“魔仙堡保安”通过精心收集，向本站投稿了20篇体育教案－小白兔种蘑菇，以下是小编为大家准备的体育教案－小白兔种蘑菇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
- 目录
篇1：体育教案－小白兔种蘑菇
体育教案－小白兔种蘑菇
设计思路：
5 根据低段儿童的心理特征，以“小白兔种蘑菇”为可题，设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程（）。
6 本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。
7 在本堂课的教学过程（）中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。
8 本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。
学生：一年级水平：水平1教师：刘小荣
学习领域目标
运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。
运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。
身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。
心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。
社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
班级：一年级二班人数：48授课地点：龙小分校操场
课的准备
工作
小白兔面具四个 小黑板四个
铁环36个 录音机1台
教学步骤
教学内容
时间
组织
教法
备注
开始部分
（准备活动）
1、教学常规
2、自然地形慢跑
3
1、成2个小组成弧性站立。
2、分成两个小组慢跑。（开火车）
1、老师整队集合。
2、师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，3、 首先我想问你们一个问题，4、你们去过大森林吗”“那好，5、我带你们开着火车去大森林”
导入部分
1、模仿小白兔双脚跳。
2、单双叫脚交换跳。
2
1、孩子们原地站立，2、跟着老师一起模仿小白兔跳。
3、过渡到单双脚跳。
1、师导言：“在这片绿色的大森林里，2、 住着一群可爱的`小白兔，3、 它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，4、 但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”
5、老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。
6、问孩子们会不7、会单脚跳。
8、带领孩子们练习单脚跳。
9、引导孩子们单双脚交换跳，10、 用‘1、2’的口令指11、挥练习。
1、估计学生回答：“我们会跳。”
2、引导学生模仿，同3、时用“1、2”来培养节奏感。
实践部分
“小白兔练本领”
1、复2、习爬行。
3、练习单双脚跳
4、学生自创动作跳。
1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。
2、练习爬行。
3、练习单、双脚跳（均为四路纵队）
1、师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，2、但是，3、去蘑菇庄园的路可难走了，4、每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”
5、老师将爬行的动作示范一次，6、让学生模仿，7、 并提醒练习时注意安全。
8、老师将单双脚跳圈的方法示范一次，9、 并提出要求。
10、 老师统一指11、挥练习。
12、 老师将另一种跳圈的方法教授给学生。
13、 老师引导学生自编动作跳单双圈。
14、 请做得好的同15、 学给大家表演。
运用部分
“小白兔种蘑菇”
单双脚接力赛。
成四路纵队进行接力赛。
1、师导言：“你们看，2、前面就是蘑菇大庄园了，3、 小白兔你们想不4、想去种蘑菇，5、好，6、下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”
7、老师将接力赛的方法示范一次，8、并简略讲解规则，9、提醒孩子们注意安全。
10、 老师统一指11、挥练习，12、 并随时鼓励孩子们。
结束部分
1、放松
2、小结
1、散点式站立
2、跟着音乐放松。
1、师导言：“小白兔可真能干，2、种了那么多的蘑菇，3、 那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？”“好，4、那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！”
5、老师带领孩子们做放松练习。
6、老师小结本课内容。
教学点评：1、情景设置能体现儿童特色，能把知识、技能运用于游戏活动中。
