【导语】“想明天晴天”通过精心收集，向本站投稿了17篇欧洲西部教学教案，下面小编给大家带来欧洲西部教学教案，希望能帮助到大家!
- 目录
篇1：欧洲西部教学教案
欧洲西部教学教案
课型：
新授课
课时安排：
第2 课时
目标：
1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地 位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。
3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。
重点、难点：
重点
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布
难点
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高， 种植业和畜牧业结合较好。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自 学指导法
教学用具：
挂图、多媒体
教学过程：
一、复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）
二、导入新课
欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
三、教授新课
板书：一、雄厚的经济实力
（对照书54页图简 单介绍资本主义的发展史。）
1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍 居各大洲首位。
（指导学生读统计图。）
2、欧洲西部各国工业部门齐全。
3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧 业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）
法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业
利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的'特色产业
瑞士——钟表
瑞典—— 造船、汽车、机 器制造业
丹麦——畜产品“欧洲的牧场 和食品库”
挪威——水产品
荷兰——鲜花（尤其是郁金香）
板书 二、繁荣的旅游业
1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，
2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）
挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太 阳
瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼
西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演
法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节
奥地利——“音乐之都”维也纳 德国——慕尼黑的啤酒节
小结：总 结本节课所学知识
作业：目标检测相关内容
篇2：欧洲西部教案
课题欧洲西部教案1课型新授课时1
教学目标知识能力思想
1、通过地形图引导学生分析河流特征，让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
2、培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
3、通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教
重点欧洲气候和地形难点欧洲气候
教法讨论、交流、互动教具地图
程序教师活动学生活动
激
情
导
入有这样一个地区，它的面积比我国稍大，却分布着30多个国家，不少国家的.面积十分狭小，被称为“袖珍国”、资本主义工业化最早的地区，经济最发达的地区之一。历史上第一、二次世界大战的策源地。旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。听老师讲解，思考问题，简单交流。
学
生
自
主
学习
和
探
究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题(题目如下)
1、在世界中的位置：欧洲西部位于哪个半球?请说出判断理由。
2、海陆位置：欧洲西部西和北临什么洋?南隔什么海与非洲相望?
3、纬度位置：大致在什么之间?图中位于“冰岛”北部的虚线是(A北回归线、B北极圈)。
推断：a.欧洲西部三面临海，气候受什么因素影响较大?大部分为什么气候?b.欧洲西部大部分位于五带中的哪个带，只有一小部分属于什么带?
4欧盟是一个什么组织，目前共有多少个成员国?欧盟建立的作用有哪些?
1、观察欧洲西部大陆轮廓的特点是什么?
2、欧洲西部的地形以什么为主。山脉主要有哪些?
6海洋性显著的气候：这种地形分布特点有利于海洋_深入大陆内部，终年温和多雨，形成典型的_气候。
7、根据本区地形和气候的特点，把本区“河湖”特征与形成条件连接起来。
(1)河湖水量充沛，河网密集A.受冰川影响
(2)斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山脉B.大陆轮廓
二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难
三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决
四、巩固记忆知识点然后检测
查图分析欧洲西部的海陆位置、纬度位置。
查阅“欧洲西部地形”图；分组查找欧洲西部的主要半岛、岛屿、内海、边缘海和海峡。
相互交流。回顾以前学习的世界四大稠密区及发达国家。对照图册查找欧盟成员国的名称。
读图分析位置、范围；根据学生已有经验，小组探讨问题的解决方法。
根据上册学习的影响气候的因素来分析和讨论本地区的气候形成的原因。
拓
展
应
用1你从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得什么启示?
2若给我国经济建设献计献策，你会说些什么?
