“少踏马装理中客”通过精心收集，向本站投稿了15篇幼儿园大班教案《滑滑梯》，以下是小编收集整理后的幼儿园大班教案《滑滑梯》，欢迎阅读与借鉴。
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篇1：幼儿园大班教案《滑滑梯》
活动目标：
1、知道滑滑梯的正确方法。
2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢参与滑滑梯游戏，体验。
活动准备：
1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏故事《小狗受伤了》
教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？
2、幼儿听故事回答问题。
（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？
（2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？
（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？
2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯
（1）教师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）
（2）做了不正确的动作， 可能会发生哪些危险？
（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？
3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》
（1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。
（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。
4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
篇2：滑滑梯大班教案
设计意图：
在主题探究活动“奇妙的球”的进程中，我发现球对孩子们的吸引是巨大的，他们滚球、踢球、推球，乐此不疲，并不断尝试新的玩法。他们的大胆尝试让我想到苏联一位教育家的话：“教孩子学会什么不如让孩子每天都发现一些新的东西。”于是我便在活动场地提供了KT板、球和一些木桩，然后我在一旁静静地观察孩子的反应，果然，孩子们是很聪明的，他们很快发现了这些材料并利用这些材料搭起了滑滑梯。在探索的过程中，他们发现了球溜滑梯的速度与滑滑梯的高度有关，而且想尽了很多办法让自己的球溜得更快。能不能让球溜得更慢呢？于是，我设计了这一活动，旨在继续萌发幼儿探索科学现象的兴趣，发展幼儿逆向思维，学习动手操作、动脑发现问题、解决问题的能力。
活动目标：
1、乐于探索科学现象，学会发现学习，体验成功的喜悦。
2、尝试了解小球滚动的速度与坡面是否畅通有直接关系。
3、具有初步的动手操作解决问题的能力和一定的逆向思维能力。
活动准备：
1、幼儿准备：在家长的带领下到公园玩过滚珠游戏。
2、材料准备：泡沫块、牙签、KT板、木桩、白纸、固体胶、绳子和乒乓球等。
活动过程：
1、直接导入，引出问题：“我们曾经玩过小球溜滑梯的游戏，小球在什么样的滑滑梯上溜的速度快呢？”“有谁想办法，能让小球在相同的滑滑梯上溜的速度变慢？”
2、积极思考、大胆猜测：幼儿各抒已见，猜测各种能使乒乓球滚动速度变慢的方法。当幼儿遇到困难时，教师想尽一切办法去启迪孩子，引导孩子探究的方向。
3、亲历探究，小心求证
①幼儿尝试用泡沫块、牙签等材料设置障碍，去发现方法，验证自己的猜测和想象，教师注意观察每个孩子，机智、灵活地指导每一个幼儿。
②幼儿个别上台交流，展示自己成功的经验。
③将没有成功的作品共同分析讨论，为什么会这样，应该怎么解决？共同学习，获得经验。
4、比赛：谁的小球滚得慢
活动延伸：
除了在滑滑梯上设置障碍让球滚得慢以外，还能有什么办法可以让乒乓球滚得慢呢？（引导幼儿在改变“球”的外形上动脑筋。）
篇3：滑滑梯大班教案
活动目标：
1、熟悉儿谣，初步学会儿谣。
2、通过图谱、肢体动作、道具，感受儿谣的节奏、韵律、趣味。
3、乐于参与活动，并与同伴一起积极投入到音乐活动中。
活动准备:
音乐、图片、节奏图谱、小布球。
活动过程：
一、引出课题,激发幼儿学习兴趣。
1、知道小溪流吗？传说在森林的深处，有一条美丽的小溪，它有一个神奇的名字叫做梦幻溪，那里正在举行一场盛大的游乐会，小雨滴溜溜也来到了美丽的梦幻溪。（出示小雨滴溜溜的图片）你们猜猜它最喜欢玩什么呢？（幼儿回答）
2、那让我们一起来听听，小雨滴在玩什么游戏，好吗？
二、欣赏儿谣，理解儿谣内容，感受儿谣节奏。
1、欣赏儿谣第一段。提问：你在儿谣里听到了什么？小雨滴在玩什么游戏？小雨滴把什么当成了滑滑梯？让我们再听一听吧！
放音乐第一段一遍，教师同时出示相应的图片。
2、对儿谣内容进行提问。
（1）结合图片提问：小雨滴，滴答滴，它在什么上面溜滑梯？（树叶上面溜滑梯）
（2）小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜？（笑嘻嘻），滴溜滴溜说明这个小雨滴笑的时候心里怎么样？（很开心）你会说一说，做一做吗？（幼儿学说滴溜滴溜笑嬉嬉。）
（3）溜到了哪里？（溜呀溜到梦幻溪）。
师：真有趣，我们一起来念一念吧。（幼儿集体学念儿谣1~2遍。）
3、节奏练习，感受儿谣有趣的节奏。
师：为什么这首儿谣这么好听呢？（教师出示节奏图谱）原来这是一首有节奏的儿谣。
出示节奏图谱：你会用小手拍打节奏吗？
请个别幼儿上前拍打，重点练习16分音符。
4、为儿谣伴奏
师：拍得真好听，老师来念儿谣，小朋友为老师打节奏好吗？
（1）教师念幼儿拍合作一遍。
（2）教师和幼儿一起边拍边念。
（3）鼓励幼儿尝试拍打身体的其他地方为儿谣伴奏，念儿谣2~3遍。
师：刚才我们用小手发出好听的声音为儿谣伴奏，还有什么也能发出好听的声音呢？
三、创编儿谣，体验创编音乐活动的乐趣。
1、手拿石头图片，创编儿谣。
小雨滴溜溜在树叶上玩得真开心，这一次它又在什么地方溜滑梯呢？（石头上）谁会编小雨滴在石头上溜滑梯的儿谣呢？
（幼儿尝试创编：小雨滴，滴答滴，石头上面溜滑梯，小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻，溜呀溜到梦幻溪。）
师：那老师把图片放到谁的边上？（树叶的边上）对，我们编的时候，把树叶上面溜滑梯替换成石头上面溜滑梯就可以了。
2、教师在黑板上出示荷叶和花朵，请幼儿择一进行创编。
3、那让我们一起跟着音乐完整地念一遍，好吗？
4、为童谣完整伴奏：引导幼儿继续用身体的各个部位如：嘴巴、手、脚制造各种“下雨”的音效，为童谣伴奏）。
四、溜滑梯游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。
瞧，这就是小雨滴溜溜，我们请它一起来玩溜滑梯的游戏好吗？怎么玩呢？（教师引导幼儿配合拍子在身上弹跳，最后一句将布球从身上任意一处溜下）。
五、活动延伸。
小朋友们，游乐会就要开始了，让我们带着溜溜一起去邀请更多的朋友，参加梦幻溪的游乐会好吗？出发吧！
篇4： 幼儿园滑滑梯教案
【设计意图】
这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并构成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。
【活动目标】
1.体验歌曲轻快的节奏感。
2.学习用柔和的声音学唱歌曲。