2、游戏中溶入艺术课知识，体现学科渗透。
教学建议：1、在教学手段、形式上加以丰富。
2、让更多地学生参与到活动中去。
篇2：一年级体育教案 小白兔种蘑菇
设计思路：
5 根据低段儿童的心理特征，以“小白兔种蘑菇”为可题，设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程。
6 本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。
7 在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。
8 本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。
学生：一年级水平：水平1教师：刘小荣
学习领域目标
运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。
运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。
身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。
心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。
社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
班级：一年级二班人数：48授课地点：龙小分校操场
课的准备
工作
小白兔面具四个 小黑板四个
铁环36个 录音机1台
教学步骤
教学内容
时间
组织
教法
备注
开始部分
（准备活动）
1、教学常规
2、自然地形慢跑
3
1、成2个小组成弧性站立。
2、分成两个小组慢跑。（开火车）
1、老师整队集合。
2、师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，3、 首先我想问你们一个问题，4、你们去过大森林吗”“那好，5、我带你们开着火车去大森林”
导入部分
1、模仿小白兔双脚跳。
2、单双叫脚交换跳。
2
1、孩子们原地站立，2、跟着老师一起模仿小白兔跳。
3、过渡到单双脚跳。
1、师导言：“在这片绿色的大森林里，2、 住着一群可爱的`小白兔，3、 它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，4、 但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”
5、老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。
6、问孩子们会不7、会单脚跳。
8、带领孩子们练习单脚跳。
9、引导孩子们单双脚交换跳，10、 用‘1、2’的口令指11、挥练习。
1、估计学生回答：“我们会跳。”
2、引导学生模仿，同3、时用“1、2”来培养节奏感。
实践部分
“小白兔练本领”
1、复2、习爬行。
3、练习单双脚跳
4、学生自创动作跳。
1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。
2、练习爬行。
3、练习单、双脚跳（均为四路纵队）
1、师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，2、但是，3、去蘑菇庄园的路可难走了，4、每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”
5、老师将爬行的动作示范一次，6、让学生模仿，7、 并提醒练习时注意安全。
8、老师将单双脚跳圈的方法示范一次，9、 并提出要求。
10、 老师统一指11、挥练习。
12、 老师将另一种跳圈的方法教授给学生。
13、 老师引导学生自编动作跳单双圈。
14、 请做得好的同15、 学给大家表演。
运用部分
“
篇3：一年级体育教案 小白兔种蘑菇
”
单双脚接力赛。
成四路纵队进行接力赛。
1、师导言：“你们看，2、前面就是蘑菇大庄园了，3、 小白兔你们想不4、想去种蘑菇，5、好，6、下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”
7、老师将接力赛的方法示范一次，8、并简略讲解规则，9、提醒孩子们注意安全。
10、 老师统一指11、挥练习，12、 并随时鼓励孩子们。
结束部分
1、放松
2、小结
1、散点式站立
2、跟着音乐放松。
1、师导言：“小白兔可真能干，2、种了那么多的蘑菇，3、 那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？”“好，4、那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！”
5、老师带领孩子们做放松练习。
6、老师小结本课内容。
教学点评：1、情景设置能体现儿童特色，能把知识、技能运用于游戏活动中。
2、游戏中溶入艺术课知识，体现学科渗透。
教学建议：1、在教学手段、形式上加以丰富。
篇4： 种蘑菇作文