讨论问题，各组代表发言
板书设计一.地理位置
二.轮廓、范围
三.主要国家、首都
四、地形特征
课后记学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。
篇3：欧洲西部教案
==
说明：
1.本空间提供的欧洲西部教案，均原创，作品本身仅代表作者本人的观点。
2.对于部分环节不够完整的，请老师参阅其他欧洲西部教案同类文章。阅读者如发现作品内容确有与法律抵触之处，可举报。
3.本空间的部分欧洲西部教案未表明适用版本，请老师自己根据相关内容识别。
(原创：山东省莘县妹冢镇中心初中沈增军)
篇4： 欧洲西部地理教案
一、课型：新授课
二、课时安排：第2课时
三、教学目标
知识与能力：
七、教学用具：
挂图、多媒体
八、教学过程：
（一）复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）
（二）导入新课：
欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
（三）教授新课：
板书：一、雄厚的经济实力
（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）
欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。
（指导学生读统计图。）
欧洲西部各国工业部门齐全。
农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）
法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业
利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业
瑞士――钟表
瑞典――造船、汽车、机器制造业
丹麦――畜产品“欧洲的牧场和食品库”
挪威――水产品
板书 二、繁荣的旅游业
1
2
挪威――陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳
瑞士――“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼
西班牙――阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演
法国――田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院
意大利――“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节
奥地利――“音乐之都”维也纳 德国――慕尼黑的啤酒节
（四）小结：
总结本节课所学知识
（五）作业：
篇5： 欧洲西部地理教案
【教学重点】温和湿润的温带海洋性气候
【教学难点】
1、气温、降水自西向东的变化
2、地中海的成因
【教具】欧洲西部气候类型图，欧洲西部政区图，地中海植被示意图，欧洲西部四城市气温曲线降水柱状图，欧洲西部地形图
（导入）我们已经在上一节课学习了欧洲西部的地理位置和海陆轮廓，同学们回忆一下，欧洲西部在纬度位置和海陆轮廓方面各有何特点？
（学生回答）
（教师总结）
欧洲西部大部分地区处于中纬度，位于五带中的北温带，三面临海，海岸线曲折，常年受西风带的控制。加之本地区中部以平原为主，南部高大的阿尔卑斯山脉是东西走向，利于大西洋上的暖湿气流深入大陆内部，这些特点都直接影响了这一地区的气候，特别是这一地区西面的大西洋，对其气候影响更大，它们是怎样影响这里的气候的呢？现在我们就来进一步学习。
（展示地图）欧洲西部政区图
（学生活动）在图中找出瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、华沙的位置
（提问）1、这四个城市按什么方向排列？
2、四个城市的纬度大致是多少？
3、从纬度看应该属于哪个温度带？
（总结）四个城市大致按由西向东的顺序排列，距大西洋越来越远，52N，属于北温带。
（展示资料）四城市气温曲线降水柱状图
（引导学生分析）（提问）1、从图中看，那个城市冬季最温暖，那个城市冬季最寒冷？
2、这几个地点哪个冬夏温差最小，哪个冬夏温差最大？为什么？
（简要总结）瓦伦西亚冬夏温差最小，华沙冬夏温差最大。因为瓦伦西亚更接近大西洋，受大西洋影响最明显，特别受到北大西洋暖流的影响最大，冬季最温暖，各月平均温在0℃以上，冬夏温差最小。华沙离海洋较远，气候的大陆性增强。
（提问）3、这几个地点的年降水量哪里最多，哪里最少？
4、降水有什么样的分布规律？为什么会出现这种现象？
（学生讨论）
（简要总结）瓦伦西亚的年降水量最多，华沙的年降水量最少。这几个地点的年降水量分布规律是自西向东逐渐减少，这是由于向东离海洋渐远，气候的大陆性逐渐增强。
（归纳）由以上分析可以看出，西半部欧洲由于东、西距海远近的差异，导致东、西部气候的差异，距离海洋越近，受西风暖湿气流的影响就越大，距离海洋越远，受西风暖湿气流的影响就越小，从而导致降水量自西向东逐渐减少，年温差自西向东逐渐增大。气候具有自西向东由海洋性向大陆性过渡的特点。
（地图展示）欧洲西部气候类型图
（提问）1、欧洲西部大部分地区属于什么气候？
2、参照四城市气温曲线降水柱状图，温带海洋性气候的特点是什么？
3、温带海洋性气候和温带大陆性气候有什么区别？
（温带海洋性气候冬季比较温和，夏季比较凉爽，年降水量比较多，季节分配较均匀；温带大陆性气候冬季寒冷，夏季炎热，年温差较大，降水集中在夏季。）
（总结）本区是世界上温带海洋性气候分布最广也最为典型的地区
（提问）4、为什么欧洲西部气候的海洋性特征如此显著？
（引导学生讨论）
（教师归纳总结）
（承转）本地区各地气候的差异不仅表现在东部和西部地区的差异上，南部和北部由于纬度高低的不同，气候类型也不相同。
（提问）1、本区北欧地区北冰洋沿岸属于何种气候？特征是什么？
2、南部三大半岛地区属于什么气候类型？特征是什么？
（总结）北部北冰洋沿岸是极地气候，冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促。南部地中海沿岸属地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
（观察示意图）地中海地区植物示意图
指导学生观察分析这些植物的生态特征，并且明确地中海气候条件下的植物都是为了适应夏季干旱才形成这些生态特点的。
（承转）通过以往的学习我们可以看出，地理环境各要素之间是相互联系、相互制约的，那么本地区的地形与气候对本区的河流产生了哪些影响呢？
（引导学生讨论）整个欧洲西部平原广大，降水较多，使得河流水量充沛，有许多世界著名的河流，对发展内河航运提供了有利条件。
（展示地图）欧洲西部地形图
（指导读图）找出本区主要的河流莱茵河和多瑙河。
（提问）多瑙河、莱茵河各发源于哪里，注入什么海洋？
（多瑙河发源于德国南部山地，注入黑海；莱茵河发源于瑞士境内阿尔卑斯山脉北麓，向北流入北海。）
（提问）本区流经国家最多的是哪一条河流？
（流经国家最多的是多瑙河，它流经德国、奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、罗马尼亚、保加利亚以及前苏联的摩尔多瓦和乌克兰。）
（讲解）莱茵河和多瑙河都是重要的国际河流，受自然条件和人类活动的影响，航运价值很大。
（新课结束，复习反馈）
【板书设计】
四、深受大西洋影响的气候
1、自西向东由海洋性气候向大陆性气候过渡
2、温和湿润的海洋性气候为主
3、北欧的极地气候
4、南欧地中海沿岸的地中海气候
五、河网密布，水量充沛
莱茵河与多瑙河
教案点评：
――注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方法，较好贯彻了教学目标的实施，――结构严谨。注重景观图片的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁让学生思考、讨论，有力的锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力。
篇6： 欧洲西部地理教案
学习目标
1、知识与技能：了解并复习欧洲西部的位置及其特点，并能在本区图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。
2、过程与方法：对比分析法。
3、情感态度价值观：了解欧洲袖珍国的经济发展方向对我们经济发展的启示。
重点难点
1、欧洲西部经济发展概况。
2、欧洲西部发展旅游业的优势。
教具准备
多媒体课件
教学过程
步骤
科主任与科代表活动
复备
一、激情导入
二、自主学习
一、科主任展示：
瑞士境内的湖光山色，多瑙河沿岸的秀丽风光，巴黎的埃菲尔铁塔，伦敦的议会大厦等，把学生的思路引入本区。提问：刚才我们看到的这些美妙的自然景观和城市建筑，分布在什么地方?
