四个一活动感言

时间：2023-07-10 03:37:35 作者：宋知雨发言讲话稿收藏本文下载本文

【导语】“宋知雨”通过精心收集，向本站投稿了13篇四个一活动感言，以下是小编帮大家整理后的四个一活动感言，仅供参考，大家一起来看看吧。

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第1篇：“四个一”安全教育活动总结第2篇：党员四个一活动总结第3篇：党员四个一活动总结第4篇：党员四个一活动总结第5篇：“节约资源四个一”主题活动方案第6篇：四个一工程-工作计划第7篇：有关四个一的心得体会第8篇：四个一读书心得体会第9篇：四个一读书心得体会第10篇：四个一读书心得体会第11篇：“四个一”作文教学法刍议第12篇：“四个一”作文教学法刍议第13篇：幼儿园大班亲子游戏四个一

篇1：“四个一”安全教育活动总结

---提升学生安全意识和避险能力

3月31日是全国第十九个中小学生安全教育日，为教育引导广大中小学生掌握逃生自救技能、提升安全意识和避险能力，达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的综合社会效应，从3月31日至4月410一是开展一次安全疏散演练活动。所有学校均制定了疏散演习的方案，对演练程序、疏散路线以及人员分工等具体工作进行了详细安排。疏散中，按照方案中规定的线路，在引导员的指挥下学生们用手帕或毛巾捂住口鼻，弓着腰，从不同的疏散通道向校园安全空旷地带疏散，做到了安全迅速、秩序井然，取得了良好的教育效果。

二是开展一次安全主题班会活动。各学校以陈述、辩论、抢答、演讲、故事、视频、ppt演示等多种方式，针对交通、防火、避震、野外安全、防溺水、防雷击等内容积极开展安全教育活动，强化学生安全观念，积累安全知识、提升安全技能，让安全防患意识深植于学生心中。同时，通过安全板报、安全知识图片展、法制安全知识竞赛和“校园安全伴我行”征文等丰富多彩的形式，对学生有针对性地开展安全宣传教育，真正做到了安全知识入脑入心。

三是开展一次安全特色教育活动。五中、二十三中、梧桐小学、胜利中学等学校邀请公安分局干警，对学校保安和应急小分队进行了防止外来暴力侵害、保护师生安全的基本技能培训和现场演练，提高其自我防范和在遇到紧急情况下正确应对和处置的基本技能。万利小学、陈明中学邀请了学校法制副校长作了有关预防青少年犯罪方面的法制教育讲座，通过一些触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，为同学们介绍了预防犯罪、校内外安全知识自我防范和保障生命安全的一些方法和策略。其他学校也依据本校实际情况开展了丰富多彩、形式多样的“校园反暴力入侵”等安全特色教育活动。

四是开展一次“家庭安全隐患我排查”活动。各学校向全体学生每人发放一张《家庭安全隐患排查表》，学生们与家长一道排查家庭隐患，认真填写《家庭安全隐患排查表》，并提出改进措施。此项活动既给孩子们上了一堂安全课，同时也提醒大人在日常生活中注意保护孩子，为孩子健康成长创造安全的家庭环境、校园环境和社会环境，受到了广大学生和家长的欢迎。

篇2：党员四个一活动总结

党员创先争优“四个一”活动总结东书院社区党支部为认真贯彻党的十六大四中全会精神，切实开展保持党员先进性教育活动，努力提高党员的素质，从而增强党的执政能力，永葆党员的光辉形象，制定了“四个一”活动方案，以保证党员争先创优的顺利进行。

一、结合实际，制定争先创优的有效办法。

1、针对社区支部党员绝大多数属于年老体弱或下岗职工的党员的现状，支部决定在党员中开展“四个一”活动，进一步推动党员“六带六心”争先创优活动。

2、为了激发党员参与的积极性，支部召开了党员动员大会，向全体党员发出了公开信。

3、根据党员自身条件，把党员分成参政议事组、为民服务组、治安巡逻组、信息提供组、纠纷调解组，并制订了职责，使每个党员都有一个服务岗位，而且有组织地为民做一些力所能力的实事。

二、用活动激发党员参与的热情。

1、组织党员参观XX区第二届廉政书画作暨党风廉政板报展，对党员积极参加保先活动起着触动作用。

2、隆重召开“七一”纪念暨先进表彰会，通过纪念和表彰活动，激发党员争先创优的热情。

3、对党员进行革命传统教育，组织党员瞻仰__烈士墓和参观小平小道，启发党员“工作退休，思想不退步”。

4、重温入党誓词，鞭策党员牢记誓言，鼓足干劲。

三、注重实效，树立形象。

1、社区党支部通过开展“四个一”活动，把党员参与争先创优的积极性提高到极至，有2个治安巡逻小组共7人，都是年龄在70岁以上的人，他们佩戴袖章，不顾年老体弱，巡逻在大街小巷，成为彰显党员风范的一道亮丽的风景线，游世根老人现年78岁，担任组长后，准时准点，从不含糊，那种认真劲真让人感动，76岁的肖东里身患胃病，身体佝偻，支部劝他退出巡逻组，他说：我连这点工作都做不了，我这个党员还有什么用呢?这种对党的事业的虔诚，实在让人敬佩。参政议事组的周绪安今年73岁，他每参加一个座谈会、征询会，都要认真思考、查资料，有两次参加街办会议的发言都受到领导的赞扬，他还经常在社区的党员会、居民会上作启发式的发言，为社区建设献计献策，对楼栋管理建言，为社区海选楼栋长出主意，弥补在程序上不足。为民服务组积极动脑筋、想办法为居民办实事27件次，受到了辖区居民的好评。信息提供组为社区提供了沐英城24号新疆人居住不稳定因素、非法传教点、存放危险品等维稳信息，共计十几条，为社区及时调处赢得了时间。纠纷调解组成功促成了一桩刑事案件的庭外调解，以及小吵小闹纠纷7起，确保了社区一方平安。

