【导语】“小兔丸子”通过精心收集，向本站投稿了13篇师生演讲稿:迎接新世纪的挑战，下面就是小编给大家分享的师生演讲稿:迎接新世纪的挑战，希望大家喜欢!
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篇1：师生演讲稿:迎接新世纪的挑战
各位评委、朋友们：
我们每个人都经历过无数的挑战：升学的、工作的、家庭的、事业的……
从古到今，挑战无处不在，无时不在。昨天，我们的国家还面临着沉重历史负担的挑战，面临着各种体制改革的挑战;今天，在世纪之交，我们又面临着知识经济的挑战、深化改革的挑战、综合国力的挑战……
面对这许多挑战，国人没有退缩，尤其是我们江苏人更是以积极的姿态坦然地迎接挑战：在洪峰肆虐的严重关头迎接挑战，在国企改革的浪潮中迎接挑战，在经济结构调整的机遇中迎接挑战，在“科教兴省”的伟大战略中迎接挑战……
我们这些勤劳进取的江苏人，正是在无休止的挑战中，创造了一个又一个的辉煌，一步步迈向崭新的世纪。
作为一名普通的教育工作者，我就经历并直面过许许多多的挑战。八年前，我把中文系毕业生常有的那种玫瑰色的文学之梦播种在一所偏远的山区中学，但很快就遇到一个教育思想上的挑战：在教学中，是让学生做主人，还是教师做主人?
我不颀领导和老教师的担心，硬是把学习的主动权和管理的自主权统统交给了学生。为此，我不得不向校长立下军令状，并起早贪黑，钻研理论，分析学生，精心设计每一个方案，耐心走访每一个家庭……
一千多个日日夜夜过去了，我终于迎来了第一道曙光：我的班级和那个名不见经传的学校一起跃居全县的榜首，我在挑战中挺了过来。老乡们奔走相告，纷纷要把孩子送到我的班上。
通过这件事，我明白了一个道理：挑战就是机遇，要想赢得更多的机遇，就不能满足现状，于是，我对工作和事业都进行了大刀阔斧的改革：
我向学习习惯发出了挑战，和学生一起提出“习惯成性格，性格定命运”的响亮口号，摸索出一整套培养良好习惯的方法;我向教育科研的传统局面发出了挑战，坚持以科研为先导，推动教学改革，每年发表数十篇文章，有的论文还在全国获一等奖。我所在的学校也被评为教科研先进学校。更多的时候，我是向自身的知识结构发起了挑战：
工作之余，我用三年时间完成了中文系本科的函授学习，并成为一名优秀毕业生;我用一年的时间参加吉林演讲培训学院的学习，也成为一名优秀学员;我用四年时间完成了法律本科的自学，实现自己所追求的教育与政治经济的有力沟通;我还广泛涉足新闻传媒、电脑外语等领域……
我希望自己的目光能够瞄准大文化、大教育的崭新高标!八年来，我几乎没看过一场电影，所有的节假日，几乎都是我读书、学习和写作的黄金时光。我也常常感到深深的愧疚，就是对不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，还有那常常在村头盼儿回家的白发老娘!
但是，正是无休止的挑战，使我牢牢地抓住了一些机遇。我先后成为市县先进教育工作者、优秀班主任，市 教师基本功大赛冠军、省高中语文优质课获得者，以及省级普通话测试员资格和全国律师资格获得者……世纪之交。正是我的而立之年，回望身后一串串坚实的脚印，我也深深懂得：处在这个瞬息万变、经济浪潮汹涌澎湃的时代里个人的成就是微不足道的，世间的一切荣耀与成功都是短暂的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面还有更多的挑战在等着我……
篇2：迎接新世纪的挑战演讲稿
各位评委、朋友们：
大家好，今天我演讲的题目是：《迎接世纪的挑战》。
一次简单的日夜交替，新世纪就这样悄然来临，千年的感慨就这样在一瞬间被抛在了上一个世纪。面对新的世纪， 我们每个人都经历着无数的挑战：社会的、家庭的、工作的、事业的……在世纪之交时，的运行女工们满怀豪情，写下宣言：用行动与世纪同行，用追求向世纪挑战。
有人可能觉得燃料运行是电厂最容易干的工作，不就是看个皮带上上煤嘛，多简单。有这种想法的人，请跟我到燃料运行各岗位走上一走就知道了：象其他部门的运行工，基本上都是几个人一个岗位，可在就不同了，我们这儿的岗位很分散，而且都是相对独立的，一个几十米长的皮带间就只有一个值班工，女工也不例外，接班后的8个小时内，就只有一个人在岗位上检查、巡视，负责当班设备的所有状况。白班还好说，到了中班和夜班，女职工就得克服心里对黑暗的恐惧，独自在岗位上巡查。可是从没有女职工因为害怕而减少对设备的查看，她们凭着女同志特有的细心、耐心查找着设备隐患，多次排除了险情。就在前一段时间，就发生了这样的一件事：那天正好是西运五班上夜班，早上五点是我们第二次上煤的时间，也是人感觉最累、最困的时候，不容易集中精力。可就在准备翻第二节车时，值班员许庆珍在煤车进入翻车机的瞬间，突然发现煤车上有一团黑黑的东西，那是什么？霎那间许多可怕的猜测出现在她的脑海里。她压抑着心中的恐惧，连忙停止操作，与重牛值班员进行了联系，重牛值班员忙爬上了煤车去查看，一看，竟然是一个人睡在煤车上，身上的脏衣服与夜色溶为了一体，一问才知道是个外地的盲流。可能大家觉得听起来很平常，可如果许庆珍没有认真地查看车况，如果没有及时停止操作，再晚上半分钟，这个人就会被翻到煤仓里，上万公斤的煤压在身上，后果将不堪设想。30秒的时间，一个人的生命就这样连在了一起。就是这一分一秒的积累，就是这一点一滴的凝聚，使＊在去年的十一月十六日顺利实现了安全生产三千天，这里面也包含着我们运行女职工的辛勤付出。
篇3： 迎接新世纪的挑战演讲稿
各位领导、朋友们：
大家好！
我们每个人都经历过无数的挑战：升学的、工作的、家庭的、事业的等，从古到今，挑战无处不在，无时不在。昨天，我们的国家还面临着沉重历史负担的挑战，面临着各种体制改革的挑战；今天，在世纪之交，我们又面临着知识经济的挑战、深化改革的挑战、综合国力的挑战……面对这许多挑战，国人没有退缩，尤其是我们江苏人更是以积极的姿态坦然地迎接挑战：在洪峰肆虐的严重关头迎接挑战，在国企改革的浪潮中迎接挑战，在经济结构调整的机遇中迎接挑战，在“科教兴省”的伟大战略中迎接挑战……我们这些勤劳进取的江苏人，正是在无休止的挑战中，创造了一个又一个的辉煌，一步步迈向崭新的世纪。
作为一名普通的教育工作者，我就经历并直面过许许多多的挑战。八年前，我把中文系毕业生常有的那种玫瑰色的文学之梦播种在一所偏远的山区中学，但很快就遇到一个教育思想上的挑战：在教学中，是让学生做主人，还是教师做主人？我不颀领导和老教师的担心，硬是把学习的主动权和管理的自主权统统交给了学生。为此，我不得不向校长立下军令状，并起早贪黑，钻研理论，分析学生，精心设计每一个方案，耐心走访每一个家庭……
