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篇1：今天我们怎样爱国作文
今天我们怎样爱国作文
今年，是建国60周年，周围有许多提爱国的，但，什么才是真正的爱国呢？又要用怎样的实际行为来去爱国呢？开学，张老师让我们6点半看以往都要看的《开学第一课》，我本以为，今年是根据去年的主题“知识守护生命”来往下写的，可张老师告诉我们，这次讲的主题是《我爱你中国》。
“开课了”这次的“主持老师”还是王小丫和李佳明，他们分上两节课，，这次的.班会在北京八达岭长城举行。我想，是因为长城代表着中国，所以要在长城开吧！他们分别主持两节课，在长城八达岭。我想长城象征着古老的中国文化，所以要在这儿开吧！清脆的铃声响了，第一节课开始了，副班主任是王小丫，班长是喜羊羊，班主任是于丹老师。班长说出了这节课的主题是爱是分享。其实开始我不怎么理解意思，但看了五彩合唱团的故事，我有点明白了，五彩合唱团里有许多来自不同民族的儿童，还有五岁的孩子，在那里他们能互帮互助，相互合作，这不正是体现了爱的分享吗？之后，合唱团的三个孩子演唱了民歌。我想，我们的班级也是一样，同学们都相互体谅，相互合作，一条心，才能把班集体做得红火。第二节课随之开始了，主角色是班主任功夫之王李连杰，副班主任李家明及班长小狄这节课讲的是爱是力量，首先我们看到的是视频，我们亲眼目睹了莫拉克台风给台湾人民带来的灾难，我心里很难过，但看到救援队纷纷感到台湾时，我才放心一点了，我赶紧拿出了手机，响应号召，发出了短信捐款，献出自己的一片爱心。
第三节课王小丫又登上了讲台，这节课的班主任是赫赫有名的俞敏洪老师，班长是哪吒。这节课的短片是特别让人感动的马鹏飞哥哥，一位十三岁的少年，他每天跑着上学放学，是为了照顾因糖尿病而失明的奶奶，他的时间表催人泪下，早上五点起床，为奶奶烧水，打针，做饭，陪奶奶散步，还为奶奶做生日，比起他，我们真是太幸福了！在这种逆境中，他还是班上的前二十名，我们应该珍惜我们的学习环境，要刻苦地学习，要不然，不是太惭愧于鹏飞哥哥了吗？
第四节课，我懂了爱是荣耀的观点，在天安门看升国旗的时候，只觉得很神气，现在知道战士们威武的背后有多么辛苦的训练，我油然而生一股敬意，荣耀的背后是一步一个脚印地去成就的，我们身为小学生，也要做出自己最大的努力，去争取荣耀的光环。
通过开学第一课，我知道了大爱要从小爱做起，例如你过马路时帮助盲人，例如你给外地人指路，例如你好好学习，少让父母操心……我们要做好每一件自己的事，做个有爱心的人，长大以后，成为能为祖国贡献自己的爱心和力量的人。
篇2：今天，我们该怎样爱国作文
每次学校周一的升旗仪式时，看到那那缓缓上升的五星红旗，那振奋人心的义勇军进行曲当然让人不由自主地想起我们亲爱的祖国，还有那些为了我们今天美好生活的抛透露撒热血的先祖先烈们。在今天的和平年代里，我们该怎样爱国呢？我不禁问妈妈。妈妈说：“爱国，首先要懂得爱。”看过了“开学第一课”，原来爱是分享，爱是力量、爱是承担、爱是荣耀。如果，我们能尽自己所能帮助别人。比如当放学时，扶一个颤巍巍的老奶奶过马路，奉献了我们小小的爱心，比如，为灾区和因困难需要捐款的，伸出我们的手，能给那些受难的人们以力量。将来，我们有可能成为道德模范，为社会做更大的贡献。我们的举动已经爱国了，爱国的大爱就需要从小小的爱心做起。
如果今天我们好好学习，学到更多的知识，一点一滴的将自己的知识积累，为国家作出更多更大的`贡献。所以，我今天认真学到每一个滴知识，做好身边的小事，做好身边需要自己承担的小事，才能承担起大事，才能担负起建设好祖国的重任。这也是爱国，如果今天我们好好吃饭，刻苦锻炼身体，让自己的小身体健康茁壮成长，在将来，我们才能像姚明、许海峰、郎平一样成为英雄，想其他奥运一样站在领奖台上，为我们的祖国发光发热。所以，我如果今天好好吃饭，坚持锻炼了，保持一个强壮的体魄，那么我们，已经爱国了。
其实，爱国就是要自尊自爱，爱家人，爱朋友，爱家乡，爱自己的学校。爱国，从身边小事做起。从现在起要将爱国热情倾注到自己的实际行动中，深入了解祖国和人民，明确自己的社会责任和历史使命，努力学习、勇于创新和开拓、关爱他人、乐于奉献，为今后投身祖国建设事业做好准备。
篇3：今天，我们该怎样爱国作文
爱，是最自然，最真诚的一种情。
——题记
在九月一日，在开学的第一天，在雄伟的八达岭长城脚下，全中国两亿中小学生一同上了开学的第一课——《我爱你，中国》。
爱是什么？
于丹教授说，爱是分享。学会分享，痛苦会减少，快乐会加倍。当我们能去爱别人，我们的爱就会有力量；当我们作为后排人，没有危险时，如果我们还会帮助别人，我们就拥有了永恒不变的爱。伸出你的双手，随时准备着，这就是分享，这就是爱。
爱是力量。李连杰说，有爱，就没有敌人，爱是最好的护身符。
爱是承担。14岁的马鹏飞，六岁就学会了承担，奶奶的爱让他早就长大，早已成熟。他的故事催人泪下，让我们被深深触动，我们要学会承担，学会爱。
爱更是一种荣耀。西藏地区九十九岁高龄的次仁曲珍老人视祖国为荣耀，坚持每天升降国旗，四十五年天天如此。这是对中国的认可，这更是祖国的骄傲。荣耀是爱，爱是荣耀。
祖国的六十岁生日就要到了，祖国，我们伟大的祖国从六十年前的坎坷路启程，经历了六十年的漫漫历程。路上的一切风雨，一切喜悦，都是我们的记忆，是新中国成长的见证。今天，我们的祖国富强了，昌盛了，重新站起来了，我们依旧是文明之国、礼仪之邦。我们可以昂首阔步，成为世界的领路人了！
但是，今天我们该如何爱我们这位蛮可爱、蛮可爱的母亲呢？她需要我们共同去呵护，她要我们用爱去武装自己，用爱去感染所有的人。世界的东方有一颗心在跳动，我们可以听见那声音，因为正是我们组成了这颗心，我们组成了中国——有爱的中国！
被爱滋润的祖国花容月貌，被爱包围的祖国笑容灿烂。爱祖国、爱人民，爱让中国更美丽！
篇4：今天我们该怎样爱国作文
我认为爱国对于90后来说是一个遥远而抽象的词语。在我们眼中所真正关心的无非是考试成绩，明星八卦，电子游戏，年轻作家等等，至于爱国早已被抛到了九霄云外。
要爱她，首先要尊重她。
中央二台“开学第一课”中有这样一个故事：一位负责天安门升旗仪式的解放军战士在护送国旗到旗杆下时，靴子被一根铁钉扎穿，铁钉深深嵌入肉中。他没露出一丝痛苦的表情，平静甚至出色的`完成了升旗仪式。等仪式结束后脱下靴子，里面早已被鲜血染红了。或许当时的剧痛足以令他倒下，但他始终铭记自己庄严的使命，面对广场上无数中国人与外国友人，他维护了祖国的尊严，无愧的展现了中华民族的精神。相信，当那五星红旗冉冉升起的时候，他心中一定充满无限骄傲和自豪吧！这是怎样一份赤诚的爱呀！
篇5：今天，我们怎样考试？
今天，我们怎样考试？
期末考试是校长管理工作的一个重要环节，对校长来说，它也是一项驾轻就熟的工作。但现在所不同的是，新课改正推动着考试理念、方式的深刻变革。在这种变革中，一些校长显得有些手足无措，但同时也有一些校长在这方面跨出了崭新的一步。他们超越了传统的观念，升华了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的境界，体现了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的本质意义。
