【导语】“taoshuof”通过精心收集，向本站投稿了17篇八年级关于声音讲话稿，下面小编给大家整理后的八年级关于声音讲话稿，欢迎阅读与借鉴!
- 目录
篇1：八年级《声音是什么》说课稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我说课的课题是《声音是什么》，选自苏科版初中物理八年级第一章第一节。本节内容计划一课时完成。
一、教材分析
《声音是什么》是本章的第一节，也是学生学习物理的开篇之作，对激发学生的求知欲、培养物理学习兴趣、体验科学探究等方面起到至关重要的作用，也是是后继学习乐音的特性、噪声及其控制的基础。
苏科版教材从让物体发声的系列小实验入手，探究怎样产生声音，声音能否在固体、液体、真空中传播，再通过类比法介绍声音是一种波，以及声速的概念。最后回归生活，体会声波在日常生活中的应用，同时渗透能量这一核心概念。教科书这样的编排贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，体现让学生经历科学探究的过程，自主建构知识的教改主张。
二、教学目标
根据我对教材的理解，结合课程标准对本节的要求，我制定了如下的教学目标：
三、教学重难点
为了实现本节课的教学目标，结合学生的实际情况，我将本节课的教学重点确定为：声音是由于物体振动而产生的、声音的传播需要介质。由于学生刚接触物理，认知、推理能力有限，因此我将声音的传播需要介质作为本节的教学难点。
四、学法与教法
为了突出重点、突破难点，达成既定的教学目标，学生将在本节课上采用观察体验、实验探究，并辅助于交流、讨论的学习方法，而我将在本节课上采用启发、引导、演示实验，并辅助于讲解的教学方法。在教学过程中充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学原则。
五、教学程序
这是我的教学流程，现在我来具体介绍《声音是什么》的教学设计及其设计理由。
在新课引入时，首先为同学们放几段日常生活中的各种声音，让大家猜猜是谁发出声音的？利用小游戏来引入课题，一方面可以激发学生的学习兴趣和求知欲，另一方面可以让学生们感受到物理知识就在我们的身边，贯彻“从生活走向物理”的课程理念。
在声音是由于物体振动产生的环节，我采用了“实验活动——提出假设——证明假设——确认假设成立”的教学流程，首先让学生经历利用身边的器材产生声音的活动，比比谁的'方法多，这一活动既让学生亲身参与，活跃了课堂气氛，又能够引导学生主动思考，物体是怎样发声的？部分学生能够说出“声音是由振动产生的”，一般的教学活动到此就能够得出结论了，而我仅把学生的这一结论当成假设，进一步提问：怎样证明你的结论？引导学生设计实验证明，在此让学生经历转换法、放大法等科学方法，学生往往设计出固体振动发声的实验，在此我还引导学生设计液体、气体发声的实验等，为后继探究声音的传播需要介质做好铺垫（这里可以有多个实验：学生利用正在发声的音叉贴在脸颊或者部分放置在水中感受和观察振动，学生们触摸自己的喉部，真切的来感受一下，注：括号里不讲的哦）；那么如何让正在发声的物体声音停止呢？再次引导学生设计实验，加深对“声音是由于物体振动产生”的理解，从而突出本节的教学重点。这样的教学流程符合学生的认知规律，培养学生的实验能力，渗透科学本质观教育，也体现了物理学是实证科学，注重证据的理念。
在声音的传播需要介质的环节，我首先用播放宇航员在月球上交流的视频。看完视频后提出问题：为什么宇航员不能像在地球上一样面对面地直接谈话？学生对比发现提出：声音的传播需要空气的假设，为了验证这一假设，我演示真空铃实验。首先将钟罩中的气体慢慢抽去，引导学生聆听声音是怎样变化的呢？如果将气体再次放入，声音又会怎样变化？在此采用假设法类推如果没有空气时听不到声音，从而引导学生得出结论真空不能传声。
声音既然能在气体中传播，那么还有没有别的物质可以传播声音？引导学生讨论、猜想，我进行归纳总结，提出声音可以在固体、液体中传播。首先引导学生设计声音是否能够在固体中传声的实验，例如耳朵贴在课桌上与不贴在课桌上听到敲击课桌声音的对比，利用土电话前后声音的对比等，学生通过对比发现声音变大了。为什么会变大？说明：声音能在固体中传播，进而播放利用固体传声的电视剧视频，加深学生的理解。
关于声音能否在液体中传播，我采取开放探究的方法，让学生自己设计实验去完成，有了前面的基础，学生能够模仿设计实验，证明声音也能在液体中传播，并且举一个电子音乐网捕鱼的例子。加深同学们对该结论的理解。我引导学生进行总结，声音的传播需要介质。在此环节，我运用叠加验证法、理想化实验法，突破本节课的教学难点。
由于声波的概念比较抽象所以我运用类比法和讲解法。用形象的视频进行讲解，将抽象的概念形象化，让学生对声波的概念有初步的认识。
在声速的教学环节，我首先播放雷电现象的视频，提出问题为什么我们先看到闪电后听到打雷？通过创设情境，激发学生思考，引导学生初步了解声速的概念，并与光速进行比较，从而理解雷电现象。
学生在掌握了新的物理知识之后，一定要提供给学生们运用物理知识的机会，让学生将新的物理知识返回到实际生活中，从而活化、巩固、深化新的物理知识。在此，我设计了如下的知识应用：老式唱片机是如何记录声音和播放声音的？体现 “从物理走向社会”的课程理念。
在课堂的最后，我会结合本节课的板书进行课堂小结，帮助学生理清思路。根据学生的课堂表现布置基础性作业和拓展性作业。
我的说课部分到此结束，下面进入我的讲课环节。
篇2：八年级班主任讲话稿
各位家长：
大家好，根据学校的要求，今天我们在这里召开家长会。本次会议的议程有：
1、总结开学两次的成绩。
2、分析本学期来班级出现的各种问题和不足。
3、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
4、强化对学生的安全问题。
一、开学两次成绩
开学以来，我们进行了两次较大规模的考试，一次是在10月底的月考、还有就是这一次的期中考试，下面我就把这两次考试的具体情况向各位家长做一个简单的介绍和分析。
请大家看手中刚刚发下去的成绩单，通过两次成绩的对比，找出孩子成绩下降的科目，稳定的科目，做到心中有数。
二、本学期来发现的问题
和其他班级一样，我们班级也不是尽善尽美的，也存在着这样那样的问题。特别是这学期，我发现部分学生无论在学习上还是思想上都有了很大的滑坡，具体表现在这样几个方面：
1、很多学生没有竞争意识，不思进取、不定目标、不做计划、不想后果、从不考虑将来，今日有酒今朝醉。
本学期来很多家长打来电话都反映很多学生仅仅满足于把老师布置的作业完成，不晓得回头把已经学过的课程进行复习巩固，甚至还有极少数学生干脆说作业在学校已经完成，没有作业。这些同学到学校第一件事就是抄作业、或者干脆就不交作业。
根据这种情况，最近我狠下心来进行专门整治。每天早上专门委派值日班干在门口收缴作业，凡是作业没有交的不允许进教室。还在校信通上发信息要求各门作业都要家长签字，从而尽量的杜绝作业不做和抄作业的现象。
另外，还有部分同学胸无大志、满足现状，从不向上看，总是看到有人比他还差，自我满足感极强。
我们各位家长也应该提高对子女的要求，为他们定任务、找追赶的目标，努力提高他们的进取意识。
2、部分学生懒惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且让我玩个够：看电视、聊天、上网、闲逛。大事永远为小事让路。
根据了解发现，不少学生学习包括生活有拖拉的习惯。比如双休日总是先疯玩两天，等到最后一天晚上才想起来去做作业，这种情况必然导致作业质量不高，纯粹是应付、敷衍老师的检查，不能起到复习巩固的效果。部分学生生活上也是如此，平时丢三拉四，自己的东西不知道收拾，课本和作业经常落在家里针对这种现象我们认为各位家长应该认真督查，要求学生订立平时和假期学习计划，合理的安排分配在家时间，使得老师布置的课后作业和假期作业真正的落到实处，真正起到复习巩固的作用。
3、极个别学生，没有集体意识，没有荣辱感。或者平时放纵自己对自己的生活不负责任。
这类学生是最让我头疼的，他们平时以损坏别人的利益为乐，经常恶作剧，经常做损人不利己的事情。或者放纵自己整天想着上网玩游戏，不考虑家人的感受和承受能力，平时在生活中和他们攀比要好吃的、好穿的、好玩的，从不把学习当回事。
在我接手这个班以后我就发现我们班就有为数不多的这样几个学生。比如就有两三个学生经常破坏班级的公物、拆毁其它同学的桌凳、破坏其他同学的书笔。
对于这种情况我们认为平时家长要严格要求自己的子女，平时要多留心观察小孩的仪表言行、多检查小孩的物品，对于不正常的苗头要严厉打击，对于不合理的要求要言词拒绝，不然他们有任何的幻想。我们认为虽然我们不太可能使得每个学生都能升入四星、三星级高中，但最起码的我们应该能做到使每个孩子都能成人。
三、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量
作为老师同时也是一名家长，我深深的体会到我们这种年龄的人最大的荣耀并不是今年争了多少钱、也不是今年升了多大的官，而是我们的子女在学习生活上取得了多大的进步。
大家都应该知道，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的。在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。
一个学生学习的动力往往来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要尽可能多的把精力投入在学生身上。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好，所以我很不赞成把小孩子对给爹爹奶奶带，或者送到家教班，或者扔到学校住堂。
“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
那么我们家长平时应该怎么做呢？我认为至少要做到这样几点：
（1）、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
（2）、做一个监督型的家长。经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。检查孩子是否玩不正当游戏或者上网聊天，看低级趣味书籍，有无早恋的现象，是否和其他学生拉帮结派。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。
（3）、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话发短信，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。
（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如学生在家学习的时候，尽量做干扰孩子学习的事情。
（5）、多同子女交流、沟通，及时了解他们的心理动向，随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。
四、学生的安全问题
学生的安全事关千家万户的幸福，我们学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要有这样几个方面：
