《小城凤凰》教案设计

时间：2022-12-21 03:38:56 作者：理想是做小猪咪教案收藏本文下载本文

“理想是做小猪咪”通过精心收集，向本站投稿了20篇《小城凤凰》教案设计，下面是小编为大家推荐的《小城凤凰》教案设计，欢迎大家分享。

篇1：《小城凤凰》教案设计

《小城凤凰》教案设计

教学要求：

1、理解课文内容，感受小城的美，激发热爱家乡的情感。

2、体会作者用词准确和语言朴实的风格。

教学重点、难点：

重点：理解课文内容，感受小城的美。

难点：从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。

教具准备：

多媒体课件和一些实物

教学过程：

一、情境导入

课件出示黄永玉的照片，提问：同学们，你们知道他是谁吗？学生肯定答不出来，教师就势介绍：他就是著名的画家黄永玉，我们湘西凤凰县人。十二岁外出谋生，在困难的环境里，他自学了美术、文学，被称为一代鬼才，他的作品闻名中外。近些年他满世界地走了不少地方，但是始终觉得哪儿也比不上自己的家乡凤凰好。于是，他写下《小城凤凰》这篇文章，赞美自己的家乡，表达游子浓浓的思乡之情。（板书课题：小城凤凰）。好，今天我们就随着黄永玉，去欣赏凤凰美丽的景色，去感受凤凰浓厚的苗族风情，去体会黄永玉对故乡一往情深的执着。

二、新课教学

1、整体感知

首先，请大家用自己喜欢的方式读课文。刚才，你们在感受黄永玉的文字时，觉得他笔下的家乡凤凰美吗？

2、学习第一自然段

是啊，黄永玉就觉得自己的家乡最美，开始还以为这是个人的偏见，后来听新西兰一位友人说：中国有两座最美的城市，一座是湖南的凤凰，另一座是福建的长汀。他更加自豪了。刚才，我们学习的就是课文的第一部分内容。黄老师觉得中间还有一句话值得我们细细品味。课件出示句子：不过，在天涯海角，我都为它而骄傲，它就应该那么小，那么精致，那么结实。作者在天涯海角，都为自己是凤凰人而骄傲。虽然凤凰城小，但是它小得秀气，小得精致，别有风格。黄永玉还为凤凰城的结实而骄傲。这里的结实怎么理解？好多名胜古迹都在文化革命中被破坏了，而凤凰城却完好地保存下来。谁能用骄傲的语气读读这句话，表达出黄永玉的心声？你读得真棒！黄老师为你而骄傲。

3、学习二至六自然段。

课件展示凤凰风光视频（两三分钟）后，问：同学们，大家看了录相，觉得凤凰确实很美，那么到底哪儿最美呢？这个还是尊重黄永玉的'意见吧，他才最有发言权呢。

（1）、学习第二自然段。

黄永玉到底是怎么说的呢？让我们继续走进课文，听听黄永玉的心声。谁把课文第二自然段大声读一读？你举手了，很勇敢。这一段具体向大家介绍了凤凰县城的位臵，小城的样子，还有几处重要的景点：沱江及江上的洪桥和下游的万寿宫、小宝塔。它们的布局是那样的合理。读了这一段，我们就应该感受到凤凰县城的布局美。（板书：布局美。）

黄永玉不仅是画家，还是有名的作家。他的文字优美无比。第二自然段里有一句话就写得十分优美，你们发现了吗？课件出示：小城在起伏的小山坡，在一些古老的森林和草地，用石头城墙上上下下地绣起一个圈来。这里的绣字还可以换成哪些字？（围、绕、垒等）你觉得用哪个字最好？为什么？为了使学生更好地体会作者用词的准确，老师拿出一双绣花鞋垫让他们看看，绣是一种工艺，是多么的精细。待学生体会很深后，让他们用最合适的语气读这个句子，展示出凤凰的美丽来。黄永玉为什么这样善于用词呢？是他对故乡长年累月的留心观察，和用心去感受得来的。可见，黄永玉对故乡用情之深！

（2）、学习第三自然段。

在黄永玉的眼里，故乡凤凰不仅布局美，而且自然景观更美。（板书：景色美）黄老师知道，大家迫不及待想去看看了。好，我们接着欣赏。女同学把第三自然段读读，黄老师相信你们很有激情。

城里城外都是密密的，暗蓝色的参天大树，街上红石板、青石板铺的路。.....许多花果树木往往从家家户户的白墙里探出枝条来。老师从暗蓝色、红、青、白这几个词语，看到了小城景观的美丽，你们知道原因吗？（这些不同的颜色相互交相辉映，突出小城景色古朴）

关起门，下雨的时候，能听到穿牛皮鞋的过路人，叮叮叮地从门口走过。还能听到大庙四角的风铃叮叮当当的声音。听到叮叮叮和叮叮当当的声音，你有什么感觉？（仿佛听到了天籁一般的音乐，给人遐想，给人以美的享受。）

（3）、学习第四自然段。

黄永玉的家乡凤凰除了布局美、景观美外，还有什么美呢？下面我们继续听他的介绍。谁读第五自然段？男同学想表现一下自己吗？这一段又是写的什么呢？听了男同学的朗读，我们仿佛闻到了油炸粑粑的香味（出示准备好的油粑粑实物），还仿佛听到了油炸粑粑的叫卖声。这个声音我们应该很熟悉吧，谁能模仿一下？这些都是凤凰的民俗风情。（板书：风情美）它不仅写了凤凰的风土人情，还表达了作者乡情不移的决心。黄永玉虽然离开家乡四十五年之久，但是对家乡习俗的了解却依然如故。不论是天涯还是海角，它总是跟随游子的脚步。如果没有作者小时候的亲身经历，就没有如此朴实的语言；如果没有游子对家乡的依恋之情，就没有这样亲切的话语。

（4）、学习五、六自然段

同学们，黄永玉对家乡凤凰的介绍已经接近尾声。最后，他还想对大家说什么呢？请一个同学读五、六自然段。明白黄永玉的意思了吗？不知道没关系。哪儿是最让你最不能理解的地方？先看五自然段。请提出来，大家讨论。好，我们先体会一下这个句子。课件出示：我想，好的诗应该是从这样的地方才能产生。这样的地方指美丽的凤凰。凤凰人杰地灵，这么好的地方，养育出的来也都是优秀人才，譬如文学巨匠沈从文，你们知道他写的最出名的一本收叫什么名字吗？〈边城〉当时凤凰的文人墨客就像古城石壁上的泉水一样奔涌出来。黄永玉为家乡人才辈出而骄傲！

第六自然段有句话也比较意味深长，课件出示：我是十二三岁时背着小小包袱，顺着小河，穿过洞庭去‘翻阅另一本大书’的。小城的美被洞庭的水，和古老的森林和草地挡住了。家乡的人们没有因为凤凰的美丽而停止对外面世界的追求。作者黄永玉就是十二岁离开家乡去外面闯荡的。还有一品大臣田兴恕，民族英雄郑国鸿，民国第一任民选内阁总理熊希龄等，他们都是走到外面世界干出一番大事业来的，黄永玉以凤凰人有进取心而自豪。

听了老师的讲解，同学们应该知道这个部分作者讲的是凤凰古城的什么美了吗？（板书：人文美）

（5）、小结

不错，黄永玉的家乡凤凰古城的确很美。它不仅布局美、景色美、风情美、人文美，而且名字美（板书）。大家同意老师的看法吗？所以，作者不论走遍天涯海角，还是觉得家乡凤凰最好。（板书：家乡好）

三、课外延伸

今天，我们跟着黄永玉一起浏览了小城凤凰，感受到了凤凰的古朴，美丽。让人感觉到美中不足的是，我们仅仅只在黄永玉的带领下从书中观赏了一次。其实，大家完全可以亲自到凤凰城里体验一下的，那才叫做真正的享受呢。同学们想去吗？好，五一节就可以实现你们的愿望，到时候叫黄老师一声，我也去！

