【导语】“yinhusm03”通过精心收集，向本站投稿了12篇上海教师激励计划，下面是小编为大家推荐的上海教师激励计划，欢迎大家分享。
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篇1：公司员工激励计划
第一部分 实施激励的意义
员工是企业一切活动的核心，企业的发展离不开员工才能的发挥，而激励是员工努力工作的动力源泉。于是，如何对员工实施恰当的激励便成为企业关注的首要问题。
正是因为深知激励的巨大作用，众多世界知名企业在管理中纷纷把激励作为“点金石”，如美国联合航空公司、通用电气公司、沃尔玛等大公司成功的背后无不有独特的激励术在发挥着巨大的作用，创造着高效率和高利润。
第二部分 制定激励方案的指导思想
一、理论分析
1、人的行为受两大动力体系的驱动。一是自我动力，二是超我动力。这两大动力的平衡关系，决定了人的行为方向。组织中对人的管理，就是想办法将两大动力维持在较高的水平并共同指向组织目标。
2、“自我动力”的启动，主要靠个人利益的吸引。具体方式就是提供三个激励：报酬激励、成就激励、机会激励。
3、“超我动力”的启动，主要靠组织目标、事业理想、企业精神、核心理念与价值观。
4、公司员工因为受到的教育程度较高，因此，其自我和超我强度要高于一般员工。针对知识员工的激励策略必须适应这种较高的自我与超我动力。
二、激励体系与激励作用
1、激励体系
2、激励作用
三、把激励作为公司企业文化建设的一个内容长期坚持下去。企业文化与员工激励的关系如下图所示：
第三部分 激励措施
一、建立报酬激励、成就激励、机会激励三位一体的自我激励机制
（一）完善福利
1、为员工上三险。
2、为辛苦工作一年的员工提供5天带薪休假，不够一年的满一个季度提供1天带薪休假。
3、20--年每一个季度为员工发放一次卫生洗涤用品（洗衣粉、香皂、洗发水）。每名员工的卫生洗涤用品年度预算为200元人民币，以70名员工计算，年预算为1.4万元。
4、五一、十一和元旦分别为员工发放200元过节费（成本70×200×3=42000元）。
5、培训
季度培训需求分析，并根据培训需求调查每月制定培训计划。将培训作为员工的一项福利，作为公司的企业文化来发展，通过培训来建立学习型企业。
（三）成就激励制度
1、授权
（1）上司对下属适当放权，提高员工的责任感；增强每个员工工作的挑战性。
（2）研究证明，即使你只是让员工有权力调整办公室灯光明暗度，这种小权力都会让他们更有工
作动力。企业员工渴望能够在工作中自由地展示他们的才华，发挥其聪明才智，这意味着领导不应告诉员工去做什么，而是在员工“迷途”时给予支持和指导。
（3）这项工作在确定岗位说明书时与各部门协商进行。
2、业绩竞赛
（1）20--年销售、软件开发和系统集成三大业务部门每季度对部门员工在本季度的表现用数据显示成绩和贡献，进行排名，并逐一表扬优秀员工。
（2）销售部门比当季度实现的销售额；软件开发部比当季度开发或测试任务的完成情况；系统集成部比当季度每个员工实施的客户数量和质量。
（3）公司在server1上设立“业绩竞赛”专栏，张贴每季度三大业务部门的竞赛结果，只公布各部门优秀的前5名。
（4）各部门内部公布全体员工排名，并帮助排名靠后员工分析原因。
（5）用数据显示成绩和贡献，能更有可比性和说服力地激励员工的进取心。
3、目标任务沟通
（1）在项目、任务实施的过程中，经理应当为员工出色完成工作提供信息。
（2）这些信息包括公司的整体目标任务，需要专业部门完成的工作及员工个人必须着重解决的具体问题。
（3）公司每周召开一次办公会，每月第一周周一召开办公会，运营总监与各部门经理沟通公司当月的整体目标任务，以及需要各部门完成的工作。
（4）各部门每月第一周周二与本部门员工沟通本部门当月的工作任务以及员工个人必须着重解决的具体问题。
4、群策群力
做实际工作的员工是这项工作的专家。所以，经理必须听取员工的意见，邀请他们参与制定与工作相关的决策。坦诚交流不仅使员工感到他们是参与经营的一分子，还能让他们明了经营策略。如果这种坦诚交流和双向信息共享变成经营过程中不可缺少的一部分，激励作用更明显。
5、表扬员工
（1）当员工出色完成工作时，经理当面表示祝贺。这种祝贺要及时，要说得具体。
（2）如果不能亲自表示祝贺，经理应该写张便条，赞扬员工的良好表现。书面形式的祝贺能使员
工看得见经理的赏识，那份“美滋滋的感受”更会持久一些。
（3）某个项目成功后，公司要开会庆祝，鼓舞士气。庆祝会不必隆重，只要及时让团队知道他们
的工作相当出色就行了。
篇2：公司员工激励计划