在我的耐心呵护下，小蘑菇芽发生了翻天覆地的变化。
可爱的“小精灵”们，慢慢的舒展开来，它们的茎变得又粗又壮，顶端的“小帽子”，由小时候的浅灰色，慢慢的长成了一把深灰色的“小雨伞”，好看极了！
几天过后，小蘑菇长得白白嫩嫩的，妈妈告诉我：可以摘下来吃啦！我便迫不及待的拿来一个干净的小盆儿，小心翼翼的把蘑菇摘了下来。晚饭时，妈妈做了鲜嫩可口的蘑菇汤，我足足喝了两大碗呢！
自己养蘑菇太有趣了！不仅可以看到植物奇妙的生长过程，还可以做成美味的佳肴，你们也尝试着自己养蘑菇吧！
篇5： 种蘑菇作文
前几天舅妈给我买了蘑菇菌包盒，我迫不及待的把盒子打开，里面一共有三个菌包，两个是桶装的，一个是圆柱型的。我兴奋的看着菌包盒，非常期待蘑菇的诞生。
我和妈妈拿起说明书仔细地阅读种蘑菇的方法：桶装的菌包要在盖子上放一张纸巾，而且要每天喷2～3次水，保持纸巾潮湿，但是水量不能太多，大约20至30天就可以出菇了；圆柱形菌包要先准备一块湿毛巾，然后把菌包的袋口剪掉，放倒并把湿毛巾盖上，也是每天喷水来保持毛巾潮湿，同样也要20至30天，就可以出菇了。
看完说明书，我马上行动起来，自告奋勇的包揽了照顾蘑菇菌包盒的任务。接下来的几天，我起床后第一件事情就是拿起小喷壶向纸巾和毛巾上喷水，放学后马不停蹄地回家照顾我的小蘑菇。可是时间一天一天过去了，蘑菇好像睡着了，什么反应都没有，我开始失去信心，浇水也没那么勤快了。妈妈发现了对我说：“做好一件事情要持之以恒不能三天打鱼两天晒网，蘑菇出菇的时间是20至30天，你要坚持下去啊！”于是我又坚持天天早晚给蘑菇浇水，功夫不负有心人，终于有一天，我发现纸巾向上鼓起来，我掀开一看，一个小蘑菇害羞的看着我。我兴奋的跳了起来，连忙告诉妈妈这个好消息。接下来几天我更加勤快的给它浇水，让它快快长大，蘑菇的生长速度不同于花，它生长很快，第二天看它就已经长出盒子两厘米高，而且草帽似的头顶也大了一圈，第三天蘑菇就可以采摘了。
早上我吃着自己种的蘑菇，心里美滋滋的。通过这次种蘑菇，我懂得了一分辛勤一分收获，做什么事情要坚持不懈，不能半途而废。
篇6： 种蘑菇作文
我非常喜欢吃蘑菇，炒着吃、煮着吃、炸着吃……都很美味。
在我的苦苦央求下，妈妈终于给我买了两个蘑菇菌包，我要自己尝试着种蘑菇！
当我打开包裹时，大吃一惊，里面竟然只有两个又大又粗，圆柱形的菌包，我疑惑的问妈妈：“这能种出来蘑菇吗？”妈妈和颜悦色的'说：“能呀！只要你每天耐心地呵护它，就会长大的。”
经过漫长的等待，菌包终于发酵好了。我便每天早上起床后和放学时，给它喷水，然后盖好湿毛巾。可是，过了大约四、五天的时间，竟然没有看到一点儿变化。妈妈看到我焦急的样子，让我再耐心地等几天。
今天，我像往常一样，放学后去给小蘑菇喷水。当我打开湿毛巾时，啊！我惊讶的发现菌包上面钻出了一簇簇顶着小帽子的蘑菇芽。我兴奋极了，开心的手舞足蹈。
一个个极小的蘑菇芽好似一个个小精灵拥抱在一起，特别可爱。我拿起喷壶，认真的喷了几下，“小精灵”瞬间变得水灵灵的，朝气蓬勃。“小精灵”快快长大吧，我会好好照顾你们的！
篇7： 种蘑菇作文
上个星期，妈妈拿回来一根烂木棒，短短的，但是有大瓶的可乐那么粗。这是什么呢？妈妈神秘地对我说：“它会长出蘑菇哦！”这根烂木棒会长出蘑菇？真的有这么神奇吗？我按照妈妈的要求把它放在盛有少量水的盆子里，用打湿的毛巾盖住它的头，然后把它的家安在卫生间里。
妈妈叮嘱我每天早晚喷水两次。我每天精心地照顾它，一天看它好几回。三天过去了，我惊奇地发现蘑菇棒上如雨后春笋般探出了一个个小脑袋，真的是太神奇了。我更勤快地给它们“喝水”。又过了两天，“小脑袋们”不约而同地纷纷戴上了一顶顶灰灰的小帽子。第五天早晨，我惊讶地发现蘑菇棒上的毛巾被顶得老高。掀开一看，哇！棒上的蘑菇又长大了，它们有的像雨伞，有的像小巴掌，还有的像戴帽的娃娃，你挨着我，我挤着你，谁也不让谁，像是在进行地盘争夺战，又仿佛争先恐后地向主人报告着自己喜人的长势。
我小心翼翼地采摘了最大的几只蘑菇，妈妈把它们做成了蘑菇炒肉丝，我觉得这真是世上最好吃的蘑菇。
篇8： 种蘑菇作文
寒假的一天，小姨给我打个电话，说：“我送给你一个菌种，经过细心照顾就可以长出蘑菇。”我听到后非常开心，心想：蘑菇刚长出来是什么样的呢？
过了几天我收到了小姨寄的菌种，我迫不及待地打开包装，仔细看了看说明书，上面写着要放在阴暗潮湿的地方，还要一天喷五六次水。于是我按照说明书开始操作，先找了一个阴凉的地方―――――厕所的角落，每隔一段时间就去给他喷水，每次喷完水我都认真地观察它，看他有没有什么变化？刚开始两天我发现好像没有什么变化，我想：难道蘑菇种不出来了？
在我有点泄气的时候，第三天一大早我突然发现一朵朵小蘑菇像小雨伞一样破土而出，我既高兴又兴奋。我又坚持照顾了几天，发现小蘑菇生长的速度惊人，转眼小蘑菇就长成大蘑菇了。模样也发生了变化，从小雨伞变成了蒲扇的样子。真是太神奇了！
我把长大的蘑菇小心翼翼地摘下来，洗干净拿给妈妈做成美味的蘑菇炒肉。吃上自己亲手种的蘑菇，我体会到农民伯伯的辛苦，以后要更加珍惜粮食。
这真是一次美好的种蘑菇体验！
篇9： 种蘑菇作文
暑假期间，妈妈给我买了一小盒蘑菇。我们按照说明，把它放在阴暗又寒冷的墙角，又开了一个十字洞，好让小蘑菇早点“破土而出”。一切就绪，等着我的“蘑菇宝宝“们发芽吧！