2、支部党员一年来向爱心银行捐赠物品计80余件，参与捐赠的党员有19人，仅杨长虹夫妻俩就捐赠生活用品和衣物计38件，韩玉兰同志把得的奖金50元捐给了爱心银行。老党员苏茜还向中组部交纳党费10003、在争一项荣誉中，韩玉兰被评为街道优秀党小组长，区“最受邻居欢迎的家庭”，喻虹、陈良英被评为区优秀党员，杨长虹被评为街道优秀党员。

篇3：党员四个一活动总结

20xx年是我县开展“四个一”党建活动的第一年。水务局党组按照县委要求，紧紧围绕我县发展新跨越和水电事业上新台阶这一总体目标，把抓好党的建设与抓好水电经济发展相融互动，把“班子一抓一、党员一帮一、能人一带一、组织一加一”的要求落实贯彻到各项工作任务之中，有力地促进了我局党的建设，充分调动起了广大党员干部的工作积极性、主动性和创造性，发挥了党组织的战斗堡垒作用，为圆满完成20xx年各项生产工作任务奠定坚实的基础。现结合实际，将一年来开展“四个一”党建活动的情况总结如下：一、坚持“一把手”抓党建，班子“一抓一”班子“一抓一”，即“一把手”抓“一把手”。这是落实“班长抓班子，班子带队伍，队伍促发展”的首要要求，也是“四个一”党建工程的关键。一年来，局党组书记、局长***认真履行职责，身体力行，率先垂范，坚持抓好局属各单位党政“一把手”的思想、工作、作风建设，使各级党政领导班子和领导干部真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者。

一是抓好学习，带出与时俱进、学习创新的领导班子。在局党组书记、局长***以身作则的带动下，局党政领导班子成员大兴学习之风，全年重点学习了“三个代表”重要思想、党的十六大及十六届四中全会文献、时事政治、《两个条例》、我县开展的“四项教育”、“四个一党建工程”、“贴心”、“争当爱民书记、爱民干部”、“党员先锋工程”等活动的有关文件、会议精神。共召开中心组学习12次，党政领导班子政治学习会12次，领导班子民主生活会2次。党组会议8次，党组扩大会议8次。通过学习，使领导班子成员树立起了正确的政绩观和科学的发展观，增强了党性修养，从思想根源上解决好了心为谁系、权为谁用、利为谁谋的问题。领导班子成员牢记党的宗旨，坚持理论联系实践，学以致用，坚持以提高执政能力为核心，以建设高素质的干部职工队伍为重点，以改革和完善党的领导为目标，不断研究和解决各自分管单位、部门跨越式发展所面临的突出问题，努力把握我县水利事业发展的规律性，体现其时代性，突出其创造性，真正成为了一个学习型、进取型的领导班子。

二是抓好团结，带出众志成诚、同舟共济的领导班子。我局党政领导班子力倡团结之道，紧握团结之手，“班长”与成员之间、成员与成员之间大事讲原则，小事讲风格，心胸开阔，豁达大度。一方面“一把手”对班子成员放手、放权、放心，不揽功，不诿过;另一方面，班子每个成员都自觉摆正自己的位置，不因“大事小非”争高低、闹磨擦，而是宽宏大量，团结一致向前看，把主要精力和时间用在谋大事、抓大事上，形成同舟共济干事业的良好氛围。班子内部坚持民主集中制原则，坚持做到常规工作多通气，重大问题集体讨论决定，“一把手”充分听取并善于集中大家的意见，不搞个人说了算。坚持集体领导与个人分工负责相结合，充分调动班子成员的工作积极性、主动性和创造性，做到班子内外一个声音，齐心协力抓好落实，众志成诚共谋发展。

三是抓好勤政，带出求真务实、服务于民的领导班子。我局党政领导班子坚持从实际出发，着眼农业、农村、农民问题，一切工作以取得实效、群众满意为着眼点和落脚点，不出风头，不争彩头，不赶浪头，不搞形式主义和虚假的政绩工程，不搞急功近利、好大喜功的短期行为，多做有利于我县水电事业长远发展的潜绩工作。20xx年，全县动工各类水利工程4510处，完工4050处，占年度计划的107;动工整治病险水库整治22座，完工2座;完成水毁修复520处，占年度计划的116;治理水土流失面积42.67平方公里，占年度计划的142;新建渠道16公里，渠道防渗36公里，占年度计划的113;加固江河堤防1公里，占年度计划的100;维修整治山平塘18口，占年度计划的106;解决人饮困难0.64万人，占年度计划的128;新增稻田养鱼面积2210亩，占年度计划的105;新增有效灌面0.76万亩，占年度计划的101;恢复改善灌面3.8万亩，占年度计划的127;筹集水利资金3572.50万元，占年度计划的135。电力公司截止12月底，已完成发电量17045万千瓦时，实现销售收入10869万元，利税总额1087万元。城乡供水公司完成供水量577万吨、产值1098万元、销售收入663万元、利税82万元，分别占计划的104.9、103.9、105、100.25。

