体育教案－快乐的小猴子

篇2：快乐之国体育教案

快乐之国体育教案

教学内容

1． 新授：40趣味障碍跑

2． 复习：动感搏击操

1．通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

2．培养学生身体的正确姿势和基本活动能力。

3．培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力

开始部分

1．集合整队

2．开课常规

3．师生问好

4．宣布本次课的内容和任务

5．点名

6．安排见习生

7．安排学生借器材

1．开课礼仪

2．宣布本次课的内容、要求、任务

3．点名

4．安排见习生

5．组织学生借器材

6．语言清晰、教态端庄

1．集合快、静、齐，精神饱满

2．开课礼仪

3．认真听取老师讲话

准备部分

游戏：贴膏药

学生2到4个不等为一组，组成若干个小组，然后以老师为圆心围成一个圆圈。

1．以1个或多个学生做膏药，其于学生站在原地准备游戏。

2．组织学生站好位置后，随即讲解游戏规则，然后开始游戏。

3．在游戏过程中，教师不仅要随时注意学生安全，还可以在适当的时候加入其中。

1． 照老师安排快速把自己的位置站好。

2． 认真听取老师所讲解的游戏规则。

3． 游戏时应该注意自我保护，以免在游戏时受伤。

1．专项准备活动（头部、颈部、体转、体侧、腹背、弓步、侧压、膝关节、手指、脚踝）

2．其目的是为了热身，活动身体的各个关节

3．图略

1． 组织学生站好队形

2． 教师在队伍前方领操

1． 在老师的组织下迅速站好队伍

2． 认真做好徒手操

3． 与老师口令协调配合，动作协调一致

基本部分

复习教材：健美操（动感搏击：搏击操基本步伐、基本动作。如：马步、直拳、勾拳、摆拳）

图略

1． 通过示范让学生尽快的'回忆起上节课所学的内容。

2． 复习几次后让学生独立练习几次。

3． 巡视学生的动作是否有错误，及时纠正。

4． 纠正错误后再让学生反复练习。

1． 仔细观察老师动作，注意力集中。

2． 练习认真，动作到位。

3． 反复琢磨错误动作，观察同学的技术动作，纠正自己的易犯错误。

4． 反复练习加深印象。

新授教材：40米趣味障碍跑（教师通过“小红帽”的故事导入本次新授课的教学，要求学生尽快掌握技术动作，在练习过程中深入体会要领，尽量能够独立完成动作。）

组织形式：

（起点）

1． 讲一个童话故事“小红帽”，进行角色的分工。

2． 男女生分开分组，组织学生合作参与。

3． 巡视学生安全，同时也可以参与其中。

4． 小结之前的练习，鼓励。

5． 若还有时间可以继续练习，若没有则可总结。

1． 认真听取老师所讲的故事，体会其中的意思，配合老师进行角色分工。

2． 自觉地按照老师意思分组。

3． 练习时应该注意安全。

4． 专心听老师小结。戒骄戒躁。

9到10分钟

2到4次

中

结束部分

1．放松

2．小结

3．下课

组织形式：

1．组织放松

2．总结本次课的内容

3．布置课外作业

4．鼓励每一个学生进步

5．组织学生回收器材

6．师生再见

1． 集中精力跟老师一起放松

2． 认真听老师总结

3． 记下课外作业

4． 帮助老师收还器材

5． 师生再见

备用器材

一个空旷场地

两条跑道

六个标志物

图略,

教学回顾

通过简单的技术动作可以让学生在短短的课堂时间内充分的达到锻炼的目的。

篇3：体育教案－快乐的小兔

操作环节                   操作要点