篇2：小城凤凰散文

小城凤凰散文

“笑语时传浣纱女,轻波频载木兰舟.衣牵石巷青如染,光映廊檐淡若浮.”嘴角反复轻吟着书本上的一段文字,就这样，我为小城凤凰筑了一个梦。

满山的翠竹摇曳身姿，为小城笼上一层神秘的面纱，遮挡着她的那份宁静。飘飞的竹叶覆满一地，生怕留下一丝脚印，让人寻得她的踪影。这样的小心翼翼，只为守护着那片深处人家。灯火通明的吊脚楼，矗立在沱江的两侧，放眼望去，犹如缠在沱江身上的披肩，随着她的蜿蜒而不知尽头。水上忽现一叶扁舟，前行的水波提前传达了渔民归家的信号，伐桨摆动发出的吱咯声，唤醒了沉睡的妻子，一盏泛黄的煤油灯与扁舟在岸头相遇。月光皎洁，水上犹如荧幕般，正放映着渔民夫妇的收获，妻子边为渔民取下蓑衣，边埋怨着渔民怎样这样晚才回。此刻，小城是这样的宁静。

鸡鸣日出，小城热闹了起来。清凉的石板街上踩着一双双独具自家气息的草鞋，石巷逐渐变得拥挤，不知道是不是每个人身上的背篓，增大了他们的体积。背篓凝聚着苗家人的智慧，根据不同的用途编制出不同的外在结构，轻巧，细致。背着一篓篓自己赶早采摘的山菇叫卖，背着熟睡的小孩赶集采购，背着今日烧饭的柴火……木槌与石板相碰的浣纱声，响彻天际，几个年轻的女子一齐聚在江边，低头咛语，手中的木槌确不停的锤打着手中的衣物，挽起裤腿，踩在清澈见底的水中，将手中拧成一团的`衣物，用力散开在水中，极其配合的水流，马上将自己湍急的脚步放慢，变成一个天然的熨斗，轻轻熨平衣服上的每个褶皱。袅袅炊烟，声声笑语，此时，小城又是那么温馨。

小城凤凰的音容相貌，一直浮现在我的脑海里，她的每个动人的姿态让我如痴如醉。我决定，我要找到她。在心里思量许久的旅程，在此刻出发了。坐上了去凤凰的客车，心随着车轮的转动翻越青山，逐渐揭开她的面纱。马上要见到她了，整理了身上的行头，提着大包小包，挤开人群，顾不上一身的凌乱，抬头望着刻有凤凰城的木牌，怔怔出神，在她秀丽纯洁面前，我这样的客人是不是太俗气了点。思绪却飞扬在自己撑着一只长篙慢溯在沱江上，四处无行人，烟雾缭绕，静静的随着水波荡漾，倒映出与她的最美遇见。走在前头的朋友喊了声我快点，停驻不前的我才回过神来，飞快的跟了过去。此时他们与一当地居民商量好住的地方，老板娘很热情，一边领着我们去旅馆，一边向我们说着凤凰有什么景点。放下行李的那一刻，心情是那样的激动，高喊着：“我终于见到她了。”沿着由石头一层层堆砌的楼梯而下，紧挨着的房屋缩短了楼梯的宽度，只容得一人行走。沱江、吊脚楼、石板街、背篓、草鞋、浣衣等情境一一被我触碰到，可它并不是我梦里的模样。沱江上没有渔夫，江边摆满了一艘艘游船，领着一群群游客喧嚣在江上。吊脚楼依在，却打着住宿、餐饮等字样，显得那样冷淡。不是温馨的港湾，而是游客的聚离。石板街上挤满了游客，巷子里充满了导游嘈杂的电波声，赶集的老街成立各种服装、饮食等商业街，淳朴的本地居民背篓里装得不是柴火与山菇，而是背着一篓苗服，手端着单反，不停的询问游客要不要穿着苗服拍照，十元一张。几乎每走一步，就会有妇人前来询问要不要拍照。以致我们无心欣赏风景，只想着摆脱这些询问。一妇人跟着我们走了好一段路，一直说着她拍照技术如何好，我们为了摆脱她，走进一苗家饭馆吃饭。大约在饭馆呆了近两小时，那妇人竟一直在门外等着。让我觉得自己成了她手中的肉，跑不掉了。无奈只能与朋友让她帮我们拍了几张照片，算是到此一游吧。晚上不再宁静，反而比白天更加热闹，沱江两侧灯光闪烁，酒吧的声音此起彼伏。

挤在人流中，我的梦只存留在《边城》的文字里。小城凤凰，她还是她，只不过她清秀的面容抹上了胭脂水粉。为何会变成这样，我想，那是因为与太多像我们这样的俗人相遇。

篇3：小城凤凰说课稿

请你静静地再来默读这首诗，你会发现有些字、有些词语、有些句子一下子就跳进了你的心海，深深地打动了你。（学生默读，批注）《小城凤凰》教学设计（第二课时）

一、教学要求：

1、理解课文内容，感受小城的美，激发热爱家乡的情感。

2、体会作者用词准确和语言朴实的风格。

二、教学重点、难点：

重点：理解课文内容，感受小城的美。

难点：从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。

三、教具准备：多媒体课件和一些实物

四、教学过程：

（一）、情境导入

课件出示黄永玉的照片，提问：同学们，你们知道他是谁吗？学生肯定答不出来，教师就势介绍：他就是著名的画家黄永玉，我们湘西凤凰县人。十二岁外出谋生，在困难的环境里，他自学了美术、文学，被称为一代“鬼”才，他的作品闻名中外。近些年他满世界地走了不少地方，但是始终觉得哪儿也比不上自己的家乡凤凰好。于是，他写下《小城凤凰》这篇文章，赞美自己的家乡，表达游子浓浓的思乡之情。（板书课题：小城凤凰)。好，今天我们就随着黄永玉，去欣赏凤凰美丽的景色，去感受凤凰浓厚的苗族风情，去体会黄永玉对故乡一往情深的执着。

（二）、新课教学

1、整体感知

首先，请大家用自己喜欢的方式读课文。刚才，你们在感受黄永玉的文字时，觉得他笔下的家乡凤凰美吗？

2、学习第一自然段

是啊，黄永玉就觉得自己的家乡最美，开始还以为这是个人的偏见，后来听新西兰一位友人说：“中国有两座最美的城市，一座是湖南的凤凰，另一座是福建的长汀。”他更加自豪了。刚才，我们学习的就是课文的第一部分内容。黄老师觉得中间还有一句话值得我们细细品味。课件出示句子：“不过，在天涯海角，

我都为它而骄傲，它就应该那么小，那么精致，那么结实。”作者在天涯海角，都为自己是凤凰人而骄傲。虽然凤凰城小，但是它小得秀气，小得精致，别有风格。黄永玉还为凤凰城的结实而骄傲。这里的“结实”怎么理解？好多名胜古迹都在文化革命中被破坏了，而凤凰城却完好地保存下来。谁能用骄傲的语气读读这句话，表达出黄永玉的心声？你读得真棒！黄老师为你而骄傲。

3、学习二至六自然段。

课件展示凤凰风光视频（两三分钟）后，问：同学们，大家看了录相，觉得凤凰确实很美，那么到底哪儿最美呢？这个还是尊重黄永玉的意见吧，他才最有发言权呢。

（1）、学习第二自然段。

黄永玉到底是怎么说的呢？让我们继续走进课文，听听黄永玉的心声。谁把课文第二自然段大声读一读？你举手了，很勇敢。这一段具体向大家介绍了凤凰县城的位置，小城的样子，还有几处重要的景点：沱江及江上的洪桥和下游的万寿宫、小宝塔。它们的布局是那样的合理。读了这一段，我们就应该感受到凤凰县城的布局美。（板书：布局美。）

