“Möwen”通过精心收集，向本站投稿了15篇鸭妈妈和苹果树课件，下面小编为大家带来整理后的鸭妈妈和苹果树课件，希望大家喜欢!
- 目录
篇1：鸭妈妈和苹果树课件
鸭妈妈和苹果树课件
一、活动目标：
1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
4、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备
1、课件《鸭妈妈和苹果树》。
2、自制一棵苹果树挂图。
三、活动过程：
1、导入，激发幼儿兴趣。
师：看，画面上有什么？ 我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是鸭妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
（1） 师：一天早晨，鸭妈妈醒来，推开窗户……
咦，鸭妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）
师：鸭妈妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）
那鸭妈妈到底看到了什么？（点击课件：苹果树）
鸭妈妈说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？
那我们带着问题接着往下看。
（2） 师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？
你觉得这是谁的耳朵？
苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？
鸭妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”
那接下去又会发生什么呢？
（3） 师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？
那鸭妈妈看到红红的舌头会怎样？
它会怎么说？苹果树又怎么说呢？
接下去还会发生什么呢？
（4） 师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？
鸭妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？
苹果树怎么回答的？
（5） 师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？
那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）
小朋友想出了很多好办法，鸭妈妈也想出了一个好办法：“鸭妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的`。）
那它为什么要装成苹果树呢？
（6） 师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃鸭妈妈的，那你们有什么好办法来帮助鸭妈妈对付大灰狼？（幼儿自由讨论）
小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸭妈妈是怎么做的？
3、完整讲述故事。
师：你们喜欢这个故事吗？
这个好听的故事的名字叫《鸭妈妈和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
师：你喜欢故事里的谁？为什么？现在我们来表演故事，你可以选择当鸭妈妈，也可以选择当苹果树。
四、活动总结：
教师针对幼儿今天幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励在活动中参与积极的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。
篇2：数鸭课件
教学目标：
1.通过学习《数鸭子》，感受农村自然风光，启发同学们热爱小动物;
2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练;
3.认识四分休止符号，知道它的意思是“停一拍”。
教学重点：
用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。
教学难点：
富有表情地表现小鸭子;
认识四分休止符，知道它的意思。
教具准备：多媒体课件，鸭子头饰。
教学方法：启发法、听唱法、创编法
教学过程：
一、组织教学：
学生在排成两队在《郊游》这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室，走到自己的位置坐好。
二、节奏训练：
1. 师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树姑娘随风梳着长长的辫子。今天的天气特别好，跟老师一起去郊游吧：
2. 学生在《狮子王》的歌声中律动。
3. 师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上。听听，谁来了：
课件出示：
ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga
du du du du
4. 节奏训练：
(1)学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍;
学生练习。
(2)学习鸭妈妈的口哨，出示
a.学习休止符，对比说出两只小鸭嘴巴的不同，闭着嘴巴的下面是个新的符号，我们叫它“停一拍”。
b.停在心里， du 要说的轻巧果断一些，打拍子是“停一拍”用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍”的方式。
(3) 两个声部合起来练习：
将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍子;交换练习。
三、歌曲学习：
1.学习童谣部分
(1)小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗?让我们一起来数一数：
(2)放〈〈数鸭子〉〉音乐;
(3)出示歌词，伸出小手跟上节拍 和老师一起数一数;
(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么办?
2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子：
(1)“ ”停一拍前面的'字要短促一些;
(2)“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。
(3)找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。
3.教师完整唱一遍，边唱边跳。
4.看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们一起来“数鸭子”吧(边唱边跳，鼓励不同动作的孩子)
四、创编歌词
小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外，还有那些小动物可以在水里自由自在地游泳?
1.学生们争先恐后地回答，教师在黑板上面记录下来：鹅.虾.鱼……
2.我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。
五.小结下课
玩了一整天，鸭子们都累了，让我们排着整齐的队伍回农场吧。
同学们在《数鸭子》的歌声中一摇一摆走出教室。
篇3：数鸭课件
活动目标：
1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。
2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。
3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。
活动准备：
节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。
活动过程：
1.节奏激趣。
(1)出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?
(2)出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)
教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。
鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。
(3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。
这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。
创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)
2.“数鸭子”游戏。
(1)出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么?
教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;
教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;
教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。
(2)提炼归纳：老师是怎么问的?数到了几只鸭子?
3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。
4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。
5.继续“数鸭子”游戏。
(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只?
