【导语】“冯远征”通过精心收集，向本站投稿了12篇大班滑滑梯活动反思，以下是小编帮大家整理后的大班滑滑梯活动反思，欢迎大家收藏分享。
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篇1： 大班滑滑梯活动反思
近来由于天气原因好多天没有进行户外活动，在很多的户外活动项目中滑滑梯则是幼儿钟爱的活动，从高高的滑梯上滑下来，会让幼儿有一种飞翔的感觉。每次小朋友去玩滑滑梯时我都会多加强调游戏的安全问题，虽然孩子们都点头说好，但还是有些幼儿喜欢做一些危险的动作来增加游戏的乐趣以及吸引老师和同伴的注意力，有的幼儿能从较难一点的攀爬梯上爬上去，而有些不服输的幼儿则会学别人的方法试着爬上去，但因手臂力量不足和缺乏一些自我保护能力，所以很容易造成安全事故。
今天，我班的代振扬小朋友就是在攀滑滑梯处上的`滑梯，也许是因为第一个上去的原因，他在上面有点沾沾自喜，只见他一只手抓着柱子一只脚在那摇晃着，他这样做一则是怕从上面一松手掉下来，二则是怕他晃荡的脚踢到正要往上爬的其他小朋友。看到这我马上对他进行了制止并告诉他这样做的危险性。在任何活动中，教师的引导作用是很关键的，只要我们处处用心事事关心就可以避免一切安全事故的发生。
篇2： 大班滑滑梯活动反思
欢乐滑滑梯是小班社会活动。滑梯是幼儿经常接触又很喜欢的大型玩具，户外活动中，滑滑梯也是孩子的最爱。但是由于刚入幼儿园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较差，不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也使得滑滑梯存在一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。
教学大体分为三部分。第一部分故事导入活动。这部分主要是吸引幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通过播放本班幼儿玩滑滑梯的照片让幼儿更深刻的知道，自己在玩滑滑梯时做的一系列正确与错误的动作。老师边出示图片，边引导幼儿观察并回答问题。培养幼儿积极思考、认真观察并积极大胆的回答问题的能力，同时意识到不正确玩滑滑梯会有许多的危险，懂得用正确的方法玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。第三部分播放动画视频滑滑梯，活动结束。这部分用播放动画视频滑滑梯的方式，即再次集中了幼儿的注意力，同时让幼儿在轻松愉快的环境下进行了对知识的巩固。最后带幼儿到户外进行亲身体验玩滑滑梯，幼儿体验到了玩滑滑梯带来的欢乐，同时知道玩滑滑梯的正确方法，懂得用正确的方法玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
这节课虽然上完了，但是自己学到的还是很多的。1、在选材上，这节课对幼儿滑滑梯的安全教育还是比较好的。2、在目标达成上，这节课目标达成的还是不够理想，关键是在第二部分讲述照片中幼儿的积极性不够高，教师引导的也不够好。3、在活动准备上，教师准备的受伤的小熊、PPT课件和动画视频，如果教师能拍摄一些大班哥哥姐姐正确玩滑滑梯的摄像或是其他班幼儿的照片，效果可能会更好。4、在活动过程中，我发现幼儿在故事导入部分和播放动画视频滑滑梯时幼儿的积极性是比较好的，但是在播放ppt照片时，幼儿注意力不集中了，教师提出的问题也颠三倒四，提出的问题对幼儿没有起到启发引导的作用。5、教师没有做好各部分的小结语言，在语言的小结上还要加强。
