【导语】“莛毓竖”通过精心收集，向本站投稿了4篇投稿的简明教案，下面就是小编给大家带来的投稿的简明教案，希望大家喜欢阅读!
篇1：投稿的简明教案
投稿的简明教案
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篇2：CATIA入门简明教案
CATIA入门简明教案
第一部分 简述 Catia是Computer Aided Three Dimensional Interactive Application的缩写。该软件是现阶段主导的CAD/CAM软件之一。 所使用的工作站：操作系统 RISC6000 AIX UNIX环境下的简单命令 PWD 告诉当前所在的工作目录。 LS 显示有关文件和目录的信息。 格式 ls[―选项] [目录或文件名] ―a：all ，显示所有文件，包括隐含文件（以 . 起始命名者）； ―l：显示较多的文件信息（不只是文件名称），这些信息包括有：文件类型①，存取权利②，链接数目③，文件拥有者④，文件组拥有者⑤，文件大小⑥，最后修改日期⑦和文件名称⑧。 -rw-rw-rw 1 jonesjones 2273oct 1 20:16results ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ CD 改变工作目录,在目录结构中任意移动 格式 cd[pathname] 若cd后没有接路径名，则会将工作目录改变为 home directory。 CP 复制文件 格式 cpfile1file2 RM 可以从文件移走它的链接，也可以利用它来删除文件。 格式： rmfile或rmdirectory MV 重新命名 格式 mvfile1file2 MKDIR 产生新目录 格式 mkdirdirectory 8、RMDIR 删除目录 格式 rmdir directory 如何进入CATIA ⑴打开一个DETTERM窗口，输入命令： CATXENV 将会出现CATIA环境配置窗口和，选择合适的`环境配置后， 在 CATIA命令图标化窗口，选择CATMOTIF图标启动CATIA（实际为 quick start）。 ⑵开机后在窗口（detterm）中输入下列命令： CATIA [option1] [option2] ―X ： graohigs catia. ―XM：Motif catia ―cs: coldstart ―ws: warm start ―qs: quick start 右侧 使用双列命令菜单 顶部下拉菜单选option，再选Palette Placement，选择Permanent ALT+F2 (F2)激活或取消元素窥视窗口 要与鼠标2键配合 ALT++ 打开字符窗口 ALT+ - 移去字符窗口 F3 选自由动态旋转轴 ALT+↑(↓)进行旋转 F4 显示或取消当时的信息窗口 F5 渲染模式与线框模式互换 F10 鼠标类型变换 F11 YES F12 NO ↑ 图象放大 ↓图象缩小 7． 鼠标 1键 用于选择已存在的物体或元素 2键 用于指明区间或显示屏面积 3键 用于拖动或移动视窗功能 2+3键 动态转动以当前活动坐标系原点为球心 1+3键 标准菜单 8. ID 身份标识identifier简写 Set 快捷切换到sets功能，实现set（集合）之间的切换。 SP/DR space/ draw 切换 解析：当处于SP（空间）状态时，你所做出的元素为SPACE（空间）元素，而当处于 DR（图板）状态时，你所做出的元素为DRAW（图板）元素。 2D/3D SPACE空间的二维 三维切换，当为DR状态是此按钮无效。 VU 快捷切换auxview功能,用于控制哪个aux view是当前的。 Wsp 快捷切换到detail功能 SV 用于暂时存人到Temp空间中rol文件中 BR 刷新屏幕 ZM 快捷切换到IMAGE功能，用于定义和改变ZOOM,真实尺寸不变 SC 屏幕调用切换 。调用IMAGE存储的屏面。 WI 窗口切换。调用几个默认窗口中的一个或先前用IMAGE存储的窗口。 默认窗口：XYZ，XY，YZ，XZ,P（3D）；D （DR） 注意与SP（2D/3D）/DR的配合 NP NO pick 环境的简写。 PK pick 环境。 NS 显示环境。 SH 隐藏环境。 NHR No Hidden Line Removal无隐藏线移去 HLR Hidden Line Removal 隐藏线移去 DHR Dynamic Hidden Line Removal动态隐藏线移去 DSH DynamicShading 处 动态渲染 ST 快捷切换到STANDARD功能，执行它的一部分通用标准 LOOD 层切换 快捷编辑面板功能件 SORT命令按字母循序排序 EXIT 退出，用于取消已激活的开关 9．命令提示区 注： 操作时要注意提示区中提示的向导作用。 “/” 如 SEL DT/LN/CRV 解释为：选择点或选择线或选择曲线，结果相似 “//” 意是“or” ,两种不同的交换过程 “，” 意为and, 如KEYDX,DY,DZ解释为输入x,y,z 用“，”隔开。 “”意为Optional, “( )”内不强制使用 “”附近拾测到的被用做定义点 10．