四是抓好廉洁，带出清正廉洁、一心奉公的领导班子。局党政领导班子认真落实党风廉政建设的各项规定，进一步完善领导干部谈话制度、诫勉制度、回避制度、任期经济责任审计制度、举报等制度。局党组书记、局长***多次利用党组会议、中心组学习会等机会，告诫各级领导干部要警钟长鸣，防微杜渐，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，从思想上树立起正确的人生观、世界观、价值观，正确对待名、权、位，正确处理好先富与后富的关系，个人富裕与共同富裕的关系，坚持权为民用，利为民谋。特别是在今年中纪委、中组部作出严禁党员和干部参与赌博和县委作出狠刹“四风”的决定之后，***局长明确要求各级党员和干部“向我看齐”，恪守党纪国法，“管好自己的手脚”，自觉增强党性修养和廉洁自律意识，严以律已，洁身自好。局党政领导干部经召开狠刹“四风”专题民主生活会进行自查，违规经商办企业、收送钱物、跑官要官这三股歪风在我局党政领导班子中基本不存在，过去虽然不同程度地参与过赌博，但今后一定改正。领导班子成员还按照县纪委的要求，如实填写“领导干部收送现金、有价证券和支付凭证自查表”、“领导干部及配偶子女、直系亲属参与经商办企业自查表”。20xx年领导班子成员共拒收礼金7人次，上交金额达1.99万元。

二、坚持扶贫助困，党员“一帮一”

1、结对帮扶。局党组明确要求各单位党员领导干部和党员技术骨干要与本部门、本单位的贫困党员签订“结对帮扶协议书”，实行党员“一帮一”。在具体帮扶过程中做到了“六个一”：即与帮扶对象共同制定一个规划;为帮扶对象提供一条致富信息;在贫困党员户中培训一名科技骨干;协助落实一笔启动资金;帮助掌握一门脱贫技术;帮助考察和启动一个脱贫解困项目。如局党组书记、局长**与发电厂贫困党员***结成帮扶对子后，坚持定期不定期走访其家庭，关心了解其家庭困难，在得知其配偶身患红细胞再生障碍性贫血绝症，每月需支付医药费4000元左右(目前已借款4万余元)，一儿一女分别在读初中、高中，家庭生活十分困难的情况后，***局长先后两次发动全系统干部职工献爱心为其捐钱捐物。

2、资金帮扶。一年来，在“元旦”、“五一”、“七一”、国庆、春节等重大节日期间，局党组坚持对贫困党员和职工进行慰问，对年迈体弱、疾病缠身或因天灾人祸陷入困境的党员和职工，局党组还组织动员广大党员、干部和职工广泛开展献爱心活动，尽最大可能对这些贫困党员、职工给予帮助。全年共慰问贫困党员、职工38人次，用资近2万元;组织党员、干部职工开展献爱心活动7次，共向贫困党员和职工捐献钱物价值达3万余元。

三、坚持发展为第一要务，能人“一带一”

局党组按照“组织引导、产业关联、互惠互利、自主自愿”的原则，积极实行能人“一带一”。一是首先做好发现能人工作。按照有技能、觉悟高、肯奉献和实绩大小的标准，努力发掘本单位的能人，尽最大程度地发挥他们的效能。二是坚持能人带动。鼓励能人围绕本单位的经济开动脑筋、拓展思路、多出点子，弄清本部门、本单位发展的优势是什么，劣势是什么，突破口在哪里，从而取得工作的主动权。三是激励能人创业。局党组采取物质激励和精神激励双管齐下的方式，加强对能人的激励。让能人在政治上有地位，在群众中有影响，能够较好地产生能人的共生效应，促使更多的优秀人才迅速成长。对那些有较高觉悟和较强组织能力，肯为群众办事的优秀能人，局党组将其作为后备干部重点培养，只要条件成熟，就发展充实到各级领导班子中。如局党组为了使县水产站走出困境，实现“单位脱贫，职工致富”，在通过广泛征求群众意见、综合考查考核的基础上，任命***同志担任县水产站站长。在其上任后，在局党组的支持下，全面实施“科教兴渔、依法治渔、可持续发展”三大战略，大力调整全县水产生产布局和产业结构，积极引进和探索名优水产品种，如大闸蟹、中华鳖、观赏鱼等，不仅助农增收，也使单位的经济效益有了一定好转，保证职工工资足额发放。

县水保办主任、局团工委书记***年仅28岁，年轻有为，敢闯敢干，思想解放，开拓创新。在他以身作则、率先垂范的影响下，水保办全体工作人员励精图治，团结拼搏，全年继续加强水土流失治理，投资263.85万元，完成了20xx年度农发水保项目建设任务，完成**河、**河两条小流域水土流失治理面积26平方公里，并通过市级验收。加强了20xx年度农发水保项目的选点，现已初步选定具有一定实施条件的农发水保项目的实施区点四处。加强了水保监督执法。今年1-12月共审批水保方案18个，审批率达100。加强了苗圃基地建设，为农发水保项目的实施创造了条件。其工作成效受到市上主管部门和县委领导的一致好评。

一年来，通过深入开展“四个一”党建活动，进一步夯实了我局各级党组织的执政基础，有力地提高了各级基层党组织的执政能力和领导水平，较好保持了党同人民群众的血肉联系，真正体现了“人民水利为人民”这一部门宗旨意识。但是，由于是第一年开展这项活动，在工作中，也难免存在着一些问题与不足，如对贫困党员的帮扶力度还不够大、实行能人“一带一”工作不够深入全面等。我们决心在20xx年里，继续以“四个一”党建活动为载体，不断拓展党建工作新思路，努力开创我局党建工作新局面，推动我局各级基层党组织建设再上新台阶。

篇4：党员四个一活动总结

深入学习实践科学发展观活动中，机电工程学院党委充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，精心设计、周密组织党支部开展“四个一”主题学习实践活动，即召开一次学习讨论会;开展一次践诺情况自查;开展一次群众评议;建立一套办法制度。

