“ADA”通过精心收集，向本站投稿了10篇早餐你喜欢吃什么说课稿，下面是小编为大家整理后的早餐你喜欢吃什么说课稿，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
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篇1：早餐你喜欢吃什么的小班早期阅读教案
一、设计意图：
我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着寻找故事，学说故事。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，简单的情节，生动的语言，上口的节奏，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。
《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。而猜测的环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间。在这次的活动中，我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，图片、图标的运用使幼儿一看就明白，无须教师过多的解释，这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被小班幼儿所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会故事的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。
二、活动目标：
1、喜欢阅读活动，在参与互答式阅读活动中理解故事内容；
2、尝试用倒装句式：早餐你喜欢吃xx,那么你是xx.与老师进行互答式故事内容的复述。
三、活动准备：
物质准备：
1、大图书一本；
2、猫、狗、长颈鹿的图片及其相应食物的.图片。
3、汉字若干。
知识准备：幼儿对动物爱吃的食物有初步的了解。
四、活动过程：
（一） 谈话：理解早餐含义
1、实例谈话，引出“早餐”。
2、丰富词：早餐。
3、我爱吃的早餐：丰富早餐的种类以及吃早餐的意义。
（二） 游戏《动物早餐对对碰》了解常规动物爱吃的食物
1、认识小动物：狗、猫、长颈鹿。
2、个别幼儿示范操作送食物卡片。
3、全体幼儿送食物卡片。
4、交流：三种动物爱吃的食物各是什么？谁爱吃萝卜？
（三）互答式阅读，理解故事主要内容：
1、认识封面，认读题目
2、萝卜：这是什么？怎么念吗？
早餐喜欢吃萝卜的小动物会是谁呢？
3、桃子：这是什么？你会念吗？我们一起来念念吧！
你知道这边会是哪个小动物吗？
4、香蕉：这是什么？一起来念念。
谁想来翻翻书，看看早餐喜欢吃香蕉的小动物会是谁？
5、竹子：集体认读，早餐你喜欢吃竹子，会是谁呢？
谁能用好听的话来告诉大家。
6、虫子：集体认读，早餐你喜欢吃竹子，会是谁呢？
还有没有别的小动物呢？
（教师示范，早餐你喜欢吃虫子，那么你可能是小鸟可能是小鸡）
7、青草：这是什么？谁知道答案？要用好听的话来说。
（教师示范，早餐你喜欢吃青草，那么你可能是羊可能是马可能是只牛）
（四）互答式复述，学说短句句式：
1、认读题目
2、集体复述故事
3、经验迁移：后面还有吗？呀！这是什么？老鼠早餐喜欢吃什么呢？
（五）活动延伸
师：老鼠爱吃什么呢？请你们画一画然后我们把它贴到这本书上让这本书变得更长更好看！
篇2：我喜欢吃“你”作文
我喜欢吃“你”，我喜欢吃“你”。谁都不可能拆散咱俩的感情，因为你是我必不可少的一种水果―山竹。
山竹，山竹，你为什么总是穿着紫红紫红的外衣？为什么你把外衣脱下时，身子就露出来了？难道，在寒冷的冬天，你也只穿这一件衣服，就出门？为什么……
总而言之，我就是喜欢吃你。不过，你是谁呀？是白雪公主？是小红帽？还是……啊！我知道啦！你是春姑娘和夏姐姐送的礼物，是农民伯伯辛勤劳动的成果。是他们把你送给了我。
可是，你穿着衣裳，我要如何吃你呢？如果不小心把“毛”给吃了进去，那就糟糕了。不过我可没这么傻呢！我先把你的头发“剔”光；再把你的衣服“扯”破。这样你在夏天里就不热了。
现在，我要开始吃了，先吃大的呢？还是小的呢？那当然是小的啦！小小的白肉里是没有籽儿的，只要把它塞入口中，再仔细地嚼上一两下，就能尝到你的肉中一直有着的又酸又甜的美味，那滋味真叫爽呀。我吃小的后就不吃大的了。想知道为什么吗？因为我是个喜欢吃“小”不吃大的“怪物”！
现在你知道咱俩的`感情之深吗？哼！谁都不许拆散我们！
篇3：你喜欢吃什么的英文
你喜欢吃什么的英文
What would you like to eat?
英式音标：
[wɒt] [wʊd; wəd] [juː] [laɪk] [tə; before a vowel; tʊ; stressed; tuː] [iːt]
美式音标：
[wɑt] [wʊd] [ju] [laɪk] [tuˌtə] [it]
你喜欢吃什么的英语例句
1. Which do you prefer: rice or steamed bread?
你喜欢吃什么,大米,馒头?