缩写 注：这些缩写将会在提示区出现，提示用户下一步的操作，这是非常重要的。因为，CATIA有几十个命令，不可能将每一个命令操作的步骤 知道得非常清楚，因此时刻注意提示区的提示。 ANG :angle CTR:center APPROX:approximate CUR:current ARW:arrow DIST:distance AXS :axis DRW:draw BWD:backward ELEM:element CALC :calculation ELL:ellipse CHARS:characters FAC:face CIR:circle FWD:forward COMP:component GRP:group COND:condition HGT:height CRV:curves HYP:hyperbola CST:constraint ID:identifier IND:indicate PT:point LNST:instontamenous FIR:pointer INT:intersection RAD:radius INV:invert REF:reftrence KEY:keyin SEL:seal LAY:layer SCR:screen LN:line SEL:slect LNG:length SEQ:sequence MDL:model SOL:solid NO:no key SPE:space NORM:normal STD:standard NUM:number SUR:surface ORIENTN:orientation TANG:tangent PARAM:parameter TAK:thickness PAR:parbola TOL:tolerance PARAL:paranel TRA:transformation PEH:patch TRANSL:translation PERP:perpendicular TXT:text PLN:plane VEC:vector POL:polghedron VEL:velocity PSIS:partsurface Vol:volume WSP:workspace WINW:window 11．在MULTI-SEL（多重选择）时，使用的缩写 元素类型 空间模式（space） 绘图模式（draw） ALLelements *SPC *DRW Point * PT *PTD Line *LN *LND Curve *CRV *CRVD Spline *SPL *SPLD Plane *PLN ----- Surface *SUR ----- Face *FAC ----- Skin *SKI ----- Volume *Vol ---- Set *SeT *SET Solid *Sol ---- Exact solid *SoE ---- Modk up solid *SoM --- Polghedron *POL --- Axis system *AXS *AXSD Ditto *DIT *DITD Symbol ----- *SYMD Text ---- *TXTD Tremsformation *TRA *TRAD Law *LAW ------ Shape ---- *SHAP Grid of points --- *GDPT Grid of vines ----- GDLN Dimension ___ DIM Auxiliary view篇3：主题班会真情永驻简明教案
主题班会真情永驻简明教案
主题班会“真情永驻”简明教案沙蛑醒Ц咭唬6）班：黄卫华
班会目的：培养集体荣誉感和增强班级凝聚力
班会形式：电视采访、文艺汇演、主持旁白
班会构思：克服传统班会单调乏味、机械说教、学生漠然且收效甚微的弊端，采取大胆设想（以十年后一场同学聚会为背景）以时间、事件为线索，用主持人解说、旁白贯穿节目间，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出“真情永驻”的鲜明主题，让学生在轻松、幽默的氛围中自我体味高中阶段的重要性，从而升华集体荣誉感和班级凝聚力。
班会准备：1、集思广义，在班内广泛征集主题班会的主题和形式。
2、班委、团支部主要成员讨论并确定班会主题和形式。
3、动员有文艺和文学特长的同学参加汇演和编撰稿件。
4、利用班会和课余时间全班学歌，筹备和排练好汇演。
5、班会组织者和班主任商讨并解决好可能出现的问题。
班会分工：
策划主持：刘树德、陈健妹
会场布置：杨展文、陈丽婷
会场清洁：余永亮、陈建纯
灯光设置：罗志文、朱健辉
音乐播放：龙伟文、何永晖
摄影摄像：钟嘉漫、邓敏聪
班会效果：期末校统考我班荣获普通班“团体优胜奖”
班会过程：
（一）序曲
灯光暗，帷幕下
香港凤凰卫视中文台《名人访谈录》栏目著名资深主持人何翅现场采访名人。
美国NBA休斯顿火箭队：张嘉华 英国英超曼城队：劳敏锐
中国国家体育总局局长：林伟明 澳门财神酒店总裁：邓载德
何翅： 作为体育界的名流，各位能否谈谈对你们人生影响最深的阶段在什么时候？请简单谈谈诸位的理由。
林伟明：我个人认为高中是我整个人生的重要转折点，它让我学到了许多人生的道理，比如竞争与协作。
张嘉华：我现在能在美国顶级赛场上出现可以说全得益于高中班主任的谆谆教诲和体育老师的耐心栽培。