①交通。最近向阳路改造，城河路上车辆众多，已经出了多次交通事故。所以我们要求家长配合学校教育学生上学和放学时要有安全意识，不能走机动车道、不能闯红灯，不要坐一些不规范的车辆，如电动三轮车等。当然有可能最好家长接送。
②提前到校。我们要求各位家长严格控制学生的上学时间，早上不得早于6：50，中午不得早于12：30，来时一定要佩戴学生证，否则一律不得进入校园。另外学生中午在家一定要强制他们午休，这样下午上课时才能警力充沛。
希望家长能积极支持与配合学校的工作，共同努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。
言而总之，学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，更不能缺少家长对子女的关心和教育。我们欢迎各位家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把我们班的工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表初三（1）班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，感谢你们的光临支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！
篇3：八年级班主任讲话稿
亲爱的父母和朋友们：
大家好！首先感谢大家来参加这次家长会，感谢各位家长对学校和老师工作的理解和大力支持，感谢大家对孩子教育的关心。今天，我很感动八点前来的父母，因为你们为他们的孩子树立了榜样。你是自己孩子和所有父母的榜样，我相信你的孩子也是最好的。今天迟到的父母和朋友可能有这样或那样的原因，比如堵车、乘车不方便、路途遥远等诸多原因。我们理解你可以抽出宝贵的时间在帮助下参加孩子的家长会，这表明你非常关心你的孩子，你的孩子会为此感到骄傲。我再次代表八（3）班的所有孩子，对你们的到来表示衷心的感谢。
（一）八年级的重要性。
八年级面临着承上启下的双重任务。这个时期既是学生发展潜力的时期，也是变化的时期，是危险的时期，是攀登的时期，是分水岭。
从孩子的角度来看，进入第二天后，他们面临的主要困难如下：
1、课程难度和容量增加，物理科目新增。现在，二年级学生开设的科目已经达到十几门。学业负担相对增加，部分学生掉队，很多学生两极分化。
2、学生的自主性、独立性和反抗意识增强。随着年龄的增长，对学校和老师的不断熟悉，一些学生不再听父母和老师的话，而是有自己的看法和见解，一些学生在校外有与不健康青少年交往的现象。
3、由于身体和心理发展的快速变化，学生开始进入青春期，产生了与异性交往的想法。如果这个时候不能给孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。
4、他们没有初中入学的新鲜感，也没有中考带来的升学压力。虽然父母希望自己的孩子成龙成为凤凰，但有些学生自律能力很差。一旦放松下来，学习成绩就会下降，甚至厌学。在这个阶段，大量的学生出现了“散漫散漫，滴滴滴；抓，抓”现象。
鉴于这些因素，现阶段我们的老师和家长必须做好心理准备：现在是他们成长发展的转折点，也是教育的关键时期。虽然他们对我们的父母有很多头疼的事情，但只要他们抓住教育的机会，给予他们及时的帮助和引导，这些孩子一定会成功跨越这个分水岭，为自己的人生道路增添宝贵的财富。要教育好孩子，父母的积极合作对教育好孩子起着关键作用，所以我们的工作需要社会和家庭的合作。举办这次家长会的目的是加强教师和家长之间的联系，在学校和家里交流学生的信息，使我们的教师能够及时调整工作，提高教育教学质量，鼓励家长积极参与学生的教育管理。一句话，就是“一切为了学生的成长，一切为了家长的希望”。这是我们共同的出发点。
（二）关于班级管理的观点：
作为班主任，首先要对班级工作有自己的想法。当你刚接收一个新班级时，你应该知道这个班级的目标是什么，应该对学生采取什么样的教育方法。我个人认为：
首先，树立良好的班风，班级是一个整体。
学生应该在这个群体中学习、生活和成长。在各种学校活动中展示自己的实力和风格是很有必要的。一个好的环境可以激励和改造人。所以这个集体需要一种精神，那就是轰轰烈烈的集体主义精神，精益求精，热爱班级，好学敬业。这种精神从何而来？来源于班主任坚持不懈的思想教育。重视思想工作是班主任做好其他工作的基础，也是建设好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过团委、学生会等各种组织，利用班会、辩论会、座谈会等形式，对学生进行思想政治教育。帮助他们树立正确的人生观和价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是建立良好班风和良好集体的重要体现。因此，班主任除了要求班级在学生集体活动中树立班级形象外，还需要经常教育学生“让我的班级快乐，让我的班级丢脸，以班级为家，荣辱与共”。为了增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，可以真正做到一个地方思考，一个地方努力。一年来，学生的集体意识增强，自律性提高，班级获得了更多的荣誉。
其次，大胆管理学生，严格按照学校规章制度办事，注重工作方法。
我经常在课堂上解释遵守学校规章制度的重要性。坚持以表扬为主，少当众点名批评。积极引导的工作方法。不纵容学生，就是加强对优秀学生的管理教育，更努力做好后进生的转化。从生活上关心生病的学生，让他们感到温暖。实践证明，这往往是有效的。另外，要认识人，做学生的好朋友。班主任认识和了解学生，学生也认识和了解班主任，所以可以互相尊重和信任。这样才能为班级工作的开展打下良好的思想基础。如果这个班和其他年级有矛盾，班主任应该妥善处理，把消极因素变成积极因素
篇4：八年级班主任讲话稿
秋高气爽，我们重聚在省二校园，熟悉又陌生，兴奋又紧张，我们有了新的身份——八年级学生。上学期我们成功的开启了属于我们正能量班级的新篇章，这与全体同学的坚持和团结分不开。八年级是个具有魔力的年段，让人欢喜让人忧。它可以让平凡的你变得与众不同，让躁动的你变得稳重，让安静的你发出自己的声音，让懒惰的你因为成就感而勤奋……只要你想改变，八年级定会满足你。它是初中三年关键的转折期和分化期，就好像长跑的途中跑。“年幼不知光阴贵”，随着年龄的长大，你会越来越感到“时不待人”的真实性和残酷性。所以，新学期老师对班级的寄语是：把握机遇，突破成长。
学习机遇：
学习状态： 收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。新的学年，新的学期， 大家应该做好调整，进入学习状态，为新学期的学习而努力。只有学习状态好了，学习效率才会有提高，这事大家做好的一点。
学习态度：
作为八年级的学生，在初中阶段，我们是处在承前启后的一年，我们现在最重要，最本分的工作是认真学习，继续打好基础，为将来中考，乃至高中做好充分的准备。学习是一份需要坚持不懈，认真自觉的态度来对待的一件大事。老师以及我们的父母都希望自己的孩子能够认真对待学习，希望大家要端正自己的学习态度，认真对待，坚持努力。
学习的方法
除了良好的学习状态和认真的学习态度，学习的过程还是需要有一定的方法，才能取得好的效果。其实好的学习的方法也可以说是良好的学习方式。
1、认真听课。
听课是接受新知识的最好时间，老师课堂的见解有利于我们大家把握学习的重点和难点知识，比起我们自己去学习要有效的多。有的同学上课不认真听讲，课后自己去看书的时候是低效率又很难把握难点重点，而且当他在看书的时候，别的同学已经是处在复习的阶段，久而久之，进度和知识的掌握程度就会拉开距离，不认真听课的同学将会落后。所以做好听课工作，认真听讲是非常重要的学习环节。 要听好课，同学们要做到课前预习，课中认真听讲。俗话说，“好记性不如烂笔头”，课堂上，一定做好笔记，并且积极动脑思考。
2、及时复习，及时总结。
要完全接受并掌握新知识除了积极预习，认真挺好课，还要同学们，课后及时的温习，把新知识整理消化，这样才能真正掌握。学过的知识不及时复习是很容易遗忘的，所以复习的重要性和听课是一样的，孔子教诲弟子们要“温故而知新”就是这个道理。这里强调及时，就是要同学们把听课之后还没冷了的新知识，温习温习，达到更好的掌握。
3、认真做好作业。
学习与作业总是挂钩在一起的，不论小学初中和高中，甚至大学，都是有作业伴随的。作业的重要，对老师来时，是作业是检查同学们对新知识掌握程度的一个重要指标，老师通过作业总体了解同学们对知识掌握的好坏；对同学们自己来说，认真完成作业，把自己的情况反映在作业中，通过老师的批改，是找到自己知识薄弱环节的最好方法。所以那些马虎对待作业的同学要改正自己的心态，认真的对待自己的作业。进步就是好学生，提高就是一百分。千里之行始于足下，希望大家能够用行动证明自己，每天进步一点点。使正能量班级把握机遇，积极营造一个良好的班风。
篇5：八年级班主任讲话稿
尊敬的家长：
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。在座的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。
今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
首先，我对班级的情况作简单介绍。
（一）学生情况分析。
初中三年，已经过去一半，而初中的知识是高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？
作为班主任，更是责无旁贷，我主要做了一下工作：
1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班级情况，处理一些突发事件。
2、告诉孩子，为人处事宁肯吃点亏，也不要惩一时口头之快，结果酿成大错。吃亏即是占便宜，有问题及时向我汇报，不要私下解决。
3、为了更好的提高学习成绩，我让学生制定每次考试的目标。
4、每天了解部分学生的学习情况，目的是为了让他们养成良好的学习习惯。
5、为了更好的保证学生能按质按量的完成各科作业，我每天都有调查学生是否有抄作业的情况，对他们进行督促。
（二）期中考试情况
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，我班共有26人有不同程度的进步了，但也有退步的现象。
期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。希望家长配合教育。纠其原因，有以下几点：
1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。
6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了。
7、学生安于现状，没有竞争意识。
出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为科任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
篇6：八年级班主任讲话稿
各位家长、大家好：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，不进则退，是一个分水岭，好则成绩就上去了，不好则升学无望，前途渺茫了。这一时期的学生发展具有以下特点：