召开一次学习讨论会。讨论会上对李林森的事迹进行介绍，并且对其先进事迹和崇高精神，开展讨论，其深入了解校园舆情，及时倾听师生的意见和建议，有针对性地做好引导工作。主动排查化解矛盾纠纷，在重大突发事件面前和关键时刻，立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护社会和谐稳定大局。服务意识强，充分尊重和关心师生，帮助师生解决学习生活中遇到的实际困难。学先进、见行动，做到内化于心、外化于行。

开展一次践诺情况自查。

主要做到：

1、认真学习党的理论知识和方针政策，不断提高自身素质，自觉践行科学发展观，坚定中国特色社会主义的理想和信念。

2、开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

3、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服务从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，尽心尽责。

4、工作中，立足本职，爱岗敬业，廉洁不阿，诚实守信，团结同事。

5、加强自身岗位知识的学习，努力在工作岗位上贡献力量。

实事承诺：

1、按时参加党员政治学习活动，认真学习科学、文化、法律、安全和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

2、努力学习安全管理和道路运输知识，不断提高自身修养和业务素质。勤于学习，肯于学习，善于钻研，适应岗位，认真工作。平时多和同事沟通交流，多向领导学习、请教。

3、工作要高标准，严要求，肯钻研，能吃苦;发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，勤政为民，自觉维护党的形象。

4、坚持个人利益服从党和人民的利益，个人利益服从全局利益。平时服从局和领导安排，做好本职工作，充分发挥共产党员的先进模范作用。

开展一次群众评议活动。在评议期间。学生党支部围绕促进学生成长成才开展“坚持‘四结合’、争做‘三模范’”党性实践活动，即坚持活动与坚定社会主义理想信念相结合，与树立优良校风学风相结合，与开展大学生创新教育和社会实践活动相结合，个人发展与帮助他人相结合，做成才的模范、引领的模范、服务的模范。

建立一套办法制度。建立健全流出党员动态管理制度，确保流出党员全部参加创先争优活动，接受党组织的教育、管理和监督。一是建立流出党员登记制度。流出党员填写登记卡，党支部建立登记薄做到流出时间清、流出地址清、联系方式清、家庭情况清和思想动态清。二是建立党组织关爱流出党员制度。采取一名党员干部负责联系一名流出党员的“一帮一”方式，及时了解掌握流出党员的学习思想、打工创收、生产经营情况和意见建议;三是建立流出党员管理责任制。明确基层党组织书记为第一责任人，把流出党员教育管理服务工作纳入党建目标考核体系，防止流出党员管理出现“真空”。

通过“四个一”活动一李林森为榜样带动全部党员争创先进，努力做到在群众中起带头作用，时刻以为人民为宗旨，在工作岗位中以先进的业绩回报社会。

篇5：“节约资源四个一”主题活动方案

一、活动目的

本活动是在向学生提出的“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的同时，根据学生的年龄特点选定的一项活动。目的是使活动更加贴近生活，贴近实际，增强实效。

二、指导思想

小学生是祖国的未来，肩负着中华民族的生存与发展的神圣使命，因而，从小就要培养他们的勤俭节约、艰苦奋斗的良好道德品质，提高他们的节约意识，帮助他们树立健康的生活方式和科学的消费理念，形成浪费可耻，节约光荣的校园新风尚。

三、活动主题

崇尚节约，多“我”做起；节约资源，从“一”做起。

四、活动内容：

一、二年级举行“垃圾分类”，三、四年级举行“少用一次性用品”，五、六年级举行“江水、河水与排水关系”等的主题活动。（即“节约一张纸，节约一滴水，节约一粒米，节约一分钟”。）

五、活动步骤：

第一阶段

1、学习“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的3个“十条规范要求”。（学习以上内容感悟后从“一点一滴”做起，即开展“节约四个一”活动。）

2、学校利用黑板报、宣传栏、宣传牌做好宣传，营造节约教育的浓厚氛围。

3、班组制订“节约公约”，学生按公约开展活动。

4、每个学生向老师、同学、家长承诺、保证履行节约。（班组要有承诺专栏，学生要有承诺书）。

第二阶段：

1、在三个不同场所（校园、家庭、社会）进行观察了解，调查研究，记录各种浪费的事例，写出观察日记，利用班会进行交流（一、二年级的

学生可口述）。

2、以“节约四个一”为主题的演讲比赛。

3、开展“携手1+6，节约进万家”活动。就是让每个学生利用自己的.“1”双手小的力量，拉起爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的“6”双手乃至更多社会人的手共同建设节约型社会

“节约资源四个一”主题活动方案。活动方法是让小学生回家让包括6位长辈在内的更多人在“节约承诺书”上签名，以签名人数的多少来评价学生参与活动的能力。

第三阶段

开展“节约小名士”评选活动。

1、对小学生的“节约承诺书”的内容及履行情况进行评议。

2、对小学生的“节约观察日记”进行评议。

3、对学生的“节约四个一”为主题的演讲进行评议。

5、对小学生平日的节约情况进行评议。

篇6：四个一工程-工作计划

四个一工程-工作计划

1.盯紧一件事情酪爵庄园上市了，要盯紧每一个步骤，哪里出了问题，哪里可以改善，让新产品能够更成功。在这个过程中像海绵一样吸取养分。 2.总结一个产品总结酪爵庄园的开发及上市过程，那里做的好，那里做的不好，有重大疏失，目标：做成一个案例 3.培养一个新人新人的`人选还不错，希望能培养的像个样子，竭尽所能给企业留下一点财富，逼迫自己提高带人的能力，教学相长 4.开发另一个新产品酸奶新典，借鉴前几个新产品开发经验，开发新产品 1个半月到2个月的时间，都是些大工程。

