师监考并进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

（2）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。

一抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”

二抓课堂。如何上好一堂课，教导处继续组织全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改

进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。

三抓反馈。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。

2、加强学习，引领成长

（1）业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。

（2）组织教师观看教学录像。充分发挥现代化教育手段的作用，引领教师学习课改新理念，展开研讨，探究教与学的策略。

（3）继续抓实“五个一”，即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。

3、加强随堂听课。

新的学期，教导处要不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，督促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的高效性。

4、认真组织开展好每次的教研活动。

要求教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。

眼界决定境界，思路决定出路。本次期中考试质量分析不仅是对工作的总结，更是对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。

篇4：期中成绩分析发言稿

尊敬的各位家长：

在期中考后，抽取了一个平均分64.3的文科班做抽样调查，来分析每道题目的得分率，研究题目的难易程度以及学生的得分情况。

由统计表上看出来，主观题平均分32.4，得分率为百分制七十。第19题默写题，得分率较高，为百分制九十，平均分为3.9，满分为4分。从这道题可以看出学生在日常复习过程中，对背诵还是比较用心的，有较高的得分率。

在第20题课外诗歌欣赏中，有两个填空处，难易指数不是很高，但是学生的平均得分为1.6，得分率为百分制八十。从这里可以看出学生对课外诗歌的欣赏能力并没有很高。有着不错的平均分的可能性基于本题为填空题。如若换成课外诗歌欣赏主观题，可能得分率会有所下降。

第21题到23题为课内阅读，学生的得分率分别是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可见学生对于现代文阅读并不是很熟练，并且没有掌握方法，因此得分率不高。尤其是最后一题主观题上，学生没有抓住踩分点，答题技巧差，能力弱，仍需要多加练习得到提升。

最后在作文上，本次的作文主题为“痛苦”，但是仍有不少学生写离题。离题成为学生经常犯的一个错误。作文的平均得分为21.4，得分率为百分制71。这与改卷老师有意识的设定基础分有所关系，但是离题套题现象仍然很严重。

篇5：小学期中质量表彰发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，同学们：

大家好!今天我很荣幸能够代表学生代表大会全体参会代表站在这里发言，在此请允许我向深切关怀我们的领导，辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢。向全体被同学们推荐参会的代表表示热烈的祝贺。

学校，对于我们每个人来说不仅仅是一个学习的场所，更是我们的第二个家。而我们，当仁不让是这个家庭的主人。在享受学校带给我们便利的同时，我们也应该想想如何为它出自己的一份力。

学代会的召开正是一次让我们参与学校工作的好机会。参会的代表都是学校的骨干，精英。我们可以共同为这个大家庭出谋划策，提出自己的建议和意见，让学校更加和谐美丽，让我们自己度过更加美好的校园生活。我们将通过这一次学代会，产生新一届的学生会。

学生会是在学生科的指导下开展的学生自治组织，是切实为同学服务的团体，是为提高学生的自我管理、自我教育、自我服务能力的团体。是联系学校与学生之间的桥梁和纽带，是广大同学锻炼自己、奉献他人，提高自身综合素质的平台。

在这里，我们将挥洒汗水，奉献时间，付出精力，然而更多的是积累经验，锻炼自我，提升自我。

既然我们加入了学生会这一大家庭，就希望大家珍惜老师为我们提供的机会，努力为同学们服务，只要大家相互合作，相互团结，甘愿奉献，我相信我们一定会成就一番事业。

既然我们加入了学生会这一大家庭，就希望大家齐心协力，众志成城，聚在一起，我们就要像铜墙铁壁一样，打不垮，推不倒。我们一定要牢记自己的使命，不辜负老师对我们的关心和栽培。为学校的发展贡献自己的一份力量。

同学们为学校争光，我们责无旁贷，让我们牢记学校领导和老师的教诲，为学校的辉煌而共同努力吧!