1、12—16岁年龄段上，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
2、这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很
自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
3、当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，（也就是逆反心理）父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。
针对以上学生特点，在此我强调如下问题：
一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。教育要恰当，部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长应多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。
二、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
举个简单的例子，这一星期让订报刊杂志，中学生阅读语文老师都觉得不错，想让订，从上一星期五说到今天早上8点钟上课，我问时，交了个人，我让所有没交钱的人站起来说没交钱的原因，到上午放学，班上交了21份，他们都带着钱，可是就是不交，老师不是强迫要交，老师说订了以后就准备两个班一块用。现在让自愿交，老师不催，他们会把钱还给家长吗？自己花了呗，我发校信通，让不订的家长给我打电话，没人打。不是要求非得订，是怕他们要了钱乱花，交保险还不是一样，我们不能给孩子犯错的机会，还是家校密切配合的好。
篇7：八年级班主任讲话稿
各位家长，大家好：
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表八年级所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。
从七年级开始，我们每学期都要召开家长会。在座的家长当中，已经有许多人来过多次，或者平时也通过电话等方式与班主任及任课教师进行经常性的沟通。这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。但也有一些家长，经常因为这样那样的原因不能来校，我想这些家长也失去了一次又一次的与老师和其它家长坐在一起针对孩子的成长进行沟通的`机会。
从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对的主要困难有这样一些：
1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。
2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。
3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。
4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。
综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。
有句话是从“国家大计，教育为本”引伸出的，就是“家庭大计，家教为本”，这句话说的是家庭教育对孩子的重要性。咱们都说：大人做的一切还不都是为了孩子，孩子是我们的未来。就单单“未来”这两个字，就给孩子还有家长背上了一个沉重的心理负担。如果我们把注意力放在孩子的言谈举止中，把一些精力放在与孩子的沟通中，从小处着手，帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯，我想，这样的“未来”才是我们能够把握住的。
做一个简单的计算，除去孩子在校学习的九小时，再加八小时的睡眠时间，那么还有七小时孩子是在家里渡过的。在家的七个小时，我们当然不会一直让孩子坐在那里学习，他们还要吃饭穿衣，要有自己的活动，要与大人交流。实际上，这七小时，他们也是在学习，只是学习的内容及方式不同罢了。刚才我们的计算还仅限于孩子上学的一天，如果我们计算一年当中学生有多少时间在家里，多少时间在学校，我们会发现，原来有过一半的时间，孩子是在校外、在家中渡过的。
那我们在座的家长现在就可以回顾一下，当你的孩子在家里时，我们是如何安排他们的活动的。一天，两天，一年，两年，这些时间我们是否给予了孩子更多的关注。这些关注是不是仅仅局限在让孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡过了大量的时间，那又是怎样渡过的呢？我问这些问题，不是在质问哪一位家长，我也是一个孩子的家长，我也是一个孩子的母亲。我只是想，在我们工作之余，我们是不是给予了自己的孩子应有的关爱和帮助，是不是为他们的成长提供了良好的环境，我们是不是拿出了时间为孩子的成长进行反思，并有所改进。
说到这里，在座的家长也许有了新的想法，是的，我们应该有新的行动。如果在帮助指导孩子方面有哪些疑问，现在，或者您在以后抽出时间来学校，我们就为自己创造了一次次交流沟通的机会。
利用这个场合，我向各位家长提出一些建议，主要涉及成绩分析、学习方法、检查辅导、家庭教育等几个方面。
首先，家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。但如果仅仅意识到孩子现在所处的特殊性是远远不够的，还应该采取切实可行的帮助措施。因为对于孩子，对于家长而言，一生只有这么一次。
其次，要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习的自信心。
说实话，做一个独生子女的家长真的很不容易。我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。
孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。
可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。
有的家长说：只有成绩好是实实在在的。
有的家长说：只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受。
还有的家长说：只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。
这是不是一些家长的心态？再有一些做法，比如：
“快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。如果考不好，哼，你什么也甭想。”
“你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。”
“把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！我看你是越来越没出息了！”
“你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！”
“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”
除此之外，过激些的还有拳脚相加。
采取如此简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。我们不能要求孩子只能成功，不能失败。其实，哪个孩子不想考好分数？考试不好，孩子们也很难过，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好，可恰恰在他们最需要关心和帮助时，我们有些家长却忽视了我们要做的。从此开始，学生开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！结果虫子多了不咬人，开始自卑、厌学、自暴自弃。
家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。
对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：
1、孩子的学习水平。
每一门课程都有三个层面——基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）；基本技能（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力）；综合技能（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。
2、孩子的非智力因素。
学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。
3、孩子的学习方法。
有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在一个水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施，也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。
4、孩子的智力因素
成绩上不去，也有智力方面的原因。每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。
5、孩子与老师的关系
孩子与老师的感情如何，对学习也会产生很大影响，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。俗话说“亲其师，信其道”。在这方面，孩子可能对老师的批评或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识，随即有了逆反心理。这个问题，我想家长应该深入仔细地分析现象的本质，没有哪一个老师不希望自己的学生优秀，家长的立场在这个方面应该是与老师站在一起的，并且还要与老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子一起对老师评头论足，甚至对立，只会给孩子的成长带来恶劣的影响。
如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。
孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好，咱们一块分析分析这次的考试情况。”孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。”孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论？”通过分析制订出的改进方法，越具体越好。绝不能采取过激的办法，使家长和孩子形成对立。