篇7：有关四个一的心得体会

身为一名基层普通的预备党员，经过几个月详细深入地参与到党的群众路线教育实践活动，我深刻体会到此次开展教育实践活动是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的大决策，是推进中国特色社会主义的重大举措。对于青年人来说，这是强化党性修养、转变作风的艰巨任务，更是一次反躬自省、修正人生跑道的人生历练，也是一个干部切实为党做好新形势下的群众工作、永葆生机活力的重要保障。要想把这次活动搞的深入扎实，就必须从思想上重视，从学习上保证，从实践中开拓，切实解决群众中存在困难和问题，并建立起解决群众困难的长效机制。

一、加强学习，切实打好思想基础。学习是无止境的，是解决一切问题的百宝箱，只有把党的路线方针政策吃深吃透，才能打牢思想基础，才能确保政策的执行。我们在学习上要坚持活学活用，学用结合，重点先学，立竿见影。现在学习的东西太多，我们的时间有限，也不可能面面俱到，要选有用的学，急用的学。不但要学政策，而且要学习法律，学习科技，学习农村实用技术，打好为群众服务的底子。在新的历史时期，我们可能比较浮躁，怕学习，怕动脑，平时

工作往往是夸夸其谈，把群众忘到脑后。长此下去，我们就会失去民心，得不到群众的信用。

二、保证时间，切实学到有用东西。时间是学习的保证，有的时候拿很忙的借口而不去主动学习。时间是挤出来的，是牺牲休息时间腾出来的。要想学到一点东西，就要主动安排时间学习，不为其他事情左右。要利用下乡间隙，晚上休息机会看看书，读读报，积累知识。把一切可以利用的时间尽可能都用在学习上，丰富自己的知识和拓宽自己的视野。

三、努力实践，切实解决群众的急难事。学习是基础，时间是保证，实践是目的，你有再多的知识，也不去实践，就会变成书呆子。实践是检验知识的标准，是检验为民服务思想的标准，是检验工作好坏的标准。一个人的知识再多，但他没有为民服务的意识，怕老百姓脏，怕老百姓嗦，怕事情麻烦，就发挥不了知识的作用。所以，实践也是检验干部作风的试金石，是一切工作成败的基础。

党的群众路线教育实践活动旨在牢牢密切联系群众，精确定位，全心全意为人民服务，促成党群队伍之间皆可和睦共处，携手美好前程。作为一名青年人，要当好一个乡镇工作人员，就必须长期树立为民服务的思想，坚持群众观点，站在群众立场上，时刻想群众之所想，知道他们的所盼所求，解决他们的实际困难。

篇8：四个一读书心得体会

为深入推进党风廉政建设，营造崇文尚廉的书香文化氛围，近期，海门农商银行纪委和工会联合开展“读廉政书，做廉洁人”读书月活动。活动以“四个一”为主要内容。

推荐一批廉政书目。围绕党性修养、品行修养、廉政理论等方面内容，该行在职工书屋近4000册藏书中，挑选出《党员干部拒腐防变36箴》等15本党风廉政建设经典读本，作为读书月活动必读书目，倡导干部员工多读书、读好书、读廉书。

开展一次集体阅读。本着全员参与的原则，该行将总行530多名员工划分为16个阅读小组，利用周六、周日分批到“职工书屋”开展集体阅读。通过搭建“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工进一步净化心灵，陶冶情操。

组织一次读书征文。按照“读廉书、记笔记、写体会”的要求，该行引导干部员工养成善于学习、善于思考、善于总结的好习惯，力促读书教育真正入脑入心。在此基础上，利用内网、内刊、广播站等载体对读书征文成果进行展示，进一步扩大廉政读书月影响力。

评选一批廉洁典型。从守家、爱家、廉家的角度出发，在全行组织开展“廉洁员工”“贤廉内助”评选活动，深入挖掘身边的勤廉典型，引导广大干部员工及家属争当廉洁表率，努力营造勤业廉政、崇廉尚廉的良好氛围。

篇9：四个一读书心得体会

纲要这本书我们已经学习了很久，可里面的内容实在是丰富，对我们在一线教师有着非常大的帮助，不仅是新时期先进的`理念，更是我们老师离不开的一本好书，使我百看不厌，而且里面的理念可以帮助我不断提升自己的实践经验。

建构积极有效的师幼互动，是我一直提倡和喜欢的理念，通过此文的学习，使我对师幼互动又有了更深层次的认识：师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响，因而受到特别关注。，师幼互动是教师和幼儿之间的相互作用，教师和有人都是师幼互动的主体。

通过学习是我认识到了如何建构积极有效地师幼互动是每个老师共同面对的重要任务。首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效师幼互动的基本前提，其中教师的角色定位是核心问题，在师幼互动中，教师绝不是简单的管理者、指挥者、裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而是良好师幼互动的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。其次、师生的双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是建构积极师幼互动的必要条件。此外、尤其要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流，同时、教师深入有效地参与和引导也是建构积极、有效师幼互动的关键所在。也让自己对师幼互动有了更进一步的认识：

师幼互动是幼儿教育中的一种教育观念，表现为建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感等。在新《纲要》中“师幼互动”作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。

首先，创设良好的师幼互动心理环境教师要善于肯定幼儿学习及活动过程中的成功之处，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，通过努力领略成功的喜悦。孩子一般都喜欢听“好话”，喜欢戴“高帽子”，作为教师不应该吝啬那些赞扬、鼓励、肯定、安慰的言行，使幼儿感受到被尊重、关爱，被理解和接纳，产生被重视感、安全感以及信任感，能促进师幼的有效互动。