企业经营要服务好两个客户，一是内部客户即员工，一是外部客户。只有先服务好内部客户，使员工满意，才能让他更愉快地为外部客户服务，使外部客户更满意，最终为企业带来良好的经济效益。
那么如何让员工满意，就离不开高明的管理。管理深处是激励，激励，就是透过满足员工的需要而使之努力工作，从而实现组织目标的过程。也就是说，透过激发员工动机使他们看到自我的需要与组织目标之间的联系，使之处于一种驱动状态，在这种驱动状态下，他们所付出的努力不仅仅满足个人需要，同时透过达成工作绩效而实现组织目标。透过激励，能够挖掘人的潜能，调动人的用心性和创造性，并且吸引更多的人为实现组织目标而不断提高工作绩效，使贴合企业目标的行为得到强化。
一、激励理论的研究与发展，为员工激励带给了理论基础：
1、需求层次论：人的需求从低到高为五种类型：生理需求（衣食住行）、安全需求（老有所养、病有所医）、社交需求（亲情友情与归属）、尊重需求、自我实现的需求（成就感）。不一样人在不一样状况下主导需求不一样，强烈程度不一样；未满足的需求是主要激励源，已满足的需求不再具有激励作用；低层次需求满足后，才会追求高层次需求。人的行为是由主导需求决定的。
2、成就需要理论：人的需要分为成就需要、权力需要、亲和需要。出色的经理，往往都有较高的权力需要，成就需要和亲和需要相对较低。因为成就需要高的人只关注自我的工作业绩，而不关心如何影响他人干出优秀的业绩；而过分强调良好关系会干扰正常的工作程序。
3、公平理论：员工倾向于将自我的所得、投入比率与他人（能够是本单位的，也能够是其他组织的）的所得、投入比率横向比较，或与自我过去（在同一组织或不一样组织）的所得、投入纵向比较，投入包括员工认为贡献给工作的——教育背景、资历、经验、忠诚、时光、努力、创造力、业绩等；所得包括工资、奖金、福利、荣誉、职位等。而且往往过高地估计自我的投入和他人的所得，低估自我的所得和他人的投入。一旦觉得不公平，就会改变自我的投入或产出（降低努力或要求加薪）、他人的投入与产出、改变参照对象、改变知觉甚或辞职。所以，外资企业一般都对薪资讳莫如深，反对员工打探，减少内部横向比较。
4、期望理论：激励力=效价×期望。“效价”是指某项工作或目标对于满足个人需要的价值，“期望”是指员工决定努力到达这个目标的可能性。这一决定包括两个环节：努力转换为业绩的可能性，业绩转换为预期报酬的可能性。所以一项目标如果对于员工具有高价值，而且实现目标的可能性很大，且一旦实现目标就能够满足需要，其激励效果最佳。这就启示我们：言必行，行必果，及时兑现奖励；低调承诺，超值兑现，使之喜出望外；抓住效价最大的激励措施；适当控制期望值和实际概率，期望值不是越大越好，也不是越小越好；薪资设计既要思考外部竞争，又要内部公平。
5、双因素理论：满意感是激励员工努力工作的重要力量，而导致满意和不满意的因素是完全不一样的。“保健因素”包括工资福利、工作环境、劳动保护等，这些方面满足了只能消除“不满意”，而不能令员工“满意”，只能安抚员工，而不能激励员工；也就是说，员工不会去投诉，但也不会感激你。“激励因素”主要涉及工作资料和工作本身带来的成就感、职责感和尊重感，这些方面具备了就能够产生“满意”，发挥激励作用，反之如果不具备也不会“不满意”，只是“没有满意”。“保健因素”能够吸引员工走进公司，“激励因素”才能保证员工尽职尽责。这就解释了为什么有些企业薪资福利好，仍然有人抱怨，有员工外流。所以不能一味加薪，还要丰富工作资料，扩大工作范围，委以重任，增加工作的自豪感、成就感、职责感。
6、鲶鱼理论：挪威渔民透过一条充满活力的鲶鱼激活一船死气沉沉的沙丁鱼，企业能够把一个潜力很强的人放在普通员工中间，同时规定每年淘汰5-10%的员工，增强员工危机感。
二、员工激励要取得最佳效果，务必遵循以下原则：
1、物质激励与精神激励相结合。只有物质激励是害人，只有精神激励是愚人。金钱是短期而最有效、长期而最无效的激励方法，低金钱价值、高名誉价值的奖励往往更能激励人。
2、内激和外激相结合。内激是工作本身的挑战性与成功感，外激是工作之外的回报、奖赏、赞扬。
3、正激与负激相结合。正激指奖励贴合组织目标的行为，使之强化和重复；负激是指约束和惩罚违背组织目标的行为，使之消退。正激应持续间断性，时光和数量尽量不固定，连续性既费时费力，也易出现效力递减。负激则要坚持连续性，及时予以惩罚，消除员工的侥幸心理，而且惩罚的刺激比奖励更易见效。
4、按需激励。把握不一样员工不一样时期的不一样主导需要，进行正确引导和满足，能够开展需求调查或制作“需求菜单”让员工选取。
5、公开公平公正原则。
篇3：公司员工激励计划
第一章总则
第一条目的