考查范围学业+综合评定
学生评价的内容，是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）目标的具体体现，反映了具有时代精神的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观、质量观、人才观。根据新课程标准，学生“情感、态度、价值观”及“学习过程与方法”也应该成为评价的内容。也就是说，对学生的考查，不仅要关注知识技能的掌握，还应该重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
对学生综合素质的考查，包括行为习惯、学习习惯、心理品质、沟通交流、合作学习、动手操作、观察能力、组织能力、创造精神、社会责任感等，而纸和笔的测验，偏重于考查学生对知识的记忆，却无法考查学生在真实的、动态的情景中对知识的掌握和应用。那么，如何在实际生活及广泛的背景中，通过多方面的观察、记录、分析，对学生的理解能力、操作能力、应用及创造能力进行考查，实验区创造了许多行之有效的方法。
如在“行为习惯”考查中，教师设置了这样的情景：将一把扫帚放在教室前面显眼的地方，让被测试的学生走进教室，观察学生是否将扫帚放回原处。在“心理品质”测试中，主要观察学生能否大胆展示特长。在“沟通交流”考查中，除考查学生发表见解外，重点考查学生是否倾听别人的见解，并做出自己的评价。在“社会责任感”考查中，让学生讲讲中国所发生的重大事情，谈一谈本市面临的环境问题及对策，以此考查学生对国家及社区关注的程度。
如何对初中一项环保专题探究活动进行考核？有的'学校要求学生设计实验，探究哪些垃圾可能被自然降解，哪些垃圾不能被自然降解？在家长的帮助下收集和称量每天垃圾的重量，估算一个城市或乡镇每周生活垃圾的总量。组织学生设计问卷，调查每个家庭对生活垃圾中可再生利用的处理方式，写出调查报告，然后评价学生能否实事求是地分析调查活动的数据；能否积极主动地完成收集一周垃圾的任务；能否独立思考，提出与他人不同的见解；是否在调查报告中表现出对社区垃圾污染环境问题的忧虑；能否在调查报告中积极提出垃圾处理方式的建议。从这项考试我们可以发现，对学生的评价多了几把尺子，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）评价“一卷定高低”的局面将被打破。这决不仅仅是考试内容和方法的改革，而是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念的根本变革，是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观、人才观、质量观的根本变革。
考试内容贴近学生生活
不仅考核范围扩大了，内容也随之发生改变，更加贴近学生的生活，把课外的知识、学生参与社会的实践和感受、关注时事热点等纳入考查内容，而且增加了操作性、实践性的内容，注重培养和强化学生的角色意识、参与意识，让其更多地去感悟、体会和实践。
如二年级数学测试，要求学生量出小组每个人的身高，并记录下来。到操场上量一量20米有多长？走一走，大约有多少步？艺术课的试题是：画一幅神奇的夜空图，比一比，看谁的有意思；用歌表演的形式表现美好的春天；用熟悉的乐器演奏一首喜欢的乐曲；让一年级的学生听音乐《请来看看我们的村庄》，说说音乐里有哪些小动物，并且画出来。语文课让学生畅谈自己的读书收获和体会。
科学课让学生讨论“渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群围住，能用什么办法使渔网在水中立起来？”让学生做实验，将乒乓球、橘子、鸡蛋、暖壶木塞、蜡烛、玻璃球等物品按沉浮分类。检测桌子是否放平了？请学生分析西北地区沙尘暴产生的原因，
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篇6：今天，我们怎样考试？
今天，我们怎样考试？
期末考试是校长管理工作的一个重要环节，对校长来说，它也是一项驾轻就熟的工作。但现在所不同的是，新课改正推动着考试理念、方式的深刻变革。在这种变革中，一些校长显得有些手足无措，但同时也有一些校长在这方面跨出了崭新的一步。他们超越了传统的观念，升华了教育的境界，体现了教育的本质意义。考查范围学业+综合评定
学生评价的内容，是教育目标的具体体现，反映了具有时代精神的教育观、质量观、人才观。根据新课程标准，学生“情感、态度、价值观”及“学习过程与方法”也应该成为评价的内容。也就是说，对学生的考查，不仅要关注知识技能的掌握，还应该重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
对学生综合素质的考查，包括行为习惯、学习习惯、心理品质、沟通交流、合作学习、动手操作、观察能力、组织能力、创造精神、社会责任感等，而纸和笔的测验，偏重于考查学生对知识的记忆，却无法考查学生在真实的、动态的情景中对知识的掌握和应用。那么，如何在实际生活及广泛的背景中，通过多方面的观察、记录、分析，对学生的理解能力、操作能力、应用及创造能力进行考查，实验区创造了许多行之有效的方法。
如在“行为习惯”考查中，教师设置了这样的情景：将一把扫帚放在教室前面显眼的地方，让被测试的学生走进教室，观察学生是否将扫帚放回原处。在“心理品质”测试中，主要观察学生能否大胆展示特长。在“沟通交流”考查中，除考查学生发表见解外，重点考查学生是否倾听别人的见解，并做出自己的评价。在“社会责任感”考查中，让学生讲讲20中国所发生的重大事情，谈一谈本市面临的环境问题及对策，以此考查学生对国家及社区关注的程度。
如何对初中一项环保专题探究活动进行考核？有的学校要求学生设计实验，探究哪些垃圾可能被自然降解，哪些垃圾不能被自然降解？在家长的帮助下收集和称量每天垃圾的重量，估算一个城市或乡镇每周生活垃圾的总量。组织学生设计问卷，调查每个家庭对生活垃圾中可再生利用的处理方式，写出调查报告，然后评价学生能否实事求是地分析调查活动的数据；能否积极主动地完成收集一周垃圾的任务；能否独立思考，提出与他人不同的见解；是否在调查报告中表现出对社区垃圾污染环境问题的忧虑；能否在调查报告中积极提出垃圾处理方式的建议。从这项考试我们可以发现，对学生的评价多了几把尺子，教育评价“一卷定高低”的局面将被打破。这决不仅仅是考试内容和方法的改革，而是教育观念的根本变革，是教育观、人才观、质量观的根本变革。
考试内容贴近学生生活
不仅考核范围扩大了，内容也随之发生改变，更加贴近学生的生活，把课外的知识、学生参与社会的实践和感受、关注时事热点等纳入考查内容，而且增加了操作性、实践性的内容，注重培养和强化学生的角色意识、参与意识，让其更多地去感悟、体会和实践。