家长还可以主动与班主任、任课教师及孩子的同学家长进行沟通，听听老师、同学对孩子的评价，看看家长能够做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句话是这样说的：好孩子都是夸出来的。数子十过，不如奖子一功。这是值得家长和老师效法的金玉良言。没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子。适当的激励会燃起孩子奋斗的激情，这就需要我们寻找孩子的闪光点。可以拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的点滴进步，学习上的，生活上的，为人处事上的等等。家长要不断地让学生看到自己的进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”。我们需要不断敲打孩子上进的神经，让它得到强化，孩子忙着强化这根好的神经，不好的神经就弱化了。
第三，培养好的学习生活习惯，对孩子的学习方法进行正确的监督和指导。
学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。一些方法很简单，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的习惯。
1、预习。只有预习，才会有优越感，孩子才会发现老师讲的内容并不难，这样才能胸有成竹地听课。预习注意两点：通读教材，遇到不明白的地方作记号；借助工具研究课后习题。这两点缺一不可。养成预习习惯，会从学习中尝到很多乐趣，会信心十足地听课，不用担心老师的突然提问，也是克服走神习惯的良药。预习时间根据难易可长可短。
2、复习。人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没忘记时反复练习，就能做到长时间的记忆。复习方法有下列几点：
（1）每天抽半小时复习一次当天学习的内容。文科最好把老师强调的主要内容背出来。理科可以做几道与当天学习内容有关的习题。
（2）周末抽出时间，对一周内学习的内容进行周复习，该背的背下来，重要问题要反复练习，做到不看书也能顺利解答。
（3）考试之前，进行最后一次总复习。
（4）建立错题积累本，记载曾经出现的典型错误，并写出简要启示。在复习时可以用来回顾自己的薄弱处。
3、总结最适合自己的学习方法。每门学科都有各自的特点，不要用一种学习方法对付所有功课。如有的学科以记忆占很大比例，如英语、历史、地理、生物，有的学科理解为主，如数学、物理、化学，有的介于两者之间的如语文，方法各不相同。
4、合理安排学习内容和时间。学习其实无“捷径”可走，需要每天付出努力，体力苦，脑力苦，贪懒怕苦终生受苦。
（1）每天三件事：作业、复习、预习。每天在家学习n小时。
（2）周末两件事：写作业，周复习，其它活动视情况而定。
（3）为主要学科选少而精的参考资料，资料选择上可以征求老师的意见。但要注意：参考资料只能是当作补充工具，既买之则用之，预习、复习时可用，但重点要放在课本上。
（4）勤问、勤总结、勤归纳：重点与疑问区别标注，一有疑问，当天解决，不可让疑问搁置太久。时间过长，孩子便没兴趣再提，疑问积少成多，必然影响成绩。
说到家长对孩子进行家庭辅导与检查，好些家长这么说过：孩子上小学时还能辅导一下，现在上初中了，我们辅导不了了。其实，对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格分左右的孩子，我们可以把要求适当降低。让孩子先掌握课本的基础知识，再考虑提高，否则拔苗助长，只会让孩子受到更大的挫折，问题越积越多，久而久之，学生就会失去学习的兴趣。家长可以抄一份孩子的课程表，对孩子当天的 课程要有所了解，便于督促检查。对于这些孩子，我们要求他们当日事当日毕。比如，您每天腾出一点时间检查孩子的作业及练习册，看到空题或错题这就可以发现孩子的问题。家长可以把例题抄出来，看是否会做，会做即算通过；写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词等等。
如果的孩子行为习惯较差，家长不妨试试陪读的方式。孩子写作业，家长在一旁看看其它学科的作业或课本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。据我了解，陪读对一些孩子来说是有效果的。对这些孩子，还可以控制上、放学的时间，避免他们受到社会不良因素影响。我们作息时间是：早晨学生一般 6：40——6：45 到校，进教室开始早读，11：30放学；下午1：40到校，二自习上至7：00，7：15前必须全部离校。各位家长不妨沿孩子上放学的路走一回，对孩子可能会逗留的位置及路上消耗的时间有个大致了解。另外，家长要关注孩子平时的交往，从孩子交往的对象身上也可以反映出孩子的思想品质及兴趣爱好。
除了以上几方面的内容外，家庭中还要有这样的氛围。
1、家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。因为除个别优秀学生外，其余大部分学生会有改正的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，时刻呈现出一种积极生活的状态，这种状态就是对学生最有效的、最深远的教育。要把辅导孩子学习看成一种乐趣，而不是一种负担。如果我们一有空就淹在电视剧里，或者斗地主，搓麻将，甚至出现在孩子按时回到家后，父母还都不知去向，这一切孩子会看在眼里，他们会怎么想呢？
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭气氛会让孩子有安全感，增强爱心和责任心，可以使孩子能够与家长畅所欲言。也就是说，要让家长成为孩子的感情寄托。如果我们能清楚地知道孩子的真实想法，解决问题应该就不会是难事。孩子主动与父母交流，也是他们积极成长的一种表现。有的家长忙于工作，或只重视孩子的学习，不注重沟通，不注意孩子青春期产生的心理变化，结果就是孩子认为父母不能成为感情归宿，心里的话无法给父母讲，就会另外寻求感情寄托，导致精力分散。所以父母要经常与学生沟通，增进彼此的感情。
3、家庭教育视家长的情况要有合适分工，在辅导学习与关心生活上父母各有侧重，或者安排轮值。我们都想让家庭的生活条件好一些，但如果为了挣钱而忽略了孩子的教育，那么挣的钱再多也没有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何时候，未来都是最重要的，而孩子是我们未来的全部希望！
今天家长会的目的只有一个，就是希望家校能够紧密配合，谁也别等，谁也别推。对于工作来说，再苦再累那也是分内的事；对于孩子来说，再难再痛那也是责任和义务。现在就做，不迟。让我们一起为了孩子，共同努力吧。
关于孩子总有说不完的话题，希望今天我的发言能使各位家长有所启发，也希望各位家长能留下宝贵的意见或建议。接下来，各班主任和任课教师将对各班的具体情况进行介绍。
谢谢大家。
篇8：八年级家长会讲话稿
各位家长：
大家好。
大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请部分班委同学汇报一下班级工作，三请部分家长介绍家教经验，四是请各位任课老师就教学问题和和家长们交流。
一、学生分析
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点：
12—16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征：
1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的`感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。
2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度。
3、逆反心理比较重。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。
二、我们的工作
本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，不断加强和改进班级管理，提高教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张扬，一班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步。
篇9：八年级家长会讲话稿
各位家长:
大家下午好!首先,请允许我代表初二(140)班的所有课任教师和全体同学对家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!同时,也向你们理解,关心,支持和配合我们工作的家长表示真诚的感谢!
请允许我代表初二(140)班的各位老师和全体同学,就我们班级目前的教育教学和学生管理等情况,一一向大家进行汇报.如果报告中有什么不当言辞或是错误,敬请大家会后予以批评指正.我在班级中主要是这样管理的:
一,德育工作方面:作为一名教师,作为一名班级学生德育工作者,我一直认为“思想是龙头,思想是行动的指引,思想是一切工作成败的关键”;我还认为一个会教书的老师不仅仅在于书教的好,更重要的在于他能知道学生在什么时间能想些什么,能十分有效,及时的做好与学生的思想沟通工作,在学生关键的时候予以科学,正确的引导和指导,能信任自己的学生,充分调动孩子的积极性,主动性等.在学生而言,只有当学生真正从思想上认识了自己,他才可能能够以积极,主动的姿态和昂扬的斗志投入到学习和生活中.受这一思想影响,我对班级同学的思想工作长抓不懈.具体到班级的管理中,我的主要做法如下:
1.坚持开好每周一次的班会.着重于养成学生良好思想道德品质,培养他们的爱国爱校情感,吃苦耐劳精神和奉献意识,塑造他们自尊,自强,自立,自爱的性格特征,促使他们早日形成正确的世界观,人生观和价值观.
2.实行赏识教育,对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步.
3.实行爱心教育,注意教育学生保持良好的心态,学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切,引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福.
4.认真做好,做实,做细学生的思想政治工作和家长,老师的社会联系工作,注意具体到学生个体,因材施教.
二,学习方面:注意狠抓班级学风建设,激发学生内在的学习兴趣和情感,努力做好“抓优转差带中间”工作.具体到班级学生身上,我的主要做法如下:
1.注意加强对学生学习方法的引导和指导.学习方法不好,事倍功半;学习方法好了,事半功倍.因此无论是在平时的上课过程中,还是在课下的交流中,我都比较注意这一点.如纠正他们不良的读书习惯,作业习惯.
2.注意对学生的学习督促,同时努力做到让学生学逸结合.例如,每天,早晨我亲自带领同学们去外面跑步,这样来不仅锻炼了同学们的身体,而且还欣赏到了沅江的美景,放松同学们紧张的心情.我努力在班级营造一种快乐,紧张的学习氛围,对学生的课外活动时间也抓紧了许多.
3.注意了解,掌握教育教学的反馈信息,做到心中有数,脑中行动,及时找到学生了解情况,为学生分忧解愁.心理负担大的,注意帮忙解压;自信心小的,注意帮助树立自信心;动力不足的,注意加压加负.
4.做好与授课教师的思想沟通工作,努力架起一座有效的师生联系沟通的桥梁,尽量化解师生矛盾,努力做到让我们每位教师都对班级充满情感,都对同学产生热情,努力引导每位同学喜欢每位老师的课程.
5.以鼓励为主,督促为辅,注意调动学生的学习积极性,主动性,激发学习的情感和欲望,树立学习的信心.