为充分调动公司全体员工的工作用心性、创造性，发挥每一位员工的智慧和才能，塑造高效率、高绩效、高目标的优秀团队，建设适应公司发展需要的优秀人力资源队伍，提高公司可持续发展的核心竞争力，加强员工与公司领导之间的沟通，特制定本制度。
第二条适用范围
本制度适用于公司全体员工
第二章激励措施
第三条每日进行一次5到10分钟的广播操
公司将推行每日下午上班前进行一次5到10分钟的广播操，全员能够跟着音乐节拍进行，前期会在各部门挑选一些人员共同学习，以后作为领操人员，我们期望以此方式活跃一下工作氛围。第四条“月度优秀员工奖”和“月度进步员工奖”
1、月度优秀员工奖：各部门每个月根据部门员工的工作绩效情况、工作态度、出勤率、月度绩效考核结果等推荐/评选1至多名月度表现优异的员工，作为部门月度优秀员工
2、月度进步员工奖：各部门每个月可推荐/评选几名本月度进步很快的员工作为部门月度进步员工，主要从工作业绩、工作技能、工作态度等各方面的进步综合思考人力资源部将带给“月度优秀员工”和“月度进步员工”的范例表格给各部门，各部门请在每个月的5号前，提交候选名单表格给人力资源部，人力资源部将集中在每月的8日对上月各部门的“优秀员工和进步员工”进行表彰，我们将给每人赠送一个小的礼品并照相，然后在公告栏进行张贴表彰。
第四条月度员工生日祝福、生日贺卡的发放和生日蛋糕的购买公司将一如既往给每个月过生日的员工订制大的蛋糕，并派发由董事长签名的生日祝福贺卡，公司的广播系统安装好后，部门员工之间能够相互送出祝福。
第五条每月一次的部门员工代表和公司高层之间的座谈会与员工之间的有效沟通，倾听员工的心声，公司将在每个月最后一个星期的星期五的下午，召集各部门的员工代表和人力资源部、总经理、董事长进行一次座谈沟通，谈谈工作，谈谈公司现状，谈谈公司未来的发展，谈谈大家各自的想法等。
第六条从工作环境中体会到乐趣和成就感
每月人力资源部征求各部门员工意见，以“创新”主题，组织一次文化沙龙，员工之间相互交流，各抒己见，探讨想法，大家能够提前准备好需要讨论的课件。我们期望透过此种方式，让我们的员工发挥自我的主动性、发挥自我的聪明才智，增强同事之间的情感沟通，在学习中得到快乐。
第七条定期不定期的团队小活动
日常小范围的团队活动，将能够使我们在工作之余，身心得到短暂的放松，也能够感受到公司这个大家庭的温暖。
1、每个月各小组在项目上取得很大进展或完成了工作项目或被评比为月先进团队，部门负责人能申请必须的部门经费，组织部门员工聚餐，共叙情感
2、每2个月，公司高层和中层领导小聚一次或共同进行学习、拓展活动等，以加强沟通，相互勉力，共同为公司未来的发展献计献策。
3、每3个月，全体员工利用周末时光，组织一次深圳范围内的小型户外活动或比赛。
第八条人力资源部将不定期的组织员工培训
公司以年轻人居多，大多渴望成长，公司将以人力资源部为主导，其它部门大力配合，不定期的对员工进行素质、技能等各方面的培训，实行内部导师制，以优秀的管理人员为主，作为员工工作与生活的引导人。每月不少于一次的员工培训。
第九条工龄激励
此项激励将在后续公布的“薪酬体系”方案中也会提到，暂设为服务每满一年的员工，每个月工资中将给予100元的工龄补贴工龄补贴，每满一年，每月补100元，从20--年1月1日起往后推算（备注：以上第九条，在公司修改后的“薪酬体系”方案正式实施后，开始执行）
第十条企业文化的激励
企业文化一般包括4个层面即物质层、行为层、制度层、核心层。→在物质层（表象的），我们将尽快完成公司员工工作牌、工作牌吊绳、工作服、名片、车辆等VI设计工作，并付诸实施→在行为层，在公司内部倡导领导、管理者表率作用，以身作则，在工作态度、工作方式、工作理念上，用心进取，不断改善，不断创新，用心影响我们每一个团队成员，成为大家学习的榜样→在制度层，公司在制度制定上，将在遵循法律法规的前提下，更多的将坚持“以人为本”的策略，在员工和企业之间系起一个相互信赖相互制约的良好关系纽带→在核心层，公司高层领导在员工大会上和年终总结上，要着重说明公司的总体战略目标和宏伟愿景，并说明清晰的执行计划，鼓励全体员工，为了目标的实现，共同努力。
十一条创新激励我们这种企业是需要不断创新的，所以我们鼓励创新，鼓励员工多多思考，不论是在影视创作、方案策划设计，还是技术研发、工艺流程等方面，只要你是创新的并且经过验证能带来工作绩效提高的，各部门负责人请用心上报到人力资源部，我们将对员工进行通报表扬，号召全员学习，并给予必须的物质鼓励。也许我们并不缺乏创新的精神和创新的案例，但却少了一双善于发现的眼睛，所以我们要行动起来，关注我们身边的每一个人。
十二条绩效激励
公司随后将导入绩效考核机制，具体的激励方案，各员工届时请参阅公司“绩效考核方案和薪酬体系方案”
