【导语】“白日烟火”通过精心收集，向本站投稿了13篇《巫婆与黑猫》说课稿，以下是小编帮大家整理后的《巫婆与黑猫》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：《巫婆与黑猫》说课稿
大班社会领域《巫婆与黑猫》说课稿
一、说教材
《巫婆与黑猫》选自江苏教育出版社幼儿园大班社会上册，主要以简单明了的话语和色彩鲜明、生动活泼的图片向可爱的幼儿们讲了巫婆温妮和黑猫小波的故事，帮助幼儿懂得社会交往的重要性。我依据《3―6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本次活动的内容特点，制定如下的活动目标：
1、认知目标：
能够明白故事内容，会简单的复述故事。
2、能力目标：
在整个看、听、说、涂的过程中，语言表达能力、社会交往能力、合作能力等可以得到有效的训练和提高。
3、情感目标：
在活动过程中可以关心尊重他人，在今后的生活中能够与同伴友好相处。
一次好的幼儿活动不仅要引导幼儿学会某些东西，更重要的是主次分明，不可贪多求全。因此本次活动的重难点如下：
1、活动重点：
理解故事内容，并进行简单的复述。
2、活动难点：
在活动中产生尊重他人的意识，养成社交好习惯。
二、说学情
在幼儿园活动中幼儿是主体，因此对幼儿情况的分析是教师在设计活动时不可或缺的内容，下面我来说一说幼儿情况。
大班的幼儿，他们想象力丰富，思维活跃，已经有了初步的社交能力，但是由于生活经验贫乏，对于“尊重”“平等”等较抽象的概念还不能正确理解，在同伴面前发言会紧张甚至语无伦次，因此我在后面的活动环节会加大这些方面的训练，努力促进幼儿身体和心理的综合全面发展。
三、说活动方法
恰当的活动方法的使用可以使得活动效果事半功倍，所以在活动过程中我采用了以下几种活动方法。
情境创设法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，本次活动以转述故事《巫婆与黑猫》导入再以动画片小鲤鱼历险记中的卡通人物――泡泡，贯穿整个活动。幼儿可以在积极的'情境下快乐学习。
问题设置法：我将设计一系列的问题，如激发兴趣的提问：“小朋友们还记得巫婆叫什么名字吗，小黑猫叫什么名字？”激发情感的提问：“树上的小鸟应不应该嘲笑小猫？我们在生活中遇到这样的情况应该怎么办？”使幼儿不断的思考，不断的进取。
四、说活动准备
一个好的幼儿园活动，周全的活动准备是必不可少的，在本次活动中我主要做了以下两方面的准备：
1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿说一说自己和家人朋友是怎么相处的，为后面的活动进行铺垫，同时也是对幼儿已有知识情况的了解。
2、教具、学具的准备：与活动内容有关的多媒体课件，背景音乐， 巫婆小猫图片，教学挂图，小鸟、小猫巫婆等动物头饰。
五、说活动过程
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
1、创设情境，实景导入
上课伊始高速幼儿我昨晚做了一个梦，梦到了小鲤鱼泡泡，他告诉我一个故事，借此激发幼儿的求知欲望，再提问“小朋友们想不想知道泡泡给老师讲了什么故事啊？”，把幼儿的注意力吸引到活动中来。
2、神奇的故事，听听看
接下来我将利用挂图和多媒体课件展示巫婆温妮和小黑猫小波的图片，然后配合图片我讲《巫婆和黑猫》的故事，这一设计形式活泼，生动直观，符合幼儿以具体形象思维为主的认知规律。而且我还会边讲故事边提问，使幼儿的注意力始终保持在活动中！
3、小小的嘴巴，说一说
紧接着我会再次发问：如果我们是小波，心里会怎么样？如果你是温妮你会怎对待小波？在这一环节中我会鼓励幼儿多说，无论说的结果如何我都会给予小五角星的奖励，以此来激发幼儿敢说爱说，使得幼儿的语言能力在活动中得到有效训练，更重要的是培养幼儿能够站在他人的角度上思考问题。
4、小手真巧，涂一涂
幼儿不可能长时间的保持注意力，所以说的环节结束之后我会继续用卡通人物――泡泡，并告诉幼儿泡泡用魔法把温妮家都变成了白色，请幼儿把温妮家涂上颜色。这是一个由动口到动手的过程，幼儿可以在欢乐的游戏中轻松学到知识，同时这也是对幼儿所学内容的巩固。借此环节还可以培养幼儿的想象力、创造力！
5、快乐学习，演一演
为了加深幼儿对故事内容的印象，接下来会以“演一演”的形式，让幼儿带着头饰把课文中的小故事表演出来。在欢乐的练习中本次活动暂告一段落。
六、说活动延伸