二、：出示本节课的学习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本，并对问题进行讨论。
1、读图2―25，了解欧洲西部的范围、主要国家及地理位置的特点。
2、从图中找出下列国家：意大利、法国、西班牙、瑞士、匈牙利、德国、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、英国、爱尔兰、芬兰、瑞典、挪威、希腊、匈牙利、葡萄牙等国家，然后将这些国家和其首都填在空白图上。
3、在欧洲地形图中，找出欧洲西部主要的半岛、岛屿、边缘海、内海、海湾和海峡，并填入图中。
步骤
科主任与科代表活动[复备
三、激情互动
四、魅力精讲
五、拓展应用
4、什么是欧洲经济共同体?最初有几个成员国?
5、欧洲西部作为世界经济发达地区，主要表现在哪?
6、欧洲西部为什么能发展成为旅游业繁荣的地区?
7、欧洲西部主要有哪些旅游资源?
8、在图2―25上找出六个“袖珍国”，说明他们地理位置的特点。
三、科代表针对学习目标，组织本组成员讨论：
1、欧洲西部的北面、西面濒临什么海洋或海?
2、欧洲西部大部分在五带中的什么带?
3、本区的海岸线有什么特点?对欧洲西部有什么影响?
4、什么是欧洲经济共同体?
5、你能列举一些欧洲西部的旅游景点吗?
四、学生讨论和展示过程中，可能存在的问题：
1、为什么成立欧洲联盟?
2、欧洲西部作为世界经济发达地区，主要表现在哪些方面呢?
3、欧洲西部为什么能发展成为旅游业繁荣的地区?
通过本节的学习，我们能够联系到的知识：
到欧洲旅游，下列景点应该去哪个国家?
1、乘船观看午夜的太阳，游览峡湾。
2、音乐之都维也纳欣赏音乐。
3、游览威尼斯，参观旁贝古城。
4、参观世界表都伯尔尼，去阿尔卑斯山滑雪。
5、登艾菲尔铁塔铁塔，欣赏卢浮宫名画。
6、去无产阶级革命导师马克思墓前献花
六、通过本节的学习，我们获得的创新知识：
1、不少英国人多年来养成的一个习惯：出门带伞。你知道这是为什么吗?使用学国的地理知识加以解释。
2、针对荷兰把“全国农田的10%的`土地恢复成海洋”这一壮举，谈谈你的想法。
篇7： 欧洲西部地理教案
[教学目的]
1、能读图说明欧洲西部所处的地理位置及特点，并能在图上指出主要的岛屿、半岛、海湾、海峡和内海
2、读图熟悉欧洲西部的主要国家的名称和位置
3、了解欧洲西部实际世界上资本主义发展最早、经济发展水平最高的国家
4、了解欧洲西部是世界上旅游业发展最繁荣的地区并分析原因，熟悉本区主要旅游景点的分布
[教学重难点]
各国经济发展概况、特点；繁荣的旅游业
[教学课时]
1课时
[教具准备]
欧洲西部图
[教学过程]
(导入新课)在我们地球上有这么一个地区,它的面积只比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,这个地区是世界上资本主义发展最早的地区，也是目前世界上经济发展最快的地区。大家猜一猜，这是哪个地理区域呢？
一、位置和范围、国家
1、展示“世界地图”，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。
2、学生观察‘世界地图“，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：
（1） 欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋？
（2） 欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么？
（3） 欧洲西部最南端的纬度大约是多少？最北端的纬度大约是多少？在五带中大部分处于什么温度带？
（4） 学生小结欧洲西部的地理位置特点
3、观察“欧洲西部图“，思考：欧洲西部的海岸线有什么特点？这对欧洲西部的气候和经济有什么影响？（讨论）
4、引导学生在“欧洲西部地形图”上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的主要国家
5、设问：欧洲西部各国，从经济发展水平看，大多属于何种性质的国家？
二、雄厚的经济实力
1、引导学生阅读P54图2-26，设问：从图表中可以看出欧洲西部的经济在世界上处于什么地位？
（过渡）欧洲西部作为世界上经济发达的地区，主要可以从哪些方面表现出来？
2、学生阅读P54文字，思考回答，教师小结：发达的经济可以从工业、农业、发达的交通业等方面说明
3、一学生朗读P55“阅读”，了解欧洲部分国家的特色产业，教师结合有关资料适当补充说明。（见教参P77）
（过渡）欧洲西部发达的经济还可以从其繁荣的旅游业表现出来
三、繁荣的旅游业
学生自读，思考：
1、欧洲西部为什么能成为世界上旅游业最发达的地区？有哪些丰富的旅游资源？
2、引导学生在地图册上熟悉欧洲西部主要的旅游资源
3、讨论：欧洲西部经济的发展对我国经济的发展有什么借鉴意义？
4、学生自读P56“阅读”，了解瑞士的自然风光和德国的啤酒节
5、完成P56活动
[小结] 这节课你有什么收获？
[作业布置]见基训、填充图册
[板书设计]
篇8： 欧洲西部地理教案
教学目标
1、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，
2、了解欧洲西部主要的国家和特征。
3、了解欧洲西部发畜牧业的有利条件和主要畜产品。
4、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间;
教学重点
欧洲西部的位置、地形及气候概况
教学难点
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
教法学法
直观演示，辅助讲解，分组讨论，合作突破
教学内容
补充与反馈
课前预习
阅读教材43--------46
导入新课
随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工 或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? ( 经济比较发达的国家)世界上有一个发达国家集中的地区.你们知道在哪儿吗?( 欧洲西部)关于欧洲西部，你们都知道些什么?( 欧洲西部著名的旅游景点;欧洲西部的经济：欧元、欧盟等)这么好的地方，同学们想不想去看一看?要想去欧洲西部，首先我们要确定它的――?[(地理位置 )我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程 较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的――?(气候状况)只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了 解欧洲西部有哪些独特的自然景观;要观赏这些景观需要到哪些国家去;这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的――?(地形、地貌概况以及河湖状况 )
重难点教学过程
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。本区主要国家是英、法、德、意等。还有最小的国家――梵蒂冈。