黄永玉不仅是画家，还是有名的作家。他的文字优美无比。第二自然段里有一句话就写得十分优美，你们发现了吗？课件出示：“小城在起伏的小山坡，在一些古老的森林和草地，用石头城墙上上下下地绣起一个圈来。”这里的“绣”字还可以换成哪些字？（围、绕、垒等）你觉得用哪个字最好？为什么？为了使学生更好地体会作者用词的准确，老师拿出一双绣花鞋垫让他们看看，绣是一种工艺，是多么的精细。待学生体会很深后，让他们用最合适的语气读这个句子，展示出凤凰的美丽来。黄永玉为什么这样善于用词呢？是他对故乡长年累月的留心观察，和用心去感受得来的。可见，黄永玉对故乡用情之深！（2）、学习第三自然段。

“城里城外都是密密的，暗蓝色的参天大树，街上红石板、青石板铺的路．．．．．．许多花果树木往往从家家户户的白墙里探出枝条来．”老师从“暗蓝

色、红、青、白”这几个词语，看到了小城景观的美丽，你们知道原因吗？（这些不同的颜色相互交相辉映，突出小城景色古朴）

“关起门，下雨的时候，能听到穿牛皮鞋的过路人，叮叮叮地从门口走过。还能听到大庙四角的风铃叮叮当当的声音。”听到“叮叮叮”和“叮叮当当”的声音，你有什么感觉？（仿佛听到了天籁一般的音乐，给人遐想，给人以美的享受。）

（3）、学习第四自然段。

（4）、学习五、六自然段

同学们，黄永玉对家乡凤凰的介绍已经接近尾声。最后，他还想对大家说什么呢？请一个同学读五、六自然段。明白黄永玉的意思了吗？不知道没关系。哪儿是最让你最不能理解的地方？先看五自然段。请提出来，大家讨论。好，我们先体会一下这个句子。课件出示：“我想，好的诗应该是从这样的地方才能产生。”这样的地方指美丽的凤凰。凤凰人杰地灵，这么好的地方，养育出的来也都是优秀人才，譬如文学巨匠沈从文，你们知道他写的最出名的一本收叫什么名字吗？〈边城〉当时凤凰的文人墨客就像古城石壁上的泉水一样奔涌出来。黄永玉为家乡人才辈出而骄傲!

第六自然段有句话也比较意味深长，课件出示：“我是十二三岁时背着小小包袱，顺着小河，穿过洞庭去‘翻阅另一本大书’的。”小城的美被洞庭的水，和古老的森林和草地挡住了。家乡的人们没有因为凤凰的美丽而停止对外面世界

的追求。作者黄永玉就是十二岁离开家乡去外面闯荡的。还有一品大臣田兴恕，民族英雄郑国鸿，民国第一任民选内阁总理熊希龄等，他们都是走到外面世界干出一番大事业来的,黄永玉以凤凰人有进取心而自豪。

听了老师的讲解，同学们应该知道这个部分作者讲的是凤凰古城的什么美了吗？（板书：人文美）

（5）、小结

三、课外延伸

今天，我们跟着黄永玉一起浏览了小城凤凰，感受到了凤凰的古朴，美丽。让人感觉到美中不足的是，我们仅仅只在黄永玉的带领下从书中观赏了一次。其实，大家完全可以亲自到凤凰城里体验一下的，那才叫做真正的享受呢。同学们想去吗？好，“五一”节就可以实现你们的愿望，到时候叫黄老师一声，我也去！

四、板书设计

名字美

布局美

28 小城凤凰景色美故乡好

风情美

人文美

28.小城凤凰

教学理念：

1．本课的设计以“是什么样的美让作者在天涯海角都为它而骄傲？”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦、和谐互动的实践氛围，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美。

2．尊重学生独特的读书感受，并让这种感受通过各种方式表达出来。

3．放手让学生自读，在读中感悟，在读中提高，在读中升华。

教学目标：

1．通过资料的收集、教师的展示、文章的学习，了解凤凰，读懂课文。

2．强化朗读训练，让学生在读中领略小城凤凰的自然美和作者的情感，激发学生热爱家乡的思想感情。

重点：

强化朗读训练，让学生在读中领略小城凤凰的自然美和作者的情感，

难点：

体会作者的思乡之情，激发学生热爱家乡的思想感情。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习，激情引入新课

上节课我们初步游览了一下凤凰小城，谁来说说小城凤凰给你留下了怎样的印象？（指名说）这节课我们继续走进凤凰，一起去细细品味一番凤凰的美。（板书课题）

二、师生互动，学习新课

1．提出疑问，直入主题

通过上节课的学习，我们知道了小时侯生活在故乡的作者最大的愿望是什么？而现在他又是怎样想的？是什么原因使作者发生了这么大的转变呢？又是什么样的“美”让作者在“天涯海角都为它而骄傲”？（请大家认真把课文读一遍，边读边找找作者抓住了哪些地方的美来进行描述。）

交流：作者主要描写了哪些地方的美？（师随机板书：城墙、大桥、街道、清泉）在这些景物中你最喜欢哪一处景物？请把你最喜欢的地方美美地读一读。

2．（课件展示城墙图片）引导看图：我们来看看作者是怎么描写城墙的。（出示句子）请大家把这句话齐读一遍，你觉得这句话中哪个词用得最好？（绣）从这个“绣”字你感受到了什么？你能读出这种美吗？（指名读，齐读）

3．作者常常漫步在家乡的桥上，凤凰的桥有什么特别之处？课文中哪些句子是

篇4：五年级小城凤凰教案

五年级小城凤凰教案

知识目标：

认识、会写“凰、骄、州、绣、棚、寿、侧、柚、炸、距、舀、葱”12个生字，理解由生字组成的词语的意思。

能力目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏文中优美的语言，并学会积累。

情感目标：

感受小城的美、激发热爱家乡的情感。

教学重点：

理解课文内容，感受小城的美。

教学难点：

从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。

教具准备：

生字卡片、小黑板、录音机、课件

教学时数：

两课时

第一课时

教学内容：

1、学习生字、词语，指导书写。

2、初读课文，感知课文内容。

教学重点：

掌握生字的音、形、义。

教学难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：

生字卡片、小黑板、课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、在咱们的湘西，有这么一座小城，山清水秀，人杰地灵，以独特的自然景观、人文景观和浓郁的民族风情征服着世人。新西兰著名作家路易．艾黎将它赞为中国最美的小城。你们知道这是哪个地方吗？（凤凰）今天就让我们来学习第28课，走进小城凤凰，一起领略它那独特的美。（板书课题：小城凤凰。齐读课题）

2、学生质疑。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，借助拼音读准生字词。

2、学习小组交流自己识记生字的方法。

3、检查学生生字词掌握情况。

（1）认识生字词。

骄傲、凤凰、贵州省、绣起、瓦顶棚、万寿宫、左侧、橘柚、油炸、距离、舀起、葱绿

（2）指导读准字音，识记字形。

“凰”是三拼音节，不要读成“fàng”；“炸”字在本课读第二声，不能读成第四声；“葱”字的`声母是平舌音，后鼻韵母。

运用观察比较、部件拆分、难点解析等方法识记。

（3）指导书写。

“凰”字是半包围结构的字，先写外面的部分，第二笔是“横折斜钩”，要注意留出“皇”字的空间；“骄、绣、棚、侧、柚、距”几个字均为左窄右宽的字，要注意写均衡；“舀”字的两短横不能连起来；“葱”字中间部分的一点不能丢。

三、再读课文，理清脉络

1、默读课文，思考：课文从哪些方面写了小城的美？

2、找出具体描写小城美的段落。

3、在读不懂的地方作上记号，准备质疑。

四、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、抄写生字新词。

第二课时

教学流程：

一、领悟词句，品味语言特点

1．朗读：有感情地朗读课文。

2．抄读：把你觉得写的很美、很有触动的语句抄下来，想一想，从中感悟到了什么？

3．悟读：指名把自己摘录的语段读一读，说一说摘抄的理由。感悟。

4．练习有感情地朗读。

二、合作研读，了解作者从哪几个方面来小凤凰之美的

1．默读每个自然段，归纳段意，想想从中感悟到的美。并作好批注。

2．小组交流，互相提示。

3．全班交流。

4．教师点拨。

5．自愿组合6人，成立“小导游团”。按课文的段落来介绍小城凤凰。

三、课外延伸，指导练笔

1．了解学生课前所收集的有关家乡的情况资料。

2．拟好一个题目，写一篇反映家乡景观、人文风俗的小习作。采用“总概括后具体”的表达方法来构稿。

3．将组织评讲反馈。

四、课堂总结

篇5：小学四年级语文《小城凤凰》教案

教学理念：

1.本课的设计以“是什么样的美让作者在天涯海角都为它而骄傲?”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦、和谐互动的实践氛围，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美。

