“小涵同学”通过精心收集，向本站投稿了10篇小鸭小鸡课件，这次小编在这里给大家整理后的小鸭小鸡课件，供大家阅读参考。
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篇1：小鸡和小鸭课件
活动目标：
1. 能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸭的主要外形特征和习性。
2. 会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备：
1. 小鸡、小鸭课件（小鸭和小鸡的对比图片，以及叫声作为背景）（在城市中很难找到真的小鸡和小鸭）
2. 操作板32份（上面分别有小鸡和小鸭头）小鸭和小鸡不同部分32份
活动过程：
1.导入活动，引出小鸭。
导入语：今天我们班来了位小客人。我们请它出来好吗？
2.出示小鸭
幼儿：小鸭（教师给予肯定
3. 观察小鸭，学会从头至尾的观察
（1）师：我们一起来瞧瞧小鸭子是什么样子的吧。
（2）师：我们要从头上开始看（依次认识小鸭的外形特征）
请个别幼儿烁烁发现了小鸭哪些特征，并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是扁扁的，就用手做一个扁扁的嘴巴形状，）
（3）师：你们知道小鸭子是怎么走路的吗？
请个别幼儿来模仿。
教师播放小鸭走路课件，老师带着小朋友在教室里学小鸭走路。
师：小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸭的特征，谁知道小鸭子喜欢吃什么？
幼儿：……
师：小鸭是怎么叫的.？
幼儿：……
教师与幼儿一同学小鸭“嘎嘎嘎”叫。
4. 比较小鸭和小鸡的不同
出示操作板
师：老师还请来了小鸡，想考考小朋友，看谁能找出小鸡和小鸭的不同。
（1）区别外部特征的不同，一边说，一边请个别幼儿来贴出不同的部位（嘴巴、脖子、脚趾）
（2）区别小鸡和小鸭的习性不同，一边说，一边请个别幼儿来贴（小鸭会游泳，吃的是小鱼、小虾，小鸡吃米、虫，以及叫声）
（3）区别小鸡与小鸭走路的不同，教师带领幼儿在教室里学小鸭和小鸡走路。
小鸭 小鸡
嘴巴： 扁扁的 （图片） 尖尖的（图片）
脖子： 长 短
爪子： 有脚蹼 无脚蹼
本领： 会游泳 跑的快
食物： 长大吃小鱼、小虾 长大吃米、菜、虫
叫声： 嘎嘎嘎 叽叽叽（以上的用图画来表现）
走路的样子： 左右摇摆 小碎步（幼儿模仿）
教师小结
1.幼儿操作（可以放入区域活动
出示幼儿操作板和材料，要求幼儿教属于小鸭的部位贴在小鸭的方框里，属于小鸡的贴在小鸡方框里。
2.展示幼儿作品，进行评价。
篇2：小鸡和小鸭课件
设计背景
由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。
活动目标
通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
重点难点
1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备
小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程
1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”
2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”
3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
篇3：小鸡和小鸭课件
活动目标
1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
活动重难点：
感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节
活动准备
1、《小朋友的书 春天来了》；MP3
2、小鸡和小鸭图片。
活动过程
1、引出课题。
教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。
小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o
教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。
提问：
小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?
它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。
2、教师边演示木偶，边讲述故事。
提问：
小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?