劳敏锐：我之所以在队中占据绝对主力的位置，这与高中同学间相互默契的配合密不可分。
邓载德：高中培养了我各方面的能力，尤其是管理能力、交往能力和吃苦耐劳能力。最难忘是开学伊始的军训，虽然只有短短两个星期，但对我意志的锻炼颇为珍贵。
……
音乐响起，场景转换：军训的夜
表演舞蹈：巫小芳、刘丽蛾、袁蕴涛、
主持人旁白：
陈健妹： 几个月前，我们怀着好奇、欣喜的心情踏进高一（6）班的门槛，就在那瞬间，我们深切感到：我们属于这个集体了，于是我们把彼此的心融在一块，我们时刻将自己与这个大家庭联系在一起。
刘树德： 从报到那时的相遇，到军营中的相识，再到如今的相知，缘分和友情将我们带到一起，好似一段奇妙的旅程。
合： 让我们凝住这一刻，让我们的真情永驻在每个人的心间。
（二）拼搏篇
电视现场采访仍继续进行，交谈中回忆起篮球足球友谊赛、校运会、期末统考中大家努力拼搏的画面。
（1）几位嘉宾齐唱周华健的《朋友》，其他同学齐击掌，气氛空前高涨。
（2）请我班普通班第一名马文进谈学习上拼搏得来的来之不易荣誉的'经验。
（3）在邀请班长和劳动委员谈谈班上在“六项十次评比”取得的成绩并指出缺点明确今后努力方向。
（4）大家齐唱《真心英雄》
（三）友情篇
节目1、难忘的联欢会
主持人对联欢会会场的回顾，让同学们体会友情。
节目2、感受温暖
朱于龙是最后加入我班，且是外地人。以他的心路历程为内容，倾诉班级和同学给予他的友谊、关怀和帮助，克服了诸多语言障碍。
主持人旁白：
陈健妹：同学们发自内心的诉说，一次又一次拨动我们的心弦，那点点滴滴看似瞬间即逝的小事，却在我们脑海中留下了永恒的烙印。
刘树德：让今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段联成电影。
合：这一切属于你我的未来。
全体同学起立，点燃和传递蜡烛，合唱《明天会更好》
篇4：语言表达简明(选修) 教案教学设计
语言表达简明(苏教版选修) 教案教学设计
三维目标
1、知识与技能：
（1）、明确考点与及做到简明的要求
（2）、明示简明的考题类型及应试技巧
（3）、能够做到不说废话、正确使用词语、合理安排句子。
2、过程与方法：
通过“简明”内容的学习，学会续接句子、消除歧义、选择表意是否明确的句子和删减修改使之简明等几种高考命题的解决方法。
3、情感态度与价值观
提高语言表达能力，增强表达信心
教学过程：
一、考点要释
何谓简明？简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。①不罗嗦重复，不说多余的话。--简简单单
②表述要清晰，明白易懂。 --明明白白
二、语言简明主要表现
1、不罗嗦
例1：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？
记得在 ① 一次 ② 期末 ③ 考试 ④ 中 ⑤ ，在 ⑥ 考完 ⑦ 了 ⑧ 语文 ⑨ 后 ⑩ ，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
2、不费解
例2：阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？）
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的`禁令。
3、不歧义
例3：下列个句中，句意明确的一句是（ ）。
A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。]
C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
4、不杂糅
例4：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
三、语言表达简明方法
要想做好“语言表达的简明”类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下几个方面入手：
1、仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。
2、对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。
3、对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：
①变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。
②语境消除法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。
③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。
四、能力训练
五、小结本课内容:
语言表达简明是学习语文的一种要求，也能呀我们的语言增加美感。除了简明，还有哪些要求呢？这个问题留给大家思考，并请预习下面内容。
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投稿的简明教案（共4篇）