3.引导幼儿随录音学唱歌曲，明白要排队一个跟着一个走。
【活动准备】
歌曲录音《滑滑梯》录音机。
【活动过程】
（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。
小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？
是怎样滑滑梯的？
（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。
这天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。
歌曲好听吗？
歌曲的名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？
（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）
(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。
延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。
篇5： 幼儿园滑滑梯教案
幼儿园安全教育教案：滑滑梯和攀爬架
【活动目标】
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。
【活动准备】
教学挂图和幼儿用书。
【活动过程】
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
师：
（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？
（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？
（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
师：
（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？
（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？
（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？
（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。
（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。
（2）教师引导幼儿学习儿歌。
（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式
有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育
家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
篇6： 幼儿园滑滑梯教案
幼儿园小班安全教案：我会滑滑梯
娃娃班开学初安全教案：我会滑滑梯
年段：娃娃班执教者：时间：2011.3.5
一、活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：
1.小兔头饰若干，照相机。
三、活动过程：
1、谈话方式引出主题
师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈：“这天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎样样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4、人多的时候就应怎样玩滑梯
师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：”刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？“
(2)兔妈妈：”孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
四、结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动反思：
娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初情绪不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够稳定幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，到达安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都明白怎样有序安全的滑滑梯。
篇7：大班科学《滑滑梯》教案
大班科学《滑滑梯》教案
活动目标：
1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备：
1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）
2、VCD机，（有关斜坡的内容）
活动过程：
1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）
提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？
（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的`坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“开车的司机叔叔说，在下斜坡时 车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）
原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。
（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例
子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？
（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。
篇8： 《滑滑梯》教案
下课了，我们都来到滑梯前，排好对，一个一个的从滑梯滑下，时而他踩住了他的屁屁，有时他挡住了他下滑的路，呵呵，有趣极了！
一、设计意图。
这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。
二、活动目标。
1、体验歌曲轻快的节奏感。
2、学习用柔和的声音学唱歌曲。
3、引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。
三、活动准备。
歌曲录音《滑滑梯》录音机。
四、活动过程。
（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。
小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？
（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。
今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。
1、歌曲好听吗？
2、歌曲的名字叫什么？