其次，给予幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动。教师也可运用适当的体态语与幼儿产生互动。幼儿园一日生活中，体态语的合理运用在师幼互动过程中的教育影响作用是不可低估的。幼儿年龄小，最容易受到教师言行的暗示。教师一个赞扬的手势、一个信任的眼神、一个鼓励的微笑、一个温柔的抚摸都能向孩子传递情感，如当幼儿说出一句完整的话，勇敢地做出第一个动作时，教师赞许的目光、鼓励的微笑、肯定的口吻等积极性评价都会使幼儿对自己的能力充满信心，从而更积极主动地参与到活动中去；而面对幼儿破坏纪律或不礼貌的行为时，教师目光中流露出某些严厉的神情，就能使犯了过错的幼儿感到惭愧，使其改正。

再次，调整角色，换位思考，提高师幼互动质量。《纲要》在“组织与实施”中明确提出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”随着《纲要》的贯彻落实，教师的教育观念不断更新，教育行为不断改善，热爱幼儿，尊重幼儿的观念在教育实践中逐步得以落实，基本形成了良好的师幼关系，而且教师们已开始有意识地通过积极的互动提高教育的有效性。教师也不段在实践中懂得可教师不再是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者和传授者，而是互动环境的创造者、交往机会的提供者、幼儿发展的支持者。这是一种新型的师生关系，是老师却不象老师，因为少了老师的架子。这种关系，像朋友，可以分享彼此的感受和想法，又像妈妈，能给予孩子更多的关爱和照顾。教师要淡化自己的权威，真正站在孩子的角度看待孩子，以一颗童心去理解、读懂孩子的言语与行为。

因此，在幼儿园的一日生活中我们要创设一个良好的师幼互动心理环境、改善教师自身行为，构建良好的师幼关系，促进教师自己与幼儿的积极互动是非常重要的。只有在这样新型的师幼互动关系促动下才能使幼儿得到更好的、更全面的发展。

篇10：四个一读书心得体会

学校大队部开展了“四个一”活动，其中有一项是“做一件孝敬父母的事情”。我正寻思着做点什么孝敬父母，奶奶的一个话题给了我灵感。

快过新年了，奶奶说，过完新年了，锅上的脏东西不能还留着，让妈妈去买一个新锅。我灵机一动，自信的对奶奶说：“奶奶，包给我吧！我一定把这个锅改造成新的一般！”奶奶用不相信我的眼光看着我，说：“你几乎没刷过碗和锅，哎，好吧，也不能打击你的积极性。”我笑着跑到厨房，妈妈把锅拿出来，我傻眼了，虽然不是很脏，但是对于我来说也太难刷了吧。本想退缩，可是，我说好了要孝敬父母，做一件让他们高兴的事啊，心想：哼哼，只要我下定决心，就没有我孙婧蕴干不成的事！我就开始刷锅了。

我先准备好了刷锅的工具，抹布、钢丝球、洗洁精，最重要的工具上场了，那就是我的两只手！准备好了工具，就开始刷锅了。我拧开水管，水哗哗的往外流，当水流碰到我的手时，我觉得好凉啊，我体会出了妈妈平常刷碗是多么的不容易，我一定要好好刷。其实步骤还挺简单的，先拿出抹布，挤点洗洁精在抹布上，把锅先擦一遍，等锅上布满了洗洁精后，再用钢丝球一点一点地把油渍擦干净，就大功告成了。说着简单些，可是做着却很难很难，这些污渍好像长在上面了一样，怎么擦都擦不下来。没办法，我只能用刷子使劲刷才能见点效果。哈哈，我这个小小清洁工终于把这个难题搞定啦，锅就像变魔术似的，变得干干净净。

我把锅刷的那么干净，自然得到了家人的表扬和鼓励。哈哈，我这个小小清洁工干得不错吧！我的心里别提多高兴了，我高兴我把锅刷的那么干净，做了件孝敬父母的事情，让他们高兴了一回！

篇11：“四个一”作文教学法刍议

“四个一”作文教学法刍议

[作者] 蒋书林/江苏省姜堰市第六中学

[内容]

提高学生写作能力，是广大语文教育工作者普遍关注的问题。多年来，广大语文教育工作者作了许多探索和改革，然而，效果仍不理想。究其原因，不外乎：一、作文教学空泛笼统，抽象说教多于具体指导，一般讲评多于个别辅导，严重脱离学生实际；二、所学范文虽然都是名家名篇，文质兼美，但是或因时代久远，跟不上今天的时代脉搏，缺少模仿价值，或因十分典范，与学生写作的落差太大，学生可望而不可即；三、语文教师自己不常练笔，不常写“下水文”，不知学生写作甘苦，致使作文教学隔靴搔痒，无的放矢。笔者根据多年来的教学实践，归纳出“四个一”――一个题目、一段提示、一篇例文、一席评说――作文教学法，实验结果表明，效果颇好。

一

先谈谈“四个一”的具体内容。

所谓一个题目，就是每次进行作文训练，都给学生一个明确的题目。或直接命题，或提供材料。命题要尽量做到简明、单一、适中。题目指向范围应是学生熟悉的学生生活和社会生活，让学生有话可说，有理可言，有情可抒，有文可做。

提示，是对作文题目、作文要求、作文材料等的认真审视，仔细分析，给学生以启迪。提示的内容比较广，包括写作文体、对象范围、重点、思路途径、方法技巧等。这是对题目要求、材料多侧面全方位的认知和把握。提示的原则有三：一是写作知识与具体题目实际相结合；二是写作理论与写作实践相结合；三是靠船下篙，深入浅出。提示之目的，是为了启迪学生思路，给学生指出作文的方向与方法。一段提示之“段”，可以是大段，也可以是小段，视实际需要而定。