2.尊重学生独特的读书感受，并让这种感受通过各种方式表达出来。

3.放手让学生自读，在读中感悟，在读中提高，在读中升华。

教学目标：

1.通过资料的收集、教师的展示、文章的学习，了解凤凰，读懂课文。

2.强化朗读训练，让学生在读中领略小城凤凰的自然美和作者的情感，激发学生热爱家乡的思想感情。

重点：

强化朗读训练，让学生在读中领略小城凤凰的自然美和作者的情感，

难点：

体会作者的思乡之情，激发学生热爱家乡的思想感情。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习，激情引入新课

上节课我们初步游览了一下凤凰小城，谁来说说小城凤凰给你留下了怎样的印象?(指名说)这节课我们继续走进凤凰，一起去细细品味一番凤凰的美。(板书课题)

二、师生互动，学习新课

1.提出疑问，直入主题

通过上节课的学习，我们知道了小时侯生活在故乡的作者最大的愿望是什么?而现在他又是怎样想的?是什么原因使作者发生了这么大的转变呢?又是什么样的“美”让作者在“天涯海角都为它而骄傲”?(请大家认真把课文读一遍，边读边找找作者抓住了哪些地方的美来进行描述。)

交流：作者主要描写了哪些地方的美?(师随机板书：城墙、大桥、街道、清泉)在这些景物中你最喜欢哪一处景物?请把你最喜欢的地方美美地读一读。

2.(课件展示城墙图片)引导看图：我们来看看作者是怎么描写城墙的。(出示句子)请大家把这句话齐读一遍，你觉得这句话中哪个词用得最好?(绣)从这个“绣”字你感受到了什么?你能读出这种美吗?(指名读，齐读)

3.作者常常漫步在家乡的桥上，凤凰的桥有什么特别之处?课文中哪些句子是描写大桥的?谁来读读?(出示大桥图片)这座大桥给你的感觉是怎样的?(引导看图)如此美丽的景色，不仅作者喜欢，连我们也禁不住想到那里看一看，去感受一下大桥的美，去体验一下青山白塔的迷人!你能读出这种美，读出你的喜爱之情吗?(齐读，赛读)

三、创设情景，发挥想象

1.走过如画的大桥，我们再到街道上去瞧瞧。请大家闭上你的双眼，听老师读3、4自然段，发挥你的想象，看看你能看到什么，听到什么，闻到什么。(师朗读后，指名说)

作者把自己的家乡生活描写得如此形象，说明作者对家乡生活怀有一种怎样的感情?(热爱、怀念)请大家自己把这两个自然段读一读，感受一下作者家乡的人文风情，读出作者的喜爱和怀念之情。

2.接下来我们再来品尝一下作者故乡的清泉(课件出示清泉)哪一个自然段是描写清泉的?谁来读一读?

如此美丽的景色，如此清甜的泉水，让人们心情变得怎样?(心旷神怡、陶醉、忍不住诗性大发……)所以作者说——好的诗应该是从这样的地方才能产生的。如此美的凤凰，给作者留下那么多美好的回忆，让我们再来一起读读课文第2—5自然段，齐读。

3.小结，体会作者情感

这里山美、水美，处处都美，难怪作者说“无论走到哪里也还是觉得自己的故乡好。”(板书：故乡好)

(1)从这些描写中我们深深体会到了作者什么样的情感?(板书：热爱、怀念)

(2)讨论交流，深入主题：既然这里如此美好，为什么这里的孩子总想奔赴他乡呢?这里的孩子们是怎样想的? “翻阅另一本大书”指什么?

四、拓展延伸，升华主题

凤凰是美丽的，但它又实在太小了，虽然我们很热爱家乡，但是外面的大千世界对我们充满了诱惑，使我们总想奔赴他乡。那么同学们也是否如凤凰的孩子们一样，尽管我们的东江湖很美，尽管我们也很热爱自己的家乡，但总想走出这里的大山，去翻阅另一本大书呢?那老师送你一句话：有志者事竟成!只要你肯努力，我相信你们也能像作者一样，穿过洞庭去“翻阅另一本大书。”但是，我得提醒你们，无论将来你走多远，我们的根还在生育养育自己的家乡!

五、小练笔

你能否也像作者一样，写写自己的家乡，写写我们美丽的东江湖?

附：板书设计

城墙美

小城凤凰大桥美故乡好热爱怀念

街道美

清泉美

篇6：小城

网吧、网吧、网吧、新华书店、鹿城大厦、网吧、网吧，这是一条不宽不长还很破的街，但它却显得特别的喧嚣。

似乎还在乡下读书时，就曾几度梦起自己走在这条街上，带着一种向往的冲动。

街的两边是新旧不齐的房子，有华丽的，也有暗灰的，在这个不太平整的坝子里延伸成一片，构成w城。

后来从乡下的初中考进了w城的一中，父母亲随即将故乡的家搬到了城郊。自己从此每天穿行在w城中，带着初中留下的那种颓废，而不再是向往。

我喜欢书，乡下书很少，w城是唯一能买到书的地方，因此对w城的向往可以解释成一种对书的向往。进了w城，逛了很多天书店，这是才发觉书就在眼前，可自己没钱。云南省是全国最边远的一个省，楚雄是全国仅有的两个彝族自治州之一，w县是全州、全省、乃至全国最穷的县之一。因此w城街道的破旧是情有可原，但令人惊奇的是在这不足一平方千米的城镇中，竟林立着二十多家网吧，其兴旺程度甚至超过了一中的厕所。仔细想想，两家的主顾都是同一主体。而当代学生的最大作用就是造粪和让网吧老板先富起来。

买不起书，也就不再好意思天天呆在书店。这时发现了网吧，也就沉入了网吧。

自己是不曾想起称w城为小城的。发现w城很小，是在听到一对情侣吵架之后。男的低着头一脸痛苦，女的嚷道：“这摸大点儿w城。”而网络是无限滴。走出网吧，似乎总是失落。

一中是w城最有炒地皮潜力的单位，几乎占了小城四分之一的土地。有人却认为一中和炒地皮没有关系，它完全是集中营的再现，而纳粹士兵正站在每个一中学生的心头。当然，他这种可以由反对应试教育引申到反教育、反党、反国家、反反法西斯的思想最终还是没能大声宣扬出来。

一中校歌的第一句就是“狮山东麓是w中……”，唱到快毕业了，我也不知道东麓是什么。一中的西边就是狮山，整个坝子唯一可以看见树的山头。据说很久很久以前，建文皇帝西行到了这里当了和尚，因此w县由穷县变成了响当当的穷县。政府将山头的寺院围了起来，门票卖到几十元，大门上写着让许多学生唏嘘不已的“西南第一山”。w县的招牌是“砂岩、壮鸡、白药”。砂岩主要是开发木纹石，国道边便是一家家石场，将带有漂亮花纹(我承认很漂亮)的沉积岩一块块切出来，可以作墙砖、地板砖；壮鸡是太监鸡；白药似乎和云南白药有联系。狮山因为建文皇帝的缘故，至今还有点树木，而周围的山头都成了石头山、养鸡场，一概秃头，很想一群和尚围着新来的皇上，但皇上毕竟还是削发了。

w城的环城路呈一个挫角后的矩形，而我家和一中正在一条对角线的两端。从家里出发到一中，要经过一片田野，然后是大大小小巷道。最近的路只有一条，可我还是每天尝试走不同的路，可能是害怕于单一，害怕于一成不变的生活。