如二年级数学测试，要求学生量出小组每个人的身高，并记录下来。到操场上量一量20米有多长？走一走，大约有多少步？艺术课的试题是：画一幅神奇的夜空图，比一比，看谁的有意思；用歌表演的形式表现美好的春天；用熟悉的乐器演奏一首喜欢的乐曲；让一年级的学生听音乐《请来看看我们的村庄》，说说音乐里有哪些小动物，并且画出来。语文课让学生畅谈自己的读书收获和体会。
科学课让学生讨论“渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群围住，能用什么办法使渔网在水中立起来？”让学生做实验，将乒乓球、橘子、鸡蛋、暖壶木塞、蜡烛、玻璃球等物品按沉浮分类。检测桌子是否放平了？请学生分析西北地区沙尘暴产生的原因，应采取哪些措施防治？社会课让学生设计一则广告，作一次导游，设计出旅游方案，运用所学的读图知识，向游客介绍旅游地区的环境、地形、气候、物产、交通等。
在数学试卷中，随处可见类似“设计电话收费”、“计算摩托车废气排放量”、“设计铺地毯的方案”等题目。在学习了数字的认识之后，教师让学生找一找生活中的数，展示出来，并讲给小朋友听；让儿童选择一幅喜欢的画，说一说图画的意思，然后回答“你能提出什么数学问题”？“你还想到了什么”？还有的教师提供各种几何图形的积木，让儿童自由组合，或拼搭出喜爱的物体，让儿童在游戏和实际操作中，感知几何形体的特点和应用，观察儿童的操作能力、空间想象力及创新性，对低年级学生的空间观念进行评价。有的让高年级学生为学校设计一个花坛、一个运动场、一个车棚……还有的教师提供分类的信息和杂乱的原始信息，让儿童收集、分类、整理，考查学生提出问题、解决问题的能力。由此我们不难看出，如今的评价，关注的不仅是知识和技能，而且包括过程和方法，尤其是解决问题的能力，以及学习的情感、态度和价值观。
宁夏灵武实验区设置了三类试卷：即自主答卷、合作答卷、复试卷，题目分为必答题和选做题，还有游戏题、探索题、谋划题、综合运用题、歌舞表演题等。北京小学数学考试增加了自主学习的测试，让学生对本年级学生的身高、体重、姓氏等自己感兴趣的内容进行统计，并根据统计的结果做出分析，可以个人完成，也可以几个同学合作完成。
有的学校为了不断变换考试形式，对于适合口试的部分，则进行小组测试。如要求认识的生字、朗读等内容，如果每个学生独立测试，难免出现紧张情绪，影响学生的正常发挥。对这一类的内容，青岛实验区一般采取小组测试的形式进行。以汉语拼音与课内识字为例：4～6人自愿组成一组，以开火车的形式，以10个音节或汉字为一个单位，分几次轮流读完，教师、伙伴做好记录。正是这一小小的改变，极大地释放了学生的创造潜能，调动了学生学习的积极性。
考试形式灵活、多样
“为了每一个学生的发展”，是本次课程改革的核心理念。这一理念要求我们改变评价过于注重甄别与选拔的做法，而是关注学生的个体差异以及发展的不同需求，促进每一个学生的发展。
以往的考试，主要是纸笔测验，而且是一次完成。这在很大程度上忽视了学生在兴趣、爱好、性格等方面的个体差异，要真正做到尊重每一个孩子，就必须给他们更多的自由空间与选择的权利。为此，青岛市加强了考试内容和形式的开放性，让学生有更多的机会自由地选择考试的内容和形式。如允许学生通过游戏、活动、竞赛等形式确定选择考试内容的顺序；允许学生拿到试卷后，在答卷之前重新换一张试卷；允许学生在对自己的成绩不满意时，重新完成一份内容不同的试卷；允许学生在一定范围内使用工具书；允许学生在一定条件下选择测试教师；允许学生在游戏、活动、竞赛等不同的形式中自主选择；允许学生自主选择完成合作任务的合作伙伴；允许学生对考试的内容与形式提出疑义。
在考查语文、数学、外语等学科的基础知识与基本技能时，他们设计了不同层次的试卷，包括基础卷、反馈卷、提高卷等，在完成基础卷后，不同的学生可以有不同的选择。基础卷做得不理想的同学，可以通过反馈卷对没有掌握的部分进行弥补和强化；而基础卷做得比较好的学生，可继续完成提高卷。这样，给每个学生成功的机会，把考试作为查漏补缺和促进学生学习的过程。
还有的学科，在同一试卷中，将题目分为基础题和开放题，学生做完基础题后，可尝试做开放题，只要做对了基础题即可得满分，而做对一道开放题，即加上相应的等级，不管是哪一个层次的测试，都承认成绩。
有些实验区的考试可以不限定在某一时间，而是一个阶段，一个过程。比如，有的开放性试题由教师编制测试卡片，让学生抽取，经过一段时间的准备，进行答辩、讲解，学生评分，而且提供再次解答的机会。这样，学生真正成了学习的主人，他们在保证基础的同时，自由控制学习的进度，从而实现同步化教学转向个性化教学。
为了避免考试集中在期末给学生造成压力过大、负担过重的局面，有的学校采取分项考试和分散考试的办法，如广西柳州市采用“分项考核，综合评价”的办法，各校采用平时考查与阶段考查、终结考查相结合的方法，把“集中考”改为“分散分项考”。如公园小学采取分项考试的方法，将语文、数学的考核内容分到学期的各个部分，语文将朗读、背诵、识字、口语交际、语文实践活动等方面贯穿于日常的教学过程中，以平时多次抽查的情况记录累积评价，期末只进行笔试的测试。数学学科则将口算、实践活动等内容在平时就检测完毕，在评价的过程中满足学生重试的愿望，允许学生记入最佳成绩。科学、综合实践等学科则将考试放在具体的主题探究活动中，从学生参与的态度、活动中的表现、合作的精神、完成任务的质量进行自评、小组评、教师评。
为改变过去过于强调纸笔测验的考试形式，许多学校依据课程标准和教学内容，采用灵活多样的方式进行考评活动，其中有口试、笔试、实践操作、游戏测评等。如广西柳州文惠小学根据学科特点开展丰富多彩的考试，有语文学科的《小鹏展翅》、《小小书法家》、数学学科的《小小理财家》、美术学科的《钓彩鱼》、《树叶知多少》、体育学科《过关斩将》、《游戏创遍》、音乐学科《幸运罗盘》等，突出以活动为主题。同时该校还尝试利用学科间的整合，以全面能力评价代替单纯的知识评价，开展了《游公园》(语、数学科)、《课本剧party学生综合能力现场考评》等综合考评活动，得到了学生及家长的赞赏。飞鹅逸夫小学则在每学期期末都开展别开生面的游园活动，让学生和自己的父母轻轻松松地参与“考试”，为学生搭建舞台，让学生展示自己的风采，增强了学生学习的自信心，使学生减轻对考试的惧怕心理，进而喜欢上了考试。
过去的考试往往要求学生坐在统一的教室里接受纸笔测验。如今，随着考试改革的不断深入，许多学校把考试地点由室内搬到了室外，让考试走进学生的生活。如，有的学校在室外由学生组合表演课本剧，考查学生的合作能力、交际能力、表现力；有的学校布置学生课外开展各种实验探究活动；有的学校还利用课外的时间考查学生在生活中的空间能力和统计能力。这样的考试，无论是观念、内容、方法都是全新的，极大地调动了学生的积极性，在这种宽松、和谐的氛围里，学生的想象力创造力得到了最好的发挥。
命题语言富于人情味