(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。
6.完整学习演唱歌曲。
7.师幼共同小结歌曲的特点。
8.师幼共同创编动作，边唱边表演。
活动延伸：
1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。
2.学习歌曲的第二段。
3.欣赏其他的说唱歌曲。
篇4：托班鸭妈妈请客课件
托班鸭妈妈请客课件
活动目标：
1、学说短句：“**,你好”、“**,我喜欢你”，懂得要做一个有礼貌的客人
2、能在集体面前大声地讲话。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、场景布置： 鸭妈妈的家。
2、材料：小兔子、鸭妈妈头饰， 削好的苹果每人一份，轻音乐。
活动过程：
一、引发兴趣。
师生问好！宝宝你好！老师你好！向每一个宝宝问好，对声音响亮的宝宝击掌表扬。
宝宝，昨天你家来客人了吗？客人来干什么的？今天吴老师接到一个朋友的电话，它要邀请我们小小班的宝宝和老师一起去它家做客，你们看它来了，是谁？（出示课件鸭妈妈），让老师来跟它打个招呼，“鸭妈妈，你好！”来，宝宝谁来跟它打个招呼？
小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去！
二、借鉴角色，学说短句。
“我也要去，我也要去！”谁在叫？老师佯装找，原来是谁？（请一老师扮演兔子），向小兔子问个好！引导宝宝说：“小兔子，你好！”；这只小兔子真可爱，我想对她说一句好听的话，你们听好了我要说啦！：“小兔子，我喜欢你！”；哎，刚才吴老师对小兔子说了什么好听的'话？你想对小兔子说这句好听的话吗？
你们喜欢吴老师吗？那谁会对吴老师说一句好听的话？
小结：宝宝说的真好，如果以后我们看到喜欢的人都可以对他说：“我喜欢你！”
宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们准备去鸭妈妈家吧！
鸭妈妈的家很远，大家一定要跟着老师走。来，我们先钻过山洞，爬过草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……。播放轻音乐
三、在做客路上，巩固短句。
咦！这里有许多老师，来！向老师打个招呼！“老师，你好！”；老师都笑眯眯的看着我们，你好喜欢这些老师吗？那你会去跟老师说一句好听的话吗？引导宝宝说： “老师，我喜欢你！”边说便跟老师抱一抱，亲一亲。跟老师再见，去鸭妈妈家。
四、在鸭妈妈家，运用短句。
谁的家到了？到别人家先怎么样？（教师带领幼儿一起敲门，并介绍“我们是小小班的小朋友”）（鸭妈妈开门）引导幼儿向鸭妈妈问好“鸭妈妈，你好！”；这个鸭妈妈长的真漂亮，你想对鸭妈妈说什么？引导宝宝说：“鸭妈妈，我喜欢你！”。
到别人家做客要有礼貌，不能大声讲话，也不能推挤，不能抢东西。
鸭妈妈给你们准备了好吃的东西，在宝宝们吃东西的过程中，教师要对宝宝进行各种良好习惯的教育，教育宝宝吃东西时，不要讲话，要对鸭妈妈说：“谢谢！”
五、离开鸭妈妈家。
我们已经出来很长时间了，要回家了。（引导宝宝和鸭妈妈说：“再见”。）（听音乐）带领宝宝离开活动室。
活动反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的宝宝。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以鸭妈妈游戏情景贯穿，运用宝宝喜欢的生动形象的小兔子、老师、鸭妈妈做角色，在去鸭妈妈家又设计一些游戏情景，钻过山洞、爬过垫子、跳过小水沟，始终让宝宝保持浓厚的兴趣，将宝宝的注意力集中起来。
篇5：鸭妈妈
一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。它们大摇大摆地走着，一边好奇地东张西望，还时不时发出“嘎——嘎”的叫声。温暖的阳光照耀在它们毛茸茸的羽毛上，羽毛变得金黄，金光闪闪。要过马路了，鸭妈妈发出“嘎——嘎”的叫声提示小鸭子们过马路要小心。可是，小鸭子们只顾着东张西望，根本没有理睬鸭妈妈。在鸭妈妈的带领下，小鸭子们排成一条直线横穿马路。两旁的汽车都给它们让路。