大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了.在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的变化及暖湿气流的深人情况。 提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维 亚山脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?(生：阿尔卑斯山脉变为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候;斯堪的纳维亚山脉消失，有利于海洋气流的深入，使整个岛屿显示温带海洋性气候。)
二：气候和农业
欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧时别忘了动动你脑。请大家在欣赏之余思考以下几个问题。可 以相互讨论、研究。
1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关?
2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主?这种气候对当地的农业产生哪些影响?
3、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳 维亚LU脉消失，欧洲西部的气 候会有变化吗?
4、农业生产高度机械化有什么好处? 有没有弊端?
这里以温带海洋性气候为主，多阴雨，热量少，以畜牧业为主，荷兰和丹麦都是世界著名的乳蓄大国。很多国家的畜牧业产值占本国农业产值的一半以上。地中海沿岸夏季炎热干燥，冬季温和多雨，这里盛产柑橘和葡萄，是亚热带水果的主要产区。
学生：阅读46页，了解欧洲西部农业的特点。
总结应用
我们今天主要学习了欧洲西部的位置和范围，了解了本区的自然环境特点和主要国家，还有发达的农业生产。
篇9： 欧洲西部地理教案
一、课型：新授课
二、课时安排：第1课时
三、教学目标
知识与能力：
通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
过程与方法：
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观：
通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。
四、重点、难点：
亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
五、教学方法：
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
六、教学媒体：
教学挂图、板图、多媒体
七、教学过程：
（一）、复习上节课内容。
请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）
（二）、导入新课
在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）
板书课题：第四节 欧洲西部
（三）、讲授新课
地理位置
展示挂图欧洲西部
说明：纬度位置――大部分在35N~70N之间海陆位置――位于欧洲的西部， 北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置――东半球、北半球
轮廓、范围
展示挂图欧洲西部
说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡
主要国家、首都
展示挂图欧洲西部
提问：请说出各国的首都
英国――伦敦 法国――巴黎 德国――柏林 意大利――罗马 荷兰――阿姆斯特丹挪威、 瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．
指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。
地形特征
通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点。了解欧洲各国。
南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原
主要河流
分析莱茵河、多瑙河
解答书上活动探讨
气候特征
深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。
（四）总结：
利用地图简单总结。
（五）作业：
利用填充图册15页，目标检测上的题目作为练习
板书设计
欧洲西部（1）
地理位置
轮廓范围
地形特征
主要河流
气候特征
篇10：欧洲西部地理教案
欧洲西部地理教案
教学目标
1、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，
2、了解欧洲西部主要的国家和特征。
3、了解欧洲西部发畜牧业的有利条件和主要畜产品。
4、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间;
教学重点
欧洲西部的位置、地形及气候概况
教学难点
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
教法学法
直观演示，辅助讲解，分组讨论，合作突破
教学媒体
教学过程
教学
环节
教学内容
补充与反馈
课前预习
阅读教材43--------46
导入新课
随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢?(经济比较发达的国家)世界上有一个发达国家集中的地区.你们知道在哪儿吗?(欧洲西部)关于欧洲西部，你们都知道些什么?(欧洲西部著名的旅游景点;欧洲西部的经济：欧元、欧盟等)这么好的地方，同学们想不想去看一看?要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——?[(地理位置)我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——?(气候状况)只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观;要观赏这些景观需要到哪些国家去;这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——?(地形、地貌概况以及河湖状况)
重难点教学过程
一、发达国家集中的.地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。本区主要国家是英、法、德、意等。还有最小的国家——梵蒂冈。
大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了.在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的变化及暖湿气流的深人情况。提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?(生：阿尔卑斯山脉变为南北走向，来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人，欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候;斯堪的纳维亚山脉消失，有利于海洋气流的深入，使整个岛屿显示温带海洋性气候。)
二：气候和农业
欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧时别忘了动动你脑。请大家在欣赏之余思考以下几个问题。可以相互讨论、研究。
1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关?