2. What kind of food do you like, Chinese or American?
你喜欢吃什么菜?
3. What kind of food would you like to eat?
你喜欢吃什么东西?
4. What sort of food would you like, peppery taste or sweet taste?
你喜欢吃什么风味的菜, 辣味还是甜味?
5. What do you like for supper?
晚餐你喜欢吃什么?
6. What do you like, Uncle Booky?
布奇叔叔,你喜欢吃什么?
7. What's your favorite food?
你喜欢吃什么?
8. What do you fancy for supper?
晚饭你喜欢吃什么?
9. What kind of pie do you like best?
你最喜欢吃什么馅饼?
10. What is your favorite dish?
你最喜欢吃什么菜?
11. A: What is your favorite food?
(你最喜欢吃什么? )
12. Do you fancy something to eat?
你喜欢吃点什么 吗 ?
13. OK. So I must keep whisking. What was your favourite dish as a child?
好的, 那我必须不停搅伴了. 你小时候最喜欢吃什么菜?
14. Help yourself to anything you like.
你喜欢什么,请随便吃.
15. It's my treat , choose whatever you like.
这次我请客, 你喜欢什么就吃什么.
喜欢吃的双语例句
1. My mother adores bananas and eats two a day.
我妈妈非常喜欢吃香蕉，每天要吃两根。
2. Add more honey if you have a sweet tooth.
如果你喜欢吃甜的就多加点蜂蜜。
3. If you like cheese, go for the ones with the least fat.
要是喜欢吃奶酪，就吃脂肪含量最少的。
4. I was auditioning for the part of a jealous girlfriend.
我试演一个喜欢吃醋的女友角色。
5. He has a great partiality for chocolate biscuits.
他非常喜欢吃巧克力饼干。
6. These are my favourite biscuits.
这些是我最喜欢吃的饼干。
7. He did not enjoy business lunches.
他不喜欢吃工作午餐。
8. Would you prefer rice or noodles?
你喜欢吃米饭还是面条?
9. He prefers his steak well done.
他喜欢吃煎得熟透的牛排。
10. The southerners prefer rice and the northerners prefer food made from flour.
南方人比较喜欢吃米饭,北方人爱吃面食.
11. I've never been a great one for fish and chips.
我向来不太喜欢吃炸鱼薯条.
12. My brother likes potatoes very much, but I don't care for them.
我弟弟很喜欢吃土豆, 可我不喜欢.
13. He likes to eat mutton which was seasoned with garlic.
他喜欢吃用大蒜调味的羊肉.
14. I like lobster but it does not like me.
我喜欢吃龙虾,但它不适宜于我的健康.
15. Most children like sweets, but there are some exceptions.
大多数孩子喜欢吃糖果, 但也有一些例外.
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1.最喜欢的食物英语作文
2.最喜欢的英文是什么
3.喜欢的英文怎么说
4.最喜欢的英文短语
5.吃用英文怎么说
篇4：你的早餐安全吗？
你的早餐安全吗？
豆浆越来越淡，喝起来就像糖加水；馒头越来越艳，却是色素掺香精；包子越来越小，垃圾肉来当馅……豆浆、油条、馒头、包子一直是咱中国人的传统早餐食品。然而，由于大部分早餐仍是由小作坊生产，其质量和卫生状况令人担忧。
米线粉条质量辨别方法