幼儿是祖国的未来和希望，一个成功的幼儿教育不仅仅是教会幼儿知识，而是让幼儿爱上学习。因此类似于表演的游戏还可以延伸到幼儿园之外，幼儿们不仅在活动中能够出色的完成活动任务，在家里还可以与爸爸妈妈一起表演。这一环节是在前一环节的基础上进行再次的创造制作，对幼儿来说，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，可以获得心理上的满足。这充分体现了家园互育的精神理念，让每一个幼儿都成为乐学派！
篇2：巫婆与黑猫大班语言说课稿
一、教材与目标：
《巫婆与黑猫》是一个美国的儿童童话作品，它曾获得了美国图书奖，故事充满机智和幽默，铺成出丰富和逗趣的细节。能引领小读者进入一个充满幻想和趣味的国度。作者运用色彩、线条和极具“巫婆像”的摆设布景，描绘出多姿多彩的魔术世界。故事极具创意，从问题—冲突—解决都充满想象的处理方式，故事描述小猫的种种问题，其实是带出巫婆与小猫的关系。巫婆经过几次改变小猫的颜色,反而制造出更多的问题。最后巫婆明白到：为了自己的不方便，要求别人改变，有时就会对别人造成伤害，要改变的可能不是别人，而是自己呢！所以这个故事同样适合我们广大的家长和老师，读后发人深省。
大班的幼儿积累了一定的生活经验，有着强烈的好奇心和求知欲，而且思维积极、活跃。那如何帮助他们层层深入地去体会、去感受呢？教师又是怎样通过指导策略来了解孩子的学习效果呢？本次活动的设计我们以情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助图书、及颜色的视觉冲击作为教育的载体，带孩子们进入一个如“哈里波特”般的魔幻世界。结合大班幼儿的年龄特征丛中确定以下教育目标旨在让孩子欣赏童话故事的语言美，意境美，激发幼儿语言表达的渴望。提高幼儿对文学作品的感受和表现能力，并寻求不同角度的思维方式。鼓励幼儿能大胆地想象，表现自己的`情感。
二、活动过程及目标达成策略；
整个活动而言，不管是教材内容的选择、目标的制定，还是指导策略都围绕着素质教育的核心，提供了幼儿创造想象的空间。
书是孩子们最好的朋友，在活动中它是我们的环境和伙伴，在活动后它又可以作为活动区的材料投放在语言区中，让幼儿自由地讲述，创编出自己的故事。
1、情感贯穿；
在师生互动的讲故事的过程中，注重用画面的颜色和语言来渲染气氛，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，随着故事的继续发展，在孩子们还沉浸在五彩猫和巫婆冲突的情境当中时，教师及时的引导幼儿大胆地讲述出自己的感受，加强了幼儿的情感体验，把语言的感受、理解；感情的体会、表达有机结合成一体。
2、问题导路；
我以一幅黑房子为线索，以开放性问题作导路，问题从表层次到深层次，从感知性提问到创造性的提问。引起幼儿对故事发展的好奇心。本次活动设计的提问几乎都是开放性的，没有统一的答案，给予孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开想象的翅膀，自由地讨论探索，满足了大班幼儿自主表现的渴望和需求。
3、点拨适宜；
我在每一个教学环节中都努力体现这一点。在故事的讲述中图书的出现将让幼儿更加专注故事的新奇有趣、更积极、主动地学习。在巫婆和黑猫不断发生冲突时，我们能引导幼儿从不同角度去思考问题。故事的结尾出现的五彩房子又让幼儿的兴奋点不断提升。孩子们专注的倾听、积极的参与、大胆的讲述、热烈的讨论、合理而丰富的想象，其实都体现了幼儿学习的主动性和教师的指导策略。
三、活动延伸
这个活动可根据幼儿的兴趣引发出更多的延伸内容比如；
1、分组设计《巫婆的家》
2、颜色的遐想
3、创造巫婆
4、制作《巫婆故事小书》
5、角色扮演
篇3：幼儿园大班语言说课稿《巫婆与黑猫》含反思
幼儿园大班语言说课稿《巫婆与黑猫》含反思
一、教材与目标：
《巫婆与黑猫》是一个美国的儿童童话作品，它曾获得了美国图书奖，故事充满机智和幽默，铺成出丰富和逗趣的细节。能引领小读者进入一个充满幻想和趣味的国度。作者运用色彩、线条和极具“巫婆像”的摆设布景，描绘出多姿多彩的魔术世界。故事极具创意，从问题―冲突―解决都充满想象的处理方式，故事描述小猫的种种问题，其实是带出巫婆与小猫的关系。巫婆经过几次改变小猫的颜色,反而制造出更多的问题。最后巫婆明白到：为了自己的不方便，要求别人改变，有时就会对别人造成伤害，要改变的可能不是别人，而是自己呢！所以这个故事同样适合我们广大的家长和老师，读后发人深省。