一千多个日日夜夜过去了，我终于迎来了第一道曙光：我的班级和那个名不见经传的学校一起跃居全县的榜首，我在挑战中挺了过来。老乡们奔走相告，纷纷要把孩子送到我的班上。通过这件事，我明白了一个道理：挑战就是机遇，要想赢得更多的机遇，就不能满足现状，于是，我对工作和事业都进行了大刀阔斧的改革：我向学习习惯发出了挑战，和学生一起提出“习惯成性格，性格定命运”的响亮口号，摸索出一整套培养良好习惯的方法；我向教育科研的传统局面发出了挑战，坚持以科研为先导，推动教学改革，每年发表数十篇文章，有的论文还在全国获一等奖。我所在的学校也被评为教科研先进学校。
更多的时候，我是向自身的知识结构发起了挑战：工作之余，我用三年时间完成了中文系本科的函授学习，并成为一名优秀毕业生；我用一年的时间参加吉林演讲培训学院的学习，也成为一名优秀学员；我用四年时间完成了法律本科的自学，实现自己所追求的教育与政治经济的有力沟通；我还广泛涉足新闻传媒、电脑外语等领域……我希望自己的目光能够瞄准大文化、大教育的崭新高标！八年来，我几乎没看过一场电影，所有的节假日，几乎都是我读书、学习和写作的黄金时光。我也常常感到深深的愧疚，就是对不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，还有那常常在村头盼儿回家的白发老娘！但是，正是无休止的挑战，使我牢牢地抓住了一些机遇。我先后成为市县先进教育工作者、优秀班主任，市教师基本功大赛冠军、省高中语文优质课获得者，以及省级普通话测试员资格和全国律师资格获得者。
今年正是我的而立之年，回望身后一串串坚实的脚印，我也深深懂得：处在这个瞬息万变、经济浪潮汹涌澎湃的时代里个人的成就是微不足道的，世间的一切荣耀与成功都是短暂的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面还有更多的挑战在等着我……说到这里，或许有人要问：你讲的这些不是自吹自擂吗？不！我只是想通过一名普通得不能再普通的年轻人的经历向外界证明：江苏的职工是开拓进取的职工，是敢于发出挑战并迎接挑战的职工，是永远的挑战者！
篇4：迎接新挑战演讲稿
作为一名教育工作者，站在教育改革最前端，有必要重新审视自我，重塑自身形象，使自己具备迎接新挑战的素质和能力。
一、“以人为本”，重塑教育观。
每个人生来都有求知的欲望，都有自身发展的潜力，教师要善于“多纵比少横比”，即要多拿学生与自己比，少拿他们和别人比，以此培养学生的自信心，挖掘每个学生潜在的智慧和能力。以前，学生一旦犯了错，我们就会苛责，说“__多聪明，你怎么不如他”等等的话。假如，我们用人本主义的思想来处理问题，即对事不对人，对于学生犯错的.行为，我们采取有效方法让他们意识到并及时纠正。但对本人，还是要以鼓励为主，诸如“你很勇敢，希望你再想一想”、“再听听别人是怎么回答的”等评语，这样就不会熄灭学生求知的渴望，他们对学习的兴趣才能持久。总之，我们应时刻做到心中有“人”，充分发扬学生的个性，挖掘学生的潜能，发展学生的思维和能力。苏霍姆林斯基说过：把每个学生都培养成幸福的人！这才是教育的最终目标。
二、以德为本，德高能为范。
教师在学生心目中的形象是神圣的。尤其是小学生，天真纯洁，把老师所说的话句句视为真理。教师的一言一行就像雕刻家手中的刻刀，在学生的心灵上留下痕迹。以前，常常不自觉地用教师的特权为自己树立权威，“以权服人”，要求学生言听计从，遵守规范。渐渐地，我开始明白“以身垂范”的意义，只有对学生以情动情，以理晓理，以行导行，才能使学生“不令而行”。教师要为人师表，言传身教，一切行为举止，都要成为学生的楷模，使教师正确的世界观和良好的品格撒在学生的心田，绽开灿烂的花朵。要尊重学生人格，用富于感情、令人信服的说理教育学生。对个别后进生，要做到不记前嫌，用发展的眼光去对待，鼓励他们放下包袱，轻装前进。不要忽视“中间层”学生的存在，关爱他们敏感的心灵，让他们体验到老师对他们的信任和关注，增强他们参与学习的积极性和主动性。只有在民主平等、互相尊重的师生关系下，教育教学活动才能有效地进行，才能更有利于学生的个性发展。
三、博学勤研，业精堪称师。
教师以教书育人为职责，理应成为终身学习的先导。学习先进的教育教学技术和手段，多看教育学、心理学及其他一些教科研的书籍，向有经验的同行学习，更应利用现代化手段――上网去放眼“看世界”，跳出所教学科知识的局限，向文化科学知识的广度拓展。这样，教师才能在教学中旁征博引、盘活知识，带给学生许多书本上没有的新信息、新观点，拓宽学生的知识视野，唤起学生不断追求新知识的欲望。教师还应能说会画、能歌善舞，兴趣广泛，唯此才能凭着自己的才能带动和培养学生多方面的志趣，才能适应学生发展特长的需要。在课堂教学中，教师更要交给学生一把打开知识宝库的金钥匙，“授之以鱼”不如“授之以渔”，增强学生学习的自主性、创造性。参与教科研是教师提高自己理论水平的一条途径，选择一些带有普遍意义的问题进行立项研究，以教促研，教研结合，有了一定的教育教学实践经验的积累，要及时总结，多写教学扎记和体会，不断地使自己从感性认识逐步上升到理性知识，从理论的高度来处理教育教学活动。
四、心理健康，扬自我个性。
“要散布阳光到别人心里，自己心中先得有一轮太阳。”因此，在实施素质教育中，教师的心理素质尤为重要，一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使学生的情绪趋于稳定。因此，我们无论处于何种心理状态，都必须表现出心理状态的稳定性，特别是在心境不佳的情况下，要注意控制和调节自己不稳定的情绪，切不要把学生当作发泄个人不良心态的工具。教学是一门科学，也是一门艺术，艺术总是带有鲜明的个性，有个性才有魅力。缺乏个性的教师，其上课机械呆板，创造性、艺术性肯定不强；而富有个性魅力的教师，定能建立起独特的具有较强审美意识的教学风格，进而使学生不由自主地迷恋教师的上课并喜欢这一门课。因此，教师必须在工作中调动自己的创造潜质，有自己的教学个性，将自己个性渗透于研读教材过程中，渗透于课堂教学过程中，以深厚的思想、文化底蕴，颇具审美价值的教学设计，富有愉悦品位的语言、神情、举止，形成自己独特的教学风格，充分调动学生的想象力和创造力。