好的粉丝手感柔韧、有弹性、粗细均匀、无并条、无酥碎。在感官鉴别时，可取样品直接嗅闻，然后将粉丝或粉条用热水浸泡片刻再嗅其气味。质量好的粉丝、粉条的气味和滋味均正常，无任何异味。质量差的粉丝、粉条常带有霉味、酸味及其他异味，口感有砂土存在。
如何辨别好豆浆
一看外观：优质豆浆应为乳白略带黄色，做好后倒入碗中有黏稠感，略凉时表面有一层油皮，这样的'豆浆浓度高、彻底熟透。
二闻气味：劣质豆浆则有一股令人不舒服的豆腥味，没煮熟，喝了易导致腹泻、呕吐。
三品味道：好豆浆豆香浓郁、浓度高、口感爽滑，并略带一股淡淡的甜味，劣质豆浆喝起来有煳味，口感不佳，有粗涩感，且其味淡如水。
如何辨别问题油条
一要看：太黑不行，色泽过于金黄也不行。加入洗衣粉的油条表面光滑，顺光时可见亮晶晶的颗粒，油条断面会出现大孔洞，而正常的油条断面呈海绵状，气孔细密均匀。
二要闻：有没有刺鼻的气味。
三要尝：明矾过量的油条，有种涩涩的感觉，而加了洗衣粉的油条吃起来口感平淡，没有油炸香味。
巧辨真假玉米馒头
真正的玉米馒头表面粗糙，布满凹点，口感糙口，闻起来有玉米的清香味，呈浅黄色。假玉米馒头由于玉米含量肯定少得可怜，或几乎没有，因此口感更泡松、细腻，并且多呈麦香味(有奶香味的可能是添加了奶精)，闻不出玉米清香，再加上掺了色素，颜色黄得不正常。
篇5：你为什么不吃早餐
早晨是一天的开始，健康的工作需要有健康的饮食，千万不要因为懒，忽略了早餐。下面列出了不吃早餐可能引发的几种问题：
诱发肠胃疾病。
由于不吃早餐，中午必然会比平时多吃许多，这会加重消化系统的负担，还会因为打乱了消化系统的生理活动规律而诱发肠炎等肠胃疾病。
影响记忆力。
如果不吃早餐，首先会在上午感觉精神不振。其次，饥饿时血糖降低，会使大脑出现障碍，产生头晕、注意力不集中，记忆力减退，易疲劳。
长期不吃早餐易患胆结石。
人在空腹时体内胆汁中胆固醇的浓度特别高。在正常吃早餐的情况下，胆囊收缩，胆固醇随着胆汁排出。如果不吃早餐，胆囊不收缩，长期下去就容易生胆结石。
引发肥胖。
人体在缺乏能量的时候，首先消耗的是碳水化合物和蛋白质，最后消耗的才是脂肪，所以不要以为不吃早饭会有助于脂肪的消耗。
……
你为什么不吃早餐
？没时间，
可能起床晚，可能家离公司较远。其实，时间是需要自己规划的，利用好时间，可以让你一天的工作效率大大提高 。
懒惰。
很多人其实不是没有时间吃早餐，而是懒惰。觉得做早餐太麻烦了，或者觉得暂时不是很饿，就算了吧。关于懒惰，可以查看这篇文章：《如何克制自己的懒惰》。
不习惯。
可能你没有吃早餐的习惯，不过，看了上面不吃早餐可能引发的问题，你应该珍惜自己了。
为了省钱。
一般来说，在学生时期可能会有这种原因，尤其是为了攒钱买自己喜欢的东西时。但是，不要忘了，学生时期正是大脑和身体发育需要营养的时期，这个时候的营养跟不上，是会影响一生的。
？？？
“身体是革命的本钱”，这句话说了一万遍，你不会只是说说而已吧？或许表面看来，你的身体还没有出现什么问题，但是，你又怎么知道潜在的问题是多么严重呢？珍惜自己，保重身体，这才是健康工作的根本。
来自：www.fadesky.com/diet/why-not-eat-breakfast/
篇6：《你喜欢吃榴莲吗》读书心得
《你喜欢吃榴莲吗》读书心得
《你喜欢吃榴莲吗》是一本关于教练技术的书，整本书都是用一种口语化、生活化和趣味化的方式来为我们介绍教练技术的，但书中所蕴含的教练技术的精髓却给我带来了深刻的启迪与感悟，也让对教练这个名词有了新的认识和理解。你喜欢吃榴莲吗?作者在一开头就提出了这样一个问题：当你看到一个正在吃榴莲的人的时候，你会因为自己不喜欢吃榴莲，而讨厌那个正在吃榴莲的人吗?我也问了自己这个问题，老实说我会！其实，在生活中我们都是容易“爱屋及乌”的人，我们会因为讨厌一样东西而把它周围的很多东西都否定掉！
当然，我们有上述的种种情况也是很正常的，因为我们没有学过教练技术，容易忽略了“榴莲”和“吃榴莲的人”的区别也在所难免了(尽管这个听起来有些荒唐)。那么，我们究竟应当如何摆脱这种模糊不清、自欺欺人，甚至会损人不利己的现状呢?这就需要我们运用到书中所说的教练技术。
教练技术包括很多技巧，聆听、发问、区分、回应…每一种教练技巧都是我们生活中会经常用到的，只是有时候我们自己没有发觉而已！我在这里不想向大家分享关于教练技术的具体内容，我只想分享一下我在《你喜欢吃榴莲吗》这本书中所收获的个人心得。
在看这本书之前，我是很反感“教练”这个词的，因为在我的印象中，教练都是一种严肃刻板，仅仅为了让学员达到某项指标和任务而采取行动的人，他们的目的性太强了…在看完了这本书之后，我就使用了一些简单的教练技术对自己实施自我教练。我不断的问自己：“你为什么不喜欢教练”“是所有的教练都是这个样子的吗”“你心目中的`教练应该是什么样子的呢”“他们的身上具备这些你喜欢的性格吗”“那你再问问自己为什么不喜欢教练”…就在这个不断的发问中，我发现自己不是讨厌教练这个名词、这个职业，而是不喜欢我初衷时候的一位体育老师…