大班的幼儿积累了一定的生活经验，有着强烈的好奇心和求知欲，而且思维积极、活跃。那如何帮助他们层层深入地去体会、去感受呢？教师又是怎样通过指导策略来了解孩子的学习效果呢？本次活动的设计我们以情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助图书、及颜色的视觉冲击作为教育的载体，带孩子们进入一个如“哈里波特”般的魔幻世界。结合大班幼儿的年龄特征丛中确定以下教育目标旨在让孩子欣赏童话故事的语言美，意境美，激发幼儿语言表达的欲望。提高幼儿对文学作品的感受和表现能力，并寻求不同角度的思维方式。鼓励幼儿能大胆地想象，表现自己的情感。
二、活动过程及目标达成策略：
整个活动而言，不管是教材内容的选择、目标的制定，还是指导策略都围绕着素质教育的核心，提供了幼儿创造想象的空间。
书是孩子们最好的朋友，在活动中它是我们的环境和伙伴，在活动后它又可以作为活动区的材料投放在语言区中，让幼儿自由地讲述，创编出自己的故事。
1、情感贯穿；
在师生互动的讲故事的过程中，注重用画面的颜色和语言来渲染气氛，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，随着故事的继续发展，在孩子们还沉浸在五彩猫和巫婆冲突的情境当中时，教师及时的'引导幼儿大胆地讲述出自己的感受，加强了幼儿的情感体验，把语言的感受、理解；感情的体会、表达有机结合成一体。
2、问题导路；
我以一幅黑房子为线索，以开放性问题作导路，问题从表层次到深层次，从感知性提问到创造性的提问。引起幼儿对故事发展的好奇心。本次活动设计的提问几乎都是开放性的，没有统一的答案，给予孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开想象的翅膀，自由地讨论探索，满足了大班幼儿自主表现的欲望和需求。
3、点拨适宜；
我在每一个教学环节中都努力体现这一点。在故事的讲述中图书的出现将让幼儿更加专注故事的新奇有趣、更积极、主动地学习。在巫婆和黑猫不断发生冲突时，我们能引导幼儿从不同角度去思考问题。故事的结尾出现的五彩房子又让幼儿的兴奋点不断提升。孩子们专注的倾听、积极的参与、大胆的讲述、热烈的讨论、合理而丰富的想象，其实都体现了幼儿学习的主动性和教师的指导策略。
三、活动延伸：
这个活动可根据幼儿的兴趣引发出更多的延伸内容比如：1、分组设计《巫婆的家》2、颜色的遐想3、创造巫婆4、制作《巫婆故事小书》5、角色扮演
教学反思：
虽然这个故事的内容比较多，但孩子们非常感兴趣，大部分孩子都能集中注意力，跟着老师一步步地猜测画面的内容，了解故事的情节发展，最后把故事的大概内容弄明白后，大家都觉得这个故事很有意思。活动开始就给幼儿猜猜讲讲的机会，发挥了幼儿的主动性，有效地调动和激发幼儿参加活动的兴趣，提高学习的效率。活动中一些开放性、启发性的问题，给幼儿提供了一定的思维想象空间，幼儿能根据自己的思维方式和生活经验来讲述，体现了较好自由度。在宽松的氛围中，充分给予幼儿表达、讨论的机会，体现了一定的练习度。教师在活动过程中始终以鼓励、肯定的方式支持孩子的想象和表达，体现了较高的亲和度，师幼互动良好。最后利用课件完整进行欣赏，使幼儿对这个故事有个完整的印象，并且进行表演，大大激发幼儿参与活动的积极性，为今后的学习留有接口，体现了很好的延展性。
活动中课件的使用能形象地帮助幼儿理解故事，充分给幼儿猜测、想象、表达的空间，最大程度地为教学服务，不失为一个利用多媒体技术辅助教学的典范。给幼儿提供学习和发展语言的机会，从而促进幼儿语言表达能力的提高。
篇4：童话故事的作文1800字 巫婆的黑猫
关于童话故事的作文1800字 巫婆的黑猫
在很久以前，黑猫的眼睛都是乌黑的。
在晚上，看不见对方的猫总会撞在一起，这可不是个好现象，猫儿们每天都在想办法。最后在排除了所以方法以后，大家的注意力转移到了一个传说上：
在最东边的黑森林里，住着一群小精灵，它们着高高的树上搭木屋和桥，，组成了一个古老的部落。在部落的中间，有一片深深的海一般的湖。
每当月圆的时候，小精灵们就架起一口大锅，把一种名叫月儿芽的草药放进去煮，一边由一个指定的精灵低低地吟唱起咒语来，在文火的烹煮下，锅里升起了一阵阵紫色的炊烟。当一股清新的草香弥漫开来时，金黄的圆月也就映在像镜子一般的湖面上。这时候，一颗晶莹的小星星就从水中诞生了，它变得越来越亮，当四更天时，它变得金黄，升入天空，融入夜空中，和其它星星一起耀耀发光。
啊！如果得到那么一颗星星，那就再也不愁晚上看不见对方了。
这件事该由哪只猫去做呢？东边黑森林阴暗而神秘，有很多可怕的传说。大家你推我，我推你，谁都不肯去。