篇5：新世纪的新挑战
世纪之交的仲夏，由中央电视台主办的“荣事达杯”主持人大赛，吸引了成百上千有志于电视节目主持的青年人纷纷报名，准备在笔试、初赛、复赛以及最后的决赛中一展身手。
10月，经过初赛的激烈争夺，来自全国各地的3000多名参赛者中有50名选手脱颖而出，等待着下一轮的复赛。
11月，备受瞩目的复赛通过电视录播的方式呈现在亿万观众的面前，一时间，竟掀起了一股不小的收视热潮。
新世纪伊始，复赛中角逐出的20名选手相继亮相荧屏，参与到了20个名牌节目中去，接受专家和观众的点评，以待产生最终的获奖选手。
3月，根据专家评议与观众投票相结合的比赛规则，这场长达8个月的漫长比赛终于有了最后的决赛结果，撒贝宁以总分第一的成绩夺得金奖，沈冰、张齐、杨春获得银奖，曾晶、尹莉、白桦、谢颖颖、周宇、陈伟鸿获得铜奖，沈悦等10名选手获得优秀奖。
这场以“发现新人，活跃荧屏”为目的，以“探索先进的主持理论，发掘个性化电视主持”为宗旨的电视节目主持人大赛，是中央电视台继1988年“如意杯”、1995年“金士明杯”之后举办的第三次大赛，也是中央电视台有史以来规模最大、选择范围最广、权威性最强的全国性电视节目主持人大赛。
现在，大赛已经降下了帷幕。然而，由大赛所带来的冲击波却远未停止，最直接的影响便是20北京广播学院艺术类招生报名中播音主持艺术专业的人数明显上涨。综观大赛的全过程，感受大赛所带来的阵阵涟漪，有些问题很值得我们关注与深思――
这次大赛能否给中国电视节目主持人风格带来新的变化？
如何评价优秀的电视节目主持人，新世纪电视节目主持人的标准又是什么？
另外，大赛的选拔方式将怎样冲击目前电视台的人才结构现状，而作为培养主持人摇篮的播音与主持人专业的教学机构，对于现行的教学方法和教学模式，又该进行怎样的调试呢？
一
205、6月间，《北京广播电视报》与龙速信息咨询公司对北京地区的电视观众进行了一次抽样调查。
在“最喜爱的男主持人”一项中，16.8%的被访者把票投给了嘴有点儿歪笑有点儿“坏”的崔永元。这位《实话实说》的金牌主持，还在调查中被评为“最有魅力的主持人”第一名、“口才最佳的主持人”第二名、“最有知识的主持人”第三名，并且被认为能一直“说”到退休。而既没有飘逸的长发，脸蛋儿也称不上漂亮的元元则不仅获得“口才最佳的主持人”第一名，同时还被受访者评为“形象最佳的主持人”第二名。
在“最不喜欢的男主持人”一项中，堪称为大小帅哥的程前、何炅名列第一和第三，而三位靓姐――刘孜、孙萌、李湘则被受访者宣布为“最不喜爱的女主持人”。
看来，只有靓丽的外表、伶俐的口齿，而缺少丰富的文化修养和知识积淀是不行的，是难以让老百姓满意的。
同时，这种“脸蛋失宠，素质夺标”的调查结果显示：观众的审美情趣正在发生新的变化，知识、口才、形象等个人素质已经成为观众评判电视节目主持人的主要标准。
那么，作为电视媒体本身，又是以怎样的标准去选拔和评判主持人的呢？
1988年，中央电视台举办了第一届主持人大赛――“如意杯”全国节目主持人大赛。 颁奖晚会上，获奖选手们各自拿出自己的看家本领，显示出“唱的比说的好”、“舞的也比说的好”。最后，“那些唱得最动听和舞得最专业的选手夺取了桂冠”。
――能歌善舞，多才多艺，是这届大赛对电视节目主持人基本素质评判的标准。
1990年，中央电视台先后推出了两档不同风格的综艺节目，这就是《综艺大观》和《正大综艺》。与这两个优秀栏目同时走红的是主持人倪萍和杨澜，亿万观众喜爱她们，众多媒体自然也把她们作为宣传的重点。引起大家兴趣与关注的是，既不像倪萍是演员出身，又不是北京广播学院播音系毕业的杨澜，凭借她“外语好、文笔好、不照本宣科”、自编自写串联稿的突出表现，在节目中轻松自如、得心应手，从而成为当时乃至以后很多教科书上优秀电视节目主持人的理论典范。有识之士说，“可以肯定的是，杨澜作为一个节目主持人，她的工作方式是符合电视制作基本规律的，她对节目本身的深层介入，正是节目鲜活与否的有力保证……如果不苛刻要求的话，杨澜的工作模式可以等同于优秀主持人工作方法，杨澜所战胜的来自工作方面的挑战，可以衡量一个主持人的优秀与否。”
――是否可以这样理解，理论界对杨澜成功的肯定与认识，是对“如意杯”主持人大赛关于主持人基本素质的标准开始反拨？
1993年5月1日，中央电视台又推出了一个全新的早间新闻杂志型节目《东方时空》。《东方时空》的诞生，可以看作是我国电视新闻和电视节目主持人双双走向成熟的标志。水均益、白岩松、方宏进、敬一丹开主持人团队精神之先河，他们大都有过记者或是大学教师的经历，丰富的人生阅历和特殊经历的磨炼，使得他们将自己的人生感悟带入到节目主持中，使节目独具一格，大放异彩。这时，来自各方的肯定与赞扬无不显示：采编播合作或是合一的观念已经深入人心，政治思想、业务能力、道德修养等综合素质的整体提高，是出色主持人的必备条件。
篇6：新世纪的新挑战
――这应当看作是人们对电视节目主持人的认识开始走向成熟。
也许正是在中国电视开始步入良性运作、主持人理论也日臻成熟的基础上，2000年“荣事达”杯主持人大赛在大赛的面试细则中便明确指出：“本届大赛的宗旨是：探索先进电视理念，发掘个性的电视主持。因此，考试标准应侧重于‘个性’、‘能力’的考核。那么，怎样才能发掘出这个‘个性’，考核出‘能力’，而不仅仅是考核选手的知识，实际是我们所有电视人共同关心和研究的课题，应该说，本次大赛就是这样一次尝试。”
在比赛中，最为引人关注的是复赛阶段的比赛。选手们面临的是专业素质和综合素质考核这两方面的挑战。专业素质考核要求选手按事件评述、人物访谈、现场演讲的考核顺序一气呵成地完成规定的动作；综合素质考核则通过快速回答、艺术赏析、外语趣谈等环节，充分展示选手本专业以外的知识取向和广博程度。应该说，这些内容都是比较能够展示主持人的个性风采的。有观众反映：这次主持人大赛办得精彩。专业素质考核中的考题既考核了选手，而每个选手依题所做的采访又让观众增长了知识，了解了视点；而在综合素质的考核中，外语与即兴部分，充分考查了选手的应变能力、机敏程度以及知识层次的高度。
篇7：新世纪的新挑战
本次大赛的总导演田永明说：一个好的主持人应当具备良好的语言表达能力、现场控制能力、广博的知识和相当的艺术修养以及亲和力，如果再加上一张好面孔，那就算是锦上添花了。他还说，如果把王刚的沉稳大度、崔永元的随机应变和白岩松的理智冷峻结合在一起，就能成为一位难得的优秀主持，这也应算是本次大赛的考核标准。