你们说，它们为什么是一对好朋友呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)
3、和幼儿互动，一起讲述故事。
教师演示木偶， (故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事
提问：
小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢？
小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢? 现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢? 教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。
听故事录音一遍。
4、幼儿尝试表演故事。
教师讲述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。
听故事录音，幼儿用动作自由表现故事内容。
篇4：小鸡和小鸭
有一对非常要好的朋友！他们在一个学校里上学，学校在小河的北边。小鸡住在小河的南边，小鸭住在小河的北边。小鸡每天都要走过小桥！
有一天晚上小了很大的雨把小桥弄断了。小鸡早早的来到河边她看见小桥断了伤心的哭了，她的突然看见小鸭在看她，她非常高兴！
篇5：小鸭和小鸡
这是一个火热的夏天，一只小鸡和一只小鸭一起到河边去玩，可是火红火红的太阳在它们的头顶上，真热啊！
小鸭子说：“要不，我们去河里吧。”小鸡说：“好呀，可是我不会游泳啊？”小鸭说：“我们再想想办法吧。”过了一会儿，它们想了个很好的办法，它们找了一块木板给小鸡，让小鸡站在木板上，小鸭在前，小鸡在后，就这样它们在河里玩得开开心心。
篇6：小鸡和小鸭
今天，我读了一则关于《小鸡和小鸭》的故事。有一只心高气傲的小鸡非常嫉妒在河里游泳的小鸭，也想像小鸭那样自由自在的游泳，它不理会小鸭子的劝告，不顾一切的往水里跳，结果差一点就要了它的小命，幸亏小鸭子及时赶到，否则小鸡的性命就难保了。
我觉得故事里的小鸡有点太自以为是了，以为自己什么事情都能轻易的做到，在它的眼里好象样样事情都是那样的简单。
其实小鸡天生的本领是在陆地上生活，它根本不能像小鸭子一样灵活自如的在水里游泳。因为小鸭子天生就是一个游泳健将，就像小猫天生就有捉老鼠的本领，小狗天生就有一只好鼻子一样，小鸡它也天生是一个捉虫的好能手，它们各有各的长处和短处。生活中的我们也是一样，一定不要茫目的去模仿别人，只有把自己的长处发挥出来，这样才能更好的展示自我。
记得有一次，有一个滑板玩得非常厉害的大哥哥教我玩飞板，他刚演示了一遍给我看，我就不耐烦的说了声：“切！这么简单！幼儿园的小孩都会了，我飞给你看！”结果，我脚刚一踩上滑板，就摔得狼狈不堪。那个大哥哥也学着我的样子笑着回敬我说：“切！看来幼儿园的小孩都会，只有你这个三年级的小豆包不会喽！”听到哥哥的话，我羞愧的低下了头。
通过《小鸡和小鸭》这个故事我明白了一个道理：我们做什么事情都不要自以为是，也不要随便的嫉妒别人，更不要茫目的去模仿别人，但是小鸡的这种敢于尝试的勇气，我还是非常佩服它的。只是做事情要先考虑清楚，哪些事情我们能做，哪些事情有危险我们确实不能做，否则就会像小鸡那样变成一只“落汤鸡”，还差一点丢掉性命呢！
篇7： 小鸡和小鸭
早上，太阳刚刚从东方升起，天上飘着几朵云彩，天气非常凉爽，路旁的花草也长得非常茂盛。果园里的水果成熟了，小鸡和小鸭手拉着手兴高采烈的拿着木桶外出摘水果。
走着走着，前面有一条小河挡住了他们的去路，小鸡着急的对小鸭说：“前面有一条河我们怎么过去呀？”小鸭满不在乎的说：“怕什么，我会游泳，我把你驮过河。”于是小鸭一跳下了水，浮在了水面上，“你跳下来吧！”小鸭说。小鸡满怀好奇跳了下去，一屁股坐在了小鸭的背上，小鸭驮着小鸡游到了岸边，小鸭说：“快点上岸吧！”小鸡跳上了岸，小鸭也跟着上了岸，小鸡说：“谢谢你。”小鸭说：“不客气。”
小鸭得意了起来，不料前面有一个大坑，“咚”一声，小鸭不留神掉了进了进去，急得他哇哇大哭起来，小鸡连忙跑了过来，大声喊道：“小鸭，你没事吧？”小鸭哭着说：“没事倒是没事，但我怎么出去啊？”小鸡想啊想，总是想不出好办法，忽然他看见自己手中正好拿着一个木桶，又想到小鸭会游泳，他灵机一动，跑到了河边用木桶把河水舀上来倒在坑里，他舀了一桶又一桶，累得满头大汗，不一会儿，坑里的水漫上来了，啊！太好了，小鸭浮了上来。小鸭高兴了，摸着脑袋不好意思的`说：“对不起，都是我太得意了掉进了坑，才让你累成这样。”小鸡说：“没事没事，我们是好朋友，应该互相帮助。”
小鸡和小鸭肩并着肩迈着轻盈的步伐，又高高兴兴的往前走去，花儿高兴的向他们点头，好像夸它们真是一对好朋友。