这时，一只皮毛黑得像抹了油似的小猫说：喵~！多大点事呀！我去吧。
大家惊异地一齐望向它。噢，原来是女巫的猫永夜呀。
真的？一只好心的猫妈妈着急地问：听说哪儿可恐怖了，要不别去了吧！
我必须得去！永夜坚定地说：为了大家我去！
当天夜晚，永夜就出发了。
森林里的树盘根错节，一只只黑蝙蝠悄悄掠过，寂静的长夜刮过一声历嚎，树叶沙沙作响……，永夜可不管这些，它是谁？它是一只女巫的猫呀！它见得多就自然不怕了。经过一夜的劳累奔波后，永夜终于来到了东部黑森林。这里名副其实，果真黑得可怕呀！
现在虽然白天了，可是森林里依旧那么黑。偶有一缕阳光从树梢射下来，却又瞬间消失了。不但如此，四周还响起一阵阵的沙沙声，好像有什么不知名的东西要出没。想起那些可怕的传说，永夜不禁打了个寒战，该不会真有什么鬼吧？正想着，它脚下一空，才意识到自己踏进了一个由树藤编织的网里。
可怕的事发生了，它被一张大网紧紧地包住了。一个长着尖耳朵、网球大眼睛的矮人从树丛中钻出来，走近永夜，用一种低沉的声音厉声问道：谁？是谁闯入了我们星月精灵的地盘？它手里拿着一个大木杖，它用木杖敲敲永夜的头，奇怪地嘟囔到：这不是猫吗？
是的！永夜壮着胆子说：喵~，我就是西方女巫的猫永夜，我来请求您点事。
西方女巫的猫？精灵说：我们一般不会轻易答应别人的要求，不过我们跟女巫……
好吧，本长老就听听你的要求，说吧！
我…请求长老给我们猫族…一颗…星星。永夜战战兢兢地说。
什么？长老吃了一惊，星星！
求求您了！
嗯？好吧，我给你一个机会，今天晚上是月圆之夜，如果你能召唤把一个星星从水里的月圆中诞生，那么这可星星就是你的啦！我可事先提醒你，就是普通的精灵也不会成功哦！
夜晚很快就来到了，在那口大锅旁，永夜已经准备好了，它紧张得浑身发抖，啊！如果真能得到一颗星星，那就好了！这是长老抓着一把晶蓝的月儿芽走了过来，别那么紧张。它笑笑说：你还是放松点儿吧，更善于发挥。
大锅开始煮了，永夜也吟唱起来。它感到一股奇怪的力量似乎要把他的声音夺走，空气似乎凝固了，自己实在唱不下去。永夜难受极了，但是袅袅紫烟已经升了起来，一想起那颗小小的银色的星星，永夜心中的信念也坚定了一分，它一咬牙闭上了眼睛。
这时他好像陷入了一个巨大的漩涡中，他的声音要离他而去了！永夜似乎被困在黑夜中，逃离不开了，他甚至感觉到他的嘴巴仅仅只能在无声地吟唱，一种莫名其妙的恐惧顿时弥漫开来，害怕占居了它的心灵，啊~！
永夜猛地一睁眼，他听到自己低沉而悠扬的吟唱，湖面的'圆月中，似乎有一个小生命在抖动，接着他听见了一种轻盈而优美的回声——他要成功了！永夜此刻真是精神百倍，他努力克制住自己的欣喜，继续唱下去。
一道柔和的银色光芒从水里的圆月中间散发开来，水面上，一颗像苹果一样大小的星星缓缓升起，散发着银白的光芒，它的中间是透明的，向黑猫永夜飞来……永夜用爪子轻轻托起星星，这是多么小而脆弱的美丽的星星啊！他屏住呼吸，生怕星星碎了，他感到无比的自豪，他竟然成功了！成功了！
啊！成功了？长老惊讶地看着黑猫。不可思议，不过你既然成功了，这星星就是你的。但是你要注意，在凌晨三、四点钟的时候，它就会飞上天空，所以你要牢牢抓住它。嗯，我现在才认识到猫儿的厉害，好了，祝你好运，再见，亲爱的小猫咪！
永夜还来不及说什么，它就感到一股强大的气流把它卷起，再落地时，他发现自己已经在东部黑森林的边界了。真奇怪呀，喵~永夜自言自语道。
突然他手中的星星抖了一抖，嗖地向天空飞去。
不！喵~我的星星！永夜吃了一惊，连忙用爪子抓住星星，可是它越飞越高，把黑猫的爪子挣脱了，永夜摔了下来，啊！不！我的星星！他绝望极了，沮丧地坐在草坪上，看着星星越飞越高，直到看不见了。
喵？黑猫突然发现，刚才自己似乎把星星的一角抓掉了两个碎片。这两块星辰碎片慢慢变成了鬼火般的莹绿色，在夜色中像两只淘气的萤火虫一样飞来飞去……
霎时，它们一起飞向了永夜——飞进了他的眼眸！永夜吓得猛一闭眼，再睁开时，他发现自己的眼眸变成了绿色，是一种闪闪发光的绿杏仁色。他还惊讶地发现，能在黑暗中清晰地看到周围的一切景物。
从此，女巫一族的猫都长着绿眼睛！
篇5：白猫与黑猫
黑猫和白猫是邻居。黑猫家很富有，整天穿着华丽的衣服，过着不劳而获的日子。因为他长时间不锻炼抓老鼠，所以他的手脚都不利索了。白猫恰恰相反，他的家里很穷，他每天自己去寻找食物，这样一来，白猫成了一名捕鼠高手。