篇4：教师上海学习反思
20xx年12月17—21日，我们一行50余人赴上海参加了“幼儿园骨干教师课程专题研修班”的学习。这也是继去年北京学习的再一次外出“取经”。在这短短的一周里，我们系统地学习了：幼儿园课程领导和有效实施、幼儿园教师的专业发展、科学(数学)集体活动组织与实施等理论内容;实地观摩了四所幼儿园的环境设置、幼儿个别化学习活动;聆听了四节优秀的教育活动，让我感触颇深收获甚大。而上海学前教育发展速度之快、思路解放程度之高、城市环境建设之美及上海幼教人对教育事业孜孜不倦的追求和创新的精神，更是给我留下了深刻的印象。
一、上海的总体印象
上海位于长江三角洲前沿，是一个现代化的国际大都市，用“大上海”来形容她一点都不过分。
1、经济发达
上海市是我国最大的商业、金融发展中心，上海有一种任何城市都无法比拟的气质，就是她的“洋气”。上海作为新世纪国际经济、金融、贸易中心之一的地位已初步确立，被国际人士称为东方的“纽约”。
2、现代化气息浓
上海是我国人口最密集的城市，城市高楼林立、交通、通讯发达。令人着迷——外滩老式的西洋建筑与浦东现代的摩天大厦交相辉映;中西合璧各有各的精彩。东方明珠电视塔、金茂大厦、上海国际会议中心，无一不描述着国际大都市的开阔前景。上海博物馆、上海大剧院、城市规划馆，无一不张扬着国际化大都市的广博情怀。新世纪的上海是现代化、国际化、时尚化的标本。
3、上海人“忙”
上海经济发达，生活节奏快，加上上海上班路途较远，上海人很“忙”路上行人行色匆匆，从接触的上海人看，他们有很强的经营理念，对待工作都非常的认真、敬业精神可嘉、时间观念很强、个人素质也很好，交谈中透出自信和谦逊，也显露出上海人特有的优越感和自豪感。
二、学习体会
(一)有为才有位
“有为才有位”的体会，是基于黄琼老师第一天为我们做题为“直面质量、追求有效”的专题报告。黄琼老师从宏观的角度，介绍了当前国家、省市对学前教育的重视与关注，并重点谈了上海市近两年学前教育发展的概况及有关学前教育质量方面的内容。让我对上海学前教育一直处于全国领先地位有了新的感悟。
1、政府重视。为进一步提高学前教育质量，上海市政府近两年从制度保障入手做了很多具体的工作。一是在1月份颁布《上海市教育委员关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》，规范了幼儿园的保教工作的实施与管理，提升了学前教育质量，保障了幼儿身心健康快乐的发展。二是2月份—5月份，开展上海市幼儿园“一日生活保教质量专项调研”，全面、真实地了解本市各级各类幼儿园一日活动保教质量的现状，通过分析影响质量的核心因素，提炼影响质量的关键指标，实现幼儿园课程管理与实施的规范性、有效性，切实提高保教质量。三是将幼儿教师的编制与小学、中学教师划为统一，提高了幼儿园教师的社会地位和经济收入。
2、教师有为。什么是学前教育的质量，如何判定学前教育的质量，这是关系到学前教育发展方向的根本性问题。不能简单地把其他教育阶段的质量关和质量标准照搬过来，更不能把学前教育的质量导入应试、应赛的轨道上。幼儿园保教活动的质量，是学前教育工作者对孩子一生发展的一种承诺，是应尽的责任和义务。正是因为有了这样的理念作支撑，上海市的幼教人始终坚持以幼儿发展为本，认真审视了质量观下课程实施的价值取向：生活(重习惯)、运动(重野趣)、游戏(重自主)、学习(重价值)，而在我们接下来四天实地观摩幼儿园中，真切感受到了上海幼儿园是如何践行这些价值取向的。如：上海市实验幼儿园虽然园内户外面积不大，可是他们却能合理规划，凡是能开创的场地全部进行了改造，有便于幼儿攀登的小山坡、小面积的露天沙池、练平衡的蘑菇村等等，体现了运动中追求的野趣。上海南阳实验幼儿园虽然面积小，但是巧用、活用空间，充分发挥了其教育价值。整个上海市学前教育质量的可以用高、实、全来诠释。正是因为有了双方的“为”才促使了上海的学前教育始终保持在全国的领先地位。
(二)一个好园长，就是一所好幼儿园
傅坚敏、邵乃济是我们这次学习中直面的两位园长。在她们身上我感受到了“一个好园长，就是一所幼儿园”的真理所在。
首先，好园长要有好的人格魅力，人格魅力是一种综合素质的实力象征与魅力写照”，园长的性格、品质、气质、修养等是构成园长个性结构的重要组成部分，也是最能体现好园长人格魅力的因素。傅园长和蔼可亲，在谈到她的幼儿园时，总能感受出她发自内心的幸福和快乐，从她的讲座中也能感受到她强烈的事业心和责任感、敬业爱园和精益求精，她始终坚持学习和深入课堂，甚至自己做幼儿园的大教研组长，带领教师搞教研，真正成为了大家的良师益友。