2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主?这种气候对当地的农业产生哪些影响?
3、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚LU脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗?
4、农业生产高度机械化有什么好处?有没有弊端?
这里以温带海洋性气候为主，多阴雨，热量少，以畜牧业为主，荷兰和丹麦都是世界著名的乳蓄大国。很多国家的畜牧业产值占本国农业产值的一半以上。地中海沿岸夏季炎热干燥，冬季温和多雨，这里盛产柑橘和葡萄，是亚热带水果的主要产区。
学生：阅读46页，了解欧洲西部农业的特点。
总结应用
我们今天主要学习了欧洲西部的位置和范围，了解了本区的自然环境特点和主要国家，还有发达的农业生产。
板书设计
篇11：地理《欧洲西部》教案
教学目标
1、对照地图和课文，学生能在图上指出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。
2、学生运用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。
3、学生能运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及其后对当地发展畜牧业的有利影响。
4、学生能通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。
教学重难点
1、学生运用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。
2、学生能运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及其后对当地发展畜牧业的有利影响。
教学工具
课件
教学过程
导入新课：从图片导入欧洲西部
(教师板书)欧洲西部
一、(教师板书)工业密集，发达国家集中
1、学生自学本小节图文内容，圈画出有关重点，并学会用不同颜色的笔做标注。
重点：文中重要表述;文字进图中;图中圈文字。
2、同学交流，看看谁做得好：……
文字圈画有重点：……
文字进图中，位置准确：……
图中圈文字，是否圈出了其它图片文字中出现的地理事物名称：……
3、教师补充：
A、人口稠密：
B、国家众多：欧洲西部面积约为我国一半，却有30多个国家
C、工业发达：我们国家用上亿件服装换回一架空中客车飞机。哪种产品消耗资源能源多，耗费人力资源多，利润低，哪种产品知识密集，产品利润大?
一条分界线：沿芬兰、德国、奥地利、意大利(含以上国家)东侧国家线连线，这条线的西侧多数为发达国家。
4、赛一赛。完成P53活动。国家与首都连线。小组之间的较量，看哪个组正确率高。
瑞典 芬兰 英国 法国 希腊
伦敦 雅典 斯德哥尔摩 赫尔辛基 巴黎
瑞士 德国 西班牙 意大利 葡萄牙
柏林 伯尔尼 罗马 里斯本 马德里
读图8.18欧洲西部的牧场，引出下一个小节：现代化的畜牧业(教师板书)
二、民以食为天，欧洲人的食谱中牛、羊的肉制品和牛奶制品最为常见。你能从这个食谱中看出点什么吗?
1、阅读课文的文字和图片，画出关键，标注你的理解。
思考：人类的饮食习惯主要受什么因素影响?
欧洲西部国家的农业以什么为主?