6.注意对孩子良好学习习惯的养成.我觉得教师应该是名指导者,是名引路者,只有学生自己才是学生的主体,也只有当一个孩子明确自己的学习目的和学习目标,而且能以积极,主动,热情的姿态投入到学习中,学生才有可能取得优秀的成绩.因此,在班级的日常管理中,我特别注意对学生学习习惯的培养,例如纠正他们不科学的坐姿和读书方法,尽量让我们的每个孩子尽可能的养成良好的学习习惯,具备自主学习的能力.
三,生活方面:有句歌词说的好“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.”这句歌词同样适合我们班级“只要人人都献出一点爱,班级将变成理想的乐园.”班级管理中,我们尤其注意深入了解学生的生活情况,帮助他们克服困难,走出阴影,迈向辉煌.为此,我主要从以下几个方面做起:
1.注意对孩子生活起居等方面的观察,督促孩子养成良好的生活习惯.
2.实行情感教育.天冷时,提醒孩子防寒保暖.
3.经常深入宿舍与生活指导联系,注意观察了解学生的起居情况.
4.注意开展学生思想调研活动,认真倾听学生心声,帮助学生克服困难.
四,卫生方面:卫生是窗口,卫生是形象.一个班级卫生工作效果的好坏,直接关系到这个班级在全校师生和社会中的形象.为切实抓好班级卫生工作,我们注意充分发挥劳动委员的作用,并将班级划分成若干小组,责任到组到人.切实有效的调动了班级同学的劳动积极性,促使班级卫生工作在上学年的基础上又上一个台阶.
五,纪律方面:一支纪律不够严明的部队,一定不能打胜仗.同样,一个没有严明纪律的班集体,也一定不能成为一个优秀的班集体.为督促同学们严格要求自己,认真遵守校纪班规,我们充分发挥纪律委员,监督委员和同学们的舆论监督作用,注意增强同学们的主人翁意识,积极调动同学们的积极性;同时,班主任老师注意多观察,多思考,多动手,努力做到“什么时候发现问题,就什么时候处理问题”,狠抓班风建设.
六,安全工作方面:稳定是大局,安全工作又是稳定工作中的大局.任何班级工作都应把它放在突出的位置上.在班级建设中,我们除了进行必要的安全知识宣传外,还要不断强化学生的安全意识.安全工作重在防而不在治,我们特别注意增强科学的预见性,注意深入实际,及时发现,排除各种安全隐患,真正做到“防治结合”.
八,各项工作的成效:通过去年一年多和本学期三个多月的努力,目前班级良好的班风,浓厚,纯正的学风已经基本形成.一个有着“旗帜鲜明的奋斗目标,制度健全的组织机构,纪律严明的管理制度,团结友爱的班级氛围”的优秀班集体已经基本形成并走向成熟.
1.学习成绩方面:班级同学的良好学习习惯和端正的学习态度已经养成或正在形成.从本次期中考试成绩来看,班级学生成绩整体素质良好,主要表现如下:
目前班级的英语,物理,政治,历史,地理,生物,数学,语文成绩是年级前列.其中英语,语文,地理(获得者张轶)数学,物理(聂小燕)五科全校单科第一都在本班.
3.本学期值得我们突出表扬的有以下同学:
1.)综合素质方面表现有明显进步的同学,他们分别是:曾建峰,刘婷,姚慧,刘小双,胡习近平,姚杰,管杰,曾令亚,白杰,杨世杰,柳星星,杨丽,刘丽,姚兵.这些同学在本学期在纪律遵守,劳动卫生,公益活动等很多方面都有着非常大的进步.
2.)本期新入团的同学有:曾建峰,姚义,肖振,阮启志,彭程,赵艳君,曾令亚等八位.这样本班团员总数已达到13人,这些团员事事走在同学的前面,成为同学们的楷模.可以说,班级良好班风,学风的形成与这些共青团员的努力是分不开的.事实上,我觉得我们班级的每个孩子都是很优秀的,都是很可爱的,他们身上都有着很多的闪光点,都有着许多值得其他同学学习的.
3.)学习成绩方面,也有许多同学值得我们表扬,这里就不一一赘述了.
十,不足之处:由于本人年轻,经验不够,班级的建设一直在摸索之中,其中有不少失误,让孩子们跟在我后面多吃了许多苦,多流了很多汗,也让我们的家长们操心了许多.在此,我想对我们的家长和孩子们说声“谢谢”和“对不起”.另外,由于我们的孩子处于成长阶段,他们的思想还没有成熟,难免会犯些错误.例如,本学期有打电游事件和六位学生吸烟的问题.又如,我们有些同学劳动态度不端正,劳动不积极,劳动拖拉,不认真,有迟到现象存在.也有极少数同学学习状态不佳,作业完成情况不够良好,有抄袭的坏毛掉,成绩也不够理想;也有个别同学上课不积极;也有同学总喜欢在老师,他人说话时插嘴;还有个别同学在背后给他人起绰号等;这些都是我在教育需要关注的目标,都是需要我们努力提高的地方.坦然说,我们不害怕错误,因为孩子毕竟还是孩子.我们大人有时候都不能很好的管住自己,何况还是一个尚未成年的孩子呢 我相信,有在座的各位家长的支持,有我们同学的共同努力,社会的关注和我们老师的激情投入,我相信我们的孩子能够茁壮成长.
最后我给家长提几点意见和建议:
1.我们的孩子毕竟还是孩子,我们要学会允许孩子犯错.但是,当孩子犯错时,我们必须要进行好思想教育工作,而不能视而不见或是轻描淡写一笔带过.
2.既然孩子还只是个孩子,那我们大人就要注意加强督促与指导,毕竟他们还是个思想不健全的孩子.他们思想中有大人的一面(复杂),也有小孩的一面(单纯),他们容易产生偏激思想和行为,因此我们大人和老师要注意加强引导和督促.
3.不是每个孩子都一定能在学习方面得到长足的发展,我们对我们的孩子可以考虑因材施教,是小草,我们就让它培养成翠绿来点缀大地;是大树,我们就让它培养成栋梁之才.
4.多注意对孩子的观察,多与孩子谈心,帮助孩子疏导心理,尽量避免代沟和误会的产生.
5.不要过分溺爱我们的孩子,注意孩子良好思想品德和文明行为习惯的养成.
6.要尽量多表扬我们的孩子,少批评他们,我们不妨带着放大镜去找他的优点,用扩音器去扩大他们的优点.有句话说的好“好孩子是夸出来的,是捧出来的”.事实上,我们班级就有很多这样的例子,如我班的聂小燕,张轶梁,黄杰,陈国威,姚义,彭程,吴施娇,赵艳君,柳诗琴,姚慧,曾建峰,刘婷等同学,他们就是那种非常需要鼓励和表扬的孩子.在我们老师的一次次鼓励下,他们现在在学习成绩上都是突飞猛进,而且都进入了全校的前列.值得注意的是,我们在拿起表扬这个武器时,要注意让孩子明白他自己自身(她)的不足和需要进一步提高的地方.
7.正常情况下,学生成绩出现一二次的波动应该是正常的,这时我们不妨以鼓励代替责骂,埋怨,批评,因为我们学校初二年级有300多位学生,人数众多,学生个体也不一样.有的学生接受能力强些,有的理解,运用知识的能力强些,;还有心理,生理等很多方面原因.当学生成绩出现滑坡时,毫无疑问的,我们家长,我们老师也包括我们的孩子都会很焦急,会不停的问不停的想“怎么了,这究竟是怎么了,怎么考的这么差 ”之类的问题.对于一个自尊心比较强,自觉性比较好的孩子来说,我们家长这时对的一句鼓励的话语,恐怕要比十句批评的话要管用的多. 不妨举个例子:爱迪生小时候被老师列入“笨孩子”之列,大家都知道他做过一个三条腿的板凳.但他母亲一直在鼓励他,说他会成功,终于,爱迪生成了一位伟大的发明家.其实,每一个孩子都是天才,只是我们许多家长缺少发现,缺少培养的方法,而使“天才”与自己的孩子擦肩而过.
以上是我关于班级管理方面的一点不成熟的想法和做法,有什么不对的地方,敬请各位家长批评指正!