篇6：期中考试质量分析发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

得益于教育局和教师进修学校的正确领导，得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高，在此一并表示深深地感谢！下面就我校xx年六年级质量检测成绩做以分析汇报，欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。

一、学生成绩基本情况

我校xx年7月六年级抽考学生17人，各学科成绩如下：

相对于xx年六年级质量检测有了明显的提高，其中数学学科平均分提高了11。12分（xx年平均分37。36），及格率提高了23个百分点（xx年及格率15%），科学学科平均分提高了29分（xx年59。3158分），及格率提高了21个百分点（xx年及格率79%）。

（质量提升的背后凝聚着领导的关心，更凝聚着全体师生的勤奋努力，下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。）

二、主要工作措施

（一）领导关怀，专家引领

xx年11月21日，教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导，我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案，确立了工作目标“向科学管理要质量，向课堂教学要质量”，明确了工作思路“提高领导干部管理水平，提高教师施教能力，培养学生良好习惯”。xx年4月9日，普教股车股长的跟踪听课指导，对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。

在落实整改方案的过程中，教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂，帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题，解决教师教学中存在的困惑，切实提高了我校教师的施教水平。xx年2月29日，小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。这次会议对我校来说，相当于一次“专家会诊”，使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学习兴趣，培养良好习惯，砸实基础知识，提高学习能力”。

（二）统一思想，全面展开

一年来，我校认真领会教育局会议和文件精神，认真贯彻落实《朝阳市中小学教学规范（试行）》，加强政治业务集体学习，加强校本培训，使全体教师形成高度统一的思想，明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略（“一”为以“打造高效课堂”为目标；“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”；“三”为有效整合三维目标，即科学定位教学目标；“四”为明确课堂教学四大基本环节：情境导入，明确目标——自主建构，合作探究——全班汇报，教师精讲——巩固练习，当堂检测）。

我校从集体备课、同课异构入手，全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%，上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计，期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止，我校学生自主学习能力有了明显的增强，良好的学习习惯得到了培养，其中语文学科的预习能力培养就是明显的例子。

（三）注重反思，总结提升

每经历一段教研，我校的领导和教师就会分别进行反思，主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏，科学指导发展”，教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科，带好一支团队”，学科教师重点反思是否做到了“做实常态课，多出精品课”，班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级，幸福多个家庭”。

通过反思，我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”，即是否有利于学校长远发展，是否有利于教师专业发展，是否有利于学生健康发展。

（四）多方并举，共同促进

衡量学校发展的标准是多方面的，但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革，以利于考察和提升学生的全面素质。一年来，我校为了激发学生学习兴趣，调动学习积极性，开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动，先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革，其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核，英语学科加入了学生听力的考核，数学、科学学科加入了实践操作的考核，尽管这些举措刚刚起步，但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响，日常的教与学的活动也有了明显的改变。

在六年级备考工作中，我校先后组织了三次考试，每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加，在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作，这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响，让我们的教师“教学生一天想着学生六年”，以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。

（一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”，非常客气也非常婉转，我们认真反思工作中的不足，努力探求解决的办法。）

三、工作中的不足

（一）教师劲头有，能力不足

随着我校办学条件的明显改善，教师的职业幸福感明显增强，向着更高层次迈进的劲头也非常足，苦于学历低，知识储备量不足，能力提升缓慢，不能很好适应课程改革，以至于总是出现“忽左忽右”的现象。

（二）学校想法有，落实不够

我们认真学习领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神，认真贯彻学习各级会议及文件精神，深入贯彻学习科学发展观理论，认真学习社会主义核心价值体系，认真制定本校的各项工作计划，完善各项规章制度，细化各项考核方案，但是真正落实起来，我们的力度不够，以至于我们的日常工作效率低。

四、今后改进方法

（一）加强学习，提升素质

从时间上保障、从经费上保障，加强领导干部学习，加强专任教师学习，丰富内涵，开阔眼界。

（二）强化管理，狠抓质量

制定完善各项规章制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓教育教学质量。

（三）团结协作，共谋发展

加强社会、家庭、学校三结合，形成教育合力，共同促进学校和谐、健康、可持续发展。

xxx镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学一线指导工作，你们的远见卓识加上我们的勤奋努力，一定能让xxx镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路，早日收得丰硕果。

谢谢大家！

篇7：期中考试质量分析发言稿

各位领导、各位老师：

下午好！今天有机会代表我们初一语文组的四位老师和大家共同分析、探讨期中考试的情况感到十分荣幸。现就本次语文试卷的特点、命题思想、学生的答卷情况、存在的问题以及我们今后的整改措施和打算作一点说明，不周之处希望得到大家的指正和帮助。