最终，我却还是厌恶了不同又相同的垃圾，厌恶了不同又相同的车流，厌恶了不同却又一般可怜的面孔，厌恶了这小小而又单调的w城。

追求的是什么？是浮华，不是平静。这才是答案。

网吧、网吧、网吧……什么也没有。

篇7：小城

家乡的夜色真美啊！

夜晚，到处都是各种各样的灯。路灯是可爱的，它们就像一双双小眼睛一样，为它们的主人照亮。霓虹灯是美丽的，它们闪烁着不同颜色的光，争奇斗艳。红色的像烈焰、白色的像雪花、蓝色的像大海、绿色的像草原、桔色的像太阳，五彩缤纷、绚丽多彩。大桥上的灯忠诚的，就像忠诚的卫士保护着大桥，不让它受到丝毫的伤害。

夜晚的商业街是忙碌的。人们都在忙着购买自己喜爱的东西，因为他们都希望明天穿得更美丽。卖东西的人也都在热情地接待着每一位顾客，因为这是生意最好的时候。

夜晚的广场是热闹的`。这里是老人和小孩子们的世界。老人们在这里唱歌、跳舞、扭秧歌。小孩子们在这里捉迷藏、爬假山、玩滑板。当然我也喜欢玩滑板，每天晚上都和好朋友们一起快乐地尽情玩耍。如果玩累了，我们还可以坐在椅子上，说一些快乐的事情。

美丽的夜色，美好的生活，我爱这小城美丽的夜色。

篇8：小城

漫步花海，扑鼻而来一阵绿草清新、花香四溢的自然味道，那味道中还隐约夹杂着淡淡的土壤清香。那是家乡的味道、深入肺腑的味道……

中江的四月，碧草萋萋，花开满园，春色似夜色繁星，遍布小城每个角落。即将回家的春姑娘迈着轻盈的步伐，挥舞着万条丝线，忙碌而又愉快地为大地编织鹅黄、淡绿的新衣，生怕遗漏了哪个角落。

瞧，绿草已在地上萌发淡绿嫩芽，柳树悄无声息地抖开丝絮，白杨大方地舒展新叶，芍药也不例外，开出了各色美丽的花。

芍药花色胜过七彩绸缎，红的似火，粉的似霞，白的如雪。

瞧，芍药谷，我们的情花谷，飘荡着沁人心脾的花香，直让人心旷神怡，小城里繁忙的人儿也会在周末邀约亲朋好友前来赏花话情，脑中所有的烦恼和不愉快一下烟消云散了。

芍药婀娜多姿。枝叶间各种姿态的芍药花亭亭玉立：有的还只是小花苞，尖儿白白的，好像被小魔仙洒了一层薄薄的细粉；有的含苞待放，饱涨得快要破裂似的；有的开了一点缝，好像怕生的小姑娘在偷窥这个神奇的世界；有半开的，如羞答的姑娘，不肯露出清纯的一笑；有的盛然怒放，像个贵妇，在向别人炫耀它的雍容华贵。

芍药谷四周大片大片的小花争奇斗艳，有的红波潋滟，漾着妩媚笑颜，仿若浓妆艳抹，热情奔放的姑娘；有的清雅婉约，白白的，纯洁可人，如清新雅致的才女；有的粉嘟嘟的，如恋爱中的姑娘，浪漫而美好。芍药花瓣层层地舒展开来，那花瓣明丽、修长，色彩灼灼，白净，粉亮，将黄灿灿的花蕊衬托得格外夺目！

整朵花层次分明，色彩变化多端，让人眼前一亮！在她身上，艳丽与清雅并存，妩媚与恬静相辅，不愧群芳之相――芍药花！

小城有芍药，她美丽，她高贵，胜似牡丹却不失朴实，贵而不张扬，素而不自贬；她优雅，她清纯，无人来赏，也不凋零，依旧盛艳怒放，我行我素！

家乡的芍药花，如明珠般点缀了家乡，如福猴般带来了家乡的富饶与美丽！这真是小城花开香十里，远近游客话芍药。愿我的家乡永远清丽可人！

篇9：小城

20xx年10月7日凌晨，菲特在福建省沿海登陆。这股秋季少有的降水云团来势汹汹，在未登陆时就疯扫浙江沿海，瞬间，瓢泼浙江大地，狂风大作、倾盆大雨，宁波人民接受着菲特疯狂的肆虐。菲特无情，所到之处、洪水泛滥、江河满溢、道路被淹、房屋进水，高楼倒塌，花草树木尽折腰，瓜果蔬菜水中淹，马路瞬间成汪洋，汽车立马变游艇，公交成了摆渡船，皮艇灵活运输忙，停电停水生活难……

当看到倒塌的房屋、残破的家园，当我们把目光聚集在这片土地时，是否深深感慨于天灾的无情？当人们万众一心，守望相助，当无数人民为此用臂膀筑起一道道“彩虹”时，我们是否又深深感动于大灾有爱？

疾风知劲草，危难见真情。虽然大水无情地淹没了宁波，但宁波人民的情感没被淹：一家食品公司给每家每户派发了一箱水和方便面；一间饭店老板为灾民送上近万盒热饭；许多素昧平生的陌生人在这一刻忘掉了彼此的身份，伸出援手，让已在灾难中受伤的心倍感温暖……

台风菲特给这座城市带来了百年一遇的洪水，但大爱无疆，人们万众一心，众志成城。让我感同身受的是，在菲特淹没大路直到膝盖时，我们全家已在逃离菲特魔掌的半路上，我欣喜若狂，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。这时，菲特的手下――玻璃受菲特的指使，把我的脚挂伤了，当时我泪落如珠，垂头丧气，脚下那朵幸福的云突然消失了。在我孤立无援时，一位好心人伸出了援助之手。他二话不说，从身上拿出一片创可贴，把脚伤处理好之后，背着我就跟着婶婶、奶奶一起逃离菲特的肆虐，直到现在我的脚还有烙印呢。

小城有大爱，大爱且无疆。一方有难八方支援，阳光总在风雨后。伟大的宁波人民用自己的坚强与团结告诉天灾：伟大的人类是不会屈服的！我相信，只要大家齐心协力，我们终将重建家园展新貌。

篇10：小城

在这个细雨绵绵的秋季里，我来到了这个特别的小城。小城的秋是明朗的，秋阳的闪烁秋叶的金黄，在视野中铺展着一片亮丽的画幅。小城的秋是温柔的，秋水的潺潺秋云的丰润，在天地间敲响浓缩的精华。小城的秋更是恬淡的，旷远的天空绵绵的细雨，在心灵映照着一帧没有皱纹的照片。

小城的秋是明朗的，天晴的时候，金灿灿的太阳射向大地，一缕缕的光芒滑翔在天际，顷刻间又泻在地面上。大地呈现一片灿烂，万物顿时金光闪闪。果园里色彩缤纷，生机盎然。苹果挑了最红的油彩为自己涂抹一番；梨则选了黄色的布料为自己量身定做一件外套，石榴也来凑热闹，打扮得连自己都笑破了肚皮；还有杏儿，桃儿都打扮得花枝招展的，为这个明朗的秋天增添一些灵动的音符。

小城的秋是温柔的，潺潺地流淌的小溪，静静地，缓缓地向山间流去。溪水清澈见底，偶尔还有一两只调皮的小鱼打破平静的溪面。秋叶离开枝干，投向了大地的怀抱，轻轻的，依依不舍的随风飘落。柔和的风吹拂着万物，似乎要吹起秋浓缩的精华。

小城的秋更是恬淡的。旷远的空中，那群熟悉的大雁依旧踏着熟悉的旋律飞往南方。一朵朵丰润的秋云在大雁的衬托下越显其白。今年的小城，雨水很多，绵绵的细雨一下就是两三天。可别恼，看！正像一根根绣花针，又如一条条银丝。如果说旷远的天空是背景，绵绵的细雨是衬景，那万物就是主角。这一切在我的心灵深处映照了一帧没有皱纹的照片。

秋是偶尔飘落发梢的那片叶；秋是暂住帽沿的那只蝶；秋是引人向深沉思索的那团红；秋是给人安宁恬淡的那片蓝。除去躁动与激情，退却不安与轻率，一份稳重，一份执著，渗透着一份成熟的秋韵，在天地间坦然地描述清远的秋意。