教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

篇4：快乐的小袋鼠的体育教案

关于快乐的小袋鼠的体育教案

活动目标：

1．练习袋鼠双脚跳的动作，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

2．通过游戏，培养幼儿不怕艰难的意志力，挑战自我的勇敢精神。

活动准备：

布袋人手一个，擦汗毛巾若干，背景音乐。

活动过程：

一、初步探索活动器材的玩法。

1．在音乐的伴奏下，幼儿进场站立。

教师：请小朋友站在圆点上，其他小朋友一个跟好一个，站成一圈。做小叮当热身操。

2．幼儿尝试玩折好的布袋。（教师分发给每人一个布袋）

教师：你觉得布袋在不打开的情况下，像什么？（幼儿讲述后，教师采取幼儿中的一种说法）

要怎么样玩才好玩？

教师指导幼儿将放在头顶上，尝试走路。

教师：除了可以放在头上顶着走，还可以放在哪里走？（教师引导幼儿自由探索玩法）

幼儿将放在头顶上蹲着走；放在肩膀上走；放在肚子上走；放在屁股上走；放在大腿上怎么走；放在脚背上；放在脚底心。

3．通过游戏使得幼儿对活动器材产生浓厚的兴趣。

教师：我们刚刚的游戏好玩吗？

二、布袋跳跳，培养幼儿双脚跳跃的能力。

1．自由探索布袋的玩法。

（打开布袋）教师：那么这个布袋应该怎么玩？（自由探索布袋的玩法）

2．创设一个故事情境，增加幼儿跳跃的难度。由窄变宽，由低变高。

教师：我发现有的小朋友把双脚套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的游戏呢！我们一起来做一群快乐的小袋鼠好吗？（幼儿围场地跳一圈）

故事情景：小袋鼠们跳呀跳，来到了一个大草原，大草原上的空气真新鲜那，闻一下，新鲜吗？（幼儿回答并做“闻”的动作）大草原一望无际，好大呀！小松鼠们尽情地蹦蹦跳跳，快乐极了。

（1）教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。

故事情景：（教师坐在地上，双脚并拢）这时，小袋鼠碰到了一个木桩，小袋鼠们很轻松的跳了过去。（幼儿跳一圈）

（教师双脚微微打开）跳过了木桩，小袋鼠们又遇到了一条小溪，溪水缓缓流着，小袋鼠们需要努力一点才能跳过。小袋鼠们，加油吧！（幼儿跳一圈）

（教师双脚打开更大）越过小溪，小袋鼠们又碰到了一条大河，小袋鼠们，你们害怕吗？（鼓励幼儿勇敢跳跃，能力弱的幼儿可以先从中间一跳，再跳过，分两次；能力强的幼儿争取一跃而过）

（教师双腿伸直，一个腿放在另一个腿的上面做小山状）你们看，现在小袋鼠们又碰到了一座小山，小袋鼠们，你们会怎样过去呢？（幼儿跳一圈）

（教师做出一个拱桥或山洞）勇敢的小袋鼠们经历了重重困难，跳出了大草原，现在来到了一个xx，小袋鼠们应怎样穿过xx呢？（幼儿自由发挥，用布袋作为小船或滑板车穿过；幼儿匍匐前进或者跪在布袋上，都可以。又进行一圈）

（2）教师讲述游戏规则，并且巡回指导，随时注意观察幼儿玩袋的.情况。

教师在整个故事情景中，特别关注能力弱的幼儿，勇于挑战自己。对于出汗的幼儿，可以让幼儿用毛巾擦汗。跳跃的时候，引导幼儿用鼻子吸气，嘴巴呼气。

三、放松游戏，幼儿瑜伽。（放音乐）

教师说出口令，幼儿跟着教师做，腿部放松活动。

腿部放松：脱去鞋子。幼儿平躺在小船或者滑板上。闭上眼睛，双脚并拢，双手打开，手心向上，慢慢吸气，慢慢呼气。慢慢抬出左脚，慢慢转一圈，反过来再转一圈，慢慢动动脚趾，慢慢的，慢慢的放下来。慢慢吸气，慢慢呼气。慢慢抬出右脚，慢慢转一圈，反过来再转一圈，慢慢动动脚趾，慢慢的，慢慢的放下来。慢慢吸气，慢慢呼气。