篇10：国旗下声音讲话稿
在日常生活中，声音有大也有小，可是你明白世界上最小的声音是什么吗让我们一齐来解开这个谜底吧！
有人说，世上最小的声音，是绿叶变成枯叶的时候，落在小河里的声音；那又小又细的声音，令人捉摸不定。
美国有一个诗人曾说过，世界上最小的声音，是那晶莹剔透的小雪花，飘落在一只进入梦乡的小花猫的毛线帽顶的小毛球上的声音；那轻柔的声音，不禁令我想起一幅宁静的画面呢！
我觉得世上最小的声音，是一颗洁净无比的小雨珠，在翠绿的叶片上滑过的声音，是剪刀在剪一张薄纸的时候所发出的声音，是一片白雾由远而近，透过纱窗的声音。这些声音，若有若无，如果不仔细聆听，还真难听到！
声音是支变化多端的交响乐，如能在闲暇的时候，用耳朵用心的、静静的听，就能听出许多美妙又清晰的声音。
篇11：八年级物理教学反思声音是什么
八年级物理教学反思声音是什么
《声音是什么》教学反思
这节课是八年级物理上册第一章第一节的内容，由于学生初二才开始接触物理，所以如何在调动学生的积极性，培养学生学习物理的兴趣尤为重要，声音是什么教学反思。上课开始，我准备了三个能敲出声音的物体，木盒、老师喝水的茶杯和一个小鼓。老师：请同学们把眼睛闭上，老师用细棍棒敲击其中任意一个，看谁能分辨出来是什么物体发出的声音？学生：情绪高昂，在觉得物理课好玩的同时，也小看这样的游戏！实践证明，学生的判别能力是过关的。老师问：声音是用什么器官来感知呢？学生答：耳朵嘛！
很简单的道具，很普通的声音，最基本的问题，道出了一个深刻的道理，效果明显，导入课有质量！
教学进入第二个环节，声音是怎样产生的？老师：请同学们将大拇指和食指放在喉头上，说：“请自觉遵守课堂纪律！”你有什么感觉？学生答：有振动感觉。老师继续引导学生观察鼓面上小纸屑的振动，发现鼓面振动时，纸屑在鼓面上“跳舞”。由此归纳，声音是由物体振动产生的。老师问：我们还能做哪些实验来验证这个结果？学生思考，学生答：手指弹动琴弦会发声，琴弦在振动；冬天的电线，狂风吹过会发出“呼呼”的声音，电线在振动（老师：很好！你能想到这一点，真棒！观察仔细！老师为你骄傲。）……。老师：老师还补充几个实验，发声的音叉激起水花；二胡拉动发声。但老师再做一个实验，你们看这是怎么回事。老师用手触击正在发声的鼓面，鼓声立即停止，这说明了什么？通过实验进一步证明，声音是由于振动产生的，振动停止，声音随之停止！
教学的第三个片段，声音是怎么传到我们耳朵的`呢？用“声音传播演示仪”演示声音的传播。演示：（1）声音能在空气中传播；（2）声音能在水中传播。关于固体传声，请同学们自己动手做实验。动手实验：同位同学，一位敲击桌面，另一位将耳朵贴在桌面上听声音。在做这个实验时，调皮的学生热情高，他们忙于热闹，使劲敲击桌面。但动手实验起到了调动差生主动参与课堂的积极性，说明物理教学，需要尽可能地创造物理教学情景，面向全体学生。做此实验值得注意：抑制学生情绪，保持教室安静，不能误把空气传来的声音，当作桌面传来的声音。实验需要在教师的主导下，实现学生自主探究，教学反思《声音是什么教学反思》。接着老师拿一个事先做好的“土电话”，（两个一次性纸杯和一根棉线制成的“土电话”），介绍“土电话”的使用，老师问：谁想上来试一试？。学生个个跃跃欲试，课堂效果不难预测。就此鼓励学生自制“土电话”。在真空不能传播声音的教学中！一般情况下，老师是在实验的基础上，引导学生推理这个结论（我也是这样做的）。由此联想，太空中宇航员在舱外的对话途径：利用电子通信设备；用亚语；写字对话等。舱内有空气，宇航员可以直接对话。
教学的第四个片段，也可称为教学知识和技能，激发学生兴趣的片段。首先带领学生学习声音在不同物质中传播速度，查看课本提供的速度数据，比较说明声音在不同物质的传播速度是不同的，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度，小于在固体中的传播速度。其次，介绍信息窗，《天坛回音壁》。本环节主要是通过信息窗中的信息激发学生对声学的好奇心，唤起学生对中国古代博大精深的自然文化、声学水平的赞许和敬佩，引领学生认真学习物理学，树立科学学习文化知识的思想。
反思本节课教学，有以下几点：
反思之一：物理教学要巧用身边的器具、生活中的器材，利用坛坛罐罐做实验，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不难；二来物理实验就在身边，可以在玩中学，学中玩，学生兴趣高。这不仅符合新课改思想，也符合学生的年龄特点和兴趣爱好。作为希望学生喜欢上物理课的老师，何乐而不惟呢！
反思之二：提出问题是物理课堂教学不可缺少的环节，学生有问题提出，说明学生动脑筋了，是对老师教学内容思考的结果。本节课的成功之处，就是充分张扬了学生提问的积极性，并通过师生互动，肯定了学生的思考。使学生把物理和生活有机、自然联系起来了，拉近了物理与生活、物理与学生的距离。
反思之三：把情感教育、行为教育、纪律教育与物理课堂教学结合起来。如：感觉声带振动，请他们说：“请自觉遵守课堂纪律！”之类的话；介绍小河流水潺潺，问：河水要是被污染了，还有这个心境吗？
反思之四：声音是由鼓面的振动产生的，用手按住振动的鼓面，声音立即停止，进一步证明声音是由鼓面的振动产生的。培养了学生思维的全面性和逆向思维的能力。
本节教学也有不够满意之处：如：真空不能传播声音，“声音传播演示仪”的抽气效果不太好，结论几乎是教师口说和引导出来的。可以改为其他实验方式。如：用注射器对密闭的试管抽气，听音乐芯片的声音变化。
通过这节课教学实录，使笔者感觉到：教学的过程是师生互动的过程，启发、引领的过程，教学的过程也是教师不断反思的过程。关注并充实教学过程，能有效提高教师对教材的处理水平、情境设置能力，教学效果自然能得到长足的提高。
篇12：物理八年级上册声音知识点
物理八年级上册声音知识点
一、声音的产生：
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);
2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);
3、发声体可以是固体、液体和气体;
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);
2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;
3、声音以波(声波)的形式传播;
注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)
1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);
2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);
四、怎样听见声音
1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);
4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;
5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);
五、声音的特性包括：音调、响度、音色;
1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)
2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;
3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
七、噪声的危害和控制
1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;
3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;
5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)
2、传递信息(医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等)
3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)
物理学习方法有哪些
要培养对物理的兴趣
物理是很有趣的，伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。
重视知识的系统性
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，不能孤零零的背些定义在脑子里，要有一个对物理课本的系统概念，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构。到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。只有把握住了系统的结构，才作对综合的压轴题做到得心应手，迎难而解。
重视物理过程和作图
要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
要善于观察和思考
物理是一门实验学科，善于观察和思考是物理学习的重要方法之一，同学们要学会有目的的观察，就是在做实验之前，听清楚老师讲的为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎么做，观察什么现象。还要认真思考实验结论、过程中有哪些不完善之处，怎么解决或改进，实验误差来源于哪里如何减小误差等等。长此以往，对物理知识的理解和运用能力就会大大提高。
瓦特的概念
瓦特，简称:瓦，符号：W，国际单位制的功率单位。瓦特的定义是1焦耳/秒(1J/s)，即每秒钟转换，使用或耗散的(以焦耳为量度的)能量的速率。在电学单位制中，是伏特乘安培(V×A)。日常生活中更常用千瓦作为单位，1千瓦=1000瓦特。单位转换：瓦特由对蒸汽机发展做出重大贡献的英国科学家詹姆斯·瓦特的名字命名。
篇13：八年级物理声音教案
八年级物理声音教案
教学准备
教学目标
1.1 知识与技能：
1.了解声音的特性。
2.知道乐首的首调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。
3.不同发声体发出乐音的音色不同。
1.2过程与方法
4.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法。
5.培养学生科学探究的能力。
1.3 情感态度与价值观 ：
6.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养 学生更加热爱世界、热爱科学的品质。
7.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识。
教学重难点
2.1 教学重点 音调、响度、音色的概念及其相关因素。
2.2 教学难点 探究决定首调、响度的因素。
教学工具
多媒体设备
教学过程
6.1 引入新课
学生倾听声音，感觉不同。
提问:这两段音乐中的声音有什么区别?
6.2 新知介绍
1.声音的特性!
(1)学生讨论刚才的两段乐曲有什么区别。
(2)学生分组发言:
①声音时大时小(时强时弱)，大小(强弱)有差别;
②声音的高低(调子)有差别;
③不同乐器演奏出的声音不一样。
(3)师小结:声是由物体的振动产生的。物体发出的声音必然与物体的振动有联系，那么物体的振动有哪些特点呢?