观念一改变，思路便大大开阔。不仅考试内容发生了变化，就连命题的语言也变了。许多实验区在命题时调整了设问方式，不再用过去的“填空”、“选择”、“简答”、“论述”等语言，而是充分考虑学生的兴趣，贴近学生生活实际，使充满智慧和人情味的话语，给予学生充分的鼓励，让学生有勇气面对考试，不怕考试。
有的'卷子在卷首设计了开考寄语，卷中设计鼓励语，卷尾设计小节提示，打消学生考试顾虑。比如，青岛市的开考寄语为：“嘿，展示你的时候到了啦，你可要冷静思考、沉着答卷啊，祝你成功。”天津大港区在试卷上增加了这样的卷首语：“亲爱的同学们，欢迎你参加‘智力冲浪’活动，只要你自信沉着，认真思考，积极行动，你一定会成功。”卷中设计鼓励语：“你认真完成了以上题目，祝贺你。不过下面的内容还得继续努力啊。”卷尾设计提示语：“小朋友，做完了试卷，你发现自己进步了吧，不过，要想取得更好的成绩，还得仔细检查呦。”
另外，各地在题目要求上力求体现童心、童趣。比如，青岛市的试卷把“修改病句”叫做“啄木鸟”，把“按原文填空”叫做“打开记忆的闸门”。黑龙江省大庆市萨尔图实验区用亲切的口吻，为学生答卷创设一个轻松、愉悦的氛围，缓解了学生对考试的紧张心理。如：“你一定读过许多课外书吧，你最喜欢哪两本书，请把书名写下来吧。”有的用激励性的语言，让孩子对自己充满自信。有的用第一人称的语言，让学生感受到自己是学习的主人。如：“又快又对我能行”、“我的解决方案”、“我是计算小能手”等。青岛实验区用与学生交流的方式提问，增加对话性的题目，使题目变得轻松活泼，具有激励性。如一年级语文试卷“连一连，细心点，你一定能做对。”“看一看，写一写，你一定能写对。”“找朋友”、“给词语找家”等。七年级品德试卷“给你一次机会”、“迎接一次挑战”、“开启一次心扉”。这些令人耳目一新的做题要求，让孩子们在愉悦的氛围中，轻松、自信地答卷，使考试成为一件快乐而有趣的事情。
卷面设计充满童心、童趣
由于考试改革的各个环节相互影响、相互制约，局部的、单项的改革往往难见成效，因此，必须同时关注考试的若干环节和整个过程。各实验区除了注重考试内容和形式的改革外，还在试卷的设计上动了一番脑筋，使试卷具有生活气息、生活意境，使测试成为一种对学生的激励和鼓舞。
黑龙江省大庆市萨尔图区改变了试题的设计，使内容呈现生动有趣。他们在注重不分散学生注意力的前提下，穿插一些可爱的卡通人物、高高竖起的大拇指、精美的花边等，改变了传统卷面的呆板、枯燥的老面孔。新颖的卷面，融知识性与趣味于一体，符合儿童的心理，孩子们非常喜欢这样的试卷。
为了让孩子们参与到考试评价的过程中，有的实验区还在卷面上增设了“加油站”、“交流空间”、“错题门诊”等栏目，帮助学生养成自我分析、自我评价、自我调节的习惯和能力，使学生成为一个自律的学习者。还有的实验区在试卷的最后开设“心里话”栏目，让学生留下测试的感受，对试题提出意见和建议，使测试既成为学生树立信心、获得发展的过程，同时又成为教师改进教学的过程，成为教师和学生、家长互动、沟通的过程。
广西柳州驾鹤小学还创造了“愉快测评十法”，即①分项考试，综合评价；②矫正补考，达到满意；③选择试题，考出水平；④开卷考试，考出能力；⑤学生出卷，教师监考；⑥分组考试，研究答卷；⑦合格考试，不排名次；⑧等级考试，逐步达标；⑨竞争考试，激发兴趣；⑩面批试卷，保密成绩。
由于学生所处的文化背景、家庭背景和自身思维方式、素质的不同，因此，在发展上必然存在差异。在日常或期末考核中，教师不要求每一个学生在一个单元内容完成之后要立即达到目标，而是尝试实行延迟性评价，允许一部分学生经过一段时间的努力和知识与技能的积累后，逐步达到预期目标，同时也允许考核不过关的学生，可以复试；学生认为自己考核结果不理想的，也可以复试，有的还可以免考。同时，取消班级之间、学生之间按考试分数排列名次的作法，减轻师生身心负担。
同是一张试卷，因为设计的不同，起到了迥然不同的效果。虽然只是一张小小的试卷，却蕴涵着许多积极的因素，从中折射出许多新理念、新思路。
评分也发生了变化，许多学校积极尝试“采意评分”。学生能够围绕主题回答比较全面，但深刻不够，被视为符合较高标准的答卷；同样，学生回答不很全面但某一方面阐述深刻、有见地、有创意的，也被视为符合较高标准要求的答卷。
考试改革反响不一般
这种全新的考试，在社会上引起极大的反响，教师和家长认为这是一次教育观念的洗礼，是动了真格的改革。请看一组来自广西玉林市的回应：
回应1 分享孩子学习的快乐
一位家长在试卷“家长意见”一栏写到：“考试使我们与孩子的感情更加亲近了，我们希望学校以后多采取这样的方式考试。”原来，他的儿子在生日那天和爸爸妈妈一起完成：“选一个你喜欢的童话故事，自做头饰，和家人搞一次表演活动。”活动结束以后，孩子对爸爸、妈妈说：“今天晚上我最快乐，比过生日收到礼物还快乐。”妈妈问他：“为什么？”他说：“爸妈平常都很忙，晚上都忙自己的事，而今天晚上你们陪着我一道完成考试活动，所以，我特别高兴。”孩子的母亲由衷地对老师说：“这次考试活动，让我感受到了儿子对亲情的依赖和珍视。”
回应2 考试创造奇迹
一位家长说：“这样的开卷考试确实好，才三天时间，我的孩子就能记住几百个字。现在，我才真正发现我的孩子这么有毅力、这么聪明。”原来，他的孩子平时不爱学习，考试题发下去的当天晚上，孩子读“认字表”中的字，结果有一些不认识的字。妈妈便鼓励他说：“第一次读不出来，还有第二次、第三次呢。”在家长的鼓励下，孩子学得非常认真。他一遍一遍地读，碰到不认识的字，就请教家长。结果，第三天考试的时候，孩子全部都读出来了。家长说，这是开放性考试创造的奇迹。
[回应3]这是我孩子做的
在一次家长座谈会上，一位家长指着一辆“坦克”自豪地说：“这是我孩子做的。我的孩子从小就喜欢玩具，变形金刚、飞机、汽车、坦克，拆了又装，装了又拆，一玩就是大半天。这次考试要求做玩具，他不知有多高兴，找来易拉罐、废旧文具盒、硬包装纸、铅笔、小木棍等，不用多久一辆坦克就做成了，还精心做了一面五星红旗插在上面。他不厌其烦地向小朋友介绍坦克各部分的构造，这份热情一直持续了很久。”
[回应4]再也不能像原来那样教了
不仅是学生和家长欢迎这样的考试，教师也在考试改革中获益匪浅。请看一位教师写的总结：“通过‘当个背书小能手’、‘你说我说大家说’这两道题的考查，才知道学生在课外读了那么多书，这对我今后的教学有很大的启发，我要改变教学方法，再也不能像原来那样教了。”
■链接 中小学评价与考试制度改革的原则
中小学评价与考试制度改革，要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。
中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平，为学校实施素质教育提供保障。要充分发挥评价的促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。