试卷的基本特点和命题思想：

1、根据学生实际情况，按照学校出题要求，尽量公平合理全面客观地考察学生升入初中这两个月来的语文学习质量。

2、注意期中考试的特点，扣紧课本内容进行命题。

3、引导学生培养良好的语文学习态度和学习习惯。只要平时认真学习，能“认认真真读书，工工整整写字，清清楚楚说话，合理规范答题”的学生，不但能够及格，还能取得较好成绩。

4、紧紧围绕“基础知识和基本技能”进行命题，以平平实实的方式考察基础知识，以延伸拓展方式考察基本技能，并且让学生在答卷中更多地体现思维分析的过程。

5、开阔语文视野，重视语言积累。比如试卷的填写题就重在考核这一点。

6、贴近学生生活，发挥育人功能，体现人文关怀。比如试卷精心设计的卷首语、仿写题、阅读文章的选择以及试题的设计、作文题目都在充分体现这一点。

补充说明一下：试题是我出的，当然一定会有一些不足。但每次出题，我都是以极其严肃认真的态度来对待的，而且不断积累织卷的经验，争取把试卷越出越好。

学生答卷的情况以及存在的问题：

1、学生的基础知识掌握相对来说还是比较好的。但相当多的学生卷面涂抹，字迹潦草，没有良好的书写习惯；读题不认真，思考不深入，丢题落题；答题找不准切入点，没有掌握答题技巧等等。

2、文言文掌握普遍不好。主要原因在于初一学生刚刚接触文言文的学习，还没有掌握文言文的正确学习方法，没有养成良好的语感。

3、学生综合阅读分析能力较差。学生缺乏对文本准确理解，准确表达的能力。绝大多数学生在阅读上丢分较多。

4、作文的审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。作文缺少对场面、氛围、心理的具体描写。事件、人物往往是平面的而不是立体的。整个年级34分以上的优秀作文屈指可数，寥寥无几。

通过这次考试，我们更加明确地看到学生在语文学习素养、语文学习态度，语文学习习惯以及语文学习方法上都存在诸多问题。整个年级的平均分仅仅为66.8分，实验班为73分，整个年级的优秀率极低。这些都离我们的预期目标还有很大差距，我们也觉得和我们的辛苦付出不成正比。平时我们语文组老师的辛辛苦苦大家都是看在眼里的，期中一考完，为了尽快地把试卷改出来，我们组的四位老师上周五、周六、周日都顾不了休息、顾不了孩子、顾不了家，加班加点，到这周一成绩出来后，连学生都对我说：“老师，你们改卷子可真快啊！”语文试卷的特点决定了它以主观性试题为主，文字量和阅读量之大、批阅试卷的难度之大也是大家有目共睹的。我们心甘情愿地辛苦付出，我们也期待有收获的成功和喜悦。我们不想抱怨学生差，我们知道那种抱怨是于事无补的；我们也不想悲观失望，我们知道当我们一味悲叹失去月亮的时候就连满天的繁星也会失去的，悲观失望只能使教育教学的局面更糟。教育教学，需要我们有一个强健的身体，更需要我们有一个强健的心理。我们组的四位老师互相鼓励，交流看法，商讨我们今后的整改措施和打算：

1、引导学生立足教材，充分利用好教材资源，夯实语文基础，包括汉字书写、字词积累运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面内容。

2、引导学生加强语言表达（口头语、书面语）基本功的训练，使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意。

3、阅读和写作本来就是语文教学难以突破的瓶颈和顽石。阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而向课外阅读延伸，尽量训练到位。教学中要夯实基础与培养能力并重，强调学习过程与方法，重视对话过程（既和文本对话又和学生对话），少灌输多点拨，少讲解多训练，少责备多激励。

4、要强化作文基本功训练。作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评反馈。

5、以课堂为主阵地，抓好课堂教学，向45分钟要效率向45分钟要质量。

6、要加强集体备课，实现优势资源互补。我们组的四位语文老师工作至少都有了，在长期教育教学的摸爬滚打中，都积累了丰富的经验，练就了自己的绝活。张老师重视教书更重视育人，善于激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能。天天一篇练笔天天进行批改（那可是两个班一百多号人呢！）张老师的批语我欣赏过，洋洋洒洒，妙语如珠点拨到位，引领学生不断深入细致地观察思考感悟生活，特别彰显着语文学科所具有的人文情怀。夏老师善于抓落实，她能锲而不舍坚忍不拔地盯住学生，学生的语文基本功极为扎实。夏老师在作文的指导、讲评方面也极有自己的一套。王老师对文本的解读总有自己敏锐独到之处，善于教给学生语文学习的方法，善于培养尖子生。我们在今后的教学中，只要不断取人之长补己之短，定会将语文教学不断推向前进。