所以，四季中唯有秋是我的钟爱。只有秋牵动我的思绪，敲响我生命中每个脆弱的音符。使他同样奏出悦耳清远的音乐。

如果梦想成真，我愿化成一只蝶，停栖在小城的树梢上，永远装饰那片明朗，温柔，恬淡的小城秋景。

篇11：小城

我住在一个小城。在这里，风很轻，云很白，人很少，没有雾霾也没有烦恼。而且，总不无聊。

夜幕未开始，几缕晚霞留恋地勾住天的边缘不舍离去。我和妈妈早早吃了晚饭，在家附近散步。走了没几步，便觉得不对：往日洪亮的《小x果》《九x》都去哪儿了？拐到公园，不见其人先闻其声，“我儿子他那早就有这个东西，我们这儿倒还是第一次见。”这是张奶奶，舞队扛把子之一；“这好像是个什么什么自行车，有这玩意儿好啦……”这是李爷爷，人称‘旋风老李头’。我几个大步走到前面，先向爷爷奶奶们打了招呼，然后打量这个貌似自行车架的东西，推敲：“莫非这就是公共单车？”再看看立在旁边的牌子，果然不错。新鲜劲儿顿生，我想好了一大套说辞，准备趁老妈心情晴朗时‘骗’她帮我办张卡玩玩。

几天后，单车都就位了。街上已有人驶着一抹绿，悠哉乐哉地蹬着。我的卡却迟迟没有就位，老妈找到一个绝佳理由：“都让你用电瓶车了又要骑什么自行车！”我太了解我妈了，她就喜欢说这种让人无言以对的借口。我真的无言以对，老大不乐意，眼热地盯着人家骑，心里更痒痒，索性进了屋翻书。可脑子里还惦记着：那光滑流畅的绿色车身，一拨就脆生生唱歌的铃儿，简洁舒适的车座……

“丫头，来看！”爸爸接替了我门口的‘岗位’没多久，便兴奋地嚷嚷。我却不肯赏脸：“又没有坦克炸弹，有没有航母AK的，看什么呀！”可禁不过他一再催促，我不情愿地拖着步子走到门口。

咦，那是什么？顺着老爸指点的方向看去，一堆绿晃晃的摊在货车上，眼熟啊，是……“一堆报废的共享单车！”老爸装深沉的口气也没逗笑我。货车停在红绿灯处，我跑过去，看仔细了：一堆杂乱堆在一起的单车，有的轮子歪了，可以想象主人，不，前主人是如此不爱护；有的车身脏兮兮、灰蒙蒙的，这儿被刮一下那儿被划一道，已经遍体鳞伤。这堆车子各有损伤，铺在货车上，就像一群难民躺在垃圾堆里奄奄一息。

旧的处理了，新的仍会补上去。损失可以用费用赔偿，但人对物品发自内心的爱护是无价的。新的生活不止步，只有有健康的、明媚的身心，才会在新鲜的生活中拥有快乐的自己。

不止步，知行合一。

篇12：小城

一年里春夏秋冬，自然以它不同的面貌装点着小城，告诉我关于流年的变换。三年，人生中不短不长，在一个学子的眼里，充满色彩，装点着生命中的一段绚丽时光。

每次来小城，都有一种故友重逢似的亲切。踢踏在小城的街道上，一切是再熟悉不过。三年，让人有了太深刻的记忆。每一条街道，每一道小巷，都很亲切，静静的，似乎招呼曾经的故人走近它，我也心如赤子，知道小城还会以最初的情谊欢迎我，没有任何装摸作样和虚情假义，就象我当初离开的时侯，心里生出的那份留恋的真挚。心里默念着，小城，珍重，我会记着你的一切。

来小城求学的时侯，阳光洒满小城的大街小巷。看着年轻的男女学子走过，洋溢着笑脸，青春的激情已悄然溢满心胸。十几年后，我对自己说，面对青春，我是太容易被感动的一个。因为感动，所以铭刻于心。那些靓丽的青春男女，他们就像透亮的红苹果，挂在生命树的枝头，永远对我散发着诱人的容颜。这样的小城，留驻我三年青春时光的小城，即便什么也没有发生，一想到青春，已足以令我感动了，何况还有许多值得一生记忆的人和故事，人生完全会因他们而美丽。

多想再回到小城，过上一段日子，看日出日落，看袅袅炊烟的升起，靠在一棵树下看上一会书，去小吃店吃上一碗豆浆两根油条，去看一下农人在田里劳作。就像那个时候的我常常拿了一本书，向学校东边的大地走去。在春天的日子里，看农人在地里劳作，看走在阡陌里的人一点点地走远。一直就那么看着，很动情，很享受。多年以后，人生竟是如此愿意回望，十分留恋过去的景象和生活。

如今，我走在小城的街道上，慢慢地走，仔细端详着。年轻时，经常会为阳光，小路，少女组成的小城美丽图景莫名感动。今天再回到小城，竟感动于小城的每一寸土地，似乎每一处都有一个故事。一路走，一路感情点点滴落，滴落得心内成伤。

篇13：小城_

层层雾霭在晨风的吹拂下渐渐散开，夜去了，小城又迎来了新的一天。

天际漂浮着一丝一丝略染曙光的云彩，丝丝缕缕如彩绸。被黎明唤醒的树林里传来一阵嘈杂的鸟鸣，热闹而又繁华。小城慢慢睁开了朦胧的双眼，一缕缕的阳光倾泻而下，笼罩了小城，为它抹上了神秘的脂粉。

清幽的石板小径上传来了一阵阵有节奏的脚步声，那是早起到河边洗衣的人。有年轻的姑娘，有勤劳的妇人，她们一手提着衣裙，一手抱着木盆，纤纤细步，缓缓而行。不是害怕衣裙被沾湿，而是害怕弄疼了花草。小河荡起了一层层粉波，柔和的阳光在水面氤氲，偶尔会有一两条小鱼轻跃出水面，在烟波四起的朦胧中划出一道低低的弧线。远处的浅塘里摇曳着碧荷，偶有白莲微露娇容。一艘渔船满载而归，在渔夫的吆喝中，我仿佛来到了江南。江南因有烟雨而神秘，小城因寂寞而美丽，此刻的小城烟雨朦胧，神秘而又美丽。

中午，阳光略微有些灼人，此刻，薄雾早已散尽。透明的空气里飘散着一丝燥热，幸好依山傍水，幸而有绿树相伴，否则，小城很难在炎炎夏日中熬过。阳光透过浓密的树叶，将光斑投在水泥道上，一块一块闪烁着耀眼的光芒。小城慵懒地躺在山坳里，沉浸在午后的睡梦中，我穿着拖鞋，行走在这条落寞、荒芜的大道上，灰色、单调的道路如苍凉古道，无限地延伸到远方。远处是连绵起伏的山丘何苍白的天空。我行走在阳光下，同小城一起沐浴着阳光。我们不怕阳光灼人的温度，我们只是在吸收着温暖的阳光。我们将它细心珍藏，待到寒冬时节再将它晾出，慢慢回味，细细品尝。

傍晚，暑气渐消。抚摸着略带阳光温度的建筑物，我感受到了小城的心跳。时光飞逝中，小城在成长，亦在一步步地走向衰亡。历史沧桑，在小城古老的楼阁画栋见留下了细密的皱纹。而我们，城市的寄居者，仅仅是一个过客。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”时光亦会遗忘了小城，寂寞了小城。

篇14：小城_

在后街随意漫步的一片静谧的流水声中，我寻落到了一处坐落在繁华城市里的小天地――书店。

轻轻拂过书页，纸质的触感上，还残留着树木的浅浅低吟，木椅厚实而又老板，年轮密密匝匝地分布其上，在昏黄灯光下飘散的是花花草草零落的芬芳气息，轻轻弥漫在这淡然安静的小小室内。每一处空气都充满了幸福的滋味。这是一个充满浪漫与偶遇的美丽角落，这是上帝引领我来到这里，并且赐予我的小小惊喜。

