幼儿教师《贪吃的小老鼠》说课稿

【导语】“我是不爱吃辣”通过精心收集，向本站投稿了13篇幼儿教师《贪吃的小老鼠》说课稿，以下是小编为大家整理后的幼儿教师《贪吃的小老鼠》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：幼儿园大班说课稿贪吃的小老鼠含反思

幼儿园大班说课稿贪吃的小老鼠含反思

一、说教材

《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。

根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：

1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的`语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。

2、丰富词汇：羡慕、神气

3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。

重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。

难点：设想故事结尾并讲述。

准备：投影仪、图片、每人一块拼图板

二、说教法

针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。

三、说学法

幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。

四、说教学程序：

1、悬念导入

放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。

2、经验讲述

出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。

3、让幼儿创编故事

提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。

4、活动延伸

联系实际，教育幼儿。费时3分。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

篇2： 贪吃的小老鼠作文

这是一个电闪雷鸣的中午，小老鼠“可可”已经几天没吃东西了，肚子饿得“咕咕”叫，突然可可惊奇地发现马路边有一个玻璃瓶装着许多美味的食物。

小可可脸上多云转晴，它一眨眼就遛进了瓶子里，想着：这可是天上掉馅饼，得来全不费工夫啊！

这个可可它可是森林里21世纪最聪明小动物的冠军呢！它自然知道一个狐狸之前的经历就是把瓶子里的东西吃了个精光，最后你们知道怎样吗？狐狸吃的太肥像一个充满气的足球，被卡住了。

聪明的可可它可是不会再上当了！这时不知它从哪找来一个袋子，把瓶子向一个方向抬起，食物就“哗啦啦”被倒了出来，随后它吃完了所有的食物。于是它悠闲地躺着晒起了太阳，忽然地面出现了一个能把它给盖住的黑压压的影子，可可抬起头和这个黑影对视了一下。可可一惊：原来是我的天敌―猫大哥。“你好，我们……”话音还没落，猫就把小老鼠可可吃掉了。

这真是――聪明反被聪明误啊！通过这个事情我真地特别想对小老鼠说：“可可呀，你可真是可怜，如果你不是这么贪婪又怎么会被吃掉呢？”

篇3：贪吃的小老鼠作文

星期六，小猪约小白兔、小乌龟到他家来吃饭，小白兔带了一筐西瓜种子，小乌龟带了一筐胡萝卜种子，可是小老鼠看见了口水都快流出来了，小老鼠又要叫胆小的奇奇，可是他实在太胆小了，不想去，

饭快好了，小老鼠趁猪妈妈上菜的时候，小老鼠立刻拿了一根胡萝卜，他赶快回到洞里，他放下胡萝卜，说：“吓人，吓人，