一年一度的捕鼠比赛到了，黑猫和白猫都信心十足地报了名。只听见“嘀——”的一声，哨声响了，小猫们急忙在规定的区域里捉老鼠。只见白猫上跳下窜，左一爪，右一爪，不一会儿功夫就抓了一大笼子的老鼠。再看黑猫这边，黑猫转来转去，怎么抓也抓不到，眼看着给定的时间就要到了，黑猫急得团团转，像热锅上的蚂蚁一样。时间到了，轮到白猫和黑猫报成绩了，白猫在规定的时间里抓了二三十只老鼠；黑猫刚把成绩报出来，观众席中就发出一阵阵嘲笑声，黑猫涨红了脸，因为他一只老鼠也没抓着！
今年的捕鼠冠军当之无愧地由白猫夺得。黑猫知道白猫夺冠后，连忙跑到白猫家去请教。白猫微微一笑，说：“功夫在平时。只要你平时经常练习捕鼠，你也可以成功的。”
篇6：招风耳与黑猫
在老家短暂而又丰富的六天生活中，“招风耳”、黑猫又给我增添了一些乐趣。它俩如生龙活虎相似，活泼可爱……
狗是人类最忠诚的朋友，它给予人们很多帮助，自己却任劳任怨。最近小姑姑家里新增了一只小狗，跑动起来，两个大耳朵一颠一颠的十分惹人喜爱，因此它得名“招风耳”。“招风耳”体毛稀疏、身子灵活，娇小，因此，那两个大眼睛也尤为突出。由于天热的原因，已将它的毛剪去，平添了几分可爱。“招风耳”见到熟人，尾巴就灵活起来了，在空中不停的弹动：抡、甩、摇、摆、弯、钩、撇、捺、竖、翘点。花样翻新，似乎被专门训练过摇尾巴这项。不过，见到生人，态度可就有天壤之别：对着生人呲牙咧嘴，前腿一个劲的在空中比划着，使劲狂吠。不过除了小孩子以外，没有人会把它当回事，因为，玩具车般大的东西谁会怕呢？
在小姑姑的院子里，也养着一只黑猫，平时被一根绳子所束缚着，因此不能随心所欲。这只猫也不算小，体长约四十厘米，身高约二十厘米。毛色黑白相间，不过是以黑为主。性情温和，也有些懒散。总而言之，还是挺可爱的。
一天，阳光十分强烈，天气十分燥热。黑猫懒洋洋的躺在毯子上，偶尔打打哈欠，伸伸懒腰，其它便不怎么动了，这时的“招风耳”慢慢向前逼近，每一步都走得很慢，轻轻的，轻轻的。只惜，此刻，猫的耳朵已经一点一点渐渐竖起来。就在“招风耳”即将接近的时刻，高度警惕的黑猫一下子来了个“空翻”，此时，“招风耳”由于惊讶已经完全呆在了那里，真是出狗意料啊！等反应过来后，一下子急退出好几步，随后，逃之夭夭。黑猫见狗没了踪影，便又继续躺下休息了……
三十分钟后，黑猫正在熟睡中。现在，“招风耳”又出现了，这次又在朝黑猫的方向走去，不过，这次更加小心翼翼。近了——更近了——，这时已经完全接近，招风耳停下了脚步转为绕到黑猫背后，突然猛一扑，来了个背后偷袭。俗话说：“暗箭难防。”正在熟睡的黑猫被打断了美梦，背上还火辣辣的疼，立刻变得暴跳如雷，不过这时“招风耳”又进行了另一番攻击。猫已清醒，随即来了一个就地十八滚——从狗爪逃脱，紧接着用利爪回击。往前试探着咬的“招风耳”正好撞到这利爪，一下子只觉天昏地暗，晕头转向……尽管如此，“招风耳”还不肯就此罢休:来了个倒挂金钩——一下将黑猫扑倒在地，可惜呀，可惜，“招风耳”的牙太嫩了，只能沾点皮毛。这时，被招风耳压着的黑猫，不停地在反击，打着打着就火了，于是又来了个就地十八滚后紧接着玩了一个泰山压顶，将狗压在下面撕咬，疼的招风耳嗷嗷直叫……
一脸狼狈的“招风耳”好不容易逃脱后便躲到一边去了，而打胜的黑猫得意一番后，便又开始熟睡……
虽然在战争中谁都得不到什么好处，但这种猫狗大战时常在小姑姑家中院子里上演……
我喜欢老家的招风耳和黑猫，喜欢它们的活力，和发生在它们身边的趣事！
篇7：黑猫与白猫作文
婶婆养了两只温驯可爱的猫，一黑一白，黑猫天性好吃懒做，成天懒洋洋的，除了吃饭，什么事都不做，连大白天都躲在椅子下睡大头觉，发出呼噜呼噜的打呼声，因为黑猫懒惰且不爱运动，所以胖的像一只大肥猪一样；可是白猫却不一样，它精力充沛，活像一只生龙活虎的狮子，就连三更半夜也会在婶婆的三合院巡逻，从来不会打混摸鱼趁机睡觉，甚至当婶婆在织毛线时，也会帮忙拉毛线，成为婶婆得力的小帮手。
婶婆家有很多老鼠，时常趁着三更半夜溜出来偷吃东西：婶婆费尽千辛万苦、留下辛苦的汗水种植出来的玉米以及从田里挖来的地瓜，连远从菜市场买回来的鱼都难逃老鼠的毒手，甚至吃完后还随地大小便，让婶婆苦恼不已、气得七窍生烟，急的直跳脚，恨不得把他们一网打尽，才能消除心中的怒气。
白猫看到婶婆很伤心的神情，便决定运用自己敏捷灵巧的专长，在半夜大展身手对付可恶的老鼠。到了深夜，黑猫已经躺在椅子下睡大头觉，和周公下棋，这时贼头贼脑的老鼠出来了，他们在厨房里大肆破坏，偷吃东西、乱咬家具，却不知道白猫已经埋伏，白猫躲在暗处匍伏着身体，趁老鼠不注意时突然扑出来，利用它敏捷的身手，一跳就抓住了一只老鼠。整整一个晚上，白猫抓到了四只老鼠，全部放在大门口，然后蹲在旁边睡觉。等到天亮，婶婆一开门看到了老鼠尸体，既高兴又安慰，就摸摸白猫的头，不断的夸奖它，白猫也似乎看出了婶婆的'欣喜，不断的喵─喵─喵叫着，做出了撒娇的动作。