3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）
（三）结束部分：教师学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。
五、延伸活动：
户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。
篇9： 《滑滑梯》教案
活动目标：
1、学习儿歌，初步掌握象声词：“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”。
2、启发幼儿观察画册，尝试边念儿歌边画出动物滑滑梯的线路轨迹。
3、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。
活动准备：
1、松鼠、刺猬、小兔图片个一张。
2、大图片一张。
活动过程：
1、表演儿歌，引起幼儿兴趣。
（1）今天，我们班上来了三个小动物，看是谁呀？（分别出示刺猬、松鼠、小兔。）并向小朋友问好。
（2）知道吗？这三个小动物可喜欢我们幼儿园的滑滑梯了，瞧！他们是怎样玩滑滑梯的？
（3）教师边念儿歌边表演相应的动作，激发幼儿对滑滑梯的兴趣。
2、学习象声词。
松鼠、兔子、刺猬都是怎样滑滑梯的？启发幼儿用“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”等象声词表现。
3、幼儿完整的学习儿歌。
4、引导幼儿看图朗诵儿歌。
（1）启发孩子看一看小动物滑下来的线路，说说：松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑滑梯上滑下来的？
（2）引导幼儿边念儿歌边用小手画出直线、曲线和点。
5、引导幼儿表演儿歌。
启发幼儿用手臂、腿当滑滑梯，用手扮演小动物，玩滑滑梯的游戏。
6、组织幼儿到户外玩滑滑梯，体验玩滑梯的快乐。
篇10：滑滑梯教案
活动目标：
1、知道滑滑梯的正确方法。
2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢参与滑滑梯游戏，体验。
活动准备：
1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏故事《小狗受伤了》
教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？
2、幼儿听故事回答问题。
（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？
（2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？
（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？
2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯
（1）教师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）
（2）做了不正确的动作， 可能会发生哪些危险？
（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？
3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》
（1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。
（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。
4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板（一般有平直和弯曲的两种），儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
篇11：滑滑梯教案
活动目标：
1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。
2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
多媒体教学资源《滑梯上的故事》图片。
活动建议：
1、教师依次出示《滑梯上的故事》图片（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。
提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，它们为什么会受伤？
2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。
（1）播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。
分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。
（2）集体交流：小动物受伤的原因。
（3）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。
3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的？我们应该怎样做才是安全的？你的小伙伴有哪些危险的做法？发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？
4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。
活动延伸：
1、引导幼儿阅读幼儿用书第44―46页《滑梯上的故事》，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。
2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。
篇12：滑滑梯教案
【活动目标】
1、引导幼儿在谦让、有秩序的户外活动中体验游戏的快乐。
2、培养幼儿的分析能力和表现节奏的能力。
3、帮助幼儿在活动中能较准确区分基数和序数，并在教师指导下尝试两声部节奏练习。
【活动准备】节奏卡、课前组织幼儿滑滑梯、磁带《滑滑梯》。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话导入课题：刚才小朋友们在滑滑梯的时候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨着很近……）刚才小朋友说的真好，那谁能告诉老师，滑滑梯的时候要注意什么吗？（要排好队，一个跟着一个慢慢走，不能抢不能挤、按顺序、要注意安全等等）。
二、基本部分：
1、播放音乐《滑滑梯》，请幼儿熟悉旋律。
2、老师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏，并将儿歌内容嵌入节奏中。
集体一起边念歌词边打节奏。
3、将幼儿自然分成两组。
在老师的帮助下，一组拍打节拍，一组拍打节奏，初步尝试两声部节奏练习，教师可和能力强的幼儿分别担任两组的指挥。
4、和幼儿谈话：明白滑滑梯要谦让、有秩序的道理。
5、整队带幼儿户外滑滑梯。一边走一边念儿歌：走走走，走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。
6、老师利用孩子报数的机会，请幼儿观察队伍并回答：刚才我们小朋友报数的时候，从一数到多少啊？你知道你是几号了吗？谁能告诉老师队伍前面有几个小朋友啊？XX小朋友排在第几啊？排在第五的小朋友是谁?