一篇例文，指的是教师根据题目，要求和提示，“下水”实践，写出的范文。自然，教师不是作家，不可能人人都是写作里手。因此，不能以名家名篇要求之。但是，“下水”例文，从审题到选材，从内容到形式，从谋篇布局到语言运用，都必须符合要求，力求规范。写“下水”例文的目的十分明确：不仅要让学生一看就懂，一学就会，而且要对学生的写作起到一定的示范作用。写“下水”例文的时间，可在学生写作之前，可与学生写作同时，可在学生写作之后。自然以同时为最好。教师的“下水”例文，可以由教师直接读给学生听，也可以印发给学生。

一席评说，是在写好“下水”例文之后，教师的自我反思、一席自我评说。这是个现身说法的过程。评说的内容包括写作构思情况、写作的体验、例文的特色等等。通俗地说，是教师“下水”实践之后，谈自己的认识，讲自己的体验，道写作的得失。评说不同于一段评点，它应当与前面的提示相呼应。如此，才能起到现身说法的深化作用，才能给学生以生动的实感，产生效应。如果把评说变成一般评点，就失去了评说应有的意义了。教师可以把评说直接讲给学生听，也可以先让学生对“下水”例文评议一番，然后再评说，应灵活处理。

二

“四个一”实例举要。

［题目］

自拟题目，把“学无止境”插于题中，联系实际，写一篇不少于700字的议论文，要有新意。把握好议论文的结构框架。

［提示］

自拟题目，“学无止境”要插于题中，这点好办，如《学无止境的×××》。很明显，所拟题目是写×××学无止境的想法和做法，是记叙文，与要求写议论文不吻合。因此，得重新思考。议论文标题是常带有“论”“议”“说”等字样的。如此，题目可拟为《论学无止境》。可是，还有两个问题：题目似乎太大；没有体现出“新”来。粗心大意者易犯上述跑题走体、大而空的毛病。初步拟出的题目必须加以斟酌、推敲。只有把题目要求一一考虑周全，才能拟出准确、鲜明、醒目的题目，如《学无止境新说》。文体、议论范围和角度都达到了要求。“新”是题眼。至此，题目才算拟好。常言道，好题一半文。要想拟一个好题是多么的不容易。

角度新，立意高远，是写好这篇文章的关键。从《劝学》“学不可以已”可知，学无止境是个老掉了牙的论题，要写出新意来，可不简单，得认真动番脑筋才行。

具体写法，多种多样：

一、首先，肯定“学无止境”古训的价值；然后，独辟蹊径，联系实际，分析论证；最后，提出具体方略，发出号召。

二、从讲“学无止境”的小故事开始提出观点，然后联系实际分析论证，最后提出要求。

三、可以从分析浅尝辄止的.现象入手，提出观点，然后举例论证，末了总结全文，拿出措施。

注意：写法可以不一，“三大块”不能改变，“新”字一定要得到落实。

［例文］

“学无止境”新说

学无止境是一句古训。其语表意思并不难理解。它劝勉人们不断学习，不断进步。因此，其意义是永恒的。

学习的过程是认知外界事物的过程。在这个过程中，人处于主体位置，外界事物处在客体位置。如果拿单个人与宇宙相对比。主体是短暂而渺小的，客体是永久而无限的。以短暂而渺小的主体去认知永久而无限的客体，谈何容易。人们要想了解客体，就必须认知客体，而客体又是永久而无限的，于是主体必须不断学习，不断认知。否则，便不能较多较好地认知客体。举个简单的例子：改革开放，建设有中国特色社会主义，说来容易，做起来可不简单，它涉及许许多多的方面，诸如中国的历史和现状、世界的历史和现状、社会主义的理论、资本主义国家的建设经验，纵向横向，凡应知道懂得掌握的都在认知之列。这个认知越全面、越具体、越深刻，对我们的改革开放，建设有中国特色社会主义也就越有利。

如果再从客体的运动性质考察，同样如此，需要主体不停地认知客体。马列主义告诉我们，世间万事万物，每时每刻都处在不断运动变化之中，主体必须在客体运动变化的过程中对其加以认知。只有如此，主体才能获得对客体的正确认知。还以改革开放为例，如上文所说，开始需要纵向横向认知客体，以后，随着改革开放，有中国特色社会主义建设的不断发展、不断深入，对出现的新情况新问题还要继续进行认知，并对原方针、政策不断加以修正、补充。这样，才能确保改革开放，中国特色社会主义建设，不断向前发展。这就要求主体必须从发展的眼光看待客体。满足现状的观点、停止的观点都是要不得的。

主体认知客体的目的在于掌握客体的规律，并加以利用，从而为人类谋利。客体的无限性和运动变化性要求主体积极发挥主观能动作用。

吾生有涯，而知无涯。正由于主体对客体的认知是无穷尽的，所以，主体必须持“无止境”的学习态度。俗话说，活到老，学到老。为了全面而正确地认识世界，为了有效地改造世界，造福人类，我们必须以小学生的态度对待学习，以革命导师列宁、好总理周恩来为榜样，活到老，学到老，奉献到老。

海有边，山有路，学无涯。为了适应迅速发展的形势的需要，我们除了要注意学习，改进学习方法之外，还要在学习内容上强调“博”字，纵向的知识要学习，横向的知识要学习，基础的知识要学习，尖端的知识要学习，旧的知识要学习，新的知识要学习。惟有如此，才能做到厚积而薄发，左右逢源，得心应手。