一天、两天、三天……就这样，我每天都眼巴巴的盼着它们赶快发芽。可是，一个月都过去了，小苗还没发芽的迹象，而这一小盒子的蘑菇，也慢慢消失在我的记忆中了。
过了几天，当我推开家门无意中往墙角一看。哇！小蘑菇已经长这么大了。从远处看，好像一群小卫兵在精神抖擞地站着；我又走近仔细端详，这又像一把把撑开的米白色小伞。它们有些上面顶着棕色的小帽子，有些像是炸开的爆米花。它们摸起来滑滑的，闻起来有一股丛林的清香。
两天后，我又来看了看蘑菇，我发现“小伞“的边开始往上翻，表面也变得越来越粗糙。颜色慢慢变成了黄色，香味也淡了些。我十分焦急，如热锅上的蚂蚁，于是又浇了一些水，希望它恢复生机。
又过了几天，我又查看了一下蘑菇。它们已经从白色的“小伞“变成了黄色的”海螺”。我很失望，自从我发现它那天起一直对它很精心的培养，怎么就会枯萎了呢？就在这时，我的注意力被老苗身后的新苗给吸引住了，它们一个个整装待发，呼之欲出。啊！老苗原来是把自己的养分给了小苗啊！
蘑菇的生命力真强啊！从一开始的厚积薄发，到后来的新老交替。新苗们，我会陪着你们的！
篇10： 种蘑菇作文
小白兔生活在一片蘑菇地里，她每天都要爬到一个蘑菇的顶上去，看一看远处的风景，随后再滑下来。有一次，小白兔看见不远处小乌鸦正在吃一种从来没见过的饼干。小白兔马上跑过去，行了个礼后，歪着脑袋问小乌鸦：“你好，请允许我问你一个问题，你在吃什么？”小乌鸦听了，笑眯眯地回答：“这叫月饼，是人们在中秋节时吃的，我的一个表哥在城里生活，顺便给了我一块。”小白兔点了点头，再一次问小乌鸦：“能给我一小块吗，就一小块，不用很多。”小乌鸦二话不话，就给了小白兔一小块月饼。小白兔很开心，朝小鸟鸦挥了挥手，就一蹦一跳地走了。
回到蘑菇地后，小白兔并没有马上吃，而是找了一把小铁锹，挖了个洞，把那一小块月饼放了进去。这时，小狐狸走了过来，他一眼就看见了那一小块月饼，百思不得其解地问：“小白兔，为什么要把饼干放进泥土里呢？”“别吵！”小白兔示意小狐狸安静下来，“我在种月饼！”“种月饼？”小狐狸感到很可笑，也觉得小白兔很笨，但他没说，只是去告诉其它小动物了。
小白兔接着种，她在一小块月饼上盖了一层土，拿来化肥和水，把它们洒在土地上，希望小“种子”快快发芽。
一天，二天，三天……小白兔越来越心急，时间一天天过去，小“种子”还没动静。这几天里，也有许多小动物来取笑过小白兔，但她毫不理会，坚信“种子”会发芽。
终于，有一天，“种子”冒出了一个绿绿的幼芽，它显得那么娇弱，那么可爱。小白兔一蹦三尺高，她更加对小“种子”充满了信心，一定可以长成一棵大大的月饼树。
时间慢慢地过去了，小芽也快要成为一棵大树了，小白兔给它做了顶“小伞”，为了下雨天不让小树受伤。在小白兔的悉心照料下，“种子”已长成为“大树”了，上面结满了圆圆的月饼，小白兔一个个把它们摘下来，一一送给了小伙伴，因为是他们在自己听到大家嘲笑灰心时，给予了小白兔帮助，她要好好感激一下。
从那以后，小白兔总是这样种月饼，吃月饼。还种出了许多不同形状和不同口味的月饼呢！森林里的小动物都夸她是“月饼专家”，小白兔别提有多开心了。最重要的是，现在的森林里，每年的中秋节动物们都有月饼吃了。
篇11： 种蘑菇作文
动下脑筋，换个思路，整理好心情，寻常景物立刻大变身。别眨眼，生活大片正轮番上演！
小朋友们都吃过蘑菇吧。那你们知道蘑菇是怎么种出来的吗？别着急，让我来慢慢告诉你吧。
上周一晚上，妈妈下班回家，带回来两包灰黄色、圆柱体的东西。我好奇地问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈一边给那两包奇怪的东西盖上湿毛巾，一边说：“这是蘑菇的菌包。只要你天天给它喷水，保持湿润，就能种出蘑菇来。”我半信半疑地问：“这个东西真能长出蘑菇来吗？”妈妈笑着说：“这是我们第一次种蘑菇，试一试吧！交给你一个任务，经常给菌包喷水。相信只要耐心等待，一定能看见蘑菇长出来。”
接下来的两天，我一有时间就给菌包喷水，希望它快快长出蘑菇来。可是没有什么变化。我着急地问妈妈：“蘑菇怎么还没有长出来呀？”妈妈说：“心急吃不了热豆腐。再等几天，一定能长出蘑菇来。”
上周四放学回家后，我迫不及待地跑到菌包前。咦，菌包上长出了一大片白白嫩嫩的小突起，摸起来软软的。我疑惑地问妈妈：“这些白色的东西是什么呀？”妈妈看了看说：“这是菌丝，马上就会变成蘑菇的。”我真开心，期待早点看到蘑菇。
到了上周六的时候，小蘑菇已经长出来了。一簇小蘑菇身体细细长长的，头上顶着灰色的帽子，只有小指甲盖大小，显得那么瘦弱。
又过了几天，小蘑菇渐渐长大了，菇盖有一元硬币那么大了。它不再是瘦弱的蘑菇娃娃，而是壮的蘑菇少年了。它有着白白、粗粗的杆，顶上像撑起了一把灰色的小雨伞。
今天是星期三，蘑菇的杆长得更加粗壮了，菇盖的直径也已经长到了五六厘米。我凑上去闻了闻，一股甜甜的清香味扑鼻而来。妈妈说今天可以采摘蘑菇了。我小心翼翼地摘下了蘑菇，捧在手里，心里比吃了蜜还甜。
妈妈把我摘下的蘑菇做成了一道美味的“蘑菇炒菠菜”。我夹起一大块蘑菇塞进嘴里，一股浓浓的奶香味弥漫开来。大家都称赞我种的蘑菇太好吃了，比买的蘑菇好吃多了。
晚上我做了一个甜甜的梦，梦见我种的蘑菇娃娃使劲地长啊长啊，长到天上去了，带着我一起乘风飞翔……
篇12：《小兔找蘑菇》体育教案