物体振动的快慢、幅度和不同物体振动的方式不同。
那么声音的这些不同特点与振动的这些不同点之间有什么联系呢?下面让我们一起探究。
2.音调：
(1)我们接触到的声音各种各样，有的听起来音调高，有的听起来音调低。
下面我们来感受一下音调不同的声音。
学生听琴声，感受音调的高低。
(2)探究:首调的筒低与什么因素有关
演示实验:
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再拨动。注意使钢尺两次的振动幅度大致相同。比较两种情况下尺振动的快慢和发声的音调。
实验表明：物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。
(3)频率:物体振动的快慢用频率来表示。频率就是物体每秒内振动的次数，单位是赫兹(Hz)，简称赫。
如:物体在1s的时间里如果振动100次，频率就100Hz。
再如:蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的步员率是。
(4)音调的高低与频率有关:频率高音调就高，听起来尖细;频率低音调就低，听起来低沉。
(5)超声波:高于20 000 Hz的声音。
超声波特点:能量大，沿直线传播。
次声波:低于20 Hz的声音。次声波(又叫亚声波，大致范围：10 —4?20 Hz)产生于火山爆发、地震、极光、海啸、台风、雷暴、龙卷风等自然灾害和核爆炸、火箭发射、化学爆炸、机器工作时也能产生次声波，次声波对人体有一定的危害。
次声波特点:传播的距离远，而且不容易被吸收。
这两种声音，人是听不到的。却可能在猫、狗等动物的听觉范围内，所以有些灾难发生前，在人类毫无察觉时，猫、狗就已经警觉地听到了。
(6)音调与波形
演示:把话筒连到示波器上。请同学用口琴先对着话筒吹“duo”音，观察示波器显示的波形;再对着话 筒吹“re”音，观察示波器显示的波形。比较低音调与高音调的波形有何不同。
学生活动:在纸上画出你看到的两次波形图(低音形状疏松，高音形状紧密)。
演示:请同学用口琴先对着话筒，观察示波器显示的波形;再对着话筒轻轻吹音，观察示波器显示的波形。
提问：我们知道蝴蝶飞来飞去，靠的是翅膀的振动，蜜蜂、蚊子也是，但我们听得见蜜蜂、蚊子的嗡嗡声，却听不见蝴蝶的声音，你知道这是为什么吗?
读图：同学们读课本动物发声和听声的频率图。
老师提供数据：蝴蝶翅膀振动频率5?6Hz，蜜蜂、蚊子翅膀振动频率400?600Hz。
学生回答：蝴蝶翅膀振动频率不在人耳听觉范围 内，而蜜蜂、蚊子翅膀振动频率正好处在人耳听觉范围 内。所以我们听得到蜜蜂、蚊子的嗡嗡声，却听不见蝴蝶的声音。
有经验的养蜂员根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道 它们是飞出来采蜜，还是采好了蜜飞回蜂房。因为蜜蜂在不带花蜜时，翅膀每秒钟振动约440次，而带花蜜时发出的音调低些。
提问：为什么有些声音在人们毫无察觉时，猫、狗就已经警觉地听到了?
大多数人能听到的频率范围：20 Hz?20000 Hz (其中最敏感的频率是3 000 Hz;老年人的听觉会衰退;20 Hz是听觉下限?20 000 Hz是听觉上限)
人的歌唱声约为男低音的60 Hz到女高音的500 Hz，通常男子说话声的频率为95?142Hz，而 女子说话声的频率为272?553Hz。所以说女子声音 的音调比男子的高，也就是通常所说的女子声音比男子的尖。
3.响度：
(1)乐音有音调高低的不同，也有强弱的不同，如：用大小不同的力敲同一个音叉，听到的声音的强弱不同。
(2)响度:人耳能感受到的声音的强弱称为响度。
(3)探究:响度的大小与什么因素有关?
演示:轻敲队鼓与重敲队鼓，请同学们注意听发出的声音，并观察鼓皮上彩色纸屑的跳动情况。轻敲时，声音小，纸屑跳动缓慢，犹如轻歌曼舞;重敲时，声音 大，纸屑跳动剧烈，犹如狂欢。
提问:这说明了什么?
有的振动的幅度大，有的振动的幅度小，振动的幅 度是用振幅这个物理量来表示的，振幅就是振动物体偏离中心位置的最大距离，振幅越大，振动就越强。
学生活动：
分组试验把钢锯条紧压在桌边上!
①将钢锯条的1/2伸出桌外轻轻拨动;②将钢锯 条的1/2伸出桌外用力拨动，使其振动发声。
观察:钢锯条两次拨动时，振动幅度情况和发出声音的特点。
引导学生分析:振动的振幅大，声音大;振动的振 幅小，声音小。
结论:我们把声音的大小叫做响度。响度跟物体振动的振幅有关。
学生感受:手摸自己的喉咙，对比感觉一下轻声说话与大声说话时声带的振动幅度情况。
(4)不同振幅声音的波形。
(5)响度还跟人到声源的距离有关系。距离越远，听到的声音越弱。
3.音色
在大自然中，各种物体发出的声音有各自的不同 特点。风吹树叶发出柔和的沙沙声，小溪流水发出轻 快的潺潺声，北风呼呼地怒吼，百鸟唧唧地欢叫。
不同的物体发出的声音具有不同的特色，或者说 具有不同的声音品质，这种品质通常叫做音品或音色。
正因为各种不同的发声体发出的声音具有不同的 音色，我们才可以区别不同的发声体。
总之，由于各种发声体的泛音个数、频率分布和强度分布等方面的不同，形成了各种发声体千差万别、丰 富多彩的音色。泛音的不同给基音以各种“装饰”，就 像给同样的画面添上了不同的色彩一样。
学生活动:有哪位同学想看看自己声音信号的波 形特征?
请两位男女同学上讲台，对话筒说“我喜欢物理”。
八年级物理声音课后小结
1.音调
音调有“高低”之分。
音调与频率有关，频率越高，音调越高。
2.响度
响度有“大小”之分。
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
3.音色
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
课后习题
1.“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的( C )
A.音调 B.响度
C音色 D.频率
2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是( A )
A.男低音比女高音音调低，响度大
B.男低音比女高音音调低，响度小
C.男低音比女高音音调高，响度大
D.男低音比女高音音调高，响度小
3.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_____， 它们发出的声音的_____不同，这说明_______;如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。
答案：慢;音调;振动频率决定了音调的高低;大;响度;响度与振幅有关
八年级物理复习方法
一、物理记忆的特点
1、物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
2、物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
3、物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
二、物理记忆应遵循的规律
1、及时复习，经常运用
根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问，促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
2、激发兴趣，明确目的
强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。
3、排除干扰，适应环境
外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此，记忆时最好找一个安静的环境，选择恰当的记忆时间，如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落，或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰，积极调整心态，努力适应新的环境，这样做对增强记忆，克服临时性遗忘非常有效。
4、记忆适量，劳逸结合
由于超负荷记忆遗忘率高，物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力，还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间，要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。
篇14：八年级期末动员会讲话稿
同学们!离期末考试只有20天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以同学们要以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机夯实双基(基本知识，基本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及里、加大复习的力度重在知识的迁移、在训练能力上下功夫。做到触类旁通、举一返三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。机不可失，时不待我，原来基础较差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，防止水过地皮湿，一问三不知，更防止吃夹生饭。
复习过程中，由于时间紧，科目多，任务重，同学们定然会倍感压力，遭遇到这样那样的困难，那么我们一定要保持自信、乐观和沉稳的心理状态，坚持信念，勇往直前，避免出现心情浮躁、无所适从的状况。时至今日学什么，如何学?应理清思路，克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，用期末考试的成绩来验证自己的学习行为。
当然，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往的遵守好学校的一日常规，常规纪律是搞好学习的前提保证。常规更是育人的明确尺度。在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们的一点是：学习是以时间做保证的。我们不主张搞马拉松式的疲劳战术。劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。我们必须跟着老师走，尽可能地达到老师的复习要求，也要根据自己的实际情况，找到自己的复习节奏，尽快进入一种积极的、平稳而有力的、富有效率的复习状态中。我们要在这为数不多的复习时间里，尽力弥补平时学习中的遗误和不足，把复习内容落实到基础知识的掌握和基本技能的形成上!
同学们，你做好准备了吗?你下定决心了吗?你咬紧牙关、发下狠心了吗?人生能有几回搏，此时不努力更待何时，让我们勇敢起来，勤奋起来，向青春的天空发出我们的最强音：全力以赴，奋战到底，顽强拼搏，永不放弃!
希望提供的期末复习总动员发言稿，能够真正的帮助到大家!
篇15：八年级学生动员会讲话稿
大家下午好!