姑且不说这个考核标准是否过于苛刻，至少可以肯定的是，只是要求能歌善舞多才多艺的名人时代就要过去，主持人的“能人时代”正在走来，“文化型、智慧型、主动型”主持人将超越以往的主持人模式从而成为新世纪选拔主持人的标准。
所谓“文化型”，指的是主持人应当具备起码的文化素质和文化情怀，比如尊重人、理解人、有是非感、有真性情等；所谓“智慧型”，指的是主持人应该具备推进节目、掌握现场、调动情绪所需要的机智与能力；所谓“主动型”，指的是主持人应当有机地融入节目并能动地推进节目，即对自己所主持的节目有相当的介入与投入。比如《今日说法》的撒贝宁，比如《实话实说》的崔永元，比如《第七日》的元元……
电视作为一门科技含量高、传播速度快、覆盖领域广的信息行业，必然首先面对因世纪的更迭而带来的冲击和挑战。而电视媒体内部的机制管理、电视从业人员的素质、电视频道的定位、电视节目的购买以及制作被认为是决定和构成现代电视行业的五大主要元素。因此，为适应新世纪的发展与挑战，作为电视从业人员之一的电视节目主持人，必须更新观念，完善自我，在正确把握栏目特色风格的基础上，充分发挥自身优势，凸显个性形象。
二
“荣事达”杯主持人大赛，引起了圈内外极大的反响，更引得许多地方电视台的关注。从大赛一开始，一些地方电视台就已经盯上了些次大赛，希望从中找到理想又合意的节目主持人。而中央电视台的一些栏目，也提出让参赛选手直接录制正在播出节目的想法，以期“近水楼台先得月”，或是“肥水不流外人田”。
看来，从大赛中吸纳优秀的人才充实到中央电视台或是地方电视台是顺理成章的一种必然。
看来，不论大赛还存在怎样的缺陷与不足，通过大赛的形式，面向全社会广纳人才，毕竟为那些热爱电视事业、热爱主持人事业而又缺少机遇缺少背景的有志青年开了一扇门，一扇也许是通往成功之路的门。
只是，此举会不会影响到现任的电视节目主持人？会不会冲击到现时的电视台的人才结构呢？
其实，首先感受到冲击，意识到困惑的是被称作“主持人摇篮”的北京广播学院。
，新学年开学的前一天，在全院教授和中层以上干部大会上，院领导的一番话引人深思：我们的招生是红火的，然而我们培养出来的播音员、主持人是不是同样红火呢？
在这次大赛的复赛中，从选拔出来的20名选手来看，有学外语的，有学中文的，有学新闻传播的，有学法律的；有经济管理系毕业的，有计算机系毕业的……大赛前就已经做着主持人工作的占了二分之一，共有10人，而真正学播音主持的只有3位选手。
看来，以往“学院派”单一型主持人的格局正受到高素质综合型主持人的冲击，跨专业节目主持顺应的是现代社会发展的必然趋势。
翻开中国电视节目主持人的成长史，检索优秀主持人的成长历程，不难看出，这种跨专业的综合型主持人，成功的个案并不是一个两个。
《实话实说》主持人崔永元的成功曾经让许多人百思不得其解。论长相，任何恭维的语言都显得虚假；论声音条件，既不醇厚洪亮，也离字正腔圆隔着一定的距离。然而，他不仅拥有大量的观众，而且是大量忠实的观众。用制片人时间的话说：“做谈话节目的主持人，素质既要幽默机智，又不能出格；既要自然真诚，又能深入浅出和善于引导。可以说，没有崔永元就没有今天的《实话实说》。”
篇8：新世纪的新挑战
能否这样理解――貌不惊人、声音平和的客观条件，正好契合了现时传播理论中平民化主持的观点，让观众们感觉是邻居家的二小子、儿时的伙伴，是大学时的同桌、单位里的同事，于是，“看上去感到亲切，想起来心态也平衡”。然而进一步分析，也许，新闻学专业出身的他，更加懂得对节目本身的深层介入是节目鲜活与否的有力保证；对策划方案的理解能力、对与嘉宾谈话的把握能力、对现场的控制能力以及与其他环节沟通和配合的能力，是最见主持人功力的方方面面。
凤凰卫视的当家主持陈鲁豫，也是北京广播学院毕业的，大学学的是国际新闻专业。她曾赴美留学，曾主持过《艺苑风景线》、《音乐无限》、《音乐发烧友》和《神州博览》等节目。专业的特殊性使她具备了较强的新闻素质和训练有素的记忆力，大量的主持实践又使她拥有了开阔的视野和良好的语言组织能力。于是，在4月香港凤凰卫视的新创节目《凤凰早班车》中，她首开“说新闻”之先风。
出于对十年**造成的新闻播音“高、平、空”和“冷、僵、远”的逆反，也出于对“照本宣科、有声无魂”念稿式播音的厌倦，观众对鲁豫的“说新闻”投以新奇的目光、报以热情的掌声。
而带给圈内人士以震撼的是：鲁豫直接参与到消息的选择和编排中，她拥有内容的取舍权。直播时，她几乎不用提示器，而是将经过自己消化、加工过的新闻信息，在温和与轻松的气氛中，向观众娓娓道来。她的口语化处理并不等同于生活中的日常口语，而是保持了叙述新闻事实的简练、紧凑的语体风格，“听来轻松而不失干练，亲切而不失大方，自然而不失稳重，娓娓道来而不失明快”（吴郁：《我看“说新闻”》，见《播音主持艺术》第一辑第85页）。这于看着提示器播报新闻的消息类主持人节目是一个大的变革，更与那些被“语言保姆”宠着、抱着长大的节目主持人形成了强烈的反差。
还有学经济出身的方宏进；
还有学外语出身的水均益、元元……
当然还有科班出身的敬一丹、张政、方静、王世林……
然而，我们不得不反思，不得不重视。我们必须正视的现实是：我们面临挑战。
三
伴随着电视节目主持人近的风雨历程，中国播音学亦即播音主持艺术理论，走过了启蒙期的初创阶段，日臻成熟。然而，“现有的理论建树比起众多古老的学科尚显稚嫩，还有广袤的未被开垦的处女地。”面对新世纪，面临新形势，我们应该在继承的基础上不断拓展、丰富、革新，打开新思路，求得新观点。 对现存的教学方式和人才培养模式，我们应该进行调整完善，并根据新的需要改革创新。
比如，收敛思维有利于学科的建立、体系的完整，但发散思维的扩张与突破，更能将多种学科多种知识于碰撞中顿悟，于汇总中吸纳。应该在有声语言表达训练的同时，引领学生进行综合素质的培养。因为，“人才培养，说到底是素质的培养。只有在素质培养的基础上、过程中，才有专业的培养。对于播音与主持艺术人才的培养来说，综合素质的高低决定着人才的质量。”
比如，在对前人播音经验和理论研究成果继承和运用的基础上，应当大力加强与同时代同行业国内国外的比较与交流，既保持本专业的独树一帜，又避免理论滞后，视野越来越窄，教学越来越被动的局面产生。
也许，可以在已经开设的新闻学、艺术学中，增加采访与写作的分量，辅以适量的小课练习或课外实践，并与考试挂钩。让学生从文案做起，撰写串词，编写提纲，编排节目，而不再是只会读别人写的稿子的“活话筒”，学会与语言思维的惰性告别。