2、学生结合P56-57活动，分析说明图8.17欧洲人饮食结构神兽自然环境影响框图。
(步骤：个人独立完成-同学讨论互助-交流-教师点拨补充)
着重理清三张图之间的关系：饮食与环境的关系。
位置：中纬度，濒临大西洋
气候：温带海洋性气候
地势地形：平原广阔，主要山脉呈东西走向，有利于湿润气流进入内陆地区
植被：水草丰茂
农业生产：畜牧业发达
工业生产：畜产品、乳制品生产水平高，产品附加值大
饮食习惯：多使用牛羊等肉制品和乳制品
(学生能说出其中四个方面即合格)
结论：可见，人类的生活习惯总是受环境的制约，对生活方式起决定性影响的是环境因素。
三、繁荣的旅游业(板书)
1、播放一组欧洲西部地区旅游风光图片。liuxue86.com
自然景观(板书)
西班牙 地中海沿岸阳光沙滩
挪威 峡湾风光(补充：)
瑞士 滑雪胜地(阿尔卑斯山脉)
人文景观(板书)
丹麦 美人鱼
巴黎 埃菲尔铁塔 凯旋门 卢浮宫
伦敦 大本钟和塔桥
西班牙 斗牛
威尼斯 水城 古罗马斗兽场
希腊 奥林匹克遗址公园
荷兰 风车
波兰华沙 肖邦雕像
2、旅游业发达，旅游收入居世界前列。
发展条件：自然风光丰富、人文景观特色鲜明
其他：……
3、将下列事物与其所在国家连线：
艾菲尔铁塔 西班牙
斗牛 法国
威尼斯 荷兰
风车 意大利
课后小结
本节课欣赏了欧洲自然风光和人文风光，希望大家通过学习，运用地理知识解释图片中蕴含的信息，做到学以致用。
篇12：地理《欧洲西部》教案
教学目标
1、知识与技能
(1)、找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。
(2)、了解欧洲西部经济、工业概况。
(3)、通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。
2、过程与方法
1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2.通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。
3.通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。
3、情感态度与价值观
尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
教学重难点
教学重点
1、欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。
2、欧洲西部发展旅游业的优势条件。
教学难点
欧洲西部人口稠密、国家众多，经济发达的原因和特点。
教学过程
展示学习目标(让一学生领读)
一、欧洲西部的位置和范围
1、展示欧洲西部地图，让学生说出海陆位置并得出：
欧洲西部大陆轮廓破碎，海岸线曲折。
思考：这一特征对欧洲西部有何影响?
(1)欧洲西部气候深受海洋影响。
(2)欧洲西部海运发达。
2、展示欧洲西部在世界中的位置图，引领学生分析欧洲西部的纬度位置：
大部分位于中纬度--北温带，少部分位于寒带，没有热带。
3、展示欧洲西部政区图
活动一：找出面积较大的国家
法国、英国、西班牙、意大利、德国、芬兰、瑞典、挪威、波兰。
活动二：找出面积较小的袖珍国
列支敦士登、安道尔、马耳他、卢森堡、圣马力诺、梵蒂冈--世界最小国家(可与我校附近的二里半村类比)。
活动三：课本P57活动1
4、展示图8.15 “欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家图”让学生在图8.16中找出，并勾注，分析他们的分布特点，完成P57活动2.
(转承)由此可见，欧洲西部是发达国家集中的地区，这是为什么?
二、工业密集，发达国家集中
(讲解)历史上，欧洲西部是世界工业革命的发源地。
1、展示材料《工业革命》(学生阅读)
(讲解)“工业革命”开始于英国，由于工业的快速发展，使英国成为十九世纪的“世界工厂”。凭借庞大的船队侵占了世界各大洲的许多国家和地区，号称“日不落帝国”。大肆掠夺资源和财富，成为世界最强大的国家。在它的影响下，欧洲的许多国家如法国、德国、意大利等以及美国、日本先后发展了工业。成为发达国家。
2、欧洲西部的工业以制造业为主。
展示“英、法、德”与“印度、尼日尔，马来西亚”从事制造业的人口占总职工的比例和人均国内生产总值比较图，引领学生得出：
发达国家-从事制造业的人口占总职工的比例大-人均国内生产总值高-经济发达
发展中国家-从事制造业的人口占总职工的比例小-人均国内生产总值低-经济相对落后
3、展示欧洲西部进出口商品比较，进一步说明欧洲西部经济发达的原因。
4、展示部分欧洲西部商品图片，说明欧洲西部工业技术处于高端位置，所以商品工艺精，价格高。
(可联系我国假冒伪劣商品，对学生进行思想教育)
5、欧洲西部工业分布特征
(1)动画显示欧洲西部工业分布特点;略呈“十”字
(2)动画显示欧洲西部重要工业区。
(过度)二战后，美日的工业快速发展，先后取代英国成为二十世纪“世界工厂”，与此同时，新兴发展中国家的工业也蓬勃发展，再加上生产结构单一，煤炭资源地位下降，世界性钢铁过剩，新兴技术革命的冲击使欧洲西部工业开始衰落。为了摆脱这种不利地位，欧洲西部各国又开始发展了科技、资金密集型的新兴产业和完善的服务业。
三、欧洲西部的服务业
欧洲西部的服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。
例：最近网传我国一位孕妇到英国王家医院生孩子，住了四天，消费了四十万人民币。
(承转)欧洲西部各国在完善的服务业的基础上，利用优美的自然风光、古建筑遗址、文化艺术城市、博物馆以及独特的风土人情大力发展了旅游业。使欧洲西部成为世界最发达的地区。
四、荣的旅游繁业
1、展示“全世界接待国际旅游者最多的国家”图，让学生读图得出到欧洲西部的游客最多，说明欧洲西部是世界旅游业最发达的地区。
2、展示资料《欧洲西部发展旅游业的资源条件》
(学生阅读)
3、欣赏欧洲西部的景点
课件展示 学生欣赏
上述景点美不美?同学们想不想去看看?