对学生、教师与学校评价的内容要多元，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养；既要重视学校整体教学质量，也要重视在学校的课程管理、教学实施等管理环节中落实素质教育思想，形成生动、活泼、开放的教育氛围。
评价标准既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。评价方法要多样，除考试或测验外，还要研究制定便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价办法，探索有利于引导学生、教师和学校进行积极的自评与他评的评价方法。
考试是评价的主要方式之一，考试应与其他评价方式相结合，应根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法。要充分利用考试的结果促进每个学生的进步。
教师要在教育教学的全过程中采用多样的开放式的评价方法(如行为观察、情景测验、学生成长记录等)来了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。
对学生、教师和学校的评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程。要把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
重视学生、教师和学校在评价过程中的作用，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。
(摘自教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》)
《中国教育报》1月6日第8版
篇7： 我们爱国演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：
大家好!我是来自县旅游局的一名普通干部，今天，在新中国60年华诞到来之际，能和大家一起畅谈“迎国庆・讲文明・树新风”这一主题，我感到非常激动和兴奋。我演讲的题目是《让我们的心灵与**同美》。
作为旅游工作者，我想说说**。这不仅因为**天赐美景，文化彰显，早已名扬四方。更因为**的发展凝聚了多少先辈的心血，留下了多少感人的故事。**是上天赐予武定的宝贵财富，**是武定的一张名片，**是武定文化旅游业发展的龙头。正因为如此，多少代有良知、有远见的武定人象爱护自己的眼睛一样，爱护着他们心中的灵山圣地。曾几何时，华夏大地刮起了“超英赶美”的旋风，城镇农村伐薪烧炭，大炼钢铁，成片的森林倒下了，荒山秃岭增多了，而**依旧那么苍翠;曾几何时，“破四旧”的呐喊声振聋发聩，在这场轰轰烈烈的运动中，多少庙宇被烧，多少文物被毁，而**正续禅寺依旧法相庄严，庙宇井然。这不能不感谢我们的先辈们所付出的辛劳和汗水，甚至是血的代价。
保护**，更要开发和利用好**，真正实现把资源优势转变为经济优势，造福于武定人民。上世纪80年代初，一阵清风扑面而来，**更加绿意盎然。这是改革的春风，有着先知先觉的武定人敏感地意识到，开发**，发展旅游业的时机已经到来。于是修公路、修庙宇、建宾馆、开发建设牡丹园、完善配套旅游服务基础设施，**成为了云南首批为数不多的旅游景区和省级风景名胜区。后续的开发建设中，历届县委政府和广大干部群众了给予了更多的关注和支持，**更具有了灵气和活力。
然而，事与愿违的是，当更多的人关爱**、守护**的同时，也有那么少数人恶意破坏**，干着损人不利己的事。狮峰在望石牌坊是县城通往**游行步道上的一个标志性建筑，由旅游部门筹资20多万元修建。高大的牌坊气势雄伟，昂首的双狮威风凛凛，向登山的游人诉说着**的神奇与雄伟。然而，就是这样一个标志性建筑却在建起来不久，就持续遭到人为破坏，先是石狮子外围钢筋护栏被盗卖，后是石狮子周围的雕花石护栏被推倒砸毁，再就是石狮子遭了殃，今天掉了舌头，明天断了脚趾，威风凛凛的狮子已是遍体鳞伤，还不知会遭到怎样的、更大的伤害?**是一方风水宝地，也就成了很多人葬坟的首眩于是，非法买卖墓地，乱埋滥葬的势头始终难以得到遏制，白天有人管，晚上偷着葬，叫人防不胜防。也许今天你还在某快草地上呼吸着清新的空气，愉快地做着健康操，明天再来的时候，这里已隆起高高的坟墓，让您无立足之地。据初步统计，目前**景区内的坟墓已达1600多冢，还不包括活人墓，而且每年还以几十冢新坟的数量增加。我们不凡试想一下，照此发展下去，再过几十年，或者上百年，**真正变成了坟场，满眼望去，只见坟墓相连，芳草凄凄。到那时，我们的游客到**游玩时就只能在坟墓间穿梭游走。到那时，谁还会由衷地发出感叹，**真美?
我们热爱**，我们更应该以实际行动保护**，这是我们共同的责任。虽然一些对**的破坏行为让我们心痛，但更多关心爱护**的好人好事却时常感动着我们。李有明，一个平凡的名字，一名普通的人民教师，在爬山过程中当他看到圆觉庵小箐道路上的石板断了一块，他亲自到石材厂找了一块同样大小的石板，用摩托车拉到山上，再背到箐底支砌好，让大家更好地走路。当他看到路边一颗挺拔笔直、胸径30多厘米的沙椤树因为长期雨水冲刷，树根裸露，就要倾倒时，他自己出钱购买了水泥、沙石，并动员家人参与，亲自动手为这棵大树支砌起了保护挡墙。陈晓峰，南街社区一名普通的农民，多年来，长期坚持登**锻炼身体，与别人不同的是，他登山时手里总是提着一个大口袋，那是他捡拾垃圾的专用袋。每天上山下山途中，发现有垃圾他就捡拾，常常下到山脚时，已有满满一袋垃圾，然后他将垃圾进行分拣，纸制品、塑料制品可以卖的就拿去卖点零花钱，不能卖的就倒入垃圾桶・・・・・・。象这样的好人好事还有很多很多，或许她们在上山的路旁栽了一棵小花，种了一棵小树，看起来很平常，更说不上惊天动地，可歌可泣，但却为**增添了一抹亮色。我不知道她们是谁，但我知道，她们一定是热爱**的人，并有着象**一样美的心灵。
同志们，朋友们!苍茫俊秀的**，是上天赐予武定人民的宝贵财富;7XX年幽幽古刹，见证了**开发建设的悠久历史，积淀了一方厚重的文化。“西南第一山”、“中国八小佛教名山”的美誉熠熠生辉，国家aaaa级旅游景区的美称光芒四射。武定**，足以让每一个生长在武定的人为之骄傲。美名有人传，美景有人爱，而尊崇这种美，爱护这方美，则更需要我们的共同努力。如果你是一个部门领导，就请你行使好职权，严厉制裁那些破坏**的行为;如果你是一名普通的市民，就请你心存一份爱心，力所能及地为**的美化保护工作做点实实在在的事;如果你还有一份责任心，当看到**的一草一木遭受破坏时，请你勇敢地站出来加以制止;如果你的行为可能造成对**的损害，就请你三思而后行。我坚信，只要人人都肩负一份责，**将得到更加有效的保护;只要人人都付出一点爱，**将变得更加美丽迷人。
同志们，朋友们!让我们的心灵与**同美，让我们的爱心与**同辉，让我们手拉手，心连心，用真诚的爱心铸就**发展的美好明天!
我的演讲完了，谢谢大家!