也许，可以在学习和巩固播音与主持的发声方法之外，向学生有目的地介绍其他门类的练声方法，同时开设台词课、形体课。可以让学生每学期自己组织小品或话剧片段的表演，外请戏剧学院和电影学院的老师来授课评判。以增强学生与对手之间的交流感、自控感以及语言的节奏感、自如感，并对学生外在气质的培养起到具体的辅助作用。
也许，可以从其他院校其他专业的大二学生里，挑选出既具备主持人基本条件，又热爱主持人事业的优秀生，实行转学或转系，既避免了“近亲繁殖”可能引起的“物种退化”，也为培养复合型人才打下良好的基础。
也许，可以在大三的见习阶段，指导学生进行记者工作的实践，让学生了解节目从产生到制作再到播出的整个工作流程，并懂得协调与沟通工作环节同样是电视节目主持人的必修课程。
……
从1988年的“如意杯”、1995年的“金士明杯”到20的“荣事达杯”，中央电视台一直不遗余力地举办主持人大赛，“谋求广泛的社会认同，发掘为大众喜爱或推崇的电视主持”，同时也给了我们一次反省、深思与进取的机会。
21世纪的今天，是知识经济初露端倪的时代，是信息浪潮方兴未艾的时代。时代为电视的发展提供着诸多的机遇，时代也为电视节目主持人的培养提出了全新的要求。 谨以张颂教授的一段话作为本文的结束，并与同行们共勉――
“瞬息万变的新形势、新情况，层出不穷的新观点、新思路，都召唤着我们认真面对、仔细剖解。时代的局限、环境的制约、外来的影响、自身的欠缺，更需要我们放开眼光、未
新世纪的新挑战
篇9：新一年迎接新挑战演讲稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
上午好！
其实我真的不知道在这边应该讲什么，我也有点紧张，我这辈子身上每一块肌肉都练过，但就没练过嘴皮子，所以我才娶了一个主持人的老婆，打入他们主持界。我走过很多的路，换过很多的方向，不敢说有什么成就，到今天我觉得唯一能够让我拿出来炫耀的可能就是，我不害怕从头开始。
我小的时候很顺，天之骄子，在武术队八岁就开始拿冠军，顺风顺水。可是，就在我十四岁那一年，这一切的梦想被打破了，也就是所谓的下肢瘫痪，妈妈就在病房里服侍我上厕所，不是去洗手间，我们那是男病房，是在病床上上厕所.很尴尬，两天之后我实在受不了了，我就跟我爸妈说”你们都走吧，我自己能照顾自己。”我就怎么照顾自己呢?想翻身的时候，这只手拉着床帮，这只手拉着自己的胯，靠自己上肢的力量，把自己扭过来，待一个小时这边不行了，再换只手，把自己从这边给掰过来。经过两个月的治疗，我记得有一天，一个女医生，一个女护士，长得还都挺漂亮的，那天过来说“吴京，下床，下床坐轮椅呗。”她把我的拐拿走了，我说我怎么下啊，他们说自己下。那个医生和护士，就是一顿地鼓励，鼓励完了之后又是挤对。我说“行了行了，你别说了，我下我下。”我就靠我自己手臂的力量，抬着腿，把我整个人放在了床上面，然后靠手臂的力量撑起来，扶着床，接着扶着墙，虽然很痛很痛。我特别骄傲地跟医生说“医生，我站起来了。”可是医生跟我说了一句话——“走两步我看看”，我就看着她，我说我瘫痪你知道吗?我这边在痛你知道吗?我根本走不了你知不知道?结果他们又是一顿地挤对，一顿鼓励，一顿安慰，让我走两步看看。我急了，我说“你们都是兽医”。最后我还是走了，我迈出了十四年之后，十四岁之后人生的第一步，医生就说，你看你，你可以的，我说你别跟我装，我告诉你，不是走两步吗，我就走第二步给你看。半个小时，我才走了第二步，你们不知道那种痛是什么痛。半个小时，我走出了我的第二步，第二步有多远呢，是一又三分之一的脚，人生的两脚。人生的两脚，就决定了我的命运，半个月之后，我说你们过来看着，我可以走路了。当时我觉得，如果我可以重新走路，我可以被迫地重新开始的话，我还有什么做不到的。
又回到了武术队，又回到了冠军灶，又回到了冠军待遇，又开始准备，开始拿冠军了。但是就在我要准备上台拿冠军的时候，一个不小心，我的右脚又断了，忽然间世界又不同了，你们知道什么是冠军灶吗?一顿饭，凉菜四个、热菜八个、有饮料、有水果、有酸奶、有汽水，两个人一个房间，冠军的工资，年终有年终奖。十八岁啊，那个时候每个月能有一千多块钱的工资，那时候你们想象不到的。(最后这些都)没有了，就变成了我要去运动班，运动班的概念是什么呢?五个人一个房间，我要睡上铺，瘸着腿睡上铺，吃的是什么灶呢，三个菜一个汤，主食是面条或者是馒头。其他没有了，那时候我完全就是一个不知道该干什么的状态，成天到晚地穿着一件风衣，出去找那些地痞流氓出去打架，瘸着腿就打，见着一言不合，一抓脑袋啪啪。就是一种完全不知道自己在干什么的状态。
其实我挺感谢那段的经历的，因为它把我所有的骄傲，跟优越感全打破了。其实你什么都不是，你只能是重新再去选择一条路去继续走，因为什么，你得养活自己啊，那个时候流行下海，所以呢，我毅然决然地，想要成为一名商界巨子。我在北京西四开了一个小服装店，我这辈子什么都练了，就没练嘴皮子，我只能是在我那个小门帘里面等着人家上门。那天正郁闷的时候，来了一男的，拿了一个大哥大，一看，土豪啊，一进来特别不客气说“小子，那裤子多少钱啊?”我说“那个你就别问了，挺贵的，您也买不起。”“哎，你说什么话呢，谁买不起啊?”大哥大就拿起来，“谁买不起啊，说，我肯定买。”“九百八。”“什么破裤子九百八?”“出口转内销，外贸产品，销往意大利的。”“便宜点，便宜点我就买了，七百八。” 我说“不好听，你看七百八，我说八百八要不您就拿走，要不啥也别说了。”八百八，八百八，啪，八百八十块钱啪扔这儿了，走了。我那条裤子的进价，九块，好，赚钱了。又开始了，人生有点小得意了，可是我找不到我的方向了。
我很幸运，就在这个时候，电影选择了我。慢慢地在内地，我是小有名气了。小有名气之后，我开始有点不满足了，因为任何一个动作演员，都非常想去创造一个属于自己的动作时代，我不知道你们理解不理解，但是当时对于我来讲，我觉得我的那个机会在香港。由新人开始，成为一个港漂，去到那边一年，拜访了非常非常多的电影制作公司，终于我有了一个机会，拍了我的在香港的第一部电影，只有一句对白，特别客串，这个电影就是杀破狼。里面后巷的时候有一场打戏，当时叶伟信导演说，子丹你练了三十多年，吴京你练了二十多年，你们别套招了，直接打吧。两个高手相互一对视，咔咔咔咔咔，打得很精彩，可是打到一半的时候，啪，一棍，那个实心木头断了，打不下去了。再来，啪啪啪啪啪，啪，棍子又断了，又是同一个位置，手已经快抓不住了。我说我能不能拿块胶布，把刀绑手上，说不行，你得连戏，好，忍着。坏了，我把人家手给挑了，棍子掉地上了，再来。终于，四条，这四十五秒没有套招，就干成了，断了四根棍子。有一些朋友评价说吴京你那这场戏太棒了!你所有的仇恨都写在脸上了，我说哥们儿，那是真疼啊!所以我后来就总结啊，最好的表演还是回到我们最原始最初始的那个上课的时候，老师的第一堂课，真听，真看，真感觉。