这节公开课虽然上完了，但是也学到了许多。感谢各位园长和老师给我提出了宝贵的意见和建议，在今后的教学中我也会多反思，多学习，使自己的能力得大更快的提升。
篇3：滑滑梯大班教案
设计意图：
在主题探究活动“奇妙的球”的进程中，我发现球对孩子们的吸引是巨大的，他们滚球、踢球、推球，乐此不疲，并不断尝试新的玩法。他们的大胆尝试让我想到苏联一位教育家的话：“教孩子学会什么不如让孩子每天都发现一些新的东西。”于是我便在活动场地提供了KT板、球和一些木桩，然后我在一旁静静地观察孩子的反应，果然，孩子们是很聪明的，他们很快发现了这些材料并利用这些材料搭起了滑滑梯。在探索的过程中，他们发现了球溜滑梯的速度与滑滑梯的高度有关，而且想尽了很多办法让自己的球溜得更快。能不能让球溜得更慢呢？于是，我设计了这一活动，旨在继续萌发幼儿探索科学现象的兴趣，发展幼儿逆向思维，学习动手操作、动脑发现问题、解决问题的能力。
活动目标：
1、乐于探索科学现象，学会发现学习，体验成功的喜悦。
2、尝试了解小球滚动的速度与坡面是否畅通有直接关系。
3、具有初步的动手操作解决问题的能力和一定的逆向思维能力。
活动准备：
1、幼儿准备：在家长的带领下到公园玩过滚珠游戏。
2、材料准备：泡沫块、牙签、KT板、木桩、白纸、固体胶、绳子和乒乓球等。
活动过程：
1、直接导入，引出问题：“我们曾经玩过小球溜滑梯的游戏，小球在什么样的滑滑梯上溜的速度快呢？”“有谁想办法，能让小球在相同的滑滑梯上溜的速度变慢？”
2、积极思考、大胆猜测：幼儿各抒已见，猜测各种能使乒乓球滚动速度变慢的方法。当幼儿遇到困难时，教师想尽一切办法去启迪孩子，引导孩子探究的方向。
3、亲历探究，小心求证
①幼儿尝试用泡沫块、牙签等材料设置障碍，去发现方法，验证自己的猜测和想象，教师注意观察每个孩子，机智、灵活地指导每一个幼儿。
②幼儿个别上台交流，展示自己成功的经验。
③将没有成功的作品共同分析讨论，为什么会这样，应该怎么解决？共同学习，获得经验。
4、比赛：谁的小球滚得慢
活动延伸：
除了在滑滑梯上设置障碍让球滚得慢以外，还能有什么办法可以让乒乓球滚得慢呢？（引导幼儿在改变“球”的外形上动脑筋。）
篇4：滑滑梯大班教案
活动目标：
1、熟悉儿谣，初步学会儿谣。
2、通过图谱、肢体动作、道具，感受儿谣的节奏、韵律、趣味。
3、乐于参与活动，并与同伴一起积极投入到音乐活动中。
活动准备:
音乐、图片、节奏图谱、小布球。
活动过程：
一、引出课题,激发幼儿学习兴趣。
1、知道小溪流吗？传说在森林的深处，有一条美丽的小溪，它有一个神奇的名字叫做梦幻溪，那里正在举行一场盛大的游乐会，小雨滴溜溜也来到了美丽的梦幻溪。（出示小雨滴溜溜的图片）你们猜猜它最喜欢玩什么呢？（幼儿回答）
2、那让我们一起来听听，小雨滴在玩什么游戏，好吗？
二、欣赏儿谣，理解儿谣内容，感受儿谣节奏。
1、欣赏儿谣第一段。提问：你在儿谣里听到了什么？小雨滴在玩什么游戏？小雨滴把什么当成了滑滑梯？让我们再听一听吧！
放音乐第一段一遍，教师同时出示相应的图片。
2、对儿谣内容进行提问。
（1）结合图片提问：小雨滴，滴答滴，它在什么上面溜滑梯？（树叶上面溜滑梯）
（2）小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜？（笑嘻嘻），滴溜滴溜说明这个小雨滴笑的时候心里怎么样？（很开心）你会说一说，做一做吗？（幼儿学说滴溜滴溜笑嬉嬉。）