活动目标
1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备
1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。
2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。
活动过程：
1、音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）
音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段：
第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢?看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）
请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。
第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的`同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、游戏部分：
第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。
规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。
第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。
游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）
重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。
活动反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
篇13：《小兔找蘑菇》体育教案
设计意图
当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
活动目标
1、复习按颜色分类及5以内点数;给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1.幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2.每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3.每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张;数字卡片1～5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。
4.地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。
活动过程
1.复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子.数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.给点卡排序。
师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5.结束。
师：今天小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都
交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
活动延伸
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
篇14：小班体育小白兔教案
有益经验：
1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
重点：练习双脚向前行进跳。
难点：学习脚掌轻轻落地。
小班体育优质课教案《小白兔》
活动准备：
小兔头饰、狼头饰、
场地布置：
场地另一边放有萝卜，场地距离20米
活动过程：
一、开始部分
兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分
1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论：为什么大灰狼
会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分继续尝试：
兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗?
教学反思：
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
篇15：小班体育小白兔教案
活动目标：
1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：
一、开始部分：
1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”
“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”
2、听音乐做动作。
二、基本部分
1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现?”
2、练习动作
(1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”
活动反思
《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展
4、小班音乐小白兔和大灰狼教案反思
活动意图：
引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。
活动目标：
1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。
2.在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。
3.培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.狼头饰一个;树、石头等背景。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。
活动过程：
1.熟悉“森林”场景。
2.复习歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解游戏规则。
(1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家)
大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”
“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)
“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。)
4.完整游戏，了解规则。
(1)边唱歌边到树林里玩。
第一遍游戏时，请老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)
“那狼来了应该怎么办呢?”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”
(2)幼儿休息，说说游戏规则。
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”(不发出声音，不动)
兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”
不要躲到危险的地方注意安全。
5.游戏结束。
随音乐边跳边退场。
活动反思：
兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。
篇16：小班体育小白兔教案
活动目标
1.提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2.学习与同伴商量合作玩的方法。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4 .让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备
1.观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。
活动流程扮演角色活动身体--提供材料自由探索--难度练习重点指导--游戏结束放松身体活动过程：
1.扮演角色，活动身体(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。
(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2. 提供材料，自由探索。
(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
B.跳圈：在圈里跳进跳出。
C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
3.难度练习，重点指导(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
4.游戏结束，放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
活动结束：
1.此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。
2.可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的爱好。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