篇8： 小鸡和小鸭
天来了，小树发芽了，小草探出了脑袋，清清的河水哗啦啦地流着。
这一天，阳光明媚，小鸡戴着一顶红色花边帽，小鸭戴着一顶橙色运动帽，它们相约一起去郊外游玩。
小鸡和小鸭来到一块草地上，那里有高大的树木，旁边还有一条弯弯曲曲的小河，河水快乐地向远方流去。小鸡说:“这好美呀！我们就在这儿玩吧。”小鸭说：“好呀。”于是，它们便在草地上玩起了游戏。
忽然，一阵大风吹来，把小鸡的帽子吹落在河里，小鸡盯着漂在水中的帽子，急得直叫唤。小鸭的帽子也随着大风飞上了树梢，小鸭抬头望着树上的帽子说：“糟了，那可是我新买的帽子！”
这可怎么办呢？小鸡想了想对小鸭说：“有办法了，我会飞，可以帮你把帽子从树上摘下来。”小鸭拍了拍脑袋说：“我会游泳，可以帮你从河里拿回帽了。”于是，小鸡拍打着翅膀，飞上高高的树梢，把小鸭的帽子轻轻地摘了下来。小鸭纵身一跃，“扑通”一声跳入河中，把小鸡的帽子也叼了回来。
小鸡把摘下的帽子给了小鸭，小鸭把叼回的帽子给了小鸡。它们各自戴上自己的帽子，高兴地笑了。
小鸡和小鸭真是一对互相帮助的好朋友。
篇9： 小鸡和小鸭
一天，小鸡在土里找食物吃，小鸭看见了说：“小鸡，你在干什么呀？”小鸡说：“我在找食物呀！”小鸭连忙说：“多不卫生呀！来池塘里玩吧！顺便抓几条小鱼或小虾吃。”
小鸡听了以后，急忙向池塘走去，“扑通”一声，跳进了水里。可是，小鸡再怎么用力拍打翅膀，身体老往下面沉，一点都浮不起来。鸭妈妈看见了，把小鸡送到了岸边，笑呵呵地对小鸡说：“小鸡，你的脚趾没有脚蹼，所以你不能游泳。”
从此，如果小鸡在土地里找到了食物，它就会分给小鸭吃。小鸭在池塘里抓到了小鱼或者小虾，它也会分给小鸡吃。
篇10：托班音乐小鸭小鸡课件
托班音乐小鸭小鸡课件
活动目标
1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。
2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的.创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。
活动准备
1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。
2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作)，小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。
3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。
活动过程
一、导入
带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。
引导幼儿看场地：“小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。
二、感知小鸭小鸡叫的节奏
“小鸭小鸡你们想成为好朋友吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?”
欣赏歌曲后提问：“他们见了面是怎么说的?”
“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。
可请个别做得好的幼儿来演示。
“他们碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戏，请幼儿一起做动作)
“小鸭小鸡是怎么走的?”
三、小鸭小鸡做游戏
幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。
“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏，还能一起做什么事情呢?”(跳圆圈舞、找虫子吃等)。
请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。
四、添加情节在游戏情境中继续练习
“小鸭小鸡一起做游戏的时候，会发生很多情况呢，听一听，发生了什么事情?”
教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐，一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。
㈠下雨了，小鸡回家躲雨喽……
㈡鸭妈妈叫小鸭回家休息(吃东西)……
㈢狼来了……
五、活动延伸
交换角色游戏
在快乐的氛围中活动结束。离场。
★ 作文：小鸡、小鸭
★ 数小鸭的课件
小鸭小鸡课件（精选10篇）