到了马路对面，鸭妈妈清点鸭数，发现几只小鸭子不见了，着急得心急如焚。忽然，从下水道传出“嘎——嘎”的叫声，鸭妈妈立刻大步“飞”去。只见，小鸭子们伤心地叫着“嘎——嘎”鸭妈妈冷静地向四周张望，看见了乐于助人，曾经帮助过自己的巡警。鸭妈妈像离弦的箭向巡警“飞”去。鸭妈妈来到巡警旁，用嘴拽住他的裤脚不放，翅膀不停地扇动着。巡警看着鸭妈妈，鸭妈妈以为巡警明白自己的意思，就向孩子跑去。鸭妈妈回过头来，看见巡警依然站立不动就又向他跑去。鸭妈妈更加着急又再次拽着他的裤脚，“嘎——嘎”地叫着，翅膀挥舞不停，身体跳来跳去。巡警挠了挠头，看着鸭妈妈心里想：这只鸭子想干什么呢？鸭妈妈用翅膀指着鸭群。巡警知道可能出事了，就跟着鸭妈妈跑了过去。巡警看见了几只失足落水的小鸭子，就立刻恍然大悟。然后，连忙拿起沙井盖，用帽子捞小鸭子们。小鸭子们害怕地游来游去溅起一阵阵恶臭的水花。鸭妈妈“嘎”的叫了一声。小鸭子们立刻安静了下来。巡警把它们一只一只地捞了起来。鸭子们“嘎——嘎”地叫了一声就重新游玩了。
巡警目送着它们摇摇摆摆地上了路。
篇6：鸭妈妈
在一个晴朗的早上，鸭妈妈准备带它刚出生五个月的小鸭子们去学游泳。于是它们带上泳衣出发了！
要想到池塘，必须要穿过一条马路，所以鸭妈妈开始叮嘱自己的孩子“记住，在马路上不要打打闹闹的，要一个跟着一个地过去。”
小鸭们排着长长的队伍，一个跟着一个地走着，排在后面的小明和明明就是不听话，一直都在后面打打闹闹的。所以贪玩的它们根本没有看到前面有一口井，它俩就掉了下去。
“妈妈！妈妈！救救我们，我们掉到井里上不来了！”妈妈听了，急得像热锅上的蚂蚁，不知该怎么办？就在这紧张的时刻，鸭妈妈突然看见了一位交警正在管理交通。鸭妈妈先让其他小鸭在马路对面等着它，自己急冲冲的向交警走去。
鸭妈妈先用力的拽了一下交警的裤子，然后用手表示小鸭掉进了井里，然后用头往井那边甩了一下。交警好像明白了鸭妈妈的话，就跟着鸭妈妈走了过去。（拽，用手示意，甩头，走等词语把鸭妈妈求助神态写得活灵活现。）
交警过去听见井底“嘎嘎”的叫声，这下交警才明白，原来是鸭妈妈的孩子掉到井里去了，需要帮助。
交警不紧不慢的从口袋里拿出一个手电筒照着井里，井水非常深，小鸭离地面很近，交警把手伸下去就把小鸭给救了出来。
看到失而复得的小鸭，鸭妈妈可高兴了，它抓着交警的手，说：“您真是一位大好人，太谢谢您了！”说完，就带着孩子们开开心心的去学游泳了。
点评：全文思路清晰，情节惊险丰富；可鸭妈妈为什么求救时不说话而感谢时说话了呢？看来鸭妈妈求救时真是着急呀！
篇7：鸭妈妈
平时我们只有在乡下才能看见的小鸭子，这一天，在温哥华街头人们竟看见了小鸭子。这是多么奇特的一件事情啊你，让我们一起来看看吧！
在20xx年9月29日，一群小鸭子正漫步在温哥华街头。一群可爱又憨态可掬的小鸭子正在威风凛凛的鸭妈妈的带领下大摇大摆的漫步在街头。突然间，几只美丽的小鸭子失足掉进了路旁肮脏的臭下水道。小鸭子喊道：“嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎！”好像在叫到：妈妈，妈妈，快救我，赶快救我！鸭妈妈听到喊声，立刻跑到了下水道旁。只见她最心爱的几只小鸭子在地下扑腾着，立刻愁眉苦恼起来。鸭妈妈想了一下，突然想起 他——在它们过马路时，那位严肃又和蔼可亲的巡警，他请司机们等我们过去了以后在行驶。鸭妈妈健步如飞地冲向巡警，不过看似十分沉着冷静。鸭妈妈连跑带飞的冲向刑警后，一边在巡警的脚下用力地扇动着翅膀，一边咬着巡警的裤脚往‘出事地点’扯。巡警朝鸭妈妈扯的方向望了一眼，看见几只小鸭子掉进了下水道。笑了一下，好像在说：原来是这件事啊。刑警随着着急的鸭妈妈拿了一个网子跑向了‘出事地点’ 。刑警迅速地打开下水道板，拿起网子就向下水道板捞去。几只美丽的小鸭子被解救了，巡警用矿泉水帮助小鸭子们冲洗身上的脏羽毛，其他的小鸭子也一起凑热闹玩水。鸭妈妈露出了久违的笑容。最后，小鸭子又在威风凛凛的鸭妈妈身后漫步在温哥华街头。
你们看，这就是那群可爱的小鸭子，它们可爱吧！
篇8：鸭妈妈
一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。
有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三……数数共有几只，有没有掉队了。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们埃”咪咪吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。
两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。