在香港生活一段时间，新人变成了主演，名气开始越来越大了，又不满足了，我这个时代，我这个动作时代到底在哪里?不知道，但是能不能，自己去创造一个时代，自己去，把你自己想要表达的东西，去拍出来。行，回内地当导演，所以我回来了。大家可能一说到汤姆·克鲁斯、史泰龙、阿诺德·施瓦辛格，我就在想，为什么我们中国，没有这样类型的男人呢?难道所有的中国的男演员都应该是脸长的花样少男吗?有点爷们儿行吗?后来，我就琢磨，什么样的角色能够达到我的目标跟理想，军人。我要拍一部，要让男人看了，更想做真男人的电影，要让女人看了就更喜欢纯爷们儿的电影，要让女性观众了解，爷们儿心里在想什么，要让所有的观众知道，男演员不是都在家里织毛衣，能干点别的。话说得好听，实施起来太难了，你要演一个军人，那你就要胜任这个军人的职责，我就去了特种部队，前后两年在部队服役两年，特种部队的士兵干什么，我就干什么，就住在班里，你们听过子弹从耳朵旁边过是什么声音吗，我听过，你们知道坦克从你身上过去的时候是什么感觉吗，我感觉过。六年，终于开机了，我是出品人，自编自导自演，一直到拍完的那一刻，还有很多人不看好。小吴不要搞了，真的不要搞了，你会赔的，没有人愿意看的，他们说“就像你们这一代的年轻人，喜欢的是花样美男，你怎么那么傻啊，你的钱都是用你肉断骨折的那些心血换来的，你傻。”我说“我琢磨琢磨啊。”我说，我可能我真的傻，但是，这好像又不对，如果说，我这一辈子不能为自己的梦想去坚持一回的话，好像我再精明一点，这么活着也没什么意思吧。干!我的团队做了一幅图，特别能够代表我现在的一种感觉，一种心情，它是用所有的子弹描成了一个弹孔，靶心就是我，就是吴京，就是战狼。我不怕成为靶心，我不怕有争议，我不怕困难，我不怕赔本儿!
有人说，机会是给准备好的人预备的，我不认同。我觉得机会长什么样啊，什么时候来啊，以什么样的形式来啊，既然不知道，我怎么准备，我准备什么啊。你只能是用自己的勇气迎上去，哪怕那是一条，你从来没有走过的路。在我的字典里，我觉得机会是给那些勇于开始，而执着、坚持的人准备着的，很高兴今天能够在这里跟大家分享我的故事，谢谢!
篇10：演讲稿《迎接世纪的挑战》
演讲稿《迎接世纪的挑战》
各位评委、朋友们：
大家好，今天我演讲的题目是：《迎接世纪的挑战》。
一次简单的日夜交替，新世纪就这样悄然来临，千年的感慨就这样在一瞬间被抛在了上一个世纪。面对新的世纪，我们每个人都经历着无数的挑战：社会的、家庭的、工作的、事业的……在世纪之交时，****的运行女工们满怀豪情，写下宣言：用行动与世纪同行，用追求向世纪挑战。
有人可能觉得燃料运行是电厂最容易干的工作，不就是看个皮带上上煤嘛，多简单。有这种想法的人，请跟我到燃料运行各岗位走上一走就知道了：象其他部门的运行工，基本上都是几个人一个岗位，可在****就不同了，我们这儿的岗位很分散，而且都是相对独立的，一个几十米长的皮带间就只有一个值班工，女工也不例外，接班后的8个小时内，就只有一个人在岗位上检查、巡视，负责当班设备的所有状况。白班还好说，到了中班和夜班，女职工就得克服心里对黑暗的恐惧，独自在岗位上巡查。可是从没有女职工因为害怕而减少对设备的查看，她们凭着女同志特有的细心、耐心查找着设备隐患，多次排除了险情。
就在前一段时间，就发生了这样的一件事：那天正好是西运五班上夜班，早上五点是我们第二次上煤的时间，也是人感觉最累、最困的时候，不容易集中精力。可就在准备翻第二节车时，值班员许庆珍在煤车进入翻车机的瞬间，突然发现煤车上有一团黑黑的东西，那是什么?霎那间许多可怕的猜测出现在她的脑海里。她压抑着心中的恐惧，连忙停止操作，与重牛值班员进行了联系，重牛值班员忙爬上了煤车去查看，一看，竟然是一个人睡在煤车上，身上的脏衣服与夜色溶为了一体，一问才知道是个外地的盲流。可能大家觉得听起来很平常，可如果许庆珍没有认真地查看车况，如果没有及时停止操作，再晚上半分钟，这个人就会被翻到煤仓里，上万公斤的煤压在身上，后果将不堪设想。30秒的时间，一个人的生命就这样连在了一起。就是这一分一秒的积累，就是这一点一滴的凝聚，使****在去年的十一月十六日顺利实现了安全生产三千天，这里面也包含着我们运行女职工的辛勤付出。
今年入夏后，正是用电高峰期，我厂6台机组在进行增容改造后均带到了21万千瓦以上，所需要的上煤量也相应增加。这给我们****的输煤运行带来了诸多问题：长时间带负荷运行，机器连轴转，设备健康水平下降;值班人员也长时间工作在生产一线，体能消耗极大，往往一上岗就运行8个小时，连饭也吃不上，更谈不上休息。这样高强度、超负荷的运行，连男职工都觉得是很累，可面对这高温酷暑的挑战，我们的女职工们却无所畏惧，迎难而上，在自己的岗位上仔细地巡视，认真地监护着设备的安全，她们履行着自己的职责，实现着自己的价值。
燃料运行女工也并不满足自身现状，她们对新的知识有着更深的渴求，她们是诚实劳动的平凡女性，在自己的岗位上默默工作、任劳任怨。她们追求现代的生活方式，拥有自尊、自立、自信、自强，正在通过学习、进取、自我完善来迎接时代的挑战，接受时代优胜劣汰的.选择。有不少女职工，比如：三班的王德华、四班的张爱玲、五班的许庆珍、钟太兰等等许多女工通过自己的不懈努力，在本岗位上自学进修，获得了专业知识和技术。她们除了胜任本职工作外，也在不断地积累储备，完善自我，随时等待机遇的来临。
从《黄河魂》到《黄土黄》，从《电业之光》到《红旗飘飘》，那一段段优美的舞蹈是燃料女工对美的诠释，也舞出了我们对美的不懈追求。而这其中的大多数的队员是来自生产一线的运行女工。她们爱美，也愿意把最美的一面展示给大家。在舞台上，她们是传递美的使者;在工作上，她们是独挡一面的好手;在家庭里，她们是称职的贤内助。她们的辛勤付出，让我们对挑战的含义理解得更深、更透。
说到这里，或许有人会说：你讲的这些不是自吹自擂吗?不!我只是想通过一个个普通燃料运行女工的工作、生活、学习经历向你们证明：我们燃料女工是敢于发出挑战并迎接挑战的职工，是永远的挑战者!