（3）溜到了哪里？（溜呀溜到梦幻溪）。
师：真有趣，我们一起来念一念吧。（幼儿集体学念儿谣1~2遍。）
3、节奏练习，感受儿谣有趣的节奏。
师：为什么这首儿谣这么好听呢？（教师出示节奏图谱）原来这是一首有节奏的儿谣。
出示节奏图谱：你会用小手拍打节奏吗？
请个别幼儿上前拍打，重点练习16分音符。
4、为儿谣伴奏
师：拍得真好听，老师来念儿谣，小朋友为老师打节奏好吗？
（1）教师念幼儿拍合作一遍。
（2）教师和幼儿一起边拍边念。
（3）鼓励幼儿尝试拍打身体的其他地方为儿谣伴奏，念儿谣2~3遍。
师：刚才我们用小手发出好听的声音为儿谣伴奏，还有什么也能发出好听的声音呢？
三、创编儿谣，体验创编音乐活动的乐趣。
1、手拿石头图片，创编儿谣。
小雨滴溜溜在树叶上玩得真开心，这一次它又在什么地方溜滑梯呢？（石头上）谁会编小雨滴在石头上溜滑梯的儿谣呢？
（幼儿尝试创编：小雨滴，滴答滴，石头上面溜滑梯，小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻，溜呀溜到梦幻溪。）
师：那老师把图片放到谁的边上？（树叶的边上）对，我们编的时候，把树叶上面溜滑梯替换成石头上面溜滑梯就可以了。
2、教师在黑板上出示荷叶和花朵，请幼儿择一进行创编。
3、那让我们一起跟着音乐完整地念一遍，好吗？
4、为童谣完整伴奏：引导幼儿继续用身体的各个部位如：嘴巴、手、脚制造各种“下雨”的音效，为童谣伴奏）。
四、溜滑梯游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。
瞧，这就是小雨滴溜溜，我们请它一起来玩溜滑梯的游戏好吗？怎么玩呢？（教师引导幼儿配合拍子在身上弹跳，最后一句将布球从身上任意一处溜下）。
五、活动延伸。
小朋友们，游乐会就要开始了，让我们带着溜溜一起去邀请更多的朋友，参加梦幻溪的游乐会好吗？出发吧！
篇5： 滑滑梯
今年国庆节，我和“蛋总”等一些好朋友，一起去了位于万科七贤郡的彻天彻地童玩探险中心。
走进童玩中心，三个大型滑梯映入眼帘，我被当中那个大红色的90度魔鬼滑梯一下子给吸引住了。我不听妈妈让我先玩简单滑梯的建议，直奔魔鬼滑梯去了。为了安全起见，工作人员先给我套上了卫衣，让我慢慢地靠滑梯的边上坐下，然后跟我讲解动作要领。当我慢慢靠近滑梯，这时候脑子里一片空白，往下望了一眼，一下子紧张起来了，我内心非常害怕，眼泪都快出来了。妈妈在下面给我不断加油打气，可是我就是不敢让自己再往前挪动一下，工作人员看出了我内心的害怕，在我耳边不断地跟我说放松，放松。时间一分一秒地过去了，我还是一动不动傻傻地坐在那里。我非常后悔自己的选择，可是我不甘心，心里一遍一遍地重复着动作要领。工作人员非常耐心地建议我先去玩其他简单的滑梯，再来冲刺魔鬼滑梯。我非常了解我自己，一旦站起来了，就不会再来挑战了，我告诉自己，我是男子汉，我要对自己的选择负责。
我大声地对妈妈喊：“妈妈，我准备好了，你要把我滑滑梯的视频拍下来。”妈妈激动地回答：“好的，加油!儿子!”我双手交叉，眼睛一闭，深深地吸了一口气，双腿并拢，并且往滑梯上一瞪，整个人一下子感觉自己从高空掉了下来，我贴着轨道，顺利地滑到了地面，前后不过十秒钟的时间。妈妈激动地跑过来抱住了我。
通过这件事，我觉得我自己长大了，我们不应该碰到一点困难就退缩，我们要做勇敢的人，不做懦夫。就像我们学校的校训，“相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!”