篇9：鸭妈妈
9月29日，在温哥华的街头出现了一幅有趣的，值得人关注的形象，一群憨态可掬的神气中透露着一种呆头呆脑的傻气的小鸭子，跟在鸭妈妈的屁股后面，雄赳赳气昂昂的在马路间穿梭，引得路人纷纷驻足观看。
事情的起因是这样的：鸭妈妈带领着它的孩子像往日一样在街头漫步，在过马路时，小鸭子们扭着胖嘟嘟的身体，好奇地打量着街上的小轿车，有几只看得入了迷，完全没有顾及脚下的路，一不小心失足掉进了下水道。
扑通扑通，鸭妈妈听见声响后立即警惕地转过头来，担心它的孩子遭遇不幸，鸭妈妈清点了人数，发现三只小鸭没了踪影，顿时心提到了嗓子眼，它急忙跑到下水道边缘，探头一看，只见几只小鸭子在污水中扑腾的翅膀用力挣扎着，鸭妈妈焦躁不安的在下水道旁走来走去，时不时发出几声焦躁的嘎嘎声，可是这样干着急也无济于事啊。
鸭妈妈知道眼下就是小鸭子才是正事，不过它如果只靠自身的能力是救不出小鸭子的，它向周围环顾了一圈，发现了一名巡警正在巡逻，便大步流星的奔向巡警呀，妈妈着急了，在手机面前嘶叫着，还用它的大扁嘴咬着巡警的裤脚，用力的扯着翅膀扑腾着，像是发生了什么大事，巡警立刻明白了鸭妈妈的大意，于是鸭妈妈在前面带路，巡警尾随鸭妈妈来到了出事地点，巡警用捞鱼网，露出了小鸭子。
几只小鸭子见到鸭妈妈，欢快的甩掉身上的污水，跑到妈妈跟前一个劲儿地蹭来蹭去，欢快的叫着，像是什么事儿都没发生似的，鸭妈妈欢快的扑腾着翅膀，跑到巡警前面，亲热地蹭巡警的裤脚，嘎嘎的叫着，像是表示感谢。
鸭群又开始摇摆的上路了，在太阳的照耀下，反射出的鸭群的倒影一摇一晃……
篇10：鸭妈妈
“嘎嘎——”几声急促的鸭叫声引起了我的注意，这大街上怎么会有鸭叫声呢？我低头一看，瞧见了一只鸭妈妈。它翅膀拍得“啪啪”响，一飞一跳的，显得十分焦急。
我在华尔街当巡警已有好些年，却从没看过这样奇特的景象。突然，它似饥饿的人看到美味的面包一样拼命地啄我的裤脚，并努力往一个方向使劲拽。我实在好奇，便跟着它一路小跑起来。
忽然，鸭妈妈停了下来，身子往一方倾斜。我顺着它的方向看，发现下水道里竟有几只小鸭子！这几只小鸭子胖乎乎的，煞是可爱。它们不断地在水中摆动，激起一阵阵涟漪，身上的羽毛都湿透了。这样可怜兮兮的小鸭子，真惹人怜爱。看到这里，我恍然大悟，原来鸭妈妈是为了救自己的孩子呀！可它能力有限，所以才向我求助呀！我不忍心看着它们骨肉分离，便向路人借了个篮子，全身趴在脏兮兮的地上，一只手提着篮子，另一只手将无助的、可怜的小鸭子一只只放到篮子里。鸭妈妈在一旁“嘎嘎”地叫着，翅膀不停地扇动着。此刻，鸭妈妈应该是快乐的，为我这样的人能帮助它而感动。
过了一会儿，几只小鸭子都被放入篮子中。我起身将篮子放到了地上。鸭妈妈的眼里似乎闪着泪花，一个箭步冲到篮子前，与小鸭子们紧紧地依偎在一起。正午的阳光照耀在它们身上，反射出一片温馨。我与周围的人静静地站在一旁，我们都不约而同地不发出声响。
过了几分钟，鸭妈妈才平复心情，慢慢地走到我面前，深深地鞠了个躬，“嘎嘎——”我从这短短一声叫唤里体会到了它由衷的感激。
鸭妈妈转身离去，小鸭子们紧紧地跟在它身后。
我目送着它们走向远方。不知谁先鼓起了掌，这掌声就像“蝴蝶效应”一般，在场的每个人都鼓起了掌，似是为鸭妈妈与小鸭子们的母子情深而鼓掌，又似是为我与鸭妈妈之间的情谊而鼓掌。
篇11：中班优秀语言公开课教案《鸭妈妈和苹果树》
中班优秀语言公开课教案《鸭妈妈和苹果树》
【活动目标】
1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
4、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、课件《鸭妈妈和苹果树》。
2、自制一棵苹果树挂图。
【活动过程】
1、导入，激发幼儿兴趣。
师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是鸭妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
（1）师：一天早晨，鸭妈妈醒来，推开窗户……
咦，鸭妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）
师：鸭妈妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）
那鸭妈妈到底看到了什么？（点击课件：苹果树）