【小班体育小白兔教案11篇】
篇17：小班体育小白兔教案
活动背景：
爱玩游戏是每个幼儿的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，“儿童早期的各种游戏是一切未来生活的胚芽”、“游戏就是小孩子的工作”。而我园的“十二五”课题《课程内容游戏化的实践与研究》就是以此为切入口，把游戏的机制引入到幼儿园的课程中，把教学活动当作游戏，使教学过程变为愉快、有趣、轻松，充分发挥幼儿主体性的教育过程。
有目的体育游戏活动对幼儿身体发展有促进作用，有助于促进幼儿良好心理品质的养成。所以，注重心理环境，开展有趣的体育游戏活动，培养愉快的情绪、活泼开朗的性格，可以促进幼儿运动能力发展，有助于幼儿身体素质的提高，更有利于心理的健康。内容丰富，形式活泼有趣的体育游戏活动在幼儿一日活动中往往占有重要地位，现仅就自己的实践和认识，谈谈如何优化小班体育活动，让孩子在体育游戏活动中促进心理健康。今天，我所展示的这个活动是一节体育活动《小白兔运萝卜》。这个活动主要是让幼儿练习低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物；2。能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参加游戏。第一环节我以情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣；第二环节让幼儿学习钻的本领，为下一环节运萝卜作铺垫，最后一个环节幼儿扮演小兔过山洞运萝卜。整个活动轻松、自在，孩子们在游戏中快乐得获得知识、习得经验，真正体现了“玩中学，学中乐”的教育理念。
活动目标：
1、练习低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物。
2、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参加游戏。
活动准备：
草地纸板、胡萝卜若干、兔妈妈挂饰一个、背景音乐、电脑、塑料筐一个、山洞器具若干
活动重难点：
能低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物，喜欢模仿动物动作，积极参加游戏。
教学方法和手段：游戏法。
活动过程：
一、准备活动——《兔子舞》
师：今天天气真好呀，兔宝宝们，赶快跟着妈妈一起出来活动活动吧！（教师带领幼儿随音乐做律动）
（本环节我以情景导入，激发幼儿参与体育活动的兴趣）
二、学本领——低头弯腰矮人钻
1、师：跳了这么久，宝宝们一定都累了吧！妈妈肚子也饿了。听说在不远的地方，藏了好多好多美味好吃的东西！你们想不想去吃呀？可是啊，想要顺利的到达那里，要经过一个又大又黑的山洞，那个山洞很危险，上次有一只小白兔不当心在那里把头撞破流血了，在家里休息了好久呢！我的宝贝们，妈妈不愿意看到你们受伤。所以，你们先跟妈妈学本领，等本领大了再去钻山洞找吃的，好吗？
2、教师出示小山洞
师：宝宝们，我们先来在圆圈上练一练，把头低下去，腰也弯下去，小手放在身体的两侧，轻轻地钻过去。（连续练习若干次，针对动作不到位的幼儿进行个别指导。）
（这一环节首先让幼儿了解要过又黑又大的山洞，是很危险的，必须要学习本领，随后让幼儿练习钻圈，为下一环节钻山洞作铺垫）
三、钻山洞找萝卜
师：看来我的宝宝们的本领都学好了，终于可以钻过山洞去找吃的了。看，山洞就在那边，你们一定要小心哦！排好队不要挤，一个一个的钻过去！（教师在旁边指导）（这一环节让幼儿一个跟着一个钻山洞，了解钻山洞时要不推不挤，遵守游戏规则）
四、讲评，回教室
师：看，原来美味好吃的东西是什么啊？你们爱吃胡萝卜吗？胡萝卜有很多的营养，我们吃下去身体会变得棒棒的，还会很聪明呢！出来活动了这么久，大家一定都累了，我们赶快回家休息休息吧！（最后这一环节让幼儿了解兔子爱吃萝卜，萝卜对我们的身体是很有营养的，从而激发幼儿喜欢吃萝卜的情感，结束游戏）
篇18：《小白兔送礼物》体育教案
《小白兔送礼物》体育教案
【活动目标】
1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚分开跳以及并拢分开交替跳的动作，提升双脚连续跳的能力。
2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。
【活动准备】
1、胸前小白兔胸饰每人一个；
2、小动物头饰4个；
3、用硬纸板做的小路两条；
4、音乐（热身和放松）；
5、场地布置。
【活动过程】
一、开始部分：
1、教师交代角色，跟着兔妈妈跳跃着进活动入场地排成4路纵队。
2、热身运动：合着音乐做头部运动、腰部运动、腿部运动、跳跃运动。
二、基本部分：
1、复习双脚并拢跳。
（1）幼儿自由原地双脚并拢跳。
师：小白兔们都会跳，妈妈要看一看哪只小白兔双脚并拢，跳的又高又轻。（孩子们自由原地双脚并拢跳）
（2）教师示范原地双脚并拢跳。
（3）幼儿向指定线路行进跳。
2、学习双脚分开跳。
（1）教师示范双脚分开跳。