篇11：迎接世纪的挑战演讲稿
各位评委、朋友们：
大家好！
今天我演讲的题目是：《迎接世纪的挑战》。
一次简单的日夜交替，新世纪就这样悄然来临，千年的感慨就这样在一瞬间被抛在了上一个世纪。面对新的世纪，我们每个人都经历着无数的挑战：社会的、家庭的、工作的、事业的……在世纪之交时，××的运行女工们满怀豪情，写下宣言：用行动与世纪同行，用追求向世纪挑战。
有人可能觉得燃料运行是电厂最容易干的工作，不就是看个皮带上上煤嘛，多简单。有这种想法的人，请跟我到燃料运行各岗位走上一走就知道了：象其他部门的运行工，基本上都是几个人一个岗位，可在××就不同了，我们这儿的岗位很分散，而且都是相对独立的，一个几十米长的皮带间就只有一个值班工，女工也不例外，接班后的8个小时内，就只有一个人在岗位上检查、巡视，负责当班设备的所有状况。白班还好说，到了中班和夜班，女职工就得克服心里对黑暗的恐惧，独自在岗位上巡查。可是从没有女职工因为害怕而减少对设备的查看，她们凭着女同志特有的细心、耐心查找着设备隐患，多次排除了险情。就在前一段时间，就发生了这样的一件事：那天正好是西运五班上夜班，早上五点是我们第二次上煤的时间，也是人感觉最累、最困的时候，不容易集中精力。可就在准备翻第二节车时，值班员许庆珍在煤车进入翻车机的瞬间，突然发现煤车上有一团黑黑的东西，那是什么?霎那间许多可怕的猜测出现在她的脑海里。她压抑着心中的恐惧，连忙停止操作，与重牛值班员进行了联系，重牛值班员忙爬上了煤车去查看，一看，竟然是一个人睡在煤车上，身上的脏衣服与夜色溶为了一体，一问才知道是个外地的盲流。可能大家觉得听起来很平常，可如果许庆珍没有认真地查看车况，如果没有及时停止操作，再晚上半分钟，这个人就会被翻到煤仓里，上万公斤的煤压在身上，后果将不堪设想。30秒的时间，一个人的生命就这样连在了一起。就是这一分一秒的积累，就是这一点一滴的凝聚，使××在去年的十一月十六日顺利实现了安全生产三千天，这里面也包含着我们运行女职工的辛勤付出。
今年入夏后，正是用电高峰期，我厂6台机组在进行增容改造后均带到了21万千瓦以上，所需要的上煤量也相应增加。这给我们××的输煤运行带来了诸多问题：长时间带负荷运行，机器连轴转，设备健康水平下降;值班人员也长时间工作在生产一线，体能消耗极大，往往一上岗就运行8个小时，连饭也吃不上，更谈不上休息。这样高强度、超负荷的运行，连男职工都觉得是很累，可面对这高温酷暑的挑战，我们的女职工们却无所畏惧，迎难而上，在自己的岗位上仔细地巡视，认真地监护着设备的安全，她们履行着自己的职责，实现着自己的价值。
燃料运行女工也并不满足自身现状，她们对新的知识有着更深的渴求，她们是诚实劳动的平凡女性，在自己的岗位上默默工作、任劳任怨。她们追求现代的生活方式，拥有自尊、自立、自信、自强，正在通过学习、进取、自我完善来迎接时代的挑战，接受时代优胜劣汰的选择。有不少女职工，比如：三班的王×、四班的张×、五班的许×、钟×等等许多女工通过自己的不懈努力，在本岗位上自学进修，获得了专业知识和技术。她们除了胜任本职工作外，也在不断地积累储备，完善自我，随时等待机遇的来临。
篇12：国庆节诗歌——《迎接新世纪》
五十个深深的脚印
踏出了高速公路和立交桥
十五圈厚实的年轮
布满了卫星电视和信息网
五十年漫长的等待
迎来了小康村和百强乡
中国，不再守着清贫与自足
她用敏锐明亮的眼光眺望
以挑战者的形象出现
以征服者的英姿登场
用奥运会上的金牌
体现一个民族的强盛
用发射场上的火箭
再现巨龙腾飞的形象
用香港澳门的回归
证明综合国力的强大
用崛起的跨世纪宣言
迎来整个世界羡慕的目光
让我们用坚定的信念
迎接新世纪
中华民族的灿烂和辉煌
篇13：探索小学计算机教学新路迎接新世纪的挑战
探索小学计算机教学新路迎接新世纪的挑战
探索小学计算机教学新路迎接新世纪的挑战上海市浦东新区南码头小学刘晓奕
我们南码头小学长期以来坚持德育为首，教学为主，培养能力，提高素质，全面提高教学质量的办学方针 。在开展电化为中心的教学改革中，特别是在探索计算机辅助教学的新路子方面作出了一定的成绩。自1988年 起，我校在实行教育改革的基础上，从实际出发，积极创造条件，有计划、有步骤、有层次、有重点地开展了 计算机教学和计算机辅助教学的实验，推进了教学手段的现代化，优化了教学过程，提高了教学效率，收到了 良好的效果，并逐步形成了学校的教育特色。
一、加强计算机辅助教学的领导，制订研究目标
学校领导非常重视计算机辅助教学工作，把它作为学校日常工作的一个重要组成部分。在第三个五年规划 中，对计算机辅助教学提出了更高、更新的要求，制订了全校开展计算机教育实验与普及的三年规划和计算机 辅助教学的教科研计划。在学期工作计划中强调要抓好计算机辅助教学的研究工作。为此，成立了由校长负责 、计算机教师和学科骨干教师组成的教科研组。
二、重视对教师素质的提高
我校为计算机教师提供条件，让他们参加培训和各种计算机教学研究会议。每年全国的各种计算机教学研 讨会，学校领导和计算机学科教师都积极参加，还专门组织有关教师去苏州前门实验小学听课，多方面地了解 计算机教学发展的情况，获取先进的教学经验和教学软件。国家教委全国中小学计算机研究中心的领导、市教 委计算机教研室的领导、浦东新区教育处的领导、浦东新区教育学院教研员、浦东新区电教站领导多次来校指 导，带来新的信息和思路，为学校的计算机辅助教学实验起了很好的指导作用。同时，党支部书记、校长带头 参加计算机培训，提高自身素质。在党支部的直接领导下，学校35岁以下的青年教师及部分中老年教师放弃休 息，利用晚上和双休日参加计算机的初级等级考试培训，这为全校教师参与计算机辅助教学的研究创造了条件 。
三、组织教改实验，承担教研任务
要促进学校教育教学工作的发展，就必须不断努力进取，改革创新。几年来，我校进行了几项有效的教改 实验工作：
1.计算机辅助数学教学实验。