幼儿在说出答案的同时也理解了基数、序数的含义并学会了运用。
7、好，现在我们分组滑滑梯，请幼儿户外5人一组滑滑梯，请幼儿在结伴活动时进行基数、序数的运用练习。
教师及时给予指导、帮助。
8、集体排队滑滑梯。
幼儿边念儿歌边滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
教育幼儿注意安全，学会怎样保护自己，躲避同伴。
三、结束部分：
谈谈这一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一样？
四、活动延伸：
平日里观察，其他班的小朋友是怎样滑滑梯的？他们做的对吗？你认为应该怎样做才是最好的？
篇13：滑滑梯教案
活动目标：
1、初步熟悉音乐旋律，能听辨长短不同的滑音，并用滑滑梯动作表现。
2、在图片及老师的语言提示下，尝试听音乐做相应动作。
3、乐意与同伴共同表演滑滑梯，体验与同伴间进行身体游戏的快乐。
活动准备：图片、音乐，有滑滑梯的经验
活动过程：
一、导入活动，调动幼儿已有经验。
小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的滑梯呢?
二、听音乐念儿歌，熟悉音乐结构。
扬扬在在公园里，走走走走、找找……找到了一个很小的滑梯，他“呜”滑了下来，很好玩，于是他又在公园里找一找，他走走走走，找找……真好玩。
三、在身体上探索滑梯，掌握基本动作。
你的身体上哪里象滑梯，我们一起来玩一玩。
四、创编滑梯造型、动作，师生共同游戏。
五、与客人老师一起游戏。
篇14：幼儿园大班安全教案《滑滑梯》含反思
幼儿园大班安全教案《滑滑梯》含反思
活动目标：
1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。
活动过程：
1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要时，用两脚来控制速度。
3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
4、表演故事“布娃娃受伤了”。
(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)
5、同幼儿讨论溜滑梯注意的`事项：
(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
活动反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。
篇15：幼儿园小班滑滑梯教案
活动目标
1。学会用正确的方法滑滑梯。
2。初步养成安全意识。
活动准备
1。知识准备：儿歌《滑滑梯》（附后）。
2。材料准备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”若干，两个可以移动的小滑梯，一块草地（自然草地、地毯均可）。
活动过程
1。教师扮演鸡妈妈。小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。
鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗？（师幼边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们。你们看他滑得好不好啊？他是怎么滑的？（教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果哪个地方滑得不够好，就再请一个小朋友去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下来，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再慢慢滑下来。
2。鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗？我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3。鸡妈妈：孩子们。我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4。鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。）
鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能安全地爬过山吗？怎样爬才最安全呢？（引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法）
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起慢慢地爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯/你先我后别着急/上去好像爬高山/爬了一级又一级/下来好像坐飞机/忽忽悠悠落到地。
活动二：依次排队不拥挤
活动目标
1。知道许多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。
2。养成初步的规则意识，学做小小文明人。
活动准备
1。经验准备：课前带领幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。
2。材料准备：歌曲《滑滑梯》VCD（歌词附后），幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。
活动过程
一、谈话导人
师：老师在幼儿园里看见有一些小朋友在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们一起来看一看吧。（播放录像：小朋友玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。）
师：电视里的小朋友这样滑滑梯，你喜欢吗？为什么？我们应该怎样玩才对呢？
二、欣赏歌曲
师：今天老师还带来一首关于滑滑梯的歌，老师很喜欢这首歌，让我们一起来听一听歌里唱了些什么。
师：①歌里唱了些什么？②我们小朋友懂得了应该怎样玩滑梯了吗？
师小结：玩滑梯时如果人多，要先排好队，再一个跟着一个依次滑，不拥挤，不推拉。
三、试玩滑梯
师：小朋友们都知道应该怎么做了，那么现在我们就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能够管好自己，做个小小文明人。老师要给小朋友们拍照片哟。
1。老师带领幼儿到户外活动，一边走一边唱《滑滑梯》歌曲。
2。幼儿滑滑梯，教师观察并提醒幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。
3。抓住小朋友遵守规则或不守规则的瞬间，用照相机拍下来。
四、观看照片（小朋友玩10分钟左右，一起回教室看照片）
师：刚才小朋友玩滑梯的时候，有的表现很好，有的就不太好，我们来看一看大家玩滑梯的样子吧。
师：你喜欢照片里的谁？为什么？
师小结：×××等小朋友滑滑梯的时候能够安静地排好队。不拥挤也不推拉，一个接着一个滑滑梯，这样真好，我真喜欢。
五、活动延伸
师：小朋友想想看，还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢？（喝水的时候、上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候……）
附歌曲《滑滑梯》歌词：排好队，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不挤，不推也不挤。慢慢上，别着急，啦啦啦啦滑滑梯。
★ 滑滑梯音乐教案
★ 滑滑梯安全提示语
★ 大班幼儿园教案
幼儿园大班教案《滑滑梯》（合集15篇）