篇8：今天我们应该怎么爱国作文
今天我们应该怎么爱国作文
“说到爱国者，您会想起谁？”面对央视的应景街访，有人回答周恩来，有人回答导弹。答导弹的，大约是天性幽默，小伙爱跟央视开玩笑，央视能公开这玩笑，都算有进步。答周恩来是标准答案之一，“为中华之崛起而读书”嘛。
有人回答说，和平年代，过好自己的日子，就是爱国。斯民于斯土，不被欺负地活着，就算好日子。不被欺负，意味着外争国权，内护民权，即免于主动暴力的自由。说到底，国家的权利，不过是所有个人权利的集合。政府之所设，宪法之所立，意义恰在于此。
前，陈独秀不仅在杂志上痛批刚颁布“袁记约法”的袁世凯政府，也痛感国人缺少对国家与人民关系的基本常识。“爱国者何？爱其为保障吾人权利谋益吾人幸福之团体也。自觉者何？觉其国家之目的与情势也。是故不知国家之目的而爱之则罔，不知国家之情势而爱之则殆，罔与殆，其蔽一也。”在他看来，如果不懂国家的目的，不了解国家的现状，难免爱之而适足以害之，“爱国贼”一说，警醒的便是这点。
国不知有民、民不知有国的形势下，陈独秀激愤地说：“恶国家甚于无国家”。李大钊不同意他的看法，提倡爱国“即在改进立国之精神，求一可爱之国家而爱之，不宜因其国家之不足爱，遂致断念于国家而不爱”。
爱国，就要致力于建设一个可爱的国家。李大钊尤其强调了先觉者对国家的责任，他不会赞成“哪里有自由，哪里就是我的'祖国”，但显然不会反对“令祖国得自由”，国家被侵略被奴役，本质上就是所有个人权利被侵略、所有个人被奴役，面临内忧外患，仁人志士起而行之，本意都不外是求得国族的自主、国民的自由，而这两者实质上是一回事儿。
《灯下漫笔》里，鲁迅对“一治一乱”的中国历史做过划分：一、想做奴隶而不得的时代，二、暂时做稳了奴隶的时代。文学笔法，未必符合历史真实，鲁迅主要批判的无非是皇权帝制及其现代变种，希望国民争到“人的价格”。跟李大钊“改进立国之精神”一以贯之。鲁迅正以其激烈的批判，彰显其爱国情怀。
站起来，是一百七十多年以来国人的最大心愿之一。1949年9月21日，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表《中国人民站起来了》的开幕词，号到了中国的病脉。“世界大同”尚只是一个美丽的梦想，在人类公义之下，追求国族的正当地位与国民的正当利益，正是爱国的必有之义。
一百七十多年来，我们要完成的，是从帝制家天下向现代国家的转型，是在西方民族国家体系刺激下的一种文明体系的涅槃重生。这次漫长的转型，经历过君主立宪、“远东第一共和”、联省自治、训政及计划经济体制，最终在1980年代开启了伟大的改革开放，中国大陆融入全球化的世界潮流。
有人主张抛弃“人民”这个似乎有敌我含义的政治概念，但事实上“人民”这个词不必然包含敌我，例如美国宪法第一句就是“我美利坚人民……”；亦可以是一个法律概念，含义是全体国民的集合。尤其如今两岸关系大大改善，港澳实行“一国两制”，“人民”这个集体概念，不仅要落实在大陆的一个个具体国民头上，且有了更深、更广的含义，“国家”的内涵，也应超越一地的人民、土地与具体制度安排，尽可能地囊括两岸四地的斯土、斯民、斯制。
因此，秉承陈独秀所说的对“国家的情势”的自觉，今天的国人，已有了刷新认识的必要。今天的爱国，有个绝大的课题，就是求得全体中国国民的底线共识。在这种新情势下，在国内过好自己的生活，在国际上维护国家的正当利益，自然是爱国。
更进一步的爱国，还得继续推动法治与公共治理改革，在维护每个国民个人权利的基础上，使国族成员，对自己生存其间的秩序，有一种发自内心的认同，并将这个认同淬炼成美好的“立国之精神”。
篇9：我们今天怎样做父母
我们今天怎样做父母
杨东平口述 ◎周大平整理怎样做父母是一个经久不衰的话题。19鲁迅曾在《今天我们如何做父亲》一文中呼吁“救救孩子”，当时的背景是新文化运动，要以割除陈旧传统的方式来为孩子的成长开辟一条新路。斗转星移，近百年后的今天，我们再来讨论这个话题，又会产生丰富的联想。近日，北京理工大学文科学部委员、教授、博士生导师杨东平，就这个话题在一次教育沙龙中针对城市的家长提出了自己的意见。他特别提到，家庭教育在城市是过度了、在农村则缺失了。输在了起跑线上中国自古以来就有非常多的家训、家教经验，但今天许多号称爱孩子的家长之所为，非常典型地违反了基本的教育准则。具体表现包括：认为在考试分数面前可以牺牲健康。据中国青少年研究中心的最新调查，中小学生的日均睡眠时间比国家规定的少了1小时24分钟，在全球范围内排在最后。已经有科学研究证明，睡眠不足是导致儿童肥胖的最直接原因，因为儿童的生长激素主要在深夜的睡眠时间分泌。日睡眠不足9个小时的小学生，发生肥胖的概率是对照组孩子的4倍。做人教育欠缺，削弱了诚实、正直的人格养成。中国传统的君子之教，培养人知书达理、温文尔雅的教育空间被挤压。许多孩子没有获得相应的生活自理能力。一些15岁的孩子的生活自理能力还止步于10岁、8岁的状态，离开一直依赖的父母就寸步难行，没有自己作基本判断和选择的能力。忽视孩子的精神成长。许多家长热衷于让孩子参加各种课外培训班，认为学习好就万事大吉，却没有帮他构建一个充实的内心世界，没有给他一个精神健康成长的方向。我们与日本作比较就会看到一些差距：日本幼儿园秋冬季节都要求孩子穿短衣短裤，还有幼儿园要求家长准备不同尺寸的包和很多套衣服，以备小孩在不同的场合背不同的包去远足，以及为不同场合的表演换不同的衣服。3年以后，日本小孩上小学时的自理没问题，而中国城市中不少七八岁的孩子还不会系鞋带。日本的幼儿园不怎么进行知识教育和所谓的综艺教育，而是通过过各种节日，让每个孩子在不同的活动中展示自己，在展示中学会微笑、学会向别人说谢谢之类的礼貌用语，这就是在培养孩子的综合素质。人格养成教育的缺失中国的家庭教育究竟缺了什么？首先，是人格养成这个家庭教育的核心内容在功利面前被逐渐淡化了。尽管学历和名校有时被看得特别重要，但关键时刻人们还是把好的人品作为首要指标。比如女生家长选女婿，比如企业招聘员工，都会把好的人品放在第一位。家庭教育最根本的是培养一个好人。其次，性格决定命运。社会各行各业能够有点成就的人，归根结底都不是靠自身有限的知识和高学历，而是靠他们的综合素质或人格特征，即勇气、意志力、坚持、兴趣爱好等等。再次，情商大于智商。美国有人对1000名成功企业家做过调查，其中大多数人说到自己的成功，一部分说是出于爱好，一部分说是由于坚持。20世纪初，美国还持续跟踪调查过1000名智商在140以上的学生，50年后，其中出现了七八十位成功人士，他们的共同特点是都具有比较好的综合素质，他们妥善的为人处世方式、广泛的兴趣爱好、幽默的性格等因素共同支持他们达到了成功的高度。第四，家庭教育的基本价值在于帮助孩子发展个性和实现自我。评价一个人的家庭教育是否成功，第一要看他青少年时期是否与书为友，养成了良好的阅读习惯。如能与书为友，就可以保证他不会学坏。第二要看他在高中阶段能否形成自己独特的兴趣爱好。若形成，就奠定了他自我发展的基础。孩子是看着父母的背影长大的，他们对家长的言行举止、处世方式印象非常深刻。其中，父亲对男孩的影响特别重要，会塑造和改变男孩今后的形象和生活方式。此外，女孩形成自己的性别认知，以及对异性的基本判断能力也都是在家庭中完成的。总之，孩子的人格养成和个性发展主要靠家庭教育。学校教育对孩子提供的是一般的关注，不可能像家长那样一对一地发现孩子成长过程中的每一个变化。发达国家的学校，特别注重为一对一的家庭教育留出足够的时间。家长仍然有许多选择今天讨论“怎样做父母”特别艰难，因为在激烈的考试竞争中，很多家长陷入了一种极度焦虑的状态难以自拔。尽管还没有一用即灵的方法帮助家长们改变，但在同样的教育环境中，他们仍然可以有许多不同的选择。