婶婆常告诉我，做人要学白猫一样积极勤劳，多发挥自己的专长去贡献能力，为他人服务，千万不要和黑猫一样好吃懒做，成天只知道睡大头觉，却一无是处，整天醉生梦死，却找不到生命的方向，不但虚度人生，且浪费生命。
“喵─喵─喵”白猫又在帮婶婆拉毛线织毛衣，看着白猫勤奋的身影，想着一旁的黑猫呼呼大睡的好吃懒做神情，我终于领悟黑与白的启示，也明白了黑与白对人生的重大影响。
篇8：白猫与黑猫作文
白猫与黑猫作文
白猫与黑猫 主人养有二条猫公，一只是白色的，另一只是黑色的。主人有二个粮仓，一个在东屋，一个在西屋，分配白猫看管东屋的粮仓，黑猫看管西屋的粮仓。规定每抓到一个大老鼠就奖励一条大鱼，抓到一个小老鼠就奖励一条小鱼。开始时，二条猫公都认真看管，都得到主人的奖励。过了一段时间，白猫在仓库里发现了一窝小老鼠共有六条，得到主人奖励的六条小鱼；后来黑猫在一个杂间发现一窝小老鼠，也是六条。黑猫想如果把它交给主人不一定有奖，最多也只能得到六条小鱼，不如把它带回仓库养大后再交给主人，那就能得到六条大鱼了。因此，真的把这些小老鼠放进仓库，任由它们吃主人的.粮食，看到小老鼠一天天长大心里乐滋滋的：白猫见一个老鼠抓一个，来东屋偷吃的老鼠就越来越少，仓库的粮食保管得完好无损，可是从此奖励也越来越少，身体便越来越弱。西屋仓库的粮食已被老鼠吃了好多，黑猫天天都有大老鼠交给主人，天天都能得到大鱼，身体越来越胖。后来主人检查仓库时才发现问题，只好做出二个决定：一是白猫记功奖励；二是黑猫处死。<！--endfragment篇9：白猫与黑猫绕口令
庙里有只白猫,
庙外有只黑猫，
庙里白猫骂庙外黑猫是馋猫，
庙外黑猫骂庙里白猫是懒猫。
羊和狼
东边来了一只小山羊，
西边来了一只大灰狼，
一起走到小桥上，
小山羊不让大灰狼，
大灰狼不让小山羊，
小山羊叫大灰狼让小山羊，
大灰狼叫小山羊让大灰狼，
羊不让狼，
狼不让羊，
扑通一起掉到河中央。
肥混肥
黑肥混灰肥，灰肥混黑肥，
黑肥混灰肥，黑肥灰又黑。
黑肥混灰肥，肥比黑肥灰。
灰肥混黑肥，肥比灰肥黑。
煤和灰
东边一堆煤，
西边一堆灰。
先用车推煤，
再用车推灰。
烧煤变成灰，
煤灰来自煤。
煤堆变灰堆，
灰堆赛煤堆。
有煤就有灰，
你说对不对?
冰棒和瓶
半盆冰棒半盆瓶，
冰棒碰盆盆碰瓶，
盆碰冰棒盆不怕，
冰棒碰瓶瓶必崩。
篇10：莫斯巫婆与我们
老实说，对于夏朵的话，我不是很相信。可是一连串的怪事，让我不得不相信夏朵。 夏朵是最近新转来我们班的学生，据说她曾经在一所很着名的私立小学上学，不知道怎么回事，就转来了蓝天小学，老师把她安排成了我的同桌，夏朵学习不是很好，据说家里很富裕。她不是很爱说话，不过，过了7天左右，她的话异常多。把我们搞得莫名其妙。上课时，她总是动不动就和我说话。她说，她曾经是六世纪的一个公主，母后很早就去世了。她的父王把她许给了一个邻国的王子。可是莫斯（一个很邪恶的巫婆，总想着统治世界）化身为一位很漂亮的女子，吸引了国王。国王娶她做了王妃。这位王妃怂恿国王把公主赶走，灭掉邻国，统一欧洲。国王鬼迷心窍，一心想着统一欧洲，做欧洲的霸主。终于，国王把公主赶出了国家，公主无处可去，四处流浪。讲着讲着，夏朵突然不说话了，仿佛做了一场梦，问我：“怎么了？”我把刚才的事告诉她，她说：“这可能是真的。”我很疑惑，便问：“什么可能是真的？”夏朵告诉我，她这几天做了一个梦，梦见自己是一个公主……“不可能吧？世界会到世界末日？”我惊奇地叫道。“我也不能肯定是不是真的，只是我梦到人们眼睛发红，头顶长出了牛角。互相残杀，世界到了末日。”夏朵回答道。“那我们应该怎么办？”我很害怕，同时也对夏朵的话心存怀疑。“我也不知道。”夏朵回答道。 当天晚上，我也梦到了和夏朵同样的场景。 这几天确确实实发生了几件怪事，先是白小露发了高烧，住进了医院。老师们也无缘无故互相辱骂，以致打架。六年级（8）班全体旷课。说不定，这是预兆呢！ 夏朵对我说，我这下开始有点相信了，但是我期望这只是巧合。 过了一个礼拜后，全国75%的人开始像梦中那样， 眼睛发红，头顶长出牛角，互相残杀。没有变的只是少数人，再又一次梦中，我梦见有人对我说，没有变的，将是正义的化身。我明白了，原来变为怪物的那些人，心里都有些不好的思想，正因为这样，才被恶魔插了缝。 又过了几天，全国只剩我和夏朵还是人身，那么只有我和夏朵是正义化身吗？我心里想着。“啊，救命啊！”夏朵喊道，“唐子羽，快救我！”我抬起头，全国的人向夏朵涌去，再一看，我这也被人们团团包围。