语文学科是长线学科，语文学习明显见成效需要较长的周期；语文素养的提高是一个积累的过程，也是一个习得的过程。但语文是我们的国学之根，民族之魂！我们的语文成绩表面看起来并不太高，但或许它的'含金量比别的学科更高！语文学科和别的学科最大的不同之处在于：它更多一些人文的情怀，它更关注学生的思想和心灵，它更着眼于人的发展。学生要学好语文需要的不仅仅是智商和情商，还需要生活的智慧。初中语文介于小学语文和高中语文之间，承前启后继往开来，既要将识字和读写教学引向深入，又要为学生高中自主探究鉴赏式的语文学习奠定基础。还有，它始终肩负着传承民族文化、关注学生思想情感的重任。可以说，初中语文教学、初中语文教师压力重重，甚至不堪重负。之所以占用大家的时间说这些，是衷心地希望各位领导、各位老师能够给予我们的语文教学更多的关注、理解、支持，我们将不胜感激！尤其要感谢各位始终在默默地没有一句怨言地支持着我们语文教学工作的班主任。我们语文组的老师相信：有领导的理解，有各位老师的支持，有我们自身的努力，我们语文教学的面貌定将焕然一新！

篇8：期中考试质量分析发言稿

尊敬的领导，老师：

下面就本次物理期中考试情况向大家通报一下：

1、本次期中考试的试卷是由我出的，试卷内容包括6、8、7、9四个单元，其中浮力的知识点，由于刚学完新课，还没有来得及复习，因此考得比较浅。试卷有一定的广度和梯度；从考试情况来看，较适合学生实际，也较符合学校出卷时的要求。

2、各平行班发展较平衡，其中6、9班有较大的优势，为我们初二物理作了贡献。

3、初二这学期，就学生本身而言，有两极分化的趋势，且渐明显，幅度大；就物理学科特点而言，这个阶段物理各章节的知识点相互联系，知识点逐渐增加而加深，压强浮力又比较灵活，学生学习起来就有一定的难度，学习成绩也很容易出现两极分化，从这次考试情况来看，也确实是这样。

根据如此出现的情况，我们物理备课组作出反思：

（1）除了存在上述的客观情况之外，普遍学生对物理不够重视，比如中午自习的时候，能自觉复习物理的同学较少

（2）学生做作业时，任务观点的较多，抄作业现象严重，有的甚至能交什么也不做的作业本上来，即使做作业也是只在乎结果不在乎过程，能真正认真做作业的同学真的较少，由于物理学科的特点能取得好成绩的同学就更少了

（3）部分同学上课效率不高，学习的兴趣还有待提高。

接下来的时间里我们物理备课组将作出如下要求：

（1）鼓士气，初二物理的学习确实到了非常重要的时期，这个阶段绝对不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千长，度过了这一阶段的学习，就能在物理方面站稳脚跟了

（2）重过程，过程性的学习比结果性的学习更重要，课堂是主阵地，复习、预习、作业是内化的主要途径

（3）喜丰收，有了这样的“士气”“过程”，我们相信会有更多的学生能成为物理的“优秀生”。

篇9：期中考试质量分析发言稿

1、要激发学生。教师要关心学生，熟悉每一个学生，了解每一个学生的性格特征、能力、学习方式。班主任老师对每个学生逐一分析，逐一谈话。课任教师对成绩有问题的学生也是如此。做到严格要求，态度友好，言行一致，公平对待。

2、要厚爱后进生。多鼓励他们，始终抱有希望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善，多让他们发言，不能放弃，更不能侮辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。

3、要因材施教。从每个学生实际出发，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到成功的喜悦，与增强他们的信心和积极性，促进学生在原有基础上不断进步。

4、要开展学习方法指导。对不同层次的学生采取不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的个性发展。

5、加强班级管理。班主任老师要加强班级管理，要像保姆一样关心学生。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。

6、要认真开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要研究近五年的中考试题。要经常反思，及时调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。