家长能够改变的，是自己那些不正确的教育观和教育方法。首先要淡化分数竞争，不要迎合现在流行的应试教育的评价，尤其在孩子的小学阶段，考多少分真的没那么重要。安徽休宁是一个非常著名的.状元县，历史上出过17名状元，现在正在大力打造状元文化，而那17名状元却没有几个人知道他们的名字。上海曾有位老师对所教过的每一届学生做过长达的跟踪调查，发现日后事业有成的，都是当年学习成绩中等偏上的学生。对这个所谓的“第十名现象”的合理解释，无非是那些好学生为了一种评价规范，把自己真正的个性丢失了，这个代价改变了他们的人生。提到起跑线上的竞争，中国孩子的起跑线已经从高考提前到了幼升小。人生是一场马拉松，起跑线上的秒秒竞争只对刘翔重要。今天很多儿童没有输在起跑线上，却“累死”在起跑线上了。美国麻省理工学院的一位面试专家，曾面试过许多到美国考试的中国学生。他认为，对于每一个中国家庭创造的教育奇迹，都要耐心地等待后续篇章的展示。言外之意是想看看这种成功能持续多久。在美国16到24岁的亚裔女性中，华人的自杀率最高，其中麻省理工学院的亚裔本科生的自杀率是全美大学生平均自杀率的3倍。究其根源，他们是在一种高压模式和应试教育环境中形成的人格，缺乏为自己负责的意识，缺乏选择、判断和处理各种问题，以及掌握自己命运的能力。他们性格内向、不善与人交流，又不愿求助于心理医生，因而患上心理疾病的概率相当高。确立平民教育价值取向人生的圆满比某个时段的出彩更为重要。遗憾的是，今天的中国人往往把教育和幸福紧密联系在一起，而且让教育仅仅停留在追求功利、上名校、满足家长虚荣心之类的肤浅层次上。关于幸福，周国平有一个观点：8小时内找到一件自己喜欢且能够干好的事，8小时外找到一个自己喜欢的人并跟他在一起，这就是全面幸福的人生。这句话实际涉及了教育的两大任务，一是要让孩子的内心有声音，要有自己喜欢的事；二是要让孩子能与人和谐相处，善于交往、合作与沟通，能够找到自己喜欢的人。家长的成功观、价值观需要转变。对于儿童，一是理解，二是指导，三是解放，养成他们有耐劳作的体力、高尚的道德情操、广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中不被淹没的力量。这是鲁迅在“五四运动”当天写的，今天仍然可以作为当代家庭教育的一条准则。解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间、解放儿童的时间――陶行知提出的“解放儿童”，针对的是封建主义对儿童的束缚。今天已进入现代社会了，但依然值得我们深思：只重视应试教育，会对儿童造成怎样的压制和束缚呢？中国的家长需要确立平民教育的价值取向。我们已进入一个高等教育大众化的时代，今天就应以平常心培养合格的现代社会公民，不要只求出人头地，而要为这个社会尽自己的责任。当前，我们正在打造一个网络化的学习型社会，因此更有可能摆脱以往一次性学历教育对人的影响。我们已经有网络公开课程，有全世界最好的教育资源，一个人只要愿意学习，完全可以通过终生学习来提高和充实自己，从而实现自我价值。名人的家庭教育观有一个现象尚未引起家长们关注：很多名人之后都比较普通，没有取得所谓的成功；而且名人作为家长也不要求子女出人头地、成为名人。老舍对子女的要求很低：第一粗通文字；第二不欺负人也不被人欺负；第三有一技之长，可以谋生。儿子舒乙成为中国现代文学馆的馆长，主要做一些文学研究和评论，退休后开始画画，所画的非常个性化的国画，经常提供给公益活动，他是个有丰富色彩的人。傅雷是家庭教育中严父的典型，其“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”的名言我们都耳熟能详，由于对子女要求非常之高，他的家庭教育差一点走向反面，傅雷晚年对此有很多反思。傅雷之子傅聪与今天的郎朗都是天才儿童，都是在家长的“捆绑”下长大的。于是“天才不打他也能成为天才，否则打死他也成不了天才”又成为家庭教育的一个新话题。叶圣陶的名言“教育是农业，不是工业”非常发人深省。孩子都是一颗没发芽的种子，最后长成什么，不完全由家长的意志决定。每个儿童都是独特的个体，善待儿童的最好做法是顺其自然，家长的智慧应该在这里。首先要做一个好人，做一个健全的公民，要让孩子做最好的自己，有家庭的责任，可以做出自己力所能及的改变。这是我最想对中国家长们说的。在大环境暂时改变不了的时候，面对“是给孩子提供一个避风港还是第二战场，是让孩子多睡一小时还是多上一门课”的问题，家长们的选择至关重要。篇10：今天我们怎样做班主任
今天我们怎样做班主任
当人类文明史翻开新的世纪一页时,由于科学飞速地发展、社会迅速地进步,人们的观念也在不断更新.今天的学生,获取的知识的途径多,知识面广,物质条件丰富,身体强健,思想活跃,怎样培养新世纪的`少年儿童,怎样当好今天的班主任,是我们班主任教师必须面对与讨论的问题.
作 者：李晓燕 作者单位：蓬莱市武霖完全小学,山东蓬莱,265600 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(6) 分类号：G633 关键词：班主任 严爱 班集体 自我调控篇11：今天，我们怎样当教师
阿基米德说：“只要给我一个支点，我就可以撑起整个地球。”我想，对于我们在座的各位老师们来说，最想做的，也必须做的就是在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，为自己选取一个恰当的立足点，找到一个新的支点，以撑起我们心中的蓝天。那么，这个支点是什么？我认为，就应该遵循曾经热销全球的《谁动了我的奶酪》一书中所倡导的理念：“要随着奶酪的变化而变化，并学会享受变化。”今天的社会是变化的世界，网络改变了许多游戏规则，谁改变了规则，谁将统领时代。那么，作为今天的教师呢，我认为，只有转变思想，从传统的角色中走出来，时时刻刻从发展的角度去思考和面对眼前所发生的一切，做个思想现代的教师，才能以不变应万变，在竞争中立于不败之地。那么，对于现在的教师们来说，怎样做才能自然而然地溶于这场变革中去，以不变应万变，在激烈的竞争中立于不败之地呢？最简单的方法是：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心里，和学生平等对话并保持“零距离”，正所谓：亲其师，才能行其道。说句到家的话，只要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，那家长也会尊敬你、信任你，能得到家长们的拥戴，那我想，无论是教师体制怎么改革，你永远都会是受欢迎的教师了！那么，又怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢？我认为，今天的教师，首先要做到“七个学会”，即学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护。1、学会鼓励中国青少年研究中心少儿教育研究专家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对于学生尤其是小学生来说，教师的权威性是独一无二的。教师对学生的态度如何，常常可以决定学生的命运。”的确，教师的态度与学生的人格需要密切相关：教师对学生鼓励越多，学生的成就需要就越强烈，越自信；反之，教师对学生鼓励越少，学生就越自卑我曾在一个高考状元高中生活的回忆录中读到这样一段话：“到高二上学期我还是学习成绩平平的学生，可下学期林老师的到来改变了我的命运。记得有一次他在我的数学65分的卷纸上写下这样一句话：‘你能行，老师相信你一定能行，你最近的进步令我骄傲！’这句话给了我无穷的力量。”可见老师的一声鼓励可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。而一句不恰当的话也许会伤害学生的自尊，打击他的`上进心，甚至影响他一生的成长。2、学会尊重儿童从一出生，就是一个独立的个体，他的生存权、发展权、受保护权以及参与家庭、文化和社会生活的权利都应该受到尊重和保护。学生虽然是孩子，但他们的人格尊严与成人是平等的，我们甚至应该比尊敬成人更尊敬学生。有这样一个细节常常在我脑海里放大，并化为感动：一位老师向学生借红笔，学生认真地将三色笔调至红色处再真诚献上。是的，细节的背后是尊重乃至敬重。尊重应当是相互的，如果尊重换来的不是尊重，而是对尊重的侵犯，那谁还会相信我们的教育呢？美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”是的，学生渴望尊重，渴望平等，渴望在和谐的氛围中享受师爱的阳光雨露。