其实，我们在平时的生活和工作过程中也是这样的，我们往往会因为某一个方面的原因，而对与之相关的很多事情都产生反感，甚至会因为以此无心的过失而产生连锁反应，更严重的会把自己拖入一种恶性循环的误区。
所以，我们有必要掌握一些基本的教练技术，在适当的时候对自己，或者对身边的同事、朋友进行一些适当的、有益的教练，让我们大家的生活都向着快乐、幸福、阳光的方向去拓展！
最后我想说的是：这个世界上最顽固、最难教练的人是我们自己；而这个世界上最有意思、最富挑战性的职业就是教练了。所以，有时间我们都可以对这个世界上最难教练的人实施一下教练技术，我想那会让我们每天的生活都充满着丰富多彩的故事的！
以下的几句话是我在书中看到的，个人觉得很经典，把它送给在座的各位伙伴：
如果你有能力去失败的话，说明你同样也能力去成功。
区分的最大价值就是让我们看到新的可能性，有可能就有选择，有选择我们就活得有力量。
教练不是比你懂得更多，而是让你把懂得的发挥出来；教练不是用答案解决问题，而是用问题解决问题。
MSN（中国大学网）
篇7： 《早餐，你喜欢吃什么》教案
教学目标：
1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。
教学准备：
经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查
物质准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；PPT
教学过程：
一、看看说说――了解自己早餐的情况
1、交流各自早餐吃了些什么。
2、主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？
（边讲边出示绘画纸）
小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲――理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》
1、边看图片边猜猜讲讲
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？
3、老师连贯地讲述故事。
小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。
三、寻找问题――了解一些健康早餐的习惯
1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。
2、通过交流，寻找解决的方法。
篇8： 《早餐，你喜欢吃什么》教案
活动目标：
1、学说“早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……”的句式。
2、在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。
3、愉快地参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1、PPT
2、小鸟、小鸡、小熊、松鼠、猴子图片若干
3、贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干
活动过程：
一、谈话导入，幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。
1、小朋友，今天都吃过早餐了吗？早餐，你最喜欢吃什么？
2、教师总结：看来呀每个人的口味不一样，喜欢吃的早餐也不同。那小动物们喜欢吃什么早餐呢？
二、初步感知绘本内容。
（一）幼儿猜测绘本内容，学说“早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……”的句式。
1、这是什么？谁最喜欢吃鱼？
2、看，又有什么好吃的早餐？这是谁最喜欢的早餐呢？我们一起说说看，早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是一只狗。好，我们再来说一次。
3、这是什么啊？早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是一只兔子。谁来把这句话完整地说一说。
4、咦，又有什么好吃的早餐？谁最喜欢吃呢？还有谁最喜欢吃青草呢？还可能是谁？请你用一句话告诉大家。
（二）完整欣赏绘本内容。
1、我们一起说说看《早餐，你喜欢吃什么？》。
2、刚刚老师发现好多小朋友还加上了动作呢。起立，我们再来完整地说一次，这次要加上动作哦。
三、迁移经验，学习仿编。
（一）教师出示各种动物图片和早餐图片。