篇6： 滑滑梯
刚到老家没几天，哥哥就提议：“我们去玩水上滑滑梯吧！那里可好玩啦！”“好呀好呀！”我爽快地答应了。于是赶紧拉着姑姑和哥哥一起兴致勃勃地去玩“水上滑滑梯”。
到了那里，我赶紧换上泳装，迫不及待地跳到了水里，朝滑梯的方向跑去。哇！眼前是一个又高又弯的黄色滑滑梯，我立刻跑上楼梯，从滑滑梯里用不同的姿势滑下去：坐着、趴着、侧着......“哗！”掉到水里的时候溅起了很大的水花，溅到了我的头上、身上，真是太刺激啦！
这里还有许多又好看又好玩的小滑滑梯：螺旋滑滑梯、水管滑滑梯......我最爱玩水管滑滑梯了，我从后面的楼梯坐进了水管大大的“身体”里，里面一片深蓝色，再从水管又大又圆的“嘴巴”里滑出来。如果滑滑梯里有水，通过一个个小洞流进水管里，它嘴里的水就会象蜘蛛网一样喷向四面八方，好看极了。玩螺旋滑滑梯的时候，我刚想看看底下有没有人，这时，一个巨大的绿色水桶“哗”的一下倒出水来，不偏不倚，正好落在我的头上，哎哟！好滑呀！我不小心侧着身子滑了下去，刚滑到底下，水朝我涌来，它覆盖了我的头，进了我的鼻子和嘴巴，我立即抬起头，打了个冷颤：“真可怕呀！”
我和哥哥从一个滑梯玩到另一个滑梯，开心地笑啊，叫啊！水上滑滑梯给我们带了无穷的乐趣！
篇7： 滑滑梯
今天，天阴沉沉的，冷风呼呼的吹，可是，走在路上的我们却兴奋不已！这到底是为什么呢？
不一会，我们便到达了目的地。看着那渐渐鼓起来的充气滑梯，还真是有点小激动呢！换完了泳装，我们六年级的女生便散开了，去各自喜欢玩的地方。我正在考虑去玩什么时，罗罗走过来对我说：“小武，我们去玩那个大滑梯吧！”她这一说，我想也没想便同意了。我站在地上往滑梯高处看，看着那些男同学、女同学、大同学和小同学们从滑梯上飞下来，火发出刺耳的尖叫，或露出满意的微笑，心中增加了几分激动。
我和罗罗十分期待地爬上了滑梯最高处，在那个黑漆漆的洞里排队。终于轮到了我，我静静地坐在滑梯上，向下看，这滑梯比我在下面看到的更高，更陡。好可怕呀，我还是退回去吧，万一摔个残废，那可划不来。突然，我后面的罗罗，好像等不得了，伸出她的小手，猛地推了我一把。我顺势从滑梯上滚了下去，水花调皮地打在我的脸上，还没休息一会，就被速滑下去的疾风吹飞了。滑到了半路，突然不知怎么了，我竟然飞了出去，在空中划过一道优美的弧线，又完美的落了下来。
此时，我的眼镜沾满了水，什么也看不见。天哪，怎么还不到尽头呢？我又在滑道上划了长长的一段，真是害怕死了。我的心脏怦怦跳，但也不敢叫出声，生怕落入尽头的水池中，水灌进肚子里。好不容易停下来，我背后传来一声尖叫。我回头一看，罗罗正向我冲来，她这么一撞，我两一起滑到了水池里。我们拉着对方，疯狂尖叫，沉浸在刚才刺激之中……
这东泰山庄的水上滑梯，真是太刺激了，怪不得来时我们都那么兴奋，真是不枉此行！
篇8： 滑滑梯
闭上眼，幕布拉开，密密麻麻的事如数码一样从眼间流过。可那件事，想起来就像刚经历过，令我至今记忆犹新。