7、要正确对待考试排名。只要有考试，就会有排名，就有先后、有上中下。

8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。

9、要开好家长会。班主任老师要准备好发言材料，打扫好教室。要感谢家长支持，尊重家长，鼓励家长与教师沟通。所有教师都要到班级发言。

篇10：期中质量分析主题班会教案

活动目的（教育、培养的效果及目标）：

期中考试结束了，老师、学生需要对前阶段的学习、生活进行总结、反思。因此决定在班级举办这样一个主题班会。

活动主要准备、过程及效果：

1、准备：

（1）考试成绩单，任课老师的反馈意见。

（2）王金战老师的数学学习材料。

（3）苗儿青、张琪莉、吴峥、费陆怡同学的发言材料。

2、过程：

（1）班主任通报考试成绩单，任课老师的反馈意见。

（2）下发王金战老师的数学学习材料，自己阅读。

（3）苗儿青、张琪莉、吴峥、费陆怡同学各自发言。

（4）班主任总结谈感想。

3、效果：达到了预期的效果。很多学生通过与别人的交流感悟很多。

篇11：期中质量分析主题班会教案

班会主题：在总结中成长，在交流中进步

班会目的：总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。期中考试结束了，老师、学生需要对前阶段的学习、生活进行总结、反思，因此决定在班级举办这样一个主题班会。想以此来对同学们的今后的方向指出明确目标。

课前准备：期中考试成绩单，任课老师反馈意见；要求学生收集有关高二学习方法和高中生应具有的学习态度等材料，并在班会课上讨论。

活动过程

（一）汇报篇

1、成绩状况介绍

2、班级前十名成绩

3、进步之星

4、单科第一

（二）反思篇

实力打造非凡，王者决非偶然

1、这次考试和上学期期末在个人名次上发生了一些明显的变化，原因为何？

2、我们也有不少同学在期中考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。帮他们分析原因。

3、个别同学大榜名次下降，自己分析原因。退步大的同学发言：同学发言：

班级现状分析

请你评价班级的现状，哪些地方需要改善？班长发言：

班级在纪律、卫生、学习各方面都有了很大的飞跃。尤其是同学在期中考试中取得了可喜的成绩。但离完美的程度还有很大距离，班级的学习氛围还要继续去营造，同学们要克服懒散，惰性提高学习效率。班级的课堂和自习纪律还需加强。

篇12：二年级语文期中考试卷质量分析

二年级语文期中考试卷质量分析

期中考试已经过去了，我们班孩子的语文成绩也已经揭晓。最高分是：99、5，最低分是51。基于本班的语文考试成绩，我对这次的期中考试情况做了一下分析：

一、试卷分析

本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际，重视对学生对基础知识的运用和说话能力的考查，试题灵活，重视考查学生的基础知识。从学生答题情况来看，大多部分学生对基础知识掌握比较扎实，尤其是看拼音写字、多音字注音、组词和第六题的“减一减变新字，再组词”第九、十二题等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题。但也有个别学生对多音字注音掌握不够扎实。

学生失分较高的内容是第八题，我会填中的第三小题，有三四个孩子把问题的“题”和提问的“提”弄反了，第十一题：把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。由于个别学生读句子的语感训练还不到位，造成错误。第五题：写出下面词语的反义词，个别孩子失分较多由于他们平时懒于背诵，对反义词掌握的不够好。十三题：让写一段话来夸夸我们的家乡，大部分孩子都写得较好，只有许家辉小朋友一个字也没写，只考了66分。由于许方哲这个孩子一年级的基础知识就比较差，好多生字都不会写，但是近一年来，他学习很认真，似乎还没有掌握到学习的窍门。以前他都是三十多分的成绩，这次他通过自己的努力竟然考到了51分，的确出乎了我的意料。

二、整改措施

针对这次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的说话、写话能力较差，和学生做题态度不端正等问题。在今后的教学活动中，我将采纳以下措施：

1、语文教师对《语文课程标准》要加强学习和研究，吃透精神，准确把握新的'教学理念。

2、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，多读、多写、多说、多练，抓好学生的语文基础知识的训练，及时进行阶段检测，以便了解学生的学习情况。

3、抓好课堂教学，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段，一定要严格把关，力求每个学生都会背，都会写。

4、关注学生个性差异，让每个学生都有不同程度地发展，教给学生学习的方法，才能使学生获得迁移运用，举一反三的能力。

5、积极查找自身原因，多结合学生的学习薄弱点来找突破点，力求更多更大的进步。