我在这里，找到了我跑遍多家书店没有找到的资料，也许是命运对我的眷顾吧，让我收获了此刻的片刻欢愉。

读那拥有温暖，柔软，饱含一着情感的书，享受这冗长文章的优美情调，就像黑夜中天空闪烁的流星，一闪即逝，着实令人留恋。

那转瞬即逝的午后，是在那一滴一滴雨水跌落于地面的时候结束的。它躲闪着，飘离我的视野，现在是下雨天了。

这里的雨，是以不同的形式演绎的。

此刻，窗外的细细密密，温柔如母亲的手抚摸着天地万物，让人想哭，想笑，想欢喜，想思念，也是想挂念的。

思虑间，它就变得暴躁而又狂野，狠狠的砸在万物上，形成了点点回音，融入了土壤，成了深浅不一的水潭。

雷鸣电闪，狂风暴雨过后，望着那湿漉漉的天地，那是一个崭新的小城。

雨，也许现在落下的不是雨了。她洗落了多多少少的伤感与忧伤，嘀嗒着，书写了一首小诗。我感受到了爱的庄重，改变了多多少少的繁琐。我静静地听，静静地修天地万物的湿润，为那满地的雨水而欢喜。

若是又有一天像这般，我会继续踏着午后的光彩，光明媚地舒展自己的好心情，那雨落在这里，不快不慢地洗去我满身伤痛，努力向前进。

我想每一个真实的存在，就应当是我所幻想的未来吧。

天开了，那天上的眼睛眨呀眨的，美丽。我的青春在这儿旋转徘徊。

这就是午后的小城。

篇15：小城_

当“五水共治、三改一拆”“风一靡一”全国之时，我再次回到家乡山间小城――嵊州，寻找当地的变化。

这变化就拿早餐来说吧。现在的嵊州人早餐十分多样，除了中式的稀饭油条，西式的面包牛奶，还有一些嵊州的特色小吃，其中“鸡蛋烤饺”、“大饼油条”、“米果”、“豆腐馒头”又是最常见的。

就让我带你去看看当地著名的小吃街和最有名的小吃吧！小吃街上满是各种各样的美食，“鸡蛋烤饺”这其实是一种与煎饺差不多的食物，它不像煎饺烤得那么焦，只是在最后煎饺快熟时淋上打好的蛋汁，增加其色泽和味道，成为一种独特的美食；“大饼油条”就是一张薄薄的.面饼上涂上秘制调料，撒上葱花，再将油条卷入其中的一种美食，它散发着阵阵麦香，口感酥脆，此时若配上现磨豆浆，便是一种味觉的享受；“米果”则是一种糍粑，它绝非用糯米粉制成，而是用煮熟的糯米一捶捶打制而成，并包裹着独有的芝麻豆沙馅儿，一口咬下，满嘴都是糯米、芝麻、豆沙的醇香，会让你的味蕾沉醉；“豆腐馒头”是当地最有名最常见的小吃，是“杭州小笼”的鼻祖，在大街小巷中都会有它的身影。它以嫩豆腐、细肉末、鲜虾滑为馅儿，皮薄汁多，极其鲜美，也是一道上好的早餐。

当我漫步在这条令你食欲大增、流连忘返的小吃街上，看着这些美味诱人的美食时，脑海中却不觉浮现出这里以前的场景：摊边堆放着垃圾，苍蝇成群地游弋，小吃摊产生的污水和废油被摊主直接排一入美丽的母亲河――剡溪。当时这种不文明的行为不但大煞了食欲，大煞了风景，并且还具有严重的食品安全隐患。

经过当地人民政一府的重视与整治，这些曾经不是特别卫生的食品制作小作坊，渐渐被马路两旁有门有面、整洁大气的小餐馆所取代，而其中的小吃也进行了改良，变得更加营养健康。这不仅可以使喜一爱一特色小吃的市民、游客可以放心大胆地品尝到卫生、干净的美食，还为这座山间小城添上了一道美丽的风景线。

美食的创造不仅源于人们的智慧，还与当地政一府的监管有着密不可分的关系，随着嵊州这座城市不断地发展和当地群众文明素质地提高，市容市貌也有了很大的改观。

欲品我嵊州美食，必来我大好嵊州。

篇16：小城

小城

北方的小城虽然不比南方的柔适，温暖而南方的小城火热的夏天，却着实地让我这个北方人受不了。

也许，怀念的就是北方的小城吧，那里没有名胜古迹，也没有什么景点，论什么也没有大城市的好，但就只是怀念而已，或许一个人太久了，想发牢骚罢了。

回忆起小城，那里的地面走起来那么柔软，当然包括水泥路面了，每一寸土地，都松软的想女孩的皮肤，偶尔也会散发出大自然的芳香。

住在小城的我，天然向往外面的大世界，以为大城市都是美丽的，随着年龄的增长，心也逐渐放野向往南京北京的繁荣昌盛，终于去了几趟市中区，终于知道一曾向往的城市没有那么好，那儿的路很硬，走在脚下很搁脚，市中区的人一样穿鞋的底子都很硬，估计他们穿了薄的很搁脚吧，哈。

以前也常和我的那些狐朋狗友们一起去打球，穿在脚底的鞋子也都是挺薄的，所谓球场也不过是由水泥铺成的上面驾着一个篮球架子，下面一些人在练习投球而已，偶尔也看到一个人光着脚丫子来打球，那是一个中年人，我们也渐渐地熟悉了，我问他地面硬吗？他摇摇头说你试试，我脱光了鞋，的确，温暖，柔软踩在脚下能粘一些西沙和泥土，我想这就是人们说的接地气吧。

我想是因为大城市的繁华，车辆和人流总是那么多，地面铺了一遍又一遍，人们远离的大地的气息，也就觉得陆地十分坚硬吧。

冬天小城的大地收敛了气息，小城的人们也裹上了一层厚厚的袄，市场也下个小雪，看身边的家人，感觉挺温馨的，一家子挤在火炉面前一起烤火炉，感觉虽然那么温和，心里却洋溢着一股暖流，它与血液交融，最后成为一体，浑身上下被一股暖流包围。

除夕夜，总是不能睡好的，窗外，有人们的欢笑声，鞭炮声，过了凌晨三点挨家串门的人多起来，原本是很冷的天气人一多，也开始热闹起来，那时候我也常缩在被窝里，冷冷地看着眼前的一切，现在想起来那时候应该去串串门，认认那些婶子大娘什么的。

小城的春，几乎和冬天一样冷记得以前在上学的路上，地面很滑离家又不近，骑车想快有不敢快，偶然又见到能和大地接吻的孩子，那种性子很急的人在冰的地面上总会撞倒其他人，然后他们又都很想急眼，可又一看对方对方那张急躁的脸，就都哈哈大笑起来。

接近夏天的时候人们才褪去厚实的棉袄，唤起了宽松的裤子，一些女孩穿了短裤蓄着长发，皮肤白而靓丽，白净的小脸十分好看也正是那些小男生初恋的对象吧。

八月，人换上了褂头和短裤，这是一年最繁华的月份，骄阳唤醒了人们的热情，商业开始繁盛。夜晚街灯照耀着大地，远远地好像星星莹莹的火花，又像群星相聚，正如郭沫若的《天上的街市》。

远远的街灯明了

好像无数的明星

天上的街灯现了

好像无数的街灯

现在离开小城有些时间了，我也换上厚底的鞋，来到我一度向往的大城市每天看着碌碌的人踩在坚硬又搁脚的地面上，每天看着人越来越多的城市看着被骄阳晒的黑丑的面孔——我想我的小城了，我其实也清楚的知道，随小城的繁华，那里的人们也要换上厚底的鞋了。

篇17：小城

小城

时隔数年，我又回到这座的熟悉而又陌生小城；这里，依旧民风纯朴，节奏缓慢，生活单一。有时会不经诧异，习惯了喧嚣的自己是否能适应略带乏味的生活，我想：时间是最好的证明，一切过多无谓的说辞只是在掩盖自己内心的空虚与无助。