其次，好的园长要有好的治理风格和治理能力。上海市实验幼儿园园长邵乃济是一位非常务实的园长，这一点在她的现场园本研修、讲座活动中，体现的淋漓尽致。她把自己定格为是一个“领导者”，而不是一个“管理者”，“领导者”和“管理者”有其相似之处，但严格地讲，它们是有区别的。“管理”有强制的意思，比较消极，“领导”有调动人的积极性之意。美国前总统艾森豪威尔曾作过一个很能说明问题的比喻：绳子只能被拉动，没法被推动，教师、员工犹如是一个松散的团体，跟绳子差不多，更便于被领导，而不是被管理。艾森豪威尔的比喻在邵园长的园务管理中得以体现。
另外，傅坚敏园长在谈到课程领导的感悟时，讲了一段话，她说：领导的核心在于领导者能够影响多少人，而不是领导者的权利有多大，所以课程领导力取决于园长的团队领导力，取决于园长的素质与行为。我想这段话是否可以理解为：作为一个领导者，并不意味着更多的权力，而是意味着更丰富的知识、更深邃的思想和更高的精神境界;她的影响力不是权力赋予，而是智慧赋予;不是行政长官，而是精神领袖;更不是“人上人”，而是“人前人”;始终应该比教师和员工站得高，看得更远;她的思想总是在高处、远处、深处;是给幼儿园注入生命和灵魂，赋予不竭动力的一个角色。
我深信：好园长，一定会造就好的幼儿园。
上海的学习之行，让我开阔了视野，吸收了很多新鲜元素，但如何将所学所获运用到实际教学活动中，怎样做好常态化的一日活动都是值得我进一步深思的，在今后的工作中，逐步提高自己的理论和教学水平，多用心、多动脑、多动笔，不断丰富自己的教育经验，为促进幼儿的发展奠定良好的基础。
篇5：上海见习计划出台新政策
上海见习计划出台新政策
小胡心里那块“毕业即失业”的“坚冰”，随着春天的到来开始渐渐溶化。从今天开始，作为职业见习青年，小胡每月可以享受政府给予的450元生活费补贴，这相当于上海市当年城镇职工月最低工资标准的60%；而录用他的见习基地――丹沙中福货运代理有限公司将根据岗位性质差异，给每位见习青年每月600元到1000元的生活补贴。与此同时，政府部门还“埋单”为小胡提供一份意外伤害综合保险。
去年7月从某大专工商管理专业毕业以来，“没有工作经验”的履历让小胡在人才市场上屡屡碰壁。半年多的时间里，小胡没有一天不为就业问题苦恼。如今，他的'苦恼随着加入青年见习计划逐渐地烟消云散。不久以后，小胡就可以摆脱新入职场时所遭遇的“无从业经验不能就业，不就业何来从业经验”的困惑了。
今年，上海将有3万名青年和小胡一样能够获得职业见习机会，这个计划也首次被列为该市市政府的年度实事项目。见习者不仅可以是小胡这样的中高学历失业青年，也可以是登记失业人员、农村富余劳动力以及中专、职技校毕业生等劳动力市场的所有适龄青年，见习期一般为三至六个月，最多不超过一年。上海全市的职业见习基地今年将增加一半，从原先的800多家扩充到1200多家，且提供的见习岗位大多含有一定技术含量。
而上海市劳动保障部门从今天开始实施的新的青年见习政策，除了扩大受益人群外，还有诸多亮点。如，将通过招投标引进专业评估机构定期对见习基地进行评估；对见习学员除在岗培训外，还将提供安全防范、职场礼仪等方面的岗前培训等。政府部门除了给见习青年生活费补贴和意外伤害综合保险，还将给代教老师每人每月发放150元补贴，为见习基地企业“埋单”相应的财产保险。
上海市劳动和社会保障部门有关人士表示：“职业见习是一个‘三赢’的计划：青年人提高了动手技能，积累了职业经历，培养了敬业精神，增强了就业竞争能力；作为见习基地的企业不仅提高了知名度和美誉度，还在实施见习培训的过程中完成了人力资源的储备；政府则为解决就业问题和保持社会稳定找到了一条新路。”
据了解，上海市自推出青年见习计划以来，已为7万多名青年人提供见习机会，见习结束后就业率超过了60%，是未见习青年就业率的一倍多。
篇6：激励教师团队口号
1. 因为自信，所以成功
2. 相信自己，相信伙伴
3. 一鼓作气，挑战佳绩
4. 失败铺垫出来成功之路
5. 团结一心，其利断金
6. 团结一致，再创佳绩
7. 大家好,才是真的好
8. 众志成城 飞越颠峰
9. 付出一定会有回报
10. 不要害怕遭遇风险
11. 因为有我，所以更好
12. 行动是治愈恐惧的良药
13. 人之所以能，是相信能
14. 我成功，因为我志在成功
15. 要改变命运，首先改变自己
16. 信心永远是成功的第一把钥匙
17. 只要有信心，人永远不会挫败
18. 不要等待机会，而要创造机会
19. 有志者事竟成，我行动我定能
20. 因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力
21. 道路是曲折的，钱途无限光明