师：刚才兔妈妈发现有一些小白兔在跳双脚并拢跳的时候，双脚分开了在跳，原来跳还有很多种方法呢？你们想不想学一学双脚分开跳？
（2）幼儿原地自由练习双脚分开跳。
（3）幼儿向指定线路行进跳。
3、学习双脚并拢与双脚分开交替跳。
（1）教师示范双脚并拢与双脚分开交替跳。（放慢速度原地练习：并拢并拢分开分开―到并拢分开并拢分开）
师：如果我们将双脚并拢与分开合起来跳，能怎么跳呢？
（2）幼儿跟着兔妈妈练习。
4、游戏《小白兔送礼物》
（1）教师交代游戏任务以及游戏规则。
师：树林大王知道我们小白兔跳的本领最好，六一节快到了，请我们o树林里的小动物们送六一礼物，你们愿意送吗？
师：小动物们住在各个地方，它们的路很难走，我们要看清楚路才可以把礼物送到，你们能做到吗？
师：我先将礼物发o你们，再一个一个出发去送，送完礼物后到路的.两边休息，等着妈妈来叫你们再到别的小动物家送礼物。
（2）教师示范送礼物。（强调按图示跳过去）
（3）幼儿游戏2遍，教师及时指导幼儿规则。
三、放松运动。
师：今天小白兔很好的完成树林大王交给我们的任务，给很多的小动物送去了礼物，出了很多汗，妈妈带你们去洗个澡吧！
（听音乐做放松运动，敲腿、捏一捏、揉一揉等）
师：洗过澡了妈妈带你们回家睡一觉，明天接着再给小动物送礼物去。
（听放松音乐跟着兔妈妈回家。）
篇19：小班体育教案《小白兔》
活动背景
在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了”喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等“让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。
活动目标
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
活动准备
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
活动过程
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1、出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2、出示小白兔图片，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师：小朋友说了这么多，想不想看看小白兔长的什么样——我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：小朋友看到的可爱的兔宝宝，是长什么样子的啊？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：小朋友你们知道小兔子，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）
二、请幼儿模仿小白兔的动作。
师：我们的小白兔没有吃东西肚子饿了，怎么办啊？（幼儿想办法）老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：”小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。“（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！
活动反思
整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，”孩子们，外面危险，快到妈妈身边来“老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
篇20：种蘑菇作文400字
种蘑菇作文400字
这天，妈妈帮我在网上买的蘑菇种子终于寄来了。我迫不及待地把箱子打开，“咦，这是什么？”只见箱子里躺着一个套着袋子的球状的东西，袋子外面还包裹着一层报纸。我很好奇，准备把报纸撕开，妈妈阻止了我，让我先看看说明书再说。
我拿起说明书，仔细阅读起来，说明书上介绍了蘑菇的“种法”：每天喷水两次，水量不能太多，让种子外面的报纸保持湿润状态就可以了，大约需要25天—30天的时间，蘑菇就能长出来。“我知道种法了！”我对妈妈说，“那这个任务就交给你了，要坚持哦！”妈妈叮嘱我。
接下来的几天，我起床后第一件事就是拿喷壶给我的小蘑菇浇水，晚上睡觉前还要看看它。可是时间一天一天地过去，蘑菇怎么还没长出来呢？我有点着急也有些灰心，浇水也没开始那么勤快了，爸爸发现了，鼓励我道：“万事开头难，要做好一件事还得持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。”于是我又继续坚持早晚给蘑菇浇水，终于有一天，我发现报纸的顶端隐隐约约有点破了，我小心翼翼地把报纸撕开，啊！里面长出了一个个小小的蘑菇了，我高兴地欢呼了起来。爸爸妈妈也跑过来看了我的劳动成果，对我竖起了大拇指！
我的`小蘑菇长出来了，我的小蘑菇长大了，种蘑菇的过程让我懂得了“一分耕耘一分收获”的道理，也体会了农民伯伯种菜的艰辛，从今往后，我会更加珍惜食物了。
体育教案－小白兔种蘑菇（集锦20篇）