篇12：今天，我们该怎样爱国作文1000字高二
今天，我们该怎样爱国作文1000字高二
金色的十月，我伫立在金色的秋风中，遥望东方地平线那冉冉升起的一轮红日，思绪如骏马般飞腾，集合起来自母语的温馨词汇，将喜悦和憧憬幻化成美丽的诗篇。
在历史的长河里，略输文采的秦皇汉武，稍逊风骚的唐宗宋祖，只识弯弓射大雕的成吉思汗，金戈铁马地一路狂奔而来，追寻着富足的疆土和昌明的盛世。然而他们的豪情与壮志无论如何表现不出今日祖国的风度，他们的诗情与画意无论如何描绘不出今日祖国的风采。
去病不灭匈奴誓不为家，朱自清宁死不食美国救济粮，林则徐虎门销烟，乃广为传颂的佳话；秦桧卖国求荣，吴三桂引清入关，遭万世百姓之唾骂。人们尊敬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士，痛恨奴颜婢膝的卖国之辈。这就是千百年来人们巩固起来的对自己祖国的一种深厚而朴素的感情，是赤子对母亲最诚挚、最热切、亘古不衰的爱。
接你回家，我不能没有你，尽管你留在那里却铭记在我心里；接你回家，温暖你的土地，永远守候你一生，对全世界的情义。一场海地地震，夺取了8位英勇的烈士的宝贵生命．他们在海地努力地救援，为中国增添了新的勇气，这难道不是爱国吗？
曾经记得汶川地震，每一个人都在挣扎，每一个人都在内心哭泣，当一个个生命被成功的救出，大家心中的喜悦已经翻动着，澎湃着．我们中国人的信念并没有摧毁，灾难使我们更加团结，众志成城凝练了我们不屈的民族精神。受难的同胞们用自己的希望与信念打破着生理的极限，难外的人们分秒必争的抢救着每一个生命。是信念让一个个人存活下来，是爱心打破了一个又一个奇迹。“一方有难，八方支援”，灾难面前，我们不怕，因为爱在!这也是一种爱国的精神!
爬满长城烽火的大地，布满甲骨文的钟鼎，气势磅礴的故宫，在这一片东方的神舟大地上，一展雄姿！我爱我祖国的大好河山，我爱我祖国的人情风土，我更爱我祖国人民那勤劳爱国的精神！碧波万顷的大兴安岭，不仅走不完，也看不厌，她养育了多少珍禽异兽，又出产了多少奇珍异宝。听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。
当一面国旗缓缓地升起，我们都以最庄严肃穆与敬佩的面孔朝向它，祖国的国旗，你能说我们不爱国吗？是的，生活中就是这样。一个人，只有远离家门，才能真正知道家的重要；只有走出国门，才能真正诠释“祖国”的含义；只有到了局势不稳定的地方，才能真正理解“和平”的意义。我虽然没能像维和队员一样为维护世界和平贡献自己的一份力量，但是我从他们的.身上看到了一种责任，我能感觉得到灵魂的悸动、血液的奔流，同时，我也明白了和平的重要性。我既没有像他们一样这样工作得轰轰烈烈，我并没有像他们一样这样伟大。在以后岁月里，我会孜孜不倦地工作学习，一切从小事做起，用自己有限的能力为他人服务，学习维和警察同志立足本职、勇挑重任的精神，学习维和警察同志完善自我、为国争光的精神。
当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们新世纪青年学生的重任：我们是中国人，我们爱我们的祖国!今天，从我做起，从我的一个眼神做起，从我的举手头足做起，我爱我的祖国!
篇13：今天，我们该怎样爱国？作文1200字初二
今天，我们该怎样爱国？作文1200字初二
祖国，一个令我感到无比温馨的字眼儿。每每看到那鲜红似血的五星红旗高高地飘扬在蓝天之中，总能勾起我心中那一抹与祖国有关的情感。
放眼望去，现在的中国已今非昔比，一栋栋高耸入云的大楼，一套套先进的设备，一朵朵花儿在人们脸上绽放。这都体现着今天我们的祖国所取得的成就在世界上是不可藐视的。但是由今天我们祖国的`成功，我们是不是也该回首过去那些为祖国而献出自己的可爱的人儿们。是他们的付出造就了我们今日的幸福生活；造就了今日中国在社会上的地位；让我们中国人在国际上能够昂首挺胸，自豪地说出：我是中国人!
中华民族五千多年的文明得以延续，是和爱国主义的民族传统紧密联合在一起的。
有深入险境，以寡敌众，大胜而归的霍去病；有“捐躯赴国难，视死忽如归。”的曹植。有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”之忧患意识的范仲淹；有“精忠报国”之动人壮举的岳飞；有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之民族气节的文天祥。有“一片丹心图报国，两行清泪为忠家。”之为国献身的于谦。正是他们这些仁人志士为我们中华民族翻看了精彩的一页，他们的事迹鞭策着我们前进。这些动人的历史篇章，不正是在告诉我们中国人民从来没有屈服过外国列强的侵略和压迫。在那段多灾多难的岁月里，我们的爱国志士们救亡图存所走的每一步都付出了血的代价。他们视死如归，为国捐躯。正是这种英雄气概鼓舞着一切爱国者，万众一心，众志成城，谱写出一部部爱国史诗。
林泰曾这样写到：
当年丞相过桥东，
战马啸啸满路风。
万古人间留壮烈，
百年溪水泣英雄。
伤心荒涧碑犹在，
放目寒山事已空。
吊古不堪回首望，
冷烟萎草夕阳红。
他用自己的笔倾诉自己满腔的热血，而我拿起笔，却显得稚嫩无力。我此刻也不禁想起了：我又该做些什么？
我也曾想过，征战沙场，统帅百军，做像岳飞那样的大将军，统领一直想岳家军那样的军队；我也曾想过，挥毫洒墨，气宇轩昂，做一位像文天祥一样的词人，用笔来抒发自己的情感；我也曾想过，自己出生在那战火连天的年代，做一位像毛主席一样的领导者，领导中国人打江山……可是，我能做到吗？
如今，“东亚病夫”这个称号已经离我们远去。那么，在如今社会安宁的年代里，那么，我们又可以用怎样的方式爱国呢？我陷入了沉思……
也许，你会说：我们现在还只是个孩子，一个孩子而已，能为祖国做什么？是啊，我们只是个孩子而已，能为祖国做什么？
不能吗？不然，我们虽然只是个中学生，我们没有机会也没有能力去做那些让世界垂青的事，但我们可以低下头去，看看自己身边的小事。
我们的身份是什么？学生。对，那么学生的职责是什么？好好学习。
作为学生，如果我们好好学习，那又何尝不是一种对祖国的热爱呢？目前，我们祖国最缺少什么？不正是一些有能力，有才干，有智慧的人才吗？也许现在我们离这一步还很远，可是我们每日的刻苦，每日的学习，不就是为了那一步而打下基础吗？所以，我们现在的刻苦与努力，就是一种爱国。我们在为将来能成为国家的栋梁而作准备。今日，我以我是一个中国人而自豪，我希望将来，中国能以我而感到骄傲！你根本不用找寻任何特殊机会，你完全可以在自己的岗位上献出自己对祖国的热爱。
爱国，就是这样。
仅此而已。
★ 今天我们毕业了
★ 爱国演讲稿
今天我们怎样爱国演讲稿（共13篇）