“怎么……办……办啊？”我和夏朵吓得语无伦次，连话都说不出来了。正当我和夏朵快要绝望时，突然天空中出现了两道金光，把我和夏朵紧紧围住。刹那间，我和夏朵变成了手持金矛和银盾的冒险者，浑身闪耀着金光。这时天空中传来声音：“夏朵、唐子羽，在这茫茫人海，你们俩成为正义化身，现在，用你们手中的金矛和银盾打满莫斯，让世界重归和平吧！”天空中的声音语重深长，让我和夏朵原本绝望的心，突然激动了起来。我用金矛刺向队伍中的人群，人们霎时间恢复了本样，不一会儿，队伍中仅剩下莫斯和他的士兵，“各位，让我们一起让世界重归和平吧！”我和夏朵一起用金矛刺向莫斯，莫斯刚想还手，可身体无一点力量，也无能反抗。 一瞬间，莫斯大叫一声，化为一片片枯叶蝶，飞向天空。那景色，很是美丽，更美的，是世界因为我们而恢复了和平！
六年级:刘佳南
篇11：与巫婆有关的睡前故事
1.笨巫婆的笨
笨巫婆想在自己头顶上变出花环来，可一念咒语，她就心里发慌：“我能变出花环来吗?要是变不出来，那就糟啦……”心里一乱，就把咒语念错了，结果，她变出了一团下着雨的乌云。
“我就知道变不好呀!我哪儿能变出花来?我总是这么笨……”笨巫婆沮丧透顶，再也没信心变出花环了。
那团云就这样整天罩在她头上，雨淋得她浑身湿透。
这样下去可不行!笨巫婆呜噜呜噜念咒语，哇啦哇啦念咒语，可是，因为缺乏信心，咒语念得颠三倒四，怎么也没法子让那团乌云消失。
一天，她碰到了火巫婆。“啊哟!把那团云给我吧，让我凉快凉快!”火巫婆冲上来嚷嚷。
把乌云变到火巫婆头上去，需要两个巫婆一块儿念咒语，可笨巫婆又担心起来：“唉，我这么笨，要是我念错了，那怎么得了?要是这团云不肯到你头上，反而变成一团烂泥，涂我一头一脸，那就太糟啦——”
“为什么会念错咒语啊?”火巫婆急了。
“为什么不会念错啊?像我这么笨——”笨巫婆护着乌云，怕极了。
火巫婆气得头顶冒火，噌噌噌，跑了。
唉，整天浑身湿透的笨巫婆苦恼真是比天大!没办法，她又哆哆嗦嗦地念起了咒语。这回，她念得太小心，乌云变成了一把茶壶!茶壶呢，每时每刻都往笨巫婆脸上浇茶水。
“唉，谁让我这么笨?不过茶水总比雨水好——”
要是碰到别的巫婆，笨巫婆就说：“我喜欢练杂技，可我总练不好，所以茶水总流出来。不过，我倒是喜欢喝茶啦——”
唉!你说，笨巫婆是怎么把自己变笨的呢?
2.巫婆的大房子
一个老巫婆，把家安在树洞里，她认为房子没必要那么大，自己整天骑着扫帚飞，外面的大世界部能看得着。
可是，有一次飞去南极的时候，她不幸从扫帚上滚落了下来，腿摔坏了，躲在树洞里养伤的日子好无聊呀，这房子也太小了，唉!
巫婆施展魔法很快建了一所大房子，宽敞明亮，心情也好多了。
“我的大房子呀，真呀真漂亮呀……”
她围着房子转了一固又一固，这首歌唱了好几遍，脸上的皱纹慢慢地笑开了花。
熊看见了这所大房子，“巫婆巫婆，我去和你作伴吧。”
“不不不，我喜欢个人清净。”巫婆急忙拒绝。
鸟儿看见了这所大房子，“巫婆巫婆，我给您唱支歌吧。”
“不不不，太吵啦太吵啦!”巫婆急忙摇头。
大家都说巫婆是一个怪老太婆，没有人敢来到她的家里。
“我的大房子好像缺很多东西呀，”巫婆又不高兴起来，“我得把它填满。”她自言自语道。
巫婆每天都要往家里搬一些东西，她搬来的东西五花八门：一百块河里的石头、一百段森林里的木头、一百条棉花被子，一百只鸟蛋她每搬一件东西，就会感觉到一丝丝满足。
大房子堆得满满的，再也站不下只脚啦，巫婆只剩下一张床的位置。
“唉!好无聊呀!”巫婆看着这些东西长长地叹了一口气。
巫婆：决定把这些东西都送人，她把木头送给了鹿，把石头送给了虎，把鸟蛋送给了狐狸，把棉被送给了兔子
“谢谢，谢谢，谢谢……”巫婆收到了好多个“谢谢”，这时，她忽然感觉自己的心变的甜甜的，软软的，哦，这种感觉就是快乐吧。
“大家经常来玩呀!”巫婆笑着发出了邀请。
3.蔷薇故事书
故事精灵在女巫身边待久了，也学会了一点小小的法术。她厌倦了女巫的喋喋不休，趁女巫不注意，偷偷地溜到了森林里。“外面的世界就是不一样啊!”故事精灵发出了一声赞叹。
她往一株三叶草上一跳，三叶草就滔滔不绝地讲起故事来。兔子正在吃草，被这突如其来的声音吓坏了，她大叫一声：“妖怪呀!”然后，拔腿就跑。
故事精灵纳闷儿了：“没听过故事吗?真是的!”
她又往一棵大树上一跳，大树就大声地讲起故事来。松鼠正在树洞里睡午觉，突然听到屋子周围响起了童话诗朗诵，还以为是自己在做梦呢。可当他意识到这不是梦的时候，吓得赶紧捂住耳朵，惊叫起来：“我的妈呀!”从大树上逃了下来，一溜烟不见了。
“唉，真没劲。”故事精灵在树桩上叹着气说，“故事不好听吗?”