此时我拿着滑垫，暗想：我一定要试试才行！可正面看它，转眼又想：那滑梯近百米呀，你真的敢吗？犹豫时，我看着从滑梯上下来兴奋的同龄人，看着他们半似嘲笑地看着我，我咬紧牙根，闭上眼上了楼梯。头顶沁出细汗，接着掉进草丛。我听见人们那尖叫声，害怕地缩到角落。可这时，一阵熟悉的脚步声响起：是妈妈！她微笑着拉我起来，鼓励我向上爬。我一步步向上爬着，到了最高点，下面人潮涌涌，水波阵阵，欢呼声一波接一波。在工作人员叫喊声中，我鼓起勇气，与妈妈滑了下去。
旋转滑梯开始了，我趴在垫子上，手紧紧抓着扶把，我随着流水滑下，不停转弯。我想：这就如同人生一般，虽然有挫折，有坎坷，可到最后就会完美降水。旋转滑梯比较轻松，但是紧接就来到我最害怕的项目直行滑梯。瞬间就滑下去，我赶紧闭上了眼。
第一阶段还好，坡不是很陡，可到第二阶段，就开始急速下滑，完全是直角的。我害怕起来，直角的滑梯，让我差点失去重力，掉下来。这时耳边响起了尖叫声，是妈妈？我立刻大笑起来，忘记了刚刚的不开心。不过想起妈妈自信满满鼓励我，接而又是她在滑梯上害怕的大叫，一对比，我就觉得妈妈真可爱。我潇洒地走出去了，留下妈妈自己安慰她“幼小的心灵“。
我战胜了恐惧，面对事情变得有勇气，充满信心，这次滑水，让我深刻体会到了“勇敢”的含义。
篇9： 滑滑梯
小狗、小猫还有小狐狸站在山坡上往下望。“嘿，那个长长的东西是什么?”小猫伸长了脖子说。原来，天地之间竖着一个又宽又长的梯子。
他们开始往上爬。小狐狸一边爬一边说：“我头晕了。”
这时，一架喷气式飞机从他们脚下擦过。声音大极了，梯子像地震似的抖动起来。小猫说：“抓紧点!”小狗解释说：“这是超音速飞机的尖叫声。”突然，一片乌云从远处涌了过来。“这片乌云的样子好吓人。”小狗说。才说完，一道闪电就从他们的头上划过。小狐狸惊叫一声，从梯子上摔了下来。亏得小狗拉了小狐狸一把，要不然小狐狸就没命了。小狐狸说：“小狗，谢谢你。”天黑了，小猫指了指一朵云，说：“我们就在那朵云上休息吧。”后来，他们就在云上睡了一晚。天亮了，他们又开始爬，爬呀爬，他们终于爬到了梯子的最顶上。他们往下看了看，哈哈，原来，是一座天底下最高最长的超大滑梯啊!!他们开始往下滑。小狗叫道：“出发!”滑呀滑，一个彩色的热气球从身边飘了过去。“好漂亮啊!”小猫赞叹道。
滑呀滑一群水鸟从身边飞了过去，飞向蓝蓝的大海了。滑呀滑，他们从田野上滑过，他们看到田野里有金黄色的麦子，红红的番茄，又大又甜的西瓜等许多蔬菜。长长的滑梯从美丽的彩虹中穿越过去，从厚厚的云中飞越过去，不知滑了多久，他们三个才滑到陆地上。
篇10： 滑滑梯
一直以来，我们的课间只是用来喝水上厕所的，但是，昨天校园里运来了一个滑板台。当时，我们都把它当成滑梯来玩，后来是老师告诉我们那是滑板台。为此，我们也受到了批评。
事情是这样的，昨天课间，我们看见了放在角落里的滑板台。高高的，上面有一个斜面，以为那就是滑梯，便像风一般的冲了上去。结果，因为上面没有梯子，冲到一半就滑了下来，我还不小心摔了一跤。可是我们不服气，站起来又重新往上爬。这时，被数学老师沙老师发现了，她把我们赶了下来，我只好闷闷不乐地离开了。
从昨天下午到今天，我一直惦记着那个“滑梯”。下课了，又有人直冲”滑梯”跑去。我看在眼里，心想：“反正老师不在，不如去玩一会儿”，想到这儿，我马上加入了他们的队伍。我们一遍又一遍地爬上去，滑下来，玩儿的开心极了。