鸭妈妈说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？
那我们带着问题接着往下看。
（2）师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的'？
你觉得这是谁的耳朵？
苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？
鸭妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”
那接下去又会发生什么呢？
（3）师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？
那鸭妈妈看到红红的舌头会怎样？
它会怎么说？苹果树又怎么说呢？
接下去还会发生什么呢？
（4）师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？
鸭妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？
苹果树怎么回答的？
（5）师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？
那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）
小朋友想出了很多好办法，鸭妈妈也想出了一个好办法：“鸭妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。）
那它为什么要装成苹果树呢？
（6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃鸭妈妈的，那你们有什么好办法来帮助鸭妈妈对付大灰狼？（幼儿自由讨论）
小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸭妈妈是怎么做的？
3、完整讲述故事。
师：你们喜欢这个故事吗？
这个好听的故事的名字叫《鸭妈妈和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
师：你喜欢故事里的谁？为什么？现在我们来表演故事，你可以选择当鸭妈妈，也可以选择当苹果树。
活动总结：
教师针对幼儿今天幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励在活动中参与积极的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。
篇12：小黄鸭合唱团课件
小黄鸭合唱团课件
小黄鸭合唱团课件
活动目标：
1.在情境中学唱歌曲，并掌握附点节奏。
2.初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
3.激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。
活动准备：
1.分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）
2.PPT课件
活动过程：
一、水中游来小黄鸭——引入和体验
今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？
二、小小黄鸭嘎嘎叫——感受和游戏
（一）、听听说说（出示小黄鸭）
1.观察PPT，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因。
2.教师唱A段，引导幼儿倾听歌词。
你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
3.教师引导幼儿说出听到的歌词。
你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？
4.师生合唱A段。
（二）、玩玩唱唱
1.教师完整演唱歌曲。
我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢，请你来听一听。
2.引导幼儿根据适当节奏添加象声词。
可不可以在本领后面加上一些有趣的'声音？
3.在歌曲结尾加上象声词上行和下行的练习。
你听出来小黄鸭吹的泡泡是往哪儿吹的吗？
4.师生共同歌唱歌曲第一遍，同时播放PPT。