四、整理活动：布袋变魔术。

教师带领幼儿一起边示范边做。

教师：穿好鞋子，双脚盘腿而坐。小朋友们，你们看过魔法的电视吗？变魔法要念什么样的咒语呢？

教师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！

咒语：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋变平整。（围着布袋转一圈后铺平）

巴拉巴拉能量小魔仙，胖个子变瘦个子。（将布袋竖向对折）

巴拉巴拉能量小魔仙，高个子变矮个子。（再将小布袋横向对折）

巴拉巴拉能量小魔仙，矮个子变小个子。（再将布袋横向对折叠好）

现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

篇5：体育教案－快乐的气球

体育教案－快乐的气球

设计思想：

气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。本课以气球为主题创设教学情境，结合小学低年级基本活动的教学内容，教授滚动滚翻这一活动项目。根据低年级学生模仿能力强的特点，教师通过引导使学生进入“气球”的角色当中，让学生在全身心的模仿中自觉积极的参与了体育活动，学习到了滚翻的技能。在身体活动的过程中，伴随着教师提示气球易破的缺点，使学生建立了自我保护的安全意识以及关心爱护他人的良好品质。

在体育课程标准的目标中提出，要特别加强对心理健康和社会适应这两个新的学习领域的研究。课中安排的两个趣味游戏以突出团队合作为重点，使学生在游戏学会与同伴团结协作，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，形成正确面对成功或失败的健康心理，通过游戏有针对性的发展了学生心理健康和增强社会适应能力。

教学目标：

1、采用情境教学模式，使学生在美好的'意境中进行练习并勇于展示自己；

2、通过滚动滚翻等练习，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力；

3、在练习过程中学会与同伴共处，共享合作过程的喜悦，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。

教学内容：

滚动、滚翻练习

教学过程（）：

一、         快乐的气球（10分钟）

（一）活动过程：

气球充气――水平移动――到达白鹭洲――躲避鸽子――到达会展中心――海风吹――散落在地――风停，收回气球

（二）学习重点：勇于呈现自己的身体表现能力。

（三）教师活动：

1、引导学生把自己想象为一个美丽的气球；

2、引导学生进行各种身体活动；

3、引导学生认识到在活动中要注意自己和他人的安全。

（四）学生活动：

1、大胆地想象并模仿表现出气球的运动特点；

2、在运动中互相照顾，避免气球之间碰撞。

二、         滚动的气球（15分钟）

（一）活动过程

学生进行各种方式的滚动、滚翻练习

（二）学习重点：积极参与，有创新表现，滚动滚翻动作熟练程度有所提高。

（三）教师活动：

1、引导学生根据气球的特点进行滚动、滚翻练习；

2、巡视指导，强调学生模仿出气球圆的特点；

3、请模仿气球滚动好同学来表演；

4、引导学生认识滚翻与日常生活实际的联系。

（四）学生活动：

1、学生分成四块区域进行模仿气球的活动；

2、学生可自行练习也可与他人合作完成；

3、学生交流、讨论模仿中的体会；

4、请动作好的同学表演展示。

篇6：幼儿园小班上学期体育教案《小猴子摘水果》含反思

幼儿园小班上学期体育教案《小猴子摘水果》含反思

活动目标：

1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。

2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3、能按要求在指定的地方摆放物品。、

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。

2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。

3、场地准备：如图。

重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。

难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。

活动过程：

1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。

2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。

（1）第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。

（2）第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。

（3）第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。

（4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。

（5）引导幼儿将运回来的水果进行分类。

（6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。

3、放松游戏：“小小搬运工”。

附儿歌：小猴子

小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，

弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快乐。

教学反思：

《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分。

一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的.感知数群。

二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。

四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。

由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

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