22. 精诚合作积极乐观努力开拓勇往直前
23. 只为成功找方法，不为失败找理由
24. 成功者绝不放弃，放弃者绝不成功
25. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山
26. 失败后须要检讨，才乃是成功之母
27. 只有充分地放松，才能有力地出击
28. 每天告诉自己一次“我真的很不错”
29. 发光并非太阳的专利，我也可以发光
30. 没有艰辛的汗水，就没有成功的泪水
31. 别说真爱难求，而将爱拒之于生活之外
32. 与你内心最贴近的东西，切莫等闲视之
33. 只要有正确的'方法，成功是件简单的事
篇7：激励教师团队口号
1.最忠实的朋友莫过于一本好书。
2.校荣我荣,校耻我耻。
3.勤教善研,一丝不苟,深思熟虑,百折不挠。
4.做人诚为本,做事实为基。
5.一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业。
6.博览群书何其好也,共育英才不亦悦耳。
7.人生的价值,应当看他贡献了什么,而不是看他取得了什么。
8.聪明出于勤奋,天才在于积累。
9.唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。
10.博览群书何其好也,共育英才不亦乐乎。
11.成功来自坚持,执着创造奇迹。
12.思考每一天!计划每一天!收获每一天!快乐每一天
13.诗书养性,文章育人。
14.没有完美的个人,只有完美的团队。
15.站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。
16.静下心来教书,潜下心来育人。
17.问渠那得清如许,为有源头活水来。
18.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
19.厚爱严管,言传身教,为人师表。
20.快乐不是拥有的多,而是计较的少。
篇8：教师激励性评语
教师激励性评语
要努力哦，争取做到更好！
付出总会有回报！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
一份耕耘，一份收获，你试试？
我相信，你能行，别放弃啊！
付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
作业认真，老师欢心！
良好的习惯来自于点滴的积累！
努力的果实只有自己栽种，继续努力！
勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！
聪明的你一定可以把作业完成得更好！
没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的！
你在老师心中永远都是最好的！
老师相信你有能力做得更好！
认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来！
你的进步，我的心愿！
让我以你为荣！
喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕！
不要气馁，老师会一直支持你的！
你的学习态度值得让全班同学向你学习！
近来调皮的你真的进步很多，加油！
基本功扎实的你若再主动些，会更好！
深受老师喜欢的你最近进步可真快！要继续噢！
我相信你，一定会努力的！你一定不会让老师失望对吗？
你是我心中的.天使，我希望你可以飞得更高，更远……
你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主！
你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！
作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量！
课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱！
在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟！
只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！
今天的欣喜，就是来自于你的进步!
再细心些，会更好啊！
明天会更好，相信自己没错的！
你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章！
方法太好了!