这样一来这首歌就更有趣了，一起来唱唱吧。
三、小小黄鸭合唱队——分组和歌唱
1.师生共同歌唱歌曲第二遍。
你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？
2.教师出示分组标志，引导幼儿说说不同的分组方法。
小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧，它们还打扮了一下。
现在要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队、唱歌队三组来唱这首歌。怎么分呢？
3.幼儿自由选择参加分队来进行演唱。
4.师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换形式完整歌唱。
篇13：鸭妈妈和孩子们
一个晴朗的早晨，鸭妈妈带着它的宝宝到岛外的一条又大又宽的河里玩。
鸭妈妈跳下水鸭宝宝也一个一个跳下水。妈妈开口说：“孩子们，我们来玩捉迷藏吧！”“好啊，好啊。”鸭宝宝们说到。“一，二，三……”鸭妈妈数到。小鸭子们纷纷藏了起来。有的藏到了石头后面，有的藏到了芦苇后面，还有的居然藏到了妈妈身后。鸭妈妈一数到十就去找宝宝，果然，第一个找到的还是藏在妈妈后面的鸭宝宝。藏在芦苇和石头后面的鸭宝宝把尾巴露了出来。妈妈找到了它们。
一盘，两盘，三盘……准备玩第四盘的时候鸭妈妈发现太阳马上就要下山了。鸭妈妈叫鸭宝宝回家。它们满意地回家了！
上海宝山区罗南中心小学三年级:娜娜
篇14：鸭妈妈作文
这是一个真实的故事。
一群憨态可掬的小鸭子正跟随着鸭妈妈漫步在温哥华街头。
可就在要过马路的时候，鸭妈妈望着来往的车子，停了下来。几只小鸭子却还在往前走，一不小心，站在前面的小鸭子被推倒路旁的下水道口，从缝隙中掉了下去。
剩下的几只小鸭子十分慌张，它们不停的大叫着“嘎嘎！嘎嘎！”好像是在呼唤着落入下水沟的兄弟姐妹们。这时，鸭妈妈大叫了两声“嘎嘎！”小鸭子们听到了叫声，都安静了下来，站到了一旁。大概是鸭妈妈对它们说：“不要惊慌，安静，站到一边。”
鸭妈妈见剩下的小鸭子安静下来了，就大摇大摆地往保安亭走去。到了保安亭门口，鸭妈妈就全力扇动翅膀，往保安亭里望去，却发现里面没有人。可鸭妈妈并不着急，它又走到马路上，拦下一个正好经过的巡警。鸭妈妈等巡警从摩托上下来，就咬住巡警的裤角，把巡警往下水道的方向拽。可巡警只是以为这只鸭子在胡闹，便又要上摩托。这时鸭妈妈又跳上摩托，用翅膀指了指下水道，又做了一个摔倒的动作。这时，巡警懂了七八分，便拿出手套和小网兜，跟着鸭妈妈往下水道走去。
小鸭子们见妈妈回来了，都拥了上去。鸭妈妈指了指下水道，又指了指小鸭子们，巡警便猜出了鸭妈妈的孩子掉进了下水道， 便戴上手套，拿起网兜，把网兜伸进了下水道里。突然，巡警看见了就要被冲走的小鸭子们，便把网往那一伸，套住了小鸭子们，又把它们拉了上来。
鸭妈妈见孩子们被救上来了，便对巡警叫了几声：“嘎嘎！”像是在感谢巡警出手相助。叫完，便用翅膀护着小鸭子过马路。见到这一幕的车子都停了下来。
这个故事虽然小，却体现了动物的智慧和人类的善良。
篇15：鸭妈妈作文
这一天，阳光明媚的温哥华街头热闹非凡，一位鸭妈妈也早已迫不及待地想上街去逛逛。于是，她带着自己那几只憨态可掬的小鸭子出发了。
在街上，鸭妈妈看见了许多她没看过的东西，小鸭子们也大开眼界。正当鸭妈妈痴痴地望着橱窗里闪闪发亮的装饰品时，“扑通”、“扑通”，她的两只小宝贝掉进了下水道，可是鸭妈妈还没反应过来，还以为是石头掉下去了。
于是，她另外几只焦急的小宝贝“嘎嘎嘎”地叫了半天，鸭妈妈终于反应过来了。她先是冲着下水道大叫，想让宝贝们自己上来，可后来发现这是徒劳的，又把脚伸下去，看能不能捞到它们，可下水道太深了……
眼看着小鸭子们就要被冲走，鸭妈妈环顾四周，终于明白过来：自己只有向人类求助了！于是，她拼命对着路上的行人大叫，可没一个人理她。鸭妈妈于是锁定了一位警察。她跑过去，对着这位警察叫，可警察不明白。
鸭妈妈又咬警察的裤子，试图把他拖过去，警察没办法，只好跟着鸭妈妈走。到了下水道那儿，警察看见两只可怜的小鸭子，一边说着“这个容易”，一边把两只小鸭子捞了出来。
鸭妈妈怜爱地看着她的宝贝，警察说：“下次可要小心一点哦！”鸭妈妈听懂了似的点点头，感激地对着那位好心的警察叫了两声，就又带着小鸭子们高高兴兴地上路了。
★ 鸭妈妈的自述作文
★ 鸭妈妈救子记作文
★ 地球妈妈美术课件
鸭妈妈和苹果树课件（共15篇）