这是一座自己生活二十来年的小城，在老一辈看来，应该可以很快融入其中，毕竟你在这里生活了那么久，只是因为后来的某些“机缘巧合”，才有幸去接触外面的世界。但事实并不尽如人意，毕竟作为年轻一代，那颗放荡不羁的内心还是比较憧憬外面世界的精彩。

回归小城，告别都市的'息壤。不用在拥挤人群中渴求呼吸，不用在霓虹闪烁中迷失自我。此刻，我开始重温孩童时代最美好的时光，感受乡道上弥漫的泥土气息，听晨早洪亮的鸡鸣声，看农芒时分，漫野金黄和丰收后人们脸上流露的喜悦笑容。。。。。。这就是我印象中那座小城，那里晴空万里，那里有我最喜爱的家乡美食，那里有我们最虔诚的祈祷“老爷保号”，那里有我们引以为傲的潮府文化：潮剧与英歌舞，那里有我们最独特的待客之道：功夫茶……那里，还是很多很多不为你们所孰知的点滴。

再次回到这座孕育我们成长的南方小城，内心或多或少有着说不出的感慨，感慨曾经“机缘巧合”，让我不用重蹈周边同龄人千篇一律的人生轨迹，虽然目前的生活并没有那么尽善尽美，甚至略逊于他们，但这是每个人命中注定的选择，我依旧撅起嘴角，微笑面对，无怨无悔。

小城，一个让我魂牵梦绕的地方；一个享誉内外的商贸名城；一个曾经我扬言要走出去，偶尔回来看看的地方。如今，我已经正式回归，不为别人，只为放下那颗不羁的心。

小城，新生活的开始，我将以最好的姿态重新融入其中。。。。。

篇18：凤凰

玛丽实在是太悠闲了。自从她爸她妈让她来到盖亚魔法学校上学，她就没有神兽了。玛丽想要一个凤凰神兽，可是只有拥有高级学员令牌才能拥有它。可玛丽连低级学员令牌都没有。在盖亚魔法学校中只有奥玛老师才有高级学员令牌。于是，玛丽对她的魔法精灵说：“你听着，我尽量拖住奥玛老师，然后你偷走奥玛老师的钥匙，去打开他的屋门，去里面寻找高级学员令牌，然后交给我，明白了？”“不行，这样太冒险了，我不敢。”魔法精灵说。“你想不想有个伴？”“想啊！”“那你就照做！”“遵命！”

玛丽和她的魔法精灵来到奥玛老师面前，玛丽拿着魔法书，装模作样的请教奥玛老师。等魔法精灵得手了，玛丽立刻说：“哦，我明白了！再见！”奥玛老师说：“我还没讲完・・・・・・”“我懂了！”

玛丽急忙飞回家，坐在魔法阵中，把高级学员令牌放在中间，说了自己从魔法书中偷偷学的咒语，魔法阵中立刻金光闪闪，一个凤凰神兽出现在中间，玛丽急切的说：“从今天开始，你就是我的神兽了，你同意吗？”“好”。凤凰神兽点点头说。

突然间，奥玛老师进入了魔法阵中，他召唤出了邪恶之兽，用邪恶之音开始攻击凤凰神兽，凤凰神兽立刻倒在了地上。玛丽惊讶的说：“奥玛老师・・・・・・你就是・・・・・・盖亚魔法学校正在寻找的・・・・・・邪恶之王？”“哇哈哈哈哈哈！没错，我就是！我主要就是来攻击整个魔法星球的。接招吧！”奥玛老师又用邪恶之音开始攻击凤凰神兽。“凤凰神兽，使用双龙之火！五成功力！”只见凤凰神兽咆哮一声，使用双龙之火击伤了邪恶之兽，。“可恶，小丫头，今天我们决战到底！邪恶之兽，使用傀儡之门，放出僵尸！”魔法精灵在玛丽耳旁轻轻说道：“傀儡之门连正义之神阿波罗都没破的了，怎么办？”玛丽没回答它，说：“为了人类，拼了！凤凰神兽，打造正义元空间！凤凰神兽说：“不行，这样你会死的！”“没关系，为了人类的生活，付出生命也值得！”凤凰神兽含着泪，打造了元空间。后来，所有邪恶的东西都不存在了，玛丽微笑着死去了，化成了一颗珍珠。所有人类都知道，这一颗珍珠，比任何一颗珍珠都珍贵！

篇19：凤凰

在那遥远又宁静的古老城堡！有一个埋没千年的传说！当宁静变为死寂！当硝烟替代和平！传说中的凤凰将会降临人间，它将在欲火中重生。把光明重现世间！

在那古老的城堡里住着一位美丽的姑娘！它的任务就是永远呆在城堡里，但不能踏上城堡的阁楼！时间一天天过去，女孩在城堡里看着外面的变化！看着四起的战火。满心焦急，为了能过看向更远的地方！女孩踏上了城堡的阁楼。在那充满离奇的阁楼摆放着一本落满灰尘的黄皮书，书壳上这样著明：拯救意味着死亡，红瞳的死神不期而至，黑色的月亮损落天空愤怒着充满希望的欲火将你化为灰烬，凤凰却在灰烬中重生！

忆，在脑海中穿横，念起那在硝烟中针扎的人们！女孩奋不顾生的打开书页，一道紫色的魅光丛书中窜出，女孩在这紫魅的焰火中化为凤凰！它冲出阁楼在暗夜里洒下洁白的羽毛！赐予人间宁静与安详。此时的她以是疲惫，在天空中挣扎了几下变跌落天空！！暗暗的夜，无人问津那落下的影子。只是静静的享受着它带来的那份宁静！又有谁知到一个女孩在欲火中重生！用自己的生命拯救了他人。又有谁知着和平与宁静是如何而来！

篇20：凤凰

春日里阳光明媚，微风习习，正是踏青的好时机。今天老师带着我们坐上校车，一起来到了美丽的凤凰。

古朴的恬庄古镇是我们的第一站，在这里我们参观了古代杨氏孝祠，从故居里出来之后，又来到河阳山歌馆，在那里，我们一起学唱了河阳山歌――斫竹歌，那独特的旋律，让我们感受到了古代劳动人民的淳朴。中午时分老师带我们在草坪上进行了午餐，大家都把自己的食物跟同学分享，热热闹闹的大家庭，其乐融融的难忘午餐！

午后的阳光充满暖意，凤凰湖边留下了我们一串串轻快的足迹。当老师告诉我们，下一站是万亩桃园之时，我们就加快了步伐来到桃园，一睹那远近闻名的美景。桃花们争先恐后地怒放着，往远处看，好像一抹抹美丽的晚霞。你看那些调皮的花朵，非常好奇外面的世界，偷偷地从围栏里钻了出来，微风吹过，还不停地向我们招手，热烈欢迎我们的到来。再往近处看，有的桃花三五成群凑在一起的，好像是在商量什么；有的桃花用碧绿的嫩叶半遮了自己的脸，好像一个个害羞的小姑娘，看到我们叽叽喳喳这么热闹，羞答答地不敢探出头来；还有的桃花就像一群群舞蹈家，一阵微风拂过，她们就翩翩起舞，旁边的树叶也成了伴奏家，为她们演奏出一曲曲动听的旋律。我们一边走一边观赏，不时地还凑上去闻一下那淡淡的花香。粉色的桃园一望无际，那清新而又迷人的花香让同学们都忘记了回家。

进入桃园我们是自由活动的，但大家都一改平时的调皮样，小心地穿梭在桃树间。大家都很爱护这些桃树、桃花，手不去接近她们，也不会把她们打落下来，不仅仅因为她们美丽迷人，更因为这些桃树是经过农民伯伯们辛辛苦苦培育，才有了今天我们看到的壮观美景。看着满树的桃花，我似乎能想到树上结满了香甜多汁的凤凰水蜜桃时的情景，到那时，我们就有口福啦！

美丽的万亩桃园，我和小伙伴们会记住你迷人的景色，等你们的枝头挂满沉甸甸的硕果时，我们再来一起分享那丰收的喜悦！