1、小动物们吃了自己喜欢的早餐，心里可开心了。可是还有许多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系，老师也为他们准备了许多的早餐，你们瞧。
2、好香呀，老师都要流口水了。我也来选一盘。这是什么？谁最喜欢吃？请你用一句话来说说看。
（二）幼儿自主选择早餐配对动物，仿编句子。
1、等会儿请你们每人选一盘早餐，想想是谁最喜欢吃的呢？选后之后去请小动物来吃。一边请一边说一句好听的话。
2、你选的是什么？谁最喜欢吃？请你用一句好听的话告诉大家。
3、教师小结：小动物们都喜欢吃早餐，我们小朋友们也要天天吃哦。
篇9： 《早餐，你喜欢吃什么》教案
一、活动名称：
早餐，你喜欢吃什么二、活动目标：
1、初步学习短句：如果喜欢吃××，可能是××。
2、在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。
3、情绪愉快地参与活动，感受活动的快乐。
三、活动准备：
1、经验准备：知道常见的小动物和它们爱吃的食物。
2、物质准备：幻灯片、投影仪、小食物卡片、小动物头饰。
四、活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣。
鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。
2、初步感知绘本内容。
（1）鼓励幼儿进行猜测，理解绘本内容。
（2）鼓励幼儿用绘本中的句式进行讲述。
3、食物动物找朋友
（1）根据故事中的情节，引导幼儿将食物卡片与动物卡片相匹配。
（2）看着卡片，鼓励幼儿按短句：“如果喜欢吃××，可能是××”进行讲述。
4、师幼完整欣赏故事。
5、游戏：早餐，你喜欢什么
（1）给小动物送早餐。
（2）幼儿与客人老师互动游戏。
活动目标：
1、根据绘本前一页的内容大胆猜测下一页的内容，愿意模仿学说：“如果……那么……”
2、了解绘本中各种动物的饮食特点3、体验与朋友一起看书带来的乐趣活动准备：
白板课件活动过程：
一、看封面
师：今天，老师带来了一本好看的书，这本书就叫《早餐你喜欢吃什么》，我们一起来看看书的封面上有什么？他们在干吗呢？
师：我们一起看看书里有什么早餐，是谁喜欢吃的，好吗？
二、看看说说
1、请幼儿依次看前两页中的食物（鱼，骨头），猜猜是谁喜欢吃的？
（学习说：早餐，如果你喜欢吃。，那么――，你可能是一只。）
2、看中间四个食物（花生，胡萝卜，香蕉，蜂蜜），请幼儿说说是什么东西？什么小动物喜欢吃着中间的哪一样东西？
3、看最后三样食物（青草，虫子，面包牛奶鸡蛋），请幼儿说说谁会喜欢吃？
4、（看封底）师：书中的小动物都有自己喜欢吃的早餐，那你最喜欢吃的早餐是什么呢？
总结：这本书啊告诉我们：不同的小朋友，不同的小动物喜欢吃的早餐会不一样，他们都有自己的饮食习惯。
三、完整欣赏
幼儿与教师一起完整欣赏一遍图书师：接下去，我们一起再来看一遍这本书吧，这次本领大的孩子可以跟着老师一起来说一说。
四、结束活动
师：嗯，真棒！我们回去跟好朋友一起去找找，看看其他小动物都喜欢吃些什么早餐，好吗？
篇10： 《早餐，你喜欢吃什么》教案
活动意图：
经常有家长来反应孩子在家里不喜欢吃早餐或者吃的很少的情况，家长对此很头疼，结合我园开展的《培养幼儿良好饮食习惯的实践研究》课题，我设计了这一活动，通过活动让幼儿关注自己的早餐，知道吃早餐的重要性，养成每天坚持吃早餐的良好习惯。
活动目标：
1、用完整的语言说说自己喜欢的早餐。
2、引导幼儿吃合理的早餐，知道每天吃早餐的重要性。
活动准备：
各种早餐图片，PPT。
活动过程：
一、猜一猜，说一说，动物们爱吃的早餐。
1、说一说：小朋友，早上我们都要吃什么？
小结：对，我们每天早上都要吃早餐。
2、猜一猜：那是谁的早餐。
师：“那现在让我们来猜一猜盘子里的食物可能是谁的早餐。”
师：“早餐，如果你喜欢吃鱼，那么你可能是……？”“……”
“早餐，如果你样样东西都喜欢吃，那么你可能是……？”
二、看一看，说一说，回顾我们的早餐。
师：“你是不是一个健康的宝宝呢？我们一起来说说早餐我们都吃了什么？”
根据幼儿回答出示图片。
小结：“哇！小朋友吃的早餐真丰富，那么你喜欢把哪些食物放在一起吃呢？”
三、动一动，说一说，搭配自己喜欢的早餐。
师：老师为你们准备了很多早餐食物，请你找出你喜欢的。
1、幼儿操作，搭配早餐。
2、展示幼儿的`早餐盘。
3、尝试为自己搭配合理的早餐。
小结：原来每个人喜欢的早餐都不一样，我们要样样食物都爱吃，而且要干的和湿的合理搭配着吃，才是一个健康的宝宝。
四、说一说不吃早餐会怎么样。
师：如果不吃早餐会怎么样呢？幼儿讲述。
小结：小朋友每天都要吃早餐，不吃早餐就不会有一个健康的身体。
五、延伸
小朋友回去和爸爸妈妈一起订健康食谱。
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