“谁在叹气?”一只小黑蚁顺着声音找到了树桩前，虽然啥也没看见，不过，她一点儿也不害怕，因为，她听得出那是一个很温和的声音。
“我是故事精灵。我会讲很多好听的故事。”故事精灵连忙说。
“那太好了!”小黑蚁说，“请你等一等，我去把好朋友小黄蚁找来，她最喜欢听故事了。”
小黄蚁来了后，有些不相信。故事精灵眨眨眼睛：“你们去找一张白纸来。”
可是，一下子上哪儿去找白纸呀?小黄蚁灵机一动，将一片粉红色的蔷薇花瓣铺在了树桩上，恭敬地一抬手，说：“请吧。”
故事精灵往花瓣上一跳，不可思议的事情发生了。只见粉红色的花瓣上齐刷刷地出现了一行又一行黑色的小字：
“从前，在蔚蓝的大海边住着一只孤独的北极熊……最后，北极熊再也不孤独了，他和好朋友快快乐乐地生活在了一起。”
“真好听的故事啊，还有吗?”两只蚂蚁完全被迷住了。
“没问题。”故事精灵施了一个小魔法。只见刚才的那片花瓣飘了起来，在空中转了三圈，不一会儿又轻轻地落在了树桩上，上面的字全都变了样。
“有一只机灵的小黑蚁和一只可爱的小黄蚁，她们是世界上最要好的朋友。有一天，她们遇到一个故事精灵……最后，故事精灵教给了她们‘变故事’的魔法，从此，美妙的故事一直伴随着她们。”
“太神奇了!这是一个新故事，而且是关于我们的!”两只蚂蚁惊奇地拍手欢呼，连故事精灵在她们头顶转了三圈，把“变故事”的魔法留下后就悄悄飞走了都没有察觉。
就像故事里讲的一样，两只蚂蚁知道了“变故事”的魔法，没有事情做的时候，她们就会在蔷薇花瓣上变出一个又一个有趣的小故事来念给大家听。不过，有一件事故事精灵没有想到，那就是：两只蚂蚁把蔷薇花瓣装订成了一本又一本香香的、精彩的蔷薇故事书送给好朋友们，而且，每本书的开头都写着：
“故事精灵在女巫身边待久了，也学会了一点小小的法术……”
篇12：中班韵律活动《黑猫警长》说课稿
二、选材
黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片《黑猫警长》的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。
三、活动目标
1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。
2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。
3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。
四、活动流程
1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。
2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。
3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。
4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。
5、第五个环节，带幼儿离场。
五、活动重点、难点
在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的'扭屁股，也就是送胯。
六、反思
组织完活动后，我觉得，
第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。
第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。
第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。
在活动中，我也有很多不足之处
第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。
第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。
这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。
篇13：中班韵律活动《黑猫警长》说课稿
活动目标：
1.练习在高度为20厘米，间距为（15-25厘米）的椅子上平稳的走，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.乐于与同伴合作、勇于接受挑战，体验体育活动带来的乐趣。
3.能根据指令做相应的动作。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1.幼儿已经观看《黑猫警长》的动画片
2.幼儿有玩椅子的经验，并会打开合拢小椅子的方法。
3.高度为20厘米的折叠椅子（红、黄、蓝三种颜色）人手一把。黑猫警士胸饰与幼儿人数相等。《黑猫警长》的音乐。把高度为12厘米的椅子做的树桩和玩具小老鼠若干，3个老鼠笼供幼儿游戏时使用。
4.场地布置见活动场地
活动过程：
一、导入环节：黑猫警长来巡视
1.幼儿以黑猫警长的身份双手持椅子精神饱满地四散进入场地，并按一定的距离站好。
2.在音乐的伴奏下，师生共同进行自编的椅子操。（具体操节如下：上肢运动-体转运动--下蹲运动—腹背运动-- -跳跃运动-整理运动等）
二、探索环节：黑猫警长练本领
1.幼儿自由探索玩椅子，体验玩椅子带来的乐趣。
幼儿发挥想象自由探索椅子的不同玩法，对有创造性玩法的幼儿及时鼓励和肯定，同时集体让幼儿学一学，练一练，满足他们玩的欲望。
2.幼儿尝试练习走独木桥，发展幼儿的平衡能力。
（1）通过创设情景，引出搭桥。
引导幼儿看标记合作布置场地，提高幼儿合作布置场地的能力。
（2）第一次鱼贯式练习走高度为20厘米的桥，教师观察指导，提醒幼儿稳稳的过桥并注意安全。
（3）第二次尝试走间距为15厘米的桥。教师注意幼儿的动作和安全。
在第一次练习的基础上，师生共同发现问题，解决问题。怎么才能又稳又安全的走过小桥？然后通过师生互动的方式帮助幼儿明确过桥的动作要领。
（4）为了进一巩固动作的要领和提高练习的密度，幼儿第三次尝试走间距为15-25厘米的桥。根据能力的差异幼儿自由选择，满足不同孩子的需求，体验集体游戏带来的'快乐。
三、游戏环节：黑猫警长捉老鼠。
1.教师介绍比赛玩法和游戏规则。
2.幼儿游戏，感受合作的快乐。教师注意保护幼儿的安全。
3.教师小结幼儿比赛的情况，激发幼儿积极向上、勇于挑战运动的热情。
四、放松环节：黑猫警长胜利了
1.黑猫警长庆祝。师生共同随音乐做放松动作。
2.黑猫警长退场。在音乐声中一个跟好一个走出场地，结束活动。
活动延伸：
幼儿继续探索椅子的不同玩法，体验创新的乐趣。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。
★ 我和黑猫警长破案
《巫婆与黑猫》说课稿（共13篇）