似乎我们前不久刚踏入初中大门，似乎军训、野营拓展离我们并不遥远，似乎我们都还在以学弟学妹自居，但是，我们的的确确已经到了八年级下了，离中考不远了，离上高中也不远了，我们陪伴彼此的时间也许只剩短短的两三个月了。
平常，我们一再告诫自己要珍惜、珍惜，珍惜和同学相处的宝贵时光，珍惜这初中所剩不多的短短的日子。
对于在八年级开始才打定主意要中考的我来说，我明白自己需要追赶的距离。我对上海苛刻的升学率早有所耳闻，能过独木桥的只有55%的幸运儿，更别提在这55%中有多少人能进市重点的了。
为了考上理想的学校，我们所需要的是大量的刷题与反复训练。在周末，数学、语文、英语、物理、化学，只要是中考所涉及的，我都得补。原先以为我已经算是很辛苦很努力的类型了，但看看那些补习班的同学，他们大都一进初中所面对的就是这样高强度的学习，而我已经晚了他们两年，我不想输，不想在老师提问的时候因回答不出而丢脸，所以我只能铆足了劲儿地学，希望自己能赶上他们。听初三的学长学姐谈论自招，谈论推优，谈论他们对当初因没有扎实地学而后悔，我暗暗下定了决心，到时的我一定会不留悔，我一定要让自己拼到最后，笑到最后!
进入八年级以来，身边有一部分同学选择参加美高预考。渐渐发现有很多打算出国留学的同学都因找到出路而沉迷游戏无心学习了。我甚至能感受到，他们所抱有的'态度是把托福好好学，拿一个好看点的分数就能出国万事大吉了一般。那我想问一问，你们选择国际通道的理由是什么?是因为向往国外多元化而又生动的教学方式?还是为了逃避国内压力重大的考试、作业?你们有没有想过然后呢?直接到国外，面对完全陌生的环境，半生不熟的语言，丰富多元的课程，没有限定范围的课题，你们又打算怎么办呢?或者是先进入美高，努力适应一种新的学习方式，跟外教多练练口语再走出国门，进入联系好的学校，为自己赢得一个更好的开始?话说白了，无论你去哪里，只要自己想好，想要，什么都拦不住你;若你自甘堕落，什么都挽救不了你。哪怕是出国，也得提前做好规划，不仅仅是对学业、更是对整个人生。
我的堂姐就是一个例子。她原先是广东省省重点高中的学生。在她高二那年，她沉迷于少女的幻想中，刷微博，刷动态，成绩最终一落千丈。在往下掉的过程中，她也曾挣扎过，怎奈先前落下的太多，就算是补课也只能这星期补上星期的，怎么追也追不上了。在无奈之下，她只能参加学校的交换生，去美国的一所社区高中继续学习。认识到人堕落得有多快，爬上来有多难之后，她在美国奋发了两年，最终考进全美排名前五十的大学。
看起来她像是一个改过自新的例子，但她出国的这几年每年为供她学习的高昂的学费，一开始的各种不适应，独处异乡的孤单与现在为就业而产生的担忧都是一时失足带来的产物。所以，哪怕现在你接到了美高的的通知单，也千万别抱着我有出路了，万事大吉了，只要把最后这段时间混完就可以了。毕竟“少壮不努力，老大徒伤悲啊”!
无论你选择怎样的方向，当务之急就是“勤奋学习，积极准备! ”孔子说：吾十有五而志于学。时间对你我来说都是如此紧迫，大家快些动起来吧!
最后，让我用《钢铁是怎样炼成的》这部小说中保尔柯察金说过的这段经典结束我的发言：“人，最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……”
篇16：八年级班主任开学讲话稿
寒假之后我们又相聚在八（5）班这个快乐的大家庭之中，新的一年，新的学期，站在新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩，都希望猪年我最牛。生活就是这样，有期盼才有进步，有行动才会有收获！你们打算用什么样的收获来装点这个不平凡的20xx年呢？20xx年对你们来说是一个不同寻常的年份，你们将要踏入毕业班的学习，而这一学期至关重要，它承上启下开启未来，为了明天的精彩我们要从今天努力！。
首先，我们要有一个新目标。目标是方向，是动力，也是人生道路上最大的选择。哈佛大学曾做过一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标；3%的人，有十分清晰的长期目标。20xx年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思：那3%的人，20xx年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。20xx年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。为自己设立一个新学期前进的目标，让它带领你走向进步与成功。回顾上学期开学时，我们为班级设立的一个个目标经过我们不懈的努力，一一实现，新学期，我们更要好好规划自己的未来，班级的未来。本学期班级建设两大关键词：文明、勤奋。
其次，我们更要依靠三种力量。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己发展进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人更是为期盼我们成材贡献的国家。同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。第二是老师的努力。作为老师，我们是你们学习的助手，帮助你们成功；我们是引玉之砖，惟愿你们成大器。作为老师，我们是你们学习的指导者，因此，千万要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步，越优秀越成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多，我们的父母。老师。同学等等。只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。好朋友是知心者。我们把自己的目标。困难。喜悦。悲伤。所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难取得新进步。
同学们，你们正处于人生最美好的时期，也是一个人长知识、学才干的最佳阶段。趁着如花的季节和飞扬的青春，确定高远的目标，珍惜宝贵的时间，耐住学习的寂寞和艰难，一步一个脚印，从点滴处努力，往最高处行进，给自己创造辉煌的明天。如果你因留恋一时的世俗诱惑、物质贪婪、学习懒惰等而虚度了这段人生美好的时光，你一定会后悔的。
同学们，从现在开始，确定目标，坚持努力，成功一定属于你们。
篇17：八年级学生家长会讲话稿
各位家长：
晚上好！
欢迎各位尊敬的家长前来参加八年级的家长会，首先我代表学校向各位家长对学校工作的支持和配合表示衷心的感谢和崇高的敬意！
各位家长，八年级是整个初中阶段的关键时期，是孩子由少年步入青年的重大转折时期。这个时期孩子的身体发育变化最快、心理变化最大，也是思想最不稳定的时期。八年级的孩子自我意识迅速发展，情感丰富而情绪不稳定，性意识开始觉醒。所以对于八年级的孩子，学校、家长都要给予特别的关注、万分的重视。
对于学校来说，八年级一直是我们特别重视的一个年级，本届八年级从三个方面加强管理和教育。
一是教师方面：通过宣传和学习《中小学教师职业道德规范》，倡导“松江六中教师八项承诺”，引导教师爱岗敬业，爱生奉献，自觉践行师德规范；通过校本研修、校本培训，提高教师的育德育人能力。
二是班级层面：开展“温馨教室”的创建，构建和谐、文明、舒适的育人环境和民主、融洽、平等的师生关系，让学生能心情舒畅的学习。
三是学生层面：以“十四生日仪式”为抓手，开展青春健康教育，引导学生正确认识青春期的变化，指导他们珍惜十四岁的青春年华，培养学生良好的行为习惯、集体主义观念和社会责任感，迈好青春第一步。
我想，除了学校的努力外，家长的支持、配合及家庭教育水平的提高尤其重要，今天的家长会，就是一起来探讨和交流家庭教育特别是孩子青春期教育的问题，提高亲子沟通的能力，同时希望家校合一，形成共识，努力提高八年级学生的综合素质，稳定学生的思想情绪，为进入九年级顺利毕业、考入理想的`高中打好基矗
今天家长会的第一个议程是请“中国家庭教育专家”、“中国未成年人家庭教育科普报告会全国巡回演讲报告团”特邀主讲嘉宾、“南京大学南博科学教育研究所”掌于荣教授给大家作一个“青春期家庭教育” 专题讲座，《亲子沟通的技巧》。
报告之后的第二个议程，是回到班级与班主任进行交流沟通。
最后介绍一下以“迈好青春第一步”为主题的“十四生日仪式”系列活动的内容：
1、要求学生主动与父母或爷爷奶奶进行一次采访，了解他们十四岁时的情况，用周记形式交流采访体会。
2、召开初二年级家长会，举行“青春期教育的讲座”，动员家长一起参与这次活动。同时下发《给初二学生家长的一封信》，要求在《“三八节”给母亲一封信》的基础上，由家长给孩子写一封信，通过学生和父母的书信交流，表达父母对孩子的殷切希望，增进家长与孩子的沟通。
3、出一期以“迈好青春第一步”为主题的黑板报。
4、召开一次“迈好青春第一步”的主题班会。
5、开展一次以“十四岁的天空”为主题的征文活动：
6、观看一次青春期教育光碟。
7、十四岁集体生日仪式及“绽放十四岁的青春” 八年级艺术综合大赛。
整个活动中需要家长配合做的有三件事：
一是与孩子进行一次交流，讲讲自己十四岁时的情况。
二是给孩子写一封信，表达父母对孩子步入青春的殷切希望。
三是给孩子准备一张6寸大的生活照片。
最后，希望各位家长支持这次活动，与孩子一起参与这次活动，共同搞好这次活动。让这次活动在孩子的成长轨迹中留下难忘的瞬间，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。
谢谢各位家长！
八年级关于声音讲话稿（推荐17篇）