我校计算机辅助教学从辅助数学教学开始。辅助数学教学又是从解决几何知识的教学开始的，这个内容是 小学数学教学的重点，也是难点。小学数学教学大纲指出，在几何知识教学中，直观教学尤为重要。因此，我 们就尝试用计算机进行图形的直观演示，把静态的图形化成动态的演示，把不易看清的地方用平移、延伸、展 开、旋转、闪烁等方法显示出来，使学生能建立比较清晰的概念。并逐步在几何图形组合的教学中，发现用计 算机模拟图形的拆选、剪拼的连续动作演示，使学生形成具体的、印象深刻的、动态的感知，这样的课对学生 的感染力强，容易理解。就这样逐步形成了以计算机演示来辅助教学的模式，同时开发了三角形面积计算、平行四边形面积计算、梯形面积计算（包括新授课和练习课）的一整套几何知识的软件。随着广大教职工对计算 机辅助教学作用认识的提高，使计算机辅助教学有了新的发展，由辅助数学教学向辅助其他学科方向发展，由 用单纯的简单演示来提高学生的兴趣，向按照课的教学内容和过程来设计软件教学。在教学过程中运用计算机 教学和传统的教法相结合，增大了课的容量，提高了课的密度。计算机辅助教学的实践证明，让计算机参与教 学过程，可以提高课堂教学的效果和效率，减轻师生的负担。
2.计算机辅助英语教学实验。
英语字母复习是比较枯燥乏味的。但是为了达到教学的目的，使学生牢固掌握26个字母的读音、字形与5 个元音字母在开闭音节中的读音，为今后的识字教学打下良好的基础，首先教师利用微机进行字母快速认读与 比较认读，接着出示含有5个元音字母的开闭音节单词， 在快节奏拼读中辨别开、闭音节及字母的发音，同时 掌握个别辅音字母C，S，Y的发音。然后设计学生操作练习题，学生耳听录音，手指击键， 眼观显屏，并有计 算机来判别是否正确，让学生能及时得到正确的信息反馈。此时学生的观感协同作用，注意力高度集中，处于 接受知识的最佳状态。利用计算机辅助教学，既增加了单位时间的教学密度，有效地提高了教学质量，又培养 了学生良好的学习习惯。
3.计算机辅助语文教学实验。
随着计算机辅助教学在数学、英语学科中的应用不断深入，对计算机如何辅助语文教学提出了新的要求。 至今为止，“电脑作文”在这一领域中是较为常见的，但语文学科的基础知识和技能方面的内容很多，仅有“ 电脑作文”一个方面的运用不能充分说明计算机在语文学科中的辅助教学作用。为此，我校决定以语文学科中 的基础知识为突破口，全面进行计算机辅助语文教学，以加强教学的针对性，因材施教，激发学生的学习积极 性，减轻学生的过重负担，降低教师的劳动强度，提高语文的教学水平。在以四（3）班为实验点的实验中， 应用计算机辅助讲读课文、作文教学，把原练习册中的练习内容改在计算机上进行，从而取代了部分书面作业 ，借此探索计算机在语文教学中的应用。半年来的尝试证明，计算机辅助语文教学一要强调创设一个教学环境 ；二要适合语文学科“文道统一”及教材编排的特点；三要能分散难点、突出重点，顾及学生的年龄特点；四 要有利于学生语文能力和认识水平的提高，有利于学生健康的思想感情和审美情趣的培养。通过实验，该班学 生对语文学科产生了强烈的求知欲，他们通过人机交流，变被动学习为主动学习，促使学生良好学习习惯的养 成。计算机进入课堂教学，虽然大大增加了计算机教师的工作量，但增添了新的教学手段，节省了教学时间， 加大了教学密度，减轻了语文教师的劳动强度，提高了教学效率。
4.承担国家教委小学语文“四结合”教学改革实验任务。
1995年10月，我校领导参加了在广州召开的小学语文“四结合”教学改革实验研讨会后，在市教委计算机 教研室的统一领导下，正式参加了该项实验。为此，学校成立了由校长、教导主任、计算机教师和3 位语文教 师组成教科研组，在一二年级设立3个试点班，开展实验工作。以期通过实验，探索在低年级语文教学中“识字 、查字、编码、打字”四者结合的教学模式和典型课例，研究如何处理较难的组字部件和编码汉字的教学，探 讨“四结合”教学对学生认知、情感和动作技能将产生的影响。经过一年的实验，该课题组取得了较好的成绩 ，在1996年全国小学语文“四结合”教改试验研究年会上，我校的《开展小学语文“四结合”，迎接新世纪的 挑战》和《用认知码来提高语文识字能力》两篇论文被指定在大会分会场交流，并被选入全国教改论文集，我 校制作的课堂教学软件和投影片获1996年全国小学语文“四结合”教学改革试验研究成果三等奖。
5.利用计算机辅助学校管理。
随着学校工作的不断发展，如何进行科学管理成了一个重要的课题。目前我校的工资、人事档案管理已逐 渐为计算机所代替，今后将予以不断的完善。
四、在小学生中进行计算机辅助教学应做到3点
1.掌握学生学习心理，激发学生学习兴趣。
如在一年级语文识字的'笔顺教学中，采用计算机编码，将要教学的字拆成部件，在屏幕上显示出来，让学 生清楚的看到汉字的笔顺，引起学习兴趣，使笔顺教学避免枯燥、死板的情况，活跃了课堂教学气氛。
2.遵循认知规律，突出教学重点，变抽象为具体，优化概念教学。
在教学的影响下，小学生的有意注意正在开始发展，而无意注意还起着重要的作用。有意的、稳定的注意 始终是儿童学好知识的必要条件。知识概念的掌握程度对学生今后学习有较大影响，而小学生限于心理水平的 发展，对抽象的概念很难理解。一般儿童总是按照形状、颜色、声音和形象来思维，因此在教学上要注意变抽 象为具体， 化难为易。1995年12月，在全国中小学计算机研究中心召开的计算机辅助教学研讨会上，我校成功 地上了一堂计算机语文辅助教学课――《赵州桥》。这是一篇传统的讲读课文，内容比较枯燥，并涉及到桥梁 设计的许多概念，不易为学生所掌握。我校充分发挥计算机多媒体的作用，集录像、录音、幻灯、计算机演示 为一体，给学生创设一个优美的教学环境。赵州桥是建桥史上的“创举”，这是教材上的一个难点，学生对桥 身的承压、减重、泄洪、分流难以理解，教师就利用计算机设计的图像演示，将直线形和拱形两种形状桥面的 承压以及只有一个大桥洞和有几个桥洞的分流用图像进行演示，赋于学生以感性认识，唤起学生的有意注意， 在愉快的教学中，突破了难点，学生掌握了教学的重点。课堂教学将读写有机地结合起来，原定要3教时才能完 成的教学内容， 通过计算机辅助手段，只用了一个半学时就完成了。实践证明，计算机越过了时间、空间的限 制，将难以观察的现象直观地表现出来，从时空有限的教学发展到时空无限的教学，获得较好的教学效果，达 到优化概念教学的目的。
3.变静为动，解决教学难点。
计算机辅助教学的实践证明，让计算机参与教学过程，利用计算机演示图形变化，模拟实验过程或思考过 程，有将教学内容化静态为动态，化抽象为具体，化弱感为强感，化繁难为简易等优点。利用计算机具有人机 对话的能力，让学生进行多种练习，提高课堂教学的效果和效率，减轻师生的负担。实验充分显示了计算机辅 助教学的优越性。今后，我校将在“启蒙为本，技能为主，学用结合，循序渐进，立足普及，适度提高”的思 想指导下，不断探索小学计算机辅助教学的新路，迎接新世纪的挑战。
★ 告别迎接演讲稿
★ 迎接新生演讲稿
★ 迎接元旦的演讲稿
师生演讲稿:迎接新世纪的挑战（锦集13篇）