让我们牢记列宁同志的教导：“学习，学习，再学习。”

［评说］

本文根据所提要求、所拟题目、所列提示，运用第一种写法，按照议论文“三段论式”――提出问题、分析问题、解决问题的思路构思布局成文。举例确当，材料丰富，说理有力，章法明显，结构完整。

议论角度新是本文显著的特色。

在分析为什么“学无止境”时，先从主体对客体的认知角度，联系实际，进行有力阐述，后又从客体的运动性质上，联系实际，加以准确的论述。为了防止误解，还强调了发挥人的主观能动作用。如此写，不仅给人以耳目一新之感，而且十分辩证。

在回答怎样才能“学无止境”时，也不落俗套。有理有据，条理分明，不同一般。

三

“四个一”作文教学法到底如何，是好是丑，不妨检测一下。检测的角度很多，这里拟从实践是第一性的、写作过程是模仿过程、写作心理学三个侧面加以考察。

第一，符合实践第一的观点。

实践出真知。在“四个一”作文教学过程中，无论是教师，无论是学生，都无一例外地处在不断学习、不断写作、不断总结的全程实践活动过程之中，双方都得开动脑筋，积极参与。这一条，对教师说来尤为显著。采用“四个一”作文教学法，教师不再是把题目一出了之，必须亲自尝一尝梨子的滋味，即从拟定题目，到写出提示，到写成“下水”例文，到写好评说，步步要动脑动手，并且其结果要放到学生中去检验，鉴别优劣。

第二，符合模仿――创作的写作规律。

没有模仿，便没有创作。这是带有普遍意义的学习写作的规律。在“四个一”作文教学活动中，教师的提示、“下水”例文、评说，无一不是学生学习的范例。它给学生的影响和启发，是十分明显的。起始阶段，完全可以让学生模仿教师的提示去审题、构思、考虑写法，完全可以让学生模仿教师的“下水”例文去进行写作，完全可以让学生模仿教师的评说去自我反思，评价优劣。他们从独立模仿开始，久而久之，自然会不满足于模仿，并悟出奥秘所在，掌握规律，有所创造，写出得心应手的文章。

第三，符合写作心理学原理。

写作心理学指出，写作必须具有良好的环境。采用“四个一”作文教学法，就能为学生创造理想的写作环境。有了提示，有了“下水”例文，有了评说，学生写作时就有章可循，有范例可参照。因此，随着心理负担减轻，思想活跃，思路开阔，思维敏捷。如此，学生写作自然而然地变得轻松愉快了，甚至觉得写作文是一种享受。

四

实践告诉我们：“四个一”作文教学过程是一个较为完整的师生同步进行的系列化教学过程。“四个一”作文教学法，行之有效，具有可操作性。

第一，使作文训练系统化。

采用“四个一”作文教学法，从作前，到作中，到作后，教师要系统考虑，统筹安排。三个阶段，四个环节，一个完整的流程，一个也不能忽视，一步步，一环环，都要力求考虑周到而细密。师生双方都在这个写作系统中学习写作，而且每一步都便于操作。

第二，创造良好的写作氛围。

题目、提示、“下水”例文、评说，都很重要，教师不仅出题目，还得分析题目，还得写“下水”例文，最后还要总结体验得失，这就给学生写作创造了一种和谐的氛围，师生同步，双向交流，融洽了师生关系。学生在这种和谐氛围中写作，既学到有关的写作知识，又掌握具体的写作方向；既有范文可模仿，又有评说可参照。这不仅大大减轻了学生写作的心理压力，而且激发了学生写作的积极性。教师的教学也更贴近学生。

第三，提高写作水平。

这是对师生双方而言的。对教师来说，是自我加压，虽然苦了一些，但是通过一次次的实践，加深了对写作理论的认识，获得了具体真切的体验，培养了笔耕的能力；对学生来说，教师的分析，教师的写作，教师的现身说法，无不直接影响着他们，从教师做出的榜样上，学生获得许多有益的启发，逐步学会审题、立意、谋篇、表达等本领，写作水平自然会出现新的飞跃。

总而言之，教学法是为实现教学目标服务的。判别教学法优劣的最好办法是按照教学方法做了之后，是否有效地实现教学目标。根据上面所说，运用“四个一”作文教学法从勾画作文训练的思维轨迹，从铺设作文构思的思维轨道，从训练学生有序思维、克服跑题走体，从培养学生运思走笔表情达意等方面说来，不仅能够为实现预期教学目标服务，而且效果明显。因此，“四个一”作文教学法是切实可行的、有效的。我们相信，“四个一”作文教学法在今后的教学实践中必将不断得到完善。

篇12：“四个一”作文教学法刍议

“四个一”作文教学法刍议

[作者] 蒋书林/江苏省姜堰市第六中学

[内容]

提高学生写作能力，是广大语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）工作者普遍关注的问题。多年来，广大语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）工作者作了许多探索和改革，然而，效果仍不理想。究其原因，不外乎：一、作文教学空泛笼统，抽象说教多于具体指导，一般讲评多于个别辅导，严重脱离学生实际；二、所学范文虽然都是名家名篇，文质兼美，但是或因时代久远，跟不上今天的时代脉搏，缺少模仿价值，或因十分典范，与学生写作的落差太大，学生可望而不可即；三、语文教师自己不常练笔，不常写“下水文”，不知学生写作甘苦，致使作文教学隔靴搔痒，无的'放矢。笔者根据多年来的教学实践，归纳出“四个一”――一个题目、一段提示、一篇例文、一席评说――作文教学法，实验结果表明，效果颇好。

一

先谈谈“四个一”的具体内容。

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