那么要出国旅游首先要办理什么手续?(签证)
办签证一般快的话需十天，还要交手续费，麻烦不麻烦?(麻烦)
欧洲西部各国往来频繁，为了简化手续，成立了一个区域性国际组织——欧洲联盟(简称欧盟)
五、欧洲联盟
展示资料，学生阅读
篇13：《欧洲西部》教学反思
下课了，坐下回想刚才上课情景。我读懂了学生表情语言，知道学生的内心需要，现记录下来做为资料。[片断一]“欧洲联盟”告之学生书上资料“至底，欧洲联盟共有15个成员”已陈旧。据最新统计至1月1日也扩增到27个成员国。顿时，课堂上一片都是埋头在书上补记最新内容“27个成员国”。附：欧盟27个成员国的名单：奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、葡萄牙、西班牙、瑞典和英国新入盟的10个东欧国家：匈牙利、波兰、捷克、斯洛文尼亚、斯洛伐克、爱沙尼亚、立陶宛、马耳他、塞浦路斯。201月1日罗马尼亚和保加利亚加入欧盟[片断二]“欧洲西部农业”从学生生活入手，在黑板罗列出学生提到西欧人日常食品：牛排、牛奶、黄油、奶酪、香肠、意大利面、法国葡萄洒、各种果酱、咖啡、水果沙拉、汉堡等，推知“本区农业是以畜牧业为主，多产牛羊肉和乳酪等”，进而得知，联想本区平原为主，气候温和湿润，适宜多汁牧草生长，且草场面积广大。使学生深刻理解了自然环境要素之间、适宜的农业生产以及本区饮食习惯间的相互联系，真正体验到学到了“对生活有用的地理”知识。
[启示]
1、鲜活知识更有生机，要求教师日常从多种渠道如电视新闻、报纸、刊物、网络、学生生活多关注时事、关注生活热点；
2、学生活动多样化，激发学生兴趣；3、学生参与度要高，有机会让每位同学都有机会展示。
篇14：欧洲西部教学反思
由于欧洲西部的知识点较多，今天这节课没能讲授完， 只讲到欧洲西部的位置、范围，欧洲西部的纬度位置和海陆位置学生都能准确指出来，有了一定的地理学习能力，但由于与气候有关，所以我没有轻描淡写地进行处理，而是让学生认真在图中找出来，因为我认为这是巩固他们读图能力的一个好机会，很多学生也的确表示出读图的热情，在要求学生上黑板指图找四个大半岛时，他们的手举得很高，但一上来，就分不清方向了，竟然连这几位学生都无法找到他认为能找出的半岛，看来有必要经常请他们上黑板指图。()由于欧洲西部国家数目较多，我今天也顺便不知他们回去好好读图，记下欧洲西部的主要国家和首都，并请他们相互做一做读图游戏，比一比看谁找的对，找得多。
虽然进度没有跟上，但这样的训练是非常有必要的，因为欧洲西部是一项重点内容。
篇15：欧洲西部教学反思
上了一节期末考试前的复习课，发现了很多不足。反思如下：
学生课前的准备情况不是很理想，没有积极的进行复习，而且我也没有进行积极性的点评，如果我当时能对个别表现较为积极的学生进行表扬，我相信以后学生的复习情况会更好的。
在复习讲解环节，在我穿完这部分问题的时候没有留出充足的时间让学生互相检查学生的掌握情况。这节课本身就是复习课，就是要落实学生的掌握情况，这一点和我原本的教学初衷相违背了。
在试题讲解环节，学生的参与度不高，可能和我的调动有关。之前在讲题的时候一般都是我一人在讲，后来发现这样效果并不好，向老教师学习，我也开始尝试着让学生讲，尽量做到学生能讲的我少讲甚至是不讲，但可能是由于学生还没适应课堂上当小老师，所以展示起来有种束手束脚的感觉。
再有一点是学生的掌握情况不是很好，做题时不能灵活的运用，所以在今后的学习中，我会尽量让学生多做题，多练习，能达到在练习时不慌张。
在以后的教学工作中，我会针对以上的几点反思更好的提高我的课堂教学质量，做一名合格的地理教师。
篇16：欧洲西部教学反思
反思一：欧洲西部教学反思
本节课的教学任务在于让学生认识欧洲西部的地理位置、主要国家，了解掌握欧洲西部工农业的特点和欧洲西部丰富的旅游资源。在教学思路上，通过开展学生旅游路线的设计和展示、学生互评、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握技能，并增强合作和团结精神，体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，符合新课标当中提出的“体现学生是主体”的教学理念。
通过这节课的设计与实施，我体会到以下几点：
1、初中的地理教学要符合初一学生的心理特征，应突出教学方法的`多样性、教学过程的趣味性，在教学中多结合生活，采取情景教学。
2、课堂活动的设计要切合学生实际，要紧凑有序，利于调控。
3、开展学生活动应适当，不要为了活动而搞活动，应该让学生活动成为教学的手段，把教学内容融入活动之中。通过活动来落实相关的知识点。
4、课堂问题设计要明确，要能起到引导学生针对问题思考的作用。
反思二：欧洲西部教学反思
《欧洲西部》是世界地理“认识区域”中选取的五个地理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游业最繁荣的地区。根据本课的重点，为了激发学生的学习兴趣，我以摸拟的“欧洲西部游”为主题巧妙地设计了这节课，让学生轻松、愉快地在“玩”中学，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。反思整节课我认为有以下几点成功之处：
1、整节课给人予感性的认知，思路构架清晰。教学目标明确，在教学过程中步步为营，让人觉得整节课的过程很踏实。
2、学生活动充分、高效。
整节课学生在以“旅游”为主题的活动中，通过读图、讨论探究等一步一步地解决“旅游”过程中遇到的问题。学生参与面广，积极主动，活动充分，特别是效率高，在短短40分钟内，学生生基本掌握了预期的教学目标的内容。
3、多媒体运用恰到好处。
本节课充分发挥了多媒体教学的优点，运用得恰到好处。课件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能够成功的把学生的注意力吸引过来。并让学生在绚丽多彩的课件中体验欧洲优美的旅游特色。
4、教师表情丰富且亲切，给学生于感染力。在评价学生的时候能激励学生的好学新，是的学生有自信和浓厚的兴趣。