不一会儿上课铃响了，我们赶紧回到教室。“还好，没有被老师发现”，正在心中暗自窃喜。这时我们的班主任安老师走过来说：“都有谁爬滑板台了，站出来。”老师指着角落里的”滑梯“一脸严肃的说。同学们一个一个垂头丧气地走到门口，我也慢吞吞的走了过去。安老师告诉我们：“那是一个滑板台，是表演节目时用的，不是“滑梯”，不能在上面玩耍，沙老师不是已经告诉过你们了吗？”我们听了都羞愧的低下了头，我十分后悔没有早点儿意识到错误，没有马上听取老师的劝阻。
同学们，你们千万不要学习我呀，一定不能不听劝告，明知故犯。
篇11： 滑滑梯
印象中，刺激的事情很多，犹如一个个小碎片充斥着我的脑海。然而，有一件事，是我印象中最刺激的。那就是滑水滑梯。
那是八月一日的午后，在炎炎夏日中，我们一家人到清凉的“摩锐水世界”度假。刚换完衣服进入游戏区，我就看见了那高高的水滑梯。水滑梯从三层盘旋到一层，就像一条巨龙冲进洁净的水池。虽然它还没有开放，但我仿佛已经看到游客急速滑进水里，听见水花溅起发出的声音。
我抑制住心中的激动，调整好情绪，便跳进儿童滑梯池，一次次爬上小小的滑梯又滑下来，也算是“热身”了。我本来就有点害怕滑梯，这样一来，顾虑也解除了。
大水滑梯终于开放了。上到水滑梯的入口，我却感觉有些害怕。我躺在水滑梯上，飞快地滑了下去。
开始，我没有什么特殊感觉，只是觉得自己顺着水往下滑落，可是没过多久――大概几秒钟吧，一阵阵风吹过我的身体，我不禁打了个冷战。就在这时，我的下滑速度突然减慢了，接着以比上次更快的速度冲下去。紧接着，全身都被冷冷的东西包围着，我扑腾了几下，原来已经掉进水里了。等我浮出水面，心中充满了兴奋之情，恨不得立刻回到三层再滑下来。就这样，我一共滑了四次。
晚上，我们拖到天黑了才回家。那时虽然大水滑梯又关闭了，但是我还可以玩小水滑梯，算是代替一下。这也是我拖到那么晚的原因。
篇12： 滑滑梯
20xx年的第一场雪下得特别大，积雪堆在一起不易融化，就可以搭许多东西，如雪桥、雪屋子……
那天早晨，屋子里传出一阵大叫：“我要，我要……”原来是三岁的小妹妹看见电视里的小朋友在玩滑滑梯，她也想要玩。可外婆家根本没有滑滑梯，而且附近的人家也都没有滑滑梯。外婆又出去买菜了。这可怎么办呢？真是难为我们兄弟俩了。我们只好绞尽脑汁地为小妹妹寻找滑滑梯……最后我和弟弟想到了办法，正好门前有一大堆积雪，我们就来搭一座雪滑梯。
说干咱就干，我们拿出家伙（铲子），开始为“安静”而战。“嗨嘬，嗨嘬……”我们干得可起劲了。我力气比较大，负责用铲子定出滑梯的总体形状，剩下的工作就交给弟弟了。“嗨嘬，嗨嘬……”我一铲，他一磨，我一拍，他一刮……过了一会儿，一座雪白雪白的雪滑梯就呈现在眼前。我总觉得有一点不妥，但又不知道是哪一点。
弟弟和小妹妹一起在上面滑，滑上滑下，玩得很开心。这时，外婆回来了，看见他们在雪上玩，生气了，说：“你们的鞋子都湿透了吧？”对呀，就是这一点不妥。但已晚了。
★ 滑滑梯音乐教案
★ 滑滑梯安全提示语
★ 大班活动反思
大班滑滑梯活动反思（整理12篇）