谢谢你让我知道还有这么好的书法！
可要细心呀！
老师相信你肯定有高招！
你准行！
搬开你前进的绊脚石
篇9：激励教师妙招迭出
激励教师妙招迭出
对大多数校长来说，由于学校预算紧缺，做些实质性的工作来激发教师的斗志是非常困难的。但是，一旦你采取了这些举措，你会取得巨大的收获。
4月3日，世界教育网的“校长团队”就如何激发教师动力的话题，交流了各自的实践经验。他们会采取什么样的措施，来鼓励教师继续学习和提高教学技能呢？他们又是怎样鼓舞员工的士气，使学校良好运转的呢？
识别有突出贡献的人
大多数校长都会对教师的努力作出积极的反馈，或者公开的，或者私下的。每周的员工会议是对那些有突出贡献的教师进行表扬的好机会。
“由于所有的教师都必须做好本职工作，因此动力是使他们觉得有价值，并坚持下去的关键因素。”戴维斯校长说。在每个月的员工会议上，总会有两个有突出贡献的教师被授予“金苹果”，当月的“金苹果”获得者负责把这个奖励授予下个月有突出业绩的教师。
另外，很多校长都希望在预算中留下一部分钱，买些电话卡或证书之类的东西，作为对那些有突出成就的教师的奖品。
积极的评语、电视台嘉宾
斯托克校长总是尝试着一个月内至少要有两次机会来观察每个教师，并且这些访问大都是不定期的。在去另一个班级之前，斯托克校长会在便条上快速写下一些积极的评论，在离开教室之前，把便条贴在门上或者教师的讲桌上。
此外，斯托克校长还经常会把一些精美的卡片或者不太昂贵的礼物放在教师的邮箱或者讲桌上。每年，他都会给每个教师发一个盒子，来装各种具有特殊意义的零碎礼物。
马芮校长也采用与斯托克校长同样的办法。另外，她还充分利用地方电视台的资源，让一些具有突出教学能力的教师作为特邀嘉宾参加各种电视栏目，并给予这些教师各种奖励。久而久之，教师们都以上电视台为荣，工作中也全心全意地努力付出。
激励教师的25种方法
*在一年当中，为全体教职员工安排几次午餐。这些午餐可以安排在正常的午饭时间里进行，也可以占用下午固定的会议时间来安排一个全体员工的午餐聚会。
*为增加员工的假日或年末的预算，组织一些小型的募捐活动。例如，一年中允许教师有几天可以穿着特殊些，并要求他们为此在这天支付2美元。
师提供入场券、礼物或赠券，作为对他们的特殊奖励。
*鼓励教师参加有利于专业发展的课程或工作坊，批准各种合理的请求。另外，可以在每次教师会议期间，安排时间来共同探讨教师专业发展的问题。
*只要有利于教学和学习，可以鼓励教师提出各种对教育支持的要求。从预算中提供合理的经费支持，或者寻求当地的政府或企业提供赞助。
＊ 组织教师去旅游。
＊ 通常，十二月是非常忙的月份。这时候，应该安排一些有趣的活动，而不是增加工作的负担。例如，有的`学校就举办了游戏活动周，邀请教师参加各种有趣的游戏。
＊ 在每周一次的教师会议期间，可以把一段教育语录、一个简短的笑话、一个快速的活动内容等融入其中。
＊ 在欢迎教师病愈返校、庆祝教师生日、表扬教师做出的特殊成绩或其他重要的事件时，都可以赠送卡片。
＊ 一个学期，或者一个季度，给每个员工一次可以迟到的机会，而不去责备他们。
＊ 每天早上7点半到下午2点半，在教师休息室里提供免费咖啡。
＊ 每周选出一个“本月最佳教师”。由全体教师推选出一个本月成绩突出的教师，授予“本月最佳教师”称号，并给予相应奖励。
＊ 为激励教师的专业发展，组织学习小组共同阅读、讨论一本书，或者研究最近的热点问题。
＊ 安排出时间，保证每位教师一年中至少有两次机会去旁听别的教师的课或别的学校的课。一方面，可以促进本校教师之间的交流；另外，也可以促进学校之间的沟通。
＊ 犒劳教师。教师们都辛苦忙碌了一周，在每周五的早上，为他们提供一份特殊的早餐，包括点心、饮料、松卷等。
＊ 在你出差的时候，安排一个教师做“执行校长”。这通常会使他们更确信自己更喜欢做一名教师。
＊ 确保每个教师都是委员会的成员，都有自己明确的任务，并有机会参与到学校决策的制定过程中去。
＊ 在全体教员会议期间，可以放些音乐。因为，音乐可以刺激大脑。
＊ 鼓励那些有突出能力的教师参加学校之外的团体，如地区或州的学术委员会。
＊ 联系家长学校协会、地区商业组织等其他团体，为教师提供各种合理的福利待遇。
＊ 组织一个委员会，专门来安排娱乐活动。每周不同小组的教师都会提供不同的主题活动，教师们可以共同分享、讨论。
＊ 在教师节期间的一周内，安排教师每天有半天的时间来画画，而校长可以到班级中视察。
＊ 在教师节期间有很多好的想法和主意，可以参考以前出版的一本书――《庆祝教师节的途径》。
＊ 在每周的会议上，要特别感谢那些作出突出成绩的个人或团体。
＊ 利用电视录像，教师们相互讨论如何改善课堂环境，促进学生高质量地学习。
篇10：校长激励教师的话
1. 己所不欲，勿施于人。
2. 今儿五四青年节，青春飘着旋律，挥舞生命，奥运健儿拼搏、进取、超越、奋斗，激励我们在人生的舞台上自信自强、追求卓越，赶超一流。
3. 是阳光，就应照亮黑暗，是雨水，就要滋润土地，是好友，既要在节前给你祝福，也要在节后给你鼓励：上班了，调节情绪，集中精力，再接再厉，勇创佳绩!
4. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
5. 今天不走，明天要跑。
6. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
7. 天助自助者，你要你就能。
8. 取义成仁今日事，人间遍种**。(陈毅《梅岭三章》)
9. 朋友，不要失落，不要灰心，创业路上，不总是一帆风顺，抬起头，昂起胸，每个人都有自己的泥泞，每个人都有自己的崎岖，我为你鼓励，我为你祈祷，你的明天，会更好。
10. whatever is worth doing at all is worth doing well.凡是值得做的事，就值得做好。
11. 能把在面前行走的机会抓住的人，都会成功。
12. 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
13. 人生的路，就是每个人都有每个人的做法，每个人都有每个人的想法，别人做什么，想什么，我们无法掌握，也无法控制。我们能做的，就是做好自己，管好自己，凭自己的本身，靠自己的良心，踏踏实实地做事，老老实地做人，即使遭遇不公，遭遇不平，也能想开，懂得包容，学会用宽容的心怀，善良的言行，对待身边所有的人。
14. 压力只是人生道路上刮来的一阵儿狂风暴雨，它考验着你的毅力和能力，逆风起飞的鸟儿肯定是雄鹰。
15. 昨天的经历，有甘甜也有苦涩，有成功的辉煌，也有失败的辛酸;有温馨的慰藉，也有冰冷的失意。人生走过一段路，风景毕竟不相同。这段惠风和畅，那段雨骤风狂。人生之旅本就是风雨兼程，失去的不是永远失去，得到的不是永远拥有，一切都在发展变化，不断地向昨天告别，满怀信心地投入每一个崭新的今天。
篇11：校长激励教师的话
1. 因为有许多事不完美，所以我们才追求完美;因为有许多时候不快乐，所以我们才渴望快乐。生活，原本就是完美与缺憾的交响;人生，原本就是痛苦和快乐的和声，输掉什么，不可以输掉微笑;舍弃什么，不可以舍弃快乐。
2. 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
3. 忧伤并不是人生绝境、坎坷并非无止境，没有谁能剥夺你的欢乐，因为欢乐是心灵结出的果实。欢乐将指引你在人生正确方向里寻找自己的错误，寻找自己人生的正确目标，并执著的走下去。
4. to him that does everything in its proper time, one day is worth three.事事及时做，一日胜三日。
5. 纵使生活中存在着千千万万个困难，但也共存着许许多多的精彩与幸福，我们只有多去挖掘、体会那些精彩与幸福，才会得到更多的快乐。
6. 精彩，全看你自己如何运笔。
7. 所谓对自己好一点，就是看得起自己，原谅自己，纵容自己，鼓励自己，爱上自己。岁月会证明，你自己的自己，是唯一一个“活对了的”人生。
8. 如果你没有飞翔的翅膀，就拒绝被捧上高空，难免被摔得很疼;如果你不踩着别人的肩膀显示自己的高度，就不会变成不折不扣的矮子。
9. 在这个浮躁的社会里，有太多的人渴望成功。他们渴望与成功人士一样，有着名与利，但是他们是否扪心自问过，他们自己有没有真心付出过，有没有自己去努力、去奋斗过?也许他们把成功想得太过于简单了，成功难道就是那么容易的吗?难道就是一蹴而就的吗?
10. 人生充满着期待，梦想连接着未来。
11. 激励自我，斗志昂扬，鼓舞自我，让信心坚挺，完善自我，让能力发挥，努力自我，让梦想实现，拼搏自我，让生活幸福，超越自我，让未来精彩!
12. 含泪播种的人一定能含笑收获。
13. 路遥知马力，日久见人心。
14. experience without learning is better than learning without experience.有经验而无学问，胜于有学问而无经验。
15. 人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。
16. 能得到的要努力，得不到的不介意，这样无论输赢，姿态都好看，把握每一个机会，找出自己想要的到底是什么，明确自己的目标和方向并为之去奋斗。
17. “自己去做吧。不要依赖别人。”——培养孩子的自立自强的品性
18. 我走得很慢，但我从不后退!
19. 人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。
20. 人生最可贵的品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，兢兢业业地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人。
篇12：校长激励教师的话
1. 我不是为了失败才来到这个世界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。我是森林之王，我是王者至尊，我不是任人鞭打的羔羊，没有什么能阻挡我的脚步。
2. 不经历风雨的如何能见到彩虹，但有时经历风雨后依然见不到彩虹。那就是面对一切现实给予的困惑与痛苦，因为你面前除了面对你还是面对，只有不断的痛苦之中才会有你多彩而丰富的人生。
3. 敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
4. 用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
5. 学会宽容，要有一颗宽容的爱心!
6. 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤》
7. 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地
8. 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的
9. 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
10. 胜利是不会向我们走来的，我们必须自己走向胜利。
11. 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!
12. 博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)
13. 人生是由许多个微观元素组成的，其中最重要的是，内心的认识，也就是一种人生意识。人生意识高的人，无论怎么说总是会把苦难看作人生的成长，或者是心灵的蜕变。
14. 因这种.种或许， 难免有人会彷徨，难免有人会失意，会怨天尤人， 可是，有点情绪不要紧，当走入一种消极的情绪后，要极时地走出来，努力调整自己， 不要让坏的情绪长久地占据你的心灵，影响你本可以开心和幸福的生活。
15. 用阳光乐观的心态去面对生活和工作，它们一样也会回报给你阳光。
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