当然通过教学实践我也认识到本节课的一些不足需要进一步改进：
1、问题设计的层次性不足。
课堂上大部分学生能在问题的引领下积极思考，广泛参与，但由于问题设计的层次性不足，对于一些基础较差的学生来说参与教学的困难很大，由此出现了一小部分孩子仅仅是“看热闹”，教学效果不好。
改进措施：在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的发展，注重问题设计的层次性。
2、教学评价方式过于单一且没有及时的给学生讲解相对应的知识点。
反思三：欧洲西部教学反思
下课了，坐下回想刚才上课情景。我读懂了学生表情语言，知道学生的内心需要，现记录下来做为资料。 [片断一]“欧洲联盟” 告之学生书上资料“至底，欧洲联盟共有15个成员”已陈旧。据最新统计至1月1日也扩增到27个成员国。顿时，课堂上一片都是埋头在书上补记最新内容“27个成员国”。 附：欧盟27个成员国的名单：奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、葡萄牙、西班牙、瑞典和英国新入盟的10个东欧国家：匈牙利、波兰、捷克、斯洛文尼亚、斯洛伐克、爱沙尼亚、立陶宛、马耳他、塞浦路斯。 201月1日罗马尼亚和保加利亚加入欧盟 [片断二]“欧洲西部农业” 从学生生活入手，在黑板罗列出学生提到西欧人日常食品：牛排、牛奶、黄油、奶酪、香肠、意大利面、法国葡萄洒、各种果酱、咖啡、水果沙拉、汉堡等，推知“本区农业是以畜牧业为主，多产牛羊肉和乳酪等”，进而得知，联想本区平原为主，气候温和湿润，适宜多汁牧草生长，且草场面积广大。使学生深刻理解了自然环境要素之间、适宜的农业生产以及本区饮食习惯间的相互联系，真正体验到学到了“对生活有用的地理”知识。
[启示]
1、鲜活知识更有生机，要求教师日常从多种渠道如电视新闻、报纸、刊物、网络、学生生活多关注时事、关注生活热点；
2、学生活动多样化，激发学生兴趣；3、学生参与度要高，有机会让每位同学都有机会展示。
反思四：欧洲西部教学反思
［优点］
1.通过对比我国和西方人的饮食结构差异导入，从学生生活实际出发，易于增加感性认识并逐步理解欧洲为何畜牧业发达。
2.采用讨论、指读等形式尽量做到以学生为主体，多师生互动，让学生成为学习的主人。
3.结合上海世博会的召开，具有时代性和生活性，激发学生学习兴趣。
4.板书设计尽量做到精简且因果关系清晰明了。
［缺点］
1.ppt设置上，字体可再放大点或根据颜色的搭配以突出显示。
2.温带海洋性气候和温带大陆性气候在对比中应
篇17：欧洲西部教学课件
课型：新授课
课时安排：第2课时
教学目标
1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早 ，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。
3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。
重点、难点
教学重点：
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布
教学难点：
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：挂图、多媒体
教学过程：
一、复习提问 上节课内容。
请同学 说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）
二、导入新课：
欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简 单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
三、教授新课：
板书：一、雄厚的经济实力
（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）
1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲 首位。
（指导学生读统计图。）
2、欧洲西部各国工业部门齐全。
3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）
法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业
利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业
瑞士——钟表
瑞 典——造船、汽车、机器制造业
丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”
挪威——水产品
荷兰——鲜花（尤其是郁金香）
板书 二、繁荣的旅游业
1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，
2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）
挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳
瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼
西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演
法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古 都”罗马、庞贝古城、狂欢节
奥地利——“音乐之都”维也纳 德国——慕尼黑的啤酒节
小结：总结本节课所学知识
作业：目标检测相关内容。
教学后记：本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。
★ 西部往事影评
★ 九局西部口号
★ 欧洲教堂的作文
★ 歌颂西部的诗歌
★ 西部农村标语变迁
欧洲西部教学教案（合集17篇）
